永宁小学创建市义务教育标准化学校自评自查报告

第一篇：永宁小学创建市义务教育标准化学校自评自查报告

黄岩区永宁小学

申报台州市义务教育标准化学校自查自评报告

根据《台州市教育局关于印发“台州市义务教育标准化学校评定办法”的通知》（台教办[2011]39号）文件精神，对照《台州市义务教育标准化学校评定操作标准》，我校按照台州市义务教育标准化学校的标准进行了自查。现将自查自评情况报告如下：

一、学校基本概况

黄岩区永宁小学始建于1991年，当时为黄岩区西城中心小学，2001年西城中心小学迁至锦江小学，学校更名为黄岩区永宁小学。

面对教育改革和发展的新形势，学校坚定“依法治校、质量强效、科研兴校、特色立校、教学相长、师生和谐、乐学善思、明礼诚信”的办学理念，提出“合格加特长，全面加个性”的培养目标，不断推进学校更上新的台阶。在此基础上学校确立了“勤学、好问、多思、求解”的八字校风，“敬业、严谨、求真、务实”的教风，“尊师、博学、活泼、向上”的学风。对教师以“内强素质、外树形象，为学生的终身发展服务”为准绳，全面推进素质教育。学校先后被评为台州市普通中小学农村示范学校、浙江省导读先进集体、台州市爱国主义教育读书活动先进集体、台州市文明达标学校、台州市花园式学校、台州市卫生先进单位、黄岩区文明单位、黄岩区日常行为规范达标学校、黄岩区绿化美化合格学校、黄岩区“百校创示范”示范学校等。

学校现有班级18个，学生808名，教职工42名，其中具有中级职称教师14人，大专以上学历教师38人，黄岩区教坛新秀2人，区优质课教师7人。学校十分注重硬件设施建设，建有传达室、计算机教室、美术教室、音乐教室、综合实践室等专用教室；所有教室都接通网络,设置了实物展示台、投影机，同时，建成了Internet校园宽带网络。建有体育活动室、篮（排）球场、200M环形跑道田径场、学生活动区；教学仪器、电化教学设备均达省定Ⅲ类标准，音、体、美、劳、卫、图书器材配备达到省定配备目录标准；学校的教育教学设施基本达到浙江省学校Ⅲ类标准。

二、我校创建标准化学校的主要做法

（一）认真研读《台州市义务教育标准化学校评定办法》的有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对台州市教育局《台州市义务教育标准化学校评定办法》的通知进行认真的学习和研讨。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实台州市义务教育标准化学校评定，学校召开了班子成员会议集体讨论，研究制定了《黄岩区永宁小学创建标准化学校的实施方案》，成立了以牟友良校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改

完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

三、对照《台州市义务教育标准化学校评定操作标准》的自查情况 第一部分：规模和建设标准

（一）学校规模及班额人数

标准：完全小学宜设6班、12班、18班、24班、30班、36班，每班不超过45人。

自评情况：我校现有18班，学生808人，平均每班44.9人，办学规模符合市规定标准。

自评结论：达标

（二）校舍用房 1.教学及教学辅助用房

标准：设置普通教室；科学实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房；图书室、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及专业用房。

自评情况：我校有18个普通教室，1个科学实验室、1个音乐教室、1个美术教室、1个计算机教室、1个综合实践室、1个仪器室、1个图书室、1个心理健康辅导室等辅助用房。

自评结论：达标 2．办公用房

标准：中小学校应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议 接待室、卫生保健室等管理用房。

自评情况：我校有教学办公室3个、行政办公室5个、广播室2个、会议接待室1个、校史德育展览室（队室）1个、卫生保健室1个。

自评结论：达标 3．生活服务用房

标准：中小学应根据办学的实际需要，设置教工集体宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；寄宿制学校还应设置学生宿舍、浴室等用房。

自评情况：我校根据需要设置食堂及厕所各1座。自评结论：达标

（三）生均用地面积指标

标准：浙江省工程建设标准《九年制义务教育普通学校建设标准》DB33/1018-2005生均用地Ⅲ标准：小学生均用地面积：6班14.89㎡∕生、12班14.89㎡∕生、18班13.54㎡∕生、24班17.33㎡∕生、30班16.05㎡∕生、36班15.40㎡∕生。

自评情况：学校用地面积为13227㎡、生均用地面积为16.4㎡，均达省Ⅲ类标准。

自评结论：达标

（四）校舍建筑面积指标

标准：《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准（试行）》（浙教计[2003]105 号）Ⅲ类标准：小学建筑面积：6班1913㎡、12班2968㎡、18班4003㎡、24班5183㎡、30班6403㎡、36班7637㎡。小学生均建筑面积：6班7.09㎡∕生、12班5.5㎡∕生、18班4.94㎡∕生、24班4.8㎡∕生、30班4.74㎡∕生、36班4.71㎡∕生。

自评情况：学校现有校舍总建筑面积4644㎡、生均建筑面积5.75㎡，达到省标Ⅲ类要求。

自评结论：达标

（五）选址及校舍主要建设标准和要求

1．标准：学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险的安全要求。

自评情况：本校位于黄岩城郊，周边为农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险的安全要求。

自评结论：达标

2．标准：校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。

自评情况：学校所处的位置是非地震带，房屋建筑物达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房。

自评结论：达标

3．标准：学校建筑应用砖混或结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。

自评情况：学校建筑采用钢筋砼结构，耐火等级达到二级，平房达到三级，所有的建筑物都配齐了干粉灭火器。校园里还配设了消防栓，消防设施好。普通教室建筑层数低于4层。

自评结论：达标

（六）校园总体建设规划要求

标准：学校应有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。

自评情况：我校办学历史悠久，布局相对于近期新建的现代化学校是有差距的，但黄岩区委、区政府、区教育局、西城街道办事处已达成共识，为学校的发展、建设作了长远规划，校园布局趋向更合理，功能区块分明，建设有长远规划，达到标准化学校要求。

自评结论：达标

（七）教学及教学辅助用房主要建设要求

标准：教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件，其中照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。

自评情况：学校普通教室开有4个窗户，通风、采光、照明、甲醛含量均达到标准，照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。

