2013——2014第二学期师德考核方案

第一篇：2013——2014第二学期师德考核方案

潍坊市育英学校

2013—2014学年第二学期师德考评方案

（修订稿）

为了加强教师职业道德建设，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教职工书育人的使命感和责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办人民满意的教育，进一步加强师德建设，完善我校教职工职业道德规范考核机制，增强师德考核的公正性、准确性和可操作性，切实提高我校师资队伍整体素质，根据市区教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》精神，结合我校实际，制定学校制定2012—2013学年第二学期师德考评方案。

一、组织领导

根据上级有关规定，成立由校长任组长、其他支部成员为成员的领导小组，组织学校师德考评工作。学校工会具体负责有关考评事宜。

二、考评范围及等次

1.范围：2013—2014学年第二学期学校在职在岗教职工。

2.等次：师德综合考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

三、师德考核原则及内容

（一）考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。

2.师德优秀等级的教师必须满工作量，且本学期考勤未出现旷工现象，事假不超过一周，病假不超过2周（因公伤除外）。

（二）考核内容

综合考核内容及标准（结合师德承诺书制定），依法执教、从爱岗敬业、热爱学生、勤奋学习、团结协作、尊重家长、情操高尚、廉洁从教八个方面对教师的师德进行考核。

（1）政治坚定,依法执教(10分)

① 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学，不搞迷信活动。（5）

② 自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教师职业道德规范》等法律法规,拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,落实《中小学教师十不行为规范》（5 分）

下列表现属违背师德行为（具有下列行为之一者该项不得分）:

a散布传播违背党和国家方针政策的言论。

b参与集体或其它违法违规上访。

c其他违反法律、法规及政令的行为,影响恶劣的。

(2)文明理性,爱岗敬业(20)

① 热爱教育事业,有强烈事业心,爱校如家（4 分）

② 讲奉献、比贡献、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教书育人。认真履行岗位职责,认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责（4 分）,③注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质,促进学生全面发展（4 分）④不传播有害于学生身心健康的思想（4分）

⑤服从领导,服从上级安排，积极投身课程改革，争做创新教师（4分）

下列表现属违背师德行为，必须坚决杜绝（具有下列行为者扣减1---10分）: a上课之前不备课,课堂效果差,或授课出现知识错误、政治思想错误（扣10分）。b不批改作业,不辅导学生,或批改不认真,存在明显错误(错批错改、漏批漏改,一字批语,讽刺、挖苦等侮辱性批语)。（扣5分）

c擅离工作岗位,擅自停课、缺课、调课,迟到、早退。违反工作纪律,上班时间聊天、干私活,搞与工作无关的活动。（扣6分）

d对工作不负责,马虎支应,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法,引起大部分学生及家长强烈不满。（扣5分）

e上课期间接、打电话或手机。（扣1分）

(3)热爱学生,尊重学生(20分)

①关心爱护全体学生,一视同仁,平等、公正对待学生,不歧视、排挤学困生。（4分）②尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。（4分）

③尊重学生的主体地位,维护学生的合法权益,实行管理民主和教学民主,创造平等、和谐、融洽的师生关系,促进学生主动地、生动活泼地发展。（4分）

④对学生高度负责,热情关怀,严格要求,耐心教导。（4分）

⑤正确评价学生,坚持对学生进行鼓励、帮助学生树立自信。（4分）

下列表现属违背师德行为，必须坚决杜绝（具有下列行为者扣减1---10分）: a对待学生冷酷、粗暴，体罚变相体罚学生。（扣10分）

b散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。（扣10分）

c学生管理混乱,由此引发事故,造成恶劣影响。（扣10分）

(4)勤奋学习,业务精通(10分)

①树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平。（2分）②自觉加强理论修养,坚持理论联系实际。（2分）

③尊重教育科学和教育规律,按教育规律办事。（2分）

④坚持教育创新,改进教育教学方法和手段,讲求教育教学艺术,提高教育教学水平。（2分）

⑤注意减轻过重的课业负担,全面实施素质教育。（2分）

a拒不参加学习培训和教学研究,不思进取,教学水平低下,教学质量长期没有提高。b坚持落后的教育观点,使用不科学的教学方法,经教育、帮扶仍不能转变观念,改进教学方法。

c布置大量机械重复的作业和训练,将教师应做的工作大量转嫁给学生,严重增加学生负担,导致大部分学生厌学。

(5)尊重他人,团结协作(10分)

