2014教务处年终总结

第一篇：2014教务处年终总结

教务处2014年工作总结

一年以来，在学校党委、行政的正确领导下，以深化教育教学改革、狠抓落实，统筹兼顾、突出重点，积极稳妥、务求实效，提高教学质量，促进学校发展，现将2014年工作总结如下：

一、深化模块化教学改革

为了进一步推进模块化课程改革，学校先后派出4批物流管理、工业设计、软件工程、自动化、机械设计制造及其自动化专业、化学工程与工艺以及生物工程专业的50余位骨干教师去德国应用科学大学相应的专业进行为期两周的模块化课程的学习，这些专业骨干教师和德国应用科学大学的专业教授亲密接触，实地学习各专业的模块化课程体系和课程内容，回国后教务处召开了模块化课程改革交流会议，通过模块负责人的汇报和专家提问，对于学习成果进行了很好的总结，并归纳出符合我校发展特点的改革思路。通过学习和交流，各专业骨干教师将德国的模块化课程理念和学校的课程建设结合，进行本土化的改革。

同时，学校对物流管理、工业设计、自动化、软件工程、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺以及生物工程7个专业先后进行了模块化课程建设检查验收和示范推广，请专家在模块与专业的关联度、模块内容的科学性、模块中能力或能力要素确定的准确度、模块构建程序的规范性、模块中学生的自主学习安排、模块中项目伴随的设计、模块的教学方法、模块教材（讲义）建设情况模块教学评价（考核）设计的合理性、模块描述的准确性、完整性这10个方面予以评分，各专业骨干教师根据自身对模块的理解和建设，进行ppt的展示和汇报，除个别模块，各专业均通过检查验收。

二、完成国家级教学成果奖申报

结合我校模块化课程教学改革，由教务处牵头，相关系部积极参与，今年3月完成了题为《突破学科定势 打造模块化课程 重构能力导向的应用型人才培养教学体系》的成果奖申报，该成果对基于模块化课程的教学体系进行了系统的理论研究，形成了教学改革方案，发表了相关论文并出版了有关专著。经由安徽省教育厅推荐，参与国家级教学成果奖评选，9月获得2014年高等教育国家级教学成果一等奖，所获奖项是安徽省高等教育的重大突破。

三、完成高等教育质量工程项目和振兴计划部分项目的申报和检查工作

根据《安徽省教育厅安徽省财政厅关于印发<安徽省支持本科高校发展能力提升计划>和<安徽省高等教育振兴计划>的通知》（皖教办〔2013〕8号）、《安徽省教育厅关于做好2014年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2014〕64号）文件要求，各教学单位积极申报，6月完成了振兴计划部分项目的申报，获批地方应用型高水平大学、新专业建设项目1项、重大教学改革项目5项。9月，经专家评审，完成了质量工程各类的项目申报，包括专业综合改革试点3个、校企合作实践教育基地1个、精品开放课程5门、卓越人才教育培养计划2个、教学名师3位、教学团队2个、示范实验实训中心1个、特色专业建设点1个、教坛新秀4位、教学研究项目16项、名师工作室1项、大学生创新创业训练计划49项。12月根据教育厅皖教秘高[2014]97号文件要求，邀请了省内部分高校的多位专家对质量工程和振兴计划的13个大类72个项目进行年度检查。各类项目整体进度良好，但同时也存在一些建设的细节问题。

四、推进重大教学改革项目实施

2014年，我校“卓越计划”各项工作有序推进，“卓越工程师试点班”卓越人才培养稳步开展。根据教育部下发的《卓越计划实施工作评价方案》，我校“卓越计划”试点专业，除了继续围绕“卓越计划”通用标准和专门要求做好相关工作外，还积极开展工程教育专业认证准备工作，准备陆续提出申请并接受中国工程教育认证协会组织的专业认证。

与此同时，我校与合肥合锻机床股份有限公司、深圳市建筑装饰（集团）有限公司联合申报的两个国家级工程实践教育中心初步建成，投入实际运行，在创新校外实践教育模式，进一步完善和落实校企双方共同制定的校外实践教育基地建设方案等方面做了积极探索。

五、制订工程实训中心建设方案

化工、建工、机械等三个专业工程实训中心，是三期首批建设的重点项目，在院领导直接指导下，教务处、建设办及相关系部共同努力，2014年已初步制订了建设方案，并分别邀请专家进行了论证，根据专家论证结果及院领导指示，教务处牵头，相关部门对实训中心方案进行了多次调整修正，使之不断完善。现土建工程已开工，下一步将根据土建工程进展，安排相关设备采购、水电布局等后续工作。

六、完成3000万元实验室硬件建设

2014年，累计完成各级财政支持实验室建设资金3000万，其中合肥市财政1143.79万；安徽省提升计划530万，2013年度提升计划、振兴计划等项目结转资金729.7万；中央财政500万。

完成PCB及SMT制作检测实训中心、面向企业场景的嵌入式系统综合实训中心、金融数据分析中心、心理学实验室、数字创意与表现实验室、单元化物流实验室等20余个教学、科研平台（实验室）的硬件建设；对数学建模实验室、电路原理实验室等多个实验室进行了改扩建。

完成2014年度省级财政资金新增政府采购计划申报。通过经济科目细化及调整，将超过2200万各类项目资金，安排用于设备购置，现已进入招标程序。

七、加强实验室标准化建设

根据学校第三次教学工作会议要求，2014年度继续加强实验室标准化建设。2014年元月，按照学校安排，由校领导带队，教务处组织专家开展了实验室标准化建设达标情况首次专项检查,围绕实验教学、实验室硬件设施建设、实验室运行管理等三个方面，对全校15个教学系部进行了全面检查评比。随后召开实验室标准化建设年度工作会议，对评比结果进行通报，分析总结实验室标准化建设中存在的问题并提出解决方案，力推实验室工作朝着科学、高效、可持续方向发展。