自评结论：达标(八)产权

标准：学校应办齐土地证、房屋证，或长期使用土地的凭证和校舍建设的立项，竣工验收材料或房屋长期租赁协议。

自评情况：学校建于1991年，有办事处产权证明，没有办理土地证和房产证，校舍建设的立项、竣工验收资料因时间长久，无法找到。

自评结论：达标

第二部分 师资队伍

（九）编制设置

标准：学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。

自评情况：学校教职工编制数42，达到国家和省规定的配备标准。自评结论：达标

（十）学历结构

1．标准：学校专任教师必须全部具有教师资格，结构合理。自评情况：学校有专任教师40人，全部具有教师资格，结构合理。自评结论：达标

2．标准：专任教师在学历上达到如下要求：小学专任教师具有专科及以上学历人员比例达到95%以上。

自评情况：学校专任教师具有专科及以上学历38人，占95%。自评结论：达标

（十一）职称结构

标准：小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上；其中中级职称及以上教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。

自评情况：学校专任教师具有小学高级职称14人，占36.8%，且具有非本校工作经历2年及以上的比例达10%以上。

自评结论：达标

（十二）代课教师

标准：公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。自评情况：我校无1年及以上的长期代课教师。自评结论：达标

（十三）教师专业培训

1．标准：有5年一轮的学校教师专业发展规划。

自评情况：学校已制订了“2011年-2015年教师专业发展规划”，学校每位教职工也制订了“2011年-2015年教师个人专业发展规划”。

自评结论：达标

2．标准：脱产和校本培训考核制度健全。自评情况：学校有健全的校本培训制度。自评结论：达标

3．标准：学校每年参加并完成规定学生集中培训的教师人数达到总数的20%以上。

自评情况：学校每年参加90学时集中培训的教师人数达20%以上。自评结论：达标

（十四）教育技能培训

标准：学校全体教师按照《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，参加中小学教师教育技术能力标准(初级或中级)培训，并取得培训结业证书。

自评情况：学校严格执行上级规定，凡要求参加的培训都组织教师集体参加。自评结论：达标

（十五）培训经费保障

标准：每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训。

自评情况：每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训。

自评结论：达标

第三部分 教育技术装备

（十六）图书配备标准

标准：生均图书册数20及以上；生均更新图书册数1及以上；报刊种类50及以上；工具书、参考书种类100及以上。

自评情况：学校现有图书19129册，生均23.67册；2011学年新增图书1561册，生均1册以上；报刊种类为50种，工具书、参考书有138种，均达到配备标准。

自评结论：达标（十七）教学仪器设备

1．标准：学校应根据课程设置要求配置必要教学仪器设备。

自评情况：学校根据《浙江省中小学教育技术装备标准》配备配齐科学、数学等学科的教学仪器。

自评结论：达标

2．标准：小学应配备科学和数学教学仪器。每套科学学科学生实验仪器按4人一组进行配备，数学学生仪器按2人一组进行配备。

自评情况：每套科学学科实验仪器按4人一组进行配备，数学仪器按2人一组进行配备。

自评结论：达标

3．标准：学校应根据平行班数量（取各年级中最大值）配备学科仪器总量：8个平行班及以下，每4班配备一套；8个平行班以上，每6个班配备一套。不足一套的按一套配备。

自评情况：根据3个平行班数配备了科学和数学仪器各1套。自评结论：达标（十八）多媒体配置

1．标准：每班教师应配置多媒体设备，包括计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响。

自评情况：学校现有18个教学班，每个教室均配备了多媒体设备计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响，另外会议室配备了多媒体设备和音响。

自评结论：达标

2．标准：每班教室均应配置100M bps及以上网络接口。自评情况：每个教室均配置100M bps及以上网络接口。自评结论：达标（十九）计算机配备

1．标准：学校有效生机比达到9：1 自评情况：学校现有1个学生机房，18个教学班，共有计算机95台，学生808人，有效生机比达到8.4：1。

自评结论：达标

2．标准：师机比达到3：1，所有教师办公室配备计算机。

自评情况：目前教师办公用的计算机分散在各办公室，共有计算机16台，教师42名，师机比达到2.6：1，所有办公室都配备了计算机。

自评结论：达标（二十）校园网络系统

1．标准：学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，校园骨干网带宽1G bps及以上，主要教学和办公场均有无线或有线网络覆盖，网络端口带宽100M bps及以上。

自评情况：学校建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，主要教学和办公场所均有无线或有线网络覆盖，网络端口带宽达到100M bps。

自评结论：达标

2．标准：校园网络系统应以计算机网络系统为基础构建各项必要功能，具备校园广播系统、校园电视系统、校园通讯系统和校园安防系统等功能。

自评情况：校园网络系统以计算机网络系统为基础构建各项必要功能，具备校园广播系统、校园电视系统、校园通讯系统和校园安防系统等功能。

自评结论：达标

3．标准：校园网络系统应有网络安全设施，其中有能够控制登录不宜上网的设施。

自评情况：校园网络系统已建立了网络安全设施，并且有能够控制登录不宜上网的设施。

自评结论：达标

（二十一）信息管理与应用

标准：学校应具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源（含音像教材和校本特色资源），并按要求完善和及时更新基础教育数据库。

自评情况：学校已建校园网(网址:http://ynxx.hyedu.com/)，拥有电子音像教育资源库，各办公室都配有电脑一台以上，已联入互联网及区教育局局域网。

自评结论：达标

第四部分 校园环境和安全

（二十二）配套设施

标准：学校有围墙、校门（包括传达室）、校牌、旗杆、绿化等配套设施。自评情况：我校建有完整产权，独立的围墙，具有相应防盗功能。学校装有不锈

钢摇控电动伸缩门，有门卫24小时值班。校牌为木制，字体端庄、秀丽；旗杆采用不锈钢管制做，高度8米，安全可靠。校园内路面硬化率达100%，有值周班同学和学校清洁工定时清扫，路面干净、清洁。校园绿化面积达到标准。

