3.20心理健康活动周系列报道

第一篇：3.20心理健康活动周系列报道

“心理健康教育活动周”总结报告

2012年3月20日，由学校心理健康教育中心组织的“3.20心理健康教育活动周”系列活动在学校大学生活动中心打开了帷幕。此活动旨在引导学生关注心理健康，自我营造良好的心理环境，投身到学习当中。本次活动周内容主要包括“心理小康，关爱自己新主张”大型签名活动，“我手画我心”心灵习作展，现场心理咨询、测量，心理影片赏析和观后习作比赛，“校园寻宝”户外心理拓展活动以及心理交流大会暨颁奖仪式。本次活动形式丰富多样，吸引了众多学生和老师的参与。

3月20日中午，在各系老师和班干部的组织下，一条大型的条幅横放在广场大厅，十几位班长忙碌的身影穿梭在人群中，一张张温馨的心灵小贴士送出去，一个个签名印在长长的条幅上，一股股暖流徜徉在每一位现场的老师和学生。正如某老师所言：我们的成长会经历黯然的惆怅，难耐的孤寂，压抑的委屈，落空的希望……要积极行动起来，爱自己，呵护自己的心灵。

3月20日下午，四楼心理健康教室里传出一片片惊喜的欢呼声。原来是“我手画我心”心灵绘画习作展的现场学生被 “心的花园”巨大海报所吸引了。一幅幅来自学生内心的创作，表露着一个个积极向上的立意，让每一位同学心灵受到不同程度的启发。

3月21日中午，我们的爱护行动继续。四楼教室里正在开展一场别开生面的现场心理咨询、测量，集合了学校专兼职心理老师，他们从专业角度对大一学生针对人际关系状态、情商、学习习惯、适应心理等进行了测量、解释，并提出了专业的意见和建议。

3月21日下午，各班班长和心理委员组织观看《下一次微笑》忧郁情绪宣传片。影片讲述一向自我要求高的少女琳琳在遭遇多重打击下，选择逃避、负向思考相继出现，进而引发忧郁情形。影片以琳琳在全家人和心理医生的帮助下，战胜忧郁情绪，在琳琳与全家人的欢乐舞蹈和学生的欢笑声中结束。赏析之后，同学们围绕影片作忧郁情绪的分享与检视，并布置给未来的任何空间和时间里处

于困境中的自己写一封信，鼓励和支持自己。从学生反馈作业单上，我们感受到：学生在别人的故事里，助长了经验，更为自信地行走在自己的成长历程上。

心理健康教育周系列活动开展两天以来，反响较好，学校各部门和老师们纷纷表示此类活动不仅为学生搭建了一个了解心理学知识的平台，而且能够引领学生关注自己身心和谐发展，更快乐地参与学习和生活。让我们一起期待接下来更精彩的活动吧！

本次活动的成功之处：

1、周密的活动策划。在本次活动周开始一周前，学生工作处心理咨询中心就已经就活动的内容、活动的宣传、活动的场地等做好了周密的活动计划，从而使整个活动得以有条不紊地进行。

2、及时的宣传报道。成功的活动离不开必要的宣传报道，在活动周进行之前，学生工作处就活动周的有关事宜向各系发文，并要求各班利用晚自习时间进行了广泛的宣传。在活动周进行期间，利用了包括宣传板、海报、广播、院报和校园网络等进行了大量的宣传报道，使得活动的影响不断扩大。

“心理健康教育活动周”总结报告

为了进一步加强我院大学生的心理健康教育工作，促进学生健康成长，“桂林电子工业学院首届心理健康教育活动周”在院领导的大力支持和同学们的热切期盼下，于10月25 日正式拉开序幕。

本次活动周是以“加强我院大学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念”为目的，由学生工作处心理咨询中心主办，心理科学协会协办的，历时一周。活动周面向全院学生开展了一系列与心理健康有关的教育活动，内容主要包括(一)普及心理健康知识；(二)现场义务咨询和心理测量；(三)举办心理健康知识专题讲座；(四)观看心理健康教育专题片；(五)网上辅导与自测。

10月25 日中午12 时30分 , 在院心理咨询中心老师的带领下,心理科学协会的会员们在正平科技文化馆楼前举办了现场义务咨询和心理测量。现场咨询主要包括人际交往、生活辅导、情绪情感、就业指导、失眠困扰、职业生涯、人格发展、异性交往、压力应对等内容；现场心理测量主要包括气质测试、抑郁测试(SAS)、人际关系测试、情商测试、个人职业兴趣测试等5大类。现场活动吸引了广大学生的踊跃参加，在不到 1个小时的时间内 1500 余份测量问卷便发放完毕，而在现场咨询处同学们也针对自己所感兴趣的问题向老师积极咨询 , 活动现场异常火爆!

