石硐小学素质教育自查汇报材料

第一篇：石硐小学素质教育自查汇报材料

石硐小学实施素质教育综合评估

自查报告

全面实施素质教育，是当前教育改革的一次重要任务，近几年，我校也把实施素质教育这一工程作为学校的中心工作。通过全校教师的不懈努力、奋力拼搏，各项工作都取得一定的成绩，我校成立了实施素质教育自评自查小组，对学校近几年来所开展的工作进行了认真梳理，对照“标准”认真自评自查，现将情况汇报如下：

一、坚持正确的办学方向，认真贯彻执行党和国家的教育方针。

我校坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，全面提升学生素质，努力办成石硐乡窗口学校为目标。面向全体学生，并兼顾特长生的发展、学困生的转化。因材施教，依法办学，依法治校。

二、注重学校管理，加强教师队伍建设。

1、建立可行的管理机制。首先，学校的领导班子加强了团结，率先垂范，努力成为更新教育观念的先行者。其次，建章立制、规范管理。建立健全各项规章制度，推行优质服务，对教师实行量化管理，定期实行考核。对学生进行多种评价方式，认真贯彻执行学籍管理，及时上报各种材料报表。档案管理较为规范。第三，推进学校民主管理，充分发挥教师主人翁的作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务公开、党务公开、评先选优公开等，使学校民主管理水平不断提高。

2、加强教师队伍建设。

教育工作的成败直接关系着师资队伍的建设。

首先，强化师德建设，树立良好的形象，在教师群体建设方面，努力引导每位教师树立“面向全体学生的意识，增强团结拼搏，积极进取的精神，主动为学校出谋划策，力争给人以“新一代石小教师就是有与众不同”的良好形象和师德素质。”几年来，教师们无一违反师德、师风现象发生。

其次，努力提高教师文化和业务素质。一是按上级要求，教师全员参加继续教育培训，按要求完成规定学时。二是积极参加学历拔高培训，如今，我校取得大专及以上学历的教师占全校教师总数的88%；三是乘课改之风，一有机会就派教师外出进行课改、教改、教研管理等方面的培训学习。四是充分利用信息网络平台严格要求教师进行教育技术远程培训，对教师进行“充电”。我校教师今年在参加“北京大学网络教育学院贵州省中小学教师教育技术”能力远程培训学习60学时，全部结业，其中15人获得优秀成绩。

三、以少先队为龙头，以“加强未成年人思想道德建设”为主线，开展丰富多彩的活动。

学生的常规水平如何，反应出一所学校管理水平的高低，也是校风和学风建设项目的具体体现。为此，我校分管德育工作的领导，积极配合少先队辅导员，并以少先队为龙头，做到了督促到位，开展活动到位，评比工作到位。

1、认真实施《关于加强未成年人思想道德建设的若干问题》，组织和引导少先队员开展丰富多彩的德育实践活动。

每年的三月份都要带领学生进行扫墓活动，2009年4月组织了30余名少先队员参观息烽集中营，让学生真正了解革命先烈抛头颅、洒热血的情景，从而体会到今天的幸福生活来之不易，增强了他们勤奋好学的信心；在每年的国庆之际，都要举行全体师生“爱祖国、爱家乡”演讲比赛等。增强学生爱国、爱家的激情。此外，在每年的“六·一”都要开展丰富多彩的文艺表演，丰富了孩子们的生活，让社会、家长满意。

2、强化主人教育，让学生爱班、爱校。各年级，各班级都加强对学生进行爱班、爱校的思想教育，使学生初步形成“我爱我班，爱我石小”的主人意识。班主任和科任教师都积极引导学生热爱自己班级的一切荣誉，热爱学校的一草、一木、一花，关心学校的一人一事，努力按学校和班级的常规做好自己的事，本班的事，自觉形成同违反班规、校纪的行为作斗争。

3、加强校内相关媒体监督，让学生自觉入轨。

良好习惯的养成都有一个从强化到内化，最终实现自动化的过程。在这方面，主抓德育的教师、少先队、班主任，充分利用学校的集会、宣传栏、国旗下的讲话、班会、家长会、法制教育大课等媒体活动进行监督，并及时反馈存在的问题，强化宣传，强行入轨。这样使学生逐步养成了良好的行为习惯。多年来，没有严重违反校风校纪的现象发生。