自评结论：达标

（二十三）集中绿地面积指标

1．标准：学校有一定的集中绿地。不种植对学生有害的植物。

自评情况：学校设置了大小不等的花坛、配置绿地、林荫道、组成了点线面有机结合的立体绿色景观，是个花园式的现代学校。不种植对学生有害的植物。

自评结论：达标

2．标准：完全小学生均不小于1.2平方米。

自评情况：学校建有集中绿地，绿地总面积为1460㎡、生均面积为1.8㎡，校园中红花绿草相间，四季如春，花圃生机盎然。

自评结论：达标（二十四）体育活动场地

1．标准：学校有体育活动场地，小学按6个班配置一个篮、排球场或相应面积的体育活动场地。

自评情况：学校设有篮球场1个，排球场1个、羽毛球场1个，以及体育器械场地等，能基本满足学生的活动需要，基本达到省标准化三类学校标准。

自评结论：达标

2．标准：田径场：24班以下需有4道60m直跑道，24班（不含）以上需有≥200m环形跑道。

自评情况：学校拥有200米的环形跑道4道，能满足学生的活动需要，达到省标准化三类学校标准。

自评结论：达标

（二十五）医疗保健卫生

标准：学校配备的卫生(保健)室建筑面积应大于15平方米，寄宿制学校或学生数600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，学生数600人以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。

自评情况：学校配有卫生保健室1个，并配备了一名保健医生，面积15㎡左右，备有常规的非处方药，如克痢痧、霍香正气水、人丹、红药水、碘酒、云南白药喷雾剂、感冒冲剂、十滴水等。学校距黄岩第三人民医院和黄岩中医院很近，学生如有不适的，把学生直接送到医院诊治，学校与社区卫生室建有学生绿色通道，学生在校得病能够得到及时的诊疗。

自评结论：达标

（二十六）食堂和超市卫生

标准：校内食堂设施和超市（小卖部）应符合食品安全法及卫生防疫有关要求。自评情况：校内食堂设施符合食品安全法及卫生防疫有关要求。自评结论：达标（二十七）饮用水卫生

标准：学校应向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源应符合国家卫生标准。自评情况：学校提倡学生自带饮用水。学校用水水源是黄岩区自来水厂供给的，符合国家卫生标准。

自评结论：达标（二十八）校园安全

1．标准：学校应配备应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备等。

自评情况：学校在重要的地方设置了必要的消防设备。2010年在教育局统筹安排下校园内安装了防雷安全设施设备。

自评结论：达标

2．标准：在紧急疏散通道、安全出口处等位置，应设置明显的指示标志。自评情况：学校在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置了明显的指示标志。自评结论：达标

（二十九）校园周边安全

标准：在学校周边的交通干道上，应设立明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。

自评情况：学校位于西城半洋洪村，学校大门前有一条村道，但不是主干道路，虽然放学时有交通拥堵现象，但有值日老师维持秩序，能保持交通畅通。学校周边的交通干道上，设立了明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志。

自评结论：达标

（三十）安保和门卫设置

1．标准：学校应配置安全保卫工作机构或组织，有门卫。按照学校师生总人数的适当比例配备足够的专职或兼职保卫人员，其中至少有一名专职保卫人员。寄宿制学校和治安复杂地区的学校要增加保卫人员的配置。

自评情况：学校设置了安全保卫工作机构，有门卫。安保机构健全，职责分明，各部门齐抓共管，形成合力，确保师生人身、财产安全。配备了专职保卫人员1人，工作责任心强，24小时不离岗。

自评结论：达标

2．标准：学校应健全门卫制度，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。

自评情况：学校已建立门卫制度，聘用门卫，工作责任心强，身体素质好，工作热情高，与教师和睦相处，对学生有爱心，能胜任门卫工作，24小时不离岗。

自评结论：达标

（三十一）安全技术防范系统建设

1．标准：学校应按照浙江省《DB33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，在学校出入口及主要通道、学生宿舍（公寓）楼出入口及公共走廊、财务室、食堂膳食厅等重点部位和要害部位，安装与当地公安机关110接处警平台联网饿紧急报警装置、视频安防监控系统等。

自评情况：我校按照浙江省《DB33/768－2009安全技术防范系统建设技术规范》

（学校部分）的标准要求，于2008年5月在校园里安装了全天候摄像的监控系统。校园的主要场所共安装了10个摄像头，影像资料能保存一个月，并有周期自动覆盖功能。

自评结论：达标

2．标准：建立安全技术防范系统档案和技术防范设施使用、维护和更新制度。自评情况：学校建立了安全技术防范系统档案和技术防范设施使用、维护和更新制度，聘任了城西派出所副所长为法制副校长，并作为城西派出所重点保护单位对象，警校联防密切。

自评结论：达标（三十二）物防建设

标准：学校应配备简易实用的橡胶警棍、钢盔、垂泪喷射器、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械，并妥善保管和使用。

自评情况：学校的门卫和护校队人员已装备了保安服、帽、鞋，着装整齐、统 一。学校配备了橡胶警棍2支、钢盔2只、防护钢叉2支、催泪喷射器2支、防割手套1双、约束绳等。以上装备陈列在校门口的门卫处。

自评结论：达标

根据台州市标准化学校评定三十二个条件，我校进行了认真的自查评估，自评结果为全部达标，因此我们有充分的理由申报台州市义务教育标准化学校，要求上级主管部门给予考核和认定。

四、存在问题

过去几年，黄岩区永宁小学在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩，但与教育标准化建设工程仍有较大的差距。一是学校办学条件还需进一步完善，特别是学校的校舍建筑面积不够，教育经费紧缺，制约着学校发展。通过教育改革不断深化，依靠当地政府和教育主管部门的支持，逐步予以解决。二是目前的新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。

五、整改措施

我校将根据自查自评的情况，认真做好总结改进工作，在今后的教学中，我们将认真对照《浙江省九年义务教育标准化学校评定标准》，进一步查漏补缺，多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件，优化育人环境。

1．全面贯彻《国家教育中长期发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取地方政府和教育主管部门的支持，新建一幢教学楼，以缓解学校教学用房和辅助用房紧张的问题。

2．深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

3．加快师资队伍建设。加大力度实施“名师工程”，加强学科带头人的培养和骨干教师的培训工作，努力为骨干教师提供优厚的教科研条件，优先提供进修培训机会；总结、宣传和推广骨干教师的教育教学、教改实验等研究成果；鼓励学科带头人、骨干教师定期或不定期开设示范课，不断完善教学技能，提高骨干教师思想素质和专业技能,提高其知名度。