10月25日19 时 30 分 ,活动周邀请了广西心理学会理事长，广西师范大学心理学系系主任李宏翰教授做了题为《日常生活中的心理效应与心理健康》的讲座，讲座在正平科技文化馆一楼报告厅举行，讲座吸引了大量学生，因为听讲座的同学太多，主办方只得临时在过道里加了一批凳子。李教授通过具体事例引出了心理饱和 , 心理禁区 , 心理认同 , 心理

惩罚 , 心理除外、最后通牒、必要代价、观念无助等26个日常生活中的心理效应，并深入地分析了这些效应背后的心理机制，同时探讨了它们与大学生心理健康之间的密切关系，讲座历时2个多小时，具有原创性 , 生活性 , 实用性，深受同学们的欢迎。

10月27日晚，活动周在正平科技文化馆一楼报告厅放映了《爱德华大夫》、《美丽心灵》等心理健康教育专题影片，有近300名同学观看了影片。通过观看影片，使同学们了解了心理症状产生的原因和心理治疗方法等方面的一些知识，加强了对心理健康理解。

10月28日晚，桂林旅游高等专科学校生涯发展中心主任，心理学副教授温卫宁老师应邀就“大学生的生涯发展规划”为广大同学作了指导。温老师通过生动有趣的心理小游戏引出了讲座的主题，然后通过正反两方面的例子向同学们介绍了生涯规划的重要性以及当代大学生应当如何做好生涯发展规划。整个讲座在轻松而热烈气氛中进行，讲座结束后，同学们纷纷就困扰自己发展的问题向温老师咨询。

除开展上述系列活动外，学院“大学生求索网”的心理在线板块和“第二频道”的心理辅导板块还将长期为广大同学开展网上心理辅导和全天候心理自测服务，从而更好地为同学们提供心理辅导和帮助。

历时一周的心理健康教育系列活动于11月29日圆满结束，通过本次活动，使同学们增进了对心理健康知识的了解，有助于他们形成正确的心理健康观念。活动周后，主动到心理咨询中心求助的同学明显增多，也说明本次活动达到了预期的效果。

本次活动的成功之处：

1、周密的活动策划。在本次活动周开始一周前，学生工作处心理咨询中心就已经就活动的内容、活动的宣传、活动的场地等做好了周密的活动计划，从而使整个活动得以有条不紊地进行。

2、及时的宣传报道。成功的活动离不开必要的宣传报道，在活动周进行之前，学生工作处就活动周的有关事宜向各系发文，并要求年级主任利用晚点名时间向全院学生进行了广泛的宣传。在活动周进行期间，利用了包括宣传板、海报、广播、院报和校园网络等进行了

大量的宣传报道，使得活动的影响不断扩大，其间，桂林人民广播电台也闻讯前来采访和报道。

3、学生社团的积极参与。整个活动周期间，学生社团尤其是心理科学协会都积极地参与到其中。从宣传招贴画的设计、现场心理测验和问卷的发放到会场的布置都与心理科学协会的会员们的积极参与密不可分。这一方面为活动周的顺利进行提供了保障，另一方面，在参与活动的过程中，使大量的学生干部得到了锻炼和提高。

存在的不足：

1、在活动进行的过程中，摄影报道显得比较欠缺，致使有些珍贵的第一手图片资料没有得到很好的保存。

2、因为准备的心理量表的数量有限，原定于11月25日下午的现场心理测量不得不临时取消了。

在发展速度不断加快的社会，越来越多的人开始注意内心的发展，真正的健康，是身体健康和心理健康，作为新世纪的栋梁，学校为加强学生心理素质，科学的认识心理健康，举行了为期一周的普及

心理健康知识，其中最引人注目的是面向全院的一次心理健康测试，此次活动

在学院学工处心理咨询中心的几位老师的带领下展开的，期间有数名心理科学协会的会员现场的帮助辅导，场面井然有续，在11月21日成功闭幕。

主办:桂林电子工业学院学生工作处

协办:桂林电子工业学院心理科学协会

第二篇：心理健康活动周方案

关于举办我校 “心理健康教育活动周”