①尊重同志,善待他人。（2分）

②同事间相互支持、相互帮助。（2分）

③谦虚谨慎,善于学习他人的优点。（2分）

④关心集体,维护学校团结。（2分）

⑤维护学校利益,珍惜学校荣誉,共创文明校风。（2分）

下列表现属违背师德行为必须杜绝（具有下列行为之一者该项不得分）:

a恶意诋毁他人名誉,挑拨离间,引发争执、冲突。

b拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。

(6)尊重家长,争取配合(10分)

①正确处理与学生家长之间的关系。（2分）

②不训斥、指责家长。（2分）

③主动与学生家长联系。（2分）

④虚心听取学生家长意见和建议,积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。（2分）

⑤注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。（2分）

下列表现属违背师德行为，必须坚决杜绝（具有下列行为者扣减1--6分）:

a训斥、指责学生家长或与家长吵架。（扣6分）

b对学生家长态度冷漠,对提出的意见置之不理,拒不改正工作中的错误做法,引起学生家长及群众不满。（扣5分）

c长期不做家访或极少家访,对特殊的人或事不做针对性家访,不与家长沟通,引发严重事件。（扣5分）

(7)情操高尚,为人师表(10分)

①模范遵守社会公德,举止文明礼貌,作风正派.（2分）

②衣着整洁得体,用语用字规范健康。（2分）

③带头树立社会主义新风尚（2分）

④注重身教,以身作则。（2分）

⑤以高尚的人格塑造人格,以优良的品德化育品德。（2分）

a参与政府明令禁止的活动。

b因不良行为在学校内或社会上造成不良影响。

c穿奇装异服或衣着不得体,行为言语不文明,严重影响教师形象。

(8)志存高远,廉洁从教(10分)

①认真遵守教育法律、法规和职业道德,不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品。（5分）

②不以任何名义向学生乱收费,不向学生和学生家长索要钱物。(5 分)

下列表现属违背师德行为，必须杜绝（具有下列行为之一者该项不得分）:

a课上不认真教学,把课上应教会的知识留到课外,对所教学生搞有偿家教。

b乱收费、乱征订、乱办补习班,向学生摊派报刊、商品。

c利用职务之便,谋取私利,接受学生、家长的礼品和宴请,强迫和诱导学生为自己干私活,过生日、节日送红包等。

d其他违纪违法受到查处的行为。

四、师德考核的程序和方法

1.成立教师师德考核领导小组。

学校成立以校长为组长，副校长、工会主席、中层和教师代表为成员的教师师德考核领导小组，具体负责师德考核工作的组织实施。其中中层和教师代表由教代会推选产生，人数为中层3人，教师代表6人。

2.组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师针对中小学、幼儿园专任教师开展师德初段评议。学生、家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。学生评议包括所有任教学生参加，家长评议保证一半以上家长参加。教师评议包括所有在职教师。

3.综合评定

（1）师德考核分两部分，综合民主评议部分占考核比例为80%，工作量考核统计占比例20%，最后确定师德优秀人选。

（2）班主任在工作中未出现重大失误及违反师德规定者，直接确定为优秀。

（3）因个人原因不上课者不能评为师德优秀。

（4）有下列情形之一者，师德直接认定为不合格。

①违反市教育局《师德投诉必查内容30条》相关规定者。

②每学期组织的学生、家长师德满意度问卷测评，不满意率达到1/3者。

③违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心。④在评选先进、职称评审等过程中弄虚作假。

⑤故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体或他人。

⑥无正当理由，不服从学校安排，或用不负责任的方式消极拒绝。

⑦在组织活动过程中，强行要求班内学生统一，增加家长经济负担。

⑧发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动等。⑨传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动。