4．进一步提升校园文化建设。在提升校园硬件的同时，学校进一步重视校园文化建设，注重校园环境的隐性教育。进一步强化日常行为管理，推行学生德育量化考核制度，在办好运动会、艺术节等大型活动的基础上，丰富学生的校园文化生活，抓好班队建设，发挥德育处、少先队的作用，使校园文明建设和文化建设更上一层楼。

我们将贯彻落实党和国家的教育方针，在今后的办学进程中，认真对照《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准》，进一步查漏补缺，多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件，朝更高的目标迈进。

黄岩区永宁小学 2012年6月

第二篇：创建义务教育标准化学校自评报告

创建“福建省义务教育标准化学校”工作自评报告

上杭县溪口乡大洋坝小学

上杭县溪口乡大洋坝小学是一所农村寄宿制完全小学。校园占地面积4417平方米，校舍建筑面积2334平方米，有6个教学班，在校学生134人。学校共有教师17人，其中小学高级教师14人，一级教师3人，教师学历100%达标，其中有7人获得大专文凭，县级骨干教师3名。学校拥有较先进的教学设备，配有计算机网络教室、多媒体教室、图书及阅览室、音乐室、美术室、科学仪器及实验室等，学校建有60米塑胶跑道和一个水泥篮球场。各课教学设备较为齐全，环境整洁优美。

学校以求真务实的科学发展观为指导，以“厚德博学、自强不息”为校训，以“为了每一位学生的发展”为办学理念，以“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”为办学思路，以“面向全体学生，为学生全面发展”为办学目标，以“勤思、博学、创新、奋进”为校风目标，学校坚持全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得一定的成效。现就学校创建“福建省义务教育标准化学校”的情况汇报如下：

一．学校办学条件

在创建福建省义务教育标准化学校过程中，我们根据学校实际，对照福建省义务教育标准化学校评估标准，开源节流，用好学校每一分钱，将有限的资金用于添置教学设备，同时积极争取上级和有关部门的支持，改善育人环境。

我们从学校实际出发，对校园建设作出整体规划，绘出学校发展规划图，分步实施，在上级部门和社会各届人士的关心支持下，学校先后投入6万元建成了新的校门；投入40万元建成了生活综合楼；投入8万元建成学校升旗台和硬化校园道路；投入4万元铺草砖和校园绿化美化建设；投入12万元建篮球场、塑胶跑道、沙坑、添置单杠、篮球架、乒乓球台等体育设施；同时还把教育方针、中小学生守则、小学生日常行为规范等内容贴在醒目的地方。目前学校校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积2334平方米，生均16.7平方米，达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。行政和教师办公室一间，使用面积达到办学规模相应标准。厕所使用方便符合卫生标准，蹲位基本满足师生的需求。

我校着眼发展，面向未来，努力为师生创设工作学习环境，近年来，我们共投入近20万元用于购置现代化电子教学设备，现建有计算机网络教室1间，面积80平方米，15台电脑，信息技术教育满足“二人一机” 教学；多媒体教室一间，还有科学实验室和科学仪器室各一间。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》、基本要求。一间综合实践活动室，各室设施设备配置均达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》基本要求。学校的实验教学仪器达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师一名。学校设有藏书室和学生阅览室一间共80平方米。学校藏书6481册，生均48册，配备一名兼职管理员。学校设有音乐教室一间、美术室一间，面积达到要求。体音美器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》标准。学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实。教育教学设施设备使用率高，完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

我校现有住宿生91人，这些孩子大部分离家较远，或是留守儿童，为此我校努力为学生营造良好的生活环境，学校的学生宿舍楼设计科学合理，便于安全疏散，通风、采光良好；电路、消防设施符合要求，晚上路灯明亮。为更好地指导住宿生的学习、生活，学校配备了两名生活指导老师，规范住宿管理。学生厨房、膳厅宽敞明亮，学校切实用好寄宿生生活补助费，办好学校食堂，尽力做好学生的后勤保障工作。按照食品卫生要求做好食堂的卫生工作，采购索证、48小时留样„„食堂安全卫生，深受好评。

二．师资队伍建设

1．建设一个作风民主，素质过硬，团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。我校领导班子，现有校长1人，副校长2人，教导主任、总务主任、少先队大队辅导员各一人，领导班子成员全部获得中级职称，其中4人大专以上学历。学校实行校长负责制，班子成员分工明确，互相沟通，团结协作，待人真诚，严格自律，敬业爱岗，并非常重视自身素质的提高。坚持每周一次行政会议，学习、研讨和布置每周工作；坚持下班听课，参与课改和日常教育教学工作。学校积极推进学校民主管理进程，扎实推进校务公开，对内，学校重大事项均在全体教职工会上通报和公开，特别是在绩效工资分配方面，充分照顾广大教职工的利益。全体行政优先考虑老师会怎么想，不存半点私心，广泛听取意见，充分讨论，不断完善方案、制度，受到教职工和广大群众的好评。2．开展校本培训，校本教研工作，促全体教师专业成长。当前，摆在我们面前的一大任务是实施新课程，全面推进素质教育。为了适应新形势，我们采取了各种措施，不断提高教师的业务水平。首先，我们以集中学习的方式提高教师的理论水平。学校以教研组为学习单位，坚持每周一次组织教师进行理论学习，要求教师学习后写好随笔或心得。我们还非常重视组织教师收看实小教学视频直播，及时将开课信息告诉教师，并在周一前做好观看安排。为了保证每位教师能按时观看，每次由各教研组负责点名，观看后组织教师讨论和专人点评。学校定期开放电脑室，让教师们利用课余时间上网自学和查找资料，为教师们提供业务学习的阵地。其次，我们以培训的方式提高教师业务素质。学校积极鼓励教师通过函授、自学考试、网络教育、电大学习等多种途径，提高自己学历层次。我校还扎实开展普通话训练和信息技术全员培训。到现在为止，我校已有7名教师取得大专以上文凭，全部人通过普通话水平测试达二级乙等以上水平，我们还组织教师认真完成福建省远程教育培训任务和辅导员培训工作。我校组织教师积极参与片、县教研活动，使教师及时获得教改信息，教学理念不断更新，以校本教研提升教师的专业水平，扎实开展教师专业化岗位练兵，积极举办课题研讨活动，促进了教师的专业成长。