八、进一步推进教育教学信息化建设

以现代教学理念构建信息化教学环境，统筹规划和建设信息化教学资源管理系统，实现信息化资源的共建和共享，为所有学生、教师提供优质数字教育资源和软件工具。2014年规划部署了智能自助打印系统，完成12月份的CET4/6级准考证打印及计算机等级考试准考证的打印，将逐步开放学籍异动申请打印、成绩表自助打印、在读证明自助打印等功能。同时推进教学信息化建设，完成教务处内教学信息化培训，组织教师参加MOOC研讨会、网络教学平台应用培训，并协助部分教师进行网络辅助教学，同时继续协助军事理论教研室2014级新生军事理论课网络教学。

九、推进教师教学能力发展中心的工作

以项目研究为抓手，积极组织教师申报各级质量工程项目及科研项目，促进教师的教研和科研能力提升，让教师深入参与学校的专业建设和教学改革。加大与地方经济、文化的交流，引导教师开展产学研活动。邀请校内骨干教师传授教学经验，通过多次活动已在全校范围内产生一定的影响。在此基础上，引入针对性小范围研讨活动，并邀请国内外高校教育教学方面的专家及企业工程师来我校指导工作，为不同层次的教师提供个性化的帮助。同时积极邀请国内外知名专家学者给教师进行教学与科研等方面的培训。特别是利用和德国各高校合作的基础，多次邀请德方教授对全校的教师进行模块化课程建设的培训和讲座，让暂时不能走出去的教师通过讲座和报告，理解并领会模块化课程建设的理念和精神实质。中心在实践的基础上积极研究，由我校教师教学能力发展中心申报的《应用型本科高校教师教学能力提升机制研究》获得安徽省高校教师教学发展联盟立项。

应国内很多高校的要求，中心分批组织百色学院、钦州学院、北京联合大学等很多高校进行为期1-2周的大规模的学习交流，每个学校派出教师多达40人，中心安排专业对口教师就学校的教学发展和模块化教学改革进行交流，同时在学校中遴选骨干教师给来访教师做就他们所开展的教学工作和改革的讲座，既锻炼了本校教师，也对其他学校教师的发展发挥了作用。

十、完成新专业申报工作

根据《转发教育部关于2014年度普通高等学校本科专业设置工作有关问的说明的通知》（皖教秘高〔2014〕54号），学校的教学改革要求和我校的办学定位，依据普通高等学校本科专业目录(2012年)，以社会需求为导向，围绕地方战略性新兴产业或重大支柱产业，经过统筹规划，充分调研，申报2个新专业，分别是：机械电子工程和物联网工程，同时将学校11个中外合作专业上报教育部备案。

十一、探索招生及招生宣传方式改革

今年，我校普通本科总计划为4400人，实招4415人。根据《安徽省教育厅关于开展“四年一贯制”技术技能型本科人才培养模式改革试点工作的通知 》（皖教发〔2014〕13号）文件，我校与安徽职业技术学院和安徽水利水电职业技术学院两所国家示范性高职合作试点，首次招生200人。其中与安徽职业技术学院招收化学工程与工艺和材料科学与工程两个专业，与安徽省水利水电职业技术学院招工程管理和土木工程两个专业。

从近年的招生总结中看出，报考我校考生的专业志愿无法满足且专业不服从的考生比例在逐年增加。生源质量是高校人才培养工作的起点，招生宣传效果对生源质量具有直接影响，根据2014年教育部对高考招生方式的改革，今后我校招生宣传工作也将进行改革，拓展宣传渠道，加强对学校及学科专业的内涵宣传。

今年是我校研究生招生第三年，由于今年理工类专业达线考生数有限，2014年录取过程中出现的较大困难，但在多次向省考试院汇报、争取政策后，圆满完成了招生计划。

十二、完成了教学管理文件汇编工作

高等学校教学工作是学校一切工作的中心，而学校所培养 的人才质量，取决于学校教学质量，教学质量的很大程度上取决于学校的教学管理水平。完善教学管理规章制度是促进教学工作顺利开展和提高教学质量的基本保证。由于近年来我校教育教学改革的深入和发展，教学管理工作出现了一些新问题与原有教学管理文件产生冲突或不再适应，为使我校教学管理工作进一步向科学化、系统化、规范化的方向发展，教务处根据实际情况的需要，经过近两年的调研、征询意见、对原有文件进行了重新整理和修订，汇编成册。这些教学管理文件基本上反映了我校本科教学管理工作的全貌，今后我们将根据高教改革的新形势和教学管理工作的实际情况，进一步健全和完善各项教学管理规章制度。

十三、常规工作井然有序

1、维护了学校教学工作的正常进行

教务处维护了学校日常的教学工作，对各学期的教学执行计划进行了认真的审核，出色的完成了全校课表编排和教室调度与管理工作，对于日常的教学活动进行了有效的管理和监督，对于紧急的，临时出现的各类型教学活动的变更进行了积极的，及时的协调及处理。

2、组织各类型考试的考务工作

完成了近3000余场考试的安排调度任务，组织完成了我校一年两次近18000人参加的全国英语四、六级考试的考务工作，以及我校约2000人参加安徽省计算机等级考试的考务工作及证书打印工作。

3、学籍处理的工作

完成了2014级新生学籍注册及老生学年注册工作，并对2013级新生转专业、2013－2014学年的升留级、退学学生及学生学籍异动的情况作了认真的核实及调查及处理工作。

4、教材的征订、发放，结算和清理。

我科对2013-2014学年度各专业各班教材及时的征订和准确的发放；对上一年度全院各专业各班级的教材费进行了结算，及时完成了各班教材款的补交、退还工作。2014－2015年度第二学期教材征订工作目前正在有条不紊的进行中。

