个人校本研修成果总结

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第一篇:个人校本研修成果总结

研修总结

这次培训受益匪浅。学无止境,教无定法。进行研修,更有利于老师的成长。吸取百家之长,有利于教学进步。展开校本教研只是成长的基石

创造有利于教师读书的文化条件,营造浓郁的读书氛围。开展形式多样的读书交流活动,如建立“读书沙龙”,开设“文学艺术欣赏”“教育专著解读”等专题讲座,以此作为提高教师综合素养的平台,提升教师的精神追求和信仰内化品质。

校本培训对于一个学校来说,是可持续发展的保证,是每个教师自我成长的载体,我们将在以后的工作中继续探讨,更好的做好校本培训工作,促进每个教师在原有水平上得到提高。

通过培训,我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代,我们每一个人都是动力。我们语文教师,任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下,语文课就是教会学生做人的教育。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们无法决定学生生命的长度,但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下,语文课还是以学生为本的教育。学生是人,是主动发展的人,更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业,不是工业。语文教师应做教育的“农人”,教育的目的应当是向人传递生命的气息。通过培训,我认识到了要根据自身的特长,学生的实际情况采取不同的教学方式。近几年来,各地涌现了“学习洋思、杜郎口”的热潮,这也使得很多教师感到迷茫,不知是应该怎样去做?对于新的教学方式,可谓“仁者见仁,智者见智”。教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。

培训不仅是提高,也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足,寻找与别人的差距,才能准确地给自己进行定位。在培训中,我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距,也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距,我在今后的工作中,不断地学习、研修、实践,努力提高个人的综合素养,以适应教育发展的要求。

我聆听了多位教育育专家、名师的讲座,这些讲话给我带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。

第二篇:个人校本研修成果总结

个人校本研修成果总结

我聆听了多位教育育专家、名师的讲座,这些讲话给我带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。

一、从这些知名专家、名师的身上,我看到了他们对教育事业的一种敬业精神。令我们学员感动不已。

二、通过培训,我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代,我们每一个人都是动力。我们语文教师,任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下,语文课就是教会学生做人的教育。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们无法决定学生生命的长度,但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下,语文课还是以学生为本的教育。学生是人,是主动发展的人,更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业,不是工业。语文教师应做教育的“农人”,教育的目的应当是向人传递生命的气息。

三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。万教授认为课堂教学有效有三条标准:课堂教学的生成度;学生思维活跃的强度;情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律;先学后教——以学定教;先教后学——以教导学;温故而知新。

四、通过培训,我认识到了要根据自身的特长,学生的实际情况采取不同的教学方式。近几年来,各地涌现了“学习洋思、杜郎口”的热潮,这也使得很多教师感到迷茫,不知是应该怎样去做?对于新的教学方式,可谓“仁者见仁,智者见智”。教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。

培训不仅是提高,也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足,寻找与别人的差距,才能准确地给自己进行定位。在培训中,我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距,也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距,我在今后的工作中,不断地学习、研修、实践,努力提高个人的综合素养,以适应教育发展的要求。

第三篇:校本研修成果总结

校本研修成果总结

时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾,本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,从事教育工作的我需要不断地学习,以适应社会的需求,现将个人校本研修成果总结如下:

1、加强师德修养,夯实立教之基

作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率。

2、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

3、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验,4、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

5、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。

6、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

第四篇:校本研修成果总结

校本研修成果总结

以本次国培学习为契机,结合学校研修要求,通过专家教授的引领,各地同行的交流讨论,不断更新教育观念,树立现代远程教育思想。不断进取,提升自身的业务素质、执教能力和教学研究水平是我此次研修的主题。国培之路即将接近终点,我已把一路上的精彩收入行囊,这行囊鼓鼓的装着汗水,收获,快乐和幸福。因为有收获,所以在前行的道路上才会兴致勃勃,在接受盘点的时候才会问心无愧,我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。

通过这次研修,我进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,哪些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。通过国培学习专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中化学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的教学指明了方向。在教学中,我一步步摸索着带头使用电子白板。从一开始只使用其中的“心意达”投影机展示例题、练习题等,认为就是浪费了教学之源,到学习使用幻灯机播放幻灯片、自己下载课件、修改课件,再到后来自己制作精美的PPT课件,一步步的努力都承载着课题研究的指引。现在,我能在一张幻灯片中插入各种艺术字、声音、视频、添加动画效果等。真不敢相信,一张张精美优质的幻灯片出自我的手。教学中,幻灯机、投影机、网络之间我可以灵活转换。就连调皮多动的学生也惊讶于我的进步,他们说:老师你原来连幻灯片播放方式都不熟悉,怎么现在这么厉害呀!课件制作的越来越好,多媒体教学用的越来越熟练,上你的课不但能学到化学知识,还能从你的课上学到很多电脑应用知识,我们越来越喜欢上你的课了。我也深有体会,灵活运用多媒体教学,学生上课积极性提高了,课堂效果明显好了。

在国培培训中,我响应学校的校本研究学习,不但学到了很多专业知识,还学到了很多多媒体使用方法,见识了培训简报、工作坊的制作方法,积极参加了“V大赛”活动。下载、上传文件能够利索运用,作业都是优秀,学习成绩一直名列在工作坊前列。

在校本研修指导下,我还成立了化学社团,创建了“趣味化学,轻松学习”QQ群,用于指导学生双休日的学习和家庭小实验的操作。利用网络平台开展《厨房中的化学》科技实践活动,学生把在家里面做实验的图片、视频传到Q群里共享、讨论、交流提高。利用网络平台交流,同学们的课余时间得到了充分利用,上网玩游戏的同学明显减少了。在Q邮箱里,同学们还可以把每单元的测试题下载下来写完传给我,我利用邮箱接受、批改、点评回复。同学们都很感激我一一辅导批改。利用网络平台,同学们可以直接提意见、建议、谈心交流,学生心理更健康了。学习兴趣更加高涨,学习积极性明显提高。在老师网络公告的统领下,同学们积极参与家庭小实验的操作,动手能力有了很大提高,课本知识也得到了巩固。有老师引领学生正确运用网络收集素材,交流学习,发表观点,制作图片、视频,学生打开电脑有目的学习,有事可做,再也不沉迷于网络游戏,精神状态好了,学习成绩自然提高了!

国培学习时又要做好校本研修,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高。并且这样一种研修学习方式,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在校本研修的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们,一起进行交流、研讨。此次校本研修是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好!

第五篇:教师个人校本研修成果总结

校本研修成果总结

本学期,我从自己的教学实际出发,结合远程研修知识,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下:

1、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的小组教学模式,向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验,3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

5、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的能力,科学评价,最后提高学生的学习水平。

6、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典

型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

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