3．师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要。我校专任教师学历达标率100％，专任教师一专多能，都能适应两门以上学科教学，教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。

三．教育管理和质量。

学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。

1．德育工作

重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，设立心理辅导室，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。

（1）发挥德育主渠道、主阵地作用，抓实德育工作。我校在开足、上好德育课程的同时，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用，结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和实效性；同时利用国旗下讲话、心理健康咨询活动等形式拓展德育活动，从而更好地把德育工作落实到位。

（2）加强班主任队伍建设。我们充分认识到班主任是一个班的组织者、教育者和指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校实施教育、教学的得力助手，是班级管理的“核心”和“灵魂”，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。

（3）加强班集体建设。以“文明班级”评比为抓手，切实加强班集体建设。充分发挥教育合力，以多种活动为契机，打造浓厚的班级文化氛围。通过班主任会议，交流、推广管理经验，建设“班风正、学风好、班级文化鲜明”的班集体。

（4）重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动，做好少先队干部培训，促进少先队工作全面提升。

（5）强化文明礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。

（6）关注学生心理健康。学校充分利用心理咨询室，加强学生心理健康辅导。通过讲座、咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了学生的社会适应能力与抗挫能力。

2．教学工作

教学管理体现制度化、规范化。学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。

（1）制定科学有效的管理制度。学校严格按照《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校、教师、学生发展为目的，以素质教育为目标，建立健全符合素质教育要求的学校教育教学管理制度。

（2）建立正常的教学秩序，教学管理规范、有序。我们充分认识到建立正常的教学秩序，保证教学工作的正常运转，是小学教学常规管理的重要内容，也是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。①学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、信息技术等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。②抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法，确保了学校教学行为规范有序。

（3）课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法引入课堂，为学生的学习提供了广阔的平台。大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。

（4）教研制度科学完善。学校能建立以校为本，自上而下的教学研究制度，制定促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制。充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真，务实，自由，融洽的教研氛围，为教师交流信息，分享经验，发展专业，展示成果提供了广阔的平台。

（5）教育教学质量达到基本要求。我校学生期末考试学科及格率达80%以上，全科及格率达70%以上，《国家学生体质健康标准》合格率达85%以上。达到教育教学质量基本要求。3．安全工作

我校牢固树立师生生命安全第一的意识，坚持不懈把学校安全管理抓紧抓实抓好。按“一岗双责”的原则，健全学校综治安全领导机构，层层签订《安全工作责任书》，责任落实到人，促进综治安全工作制度化、规范化、常态化，认真制订应急避险和疏散预案，积极开展防灾减灾宣传教育和应急演练工作，每学年都组织了应急演练。切实加强学校校舍、线路、食品卫生、交通、汛期安全的排查和防范，每天有检查及记录，发现问题及时解决，我们还办好心理咨询室，积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。实行保安24小时值班巡查制度及上学、放学、课间重点时段由行政带班、组织保安、值日教师巡查制度；对进入校园人员实行登记制度。我校还积极开展创建“平安校园”活动，在上学年县局举行的学校安全工作主体责任级别评定中，我校获B级。

4．普及程度工作

我校积极做好义务教育宣传工作，积极动员适龄儿童入学。我校认真贯彻实施新《义务教育法》坚决按免试、就近入学的原则实行按学生户籍所在地或住宿地划片招生，不放弃一个孩子，即使残疾儿童也全部入学；对外来人员子女，热情帮助他们解决入学问题，不收取任何费用。确保了适龄儿童全部入学接受义务教育，学校适龄儿童入学率100％，在校生年辍学率为0，毕业率达100％。大力宣传并认真落实党和国家对农村小学实行的减免学费、书费、对住宿生实行生活补助的惠民政策。

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是提升学校的品味适应现代教育的需要。作为学校责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足，但我们将通过争创义务教育标准学校这样一个有意义的工作历程，不断总结、完善，进一步明晰办学理念，进一步弘扬办学精神，进一步拓宽办学路子，进一步打造学校特色，端正办学方向，规范办学行为，努力提高教育教学质量，创办人民群众满意的学校。

上杭县溪口乡大洋坝小学

2011年6月

第三篇：义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告

一、指导思想

以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。

二、工作总目标

1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。

2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。

4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。

9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。

4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。

（2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。

（3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

学生及其家长的安全工作责任书；少先队利用校园广播开展好养成教育月。

（4）、学校政教处开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生管理制度。

（5）、学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，优秀学生的典型事迹等。

（6）、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

5、重视校园文化建设。通过“三风一训”建设，学校板报、黑板报，校园广播培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）、教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕高效课堂教学、作业批阅效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过这一学期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）、本学期学校将对教学常规的落实情况进行两次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期检查，同时做好评估记录。

（2）、改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）、完善听课制度，加强教师间的学习交流。校长不少于40节，教导主任、教研主任每人每学期随堂听课不得少于20节，其他教师不得少于10节。

（4）、加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

（5）、按照课程计划开齐、开足、开好课程，同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。

（6）继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

2、立足高效课堂教学，进一步推进教研教改。

（1）、组建以校长为组长，以教研主任、教导主任、教研组长为成员的教研教改领导小组。

（2）、加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的十八大精神的培训和高效课堂建设工程，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

（3）、重点抓高效课堂教学，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、集体备课等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织检查评选活动。

3、加强乡村少年宫建设和改进学校体艺工作

学校在加强乡村少年宫建设的同时，还一如既往地重视学校的体艺、卫生工作，加强对校体艺活动的培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。

(三)、师资队伍建设

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“重塑教育形象，再创教育辉煌”活动，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，并计入绩效考核。

2、进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。(四)、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作

（1）严格值勤制度，一天24小时安排人员（校警、值周教师）值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。

（2）、对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

4、积极争取寄宿制建设项目，为学生的生活住宿提供方便。

在新的一学期里，全校上下要团结一致，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，坚持推进学校发展不动摇、不懈怠、不折腾，想尽千方百计，克服一切困难，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教育教学质量做出更大的贡献。