5、毕业生信息处理及相关工作

完成了2014届毕业、学位资格审核及证书制作、发放工作，协助完成2014届毕业典礼，并将毕业生学历、学位进行了电子注册，毕业生学业档案整理归档工作。同时对合作办学专业毕业生毕业资格/学位授予资格审核及证书制作发放。2014年，教务处对以前年度学信网上应毕业而未毕业学生的梳理汇总，并提交相关部门处理。完成2015届毕业生图像信息采集工作。

6、辅修“第二专业”与“第二校园经历”的管理工作

辅修“第二专业”与“第二校园经历”学习是为了帮助拓展在校生掌握更多专业技能，了解学习其他学校优秀的校园文化。

通过2013年的辅修“第二专业”的开设，会计、金融学专业受到学生的热捧，在允许报名的大一学生中，2014年报名学生近500多人，经审核后，最终录取200多人。

2014年我校继续推进“第二校园经历”校际交流工作，在与厦门理工学院进行合作交流的基础上，2014年新增上海应用技术学院作为交流合作学校，目前我校有6名同学在合作学校交流，合作学校3名同学在我校学习。

7、毕业设计（论文）与认知实习工作

2014年我校首次对大学生本科毕业设计（论文）学术成果相似性检测。在优秀毕业设计（论文）评选中，对各系推荐的131份候选设计（论文），经专家评阅，小组讨论，最终评选出优秀毕业设计（论文）83篇，其中一等奖13篇，二等奖28篇，三等奖42篇。

2012级学生的认知实习，全校14个教学系、44个专业的3552名本科学生参加，实习地点主要有合肥伊利乳业有限公司、荣电集团、安徽芳草日化股份有限公司、合肥市锦绣大道道路改造工程施工现场等100余家省内外单位。此外，在科室全体工作人员的共同努力下，圆满完成了实践教学小学期，实验室信息数据采集，实践教学状态数据采集等工作。

8、配合教学质量监控办公室，做好2014年学校教学基本状态数据采集工作。

9、执行学校的绩效工资分配方案，及时、认真的核实全校专业教师及外聘教师的课时。

10、根据学校安排，完成其他各类工作（如职称评定的材料审核、教学各阶段的检查等）。

总的来说，2014年全处同事在处领导的指导下共同努力，在工作中充分体现了服务意识、责任意识和团结意识，不断提高工作效率，但由于教务处人员少事务多等客观原因，在工作过程中还存在着一些问题，例如近年来一直提出的对高等教育教学的管理理论学习仍不足，协作工作还有待提高，这需要在以后的工作中加以改善。新的一年，教务处将加强学习力度，争做学习型处室，规范管理，注重教育教学改革，注重服务与创新，进一步提高学校教育教学管理水平，力曾实现 “促进高校办出特色争创一流”的工作目标。

第二篇：2012教务处总结(初稿)

规范教学管理 加强基本建设 深化教学改革 提高管理水平

——2012年教务处工作总结（初稿）

2012年是我校本科办学的开局之年，在学校党委、行政的正确领导下，在主管校长的直接指挥下，在各教学单位的领导和全体教师以及教务处全体同志的辛勤努力下，我校教学管理工作秉承 ‚锲而不舍，止于至善‛的办学理念，紧紧围绕转变办学思想、提高教育质量这一主题，以提高课堂教学质量为核心，以健全教学监控体系、加强教学基本建设、促进‚质量工程‛项目建设、深化教学研究与改革和教师课堂教学考核评估为重点，以为课堂教学方法改革抓手，认真履行工作职责，狠抓工作落实，强化服务意识，使重点工作有声有色，常规工作稳步推进，全面完成年初工作计划和新增工作任务，取得了令人满意的成绩。

一、认真落实，全面推进，深入进行教学研究与改革

本学年，教务处采取切实有效的措施，全面实施以转变教学观念、开展课堂教学方法改革为主要内容的教学研究与改革，不断提高人才培养质量。

1.修订本科人才培养方案，构建了以专业能力培养为核心的课程体系 通过广泛调研并参考其他本科院校人才培养方案，结合我校实际情况，制定了本科专业人才培养方案原则意见初稿，并通过广泛听取各教学单位领导、一线教师和教学管理人员的意见和建议，最终形成人才培养方案修订的指导性意见，并对才培养方案修订的指导思想、基本原则、人才培养目标与规格、各专业的课程体系和实践课时设臵等作了明确规定和具体说明。各教学单位领导高度重视，组织以教研室为单位进行认真讨论和研制，对各专业学生的能力结构进行了界定和规范，反复修改并最终形成了人才培养方案，经校教学指导委员会专家审定通过。本科人才培养方案的构建基本体现了各专业以能力培养为主线的新的教学内容和课程体系，为学生的通识能力、专业能力、发展能力培养和个性发展提供了平台。

2.抓紧落实各项准备工作，推进学分制改革

为适应本科应用型人才培养的需要，满足学生个性化发展的要求，学校积极推进学分制改革，教务处从各方面抓紧落实各项准备工作。历时两个月完成了向市教委的申报工作，并于今年6月通过了市教委、财政局、物价局等专家评审。新制订了《重庆第二师范学院本科学生学籍管理规定》、《重庆第二师范学院学生选课管理规定》等多个文件（制度、规定）；从校级和教学单位两个层面对各教学单位负责人、分管教学负责人、教学秘书、辅导员等相关人员开展学分制相关政策和措施的培训；购买了三台曙光天阔A840r-G服务器用于教务管理系统，并购买正方教务管理系统软件，从软、硬件方面保证了学分制的推进。