活动通知

各级部各班级：

为充分落实《山东省中小学推进心理健康教育实施意见（试行）》的精神，提高学生的心理素质，充分开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，我校将举办心理健康教育活动周活动。

一、活动主题：关注心理健康，积极快乐生活

二、活动时间：第八周（2013年10月21日——10月25日）

三、活动内容：

1、围绕“关注心理健康，积极快乐生活”的主题进行国旗下讲话，启动我校首届“心理健康教育周”活动。

2、为初一学生建立心理档案。

3、成立班级心理委员并对其进行心理健康教育培训。

4、举办一期班级心理健康知识黑板报、手抄报比赛。参与人员：初

一、初二全体学生。

5、举办一期心理健康教育主题班会。

6、举办一期教师心理健康维护讲座。

四、温馨提示：学校心理咨询室开放时间：每周二下午14：00—16：30

亭外国语学校

2013年10月16日

“心理健康教育活动周”

活动方案

一、指导思想：

为充分落实《山东省中小学推进心理健康教育实施意见（试行）》的精神，提高学生的心理素质，充分开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，由校心理健康教育工作领导小组根据“心理健康教育活动周” 活动通知，结合学校实际情况，于2013年10月21日——10月25日）举行我校首届“心理健康教育活动周”主题活动。

二、活动主题：关注心理健康，积极快乐生活。

三、活动目的： 通过活动，丰富校园文化活动，培育学生阳光心态。通过开展心理专题讲座、心理手抄报比赛、心理健康教育主题班会等系列活动，宣传“心理健康教育活动周”的内涵，普及心理健康知识，帮助学生树立关爱自我、勇于成长的心理健康理念，调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性。

四、组织领导：

总负责：张希军 具体策划：学校心理健康领导小组

组织实施部门：心理咨询室、政教处、校团委

五、各项活动安排：

1、“心理健康周主题讲话”（负责部门：政教处、心理咨询教师）时间：10月21日（周一）地点：学校办公楼前

参加对象：全校师生 活动形式：升旗仪式

活动内容：周一升旗仪式，心理健康教育总负责人张希军校长宣布寒亭外国语学校首届心理健康教育周开幕，学校心理健康老师潘艳霞宣读活动周活动内容及活动安排。

2、为初一学生建立心理档案。

时间：10月21日（周一）上午课间操时间 地点：各班教室

负责人：潘艳霞 初一各班主任

3、为我校班级心理委员进行心理健康教育讲座。时间： 10月22日（周二）上午9：40——10：10 地点：学校会议室

参加对象：初

一、初二各班级心理委员 讲座内容：中学生心理健康基础知识讲座 主讲人：潘艳霞

4、教师心理健康维护讲座

时间：10月23日（周三）下午4：20——5：00 地点：学校道德讲堂会议室 参加对象：全体教师

5、“心理健康知识手抄报比赛” 时间：10月24日（周四）地点：全校各班教室 参加对象：初

一、初

二、初三

活动内容：各班级围绕“关注心理健康，积极快乐生活”为主题，就当前自己和同学关心的心理热点话题组织内容（如成长烦恼、心理保健、心语心愿、减压支招、心灵感悟、心理故事等）。

要求：手抄报纸张大小为8K的白纸，要求人人参与，各班自己评选5份上交，心理委员于10月24日（周四）前交学校心理健康教育中心潘艳霞老师处。

评选方法：分级部评选，一等奖：5份、二等奖：10份、三等奖：20份，周四统一组织老师进行评选，评选结果纳入班级量化。

6、“心理健康黑板报评比” 时间：10月24日（周四）参加对象：初

一、初二各班级

活动内容：黑板报内容围绕活动主题，可以包括青少年心理健康标准、心理常识、人际相处技巧日常情绪调节方法等，设计美观大方，内容健康向上，起到心理健康知识的宣传作用。

评选方法：分级部评选，一等奖：2名 二等奖：3名、三等奖：3名，周四统一组织老师进行评选，评选结果纳入班级量化。

7、心理健康教育主题班会

召开时间：10月25日（周五）下午，住校生班：第三节，走读班：第四节。

负责人：各班班主任

要求：内容主要围绕“注意力培养、成长感悟、情绪管理、直 面学习压力、师生关系、同伴交往”等，班级心理委员认真填写好心理主题班会会议记录表，拍好活动照片，于10月28日前将活动照片发邮箱pyx0201@163.com，同时上交主题班会记录。