⑩投诉举报查实的、造成较大学生安全责任事故的、因渎职被学校通报的，以及其他严重违反师德要求的行为。

4.确定等次

综合评议分数在80分以上，满学校工作量（不因学校原因不上课者）且未因违反师德规定导致一票否决的教职工可定为师德优秀教师。最终确定为师德优秀和不合格的教师之外，均为师德合格教师。初段考核结果和综合考核情况经公示无异议后存入教师个人档案，同时报教育局备案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核。

五、师德考核结果的使用

1.将每学期专任教师师德考核结果记录在《奎文区教师职业道德建设记录卡》上，将作为教师师德档案。

2.师德综合考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等重要依据之一。

3.在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选时将师德综合考核结果作为前置条件。

4.师德考核不合格的，年终考核应定为不合格等次，当年不得晋升职务、评先评优。对严重违背教师职业道德、造成恶劣影响的，对当事人一律予以解聘。

本方案经教代会通过，报教育局审批后实施。

注：若教育局另有规定，按照教育局规定执行！

2014年2月20日

第二篇：兴安街道阡里小学2013-2014学第二学期师德考核方案

兴安街道阡里小学2013-2014学第二学期

教师职业道德考核实施方案

兴安街道阡里小学

2014.2为了进一步加强师德建设，切实提高我校教师职业道德水平，大力促进有效教学工作，全面提高教育教学质量，根据《中小学教师职业道德规范》要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻“十八”大精神及科学发展观，以提高教师的师德修养和教书育人能力为核心，以规范教师从教行为为重点，健全教师职业道德考核制度和办法，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、考核原则

（一）坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行教师职业道德考核。

（二）坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持平时考核与考核相结合，考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。

三、考核对象

我校全体在职教师。

四、考核内容

教师职业道德考核内容包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关注学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的教学表现及政治学习笔记、心得体会、守岗、签到、考勤。具体内容详见附表1。

五、成立师德考核小组

组长：李宗智

副组长：刘华凯

组员：罗立刚刘新江张维东李洪信郑春明王本

六、考核办法

（一）考核方式

采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等多种方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。

（二）考核程序

1、制定考核细则及评分标准

师德考核小组对照《中小学教师职业道德规范》中的内容，结合各类岗位特点和我校师德建设存在的突出问题，研究制定出符合我校实际的教师考核细则及评分标准，经过全体教师大会表决通过后公布。

2、组织评议

（1）教师自评。每位教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份是的自评总结。

（2）教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准相互评议打分。

（3）学生评议。以班为单位，组织学生评议打分；班主任在本班进行，任课教师在所任课的班级进行。

（4）家长评议。

(5)师德考核小组评议。考核小组根据各处室提供的被考核教师的资料和平时师德表现情况以及对政治学习笔记、心得体会的完成情况，对照考核细则和评分标准评议打分。

3、确定等次

师德考核满分为100分。其中自评10分，互评20分，学生评30分，家长评20分，考核小组评20分。（注：《教师职业道德考核内容及评分表》中以100分打分，后以比例计算。）

考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。综合得分在90分以上为优秀；80—89分为良好；60—79分为合格；59分为不合格。

学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分，计算出被考核人的综合得分，做出考核评价，拟定考核等次并在校内公示5天。公示无异议后确定教师师德考核等次。

七、考核结果运用

师德考核结果将记入教师师德师风档案和个人业务档案，作为教师资格证书登记、岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等的重要依据。

师德考核为优秀的，考核方可确定为优秀等次，在岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核为不合格的，考核为不合格等次。师德考核连续两年不合格的教师，予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。

凡有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格等次、并在教师资格证登记、岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：

（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的。

（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的。

（3）擅自脱离工作岗位，或以不正当理由拒不服从学校工作安排的。

（4）在备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的。

（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的。

（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良影响的。

（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的。

（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课从中获利的。

（9）工作失职、赎职造成严重后果的。

（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

附表1

兴安街道阡里小学教师职业道德考核内容及评分表

第三篇：师德考核方案

双江口中学教师师德考核方案

为了加强教师职业道德建设，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教师教书育人的使命感和责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办人民满意的城郊教育，依倨有关教师职业道德规范结合本校实际，特制订本考核方案。

