石狗镇红坳小学素质教育工作总结

第一篇：石狗镇红坳小学素质教育工作总结

石狗镇红坳小学素质教育工作总结

（2012学年）

一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展。

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。

我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导，深化学校的教育改革。

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

四、优化课堂教学，全面提高学生的素质。

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、体育、美术、音乐、等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。

教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动。

近年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。

通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。

六、存在的问题和努力的方向。

我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善：一是办学条件急需进一步完善。主要是学校学校没通网络，很多知识不能及时查阅。二是在教育教学的过程管理方面，其到位、规范、科学等还应该进一步加强。三是教师的群体素质有待进一步提高。目前，我校正在努力培养高素质的教师群体，使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识。学校通过实施教师培训计划，进行教育思想、基本功、学历培训和现代教育设备的操作和使用培训，公开课、观摩课等形式。在成绩和困难面前，我校全体教师一定保持清醒的头脑，认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》，全面贯彻落实党的十六大精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，坚决完成党的教育任务。

在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

四会市石狗镇红坳小学

2013年7月

第二篇：白石坳小学用

白石坳小学用“三自”教育破解留守儿童教育难题

“两会”中，留守儿童的教育成长牵动着不少代表的心。人民网开辟了“2014教育十日谈”专栏，第六日醒目提出“莫让留守儿童成中国社会之痛”„„英山县白石坳小学是该县第一所留守儿童全托制寄宿学校，目前有400余名留守儿童长年生活在学校里。通过对他们的调查统计发现，87.2%的留守儿童是由爷爷、奶奶、外公、外婆监护，8.3%由亲朋好友监护，还有4.5%由老师或兄弟姐妹之间互相照顾。他们中89%的非常想念父母，一旦谈及其父母，表现的非常焦虑，忧伤，泣不成声。而11%的表示不太思念，长期跟随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，对父母已经失去了以往的那种浓厚的亲切感，有的甚至讨厌父母、怨恨父母。在提到父母的时候，大多表现得很漠然，有的避而不答，有的则是闷不吭声。在调查中还发现，60%的表示自己在学习方面存在困难，79%的认为自己的性格发生了很大程度的变化，其中约40%的留守儿童患有不同程度的忧郁情绪。由于他们年幼就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱和呵护，长期生活在特殊的环境中，久而久之形成一些不良的个性心理特征。主要表现在：

一是行为习惯差。爱说谎话，性格孤僻，不愿意与人交往，习惯独来独往。在家里不听临时监护人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守学校的规章制度，不服从学校的管理。

二是学习习惯差。不能主动学习，没有主动看书、预习、阅读的习惯，不认真听讲，不按时完成作业，做事不认真，注意力不集中，以自我为中心，书写差，怕思考问题等。三是自理能力差。现在的孩子在家大都过着衣来伸手，饭来张口的生活，依赖心理比较强。突然离开亲人无微不至的照料，来到学校过集体生活，显得无所适从。衣着邋遢，卫生意识差，不洗脸不漱口，不爱洗澡洗脚，物品摆放无序，甚至不知道随着气温的变化增减衣服，更有低年级的小同学不知道及时上厕所，把大小便拉在裤裆里和床铺上。

据笔者了解，为破解留守儿童教育难题，该校将“三自”教育纳入教育的全过程：发挥课堂教学优势，把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。每周至少召开一次班主任会议，明确教育主题，安排本周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

开辟社会教育途径，通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，良好的行为习惯不断得到培养和强化。通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使监护人充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发留守儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。该校针对留守儿童在校生活实际，制订了留守儿童“学子规”，并定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生“三自”意识。值周值日人员检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。建立和完善寄宿制管理制度。制定一系列的规章制度，如《宿舍管理条例》、《卫生检查评比制度》、《文明宿舍考核细则》等。新生到学校报到后，就安排时间进行专门的学习。每学期学生开学之前，生活教师安排好宿舍名单，贴好床卡。学生入住后，及时指导学生做好内务。被子叠成豆腐块棱角分明摆放统一，床单平整无折皱，枕头一律放在床的另一头。鞋子、衣服要按规定地方摆放，寝室人员轮流值日，负责寝室清扫。

