2015--2016学年(二)班主任工作总结

第一篇：2015--2016学年(二)班主任工作总结

成人成己

——2015——2016学年第二学期班主任工作总结

初中部：于玲

岁月如歌，时光如梭，一年的时间就这样从指间滑落。我和这群热情、活波、顽皮的孩子摸爬滚打一年，有收获，也有遗憾。现将总结如下：

一、走进学生内心，让学生接纳新班主任。我原来是二班的任课老师，作为任课老师，很容易和孩子搞好关系，我和孩子是有感情基础的。但是任课老师和班主任对孩子的要求不一样的，角色定位是不一样的。我告诉孩子“我带班的三不原则：不比较，不告状，不上诉。俗话说：衣是新的好，人是旧的好：我们不和兄弟班级比，不和好学生比，你们也不要拿我和以前的班主任比较。每个人的性格脾气不同，管理班级的模式不同。珍惜眼前，珍惜当下我们的师生情谊。不告状，我当班主任期间，不喜欢小事麻烦家长，很少主动给家长打电话告状。在学校你如果违反纪律，是我们之前的事情，我会亲自找你谈心，处理。没有必要麻烦家长。不上诉，我也很不喜欢把自己孩子领导教育处、校长室。当然教育有时候是苍白的，有时候是无力的，说教不是万能的，家长还是你的监护人，家长有权利知道你在学校的表现，如果我和家长沟通，我事先会征得你的同意。”我接着告诉学生很感兴趣的话题，我和我的学生们，从上届到上上届到我的第一届学生。他们有的是学习优异的，有的是普通的，有的是体育好的，他们现在都幸福快乐。我也希望两年后，我和我的新学生说说你们的故事。感谢学校给我这次和青春成长的机会，感谢学生和我一起编织的美丽的故事。

二、制定目标，和学生迎着目标前行。目标就是方向，班主任就是班级的舵手。众所周知，初二是孩子成长的关键期，也是重要分水岭，也是滑坡期。主要的原因是，学生面对自己的青春期，学习的功课越来越多，越来越难，还要面对地理、生物考试。加上家长无暇顾及，导致很多孩子初二成绩大幅度下滑，一致出现逃课，退学的现象。智者见于萌。我首先和学生一起制定了自己的奋斗目标，争创学习班级，自治班级。让学生结合自己的实际制定了切实可行的目标，一一粘贴在班级桌子右上角。通过着一系列目标让学生有抓手，有方向。

三、自主管理，让学生参与班级管理。苏霍姆林斯基说过，最好的教育就是自我教育。孔子说过：不愤不启，不悱不发。要让学生学会思考，学会成长，体验成败。我告诉孩子们，二班是我的，也是你们的，但是说到根本还是你们的。你们是班级真正的主任，二班的命运是掌握在你们手中的。在班委任用方面，我在原来的基础上略作调整。我是很希望有这么一个男班长，德智体全面发展，颜值还高。二班，目前还在培养中。但是有一个女生，个子不高，基础不错，她就是斐然。我班级有两支班委队伍，一是李斐然为中心，还有以刘洪都为中心。斐然各方面能力较强，善于沟通，善于表达，灵活处理问题。刘洪都，比较沉稳，在班级中有很好的人缘，但是怯于参加班级工作。我通过多次和他面对面的谈话，让他勇敢的走向前台，我会给他做好各方面的工作。慢慢的，他敢于走上前台表达自己的观点了。为了平衡和减轻班委的负担，这两支队伍轮流“执政”，责任负责制，如果那支班委负责时出问题，班委负责。以此培养孩子的责任心。二班的跑操，历来人数不全，我接班伊始就告诉孩子，于老师带出来的班级是方方面面都是第一、第二。跑操是我们班级的名片，希望你们也要成为齐鲁操场上最美的风景。事实证明，张馨月、王泽坤没有辜负二班师生的厚望，二班自跑操以来，人数很全，队伍比较整齐。我还挖掘出一个人房宏运，他聪明，灵活，但是自制力差，我希望以班委之名对他进行约束。事实证明，他的纪律意识有些提高，学习态度有所进步，各科成绩进步很大。当然在任用班委方面也有很多不足，如开学初的调整应该多听一下孩子的建议，对岗位调整的孩子要及时和他们沟通。

