心理健康活动周工作方案

第一篇：心理健康活动周工作方案

根据团省委《关于在全省开展2010年“青年月”系列活动的通知》要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，我市特举行“12355在行动”心理健康活动周，活动方案如下：

一、活动主题：服务青少年携手促和谐

二、活动时间：2010年5月23-29日

三、活动内容：

1、举办活动周启动幕式；

2、举办专题讲座；

3、开展主题征文比赛；

4、播放教育主题电影；

5、开展游园活动；

6、举办活动周闭幕式。

四、主办单位

共青团河源市委员会

田家炳实验中学

五、活动要求：

1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；

2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。

3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；

4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。

附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

一、“心理健康活动周”启动幕式

1、时间：5月23日上午9：00

2、地点：河源市田家炳实验中学

3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。

二、心理健康教育专题讲座

聘请专家开展心理健康知识专题讲座

1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导

主讲人：心理辅导员李小敏

时间：5月23日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

2、《青春期讲座》

主讲人：心理辅导员景冬梅

时间：5月25日下午3：00

地点：河源市第二中学

3、《戒除网瘾、快乐成长》

主讲人：心理辅导员廖娜

时间：5月27日下午3：00

地点：河源市第一中学

三、心理健康征文大赛

1、征文主题：心灵的故事

2、参加人员：全市中学生

3、时间安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。

5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。

第二篇：心理健康活动周工作方案

根据团省委《关于在全省开展2010年“青年月”系列活动的通知》要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，我市特举行“12355在行动”心理健康活动周，活动方案如下：

一、活动主题：服务青少年携手促和谐

二、活动时间：2010年5月23-29日

三、活动内容：

1、举办活动周启动幕式；

2、举办专题讲座；

3、开展主题征文比赛；

4、播放教育主题电影；

5、开展游园活动；

6、举办活动周闭幕式。

四、主办单位

共青团河源市委员会

田家炳实验中学

五、活动要求：

1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；

2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。

3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；

4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。

附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

一、“心理健康活动周”启动幕式

1、时间：5月23日上午9：002、地点：河源市田家炳实验中学

3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。

二、心理健康教育专题讲座

聘请专家开展心理健康知识专题讲座

1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导

主讲人：心理辅导员李小敏

时间：5月23日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

2、《青春期讲座》

主讲人：心理辅导员景冬梅

时间：5月25日下午3：00

地点：河源市第二中学

3、《戒除网瘾、快乐成长》

主讲人：心理辅导员廖娜

时间：5月27日下午3：00

地点：河源市第一中学

三、心理健康征文大赛

1、征文主题：心灵的故事

2、参加人员：全市中学生

3、时间安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。

5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。

6、活动负责人：辅导员邹丽嫦

四、“心理健康活动周”游园日

1、现场咨询

时间：5月26日下午2：40—4：30

地点：茶山公园

①人际交往：景冬梅

②学习困惑：李小敏

③个人情绪：廖娜

2、趣味心理健康问卷调查

时间： 5月26日下午2：40—4：30

地点：河源中学

活动负责人：苏新泉

3、心理健康知识展板宣传

时间：5月26日下午2：40—4：30

地点：河源市田家炳实验中学

内容：心理健康格言、诗歌、绘画优秀作品展览、心理知识问答等

活动负责人：

五、心理电影欣赏

1、《青涩记忆》

时间：5月24日下午3：00

地点： 河源中学

2、《网络妈妈》

时间： 5月28日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

六、闭幕式

时间：5月29日下午4：00

地点：河源市田家炳实验中学

内容：①河源市团委领导宣布活动闭幕；②河源市团委领导对各项活动进行总结；③河源市团委领导讲话；④观看关于心理健康主题文艺节目。

第三篇：心理健康周活动总结

XX学校“心理健康周”活动总结

缤纷五月，我校开展了“心理健康周”活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们通过开辟心理健康活动教育专栏、心理电影欣赏、心理健康辅导等一系列形式多样，丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了我校广大师生的热烈欢迎，增强全体师生心理健康意识，培养我校师生良好的心理素质和健全人格，收到了理想的效果，实施完成了方案预想。现将活动情况总结如下：

一、强化宣传力度，营造了良好的心理健康教育氛围。结合我校实际情况，制定了详细的《XX学校“心理健康周”的活动方案》，并利用5月18日升旗仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传发动，为心理健康周的启动做好充分的准备。全校师生对倡议积极响应，同时，借助校报、展窗宣传心理健康知识，充分发挥校报和展窗的传媒作用，向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等。此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。通过宣