发挥生活教师在全托留守儿童教育中的重要作用——

加强生活教师职业道德教育，学校要求生活老师不断加强自身的修养，在生活中以自己的良好行为作为留守儿童学习的榜样，通过生活教师的榜样激励，去感染每个留守儿童。生活教师关心指导留守儿童的生活 教给留守儿童正确的生活自理方法。在生活中自理，在自理中生活，培养留守儿童在生活中独立解决问题的能力，使留守儿童获得如何生活、如何自理的方法。让留守儿童用科学的方法去探索生活，解决生活中的实际问题，从而掌握一定的生活自理方法。

经常给留守儿童讲生活自理的方法，与生活教师互相配合，形成教育活力。指导留守儿童自觉参加社会实践活动，在活动中掌握生活自理的方法。生活老师要全面了解寄宿生的生活基本能力，开展“一帮一”、“结队子”活动。

开展留守儿童生活技能竞赛活动，开阔留守儿童眼界，让所有留守儿童在活动中丰富自己。开展文明寝室评比活动、文明宿舍评比活动，表彰先进，对问题宿舍提出整改措施。将留守儿童的住校表现纳入班级考核和留守儿童的思想品德考核。通过活动，培养留守儿童的自信心和荣誉感，培养留守儿童热爱生活，热爱集体的思想感情，培养留守儿童的审美观念，动手、动脑能力。

注重校园文化建设，发挥文化育人的作用——

该校对校园文化进行重新规划和布局，确定“尚美”为校园文化的主题，把中国历史上八位先贤的雕像和深富哲理名言警语镶嵌在校园南端的显要位置。孔子的《弟子规》、荀子的《劝学》、孟子的《告子下》这些影响中国数千年的文学经典都进入了该校的校本教材，进入了地方课课堂，引领留守儿童学会做人，学会知礼，学会生活。

该校编写了《学子规》，将《学子规》镌刻在校门墙壁的醒目位置上，学生出入校园，《学子规》就能映入眼帘，让学生受到潜移默化的教育。学校以学习、践行《学子规》为基本形式，通过星级学生的评选和表彰，充分发挥特色学生的示范引领作用，各班每月评比“三自”标兵，在教室门前的展板和校园灯柱上的灯箱进行宣传。

该校将“三自”总目标分解为一个个小目标，确定不同年级的班会主题，组织班会课的赛课活动。通过班会课，激活学生的内在活力，将“三自”要求内化为自己的行为动力，落实到实际行动中，养成良好的行为习惯。

该校创作《留守儿童之歌》。整首歌展示了白石坳小学深厚的文化底蕴和办学理念，唱出了师生的自豪感和精气神。学校把唱响《留守儿童之歌》列为学校德育教育主题活动之一，天天唱，班班唱，人人唱。

楼道文化呈现“三自”主题，即“行为自律，挑战无形的敌人——散漫；学习自主，挑战无情的阻力——懒惰；生活自理，挑战无止境的索取——依赖。将这“三自”主题制成牌匾悬挂于教学楼的楼道里，学生天天看到这些，视觉上产生兴奋，大脑中产生印象，在不知不觉中建构起“三自”的思想观念。

该校设立了12部亲情电话，利用微机室发动学生与家长“亲情视频”，链接父母亲情。学校专门建立了心理健康辅导室，有三位专业教师为孩子服务。该校60多名教师和社会爱心人士一起，做起了留守儿童的一对一结对帮扶的“爱心妈妈”，这些“爱心妈妈”担当了父母的角色，给予物质照顾和心理关怀，每名留守儿儿童都有这样的妈妈。一位陈姓家长告诉笔者：“我的孩子在白石坳小学读了三年了，孩子在三年中的变化大得很，变得懂事了，好学了，一些家务劳动都会做了，我在外面放心，也安心了。”

第三篇：石城镇坳背小学工作总结2011.1

石城镇坳背小学工作总结

（2010~2011学年第一学期）

本学期，学校在云安县党委、政府的领导下，在石城镇党委、云安县教育局、石城镇中心校的领导和指导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以全面实施素质教育、全力提高学生成绩为目标，认真扎实地开展各项教育教学工作，并取得了一定的成绩。现简单总结如下：

一、德育工作

（一）教师方面

1、加强教师的理论学习和职业道德教育，提升教师的服务意识。学校坚持隔周星期二下午政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师职业道德规范》和《教师诚信十条》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，不断提升教师的服务意识，通过活动涌现出许多“爱岗敬业、爱生如子”的好老师。今年教师节，这就是好的职业道德的充分体现。

