525心理健康周工作总结

第一篇：525心理健康周工作总结

关于525心理健康周工作总结

时间：6月3日

地点：新饭堂门口

内容：心晴慢递

当天中午12点在新饭堂门口举行，13点左右活动结束，期间吸引了不少同学围观与参加，反应良好。

我与林庆代表经管系心理部协助院心理部举办活动，我们负责派发信封与信纸，为前来参加的同学介绍该活动的内容与活动规则，并亲身参加了签名活动。有不少同学被心晴慢递这个活动所吸引，认为其具有新鲜感，是一个有意义，值得参加的活动。

在活动过程中也存在一些问题。有些同学不明白该活动如何完善最后的送信环节，在我们的耐心解释下，这些同学还是顺利地参加了活动。在活动后半段出现了没有信纸的失误，我建议如果下次举办该类活动时，应多备一些信纸，以免出现类似的工作失误，对活动造成不良影响，耽误活动的整体流程。

最后活动在13点左右结束，收到参与活动的信封超过三十封，活动也完美结束，为心理健康周活动留下了浓墨重彩的一笔。

第二篇：心理健康周文档（范文模版）

西安市二十六中心理健康教育周活动方案

一、活动目的：

据调查我国中小学生约1/5左右的青少年都存在着不同程度的心理问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等问题。严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，因此开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的。我校坚持开展心理健康工作，建立了心理咨询室，为了进一步做好这项工作，我校定于2010年4月12日—4月16日，组织开展为期一周心理健康教育活动，服务学生、关注学生。

二、活动主题：放飞心灵之翼，共建和谐校园.三、活动时间：2010年4月12日——4月16日

四、活动对象：我校中学生

五、活动内容：

1、心理学图片及知识展览。

时间：2010年4月12日——4月16日 地点：学校走廊

展览内容：学校心理活动图片，心理知识海报，心理健康报等。

2、各班举行心理健康主题班会，形式多样，内容围绕学生心理健康，活动设计符合学生实际。

3、举办一期心理健康知识板报，要求图文并茂、心理知识准确，在班级起到宣传教育作用。

4、对部分学生进行心理问卷的测量与讲解、咨询。问卷的内容包括情绪、气质等方面的测验，让学生更好的了解自己，实现助人自助的目的。

5、利用周一班会时间对初

一、初

二、高

一、高二学生进行心理健康知识讲座。

六、活动要求：

各年级、各班要高度重视此项活动，严防走形式、走过程，班主任要提前指导学生，做好充分准备，要充分发动学生，组织更多的学生参与到活动中来，增加学生的参与面，确保本次活动取得预定的效果。本次活动纳入个班级量化考核。

第三篇：心理健康周策划书

2011年石狮八中5.25心理定向赛活动方案

一、活动主题

关爱心灵，健康成长

二、活动目的在本校学生中营造关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，丰富学校的心理健康教育。

三、活动内容

1、心理影片展播

2、心理知识展

3、心理手抄报比赛

4、心灵鸡汤

5、趣味心理运动会

四、活动时间

5月5日——6月5日

五、活动具体安排

（一）心理影片展播

1、片名《舞动人生》

2、影片简介：一个单亲家庭的小孩比利，因为很偶然的原因被一个芭蕾老

师选中，从学习拳击变成了学习芭蕾，但是害怕爸爸和哥哥的阻止一直在偷偷摸摸进行着，爸爸和哥哥都是矿工，并在进行罢工之中，家里的经济情况自然很不好。很不幸，比利在学芭蕾而不是在学拳击的事情被爸爸知道了，全家人都在反对，除了奶奶。圣诞夜，比利勇敢地站在父亲面前，尽情地跳着，燃烧自己的激情，最终感动了父亲，同意比利去伦敦参加皇家芭蕾学院的甄选，为了筹集学费，父亲不得不去复工 而被其他罢工的工友所鄙视，也被大儿子所误解，最终还是靠各位工友和结婚的嫁妆，才筹集到足够学费去参加甄选，皇天不负有心人比利最终成功了。

3、活动对象：高一年段

4、活动地点：高一各教室

5、活动时间：5月6日 星期五 下午第三节

（二）心理知识展

1、活动内容：心理健康知识、趣味心理图片

2、活动对象：全校学生

3、活动地点：图书馆一楼大厅

4、活动时间：5月9日-13日

（三）心理手抄报比赛

1、活动主题：以“情绪调节”为主题设计一份手抄报

2、活动要求：（1）通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识、结合课堂教学和实践活动，进行创作设计。小报名称要切合主题、内容必须积极向上，具备知识性、趣味性和可读性，且体现各学段学生年龄特征，注重