四、贯彻落实体、卫、艺工作条例，培养全面发展的人才。

1、全面加强体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，认真做好“两操”，并进行施标达标训练。每年都要开展“百日冬锻”和丰富多彩的校级运动会，以增强学生体质和进取精神。

2、在卫生方面，做到责任区域划分明确，天天有人扫，日日有人查，实行评分制，有专人管理，专人督查。零食摊点实行购物检查登记留样制度，并要求各样证照齐全。建立卫生专档。

3、艺术方面，教师认真备好、上好音乐和美术课，并进行一定的评比活动。

五、认真抓好远程教育，以此为平台，促进教学教研的开展。

近年来，我校一直把远程教育作为学校的一项重要工作来抓，并和计算机教室一起，配备兼职的管理员，建立健全各种规章制度和定期收集整理相关档案，充分鼓励所有年轻教师利用现代远程平台下载各种教学所需资料，制作幻灯片等课件。多数教师能合理使用多媒体手段进行教学教研，使其课堂教学效果明显提升，我校的远程教育工作在上级的多次检查中得到充分的肯定。

六、提高巩固“两基”成果，坚持不懈狠抓“普实”教学。

五年前，我校的“两基”、“普实”工作得到省验收专家组的充分肯定，取得了可喜的成绩，但我们并没有沾沾自喜，相反，更充分认识到“两基”、“普实”工作的长期性、艰苦性和重要性。以至在近几年的“两基”迎国检工作中，付出了艰辛的努力，加强薄弱环节的建设，加大依法执教、依法治校的力度，切实利用教育法律法规促进我校教育的健康发展，每年都继续与教师签定控辍等目标责任书，按要求、按进度建立相关档案资料，把提高巩固“两基”成果和“普实”工作有条不紊地推进，为“双高”普九打下坚实的基础。

七、多方争取外援，努力改善办学条件。

我校是原石硐中学老教室改建而成，在改建的过程中，由于当时资金短缺等原因，还在保留着原已老化的门窗等。几乎每个假期都要进行维护维修，每年投入维修资金上万元，使得学校资金短缺，只能维持正常办公需要，2006年，在县委副书记杨樱的一次调研活动中，了解学校的困难，与省桥梁公司牵线搭桥，捐助我校8800元现金和部分图书等物资，主要用于支助贫困生和改善一定的办学条件。同年，得到教育局支助，硬化操场1000余平米，新修改进厕所100余平米，多处围墙加高，维修跑道，总投入近20万元。2008年，通过县政协支边办与宁波桥办牵线搭桥，得到宁波爱心人士杨尔再先生和李萍等女士的捐助，为我校5名贫困生每学期解决500元的生活补助，并为我校捐赠了10台新电脑和一套音响设备，价值计7万余元。后教育局又配备方正电脑21台，组建起了计算机教室，为全校师生提供了一个很好的学习的平台。

八、几分耕耘，几分收获。

几年来，我校在困难中不断前进，在探索中不断创新，同过全校师生辛勤耕耘，取得了可喜的成绩。学校先后被评为“省普及实验教学示范学校”、“县两基”工作先进集体、“县远程教育先进单位”、“县安全、卫生、禁毒先进单位”、“县师德专项教育年先进单位”；“县安全文明学校”；“县党建工作二等奖”；“乡依法治校学校”等荣誉称号，3名教师受到市级表彰，29人次受到县乡的表彰。此外，综合实践活动等在市教科所的评比中获奖。

九、存在的问题与困惑。

1、我校的办学条件相对落后，（因我校主体教学楼是原石硐中学老教学楼改修，门窗等从未更换，每年要一定共用经费进行维修，学校没有多余经费改善办公条件）无多媒体教室、少先队活动室、体育室等功能教室，教师办公条件设备也很简陋等，这些都不能适应素质教育发展的需要。

2、随着课程改革的不断深入，对全面提高素质教育大要求越来越高，这势必要涉及的学校的内部改革，反过来，学校内部的改革搞的好，就会给促进课程改革、实施素质教育营造良好的环境。但目前我校的内部管理体制、职称聘用制度等都亟待完善。学校外部的保障机制、管理体制等同课改的实施要求、学校的改革与发展也不相适应。