2、通过教师会议，老师们进一步认识到：教师既要教书，又要育人。教师不仅仅是一个传授知识的教书匠，更是一位育人的园丁。使教师树立正确的育人观、人才观，做到敬业爱生，文明施教、为人师表。

（二）学生方面

以养成教育为基础，以公民道德教育、“五爱”教育，培养学生良好行为习惯为主要内容，提高学生的道德素质，巩固和推广中华传统美德教育成果。

1、抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习新的《小学生日常行为规范》，并制定本班的规章制度，狠抓学生的养成教育，对学生的过错，很多班主任都能做到晓之以理，动之以情地进行教育。学校还表扬先进，批评教育和纠正不良行为，使学生的行为习惯不断向好的方向转变。

2、继续开展爱国主义教育和中华传统美德教育，激发学生的爱国热情。

学校坚持领导、老师、学生“国旗下讲话”制度，大力宣传发生在学校或自己身边的好人好事，让学生自己教育自己激发学生的爱国热情。

二、教学工作

（一）增强教育管理和教学改革意识，狠抓教学质量。

1、加强教学常规管理。

本学期，我校课堂教学秩序正常，常规管理扎实规范。根据学校的总体工作目标和计划，拟定了切实可行的教学常规管理计划，并且加强教学工作的检查和指导力度。

2、深入开展教研活动。

开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的一种重要途径。本学期学校继续坚持隔周业务学习制度和校本教研活动制度。教师之间互相听课，互相议课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。全体教师每人听课都在12节以上。

三、安全工作：

安全工作是我们学校工作的重中之重，除了每周晨会、班会上多讲学生安全，例如交通安全、防火安全、游泳安全等，每次重大节假日前我们还按照上级的要求给学生发致家长的一封信，确保学生在家休息期间的安全。我校还特别严格管理学生上学、放学时的秩序，要求一律要排好队，靠公路边行走，这样就确保了学生在上学、放学时的安全。

四、体、卫工作

1、学校认真贯彻执行国家颁布的《体育卫生工作条例》，按照课程标准开足体育课，积极组织学生参加种种体育锻炼。

2、加强卫生管理，坚持“每天三小扫，一周一大扫”的卫生保洁制度，坚持卫生检查评比制度，保证校园环境的干净清洁。

3、加强学校饭堂食品卫生检查和监督工作。到今天为止，我校还没有发生一例食品卫生事故。

五、后勤工作

1、财务人员认真履行职责，工作认真负责，每个学期开学前都能提前准备好各种教学用品，为学校按时开学上课创造了条件，保证学校教学工作的正常开展。

2、勤俭节约，依法理财，在经费的使用上坚持“量入而出”的原则。

3、坚持财经制度，加强财务管理，执行收支两条线。不设账外账，不设小金库。

学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望在今后的工作中，我校能同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

石城镇坳背小学 2011年1月14日

第四篇：硖石镇红硖小学后勤管理工作自查报告

硖石镇红硖小学后勤管理工作自查报告

为认真落实市教育体育局《关于进一步加强中小学后勤管理工作的通知》精神，硖石镇红硖小学于2011年11月10日利用一天的时间，对学校的后勤管理工作进行了一次全面检查。现将自查的情况汇报如下：

一、强化制度建设，确保制度的实效性

学校成立了以校长李德海为组长，分管后勤工作的李东海主任主抓，各成员具体负责的后勤管理工作领导小组，学校与各部门及各年级签订了学校安全管理责任书，明确了责任人。学校后勤管理制度齐全，在管理上不留真空，学校建立了《住宿生出入管理制度》、《师生进餐管理条例》等既有情操作又凸显着管理的严密性。门卫制度和教师值班制度得到落实，重要节假日能发放《告家长书》，能结合校园实际，根据《宝鸡市教育系统突发事件应急预案》要求，制定了校园应对突发公共事件的应急预案。并能将后勤管理的责任网络图向社会公示，并细化预案中的多个环节，每学年春冬两次针对防火安全、防震安全、学生上下楼梯的安全进行疏散演练，取得了较好效果。

