护士分级培训计划

第一篇：护士分级培训计划

乐至县人民医院

内三科2017年护理人员分层培训计划

2017年，在护理部的指导下，结合科室护理人员层次结构，重视人才培养，认真落实护士培训工作，不断提高护理人员整体业务水平。现制定护士培训计划如下：

一、科室教学小组

2017年，根据护理部制定的临床教学管理制度、护士岗位培训与考核制度，建立临床教学管理小组，制定教学管理职责，科室根据教学老师的年龄动态调整教学老师，将学历高、教学能力及沟通能力强的护理骨干纳入教学管理组织，增强科室教学能力，起到引导和带教作用。

组长：陆晖 副组长：杨坤敏

成员：叶春菊、张书苹、周德琼、蒋五

一、张欣娜

二、培训对象 培训对象：N0-N4护士

三、护理人员分层培训培训内容

（一）护士分层培训。

N0级：进入科室后进行入科培训，内容包括、科室规章制度、护理核心制度、护理相关法律法规、职业暴露、专科相关知识、常见护理技术操作等，理论培训结束才进行定岗考试。

N1级：护理核心制度、疾病护理常规、护理应急预案与处理流程、常用仪器使用及出现故障的应急处理、基本知识、基本技能及常见护理操作并发症的处理、各类风险评估量表的使用等。

N2级、N3级危重患者护理常规、专科护理常规、科室开展的新业务、新技术相关知识，各类风险评估量表的使用、护理骨干外出进修学习的心得体会等。

N3级、N4级：新业务、新技术相关知识，危重病人护理常规、专科护理常规、各类风险评估量表的使用、护理质量评分标准等。

（二）护理质量安全小组人员培训：2017年，科室将质控人员集中培训2次。培训内容：护理质量标准培训、护理管理人员能力提升等。

内外科常见病护理常规、护理应急预案和急救技术。

五、考核

科室每次理论和操作培训后进行考试考核。

六、加强专科护士培训，促进医院专科发展

2017年，根据科室专科发展方向拟定我专科护士外出培计划，由本人填写进修学习申请表，护理部、科室护士长同意签字，上交医务科审核批准。2017年，我科蒋送肾病科的护理骨干各1名到上级医院进修学习3个月，提升专科业务技术水平；血液净化各1名护理骨干参加上级医院“专科护士”培训班，获取专科护士结业证。

附：1.2017年护士培训计划表

第二篇：分级护士

目前，临床护理工作存在着这样的情况，护理人员无论工作经验如何，学历高低，都从事打针发药等技术含量相同的工作。护理人员的能力得不到很好的发挥，潜力得不到充分的开发，长此以往，势必造成人才流失，人力资源浪费。因此，护士分层次管理就成为了当务之急。

首先，从医院来讲，医院应将护理岗位工作职责要求与护士分层次管理有机地结合起来，对护士实行按学历水平、工作经验、专业技术水平分层次上岗，实现护理管理模式的跨越。这样可以调动临床护士的主观能动性，做到人尽其才，才尽其用，按职取酬，充分发挥不同层次护士的作用，真正实现人才留得住、用得上。

其次，患者是护士分层次管理的直接受益者，病人的基础护理、执行医嘱的治疗工作和提供个性化康复指导的健康教育工作都有专人负责，那么，患者将得到更全面、更贴切的人性化护理，医院也会得到社会的认可和好评。

再者，在以前的管理模式下护士吃的是大锅饭，高年资高学历的护士与低年资低学历的护士无论是在工作和工资上没有差别，这势必造成高年资高学历人员心理上的不平衡，使她们看不到未来，失去继续进步的信心和勇气。如果实现护士分层次管理，将会有效地促进低层次护士积极进取，高年资高学历护士也会信心百倍，充分体现自己的价值。

总之，分层次管理护理人员能降低护理成本，保证护理质量，体现护士价值，实现医院发展与护士自身发展的和谐统一。

一、护士分层级管理及培训的组织实施

（一）成立护士分层级管理领导小组

（二）护士分层级管理及培训工作小组职责：

1、制订护士分层级管理实施方案及培训的相关制度；

2、协调实施过程中的遇到的问题；

3、对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施；

4、组织实施护士分层级的培训及指导；

5、组织对各层级护士的考核及晋升评定；

6、指导各层级护士的绩效分配。

二、护士分层级管理及培训的实施方案

根据各层级护士的工作要求，将护理人员分成四个层级，各级护士分层如下：

（一）一级护士:

1、定义：所有尚不能独立承担初级护士工作（如独立进行一般护理、独立担任护理班次）的护士。

2、任职条件：

（1）未取得护士执业资格证进入医院工作的护士；

（2）取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士（如见习期护士）；

（3）初中及以上学历，由医院护理部统一招聘的护工，有专业技术知识者优先。

3、工作职责：

（1）经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭、洗浴、普通翻身等。

（2）具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成一般护理操作，如静脉输液、皮下注射、鼻饲、喂药等护理操作。

（3）以适宜的沟通方式与顾客进行沟通。

（4）遵守医院和科室的规章制度和操作规程。

（5）遵从信息保密和安全制度。

（6）完成助理护士的学习及培训计划。

4、考核晋升一级护士条件：

（1）认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。

（2）在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核。

（3）3个月试用期满考核合格。

（4）满6个月的护士经绩效考核合格。

（5）工作一年见习期满，各项考核合格。

（6）优先获得晋级资格的条件：

A.工作满半年；

B.履行本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且绩效考核成绩优异。

C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。

D.取得护士执业资格证书。

E.符合优先晋级的其他条件。

5、一年见习期满，延期晋级的情况（符合其中一条）：

（1）履行岗位职责不到位或越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件、重大不良影响事件。

（2）未完成培训课程或考核不合格者。

（3）未取得护士执业资格证书的中专及以上护理专业人员。

（4）医院规定的其他情形

1.建立临床护士分层级管理制度的目的是根据护理人员的不同能级，设立专科护士、高级责任护士、初级责任护士、助理护士等不同层级护理岗位，给予不同的工作权限，履行不同的岗位职责和工作任务，满足不同患者、不同疾病及病情的需要，确保护理质量。在层级管理体制中，护理人员结构形成梯队，专业分布合理，并与所实施的等级护理和专科护理相适应。

2.临床护理文书设置了使用权限，不同层级的护士选用不同的护理文书单。专科护理单、健康教育单一般由高级责任护士岗位以上的护士选择使用，使用前护理部要组织质量管理委员会的护理文书管理小组和相应专科护理小组的人员学习，并对使用者进行培训，之后还要

通过上述两个小组不断跟进评价，根据反馈结果反复培训和学习

第三篇：血透室2011年护士分级培训计划

血透室2011年护士分级培训计划

为适应医学领域及护理专业的不断发展和变化，努力学习不断涌现的医学新知识、新技术、新理论，本我科将在护理部的直接领导下继续对护理人员分层次进行在职培训，进一步提高护理人员基本知识、基础理论和基本技能。具体计划如下：

一、工作年限一年护士

培训目的：掌握基础护理知识、基础护理技术、血透护理常规及院感相关知识。培训科室：血透室

质控室

培训方式：护士长负责，结合本科室疾病特点示范带教。

每月质控室组织一次操作培训；

每周举办一次业务学习或观看教学录像。护理部每季度组织一次理论讲座；

培训内容及要求：

护理理论：熟知岗位基本礼仪；岗位职责；工作程序；质量标准；本科室特色工作要求。

熟知病情观察：一般病病人；危重病人。熟知本科室专科理论知识。

熟知本科室常用抢救物品的使用方法、性能；抢救药品的品种、剂量、作用、用法。熟知医院感染知识实践。

掌握基础护理理论知识，熟知医疗安全相关知识。

护理操作：

心肺复苏；简易呼吸气囊的使用；各种床单元的铺法；根据病情给予符合治疗的卧位；褥疮预防原则及措施。病人生活护理；被服管理。口腔护理；皮肤护理；导尿术；饮食护理；管道护理。T、P、R、BP、测绘；氧气吸入；中心吸痰。静脉输液；肌肉注射；皮下注射；穿脱隔离衣。正确洗手法；医疗垃圾的分类及处理；各种消毒液的浓度；消毒、灭菌和院感知

识。

护理考评：

有理论考核和操作考核，操作1次/月，理论每季度一次有记录。

接受护理部进行理论考核或操作考核，1次/季度，理论知识考核80分；技术操作考90分，未合格，考核成绩记录于技术档案。不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

