XXXX小学继续教育自查报告

第一篇：XXXX小学继续教育自查报告

XXXX小学继续教育自查报告

为了贯彻落实教育局有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我校科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：

我校现有教师38名，其中本科学历8人，占教师总数的21%；专科学历25人，约占教师人数的66%。我校教师加强了研究和自我发展意识，使自己的学历和知识层次都有了进一步的提高，不断深入的研究新课程理念，更新教育观念，提高教育教学技能，提升适应新课程的能力，加快的自我成长的进程。

一、强化领导，力抓建设

继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我们学校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作理所当然是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校必须充分挖掘和创造条件来落实这项工程。

1、完善的领导组织。

学校成立了以校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组。

2、明确的责任分工。

校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组负责起草制订学校教师继续教育计划、实施方案，学校每学期的工作计划中，都有教师继续教育的内容，并要求教师根据学校继续教育年度计划，结合自己实际制定继续教育计划，年终撰写继续教育经验总结。

二、注重规范，落实管理

规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了三个到位：

1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证了每一项工作都有人负责。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、资料到位。统一使用国家规定的教材，组织全体教师阅读大量的教育教学理论及专业报刊杂志。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。要求全校教师人人参与，人人有计划、有记录、有总结。每次培训教师参培率达到90%以上。学校将继续教育纳入教师量化考核总分排名之中，并与教师的年度考核、评优及职称评定挂钩。继续教育培训中成绩优秀、表现突出的教师学校将予以专题表彰和奖励。

三、讲求实效，抓实培训。

我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会，有优等生的培训记录，有潜在生的转化记录等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。此外我校还制定了《裴家小学师德考核办法》每年对教师进行师德专项考核，并纳入到年终的教师量化考核中。

2、重视业务培训、提高教学水平

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，我们立足于校本，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，开展校本培训，做到学科齐，覆盖面广，每学期，认真开展课题研究、以听、说、评为一体的研讨和优质课评选活动，积极开展集体备课，促进资源共享。充分发挥骨干教师作用，通过结对子，老带新、新促老等方式，促进教师自我反思，加强同事互动和交流，提高了教师的业务水平和能力，更好地驾驭课堂，取得了很好的教学效果。

3、注重技能培训，促进教师发展

21世纪是信息技术时代，信息技术在教学中的整合运用越来越广泛，所以，对于教师来说，必须掌握现代信息技术基本素质和技能，依托学校现有的师资和设备，我们对全体教师开展了学校教育技术能力集中培训。以孟丹老师和王潇老师为指导者，对全校教师进行信息技术技能培训，基本上做到全员会电子备课，会做简单的教学课件，能利用多媒体上一节公开课。

4、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“走出去看一看，请进来听一听”的方法，使教师的教学观念得到更新。因为近年来，很多骨干教师都能外出学习和听课，增加这一环节的主要目的是使资源得到共享。学校更是为所有的教师，尤其是年轻教师提供锻炼的平台。鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们参加区里或者市里组织的各种讲课。

四、不足之处

近年来，我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。

五、对未来的展望

1、继续做好全校性的教师继续教育工作。努力做好骨干教师培训、青年教师培养工作。

2、完善教师继续教育档案，做到无遗漏、系统完善的存入档案。

3、丰富校本教研活动的形式，做好教师的课堂技能、信息技术能力培训，让全体教师得到全面发展。

第二篇：第七小学继续教育自查报告

“十一五”期间继续教育自查报告

为了贯彻落实区文教局有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我校自2006年起科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：

我校现有教师35名，其中研究生学历1人，本科学历19人，占教师总数的57%；专科学历10人，约占教师人数的29%。“十一五”期间，我校教师加强了研究和自我发展意识，使自己的学历和知识层次都有了进一步的提高，不断深入的研究新课程理念，更新教育观念，提高教育教学技能，提升适应新课程的能力，加快的自我成长的进程。

一、强化领导，力抓建设

继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我们学校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作理所当然是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校必须充分挖掘和创造条件来落实这项工程。

1、完善的领导组织。

学校成立了以赵辉校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组，支部书记邵冬同志负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组负责起草制订学校教师继续教育计划、实施方案，学校每学期的工作计划中，都有教师继续教育的内容，并要求教师根据学校继续教育计划，结合自己实际制定继续教育计划，年终撰写继续教育经验总结。