二、加强建筑设施维护力度，保障师生生活学习安全

我校坚持每月两次对学校建筑物、设备设施进行安全检查，建立了安全隐患台帐。大力加强对学生的消防安全教育，能把安全教育渗透到教育教学的多个区域，并对学校的电线、电器设备进行专项检查，严防火灾、触电等事故发生。学校对教师私拉乱接电线进行了清理，对部分老化电线重新进行了组装。学校能将易燃易爆物品的存放远离教学区与学生宿舍，并有专人管理，在教学楼与学生宿舍的安全通道中树立了显眼的标志，配备了应急照明灯，安全出口能保持畅通。检查中，我们对学校运动设施进行了排查，对传统的运动设施进行了维修，对师生运动场地进行更进一步平整，确保了学校活动设施安全系数的可靠性。对于部分学生往返学校搭乘的车辆，我们能配合交警进行严管，强化对驾驶人员的纪律教育，确保学生坐车安全。学生宿舍有专人负责管理，严格落实各项管理制度，确保了宿舍内干净卫生，并有浓郁的育人氛围。

三、学校食堂、食品卫生能得到有效监管

学校食堂有食品卫生许可证、从业人员有健康体检证，有专门负责食品卫生的监督检查人员，并逐级签订了安全卫生责任状及责任追究制。物资的采购、验收、保管、发放及蛋奶的交接、保管、发放均有严格的出入手续，无“三无”产品，无过期、变质、发霉食品，有专门的存放仓库，且分类标识，能力争做到八防并保持良好通风。学生食堂消毒碗柜，学生进餐的桌椅数能满足需要。学校日常饮用水能严格消毒，确保水源无污染，有专用洗涮水池，学校后勤能大力加强传染病知识宣传教育及预防工作，各班级严格落实晨检、巡检制度，有效防控了学生食物中毒及传染性疾病突发事件。

此次后勤管理工作大检查，得到了中心校孙校长的高度重视，检查认真仔细。但我们深知学校在后勤管理中还存在着一定的薄弱环节，学校后勤管理制度还需进一步健全。校园安全设施尚需进一步完善，有力的后勤保障是学校教育教学管理的重要支撑点。在今后工作中，我们将在后勤管理的“勤”与“细”上做文章，以对工作高度负责的态度，强化后勤监管的方方面面，确保我校后勤管理工作能迈上一个新台阶。

硖石镇红硖小学

2011年11月11日

第五篇：石安小学素质教育实施方案

石安小学素质教育实施方案

（2011-2012）

实施素质教育，是全面贯彻落实党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出实施素质教育是我国人力资源强国、加快推进社会主义现代化建设的迫切需要；是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要；是积极应对国防竞争、提高国家竞争力的迫切需要；是推动教育事业科学发展和改革创新的迫切需要。

一、指导思想

以邓小平先进教育理论、“三个代表”重要思想以及党的先进性教育精神为指针，全面贯彻党和国家的教育方针、中共中央国务院《关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及和《国家中长期教育公共和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，深化教育改革，优化学校管理，深入实施素质教育，团结务实，开拓创新，全面提高教育教学质量，全面发展学生素质，不断提升学校办学水平和办学效益。

二、目标和任务

1．全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展，积极培养适应二十一世纪现代化建设需求的社会主义接班人。

2．深化教育改革，推行学校科学管理机制，县规范办学督导评估细则的要求，重点推进规范办学行为的实施。

3．大力优化结构，全方位提升教师素质，建设一支高质量的素质教育实施队伍。

4．群策群力，高瞻远瞩，开创素质教育新局面，争创 “实施

素质教育先进校”、“依法治校先进学校”、“示范小学”。

三、工作措施

（一）强化规范办学行为，提高学校办学质量。

遵照“依法治校”的办学宗旨，弘扬“以人为本，和谐发展”的办学理念，深化学校内部管理机制，建立先进的导向、激励和评价机制，推行建设工作岗位绩效量化评估机制，以提高教师的事业心和责任心，沿着学校布局合理化，办学行为规范化，办学条件标准化，办学特色多样化，教育质量先导化的奋斗目标，力争将学校打造成现代化的 “示范小学”。

1．坚持学校常规管理。

坚决贯彻实施国家教育部颁发的《小学管理规程》，深化学校内部的常规管理，强化科学管理理念，高质量、高水平推进素质教育的实施，确保学校“普及程度（含控辍保学）、办学条件、师资水平、教育质量（含办学经验成效）”等各项工作指标的水平逐年提高。