传活动，全校师生对本次“心理健康周”活动给予了积极的关注和极大的热情。

二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

1、开展以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的手抄报评比活动。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。各级部同学们积极参加手抄报评比活动，有10余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：张文慧 路玉乔 王城凯 张文静 申丹丹 杨晨 卢晓倩 高婕 高洁 刘冬淇 张帅等。

2、组织师生观看心理健康视频。为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生以放松的心情学到心理学知识，学校特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》组织全体学生观看。以学生喜闻乐见的方式，使学生自我探索的同时，不断完善自己的内心。通过观看电影，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考，观看达到了本次活动的预期效果。

3、举办心理健康专题讲座，通过组织开展“心理健康周”知识讲座，师生同时学习到的心理健康方面的知识，学生更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，本次“心理健康活动周”期间学生个体咨询的人数明显增加。通过知识讲座活

动扩大了心理咨询在学生中的影响力，个别学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。

4、开展心理健康主题班会，充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。

班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者，班主任是心理健康教育的主将。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决。通过开心理健康主题班会，强化班主任同学生之间的心与心的交流，促进师生和谐、校园和谐。让校园充满笑声和爱。

三、开展心理咨询活动

针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。让学生在学习及生活中遇到的问题、内心的矛盾与困惑能积极主动地将自己咨询老师倾诉，心理健康咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使学生能够较好地解决自身存在的心理问题。心理健康老师建立心理档案，认真做好心理健康档案建立工作，做好个案咨询。通过整理档案数据，我们针对学生中普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生班主任，并通过于班

主任老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。及时跟进心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。

四、取得的效果

1.进一步强化了我校师生的心理健康意识

通过健康周活动的开展，极大的缓解学习和心理压力、促进了学生的心理健康、实现了学生的心理和谐。本次心理健康活动的开展，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“我们更阳光了”的观念深入人心，全校教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

2.进一步提升了我校教师的心理健康教育的理念 本次心理健康周活动的开展，进一步提升了我校教师的心理健康教育理念，全校教师充分认识到了“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，这将作为我校开展心理健康教育的基本原则，从而保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。

五．存在问题及整改的措施

1、缺乏专业心理健康教师。心理健康教育是一项专业性很强的工作，它需要从教人员具备一定的心理学理论素养

和较出色的人际交往策略。需要我校心理健康教师加强业务学习，提升自身专业知识素养，更好的服务学生。

2、教师对心理健康教育的概念认识不清，没有形成正确的认识，个别班主任的心理健康教育活动，方式方法单一，难以为全体学生愉快接受。教师对心理健康教育没有正确认识，视其为可有可无的事情，而名义上的工作开展只是为了应付检查或点饰学校形象。下一阶段，我校将加大心理健康的专业培训力度，采用“出去学，请进来”的方式，强化教师对心理健康的正确认识。

3、没有形成一整套规范化的学校心理健康教育体系，对学校心理健康教育的机构设置、组织规划、实施途径和从教人员的素质等未做规范要求，同时缺乏必要的检评制度，从而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校将在提高心理健康教育的规范性、科学性和有效性下大力气去抓。

4、心理健康教育资金投入不足，缺乏相应的物质基础。争取上级资金的支持，进一步完善相应的设备，提高我校的心理健康水平。

总之，通过各项活动开展，我校师生进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。帮助我校师生掌握维护心理健康的方法，推动了我校心理健康教育工作的有效开展，营造了积极温馨的校园心理氛围。

2015年5月

第四篇：心理健康周活动总结

二年级一班心理健康周活动总结

为了加强学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我班结合学校的心理健康周活动方案，开展了以“沟通，让心温暖心”为主题的心理健康教育活动周活动。

为了让学生自主选择、自主参与活动，充分发挥学生的自主能动性，也为了多方面、多角度的让孩子们在活动中感受爱的力量，提高孩子关爱自己、关爱他人，感恩父母、感恩老师的意识，结合孩子的年龄特点，我设计了七个小活动，在老师层面和学生层面分别开展，具体的活动内容：

一、教师层面：充分发挥学生的主体地位，开展“主题教育班会”让心理健康教育走向学生身边。

孩子们通过课上亲身参与游戏：倒下与接住，体验了要想被人信任，首先要信任别人。相互信任是我们人际沟通永久不变的终身受用的黄金法则和沟通技巧。通过本节课的讨论学习，孩子们更好地去了解了心理健康，关注自身成长。学习到了沟通技巧，增强了沟通与人交往的能力。