3、我校的老教师多，年龄结构偏大，观念还需更新，加之经常请长病假的教师较多（每期不下3名），这样就造成了老师们负担过重，没有充沛的精力和时间对教育教学活动进行充分的准备，也不可能普遍外出吸取更多“新鲜血液”进行“大马力”的充电，这就相对制约了我校一些教育教学活动的正常开展，在新课程理念下时有“穿新鞋，走老路”的现象发生。

4、体、卫、艺、英语等课程缺少专任教师，开展工作十分困难，效果不好。

5、“综合实践活动课”和“校本课程的开发”都是课程改革的新课题，课程的开发受办学条件的限制，独立开发有一定的困难，处在农村，社会实践基地较少，加之学生外出安全隐患大，在一定程度上限制了学生的综合实践活动的有效开展。

总之，我校在实施素质教育工作中，在各级党政领导的关心和支持下，不断健康发展，我们不因取得成绩而沾沾自喜，更不因存在困难而停止不前，我们将迈着永不停息的脚步迎难而上、一如既往、倾其全力、开拓进取、继续探索、继续学习、继续前进„„！

第二篇：息烽县石硐小学文明餐桌

息烽县石硐小学

开展“文明餐桌”活动实施方案

按照中央、省市文明办的工作部署，为广泛开展好“讲文明树新风”活动，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，进一步提高我校广大师生文明素质，在全校广泛开展“文明餐桌”活动，根据县教育局广泛开展“文明餐桌”活动实施方案意见，结合我校实际制定本实施方案。

一、目的意义

进一步培养学生尊重劳动、厉行节约、勤俭持家的传统美德。推行餐桌文明是深入开展“讲文明、树新风”活动的重要内容，是培养师生文明程度的重要举措。实施“文明餐桌”行动，在校园范围内广泛传播“文明用餐、节俭惜福”的理念，向学校师生大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，改变饮食方面的陈规陋习，营造和谐文明的用餐文化，全面营造文明节俭的良好风气，共同建设资源节约型、环境友好型社会。

二、实施方法

（一）此次活动要求做到：节俭用餐--不剩饭剩菜，吃多少点多少；安全用餐--不用地沟油，不用变质食品；卫生用餐--使用公筷公勺；文明用餐--不饮酒不酗酒。

（二）在学校食堂内外张贴“文明用餐、节俭惜福”、“按需配餐、倡导节约”等标语，采用宣传栏、校园广播等不同形式对学生、教职工和食堂工勤人员大力开展宣传教育。做好学校食堂工勤人员“文明餐桌”培训工作，作好讲稿、图片、板报等资料的收集工作。

（三）“文明餐桌”活动旨在全力营造和谐文明的用餐文化，使节俭用餐、文明用餐融入广大师生的日常生活中，变成广大师生的自觉行动。学校在加强食堂管理的同时，积极引导师生按量取食，文明就餐。

三、实施步骤

1.制定方案，宣传动员阶段（4月）。学校结合本单位实际，制定出活动实施方案，明确工作任务，责任落实到人，积极做好相关工作安排，全面启动“文明餐桌”活动。

2.全面组织实施阶段（4月底至11月）。积极开展校园“文明餐桌”活动的宣传教育，通过宣传专栏、专题讲座、班刊校刊、校园广播、国旗下讲话等多形式的宣传方式，将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透课堂教学，引导师生文明用餐，养成健康文明的生活习惯。同时，加强学校食堂食品安全管理，把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，切实落实到食堂管理实践中，为师生提供一个安全卫生、文明和谐的就餐环境。

3.总结阶段（12月）。活动结束后，认真总结活动成效，探索建立长效管理机制，推动“文明餐桌”活动长期有效开展，进一步提升我校精神文明建设水平。

四、工作要求

1.全体师生要充分认识开展此项活动的重要意义，成立以校长为组长的领导小组，加强领导，加强宣传教育，食堂后勤切实抓好落实，大力推广“文明餐桌”活动，积极编写活动报道，收集活动图片，认真做好本次活动总结。附：石硐小学开展“文明餐桌”活动领导小组

石硐小学开展“文明餐桌”

