2007年第二学期师德总结

第一篇：2007年第二学期师德总结

师德个人小结

胡 德

2007学年的第二学期即将过去，在这一学期里，我按照《中小学教师职业道德规范》及学校制订的“十要十不要”严格要求自己，遵守教师公德，为人师表。并自觉结合本人信息技术课教学的工作特点，积极通过各方面的学习来提高自己的师德修养。通过本学期的学习，我对师德有了更进一步的认识。

一、在热爱学生，关心学生的过程中体现师德。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最基本的要求。要做一名合格的人民教师，就要爱学生。我在教学中做到不体罚和变相体罚学生，用自己的爱去平等对待每一个学生。

热爱学生就是要热爱教育事业，尊重学生、爱护学生是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感和信赖感，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。因此，我这个学期在任教学校三到五年级的信息技术课程的过程中，充分考虑了学生的实际情况，利用各种方式，打消学生的畏惧感，并制定一系列切实可行的学习目标，培养学生的学习信心和兴趣，对于有些接受能力比较差的学生，我还不厌其烦地手把手教他们，让他们感觉到老师没有放弃他们，不管他们。从而激发他们学习计算机的自信心。记得有一次，当我讲完课之后，三（3）班的张凯同学第一个举起了手，等我走过去之后才知道他问的问题都是那么的幼稚，这个时候我很生气，并严厉地对他说：“这么简单的操作都不会，你上课干嘛去了？”，他没有说什么，只是底下了头。第二次在三（3）班上课的时候，他又是第一个举手，但问的问题还是那么地简单，这就让我很奇怪，后来我特地观察了一下张凯同学，我发现他上课听讲很认真，这就让我更奇怪，既然上课很认真，怎么连这么简单的操作都不会呢？第二天我特地去找了三（3）班的班主任了解情况，原来他各科成绩都很差，但对电脑很感兴趣，可是基础又很差„„，原来如此啊，在以后的日子里，我很乐意去帮助他，再也没有用严厉的眼神去批评他，更多的只是鼓励和表扬。

另外，在平时的教学活动中，我也不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。我们要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激励。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。

二、在爱岗敬业中体现师德

爱岗敬业，尽职尽责是我们社会主义师德文化体系中的一个重要内容，也是教师在自己的职业道德生活中体现的一种优良品质。在履行自己职责的过程中，教师必然要牺牲自己的一部分利益。

本学期我负责管理多媒体室和电脑房。在管理多媒体教室的过程中我得到了很多老师的支持和认可。有些老师不会用多媒体教室的设备，我会很耐心地教他们，还有些老师担心自己在上课的时候设备会出问题，要求我在后面听课以防万一，只要我当节没课，我绝对是义不容辞。另外，一到上公开课，很多老师就会让我帮他们做课件，虽然有时候我会很累，但是只要我能做到的，我会很乐意帮助他们。有些老师要上公开课需要扫描书上的图片，我也很乐意为他们服务，上次张新发老师让我帮他扫描和处理书上的图片，我弄到晚上9点多才把图片处理好。可能这些老师认为我这样做是帮他们的忙，但是我认为这些也是我的工作，我觉得管理多媒体教室就是要辅助其他老师让他们能顺利地完成教学任务。

在管理电脑房的过程中，我也遇到了很多的问题。首先，在上课的时候，有时候电脑会很卡，甚至会自动重新启动，学生好不容易做好的电脑作品一下子就没了，这个时候有的学生会很生气，做出一些异常的举动，说实话，在这个时候我比学生更生气，但是，我是老师，我要为人师表，我不能跟电脑一般见识，更不能跟学生一般见识，我只能跟学生解释，并鼓励他们再重新做。其次，在上课的时候有些电脑可能会因为接触不良开不了机，所以在上课之前，我只能先把开不了机的电脑尽量修好了才能开始上课，而且在上课的时候一旦有电脑出问题，我也必须去修。另外，学生提交作业的任务在教学软件上无法完成，我只能在服务器上建立文件夹，让学生把作业提交到服务器。

三、要做一个理念新的教师

记得有一次上三(1)班的电脑课，内容是绘图工具----铅笔工具、橡皮擦工具的使用。由于这是新的教学内容，我应该好好讲讲。我也很早就作了充分的准备。但是上节课看到了学生学习“认识画图软件”后，我改变了原来的计划。因为我从学生的上节课的学习中发现，学生对“画图”这个软件很容易接受，自学得很好。再按原来的设计上课就没有什么意思了。

于是，我先让学生自学并操作，我只是看看他们自学的成果。然后找一个做得较好同学操作给其他同学看，接着让学生向他提出各种问题，为难他，但他都能一一解答，还给同学们演示操作。我也坐到学生当中，向他提出一些学生没有问到的地方，要他演示一些本节课里关键的操作，还没等他解答，下面的学生就急忙出谋划策。看来学生自学的效果不错，于是这节课我就偷了个懒，没有讲课。事后从学生上交的作业看，三(1)班的同学们对这两个工具的使用方法都已掌握。

这节课虽然我没讲，但学生比我讲的还精彩，效果还好。学生学习的积极性很高，所以不要轻看你的学生，在教学中，教师该放手时就放手。

四、教师要具有广博的知识。

学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，我虚心向有经验的教师学习、请教，一有机会就去他们的公开课。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。

知识无止境，我在工作中，注意从各个方面来充实自己。本学期我购买了一些关于电脑专业方面的书来提高自己的专业技能，另外，我经常上网浏览一些关于信息技术教学的文章来提高自己的业务水平。接下来，我打算学一些关于平面设计方面和网页设计方面的知识，以便更好地完成学校的工作。本学期，我已经完成了校园网上学校论坛版块，本来要加到网站上，但是由于奥运期间网络安全存在很多隐患，所以我打算等奥运会结束之后再放到校园网上。