一、师德考核领导小组

组

长：杨红军

副组长： 喻凌云 罗又新

刘北建 廖剑强

组

员： 各班主任

领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。

办公室主任：陈林

二、师德考核评分细则

（一）依法执教（10分）

1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。

2、坚持写心得笔记，一学年政治学习笔记一万字以上，心得体会5篇以上，每篇不足1000字扣1分，心得体会缺1篇扣1分。

3、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1—3分。

4、违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分。

（二）爱岗敬业（15分）

1、遵守学校作息请假制度，迟到早退每次扣1分，旷工1天扣4分，事假1天扣1分，病假每天0.3分（要有医院证明）。

2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣1分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则 1 扣1分。

3、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。

4、工作时间不玩扑克、干私活、打麻将，违者每次扣2分；中午不喝酒，上课时间不开手机，不抽烟。违犯本条规定每次扣5分。

（三）热爱学生（20分）

1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现一次或举报查实一次扣2分，情节较重的扣10分，情节严重及特别严重的视其情节和影响另行处理。

2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和开除学生，发生一人次或举报查实一人次扣3-5分。

3、不得侮辱学生和猥亵女生，否则除扣除此项全部分数外，情节严查者由上级组织或司法部门处理。

4、热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生（10分）。凡在学生评议中满意率达不到80%的，每减少1%扣0.5分，本条扣完为止。

（四）严谨治学（15分）

1、每位教师必须订有一门以上的业务学习报刊杂志，否则扣除2分。

2、坚持继续教育学习，每位教师都应参上级组织的各类培训学习，无故缺席或达不到规定要求的扣2-3分，拒绝参加者按有关规定进行处理。

3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。每学年每位教师要分别上交一篇质量较高的教学论文与教育故事、教学案例，缺一篇扣1分。

（五）团结协作（10分）

1、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架、打仗一次扣1-5分。

2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。

3、完成学校分配的各项任务，包括一些中心工作，否则扣除3—5分。

（六）尊重家长（10分）

1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。2 属主观原因与家长争吵一次扣5分，打架一次扣8分。

2、应经常及时地与社会及家长联系，并有记载, 无记载的扣3分。

（七）廉洁从教（10分）

1、不得巧立名目乱收费，否则扣3-5分。

2、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3-5分。

3、不得从事有偿家教和补课，家长举报经查属实师德一票否决。

（八）为人师表（10分）

1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。

2、仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用。

3、举止文明，作风正派，在平时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。

（以上两条如有不良行为发生，按情节轻重扣除5—10分）

三、考核原则、方法及考核等级确定

考核实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，勤总结通报，奖惩分明，激励及时。考核小组将师德考核细则向教师、家长、学生公布。学生评议：以班级为单位，允许家长参入，教职工评议：由全体教师采取无记名投票方式进行。考核小组评议：结合教师平时表现客观做出评价，每学期末进行一次。

根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，记入考核，每学期末汇总，纳入教师年终考核。90分以上为优秀 80-89分为良好 60-79分为合格 60分以下为不合格。

四、师德考核考评办法

1，量化考核占50%权重；有考核领导小组根据教职工日常表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。每学期末进行一次。

2，民主评议占50%权重；其中领导评议占20%，教师评议和学生评议各占15%，每学期末进行一次。

3，教职工凡有违反以下情节者，实行 “师德一票否决”。

（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；（2）体罚或变相体罚学生的；

（3）受到党纪政纪处分的；

（4）违规向学生推销教辅资料的；

（5）进行有偿家教的；

（6）不遵守统一作息时间的，擅自加班加点，加重学生课业负担的；

（7）出现有失教师身份的言行，并在社会上产生恶劣影响的；

（8）由于失职造成学校重大安全事故的；

（9）参入封建迷信或邪教活动的；

（10）其他严重违反社会公德的行为。

五、表彰奖励。

见义勇为，扶贫助困，受到学校及上级部门表彰者；积极参加支教，献血等特殊活动者。符合其中之一者加5-10分。师德考核结果纳入教职工百分考核，并作为教师晋职、评优、选模的重要指标，凡在考核中成绩优秀者优先参入上述评选，当年师德考核优秀者直接参加本的师德标兵评选活动。