3.推进教学观念转变，开展课堂教学方法改革

我校转制成为普通本科院校后，为进一步推进我校教学改革，切实提升课堂教学质量，提高人才培养质量，从2012年4月至2013年1月，教务处牵头组织开展重庆第二师范学院教师课堂教学方法改革活动。此次活动分为‚调查反思和宣传动员‛、‚理论学习和经验分享‛、‚试点提升和交流经验‛、‚全面展开和改进提高‛、‚全面展开和改进提高‛五个阶段，从校、教学单位两个层面开展了教学理论与方法学习讨论、优秀教案比赛、优秀教改论文评选、教育教学改革优质课评比与示范课展示等近20类活动。此项活动使全校教师教育教学理念得到提高；对适应应用型创新人才培养的教学内容和方法进行了更多的思考；教学中利用现代化教育技术能力得到提升；促进了教学质量工程项目的建设。

4.加强内涵建设，质量工程项目取得较好成绩

一是教改项目建设。组织完成了2010年院级教改项目结题工作，通过严格审定，在申请结题的9个项目中，有6个项目通过了结题验收。申请并组织2009、2010年部分市级教改项目的结题验收工作，19个项目顺利通过了市教委聘请的专家验收。组织完成了2011年院级项目的中期检查工作。组织完成了2012年市级教改项目申报工作，本次申报共推荐项目16项，有10个项目获得了市级立项，其中重点项目4项，一般项目6项。

二是精品视频公开课程和精品资源共享课程建设。今年上半年，根据教育部和市教委文件，在我院优质课程资源中，遴选了‚中国茶文化基础‛和‚大学生性科学教育‛申报2012年重庆市精品视频公开课程，两门课程以优异的成绩最终获得了批准；下半年，通过校内遴选，市教委组织专家评审，我院‚C#程序设计‛被评为市级精品资源共享课程；根据市教委文件，组织了我院2010以来批准建设的院、市级精品课程和网络课程申报重庆市报优秀网络课程及资源；对2012年立项建设的网络课程进行中期检查。

5.开展校级教学成果评选及市级教学成果奖推荐

为总结近两年教学工作取得的成绩和经验，学院组织了两年一届的校级教学成果申报评审工作，经初审、会议评审，共评出‚‘三全’质量保障体系的探索与实践‛等一等奖4项、二等奖6项、三等奖8项。为市级教学成果奖取得好成绩，请市内专家指点，在今年重庆市高等教育教学成果奖评审中，学校认真遴选优秀成果推荐申报，获市级一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。

二、完善机制，规范管理，加强教学质量监控

学校改制升本后给学校的发展带来了重大的机遇，同时也提出了严峻的挑战。在这种机遇与挑战并存的条件下，我校教学与管理工作面临着新情况、新问题。面对高等教育大众化的新形势，学校必须根据自身实际和办学目标，确立新的人才观、质量观，进一步完善教学质量监控机制，加强规范管理和监控，确保教学质量的稳步提高。

1.深入研究本科教学工作水平评估指标

学校改制升本后，为从起点阶段规范本科教学工作，逐步提高本科教学质量。教务处组织相关人员反复、深入研读教育部颁布的本科教学工作水平评估指标体系，并向重庆理工大学等多家以优异成绩通过教育部检查的本科兄弟院校学习、取经。结合我校实际情况，通过三轮初稿、讨论、修订、再讨论的过程，拟定了我本科教学单位考核指标体系，为各教学单位开展规范教学与管理提供了依据。

2.认真研究并修订教学管理相关文件

教学管理制度建设是提高教学质量的基本保障，学校改制成为普通本科院校后，现有以专科办学为主的教学管理制度已经不能适应本科办学的需要。教务处在对现有教学管理制度进行了梳理，查阅并借鉴了其他本科院校相关文件的基础上，经反复修改、讨论，并征求教学单位的意见，对总共69个文件进行了调整，其中修订文件54个，废止文件4个，新增文件11个。

3.加强教学检查及教师课堂教学质量评价

根据对各教学单位教学工作考核指标体系要求，本学期开展了教学工作期初、期中、期末‚三个检查‛。召开了每月一次的教学联系会并扩大了参会人员范围（教学单位负责人、分管教学负责人、教学秘书），反馈每次教学检查和日常教学管理中存在的问题，并共同商讨解决措施。通过检查和交流，加深了教学单位对常规教学管理规范化的认识，同时也促进了教学单位之间的交流与学习。召开教师座谈会，听取教师对教育教学改革、教学质量提升、教学管理等方面的意见和建议。充分调动各方面管理课堂教学的积极性，建立健全教学质量监控体系。

教师课堂教学质量的评价是一项常规工作，通过采集督导评价和教学单位评教数据，组织开展学生评教，整理汇总并分析评教数据等程序，完成了本对教师课堂教学质量评价的各项评价。本学期组织学生评教36872人次，覆盖142个教学班级，1212门次课程，对 326名教师进行评价，占专任教师的97.02%。

4.进一步加强教学督导工作

2012年，在教学督导员年龄日益老化，数量减少的情况下，教务处积极思考，改进督导工作方式，提高工作效率，进一步扩大督导工作的职能。组织督导人员参与学校及教务处组织的各类教学检查，增强督导的权威性；逐步推进校、系两级教学督导组织的建立。组织开展教学督导组各项常规工作，包括教研活动、教学巡查、信息收集、整理及反馈、督导工作例会及总结会等。本督导听课2613节，共对358名教师进行了评价。

三、突出重点，加强建设，教学基本建设取得新收获

教学基本建设，包括专业建设、课程和教材建设、实验室（实训室）建设、教学团队和师资队伍建设等诸多方面。教务处重点抓以内涵发展为主线的教学基本建设，促使教学运行条件更加坚实。

1.专业建设

认真做好2013年本科新专业申报各项工作。认真研究教育部新颁布的本科专业设臵管理办法和2012版的本科专业目录，做好2013年本科新专业申报工作。一是首批本科专业申报仍沿用了老版的专业设臵管理办法和本科专业目录，今年9月，教育部颁布了新的本科专业设臵管理规定和2012版专业目录，在新的专业平台，教务处按要求对首批本科专业进行数据整理。二是，按照新版专业目录对2013年拟申报的本科专业进行了院内评审，并根据评审结果，推荐视觉传达设计等8个专业申报2013年新专业；三是，根据新的专业设臵规定，按审批专业和备案专业分类申报2013新专业。