二、注重规范，落实管理

规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了三个到位：

1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证了每一项工作都有人负责。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、资料到位。统一使用国家规定的教材，组织全体教师阅读大量的教育教学理论及专业报刊杂志。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。要求全校教师人人参与，人人有计划、有记录、有总结。每次培训教师参培率达到90%以上。学校将继续教育纳入教师量化考核总分排名之中，并与教师的考核、评优及职称评定挂钩。继续教育培训中成绩优秀、表现突出的教师学校将予以专题表彰和奖励。

三、讲求实效，抓实培训。

我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会，有优等生的培训记录，有潜在生的转化记录等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。此外我校还制定了《裴家小学师德考核办法》每年对教师进行师德专项考核，并纳入到年终的教师量化考核中。

2、重视业务培训、提高教学水平

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，我们立足于校本，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，开展校本培训，做到学科齐，覆盖面广，每学期，认真开展课题研究、以听、说、评为一体的研讨和优质课评选活动，积极开展集体备课，促进资源共享。充分发挥骨干教师作用，通过结对子，老带新、新促老等方式，促进教师自我反思，加强同事互动和交流，提高了教师的业务水平和能力，更好地驾驭课堂，取得了很好的教学效果。

3、注重技能培训，促进教师发展

21世纪是信息技术时代，信息技术在教学中的整合运用越来越广泛，所以，对于教师来说，必须掌握现代信息技术基本素质和技能，依托学校现有的师资和设备，我们对全体教师开展了学校教育技术能力集中培训。以孟丹老师和王潇老师为指导者，对全校教师进行信息技术技能培训，基本上做到全员会电子备课，会做简单的教学课件，能利用多媒体上一节公开课。

4、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“走出去看一看，请进来听一听”的方法，使教师的教学观念得到更新。因为近年来，很多骨干教师都能外出学习和听课，增加这一环节的主要目的是使资源得到共享。学校更是为所有的教师，尤其是年轻教师提供锻炼的平台。鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们参加区里或者市里组织的各种讲课。

（1）、校本教研活动

近几学期，我校组织全体教师每人上一节校级公开课活动，全体教师一起听课，一起评课，共同学习，共同进步。我校周姣老师的美术课、于静老师和才华老师的数学课，李宏老师和武宏老师的语文课，陈海霞老师与李全福老师的英语课，王潇老师微机课都为大家呈现了扎实的基本功和精彩的教学方法。

（2）、校本课题研究

抓住国家、省、市级课题，有计划、有组织地落实实施，期初做好课题组活动计划，根据申报情况，确定课题承担者与合作者。对课题实验组的老师进行理论学习的引导和监督，使他们建立信心，有更多的激情投入到实验工作中。教科处还为每位参与课题的教师下发了理论学习材料，结合自己研究的课题，广泛阅读相关理论，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。现在学校已有2项课题结题，另有一项课题在实验研究阶段。

5、抓骨干教师的培训，带动全体教师共同进步

骨干教师是教师队伍中的中坚力量。从2006年开始至今，学校多次派出领导和教师外出学习，骨干教师冯大雷、周姣、陈建等多人次先后到沈阳、兴城等地学习，学习回来后及时进行传达反馈，给全体教师带来了全新的教学理念，培养了教师们的创新精神和实践能力。在骨干教师的指导下，教师们学以致用，将这些新的理念运用到教学实践中，取得了很好的效果。

6、青年教师的培养

我校十分重视青年教师的培养工作，我们启动了“名师工程”，特别是对青年教师实施“培养计划”，以骨干教师、高级教师带动年轻教师、一级教师，从而帮助他们努力缩短“适应期”，尽快突破“高原期”，早日走向“成熟期”，实现新手到能手的转换。我们还多次派出周姣、才华、宁冬梅等青年教师参加区文教局组织的各种，并也取得了不错的成绩。

7、注重提升学历

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校专科以上学历人数达30人，占教师总数的85%。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