双江口中学

2012年3月

第四篇：师德考核方案

开元街道郭家小学师德考核方案

为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，根据潍坊市教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》（潍教字【2010】19号），结合我校实际，特制定本考核方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和深入贯彻科学发展观，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，坚持以人为本，注重制度建设，在教师中大力倡导模范遵守“依法执教、爱岗敬业、关爱学生、团结协作、为人师表”的职业道德规范，努力建设一支师德高尚、业务过硬、学生喜欢、家长满意的教师队伍。

二、组织领导

成立师德考核领导小组：

组长：于国平

副组长：张雪宁郎丽萍

成员：王俊萍刘洪敏王雅平邵海燕

宋加忠孙连梅

三、考核对象

考核对象为全校教师

三、考核工作原则

1．坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与学期考核相结合。

2．公开、公平、公正、客观。

四、考核内容

（一）依法执教

全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》《义务教育法》

等法律法规，认真参与各类学习活动；不传播有害学生身心健康的思想和言论。依法执教。

(二)爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

（三）关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护

学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，模范遵守社会公德，严于律己，以身作则。衣着得体，语言得体，举止文明，作风正派。不酒后上课，教室内吸烟，接打手机、发信息，擅自让学生停课等。

（五）团结协作

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉、共建文明和谐校园。

五、考核等级确定

考核等次：分为优秀、合格、不合格三个等级。

1.模范遵守考核内容所列十条，在转化学困生等方面成绩显著，教学业绩突出，学生、家长评教满意率高者为优秀。

根据考评结果优秀等次人数确定为教职工总数的30%。对学校办学满意度调查中“满意”在85%以上的可适当提高师德优秀教师的比例，原则上“满意”等次每提高1个百分点，“师德优秀教师”指标增加2%。

2.自觉遵守考核内容所列十条，在转化学困生等方面成绩较好，教学业绩较好，学生、家长评教满意率较高者为合格。

3.有下列情形之一者，直接认定为不合格：

（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；

（2）损害学生身心健康：体罚或变相体罚学生，侮辱学生。讽刺挖苦学生的；

（3）强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；

（4）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；

（5）违反上课纪律：酒后上课，教室内吸烟、接打手机或发信息，擅自让学生停课的；

（6）为教不廉：向学生推销教辅资料，向学生家长索要礼品，有偿家教，为社会举办的培训班做招生中介，到社会举办的培训班兼课的；

（7）满意率低：在对学生、家长的师德测评中，不满意率有一项达到1/3的。

（8）因违纪违规违法受到通报批评以上处理的。

六、考核程序

1．师德考核每学期末举行一次，每学年组织两次，组织时间一般在每学期期末考试结束后一周内完成，尤其要利用好家长会等家长到校机会对家长进行评教满意度调查。

2.成立考核小组。考核小组由学校领导班子成员、相关部门负责人及教师代表组成，一般为3-11人组成。

3.组织测评。考核小组组织对每位任课教师的学生和家长满意度测评；每个任课教师分别测评所任教的一个班，如有任教几个班的，由考核小组组长安排，随机抽取一个班进行，测评时本人回避，组织人不得给学生任何暗示；非任课教职工不进行学生和家长满意率测评。

4.综合评定。在考核小组组织下，被考核教师对照要求进行自我评估，写出师德述职报告，在校内作师德述职报告，民主评议和考核小组评议同时进行，按百分制打出民主评议分占40%，考核小组分占40%，再把家长和学生满意度测评得到的满意率，各按10分乘以满意率计算出每个教职工的家长和学生测评分数，以上四项分数相加得出综合评定分数。

5.确定等次。考核小组根据综合评定分数，结合教职工平时的师德表现及工作业绩，对每位教职工作出客观评价，并提出考核等次意见。

6.公示。考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示，公示无异议后确定每位教职工师德考核等次。教师对师德考核结果有不同意见的，可在公示之日起5日内向考核小组提请复核。