2．推行办学行为“五规范”。

大力实施“办学行为规范化”的管理机制，以“规范课程设置，规范作息时间，规范评价考试，规范招生行为，规范教学用书管理”为中心，抓实学校的“三风”建设，努力为师生营造一个清新、文明、科学的工作与学习环境，让全体师生健康和谐成长。

3．推进财务科学管理。

严格学校的财务管理，严守财经制度，合理使用公共财产资金，实行“阳光收费”制度。根据教育的发展需求逐年扩充图书及教学仪器、设备，充实和完善图书室、阅览室、体育室、卫生室、音乐室、美术室、自然实验室以及科技活动室等功能教室的设施。加强电脑室和多媒体教师的及时维护与合理使用。

4．坚持“阳光校务公开”制度。

深化教育民主机制管理与改革，全方位推行“阳光校务公开”

制度，严格校务公开的民主管理，在工程建设、财务管理、招生、教师职称评聘、评先评优等方面实行民主公开与动态监督制度，坚决推行“廉政文化进校园”的工作制度。

5．积极搭建立体化教育网络。

积极构建学校、家庭、社会一体化的教育网络管理，优化学校的教育网站建设，推进校园局域网的科学管理与使用，实行学校行风民主评议工作的“网络动态监督”管理机制，聘请热心教育、社会威望高的党政、企业贤达以及文、体、卫、科技界专家为学校行风建设督导员，定期听取学校工作报告，及时监督指导学校工作。

（二）优化师资队伍结构，培养科研型人才。

认真履行爱岗敬业、教书育人的职责，不断提高教师的政治思想素质和业务工作水平，建立一支师德高尚、素质优良的教师队伍，培养一批开拓创新、积极探究的科研型骨干教师。

1．认真学习先进的教育思想理论，加强党和国家有关教育工作的方针、政策及各种法律法规，加强师德建设，端正师风，全面提高教师职业道德水平和思想素养。彻底转变教师的教育教学观念，牢固树立遵守规范的教育教学行为的理念，提升一切有利学校教育发展的价值观、质量观、人才观，增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感，不断提高政治思想素养和业务素质。

2．强化教师的业务教研活动和业务培训工作，充分利用业务学习时间，精心组织教师学习先进的教育教学理论，积极开展观摩课、示范课的组织与评价活动，努力争取教师参加各级各类出外教研学习、进修培训工作，推进教师集体备课、学课及反思评价交流体制的完善，造就一支符合时代要求，具备深入实施素质教育的能力和水平，发挥骨干示范和带头作用的教师队伍。

3．抓紧教师（特别是青年教师）的业务跟踪指导，加强业务指

导与培训工作，严格实行教师考核跟踪制度。继续加大“名教师、骨干教师、学科带头人”的培养与培训工作力度。

4．结合工作实际，改进和完善《石安小学教师工作绩效量化实施细则》，形成客观科学的教师工作评价机制，建立健全教师的工作业务档案，建立健全教师工作奖惩制度和评先评优激励机制，创新教师岗位竞聘工作机制，建立有效提高教育质量长远机制。

（三）深化素质教育工程，构建和谐发展的工作格局。全面推进素质教育工作的中心任务是实施培养德、智、体、美、劳等全面发展的“四有新人”，是一个推进教育教学管理，改进德育工作方法，提高学校教育质量的工程，因此是一个长期的、系统的教育工程。

1．推进教育教学的科学管理。

（1）严格执行省颁课程计划，开足上好各学科类、活动类课程上足课时，上出质量。要加强改进减轻学生负担的工作方式和方法，对学生的在校时间和作业量加强规范化管理。广大教师要更新教育教学观念，在新课程理念的指导下，进行教学方法、学习指导方法和考试评价方法的改革，课堂教学要面向全体学生，全员参与、分层诱导，讲究积极的激励教育方法，注重良好的学法指导，充分发挥学生的积极性、主动性、探究性，使学生真正成为学习的主人，积极培养学生的自学能力和创新精神。要积极养成每课有教学反思，每周有教育反思的工作习惯，以提高课堂的教学效率。要努力做好“后进生、学困生”的转化工作，既要面向全体，又要照顾差异，要注意学生的个性培养与发展。

（2）健全完善学校的教研机构，加强年段教研组的网络建设，上下协调一致，群策群力，积极开展素质教育研讨工作，加强教育科学研究。教研组要带动教师积极探索实施素质教育的新方法与途径，改革先进的教学方法和教学模式，及时总结，推行经验。要积