本需看完的书籍：护理学基础（第四版）；《血液透析护理常规》；《消毒隔离技术》《医院感染管理办法》。

二、工作年限二——五年护士

培训目的：在掌握基础护理的基础上，掌握专科护理和专科用药特点，掌握本科室健康教育知识

培训科室：血透室

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，临床带教老师结合本科室特点示范带教。

护理组定期举办讲座或观看录像。

提倡并鼓励进行自学、函授、电大学习、外出进修学习。

护理理论：掌握常用药及专科用药的方法及注意事项。

掌握各种标本采集的原则、方法、注意事项。

掌握所在科室疾病护理常规、应急预案。

熟知本科室常见病、多发病健康教育知识。

掌握各类环境空气、物体表面、医护人员手的细菌菌落总数卫生标准。

掌握血液透析的护理操作常规及并发症的处理。

掌握握血透室医院感染控制措施。

掌握透析器的复用流程。

护理操作：徙手心肺复苏术；简易呼吸器使用；导尿术；各种标本的采集；超声雾化吸入。

空气、物表、医护人员和皮肤黏膜的采样操作，护理考评：有理论考核和操作考核，1次/月，有记录。

接受护理部进行理论考核或操作考核，1次/半年，理论知识考核80分；技术操作考90分

为合格，考核成绩记录于技术档案。

不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

必读的书籍：《血液透析手册牛津版》』《肾脏病学

叶仁高主编》《血液净化标准操作规程》

三、工作年限五年以上

培训目的：掌握新药、特药知识，掌握科内特色仪器使用，培训护理文书书写。

培训科室：血透室

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，结合本科特点示教。

护理组定期举办讲座或观看录像

提倡并鼓励进行自学、函授、电大学习，外出进修。每月给实习生小讲课一次。

护理理论：掌握新药、特色的药理作用、用途、剂量、用法和毒副作用。

掌握病情观察；危重病人抢救流程。

掌握特色仪器使用。

熟知护理文书书写规范。

掌握护理质量关键过程流程；应急预案及程序。

护理操作：保护用具的正确使用（床档、约束带、）心电监测；徙手心肺复苏术，除颤仪的使用，各种

引流管的操作及观察。

吸痰法；超声雾化吸入

参加每年1次的护理操作考核、比赛。

护理考评：有理论考核和操作考核，1次/月，有记录。

接受护理部进行理论考核或操作考核，1次/半年，理论知识考核80分；技术操作考90分，为合格，考核成绩记录于技术档案。不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

接受实习生（护生）的带教评价。

第四篇：妇产科2012年护士分级培训计划1

妇产科护士分级培训计划

为适应医学领域及护理专业的不断发展和变化，努力学习不断涌现的医学新知识、新技术、新理论，我科将在护理部的直接领导下继续对护理人员分层次进行在职培训，进一步提高护理人员基本知识、基础理论和基本技能。

具体计划如下：

一、工作年限一年内的新进护士

培训目的：掌握基础护理知识、基础护理技术、妇产科护理常规及院感相关知识。

培训科室：妇产科

培训方式：护士长负责，护理组长结合本科室疾病特点示范 带教。定期举办业务学习或观看教学录像。

培训内容及要求

护理理论：熟知岗位基本礼仪；岗位职责；工作程序；质量标准；本科室特色工作要求；熟知病情观察：一般病病人；危重病人；熟知本科室专科理论知识；熟知本科室常用抢救物品的使用方法、性能；抢救药品的品种、剂量、作用、用法；熟知医院感染知识实践；掌握基础护理理论知识，熟知医疗安全相关知识。

