大学生心理联络员阶段性工作总结

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第一篇:大学生心理联络员阶段性工作总结

心理健康不仅关系到我们的日常生活和人际交往,而且关系到我们学习生活的各个方面。对大学生而言,更是起到了十分重要的作用。一学期以来,为了提高班级同学的心理健康水平,增前同学们的心理保健意识,xx班在班委的带领下,组织了各类有关心理健康的活动:  心理健康主题班会 心理健康主题班会,是大学生心理健康教育的一种重要形式,在搭建心理沟通平台、畅通心理咨询渠道、探讨解决现实中存在的各种心理问题,以及对于实现自我认知、自我成长等方面具有极其重要的意义。我们主要通过同学讨论,派代表发言,从而使大家在沟通和交流中认识到心理健康的重要性,同时增强了班级的凝聚力。 心理游戏

通过心理游戏能有针对性地指导解决人们存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑,有效地帮助解决集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。 心理教育活动课

开展以同学为中心,生动、活泼、交互、联动的活动。活动课主要利用课余时间和周末时间进行,根据需要我们分别安排在室内外、校内外进行。活动课体现主体性、实践性、系统性、组织性和多样性的特点,通过游戏、讨论、辨析、观察、演讲、表演、小品、训练、检测等方式方法,旨在发展和提高学生心理品质,进行心理训练。心理活动课有明确的目标,有精心的准备,有确定的内容,有具体的步骤,有恰当的技巧。心理活动方案的设计根据大学生实际、班级实际、发展趋向、防范要求等作了认真细致的处理。

 心语沙龙

心语沙龙类似于小心理活动课,相比较它参加人数要少,一般8~12人左右。活动形式更显简约、宽松和灵活,活动时间也是利用课余时间,活动的主题也较为集中,参与的对象则较为专一,如按班级、团队干部,或单亲家庭学生,或贫困生,针对一个目标组织一次沙龙活动。心语沙龙更注重于心灵沟通,情感体验,更重于加深理解,求取共识。

 心理小剧

心理小剧包括心理剧、心理小品、心理故事会、心理训练操等等。心理小剧的素材来自同学们,心理小剧的写、编、演、看、评都以同学为主体,班委起到帮助、组织等作用。这样的形式更具有寓“教”于乐的作用。

除此之外,我们还定期对同学们的心理状况进行调查,通过交流了解同学们的心理状况,并定期将情况反馈给辅导员,使辅导员及时了解同学们的心理状况。

这学期,我们将更加努力的做好这方面的工作,是同学们能够以愉悦的心情去生活学习。

第二篇:心理联络员

宗旨

1、班级心理联络员是传播心理健康的宣传员,是发现班级心理问题的气象员,也是同学的心理使者。是桥梁,是润滑剂,连接着学校,滋润着同学,是我校心理教育工作中的一支重要力量。

2、在出色完成学业的同时,协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作,组织群体性心理活动,提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

3、促使学生关注心理健康,提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力,预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生,减少校园危机事件的出现;促进健康班级的形成,优化班级学习氛围,优化学生的学习品质。

心理联络员职责

1、在工作中,严格遵守保密原则

2、宣传心理卫生知识,传播心理健康理念;

3、宣传学校心理健康教育共作及设施;

4、关注班级学生心理状况,开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动;

5、发现有比较严重心理问题的同学时,及时报告老师,或推荐到心理咨询室寻求帮助。

6、协助心理教师上好心理辅导课、开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等。

心理联络员的日常工作

1、关注和了解同学的情绪、生活和学习情况等;开展班内“同伴心理互助”,经常找同学聊天、沟通,倾听同学心声;及时发现不良情况,并及时反馈给班主任或者心理辅导老师。

2、定期报告。每两周上交“心理联络员反馈表”,向学校心理咨询室反映本班学生心理健康整体及个别状况。

3、如果发现班级中可能或者即将发生的危机事件苗头,必须马上向班主任、学校心理咨询室或者学校领导反映。

4、开展丰富多彩的心理健康教育活动,通过班级的墙报、黑板报、团体心理辅导等方式,促进本班同学的心理健康。

5、结合本班的现状开展调查研究,促进、改善班风、学风,对有需求的学生进 1

行个别心理辅导工作。

6、参加心理委员培训和其他的各项活动,不断提高自己的心理健康水平。

7、积极向《心海航帆》投稿和提建议,宣传与普及心理健康知识。

8、负责《心海航帆》小报的发放和保管,确保同学们能看到小报。

心理联络员的选拔

1、每班心理联络员两名,其中男生1名,女生1名。

2、在同学中有良好的人际关系。

3、热心班级心理健康工作,具有服务于人的意识。

4、为人开朗、乐观,心理健康状况良好。

5、善于与人沟通,具有一定的语言表达能力。

6、对心理学知识比较感兴趣。

7、可以由原班委兼职,也可从学生中选拔。

8、请班主任通过学生自愿报名或推荐等方式最终确定心理联络员名单。

班级心理联络的考核与奖励(有待商榷)