极探索常识科、技能科的教学模式，加强体音美劳教育，开展相关系列教研活动，提高学生的综合素质。要采取多形式、多渠道组织教师借助现代化媒体和设备，经常性开展录象课、电视讲座的听讲与评价活动，组织好每学期的“教学开放周”教学研讨活动，以扎实有效地提高教师改进教学方法，提升教学水平，促进学生学习方式的根本转变，切实提高教学质量。

推进教育教学专题研究课题的开发与探索，研究重点应放在培养学生个性、创新精神和实践能力上来，放在提高课堂教学质量的主阵地上来。

（3）创建文化、科技、体育等活动渠道与基地，定期举办校园文化艺术节、运动会、科技活动月、校园文化建设月活动，让学生在活动中个个有兴趣、人人有特长。全面活跃学生的课余生活，健康引导有益的课余活动，延伸拓展课外活动领域，加强学生的生产劳动和实践教育，让其经常接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。加强学生社会劳动和实践基地的建设。鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养其勤于动手的习惯，提高实际操作能力。

建立健全各种兴趣小组（腰鼓队、书法小组、合唱队、科技小组），加强学生的特长训练，培养学生的个性以及欣赏美、创造美的能力，积极推进科技创新活动的开展，配置科技活动室，培养学生热爱科学，发明创新的志向，促进其独立、健康的人格与个性。（4）加强体、音、美、劳、卫健等课堂教学规范管理，认真做好《学生体质健康数据测试与录入》工作，定期组织学生进行体检，积极开展“校园阳光体育运动”，保证学生在校体育运动时间有一小时。重视学生心理健康教育课程的开设，创办“学生心理咨询室”，及时舒解学生的心理问题与困惑，认真总结，有效培养学生学会做人、学会生活、学会健康的优秀品格。

2．推动德育工作的常规管理。

学校德育工作着重于常规管理，以爱国主义教育为主线，以文明礼仪养成教育为重点，以校园文化建设为亮点，为了学生的全面发展，扎实工作基础，抓牢工作实效性，大力改进德育工作方法与渠道。

（1）以爱国主义教育为主线，重视学校的育人功能，坚持每年开展的“爱国主义读书系列教育活动”，以爱国主义读书教育讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛和绘画比赛为载体，寓教育于活动中。（2）以文明礼仪养成教育为重点，依托学校“全国文明礼仪教育示范基地”的主阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，增强学生文明礼仪知识，提高学生文明礼仪素养，全面促进学生“文明学习、文明做人、文明做事”优良品质的形成。

（3）以校园文化建设为亮点，全面铺开校园文化建设，加强校园墙体走廊文化建设、办公生活文化建设和特色文化建设的完善，加紧校园绿化与美化工程建设，加大校园特色文化（儒雅文化）的开发与挖掘。

（4）以主题教育为载体，以学科和活动类教学为主渠道，坚持不懈的开展“感恩教育”系列活动、“环保教育”系列活动。充分发挥少先队主阵地的作用，加强“红领巾文明督导队”和“红领巾广播站”的建设，加大推普工作力度，培养学生良好的生活作风和心理素质，形成科学的世界观、人生观与价值观，促进学生积极向上、健康活泼地成长。

3．推行平安校园的系统管理。

切实做好学校的安全稳定工作，确保学校教育教学健康有序地开展。落实学校安全工作责任制，共建学校、家庭、社会一体的安全教育网络。以少先队为主阵地，加强对学生交通安全、防火、防爆、防中毒和防溺水等安全教育，加强心理健康安全教育活动，培

养学生良好的心理素质，提高学生自救自护努力，加强对安全工作的指导与督查，彻底消除安全隐患，杜绝不安全事故的发生，大力开展普法工作，提高学校依法治校、依法施教的水平。

创造性地开展工会活动，丰富活跃广大教职员工的生活，加强“教工之家”的建设，关心教师的工作与生活，建立互相帮助、互相爱护的“工会之家”，为全体教职员工营造一个舒适、温馨、快乐的大家庭。

4．健全素质教育的评价体系。

改革对学生的考试和评价方法，评价标准应符合教育方针、义务教育的性质和学生身心发展的规律。要用正面鼓励的评价激励学生进取，为学生积极营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼、和谐向上的学习环境，对学习有困难的学生应全力关心，通过正面鼓励与客观评价激励学生走想成功。