继续做好高职招生专业平台报送工作。2012年，学院首批6各本科专业开始招生，在今后较长一段时间本、专科专业共存的情况下，以优化各教学单位专业层次、专业所属学科或专业大类布局为目的，确定了2012年16个专科专业继续招生，同时对2013年拟招生的本科专业进行了数据报送。2.课程建设

精品开放课程建设。根据教育部实施精品开放课程相关文件要求，积极申报精品视频公开课程和精品资源共享课程。‚中国茶文化基础‛和‚大学生性科学教育‛申报2012年重庆市精品视频公开课程，两门课程在同类型课程评选中排名第一和第二；择优推荐我院市级精品课程转型为市级精品资源共享课程；组织申报重庆市报优秀网络课程及资源；对2012年立项建设的网络课程进行中期检查。

加强校级选修课程建设与管理。一是选修课课源组织和学生选课工作。在各教学系（部）的大力支持下，今年共开设有154门次的校级选修课程，上学期开设选修课86门, 共7564人次选修,本学期开设选修课68门，共4235人次选修,同时组织了工商大学，邮电大学的跨校选修课程。所开设的大多数课程深受学生欢迎，开阔了学生视野，有助于学生素质的全面发展。二是加强对选修课教学质量监控，如组织督导听课，检查教案和相关教学文件、学生作业等，并对每位选修课教师进行了评价。

3.教学设施设备建设

7月初至8月中旬，完成学府校区44间多媒体教室、10个机房及14个实训室的多媒体改造工作，对各房间的坏、旧多媒体设备进行检查、整修拆解，联系公司对各教室的电脑、多媒体投影仪进行彻底检查、整改更新。多媒体教室整改工作复杂，工作人员耐心与公司技术人员沟通，顺利完成了本次整改工作，保证了9月份各教室和机房及其它实训室多媒体设备的正常使用。设计两校区教学楼自动开水器增补方案和南山校区实验室增补空调方案，并报相关部分实施。添臵了白板笔、小蜜蜂扩音器、文件柜等实验耗材或配套设备。今年6月份拟定学府校区公共教室、实验室用房等分配方案，负责功能改变房间的腾空工作，并于暑期协助总务处、美术系和其它教学单位完成腾空、改造和搬迁工作。

8月底，按时完成学府校区调频台的整改工作。实验中心认真组织和协调项目实施中的各种矛盾，保证了学生英语听力考试和听力广播练习的顺利进行。10月下旬，完成学府校区机房监控的招标、安装和验收、报账工作。

4.教学团队和师资队伍建设

一是积极开展优秀教学团队的培育和建设工作。通过建立团队合作的机制，促进教学内容和方法的改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学水平和人才培养质量。今年上半年，组织完成了2012年校级教学团队的申报、评审工作，共有学前教育等5个团队获得了校级立项建设；为确保申报质量，在近三年的校级教学团队中，推荐3个团队申报市级教学团队，最终装潢艺术设计和广告设计两个团队被批准为市级教学团队。

二是加强对新进教师的指导和培养。为了规范新教师的教学行为，提高新教师的业务素质，使之尽快适应教学工作，成为合格教师，结合我校实际，对凡本科、研究生、博士生毕业来我院参加工作不满3年的教师开展培养培训。一方面，要求各教学单位建立新进教师的导师制度，并将是否有青年教师培养计划、方案，是否有完善的导师制度作为对各教学单位考核的重要依据，以加大对新进教师的指导和培养；另一方面深入课堂听课，对老、中、青不同年龄组老师尤其是新进教师的日常教学工作进行随机检查，及时了解教师的教学工作状况，及时发现问题并作出相应的指导和帮助。

今年，教务处对2011、2012年20多名新进教师进行了教学基本技能的检测，2011年新进的10位教师，主要是组织检查他们的课堂教学情况。对12年新进的10几位教师，组织他们召开动员会，布臵培训检测事宜，同时，开展了2011年新进教师课堂教学展示课，各系部分管教学的副系主任和2011、2012年新进教师参加观摩，收到了的效果。

三是开展一系列教学竞赛促进教师教育教学水平提高。今年教务处组织了教学改革优质课评比、优秀教改论文评比、优秀教案评比等一系列教育教学类竞赛。各教学单位积极组织教师先在教学单位内部开展评比，再推荐优秀者参加全校比赛。共有54人次教师参加校级竞赛，评出一、二、三等奖共30余人次。对强化教学基础工作，提高教师教学及教学研究能力和水平起到了积极推动作用。

四、精心组织，稳步推进，教学管理取得新成绩

教务处围绕教学中心工作，狠抓作风建设，强化服务意识，改善服务态度，提高办事效率，教学管理工作成绩显著。

1.加强学籍管理，保证数据准确无误

完成了新生网上预注册。继续强化毕业资格审查告知制度，提前一年向学生发出预警，细化结业学生离校程序，向每位结业学生发放未能申领毕业证书情况告知书，让结业学生知晓在离校后应如何获得毕业证书。2012届本专科毕业生总计2783人，其中普通全日制本科生400人，授位382人；普通全日制专科2383人。毕业生信息核对整理、毕业证与学位证打印制作、毕业生毕业资格审查、学位资格审查以及毕业证、学位证的发放、毕业生学历电子注册、毕业生学士学位注册等工作没有出现任何差错。完成了445名师范学生教师资格证书申领与档案整理工作。其中高中教师资格41人，初中及以下404人。做好了学籍异动处理。全年办理休学17人次，退学33人次（其中因成绩原因4人次），复学10人次，转专业31人次，降级3人次，转学4人。

2.精心组织‚专升本‛培训、考试、录取工作

根据重庆市教委文件要求，教务处加强了普通高等教育‚专升本‛工作信息管理。为了帮助我校学生了解‚专升本‛的相关政策和报考流程，组织了重庆市普通高校‚专升本‛专题讲座，得到学生们的一致好评。