活动领导小组

按照中央、省市文明办的工作部署，为广泛开展好“讲文明树新风”活动，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，进一步提高我校广大师生文明素质，在全校广泛开展“文明餐桌”活动，根据县教育局广泛开展“文明餐桌”活动实施方案意见，结合我校实际特成立我校开展“文明餐桌”活动领导小组，其名单如下。

组 长：夏家志（石硐小学校长）

成 员：吕平（石硐小学副校长）

刘玉龙（石硐小学支书）

陈 元：（石硐小学教导主任）

王文彬（石硐小学工会主席）

杨启辉（石硐小学思教主任）

刘 坤（石硐小学后勤主任）

王春琴（石硐小学大队辅导员）

罗学伦（食堂管理员）

各班班主任

领导小组办公室设在学校德育室，由吕平任办公室主任，罗学伦具体负责此项工作的开展。

第三篇：息烽县石硐小学深入开展解放思想

息烽县石硐小学深入开展解放思想“十破十立”大讨

论活动的实施方案

为深入学习贯彻党的十八大、省委十一届二次全会、市第九次党代会精神，进一步解放思想，凝聚力量，攻坚克难，奋力开创我校教育发展新局面，结合我校实际，深入开展解放思想“十破十立”大讨论活动

一、总体要求

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢抓住贯彻落实国发2号和黔党发15号文件的历史性机遇，牢牢把握“加速发展、加快转型、推动跨越”的主基调，以解放思想为先导，以“十破十立”为主要内容，以学习讨论、调查研究、总结检查为主要形式，以着力破解制约科学发展、影响创先争优、阻碍增比进位的思想观念、工作作风和体制机制为目的，在我校深入开展解放思想“十破十立”大讨论活动，进一步强化争先意识、创新意识、卓越意识、合作意识、机遇意识，进一步强化勇于担当、干字当头、立说立行、积极进取的观念，把广大党员干部的思想和行动统一到中央、省委、市委的决策部署上来，把智慧和力量汇聚到提速发展、奋力赶超、同步小康的奋斗目标上来。

二、“十破十立”内容。

一是要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识；二是要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识；三是要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识；四是要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识；五要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识；六要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识；七要突破多说少做的思想，树立干字当头的意识；八要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识；九要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识；十要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。

三、组织领导

为增强开展解放思想“十破十立”大讨论活动的责任感和紧迫感，精心组织，周密部署，整体推进，务求实效特成立石硐小学“十破十立”大讨论活动领导小组。

组

长：夏家志（石硐小学校长）

副组长：刘玉龙（石硐小学党支部书记）吕

平（石硐小学副校长）

成员：陈

元（石硐小学教务主任）

杨启辉（石硐小学思教主任）

王春琴（石硐小学少先队大队辅导员）王文斌（石硐小学工会主席）

四、方法步骤

结合我校实际，解放思想“十破十立”大讨论活动时间从2013年2月至2013年5月，整个活动分三个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（2013年3月5日前）。主要任务是抓好组织发动。为大讨论活动营造解放思想、理清思路、强化执行、锐意进取的强大舆论声势和良好社会氛围。全校各党总支要通过召开动员大会，引导广大党员干部群众充分认真组织开展“十破十立”大讨论活动的重要意义，明确活动的总体要求，确立自己在活动中的重要责任，切实增强参与活动的主动性和自觉性。

（二）学习讨论阶段，（3月5日—3月15日）。主要任务是加强学习，深入讨论，统一思想，提高认识，掀起大讨论活动的热潮。学校将“十破十立”作为主题融入集中学习、专题讲座、主题教育等活动，开展主题突出，形式多样，生动活泼的学习讨论，联系工作实际撰写心得体会，深入思考研讨本部门工作中的重大问题和热点难点问题。提出解决问题的办法和建议，形成改进工作的思路和举措。各党员，教师要围绕“十破十立”，在解放思想、理清思路、强化执行、锐意进取等方面深入开展讨论，从思想观念、工作措施上主动查找不足，认真分析具体差距，深刻查找深层原因，认真对照学习讨论和自查的情况，制定整改措施。

（三）总结检查阶段（3月16日—5月30日）。主要任务是总结大讨论活动的经验和检查大讨论活动取得的成效。研究改进工作的意见，形成指导科学发展的政策措施，并评估措施的可行性和实施效果，把大讨论活动成果转化为解决问题、促进工作、推动发展的实际行动。