六、总结表彰

“心理健康教育活动周”工作并表彰优秀班级、优秀作品 撰写本次心理健康周活动小结，并留存宣传活动照片，做好资料存档。

寒亭外国语学校 心理咨询室2013年10月16日

心理健康教育活动周活动总结

为了更好地引导初中学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为了给我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，校心理咨询室举办了以“关注心理健康，积极快乐成长”为主题的心理健康教育活动周。

本届活动周以“关注心理健康，促进自我成长”为主题，旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康快乐成长。

一、活动情况

本次心理周设计了丰富的活动及心理健康知识讲座，活动内容即关注了学生心理健康，又关注了教师心理健康。本学期，通过“心理健康周”，心理健康教育宣传看板、班级心理健康教育手抄报、黑板报、主题班会，等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提 供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

二、效果评析

1.进一步强化了心理健康的意识

缓解了广大师生的心理压力、促进其心理健康、努力实现其心理和谐，这已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展学校心理健康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

2.进一步提升了心理健康教育的理念

活动周进一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。

寒亭外国语学校 2013年10月28日

心理健康主题活动

—心理健康教育活动周主题活动

寒亭外国语学校 2013年10月

第三篇：心理健康周活动总结

桓台县鱼龙中学“心理健康周”活动总结

为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。结合“心理健康日”，我校以“健康心灵 和谐校园”为主题，进行了心理健康教育活动周活动。以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化。

我校在主管领导的精心策划下，在工作小组的共同努力下，在活动周期间举办了丰富多彩的活动：

（一）设计一次心理健康黑板报，并进行评比

5月20日前，每班出一期有关心理健康的黑板报。主题可确定为认识自我、人际交往、情绪调节等。要求内容围绕某一心理健康主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。10月20日下午，组织学校行政人员进行了一次评比。

（二）举行一次心理健康手抄报比赛

10月21至10月25日，初一年级进行一次心理健康手抄报比赛。心理健康手抄报大赛旨在传递有益同学们身心成长的心理健康知识。要求内容积极健康，版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能够向广大师生传递有价值的心理保健资讯，能够引起广大师生对自身心理健康的关注，从促进人的和谐出发，进一步促进和谐校园、和谐人生的建设。主题可确定为建立自信、心理咨询常识、青春期心理等。

（三）进行一次以心理健康为主题的主题班会 10月20日的班会时间，各班级自行开展以“健康心灵，和谐校园”为主题开展主题班会活动。主题班会上，班主任向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等，学生了解了更多的关于心理健康方面的知识。

（四)积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。

热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

总之，通过这次心理健康教育活动周，学校通过多样化、富含心理教育元素的校园活动，观看心理励志电影、组织心理健康手抄报展评、召开心理健康主题班会、开展心理健康讲座等学生喜闻乐见的形式，学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力，并认识到在自我调节无效的情况下主动寻求帮助，进行心理咨询。

“心理健康周”活动总结

桓台县鱼龙中学 2017.10.28

第四篇：心理健康周活动总结

XX学校“心理健康周”活动总结

缤纷五月，我校开展了“心理健康周”活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们通过开辟心理健康活动教育专栏、心理电影欣赏、心理健康辅导等一系列形式多样，丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了我校广大师生的热烈欢迎，增强全体师生心理健康意识，培养我校师生良好的心理素质和健全人格，收到了理想的效果，实施完成了方案预想。现将活动情况总结如下：

一、强化宣传力度，营造了良好的心理健康教育氛围。结合我校实际情况，制定了详细的《XX学校“心理健康周”的活动方案》，并利用5月18日升旗仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传发动，为心理健康周的启动做好充分的准备。全校师生对倡议积极响应，同时，借助校报、展窗宣传心理健康知识，充分发挥校报和展窗的传媒作用，向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等。此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。通过宣

传活动，全校师生对本次“心理健康周”活动给予了积极的关注和极大的热情。

二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

1、开展以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的手抄报评比活动。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。各级部同学们积极参加手抄报评比活动，有10余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：张文慧 路玉乔 王城凯 张文静 申丹丹 杨晨 卢晓倩 高婕 高洁 刘冬淇 张帅等。