2012年重庆市普通高校‚专升本‛工作历时3个月，我校‚专升本‛工作规范有序、公平公正地完成了招生考试和录取工作。本次我校参加‚专升本‛报名及全市统一考试的学生共400名，有178名学生达到了重庆市最低控制分数线，上线率为44.5%。在市教委的支持和教务处的努力下，我院录取了294名，比去年增加了144名。

3.牵头组织首次学前教育专业招生面试工作

2012年开年以来，经我校多次申请，重庆市教委和重庆市教育考试院最终同意我校在2012年开展学前教育本专科招生试点。学校领导高度重视此次学前专业面试，从考试申请、考试组织到考核结果运用都给予了高度的关注，从经费上、人力物力上给予了充分的保障。此次专业面试，由教务处牵头组织，得到了全院各教学单位及各行政部门的大力支持，从报名到测试的方方面面都进行了精心的规划和细致的安排，对考试中可能出现的各种问题做好了预案，保证了专业面试的顺利进行。面试主要从形体、语言表达、艺术素养（声乐、绘画）三大方面对1529名考生进行测试，体现了学前专业的特点与要求，测试内容设臵合理。教务处组织了与测试内容相关的高水平的专业教师，包括声乐专业教师、美术专业教师、形体专业教师、普通话国家级测试员等等担任专家评委。专业面试前多次组织专家评委讨论评价标准、评分细则，强调公平公正公开的评价原则，整个专业面试过程未接到一起投诉，保证了测试结果的公平性和有效性。

4.组织学生参加各类学科竞赛并取得较好成绩

4月8日组织全国大学生英语竞赛，共有284名学生参赛，1名学生获一等奖，5名学生获二等奖，3名学生获三等奖。9月组织开展了全国大学生数学建模竞赛，组织了20支队参赛，共有13支队获奖。其中获专科组全国一等奖一项，全国二等奖一项，专科组重庆市一等奖3项，专科组重庆市二等奖8项。

5.加强考试管理，严肃考风考纪

我校工作实行两个校区运行，两个校区现有在校学生9100人，考试工作的组织难度大、任务重。今年共组织校内学期期末考试2次；组织各级各类等级考试12项，分别是‚重庆市职业技能鉴定考试‛、‚国家职业资格全国统一鉴定考试‛、‚全国英语等级考试‛、‚全国高校专业英语四级考试‛、‚全国高校专业英语八级考试‛、‚全国非计算机专业计算机等级考试‛、‚全国大学生英语等级考试四六级‛、‚全国大学生应用能力AB级考试‛、‚2011年专升本统一考试‛、‚大学生英语应用能力口语考试‛、‚重庆市书法等级考试‛、‚重庆市普通话等级考试‛，共计参考人数达18185人次。教务处和各教学单位高度重视考试工作，从考前动员、考试安排、监考和巡考等各个环节的工作均落实到位，认真抓好考场纪律和考风建设，从而保证了各类考试工作顺利进行，没有出现差错。

6.积极动员、精心组织，做好学生实习、实践工作

组织实施我校2604名学生参加毕业实习，其中师范生660余名，非师范生1944名。完成实习手册的印制、发放工作，并严格按照相关管理办法从各个环节对毕业生实习工作做了规范化要求。针对2013届实习工作提前做了计划和安排，将安排表及时发往各教学单位和学校各相关部门，完成各专业实习大纲、实习计划、部分专业的实习评定成绩的收集工作。完成学生实习、见习检查10余次，在检查过程中对出现的问题及时反馈给教务处领导和教学单位相关负责人。

根据市委、市府和市教委的相关安排，组织完成1000余名学生参加寒、暑假‚带薪实习‛社会实践活动。在活动开展前，召集各教学单位相关负责人，对两项工作的开展提出明确要求，保证各教学单位在开展活动中的质量，务必充分做好活动前期准备、中期检查、后期总结。7.加强内部管理，提高工作效率

一是严肃劳动纪律。教务处要求每位职工严格执行请假制度，严肃上班纪律和工作纪律。学校及教务处下发的有关文件，需要教学单位完成的有关事项都会通过学校OA系统、QQ群等多种形式及时传达到相关教学单位及教学秘书，保证政令畅通，工作任务按时完成。二是加强团队意识教育和团队精神培养，加强内部团结，分工合作，密切配合，齐心协力，共同完成教务处各项管理工作，如英语等级考试、计算机等级考试等12次各类考试，每次都是教务处全体同志全部参加，共同完成。三是认真做好安全综合治理工作，加强督查、排除隐患，确保了一方平安，没有出现任何责任事故和违纪人员情况，有力地保障了各项工作的顺利完成。

回顾2012年，在学校领导、各教学单位领导和全体教师及教学管理人员的关心、支持、理解和帮助之下，经过教务处全体同志的辛勤工作，我校的教学管理工作取得了一些成绩，各项工作顺利开展，教学管理不断规范，监控体系逐步完善，基本建设得到加强，教学条件显著改善，教学质量稳步提高。总结一年的教学管理工作，还存在许多问题与不足：一是选修课建设还需进一步加强；二是学风、考风建设还有待进一步加强；二是服务意识和服务水平还有待进一步提高。在2013年，教务处全体同志将努力克服存在的问题与不足，以更加饱满的工作热情和更加务实的工作作风，扎实工作，锐意进取，开拓创新，为我校本科办学水平的提升做出最大的努力。

重庆第二师范学院教务处 二○一二年十二月二十八日

第三篇：教务处总结

整顿“三风”工作总结

武邑职教中心教学处

2012.9.21 开学初，学校制定下发了《武邑职教中心整顿“教风、学风、作风”活动方案》并在全校教工会上作了周密的安排。根据学校要求，教学处高度重视，积极行动，认真组织并加强监督检查，总的看来，在全体师生的共同努力下，我校高中段“三风”建设工作进展健康，开了好头，起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。为巩固提升这一成果，现将这一阶段“三风”建设工作总结如下：