息烽县石硐小学支部委员会

2013年2月26日

第四篇：小学素质教育汇报材料

**小学2013-2014学

素质教育汇报材料

在县教育局督导室的指导部署下，我们**小学根据《长治市中小学发展性督导评估指标体系》，积极收集和整理各类资料档案，对我校2013—2014学校素质教育实施情况进行了实事求是的自我评估，现报告如下：

一、学校基本情况

**小学是一所村办六年制完全小学，学校占地面积8400平方米，建筑面积2498平方米。现有教学班7个（一年级2个教学班），在校学生216人，教师26人。近年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，紧紧围绕“以人为本，特色育人，构建和谐校园”这一总体目标，以“张扬个性、展现自我、成就未来”为工作方向，合理配置和优化教育资源，为学生的生动、活泼、健康、和谐、主动、全面地发展创造优越的环境和氛围。以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化学校管理，转变教育理念，大力推进素质教育。坚持开齐开足各类课程。为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的“阳光体育活动”，丰富了学生的课余生活。在教学工作中，我校不断探索、创新教学方法，尝试新的课堂教学模式，促进了教育教学质量的大幅度提升，各项工作均走在全县前列。在全体教师的不懈努力下，取得了丰硕的成果：我校先后获得长治市“文明学校”，长治市“基础教育课程改革示范校”，长治市“先进集体”, 长治市“平安校园”等荣 誉称号。

二、办学思想

1、指导思想

全面贯彻党的教育方针，把落实素质教育的要求作为教育教学的落脚点，认真学习素质教育理论，更新教育观念。树立办人民满意教育的办学理念，铸师魂、重教风、树形象，实现优化素质、强化纪律、纯化校风、美化校园的目标，向创建精神文明优先、办学条件优越、育人环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教学质量优良的一流学校迈进。

2、近期目标:（1）加强德育工作，突出爱国主义教育、规范教育、心理健康教育、法纪教育、培养学生良好的品质和健全的人格。

（2）坚持以人为本的管理和教育理念，突出人性化管理，努力创设民主、平等、宽松、和谐的教学环境，使教师工作舒心，学生健康成长。

（3）加强教师队伍建设，培养骨干教师队伍，加强青年教师培养。

（4）加强教学管理，深化课程改革实验，加强校本教研，探索课堂教学方法，提高教学质量。

（5）搞好文体卫生工作，加强阳光体育锻炼，注重创设校园文化氛围，创优育人环境。

3、远期目标:办人民满意教育，努力提高教育教学质量。

4、坚持以人为本，把实施素质教育与教育教学工作有机地结合起来，把素质教育理念渗透到学校工作的各个方面。

（1）把素质教育渗透在课堂教学中，注重培养学生的创新能力；

（2）开齐课程，开足课时，将活动课、综合实践课、心理健康教育课等纳入常规教学；

（3）积极实施新课改，创设民主、和谐、互动、合作的课堂教学氛围，培养学生健全的人格；

（4）积极开展课外兴趣小组活动，加强艺术教育，学校成立了体育、音乐、美术等兴趣小组，并能坚持经常性活动。

（5）坚持升国旗制度，开展思想教育，艺术教育，使学生的综合素质得到提高。

三、办学条件

1、校园规划

学校占地面积8400平方米，生均占地面积 38.9平方米，生均建筑面积 11.6平方米，体育运动场用地面积3000平方米，生均运动场面积达13.9平方米。有篮球场、乒乓球台，有符合标准的单杠、双杠，有标准的健身器材，有体育器材室，有课间操和课外活动运动场地。绿化面积 1100平方米，生均绿化面积 5.1平方米。校园布局合理，交通便利，环境整洁，校园内有校训，有标语，有名人画像，有学生书画，处处彰显学校特色，做到了硬化、绿化、净化、香化、美化，硬化达100%，绿化达到13%。

2、设施设备 几年来，县委、县政府，县教育局不断增加学校设施投入，增添教学仪器及教学设备，加固、改建校舍，不断完善办学条件。目前，我校教学设备达到二类配置要求。学校有科学实验室、计算机室、音乐室、体育器材室、美术室、图书阅览室、卫生室等，教学设备使用完好率和使用率均在95%以上。学校有图书4439余册，生均20册，保证了学校的正常活动与教学。