二、学生层面：活动内容丰富多彩，关爱、感恩、健康意识深入人心。

1、举行“**我想对你说”朗诵活动，感恩父母、师长、同学、朋友。

参与朗诵的同学，款款的诉说着对妈妈、师长的感恩之情，夏雯雯讲到动情之处，孩子们眼睛里都含着泪花，感恩之心油然而生。

2、唱爱心歌曲，歌颂传递爱心。孩子们自主组合，有的一个小组四个同学组合边唱边表演《找朋友》，有的歌颂妈妈的伟大，让大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，虽然乐感不好，孩子认真的演唱：“妈妈，我会听话„„，老师，我会听话„„”，一句“我会听话”让老师和孩子都心有感触。

3、制作爱心卡，送给爸爸、妈妈、老师或同学，表达自己的爱心。

不喜欢用言语表达爱心的学生，选择了制作精美的爱心卡送给自己关爱的亲人，把想对亲人说的话都写在了爱心卡上，夏雯雯送给徐羚瑜的爱心卡上写到：回忆一下一年级到现在，谢谢你对我的帮助，又说了三件感恩的小事，小小的爱心卡帮孩子们传递了爱心、传递了感恩。

4、心灵小作文

擅长写作的学生，用笔写下了想对爸爸、妈妈、老师、同学说的话，诉说着无声的爱：“妈妈每天为我做饭、洗衣服，妈妈辛苦了。”“我发烧了，老师给我量体温，爸爸陪我去医院”“下雨了，妈妈来给我送伞”。

5、“晒爱心”摄影

愿意上镜的学生，用手机拍下了自己为父母、家人、朋友、同学真心付出时的温馨时刻。用照片留下精彩的一瞬间，让时间永远定格在了爱的那一刻：为妈妈捶捶背、帮妈妈扫地干家务、参与社会实践卖花赚钱给妈妈买礼物„„

6、我给**画张像。擅长绘画的学生，用画笔给爸爸、妈妈、师长、同学、好朋友画一张像，记录了他或她在孩子们心目中重要的位置。有学生给我画像，孩子笔下的我很瘦很漂亮，孩子说老师你在我心里就是这个样子的，暖暖的爱心，在孩子笔下留存。

短短的一周，孩子们找到了自己内心隐藏的爱心，也为孩子提供了表达沟通感恩的活动载体，活动的结束，不代表关爱、感恩的结束，相信关爱、感恩的种子已经在孩子的心里生根、发芽。

第五篇：心理健康周活动策划

心理健康周活动策划

互动场地选在人流最大的建行广场，以便更加方便的向广大师生普及心理健康教育。

1、活动拉一个大红条幅，上书：“关爱自我，感受生活，珍爱生命”12个大字，请过往的同学们在条幅上签上自己的名字。表示他们对此活动的支持，几对活动希望人人都能关爱自我，珍爱生命，拥有健康心理，感受美好生活的活动主题的理解。

2、心理健康知识你知多少？通过向同学们发放，心理健康知识的问卷调查表，请他们现

场填写，考察大多数人对这方面的了解水平，然后有组织活动的同学现场批改，全对的每人奖励一份礼品。以此互娱互乐，同时又学到了知识。

3、吹气球回答问题。在帐篷上拉一条长绳，组织者将气球吹好，里面都塞有便签，便签

上写有关于心理知识方面的竞答题，参与活动者将气球用力捏爆，取出里面的便签并回答问题，回答对的每个人挑选一个笑脸作为奖励，感谢他们来参与我们的有奖竞答。

4、周日晚上在新区教师组织全校学生去观看心理电影。《跳出我天地》，讲述小男孩艾利

如何克服心理困难，完成自己的梦想的过程，道路艰辛其中又不乏幽默，使人没有情感压力，指导学生们从中看到阳光，教育我们保持积极向上的生活态度。

活动总结：每年都有5.25心理健康活动周，每年的活动主题都一样，都是以我爱我，提倡大学生健康生活为中心而举办。但每次活动各具特色，形式多样，丰富多彩，每一次都给人趣味无限的感觉。

此次举办的一系列活动，以关爱自我，感受生活，珍爱生命为主题，通过拉条幅，发送问卷调查表，吹气球知识竞赛，观看心理影片等一系列活动，向同学们展示我们对良好的心理素质的重视，当然这也需要打击的支持与配合，才能成功。活动举办的过程中的难题给了我们考验，从中学到了很多。活动讲求互娱互乐，有知识性、趣味性，让人们在乐中学，而不是强制性的死背健康心态知识。这样达到互动，普及心理健康教育，创造美好阳光生活，这才是我们的宗旨。