一、完善制定各项规章制度，加强制度建设。

在各教研组集中学习阶段，教学处除了按要求组织老师们学习师德建设、教育创新方面的内容外，还重新修订、印发了《武邑职教中心教师劳动纪律暂行办法》《武邑职教中心教室日志》《武邑职教中心课堂量化管理细则》《教师请销假制度》《教师听评课制度》等一系列制度法规，靠这些制度规范工作，使工作有章可循、有制度可以，从而增强了工作的规范性和可操作性。

二、重视教学常规检查管理。

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，教学处依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，并且做到了有落实、有记录、有检查、有整改。另外通过召开各专业不同年级的班级学生座谈会，广泛听取学生对任课教师上课的意见，发挥班干部、课代表的作用，加强教师与学生的沟通，共同提高教学质量。

三、抓纪律整顿，实行严格化管理，加强教师的课堂教学的监督检查。开学后按照学校整顿教风、学风、作风管理的要求，教学处对教师上课、学生听课、教师坐班、教案书写等方面进行了严查，对于违规违纪现象，绝不姑息，绝不纵容。教务处几乎每天都巡查老师们授课情况学生的和听课情况，发现问题及时整改，以通报的方式下发到各教研室、各班。

1、检查学生们的迟到情况。开学第一周，教务处所有人员兵分两路，每天在中楼梯和西楼梯检查学生迟到情况并把违纪学生名单交给班主任，要求班主任对学生进行教育，做出处理。

2、检查老师们课前三分钟候课情况。根据《武邑职教中心教学政教两处联查安排》由马主任带领部分干事多次对教师候课情况进行检查，通过检查杜绝了上课教师迟到现象的发生，也确保了学生稳定。

3、检查教师组织教学情况。教务处在白主任和马主任的带领下几乎每天抽出时间查课堂教学情况，发现违纪学生及时通报并附任课教师名单，以此稳定了课堂秩序，提高了课堂效率。

4、检查教师坐班情况。在检查教师上课情况的同时还多次进办公室检查老师在岗情况，通过检查杜绝了工作时间闲聊和做与工作无关事情的发生。

以上措施促进了学校风气和学校面貌的转变，现在学生纪律观念明显增强，教学秩序明显好转，课堂效率明显提高，学生违纪违规现象明显减少，师生的精神面貌有了很大的改观。在看到成绩的同时我们也发现了整改过程中的不足：

1、整顿活动进展不平衡，个别班级变化不大，学生纪律仍需加强，仍需进一步做好督促与引导工作。

2、对教师的检查、督促多，引导少，相当一部分教师还不能做到自觉遵守教师道德行为规范，工作主动性差。今后要加强对教师的教育引导，从而培育良好的教风。

3、学生的养成教育还不很到位，一部分还没有形成良好的学习习惯。对学生的发动还不够，特别是将他们的角色由被动变为主动，从被管束、被教育，变为“我参与、我奉献、我受益”还有差距。

第四篇：教务处总结

2013---2014学第二学期学期

教学工作总结

本学期教务处在校领导的正确领导下，继续以教学工作为重点，以校本教研为载体，以提高教学质量为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标。下面就教务处本学期的工作作一回顾：

一、常规工作，规范有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规管理是教学工作正常开展/有效地提高教学质量的保证。为了规范完善我校教学管理工作，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上继续落实了以下工作：

1、出台新办法，提高管理水平

为加强我校教学常规管理，提高教育教学质量，进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合我校实际情况，制定并试行《教学常规管理考核办法》，新办法从考勤管理、常规业务、教研教改、临时工作等方面进行重新量化，该数据将成为师德考核、考核、教师节表彰及其他评优树先的重要依据。

2、以“比、访”为契机，树师表良好形象

根据县教体局安排，我校本学期开展了“课内比教学、课外访万家”活动。此次活动学校高度重视、认真组织，涉及面广，涉及人员多，全部教师全程参与了听课、讲课、家访等系列活动，每位讲课老师精心准备，使得听课、讲课活动收到了很好的效果；每位教师家访记录详实、家访心得实在，整改措施切实可行。

通过“比教学”活动，加强教师间的业务切磋，大练基本功，提高了教师专业水平和教学能力。“访万家”加强教师职业规范，拉近教师、家长、学生间的心理距离，增进学校和家庭之间的信任，从而形成教育合力，办和谐教育。

3、加强专业理论学习，明确方向

为让老师积极学习先进教育理念，本学期教务处给每位班主任、级主任、校委会成员配发了专业教育理论书籍，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

同时，开学前教务处组织全体教师认真学习县教研室新出台的“教案撰写要求”、“作业批改要求”等一系列新的规范，要求老师们逐项落实，教务处结合开学前提前备课情况进行了专项指导检查。同时，全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

4、加强教学常规检查，求真务实

开学初对教师的计划、提前备课等工作提出了明确的要求，并在全学期的工作中加强检查与指导。教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师给予耐心的指导和帮教。

二、教学质量，稳抓不懈

1、强化管理，提质量

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

（1）学校教务处给每位教师签订“质量包保责任书”，落实质量目标，并加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；

（2）重点抓好毕业班的教学管理工作，学期初研究出台“六年级奖励办法”。通过两次召开专门教学质量分析会、多次座谈、坚持“月考制”等一系列举措，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围，力争今年的结业成绩再创佳绩；

（3）不断创新学生评价办法、奖励范围，通过“学习标兵”、“进步之星”、“星级学生”、“美德少年”、“榜样之星”等一些列先进学生的评选，营造良好的“比、学、赶、帮、超”的氛围，进一步巩固和提高质量；

（4）召开期中质量分析会、学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情，努力形成教育合力，提高质量；