侯川中心小学 2013.6

第四篇：义务教育学校标准化建设自评自查报告

库尔勒市第一小学自治区义务教育学校标准化建设

自 评 自 查 报 告

A1组织领导（满分：120分，自评自查得分：119分）A1-B1领导职责(满分：20分 自评自查得分：20分)A1-B1-C1: 规划落实（10分）

成立了创建义务教育标准化学校领导机构，制定了操作性较强的制定了库尔勒市第一小学《库尔勒市第一小学创建义务教育标准化学校实施方案》，根据指标体系和评估标准层层落实，责任到人，对评估体系中每项指标认真研读，确保保质保量完成指标体系中设定的目标。自评自查为优，得分10分 A1-B1-C2: 责任明确（10分）

学校认真配合教育行政主管部门开展标准化建设工作，做到学校分工明确，责任落实，并实行标准化建设工作督促检查制度和责任追究制度，使标准化建设工作有序推进。自评自查为优，得分10分

A1-B2组织管理（满分：20分，自评自查得分：20分）A1-B2-C3: 目标管理（10分）

根据指标体系的要求，将具体指标分到各部门，制定出详细的人员分工表《标准化建设分工表》和《标准化建设时间表》 自评自查为优，得分10分

A1-B2-C4: 督导检查（10分）

学校领导小组成员定期对各科室完成情况进行检查，对完成情况不好的部门或个人督促整改，对没有按期完成的督促落实，并定期进行通报。自评自查为优，得分10分

A1-B3资金投入（满分：80分，自评自查得分：79分）A1-B3-C5三个增长（25分）

我校近三年来，财政对教育拨款2010年1641.58万元;2011年2014.37万元； 2012年对教育拨款2040.69万元。财政对教育拨款2010年-2012年为逐年增长。

近三年来小学生均教育事业费2010年4077元，2011年5208元；2012年生均教育事业费5436元。小学生均教育事业费2010年-2012年为逐年增长。

近三年来小学生均公用经费（预算内拨款）2010年364元;2011年1022元；2012年生均公用经费441元。小学生均公用经费2011年比2010年增长，但2012年比2011年下降了。

自评分为优，得分24分 A1-B3-C6两个比例（15分）

预算内教育拨款占财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到自治区要求。自评得分：15分。A1-B3-C7其他经费（15分）

本校无此项目，自查自评得为优15分。A1-B3-C8项目建设（15分）

本校无此项目，自查自评得为优15分。

A1-B3-C9社会捐助（5分）本校无此项目，自查自评为优5分

A2办学条件（满分：500分，自评自查得分：247分）A2——B4学校设置（满分：100分，自评自查得分：40分）A2——B4——C10学校设置布局合理（20分）

库尔勒市第一小学位于库尔勒市文化路七号,是一所九年义务教育完全小学，始建于1959年，总占地面积22745.24平方米。校园选址合理。

自查自评为：20分

A2——B4——C11学校设置学校用地（40分）

我校总占地面积为22745.24平方米，学生平均用地6.45平方米，达标率为64.5%。按照《办学基本标准》要求，我校在校学生人数3526人，应生均占地面积为最少10平方米，总面积应到达35260平方米才达到标准，现缺少12514.76平方米。按照原有的22745.24平方米计算，我校占地面积只能容下2300名学生。所以我校学生平均占地面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B4——C12学校设置规划科学（20分）学校校园规划合理，功能齐全、分区明确。自查自评为：20分

A2——B4——C13学校设置规模适度（20分）

我校在校学生人数3526人，班级达到59个，每班人数在52—68之间，按照标准现有学生人数3526人每班40—45人的标准，现需要79个班，现有的59个班每班40—45人只能容下2655人。按照自治区《办学基本标准》

要求，标准化办学人数应1350人，班额12—30个，每班人数40—45人来计算，我校应裁剪2179人，班额裁剪29个才能达到标准化。我校总人数超标、班额超标、每班人数超标，办学规模较大，无法消除大班额的情况，不能满足当地教育发展需要，达不到自治区《办学基本标准》要求。

自查自评为：0分

A2——B5校园建设（150分）（满分：150分，自评自查得分：22分）A2——B5——C14校园建设校舍建设（80分）

我校校舍面积为15512.22平方米，学生人均校舍面积为4.4，达标率79.7%。按照自治区《办学基本标准》要求，我校在校学生总人数3526人，生均校舍面积应5.52平方米，我校舍总面积应达到19463平方米，缺少3951.3平方米。如按照标准现有的15512.22平方米只能容下2810人，我校校舍面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B5——C15校园建设运动场地（40分）

我校运动场面积为6000平方米，其中有200米田径场一块，篮球场2块，游戏区300平方米。按照自治区《办学基本标准》要求，我校班额总计59个3526人，应有400米田径场一块、篮球场4块、游戏区300—500平方米等，缺少运动场200米、篮球场2块。我校运动场人均使用面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B5——C16校园建设环境优化（30分）

我校基本达到校园环境实现“四化”，建设平安校园、花园式学校等。

但绿化面积任然达不到标准，我校绿化面积为5352平方米，生均绿化面积为1.52平方米，达标率为38%，按照自治区《办学基本标准》要求，我校学生总人数3526人，59个班。按照标准中最大班额19—24个班不宜小于4㎡/生计算，我校应有绿化面积14104平方米，缺少8752平方米的绿化面积，如按照标准我校现有5352平方米绿化面积只能达到1338人的标准。

自查自评为：22分

A2——B6装备器材（满分：200分，自评自查得分：170分）A2——B6——C17装备器材实验教学（55分）

2013年底，我校按照自治区办学条件标准，将实验教学仪器设备配齐。自查自评为：55分

A2——B6——C18装备器材体艺卫（50分）

2013年底，按照办学条件标准，我校配齐体卫艺教学仪器设备，仪器设备率达标。

自查自评为：50分

A2——B6——C19装备器材教育技术（40分）

现在我校有学生使用计算机240台，计算机教室5间，按照自治区办学条件标准15:1，我校达标.自查自评为：40分

A2——B6——C20装备器材综合实践（30分）

我校现有综合实践教学仪器配备不足，不能够满足学生在劳技、研究性学习、社会实践活动中有效的学习.自查自评为：0分

A2——B6——C21装备器材校园安全（25分）

学校共配备监控设备有：32个视频摄像头，电脑主机1台，显示器1台，其中校园内大门处的两个摄像视频与公安萨依巴格派出所的公安网相连接，整个校园的每个角落都在监控之下，没有死角；每层楼道、教室、九大室都配有灭火器，做到每年一换粉，重点部位安装了警铃，即一键报警装置。