以上是我参加学校师德教育活动的一点体会，高尚师德的炼就，是一个长期磨练的过程，我将以此次活动为动力，加强师德修养，尽职尽责工作，为“白鹿”的发展贡献自己的一份力量。

2008年6月20日

第二篇：第二学期师德自查报告

2018—2019学第二学期师德师风自查报告

根据《县教育局关于师德师风专项督查工作的通知》，我校立即召开校务会议，成立个领导小组，制订督查活动方案。具体做法如下：

一、督查领导小组：

组

长：***

（校长）

副组长：***

组

员：***

***

***

***

***

二、督查形式

（一）组织学习

（1）教职工会上组织集体学习《**县教育局关于师德师风专项督查工作的通知》的文件精神。

（2）教职工会议组织教职工认真学习《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《**县师德师风十项戒律》等有关法规制度，进一步强化师德师风教育，严禁教师体罚或变相体罚学生，增强广大教职工关爱学生、爱岗敬业，立德树人的育人意识。

（二）建立教师个人师德师风档案，把师德表现作为教师绩效考核、考核、职务聘用与晋升、进修深造、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制。

（三）严格排查

学校开展体罚与变相体罚学生专项督查活动，成立督查小组，建立整改台帐，加大整改力度。具体组织督查方法如下：

1、教师间调查。在组长和副组长带领下，由领导小组组织调查每一位教师与学生的关系状况。

2、通过学生代表填写《师德师风意见表》，从学生中调查教师师德师风状况。

3、通过家长会，抽样调查家长，调查师生关系处理状况。

二、排查内容

（一）查自己在热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，是否平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，是否努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

（二）查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。是否努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。是否积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

（三）查自己在为人师表方面

作为一名教师，是否深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。是否时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，是否遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、是否注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

（四）查自己在廉洁从教方面

陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，是否坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

（五）查自己在严谨治学方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中是否认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。是否努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

三、督促整改

对于有问题倾向的教师和学生督查领导小组进行谈话教育。通过督查的情况看，我校绝大部分教师能遵守师德规范、敬业爱岗，在教书育人中努力践行“爱与责任”这一永恒的师德主题，为创建和谐教育做出了较大的贡献。能自觉完成自己的本职工作，自觉遵守各项法律法规和规章制度，能遵循教育规章，按规律办事，尊重学生，热爱学生，能做到关心和爱护全体学生，公平对待每一位学生，并做到严格要求。

****小学第一分校

2019.3

第三篇：2012——2013学年第二学期师德工作计划

在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。当我置身于圣洁的讲台，面对一双双渴求知识的期冀的目光，一张张无比专注的面容，不由得身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。在本学期的教育教学过程中，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

记得最初登上讲台时，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我毫不留情，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。下课后，我一改往日夹着课本就走的作风，走到孩子们中间与他们交流，嘘寒问暖，和他们一起做游戏，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一双慧眼在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心，用我的真挚之情，诚挚之心来换取同学们纯真的心。很快，我与我的学生之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

在教育学生时，我的立足点是“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材。”因此，我不要求学生什么都好，什么都行。在我所带的班级里，任何一位同学，不管基础如何，不管他过去犯过什么错误，都会得到尊重。回顾本学期的工作，发现在其还有许多的不足之处，在今后工作中我还有很长的路要走，要去关心每一个的学生。设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关。要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们。要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系。

第四篇：2009——2010学年第二学期师德工作计划

文 章来w.5 Y k J.Co m在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，2009——2010学年第二学期师德工作计划。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。当我置身于圣洁的讲台，面对一双双渴求知识的期冀的目光，一张张无比专注的面容，不由得身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。在本学期的教育教学过程中，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。记得最初登上讲台时，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们，学期工作计划《2009——2010学年第二学期师德工作计划》。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我毫不留情，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。下课后，我一改往日夹着课本就走的作风，走到孩子们中间与他们交流，嘘寒问暖，和他们一起做游戏，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一双慧眼在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心，用我的真挚之情，诚挚之心来换取同学们纯真的心。很快，我与我的学生之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。在教育学生时，我的立足点是“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材。”因此，我不要求学生什么都好，什么都行。在我所带的班级里，任何一位同学，不管基础如何，不管他过去犯过什么错误，都会得到尊重。回顾本学期的工作，发现在其还有许多的不足之处，在今后工作中我还有很长的路要走，要去关心每一个的学生。设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关。要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们。要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系。文 章中国教※育文—摘wwW.EDuzHAI.Net来w.5 Y k J.Co m

第五篇：2011-2012学第二学期师德师风自查自纠总结

2011-2012学第二学期羊街二中

师德师风自查自纠总结

教师：范中美

我是一名信息技术教师。工作以来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策。不怕困难，顽强拼搏。现将我的工作总结及自检不足列如下。

工作以来，在思想政治方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，多次提交入党申请书，努力向党组织靠拢，现已成为一名真正的共产党员。我还努力学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。几年来，多次发动学生兴趣小组，辅导学生参加电脑作品制作大赛。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

我自己订阅了《现代教育技术》、《中小学信息技术教育》、《中小学电教》、《信息技术教育》等杂志，不断提高自己的水平和修养。

但是反思在工作中，自己也存在不少问题：

一、学习的要求和动力仍然不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

二、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

三、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

四、对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。多次申请开展信息技术课外小组，培养苗子参加电脑作品制作大赛和信息学奥赛，因为得不到领导的支持而作罢。工作积极性不高。在处理问题时，存在经验不足和不够变通。

产生问题的原因，自我分析如下：

一、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其它学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把信息技术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

二、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

三、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

今后努力方向及改进措施：

一、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

二、严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

三、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

2012-6-28