（5）加强作业、辅导、检测管理力度，努力推行“导师制工作”，扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；

2、立足课堂，提效率

课堂教学改革的实效如何，说到底，实际上就落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课的教学之中。及时发现、研究和解决教学中出现的各种问题。

（1）教务处安排了“比教学活动”，从5月6日到5月15日我校进行了为期两周的“比教学”大赛课活动。这些活动的开展目的是给教师提供展示自我和相互学习的平台，使老年教师传经送宝，青年教师快速成长，促进教师业务水平与教学能力的整体提高；

（2）继续落实“361”活动。即①常规教研，推行“六个一” ；②课题研究的“六个一”；③“六个一”课堂教学的基本要求，通过这些活动的学习、开展，不断提高教师素质。

3、立足研究，找方向

以市、县两级级课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，努力做好课题研究的结题工作，按时上报课题结题材料。研究中通过不断总结、反思，并做到理论研究与教学实践相结合，把课题研究真正落到实践中。

三、特色活动，开创新篇

围绕学校的奋斗目标，本学期教务处积极开展了形式多样的学生课外活动。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。要特色就必须开拓思维，锐意创新。

1、“争创校园纪录活动”意义深远

为倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围，我校开展了“体育、艺术2+1”暨“争创校园记录”活动。

“争创校纪录录活动”自实施以来，以其全新的创意引起了全体学生的共鸣。“只要你努力，你就是纪录的创造者！”、“在这里，我是最棒的！”，孩子们自信地喊出了自己的励志口号，本次活动不仅给孩子们提供展示自己的机会，同时极大地调动了学生自主参与体育锻炼的积极性和创新潜能，丰富了学生的业余生活，而且还促进了学生的个性发展，激发了学生挑战自我的顽强意志和拼搏精神。

2、社团活动，如火如荼

为进一步贯彻落实好《关于印发微山县中小学学生社团建设工作意见的通知》文件精神,全面实施素质教育，我们根据学校实际先后成立了“经典诵读社”等10个学生社团，通过配备专门指导教师、制定活动计划、精心组织活动，让广大学生在潜移默化中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。通过充分发挥社团的群体凝聚、思想教育功能，实现学生自我教育、自我管理、自我服务，促进学生的个性发展。

3、“

六、一才艺展”、“全民劳动日”，扎实开展

为丰富校园文化生活，进一步活跃广大师生的课外、业余生活，切实展示我校素质教育成果，展现我校师生良好精神面貌，教务处配合大队部5月底为全校师生呈现了一场精彩的文化大餐。

同时，根据上级安排，我校师生积极参加“全民义务劳动日”活动，每月最后一周周五下午，我校4-6年级师生去互到湖东堤拾垃圾。并与3月12日组织高年级学生参加了湖西新建鱼池的梨树栽种工作每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进了学习，更重要的是学生从中受到很好的教育，文明素养得到提升。

4、读书活动，兴趣盎然

本学期，教务处在要求各班积极积借阅图书外，各班自建完善图书角，要求学生积极参加读书活动。各班通过撰写读后感、办读书小报、讲故事等一系列的活动的开展，发现孩子们更爱看书了，玩游戏的少了，孩子们的心也更静了。

四、存在不足和下一步努力方向

1、管理理念、管理艺术还需进一步学习；

2、教研活动及教研组工作的有效性还需进一步提高；

3、个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范；

4、教师的研究意识、课题的进展效果还需进一步学习、提高 ；

教务工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作，认真回顾本学期的工作，我们觉得教务处工作还有欠缺之处，下学期除继续做好各项本职工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，在办校特色上多做文章，提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更科学、更完善。

鲁桥镇中心小学教务处

2014.6.16

第五篇：2013教务处总结

2012学年大沙小学教务处工作总结

本学期教务处在领导的关怀和各位同事的大力协助下，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、教师培训工作

我们一如继往抓好校本培训。利用集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等形式。切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，积极组织了教师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理。为提高教师教学水平，组织教师开展课堂展示活动，请名师来校上观摩课等活动形式。

学校非常重视教师的技能发展，在今年的龙泉市教坛新秀评比报名时要求所有符合条件的老师要都积极报名参加。雷炳娟老师获得了美术教坛新秀一等奖，唐丽娜获音乐教坛新秀三等奖。

二、教学管理工作

教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求。

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学年重点抓好毕业班的教学工作，教务处把提高毕业班教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求教师对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《培优及后进生转化方案》，同时，在集团总校的引领下开展了三次毕业班教学工作会议，每次针对学能检测数据分析，开展如：“如何提高课堂教学效率”研讨会，让任课教师畅畅谈自己的做法，实现经验共享。会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教

育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。

2、重视学生良好学习习惯的培养。

特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每天早上开设了晨间活动，让学生每天读经典，诵美文；重视学生写字练习，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项学能达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

三、活动竞赛成绩佳

本学年在师生的共同努力下，师生参加各类竞赛活动成绩喜人：2012年田径运动会获乡镇团体总分第一名，2013年小学生素质特长运动会乡镇第三名。《快乐的水中花》获第三届“绿谷之秋”龙泉一等奖，丽水二等奖，《汽车与我们科技实践活动》获龙泉一等奖，丽水二等奖。学生在各类比赛中共有105人次获得名次。期中一等奖的有32人次，二等奖的有33人次。教师36人次在各类比赛中获奖，其中有9人次获优秀指导师称号，论文评比中有1篇获丽水一等奖。龙泉一等奖的2篇，二等奖3篇。

四、其他工作：

本校的外来务工人员的孩子多，且流动性大，学籍管理成了一大难题，本学年在各班主任的大力支持下进一步完善了电子学籍，为每个孩子创设了与本地学生平等的学习氛围。

这一学年的工作也存在着许多的不足：如随堂听课较少，没有充分掌握教师的教学情况等。

2013/06/25