3、校园环境

我校远离主干道，学校200米以内无网吧、游戏厅等娱乐场所。学校门口道路宽畅平整，学生出行畅通无阻。

4、校园文化

为了优化教学环境，学校制作了多面校园文化墙，将德智体、安全等文化内容搬上墙壁。

四、制度建设

学校坚持“以人为本，制度管理”的管理策略。

1、建立了《**小学管理评价细则》和《教师考核制度》，做到了平时考核和考核有机结合。考核合格率达到 100%。

2、建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，制定了《**小学常规工作评价细则》、《校本培训制度》、《校本课程开发制度》、《**小学教科研制度》、《**小学教师观摩制度》等；

3、学校建立健全了各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作 方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。

4、我校重视师德师风建设,制定了师德考核制度。教师遵守职业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度达 95％。教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。教师尊重学生的人格，不歧视学生，没有对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。

学校制度较完善，执行制度严肃认真，公平、公正，教师较满意。

五、规范办学

1、教学管理

学校领导坚持代课，积极组织、参加教学业务管理培训，坚持定时听课和推门听课相结合，每学期至少普听一遍每位教师的课，并且有听课、评课记录。学校制订了《**小学常规工作评价制度》，并落实到教学的每一个环节。学校严格执行作息时间，学生在校时间不超过6小时，坚持一、二年级学生每天不留书面家庭作业，其它年级学生书面家庭作业总量每天控制在 1 小时以内，切实减轻学生课业负担。学校严禁教师利用节假日进行有偿补课，不存在补课现象。

2、课程计划

学校严格落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。发挥学校教育教学优势，开发、利用本地教育教学资源，开好地方课程和校本课程，校本课程是学生最喜爱的校本课程，校本课程的开发提升了学生修养，培养了学生们热爱中华传统文化的情操。积极开展丰富多彩的“十小”课外活动，体现办学特色，促进学生个性发展。

3、学生课外活动

多年来，我校十分注重课外活动的开展。目前，我校建立了书法组、绘画组、舞蹈组、唱歌组、乒乓球组、羽毛球组、跳绳组、手工制作组、口才与演讲组、科技发明组等十个小组，做到了有计划、有记录、有效果。科学安排学生作息时间，保证学生睡眠时间在8小时以上，坚持每天锻炼1小时。图书室每天下午二节课后对学生开放。计算机全天对学生开放。

4、开展心理健康教育活动。

学校坚持每学期开设心理健康教育课，设立心理健康咨询室，对学生进行心理健康教育。通过谈话等形式了解学生的心理动向，对个别心理有问题的学生进行矫正，通过谈心、帮教、家访等形式解决问题。近年来学校要求老师每周至少和一名学生进行谈话，随时了解学生动态，与学生打成一片，当学生出现问题时，及时矫正，使学生在学好知识的同时，学好做人。

六、德育活动

1、为了确保德育工作的首要地位，学校成立了德育工作领导小组，制订了德育工作计划和活动安排，提出了德育工作的总体目标，坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范为基础，对学生进行 爱国主义、集体主义教育和文明行为习惯的养成教育；在总体目标下分年级每月召开一次主题班会，使德育教育走上了正规化、序列化轨道。

2、学校把对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育作为德育教育的重要方面来抓：①教室张贴《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；②每学期前四周为学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动月，加强对学生进行思想品德教育；③在学生中广泛开展“一日常规”活动周，校风、班风明显好转。学校积极推行素质教育报告制度，实行等级评价机制，优秀率逐年提高。

3、学校将品德与社会课作为德育教育的主阵地，组织学生观看爱国主义、革命传统教育影片，举办了青少年犯罪图片展、反邪教图片展和“远离毒品，珍爱生命”图片展等进行德育教育活动。

4、坚持每周一的升国旗制度。开学初对本学期的升国旗活动从致辞内容、致辞人、升旗班级轮流做出具体安排，并推选旗手进行培训。使升国旗活动在庄严的气氛中进行，全体学生齐唱国歌，对学生进行了生动的爱国主义教育。

5、充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的作用。每学期组织1—2次全体老师出动的家访活动，与家长互通情况，共商教育良策。并高度重视周边环境的综合治理工作。聘请王桥派出所所长兼任法制副校长，对学生进行法制讲座，以增强学生的法制观念。