自查自评为：25分

A2——B7图书资源（50分）（满分：50分，自评自查得分：15分）A2——B7——C22图书资源图书资料（30分）

学校实有图书（电子图书不计算在内）35040册，生均10 册，生均尚缺10册；教参资料、工具书有 161 种；报刊 52种；复本量为4 册。学校在逐年增加图书种类和数量。

自查自评为：15分

A2——B7——C23图书资源数字资源（20）目前我校电子图书资源严重缺少.自查自评为：0分

A3队伍建设（满分：250分，自评自查得分：200 分）A3-Ｂ8-Ｃ24 编制落实（20分）

2013年，我校经编制部门核定编制汉族教师为184名，民族教师为35名，合计219名。截止2013年12月我校在册人数210人，其中外借8人（借调教育系统外3人），长期病假无法上班5人，实际人数197人。我校在校学生3526人，按新政办发【2003】103号规定城市小学教职工与学生

比1:19，我校教职工与学生比是1:17.9，其中汉族教师143人、汉族学生3062人，汉族教师与学生比是1:21.41，民族教师48人，学生464人，教师与学生比是1:9.66.汉族教师短缺31人，民族教师超编22人。自查自评：得分0分

A3-Ｂ8-Ｃ25 学历职称(20分)我校有在编专任教师191人，其中学历是本科的教师有100人，学历是大专的教师有89人，学历是中师的教师有2人，学历达标率为100%。取得小教高级职称的人数为140人，取得小教一级职称的人数为42人。

自查自评： 得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ26教师任职资格(20分)我校有在编专任教师191人，取得教师资格证书的有190人，有一名教师因未考取教育学及心理学至今未取得教师资格证书。任职资格达标率99% 自查自评：得15分。

A3-Ｂ8-Ｃ27 结构合理(30分)我校专任教师满足学科要求，学科教师专业对口率达80%以上。

自查自评为：得30分。

A3-Ｂ8-Ｃ28 继续教育(20分)我校在职教师未达到岗位培训规定要求 2 人，新任教师未达到岗前培训规定要求 1人，并且将继续教育经费纳入财政预算给予经费保障。

自查自评：得15分。

A3-B8-C29 骨干队伍（20分）

我校于2004年初就制定了学科带头人、骨干教师选拔培养制度，至今已近十年了。现有学科带头人52名，骨干教师31名。学校利用“请进来”、“走出去”、“青蓝工程”、校本培训、教师论坛等多种方式培养学科带头人、骨干教师。目前，我校已经形成学科带头人、骨干教师团队，并建立了相应的激励机制。他们在学校的教育教学工作中，发挥巨大的引领作用。

自查自评：得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ30 教师待遇（20分）

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

自查自评为优：得20分 A3-Ｂ9-Ｃ31 资质合格(20分)我校校长参加了校长培训，持证上岗，符合任职规定。自查自评： 得20分

A3-Ｂ9-Ｃ32 管理能力（20分）

学校领导班子分工明确，团结合作，协调能力、管理能力较强，民主决策，办学规范，教风正，学风浓，校风积极向上，校园文化及写字教学和体育科技工作成为我校的亮点和特色，教职工和社会对学校的发展成果认可度较高。

自查自评：得20分。

A3-Ｂ9-Ｃ33 配备合理（15分）

学校应配专职安全保卫人员 6 人，实有 6 人，；应配心理健康教师

2人，尚缺 2 人；应配音体美教师 26 人，实有 21 人，尚缺 5 人；应配专职卫生技术人员（保健教师）6 人，实有 5 人，尚缺 1 人。

自查自评：得0分。

A3-Ｂ10-Ｃ34 持证上岗（15分）

我校卫生保健、后勤服务、安全保卫人员经过专门培训，取得了相应资格。实验、图书管理、现代教育技术人员是专任教师兼任，因此未参加专门培训。

自查自评：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ35 教研规划（10分）

教研工作纳入教育事业发展总体规划，在学校三年规划以及每学期的教学计划中都有所体现。查阅计划就可。

自查自评：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ36 教学研究（20分）

有教研室，有两名工作人员，14名教研员。对于课题经费可在财务室查阅。教研活动每周都能高质量开展，并有负责领导跟踪指导。各教研组还根据本组特点开展组本教研，进行小课题研究，解决教育教学中的热、难点问题。除了按教研组开展的教研活动按照学校的教学计划，每学期都有“三杯”教学竞赛活动。（相关资料：教研员记录本，教研组长记录本，“三杯”竞赛资料。）

自查自评：得20分。

A4管理与质量（满分：125分，自评自查得分：120分）A4-Ｂ12-Ｃ37 涉校检查（4分）

为优化我校教育环境，维护学校正常的教育教学秩序，加快我校育健康持续发展，建立了市一小涉校检查准入制度。自查自评：得4分。

A4-B12-C38 教学管理（13分）

在全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准方面，我校已开齐开足了各类课程，已按照自治区规定的目录之内征订了教材教辅用书。

自查自评 ：得13分。

A4-B12-C39 普及程度（10分）A1-B1-C1:小学适龄儿童入学率：

2012-2013学我校学区小学适龄儿童（7-12周岁）共有人1796人，实际入学人数人1796人，入学率100%。

A1-B1-C2:初中适龄儿童入学率：

2012-2013学我校学区初中适龄儿童（15周岁）共有人1131，实际入学人数人372，入学率100%。

A1-B1-C3:残疾儿童、少年入学率：

2012-2013学我校学区7-12岁儿童，残疾儿童有3名。A1-B1-C4:小学生辍学率：（4分）

上学年初，我校小学在校生3655人，学年内无辍学学生，辍学率为0.A1-B1-C6:十五周岁人口中初等教育完成率：

2012-2013学年，我校学区内15周岁人口完成初等教育372人，完成率100%。

A1-B1-C8:十五周岁人口中文盲率：

2012-2013年，我校学区内15周岁人口372人，无文盲，文盲率为0。

自查自评：得10分。

A4-B12-C40 安全管理（10分）

治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。有团员老师负责的公交文明监督岗，保障家远的学生乘车安全。成立了学校护校队，负责学生上下学安全。班级责任人、教师责任岗、值周制度保障学生课间及大型活动安全。消防、地震等各种周期性疏散演练保障师生应对突发灾难。