护理操作：各种床单元的铺法；根据病情给予符合治疗的卧位；患者入/出院护理；病人生活护理；被服管理；口腔护理；

皮肤护理；导尿术；饮食护理；管道护理；T、P、R、BP、测绘；氧气吸入；经鼻/口腔吸痰法；氧气吸入技术；无菌技

术；静脉输液；肌肉注射；皮下注射；听诊胎心音；四步触

诊法；穿脱隔离衣；正确洗手法；医疗垃圾的分类及处理；

各种消毒液的浓度；消毒、灭菌和知识。

护理考评：理论考核和操作考核，1次/月，有记录；不合格

者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段

培训。

二、工作年限二~~三年护士：

培训目的：在掌握基础护理的基础上，掌握专科护理和专科

用药特点，掌握本科室健康教育知识

培训科室：妇产科

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，临床带教老师结合本科室特点示范

带教；护理组定期举办讲座或观看录像；提倡并鼓励进行自

学、成教学习。

护理理论：掌握常用药及专科用药的方法及注意事项。掌握各种标本采集的原则、方法、注意事项。掌握所在科室

疾病护理常规、应急预案。熟知本科室常见病、多发病健康

教育知识。掌握各类环境空气、物体表面、医护人员手的细

菌菌落总数卫生标准。

护理操作：徒手心肺复苏术；新生儿沐浴、抚触、游泳；新

生儿疾病筛查；新生儿免疫接种；人工喂养法；骨盆外测量；胎心外监护；母乳喂养技术；导尿术；灌肠法； 各种标本的采集；超声雾化吸入；空气、物表、医护人员和皮肤黏膜的采样操作。

护理考评：有理论考核和操作考核，1次/月，有记录；不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

三、工作年限四~~六年

培训目的：掌握新药、特药知识，掌握科内特色仪器使用。承担护理教学；熟悉护理管理知识。

培训科室：妇产科

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，结合本科特点示教；护理组定期举办讲座或观看录像；提倡并鼓励进行自学、成教学习；不定期给实习生小讲课。

护理理论：掌握新药、特药的药理作用、用途、剂量、用法和毒副作用；掌握病情观察、危重病人抢救流程；掌握特色仪器使用；掌握护理质量关键过程流程；熟知护理文书书写规范；熟知应急预案及程序。熟悉疼痛评估方法及观察护理；熟悉护理管理知识。

护理操作：保护用具的正确使用（床档、约束带、）；心电监测；徒手心肺复苏术；新生儿窒息复苏；各种引流管的操作

及观察；新生儿口鼻吸痰术；产时、产后会阴冲洗；接产；阴道检查；静脉留置针穿刺术；参加每年1次的护理操作考核、比赛。

护理考评：有理论考核和操作考核，1次/月，有记录；不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训；接受实习生（护生）的带教评价。

四、主管护师

培训目的：具有专科护理、护理教学及管理的专项特长，承担护理教学及护理人员培训；承担护理质量控制；解决护理疑难问题；参加护理会诊；参与制定本科室护理工作计划、质控计划；带领本科室护士开展新技术、护理科研；撰写护理论文并发表在正式刊物上。

培训科室：妇产科

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，结合本科特点示教；护理组定期举办讲座或观看录像；提倡并鼓励进行自学、成教学习；不定期给实习生小讲课。

护理理论：掌握危重患者并发症的观察与护理；掌握患者心理护理、康复护理、安全护理、健康宣教。掌握常见药物及专科特殊药物的名称、剂量、用法、药物的作用、副作用及配伍禁忌；掌握实验室检查结果的相关知识；掌握疼痛评估方法及观察护理；掌握护理管理知识。

护理操作：胃肠减压技术；经外周插管的中心静脉导管（PICC）护理技术；膀胱冲洗护理；患者跌倒的预防；压疮的预防及护理 ；会阴切开缝合术；子宫按摩术；本科的新技术、新仪器操作。

护理考评：每年考试一至二次,有记录。不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训；接受实习生（护生）的带教评价。

第五篇：2014年护士分级管理培训总结

2014年护士分级管理培训总结

本，在院领导的重视、护理部的指导下，我科按计划对不同层级的护士，进行了侧重点不同的培训与考核。促进了护士对专科护理特点的掌握，明确了各层级护士的岗位职责，加强了责任制护理的落实，整体优化了护理服务效果。让科室所有护士的专业知识及技能操作水平，都有了大幅度的提高。

为保障优质护理服务的深入开展，提高护理质量，加快专科护理队伍的建设。现总结2014年护士分级培训管理经验如下：

一、各级护士培训内容及效果。N1护士——

通过严格执行各班职责及工作流程和制度。按照本科常见病、多发病的护理常规，为病人进行一切治疗护理工作。掌握所管病人的一切治疗护理资料，掌握危急重症病人的抢救流程，将护理安全防范措施应用于临床。做好疾病知识及健康宣教指导，在职责范围内随时解答病人疑问。参与全院或科内的业务讲座，参与全院性理论及操作考核。完成了本继教学分。