六、教师队伍建设

1、总体情况：现有教职工26人，公办教师21人，代课教师5人。其中有县级教学能手5人，市级教学能手2人，省级教学能手1人。市级骨干教师2人，省级骨干教师2人。

2、学校按上级核定的编制配备教职工，各学科专任教师配备基本齐全，教师具备国家规定的教师资格。教师学历达标率 100%，其中：大专以上学历占 93.3% 以上。职务结构符合要求，小学高级职务占教师比例 46% 以上。教师职务的学科分布合理。建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合。考核合格率达到 100%。建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行。全面实施教师聘任制，教师资格制度。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制。建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好。按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训 按规定比例提供必要的教师培训保障经费。学校依据法律法规政策落实教师待遇，维护教师合法权利。学校重视师德师风建设,纳入教师管理，形成制度。教师遵守职 业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价 良好，群众满意度达 95％。教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。教师尊重学生的人格，不歧视学生，没有对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益 的行为。

3、加强校本教研，提高教师业务素质。

校长期以来，一直把教研工作放在突出位置。教研工作做到了有计划、有组织、有交流、有检查、有总结。要求教师要根据实际情况及不同学科的教学特点，积极参加多种形式的教研活动。讲求教研工作的实效性。通过教研活动，解决学案教学中的实际问题，提高教育教学质量。我们还鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题研究，提出解决方案，解决教学问题，提高教师专业水平和教学能力。

4、加强教科研工作，提升教师教科研能力。

学校有科研机构，学校领导每学期至少举行一次业务讲座，学校有课题、有方案，课题着眼于课堂教学实际，立足于小课题研究。

5、进一步完善教师评价体系，细化教师考核。

学校对教师实施发展性评价，有方案、有细则，不单一以成绩评价教师，建立了教师成长档案，对学生建立了先学后教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理，能够运用和操作的评价体系。以学生成长经历为依据，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现、情智与身心健康等方面为评价目标，促进学生全面发展。学校每学年对每位学生进行综合素质评价，为每位学生建立了成长档案。学校还制定了各科课堂教学评价模式，并运用之评价每节课的教学情况。

七、课堂教学

1、抓课改，加强学生能力培养。

近年来，全体教师转变教学观念、不断探索、创新教学方法，大力推广学案教学，构建了“五步三查”课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师运用现代化的教学手段，创设自主、合作和探究的学习环境，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践，理解教学内容。在教学中注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学生的学习过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程。教师们重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、正确的价值观、对他人、集体、自然和社会的责任感，使教学过程成为促进学生全面发展的过程。

2、抓安全教育，增强学生安全意识。

学校有安全领导组，建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。学校按照上级主管部门和中心校安全办的要求，每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。学校坚持每月一次安全隐患大排查，发现问题及时整改。学校主动与学生家长、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”机制，经常聘请法制宣传员，学生家长到校为学校进 行法制教育专题讲座，不断增强师生的法制意识和法制观念，从小培养学生遵纪守法的良好习惯。学校坚持每周一节安全、法制课，做到教材、教师、教案、课时四 落实。

八、办学成效

1、本学生入学率达100%，巩固率达100%。

2、学生思想品德考核合格率达100%，无违法违纪现象。

3、学年末学生考试1至3年级除三年级英语外，其他各科合格率达95%以上，英语达82.8%，4年级各科合格率均在90%以上，5年级语文、数学在90%以上，其它英语、品德合格率为86.4%，科学为60%。6年级为县统考，合格率均在90%以上。

4、学生体育课成绩合格率达90%以上。达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上的学生比例达90%以上。学生近视眼新发病率低于3%。

5、学生艺术、科技活动参与率达90%以上。体育活动参与率达90%以上。社会实践活动参与率达90%。

6、社区、家长对学校的满意度达95%以上，高一级学校对学生的满意度达95%以上。

九、学校发展规划

学校制定了《王桥小学三年发展总体规划》，确定了明确的办学思想，发展目标定位科学，符合本校实际，具有可操作性，能较好地推动学校教师和学生的可持续发展，文本格式较规范，它是全体教职工共同参与制定的，经全体教职工大会审议通过后实施。学校每学年根据规划制定工作计划，认真落实发展规划。