四、不足之处

五年来，我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。

五、对未来五年的展望

1、继续做好全校性的教师继续教育工作。努力做好骨干教师培训、青年教师培养工作。

2、完善教师继续教育档案，做到无遗漏、系统完善的存入档案。

3、丰富校本教研活动的形式，做好教师的课堂技能、信息技术能力培训，让全体教师得到全面发展。

第三篇：继续教育自查报告

中学教师继续教育工作自评自查

报

告

XXX乡中心校：

我校自2001年以来，认识到中小学教师继续教育的重要性、时代性和发作性。因此积极组织全体教师认真学习新一轮继续教育，让全体教师尽快了解新课程改革的背景及其新理念，正确定位自己的角色，积极参与自己的各种课程培训和学习，提升自己的课程意识，掌握新课程新理念的技巧。让自己成为一名合格的新时期人民教师。在此期间做了以下工作：

一、组织管理

要转变教师的教育教学观念，首先是领导意识的转变，是领导管理观念的更新。所以必须加强组织督促、组织管理。

1.成立中小学教师继续教育工程领导小组。校长任组长，为第一责任人，教导主任和政教主任为副组长，具体组织落实实施。后勤、班主任、教师通力合作。

2.在上级有关文件与中心校的具体要求框架内制定“XX中学新一轮教师继续教育实施计划”和各种规章制度、实施方案及细则，并将教师继续教育工作纳入考核范畴。3.自2006年以来，上级政府及教育行政部门的拨款中都含有“中小教师继续教育”经费，并且此次经费的数额逐年上升。学校专款专用。

4、在新一轮教师继续教育档案管理过程中，我校特别重视，建有资料室，有专人（兼职）负责，并分类装档管理。

二、全员培训

在新一轮中小学教师继续教育学习中，我校行政认真组织，全体教师积极参与。采用集体培训和自学等形式。其学习内容主要有以下方面：

1.教师职业道德修养。学校建立师德建设领导小组，制定相关考核制度。《新时期师德修养》教材到位率是100%，对教师全员考核，开展相关活动。在本阶段学习中，收效良好，得到学生、家长的一致好评。

2.新课程新理念的学习。学认真开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，走出去，请进来，认真改进教法，课堂教学渗透新理念，把行之有效的成果和方法形成校本资源。

3.个人档案。教师个人的各种学习计划、总结、心得体会以及各科的培训资料和自学笔记都整理分类归档。

三、专项培训

1.专项培训这一项我校以听取上级领导部门的安排为主，我校就是在2008年10月份由六盘水市教育局组织的班主任培训（到重庆市三力职业技术学院培训），我校七年级（1）的班主任XX同志前去参加培训。回来以后就对全校教师进行了全员培训，收效良好。

2.学历提高培训。我校13名教师都参加了学历提高培训，全校13名教师都已专科毕业，现在有XXX等5名教师参加本科函授学习，（已有XX一名同志毕业）

3.其他培训，我校教师都参与了普通话培训，有二乙申报考二甲的，还有XX老师由教育局安排去贵州教育学院参加的少数民族教师的普通话培训，并且通过努力顺利通过测试，取得二乙资格。

尽管这样，我们的职业非常特殊，肩负着培养农村基础教育阶段合格人才的艰巨任务。在本阶段虽然取得一定的成绩，收到良好的效果。但是，在教育全球化的今天，新的时期我们又面临新的挑战。所以，我们还清醒的认识到，必须有终身学习的意识，才不至于被社会淘汰，才能更好地为为国家培养合格人才。

XXXXXXXX中学

2010年4月28日

第四篇：2015年5月 大新小学继续教育自查报告

大新小学“十二五”（2011—2015年）教师

继续教育工程自查报告

根据《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》、《安顺市教育局办公室关于转发“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》的通知及镇教科通〔2015〕17号文件和城中心校通[2015]4号文件精神，我校继续教育工程领导小组对四年多来学校继续教育工作进行了自查，现将我校继续教育工作的自查情况向上级领导进行汇报，敬请各位领导给予批评指正。

一、基本情况

2015年2月，镇内教师调整，现在册教师28人，应参训教师28人（其中：在景贤3人，红旗小学2人，中心校1人，马昊因病未上班），实际在校教师21人，其中1人是特岗教师。本科学历2名，大专学历11名，中师学历13名（含中函），高中及以下学历2名。学历合格率为46.4%。小学高级教师8人，一级教师17人，中教二级教师2人，小教二级教师1人，骨干教师3人。所有在岗教师皆参加了“学科教学渗透法制教育”和“一德四新”全员培训，人手一册教材，参训率为100%，教材到位率100%。