四、健全文化，营造竞争的氛围。班级文化的建设对一个班级的发展和成长，同样具有重要的作用。学生们来自各个不同的家庭，成长于不同的环境，各自有着许多的共同点与不同点。优秀的班级文化，就像一块磁铁石，可以把学生们凝聚在一起，又如同凸透镜，可以把光线聚集在一点，形成高温。否则，再优秀的一群学生，不过是一束束的光线，只有光亮而没有温度，没有力量。班级文化会起到规范、引领、监督、教育、激励的作用。我在学校文化的基础上又加上了班级特色文化，竞争机制。设计了奔跑吧，兄弟板块，给班级分成了七个小队——赤橙黄绿青蓝紫，告诉同学们一个人可以走的很快，但是一群人可以走的很远，让孩子抱团取火，学会合作，学会竞争。从开学初到现在我们坚持了五个月，总的来说还不错，需要改进的地方晚修、宿舍检查要及时量化。每个人负责的板块责任再清晰一些。给班级设计了两块醒目的标语“躁之多言，智而默养”“完美初二，完美人生”进门就能都看到，起到一定的督促作用，也希望学生常看，就能内化于心，外化于行。设计了总的目标板块，要同学们养成两个习惯端坐静听，言出必行。

五、抓典型树榜样，弘扬正能量。身边榜样的力量是无穷的，一定要挖掘身边的榜样。侯博善于利用时间，课堂效率极高。王裕婷课上认真听讲，作业认真完成，也会利用零碎时间。祝宸辉时间利用率极高，作业能最早完成。傅辰昊善于读书，文笔流畅，思想深刻。王梓业柠知识面广，善于演讲。吴昊最近学习态度大转弯，要逆袭。吴慧贤心系学习，刻苦认真，全面发展。房宏运数学又很大进步。李斐然各方面都有进步，善于管理班级，语文成绩好。王泽坤，真爷们，敢担当。刘乃宇，作业认真，临近期末复习认真。张然，心中有数，作业完成及时，优秀的物理课代表。王亩巍，乐观积极，善于思考。馨月，各方面也有很大进步。严子颉，周末作业完成很好，临近期末状态不错。李晓宇听课认真，作业完成良好。李鑫洁学习主动性强，作业完成认真今天，学习渐入佳境。抓住孩子成长的每一个细节，及时鼓励。军训中表扬顶着炎炎烈日，坚持锻炼的学生。汉字听写大赛，表扬提前做好准备，胸有成竹的学生。百科知识竞赛，表扬未雨绸缪的学生。每月举行一次班级“灿烂之星”活动，班级荣誉本的设置，通过这一方小小的天地，也可以让孩子找到自信的他。

六、文字走心，让文字沟通师生情谊。纵然是信息化的社会，文字依然彰显自己独有的魅力。我喜欢那方方正正的文字，它传达出独有的情愫。你只有了解孩子的世界，你才能有效的组织教育教学。如何和孩子进行有效的沟通，我想通过学生个人成长日记的方法和孩子进行沟通。本学期一共让学生写了八篇成长日记，写过自己的目标，我的偶像，我的同桌，有关亲情等。我都进行了仔细的批阅，说实话我写的批语比有的同学写的日记还要长。他们都很期待看到老师的批语，我也希望小小的批语能带给孩子一缕阳光。暑假，我听了山大一高平老师一句话，遇见，从此不同。我也想我和孩子的相遇，让孩子遇到不同的自己。我每周坚持给孩子写周记，让孩子感觉到成长的力量。调皮的隆哥，心思缜密的廷哥，泼辣的芸姐、馨月，稳重的侯博，懂事的刘乃宇，班长斐然，各科老师我都一一记录。还记录了很多时间，学生之间的矛盾，我们一起游三孔，参加区联赛，这些很平常的事情我记忆下来，等孩子们毕业了，长大了，回首往事的时候，应该是感激老师的。

七、以班会为引领，让学生学会做人。班主任应该是孩子的精神领袖，因为我们是在孩子重要的人生阶段与孩子际遇。他们需要我们的引导，但是又不能那么急功近利，除了学习就是学习。我利用班会和孩子们多次交流，接受自己青春期的不完美，建立规则意识，懂得感恩，学会敬畏，规划自己的目标，互联网+的模式。除此我还发动学生走上讲台，周三人文时段，我设计了班级活动课《二班开讲了》傅辰昊、严子颉、易露佳、吴慧贤、王泽坤等一一都到前台与同学畅谈他心目中的伟人。通过这样的方式，锻炼了同学们的表达能力，也让学生品尝到同学们的心灵鸡汤。下学期我打算邀请家长进课堂，与孩子交流梦想的讲座。