十、学校特色 多年来，我校以师生书画作为学校特色。校园内有校训，有标语，有名人画像，有师生书画，通过校园文化氛围就可看出学校特色。

十一、存在问题：

1、学生课外、校外的社会实践活动管理相对薄弱。

2、学校制度还不够科学合理，有待于进一步完善，考核的合理性还需探讨。

3、骨干教师、教学能手数量不多，还需不断发展和壮大。

4、信息的统计与分析工作做的还不到位，有待于加强。

5、教师的信息技术与课程的整合能力有待于提高。

6、网络教研工作存在不足，课题研究工作成效不明显，无研究成果推广。

7、教师的发展性评价激励机制还有待于进一步完善。

8、科技实践活动成效不明显，学生积极性不高。

9、教学成绩合格率参差不齐，部分年级的部分科目不达规定指标。

第五篇：石硐小学2017——2018第二学期少先队工作总结

2017---2018学年第二学期少先队工作总结

这个学期感觉时间过的好快，许多工作刚刚计划，眨眼间就接近尾声。学校少先队工作亦是如此，在紧张繁忙中作者琐碎的事儿，感觉什么都没做好，一个学期就要结束，现将本学期少先队工作情况总结如下：

一、同上学期一样，继续发挥大队委队干部的作用，做好少先队的常规工作。

1、做好“两操”、红领巾佩戴等监督检查工作。

2、配合值周教师，做好校园区域和宿舍卫生检查工作。

3、做好了少先队员文明行为习惯监督检查工作。

4、做好了每周升国旗仪式和每天升国旗仪式工作。

二、开展了丰富多彩的活动

1、开学初组织各中队上好“开学第一课”，并利用开学典礼对全体少先队员进行安全收心教育，爱国主义教育，良好品行教育等。2、3月份开展“学雷锋”系列活动，组织全校师生开展2018年植树节活动，开展“学雷锋.关爱孤寡老人”等活动。

3、四月份开展“铭记历史，感恩奋进”清明节系列活动，带领全校30多名少先队员到张露萍烈士墓开展祭扫活动，并参观息烽集中营，让少先队员代表收到爱国主义教育。

4、五月份组织全校各中队，排练“六.一”文艺节目，学校乡村少年宫各兴趣小组总好总结，并收集好成果作品，准备在庆六一联欢 活动中展示。另外还组织开展了读书活动比赛，丰富了学生的课余生活，增强了学生阅读和写作的兴趣。5、6月1日开展了“你好，新时代”主题队日活动暨石硐小学乡村学校少年宫艺术节活动。6、6月中旬开展了“让我们成长的心灵更加美好”六年级毕业生道德讲堂活动；还开展了六年级毕业生禁毒宣誓活动。7、6月底召开了少先队期末工作总结会议。

三、存在的问题

1、一年级入队仪式在2017年10月13日建队日举行过早，没有充分做好队前教育。

2、各中队辅导员仍然对少先队基础知识了解过少，对少先队主题队会没有认真开展。

3、全校有三分之一的少先队员对红领巾的认识比较肤浅，学校乱扔红领巾的现象比较严重。

4、大队委队干部工作不得力，部分队干部思想有问题，经常怠慢工作。

5、参与学校管理少先队员文明行为习惯没有方法，每天工作零散，大队部不会收集整理资料，不会做好宣传工作。

6、“红领巾石小朗读者”栏目仍旧没有质量，播音过于单一。

7、开展活动准备不够充分，每次活动教育作用不够大，学生文明行为习惯没有很好的改观。

四、改进措施

1、汲取学校德育组力量，加强各中队管理，让少先队工作更加规范。

2、认真做好队干部选举工作，力争选拔一批工作能力强、有责任心和服务意识的少队员担当队干部工作。

3、做好一年级新生队前教育工作，加强全校少先队员对少先队礼仪知识的学习。

4、规范“红领巾监督岗”工作，及时做好每周统计公示。

5、争取每月开展一次读书活动，让少先队员成为阅读的主人。

6、重新设计“红领巾广播”栏目，让其起到宣传教育和丰富学生课余生活的作用。

总之，一学期的工作是认真去做了的，只是做得不够细致，不够科学，让活动的开展对少先队员各方面的教育和成长没有很大的帮助，我们将继续努力，争取让少先队这个平台真的成为孩子们成长的乐园。