2、组织师生观看心理健康视频。为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生以放松的心情学到心理学知识，学校特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》组织全体学生观看。以学生喜闻乐见的方式，使学生自我探索的同时，不断完善自己的内心。通过观看电影，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考，观看达到了本次活动的预期效果。

3、举办心理健康专题讲座，通过组织开展“心理健康周”知识讲座，师生同时学习到的心理健康方面的知识，学生更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，本次“心理健康活动周”期间学生个体咨询的人数明显增加。通过知识讲座活

动扩大了心理咨询在学生中的影响力，个别学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。

4、开展心理健康主题班会，充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。

班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者，班主任是心理健康教育的主将。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决。通过开心理健康主题班会，强化班主任同学生之间的心与心的交流，促进师生和谐、校园和谐。让校园充满笑声和爱。

三、开展心理咨询活动

针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。让学生在学习及生活中遇到的问题、内心的矛盾与困惑能积极主动地将自己咨询老师倾诉，心理健康咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使学生能够较好地解决自身存在的心理问题。心理健康老师建立心理档案，认真做好心理健康档案建立工作，做好个案咨询。通过整理档案数据，我们针对学生中普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生班主任，并通过于班

主任老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。及时跟进心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。

四、取得的效果

1.进一步强化了我校师生的心理健康意识

通过健康周活动的开展，极大的缓解学习和心理压力、促进了学生的心理健康、实现了学生的心理和谐。本次心理健康活动的开展，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“我们更阳光了”的观念深入人心，全校教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

2.进一步提升了我校教师的心理健康教育的理念 本次心理健康周活动的开展，进一步提升了我校教师的心理健康教育理念，全校教师充分认识到了“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，这将作为我校开展心理健康教育的基本原则，从而保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。

五．存在问题及整改的措施

1、缺乏专业心理健康教师。心理健康教育是一项专业性很强的工作，它需要从教人员具备一定的心理学理论素养

和较出色的人际交往策略。需要我校心理健康教师加强业务学习，提升自身专业知识素养，更好的服务学生。

2、教师对心理健康教育的概念认识不清，没有形成正确的认识，个别班主任的心理健康教育活动，方式方法单一，难以为全体学生愉快接受。教师对心理健康教育没有正确认识，视其为可有可无的事情，而名义上的工作开展只是为了应付检查或点饰学校形象。下一阶段，我校将加大心理健康的专业培训力度，采用“出去学，请进来”的方式，强化教师对心理健康的正确认识。

3、没有形成一整套规范化的学校心理健康教育体系，对学校心理健康教育的机构设置、组织规划、实施途径和从教人员的素质等未做规范要求，同时缺乏必要的检评制度，从而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校将在提高心理健康教育的规范性、科学性和有效性下大力气去抓。

4、心理健康教育资金投入不足，缺乏相应的物质基础。争取上级资金的支持，进一步完善相应的设备，提高我校的心理健康水平。

总之，通过各项活动开展，我校师生进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。帮助我校师生掌握维护心理健康的方法，推动了我校心理健康教育工作的有效开展，营造了积极温馨的校园心理氛围。

2015年5月

第五篇：心理健康活动周工作方案

根据团省委《关于在全省开展2010年“青年月”系列活动的通知》要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，我市特举行“12355在行动”心理健康活动周，活动方案如下：

一、活动主题：服务青少年携手促和谐

二、活动时间：2010年5月23-29日

三、活动内容：

1、举办活动周启动幕式；

2、举办专题讲座；

3、开展主题征文比赛；

4、播放教育主题电影；

5、开展游园活动；

6、举办活动周闭幕式。

四、主办单位

共青团河源市委员会

田家炳实验中学

五、活动要求：

1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；

2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。

3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；

4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。

附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

一、“心理健康活动周”启动幕式

1、时间：5月23日上午9：00

2、地点：河源市田家炳实验中学

3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。

二、心理健康教育专题讲座

聘请专家开展心理健康知识专题讲座

1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导

主讲人：心理辅导员李小敏

时间：5月23日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

2、《青春期讲座》

主讲人：心理辅导员景冬梅

时间：5月25日下午3：00

地点：河源市第二中学

3、《戒除网瘾、快乐成长》

主讲人：心理辅导员廖娜

时间：5月27日下午3：00

地点：河源市第一中学

三、心理健康征文大赛

1、征文主题：心灵的故事

2、参加人员：全市中学生

3、时间安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。

5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。