八、周周清，日日清及时反馈。本学期开展了周周清日日清，每天和孩子一起完成日日清，每周欣然接受周周清。学习是一个慢工程，只有不问结果的坚持才会开花结果。

教育就是迷恋他人成长的工作，因为迷恋，所以坚持，因为梦想所以坚持，我也相信，只有一路播撒爱与宽容，我们才能收获成长的笑声。

第二篇：二班主任工作总结

2006学年第一学期

二（2）班班主任工作总结

二（2）班主任：莫虹

一个学期过去了，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了较好的成绩，现将我做的一些班主任工作简单地总结一下：

一、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律比较难管，于是我从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律；利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备工作，由每周选出的两名值日干部加以督促；并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班级中树立榜样。在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，进一步培养学生认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，如经常给予学生表扬与鼓励，让他们看到自己的优点与潜力；利用课余时间和学生谈心，及时对他们进行针对性的教育；教育学生，听从老师教导也是对老师的一种尊重，是一种礼貌行为。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班上的后进生，在学习中，不让一个学生掉队。如我班刘鑫同学，上学经常迟到，上课发呆，作业马虎，而且经常不做，但我没有嫌弃他，而是手把手地教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子，还经常和家长联系，商量教育孩子的方法。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔；教他们跳绳、踢毽子；提醒他们按时吃药； 1

帮他们点眼药水；甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净，以至我们班的学生课后老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，把我当做好朋友。

三、培养良好的班集体

1、选拔、培养班干部。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，并对他们进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

通过一年的学习生活，学生已有了自己心目中的榜样，也有了自己的主见，所以在班干部的产生过程中，我认为教师不能再包办代替。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。所以在选举中我采用先民主后集中的方法，即先让学生进行投票选举，按所得票数的多少进行排列，前12位的同学当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。然后再由教师权衡，根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上

2的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议：让他们明确自己所在岗位的职责；组织他们学会制订计划及具体措施；检查工作落实情况；总结得失，并加以改进；教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班级中，我组织学生进行互帮互学活动：学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。对学校组织的各项活动，我都带领学生积极参加：在环保时装秀中，我班学生设计的时装创意新颖、色彩明亮，得到了全校老师和学生的好评；在全校广播操比赛中，我班得了年级组第二名；在拔河比赛中，虽然我班名列最后，但看到一个个因为落后而流泪的学生，我感受到了学生那浓浓的集体荣誉感。通过这一系列的集体活动，扩大了班干部在同学中的积极影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识，既有利于班级常规的管理，又能使同学之间形成团结友爱的氛围，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级逐步形成一个健康向上、团结协作的集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在以后的工作中，我一定总结经验教训，更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使班级管理工作做得更加出色。

2007-1-20

第三篇：2015年初二班主任工作总结

2015年初二班主任工作总结

一学期匆匆而过.奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累.一、继续抓好养成教育。

初二的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这种倾向的蔓延，我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置，通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.二、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，我经常组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。经常通过班会让学生发表自己的见解，使学生通过自己内心的警醒，从而达到自我教育和互相教育的目的。

2、鼓励竞争。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。为此，我采用多种途径激发学生的竞争意识。尤其是把班级学生分成学习水平均衡的12个小组进行动态管理,课前演讲、体育活动、从手抄报制作到漫画比赛，只要一有活动，我便鼓励学生参加，并且用加红旗、上红花、小组之间，男女同学竞争等多种方式进行激励，学生的竞争意识明显的增强了。

三、重视与家长的联系与沟通活动，形成合力，使学生能快乐成长。

1、精心准备家长会，对家长进行家教指导，提高家长的教育水平。

在工作中，我越来越深刻的体会到家庭在孩子成长中的关键作用。父母是孩子的第一任教师。父母的言谈举止对孩子的影响是深远的。而我们的家长，目前的这种主动教育孩子的意识几乎还没有，为此，我在本学期共召开大型家长会四次，每次会前我都要精心的准备，力求给家长以切实的帮助。《让目标可望又可即》、《山顶风光无限》、《帮助孩子，永远不晚》、《全面出击 迎接期末》等为主题的家长会，给家长以强烈的震撼。一方面给家长以教育孩子的理论指导，另一方面，及时下发学生的作品，如日记、作文、小制作等，使家长认识到孩子多样的才能，和家长共同体验孩子成功的喜悦。同时，还邀请学校的领导，优秀家长对学生家长进行主题讲座，使家长在不断学习中获得提高。

我们班的家长会不再被学生所惧怕，家长也纷纷表示每一次的家长会自己都受益匪浅。而学生则说家长会后家长都帮助自己学习了、并且不再一味的责怪自己了。家长会家长的参与率接近百分之百，家长会真正达到了教师、家长、学生的相互沟通，共同促进。