7.备案归档。考核结果无异议后，学校组织专人填写好备案表，一式三份，加盖公章上交两份，自留一份。同时将师德考核的所有过程性材料归档备查，并录入师德电子档案系统。

七、考核结果的应用

师德考核优秀教师是参加区级及以上评优树先的必备条件，只有师德考核优秀教师才能作为区级及以上评优树先的推荐人选。

开元街道郭家小学

2011.4

第五篇：师德考核方案

xxxxxxxx学校教师职业道德

考核办法（讨论稿）

为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提高广大教师职业道德水平，引导和鼓励广大教师爱岗敬业、关爱学生，建立师德管理长效机制，进一步规范教师从教行为，特制定xxxxxxx学校教师职业道德考核办法。

一、考核对象

本办法适用于我校在职任课教师以及学校行政管理人员的师德考核。

二、考核依据

（一）《教师法》。

（二）教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。

（三）《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（豫政办【2009】132号）。

三、考核内容

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作

风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）热心服务。热爱本职工作，在行政岗位乐于奉献，热心服务。

（七）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四、考核标准

考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。教师优秀比例及行管人员优秀比例分别控制在实际参加考核人数的45%以内。

（一）优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。师德考核总分不低于90分。

（二）良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。师德考核总分不低于70分。

（三）合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核总分在60-69分。或有违背《中小学教师职业道德规范》行为，但情节较轻并能够及时认识错误、改正错误，且师德考核总分不低于60分者。

（四）不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，情节较严重，造成较严重的不良后果和影响者；或者师德考核总分低于60分者。

经查实,有下列情形之一者,师德考核认定为不合格：

1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响的；

2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的；

3、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物；或者推销物品资料、违规收费的;

4、在招生中进行生钱交易的；

5、因玩忽职守,造成学校师生安全事故的；

6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

7、在申报职称（荣誉）时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的；

8、凡加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的；

9、纪律性不强，旷课无正当理由逾期不归连续超过10天或1年内累计超过20天的；

10、严重渎职，给学校造成恶劣影响的；

11、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。

五、考核方式

考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和学校师德管理机构，以无记名评价方式进行，（考核评价表见附件）。

（一）学生评价（满分50分）：以班为单位，学校组织学生对照上述考核内容和标准，对相关教师进行无记名评价。

（二）家长评价（满分10分）：以家长会等形式，由学校组织家长对照上述考核内容和标准分别对相关教师进行无记名评价。

（三）教师评价（满分30分）：此项考核可在一定范围内（如同一年级、同一学科等）进行。在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，学校组织有关教师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。

（四）学校师德管理机构评价（满分10分）：此项考核由学校师德管理部门依据学校师德日常管理和考评情况进行。

（五）综合考核。学校在完成上述

（一）--

（四）项工作基础上，分别计算出被考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价的平均分，并将四项相加得出该教师的师德考核总分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德考核总分为基本依据，经学校师德考核领导小组审定，确定每位教师本学的师德考核结果。学校师德考核组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。

六、建立师德档案

学校建立教师职业道德档案，将每位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和学校综合考核结果进行汇总登记，存入学校师德档案。学校汇总本校师德考核情况，填写《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》，报市教育局师训处存档。

七、考核结果的使用

师德考核结果作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

（一）师德考核为“优秀”等次，是教师考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件；是职称评定、核定绩效工资的重要依据。

（二）师德考核为“合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先。

（三）师德考核为“不合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先，不得晋升教师专业技术职务，教师考核确定为不合格，学校领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。连续两年师德考核为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。对违反教师职业道德情节严重者，依照《教师法》等法律法规处理。

八、考核组织及要求

（一）考核组织

组长：

副组长：

组员：

师德考核每学年进行一次，每年的x月x日前完成各项考核工作并上报考核结果。

（二）具体要求

学校高度重视师德考核工作，客观公正、严谨规范地组织进行。

1、考核前学习。各处室、年级组在平时加强全组教师师德学习、教育和管理，每学年在开展师德考核前认真组织全组人员学习师德考核的有关要求，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》等相关法律和文件，将师德学习、教育和师德优秀事迹的宣传与师德考核有机结合。

2、学校设置“师德评价表回收箱”。在考核期间，由学生、家长等持表人直接投入票箱，不允许其他人代收评价表。

3、师德考核现场座位单人单桌，保证填表人能够真实表达意愿。

4、考核后每个教师都要认真总结和反思。