1、心理联络员的考核与班级考核挂钩。每次培训会按时到会者给相应班级加1分;迟到或请假者扣0.5分;无故不到会者通报批评并扣1分,三次不到会取消其心理联络员资格。

2、积极向《心海航帆》校报投稿和提建议,被采纳一条给相应班级加1分。

3、每两周上交“心理联络员反馈表”,按时上交给相应班级加1分;未按时上交扣1分。具体上交时间共同商量后确定。

4、被评为优秀心理联络员的在学生年终考评中加分。

5、心理联络员可参加优秀学生干部评选。

6、违反保密原则的取消其心理联络员资格。

第三篇:心理联络员报告(范文模版)

全面提升自己

时间飞逝,转眼又过去一个多月了。现在同学们过着有一定规律的生活,每天过的比较充实。学习上,因为这个学期开多了几门课,同学们会感到作业多多,而且学起来也比较吃力,马上就要举行线代考试,所以大家都处在紧张的复习当中。生活上,因为这个月的天气变化有点不正常,所以会给同学们带来一定的影响,情绪也带来一定的波动。但是,90后的同学确实非同一般,他们在学校除了学习,还有忙社团外,他们还有着赚钱的头脑,并用实际行动去实现它。很多同学都在做代理,他们要有相当好的口才能让别人去相信他,还要有一定的人脉。还有些同学做家教,这可要有一定的实力,要不然会误人子弟。还有人做其他兼职。不管怎样,他们都是在慢慢的靠近外面的社会,都在为自己的未来打下基础。在各个方面去提升自己,为以后自己过上幸福生活做好准备。

第四篇:心理联络员学期总结

心理联络员工作报告

本学期通过各种途径对同学们进行了,心理健康和的教育活动和指导,帮助同学们获取心理健康的初步知识,促进了学生人格的发展。

(一)师资培训,同步发展

本学期开设了女生心理活动讲座,让女同学深刻了解相关知识,加强其自我保护的能力,并还及时反映一些学生的心理问题给老师们,尽可能使心理活动辅导能从一开始就走上正规,辅导工作者必须掌握必要的辅导技巧,这是更好的地完成心理辅导与咨询任务的必要的条件。

(二)精心策划,咨询室开放

现在本校心理咨询室已完全开放,基本格调清新优雅,给人一种放松的感觉,心理咨询室里最主要的是沙盘,架子上有许多东西,例如玩具、人物模型、球类模型……沙盘分为湿盘和干盘,同时心理咨询室也有许多有关心理方面的书籍,还可以预约和赵书记沟通,解决自己的心理问题。

(三)认识自我,接受自我

一个人是否有一个正确的自我观念,并对自己的各方面情况采取现实主义的态度,是心理健康与否的一个重要标准,提倡自我转移注意力,换位思考,多看有关心理和哲学方面的书籍,自我调节,释放自我,认识自我,接受自我,树立正确的心理价值观。

班级:13271041

姓名:王雅茹

2014年2月23日

第五篇:优秀心理联络员代表发言稿

优秀心理联络员代表发言稿

发言人:黄晓媚大家晚上好,我是来自11级电子商务一班的生活委员黄晓媚。首先非常开心可以评选上今年的优秀心理联络员,也很荣幸,可以代表本次评选上的12位优秀心理联络员上台发言。

总结起来,生活委员的工作,除了关心同学们平时的生活问题,也需要密切关注他们的心理健康问题,并每个月认真填写表格上交阳光心理服务社办公室处。相信大家都知道,一个人的成长,除了身体上的健康,也需要心理上的健康。所以这份工作,需要我们生活委员的认真对待。

通过在日常和同学们的相处和聊天中,我发现了同学们一些普遍的心理问题,比如学业上的压力,对于未来的迷茫,还有对于人际关系的处理感到困惑等等。

希望各班的生活委员都可以认真的了解班上同学的心理状况,发现需要咨询的情况,可以和阳光心理服务社的同学老师做好沟通。最后,希望今晚的大会圆满成功,525阳光心理服务社越走越好。我的发言完毕,谢谢大家。

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