2、扎扎实实，做好家访工作。

在上学期的家访工作基础上，我注重了对学生的有针对性的家庭访问。

开学初，我发现有一些学生在各个方面起了很大的变化，尤其是和家长有冲突。许多家长反映自己的孩子太难管了，开始和大人犟嘴。为此，我走访了许多同学家庭，了解了他们和家长矛盾的症结所在，帮助家长解决困惑。同时，通过家访，我和同学的关系更加亲密了，我忽然觉得离开讲台的我似乎更能贴近学生的心。闫志伟、边少桐等同学有了很大的进步，我感到很大程度上就是从家访开始的。

3、主动和家长进行电话联系。在上学期的电话沟通的成绩的基础上，我更加灵活的运用这种方式。我想，现代生活节奏感强，家长们的工作也很繁忙，为了使家长及时了解自己孩子在校的表现，我经常和家长电话沟通。一方面保全后进生家长的自尊，另一方面也节省家长的时间，体现了为家长着想的思想，也真正实现平等育人的宗旨。不仅孩子有错时及时和家长沟通，孩子取得了点滴进步，更是及时通知家长，这样一方面让孩子感到，老师绝不是放大他的缺点，而更是看到他的成长和进步，同时使家长也获得成功的喜悦，从而进一步激发家长主动配合学校教育的意识。我认为这一点在本学期运用较好，也使我和家长的关系进一步亲密了。

三、关注后进生，保护他们的自尊心。

班级中的后进生，他们的成绩低的让人担心。他们或者小学基础差，或者家在农村，父母无法照顾，或者父母工作繁忙，无暇顾及，或者没有学习方法，上课不认真听讲。这一切都使我牵肠挂肚。我关注他们的心理，让他们懂得自己已经长大了，不再是可以随便气老师，对自己不负责的学生了。为了不让孩子落队，我经常找同学谈心，联系家长，组成四人小组学生进行帮助。让优秀生和他们结成“对子”，在我的尊重的前提下，在我的热切的期盼下，他们获得了很大的进步。

四、鼓励学生参加各种活动，并在活动使学生受到教育。

本学期我们班级积极参加学校组织的各种活动，并在活动中受到取得优异的成绩。我们三次获得学校的纪律卫生流动红旗；在语文默写竞赛中获得了年级第一名的好成绩;获得了运动会第一名，足球比赛中获得精神文明奖和最佳组织奖。优异的成绩带动了学生多方面的发展，学生通过活动锻炼了自己，提升了自己。同时我们成功的进行了多次班会，使学生在活动中端正了思想，完成了自我教育。

五、突出俄语特色，让学生快乐学习。创建学习俄语的氛围，发挥学生的学习能动性。

在品味孩子成长的快乐的同时，我清楚的感到仍有一些问题迫在眉睫，自己在今后的工作中应该加强。

一、班级学习两极分化现象仍然十分严重。后进生虽然有努力学习的愿望，但知识上存在的断层使他们距离学习越来越远，一些中等生受多种思想的影响，而在学习上有下坡的趋势。

二、一些农村和林场的孩子因为学习基础差和缺乏家长的严格管理而成绩落后，缺乏组织纪律性，比较自由和散漫。

三、学生迫切需要有专门的教师给予心理的疏导，引导他们走出困惑，顺利度过青春期。对单亲孩子，本学期因为工作繁忙，关照还不深入。

总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。尽管目前的我对自己有那么多的不满，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。

第四篇：二班主任工作总结

小学二年级班主任工作总结

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重,而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

三、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠火头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

四、加强对学生学习行为习惯的培养。

我会在平时提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心„„

第五篇：八年级二班主任工作总结

2013年春期八年级二班班主任工作总结

班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的思想、生活、学习要靠班主任来调节。作好班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习态度端不端正，学习动机是否明确的问题。在新的一年里，由于这学年我带的班级是经过挑选之后的组成的，所以班主任工作的中心也有所不同，以下是我对本学期班主任工作的总结：

一、我们班级的首要任务不是吧学生的成绩提升到某一个程度，而主要的工作的端正学生的态度和教育学生树立和形成良好的行为习惯，因此我作为班主任的首要任务是——从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，开展各项班级活动。

二、班集体日常管理

1、班委选派：根据学生特点认真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向发展。

2、考勤管理：因事因病应先请假，由班主任批准；请假时间在半天以上；请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。全班每天考勤情况由班长作详细记录，每月未交班主任统计。

3、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

4、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证安全（包括防火、防盗和用电安全）。

三、努力走进学生的心理

我班学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在会考中取得优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。

八年级二班班主任——钟伟

2013年6月30日