具有了较坚实的基础和专科理论知识，较熟练的基础护理操作技能。能够熟悉神外科病人的观察方法，掌握神经外科多发病及围手术期病人的护理，掌握配合医生抢救的知识及技能。熟悉神经外科各种抢救、监护仪器的使用：床边心电监护仪、简易呼吸器、呼吸机、电动吸痰器、输液泵等。掌握护理文书书写规范，健康宣教知识、与病人的沟通技巧，神经外科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用药品剂量及不良反应。N2护士——

根据工作需要，个人特长，分组承担了责任护士工作及组间轮转，指导低年资护士的护理活动。安排担任了业务学习、讲课、查房的主讲人，分别参加了本科、脱产进修等学习。初步撰写护理论文，有参加护理学术交流1次。参与了实习护士的临床带教工作，能有效指导护生的临床实习。完成了本继教学分。

达到了熟练掌握基础护理和专科护理技术，以及本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，能执行系统化身心整体护理。掌握危重病人的护理和心肺脑复苏急救技术，心电监护、吸引器等抢救仪器的使用，独立参加危重病人的抢救配合工作。能掌握常用仪器的性能、操作技能与维护。具有课堂教学及临床带教能力，能参加和实施科研活动或撰写论文。能组织本科病房业务学习、护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。对疑难、危重病人有丰富的临床护理经验，具有较强的管理、教学和科研能力。N3护士——

通过辅助护士长，承担一定临床护理管理工作，参与并分项负责一定的临床护理工作，对下级护士进行一定的工作安排和指导。参与并负责临床护理带教工作，积极撰写护理论文并争取发表，参与护理科研课题的设计与研究工作。参加市内、院内外护理继续教育，院网络学习和各种形式的护理学术活动。完成了本继教学分。

具有了系统扎实的基础医学理论和本专科护理知识，独立处理本专业复杂问题的能力。掌握了省内内本专业先进技术，并能在临床实践中应用，具有一定的协调能力。熟练掌握本专科疾病护理常规，熟悉本科室常见急、危、重症抢救，专科疑难杂症的救治原则及护理进展。熟练掌握科室所有仪器的性能、操作技能、和维护，并具有一定的排除故障能力。掌握心电监护、吸引器等抢救仪器的作用。能够掌握护理质量控制标准，具有一定护理管理能力，能够临床带教进修、规培护士。具有组织和开展本专业护理科研的能力，具有指导和培养下一级护士的工作和学习的能力。N4护士——

侧重病房管理和教学工作。参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。理论知识学习以自学为主，辅助承担本科室专科理论、操作考试的出题工作。能承担本科室专科护理操作技能的训练考核，并能够进行示范讲解。已经完成科室业务讲座或护理查房计划，并指导下级护士的护理查房或讲座。主持完成了本科室护理质量、护理不良事件分析，并改进工作。

具有了良好的职业心理素质、高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用，具有较好的协调能力。熟练掌握本专科疾病及重症监护病房常见的护理常规，掌握专科疑难杂症的救治原则及护理进展。熟练掌握常用仪器的性能、操作、维护和排除故障方法。掌握心电监护、吸引器等抢救仪器的作用及应用范围。掌握护理质量控制标准，能够运用护理风险控制措施。具有护理教学、护理管理能力，有进一步指导下级护士的能力，能及时总结工作经验。

二、存在不足

1．少数护士主动学习意识不够，参加医院或护理部组织的讲座学习积极性不高。2．科室内个别业务学习内容过于简单，主讲人综合素质有待提升。3．科内新技术、新业务的开展不充分，无护理科研立项。4．护士撰写护理论文的意识不强。5．个别护士培训考核不合格。

三、整改措施

1．加强各级护士的培训考核，注重低年资护士的素质培养，提升护士的学习意识。2．加强主讲人业务及课件指导，给予更多的锻炼机会，提升讲课水平。

3．推广新技术、新业务的普及，结合临床寻找可探讨问题，争取申请护理科研一项。4．参加护理科研论文撰写讲座，鼓励并指导护士撰写论文，给予论文发表者奖励。5．护士培训及考核结果纳入科室绩效管理。

为了促使护士在知识、技能、能力和服务4个方面的行为方式得以提高，保证护士有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务。今后，我们会进一步细化分级管理培训，力争做得更好。