突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。作品必须由学生自己选题，自己创作。

（2）统一使用4开纸一张，适当留出版面边距，排版合理，文字流畅。

（3）采用手写手绘形式，自己清楚，版面整洁（不使用铅笔和其他易褪色的颜料，不采用剪纸、贴图形式），要注意保持纸面平整，勿卷叠。

（4）鼓励运用一定的书法、绘画、色彩处理技巧。

3、评选办法

由政教处组织评审，选出一、二、三等奖数名。

4、活动对象

全校学生

5、活动时间

5月5日-6月1日

（四）心灵鸡汤

1、活动形式：与校园广播站合作，每天播送心理美文和富有激励性的文

章

2、活动时间：5月5日-6月5日

（五）趣味心理运动会（与团委合作庆祝六一）

活动内容：纸杯传水等关于团队合作与竞争的活动

活动对象：初一年段

活动地点：体育馆

活动时间：6月1日下午

趣味心理运动会具体安排

活动一：与你同行

裁判：两名

活动道具：

1、绳子

2、计时器

3、哨子

场地：体育馆

规则：

1、每组10人，5男5女，每个班级组织一组学生参加比赛。

2、10名学生站成一排，相邻的脚绑在一起，集体向前移动，过程

中如果两脚“掉链”，要在“掉链”处绑好才能继续前行。

3、采用计时排名，从“开始”口令到整组的最后一个同学跨过终

点线为计时的总时间。

4、用时最少者为第一名，以此类推。

活动二：合力吹气球

裁判：两名

活动道具：大气球、系球线

场地：体育馆

规则：

1、每班选派两组，每组三人，小组由男女生共同组成。

2、一个人负责吹气球，另两个人合力用背部运气球到终点。中途气

球不可落地，落地则从起点重新运球。

3、比赛从吹气球开始计时，到运球到终点为止。

4、用时最少者为第一名，以此类推。

活动三：同心协力

裁判：一名

活动道具：报纸（当坐垫用）

场地：体育馆

规则：

1、每个班级选派10人，男女各5名。

2、每队10人，背对背坐在地上，手臂相扣。

3、10人同心运力，一起站起来。

4、比赛分两组进行，每组第一名的奖品：_______，其他的小队的奖品为：________。

第四篇：心理健康周策划

大学生心理健康周策划

——悦纳自己，从心开始

一、活动目的为迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排除心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质，举行“大学生心理健康周”系列活动，以切实推进我校大学生心理素质教育和心理健康工作。

二、活动背景

目前经济迅猛发展，人们的物质水平得到了极大的提高，但精神文明建设却没有跟上物质发展水平，作为21世纪的大学生，在享受物质生活的同时，还需加强精神文明建设，我们不仅要有强健的体魄，还要有健康的心理，所以在学生中倡导关爱身心健康、树立积极健康的人生观、世界观、价值观，提高大学生心理健康水平势在必行。

三、活动主题

悦纳自我，从心开始

四、活动时间

2014年5月25日左右

五、活动对象

全体在校学生

六、活动安排

前期准备

由宣传部负责出一期以“5.25”大学生心理健康周“悦纳自我，从心开始”为主题的宣传海报，宣传本届心理健康周活动主题、内容、时间安排等。

由各系负责于5月20日晚开展一期以“悦纳自我，从心开始”为主题的心理班会，并在各班都开展出黑板报活动等。

1、手抄报风采show5月12日-18日

活动流程

A.5月12日面向全校同学征集以“悦纳自我，从心开始”为主题的心理手抄报，B.心理工作部将对征集上来的作品按《心理手抄报评分细则》以公平、公正的原则进行打分，评选出三分之一的优秀作品。

C.评选出的优秀手抄报将在5月18日的开幕式上展出，并进行现场投票，据投票结果评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名（根据参赛情况而定）。

2、心理健康讲座5月20日左右

活动流程及注意事项

1、宣传部要组织人员做好前期的活动的宣传：提前一周告知各个系，并悬挂横幅。

2、成员负责提前半小时布置场地和茶水的准备

3、纪检部负责组织安排参加这次活动人员入场，和维持现场秩序。

4、主持人介绍当晚活动的具体流程。

5、老师主讲关于该次讲座的话题。

6、宣传部负责拍照记录现场。

7、讲座结束，各个干事理事一起负责现场清理。

8、女工部负责写总结及做好活动资料收集。

七、主办方

聊城大学东昌学院学生处

八、承办方

院女工部、各个系学生会

第五篇：2013年心理健康教育周活动工作总结

南安市西溪中学

2013年心理健康教育周活动工作总结

为认真贯彻落实《南安市教育局关于组织开展2013年“心理健康教育周”活动的通知》（南委教[2011]132号）精神，进一步做好全体学生心理健康教育，加大对重点群体心理健康教育，做好家庭学校沟通工作，关注教师的心理健康问题，贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高青少年心理健康教育水平，我校举办了心理健康教育活动周，特总结如下。

一、活动情况

本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理健康，又关注了教师心理健康。关注教师心理健康是第二届心理周的亮点之

一。本学期，通过“心理健康周”，“心理健康讲座”，“校园广播站”，“心灵氧吧小报”等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

二、效果评析

1.进一步强化了心理健康的意识

缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理健康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

2.进一步提升了心理健康教育的理念

活动周进一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。

三、总结反思

心理健康教育活动周进一步强化了广大师生的心理健康意识，使心理健康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理健康的意识大大增强。广大教师深刻意识到心理健康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活。

由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改进、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探索，努力提高自身的心理健康水平和

心理健康教育水平。同时，欢迎各级领导深入我校就心理健康教育工作进行检查指导。

南安市西溪中学

2013年5月31日