自查自评 ：得10分。

A4-B12-C41 规范办学（13分）

坚持依法治教，依法治校，将法律法规学习纳入政治学习常态化，并签订师德师风责任状，开展师德师风调查问卷、千家万户评教育活动。每学期开学，都会召开家校委员会理事及行风评议监督员会议，商定学校大事，参与民主理校。能以中小学办学行为规范为准则，开展教育教学活动。师生能统一着装。

自查自评 ：得13分。

A4-B12-C42 保障机制（10分）

落实了自治区城市及农村义务教育经费保障体系机制；教师工资按时足额发放；落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生学生奶计划等有关政策。严格按照国家、自治区困难家庭学生资助政策免收学生课本费。

自查自评：得10分。

A4-B12-C43 财务管理（5分）

我校落实预算管理、坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。

自查自评：得5分。

A4-B12-C44 校产管理（5分）

学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象。

自查自评：得5分。

A4-B13-C45 德育工作（15分）

学校领导班子坚持 “以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、人才强校、科研兴校”的治校理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真贯彻中央8号文件，坚持落实《公民道德建设实施纲要》和《德育工作纲要》，学校建立了校长负责的德育工作领导体制，成立以校长和党委书记为组长的德育工作领导小组，工作机构健全。形成了形成了以党委、德育处、教务处、团支部、少先队齐抓共管的德育工作队伍, 学校师生政治立场坚定，在大是大非面前能保持清醒的头脑，对重大实时有正确的态度。绝大部分师生能按校规校纪约束自己的行为，有极个别学生在举止文明、诚实守信等方面做得不够好，还需加强教育。2005年12月10日，学校荣获自治区级首批德育示范学校，2007年9月20日，我校通过了自治区德育示范学校专家评审组中期抽检，2011年11月，我校通过自治区德育示范校二次复验。2013年我校又通过自治区德育示范校抽验合格。2011年至今我校严格按照自治区德育示范校的标准开

展德育工作。

自查自评：得15分。

A4-B13-C46 教学质量（15分）

我校教学质量合格率达95%以上，位于同行业先进水平。每学期学年都会进行针对性的教育教学质量分析，促进教育教学质量稳步提升。教师们将集体备课常态化，利用各种学习的平台努力钻研业务，进行培优辅差，取得很好的教育教学效果。学生学习兴趣浓厚，综合素质高，得到家长的一致好评。

自查自评为优：得15分。A4-B13-C47 双语教育（15分）

积极、稳妥、有效的推进本市《双语教育发展规划》，定期开展双语教研会议，利用拜师结对、“三杯”课堂、集体备课等各种学习机会提高双语教师业务水平，双语教育取得明显成效，抽样合格率达到80%以上。，但是双语母语教学质量合格率较低。自查自评：得10分。

A4-B13-C48 综合素质（15分）

按照素质教育要求，对学生进行多渠道、多层次的综合素质评价。按照《国家学生体质健康标准标准》要求，两课、两操、体育大课间活动、放学前的阳光体育活动时间等每天累计超过一小时。开展“体育、艺术、2+1项目覆盖率达到规划目标。

自查自评：得15分。

A1组织领导 满分：120分，自评自查得分：119分 A2办学条件 满分：500分，自评自查得分：247 分

A3队伍建设 满分：250分，自评自查得分：200 分 A4管理与质量 满分：125分，自评自查得分：120分

自评自查得分：

2014 686分 库尔勒市第xx小学 年5月

第五篇：义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告

一、指导思想

以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校

发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。

二、工作总目标

1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制

度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。

2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全

力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水

平。

4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面

实施打下坚实的基础。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。

9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行

各类兴趣爱好活动。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。

4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。

（2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。

（3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

学生及其家长的安全工作责任书；少先队利用校园广播开展好养成教育月。

（4）、学校政教处开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生管理制度。

（5）、学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，优秀学生的典型事迹等。

（6）、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

5、重视校园文化建设。通过“三风一训”建设，学校板报、黑板报，校园广播培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）、教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕高效课堂教学、作业批阅效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过这一学期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）、本学期学校将对教学常规的落实情况进行两次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期检查，同时做好评估记录。

（2）、改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）、完善听课制度，加强教师间的学习交流。校长不少于40节，教导主任、教研主任每人每学期随堂听课不得少于20节，其他教师不得少于10节。

（4）、加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

（5）、按照课程计划开齐、开足、开好课程，同时认真落实减负规定，进

一步减轻学生过重课业负担。

（6）继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

2、立足高效课堂教学，进一步推进教研教改。

（1）、组建以校长为组长，以教研主任、教导主任、教研组长为成员的教研教改领导小组。

（2）、加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的十八大精神的培训和高效课堂建设工程，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

（3）、重点抓高效课堂教学，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、集体备课等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织检查评选活动。

3、加强乡村少年宫建设和改进学校体艺工作

学校在加强乡村少年宫建设的同时，还一如既往地重视学校的体艺、卫

生工作，加强对校体艺活动的培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教

学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。

(三)、师资队伍建设

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“重塑教育形象，再创教育辉煌”活动，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，并计入绩效考核。

2、进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

(四)、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作

（1）严格值勤制度，一天24小时安排人员（校警、值周教师）值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。

（2）、对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

4、积极争取寄宿制建设项目，为学生的生活住宿提供方便。

在新的一学期里，全校上下要团结一致，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，坚持推进学校发展不动摇、不懈怠、不折腾，想尽千方百计，克服一切困难，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教育教学质量做出更大的贡献。

侯川中心小学

2013.6