二、组织管理 1、组织领导

无论是学校前任领导还是现任领导都十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容，认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、教导主任为副组长、骨干教师为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，同时根据学校各个阶段的培训情况有针对性的成立各种培训的专门领导小组，学校于2011年10月10日召开了“十二五”教师继续教育启动会议，并制定了继续教育工作考核

奖励实施办法，将教师继续教育工作列为评选各级骨干教师、教学名师、职称评聘等工作的重要条件之一，有效的保证了继续教育工作的有序开展。2015年3月调整校内“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程领导小组名单

组 长：张先恒（大新小学校长）副组长：马 毅（大新小学教导主任）

成 员：程发泽 向承贵 龚开贵 杨丽萍 程德旗 领导小组下设办公室，设在大新小学教导处。主 任：马 毅（大新小学教导主任）审核员：马 毅（审核培训学时折算）

登记员（管理员）：杨丽萍 程发泽（负责大新小学登记培训学时数和管理继续教育资料）。

2015年4月成立了大新小学“十二五”（2011—2015年教师继续教育工程评估验收“迎检”工作领导小组：

组 长：张先恒（大新小学校长）副组长：马 毅（大新小学教导主任）

成 员：杨丽萍 程发泽 龚开贵 程德旗 2、计划措施

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，为此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。学校还制定了《大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程五年实施规划》、《大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程实施方案》、《大新小学校本培训计划》、《大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程工作计划》、“一德四新”及小学学科课程计划，大新小学“十

二五”（2011—2015年）教师继续教育工程考核、考勤、奖惩、学习培训、骨干教师管理制度，并把教师参训情况纳入教师个人考核，保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。、经费保障

学校每年从公用经费中投入5%以上的资金，保障教师继续教育经费的落实。2011年教师22人，生均公用经费150000元，预计投入7500元，实际投入7772元（生均公用经费5.18%）；2012年教师22人，生均公用经费195350元，预计投入9767.5元，实际投入13210元（生均公用经费6.72%）；2013年教师22人，生均公用经费180740元，预计投入10844.4元，实际投入9561元（生均公用经费5.3%）；2014年教师24人，生均公用经费188888元，预计投入9444.4元，实际投入10032元（生均公用经费5.31%）；四年学校共投入继续教育专项经费40575元，教师个人自筹资金14208元。

4、建立培训机制，提供培训平台

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我校主要从以下几方面开展此项工作：

（1）、安排业务水平能力强的教师担任培训工作，负责一德四新等方面的培训。

（2）、学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

5、档案管理

学校设立了继续教育资料室，设在教导处，由程发泽担任资料管理员，建立了学校继续教育组织管理档案、培养培训档案和教师个人继续教育培训登记档案，有查阅的编号、目录索引，装订规范，分类合理，档案齐全。

三、培养培训

1、国培计划

我校17名教师参加了国培。其中12名教师参加了“国培计划（2012）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训，并取得了培训“合格证”。5名教师参加了“国培计划（2013）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训，并取得了培训“合格证”。10名教师参加“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训。1名教师参加了“十二五”国培置换脱产研修培训，并取得了培训“合格证”。10名教师参加了“十二五”国培短期培训，并取得了培训“合格证”。外出培训教师回来后，进行了二级培训，有培训方案、讲稿、记录。

2、骨干教师培养、培训及管理

骨干教师是教育教学的中坚力量。为此，学校制定了骨干教师管理办法和骨干教师培训计划，认真选拔、按时完成上级教育行政部门下达骨干教师培养选拔推荐任务。积极组织教师参加主管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训。我校无县级骨干教师,镇级骨干教师3人，校级骨干教师3人。为了使骨干教师能在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。组织骨干教师帮扶薄弱教师，上示范课，作学科专题讲座等。

4、学历提升培训

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加函授等学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由学校统一安排其所承担的工作。现学校大专以上学历13人（含外借3人），大专以上学历达46.4%。四年多来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

5、教育信息技术能力提升培训

学校积极推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用，教导处编排了学校多媒体上课课程表，选派教师参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，合格率达100%。

6、校本研修（1）师德教育

成立了师德师风领导小组，制定了师德师风工作计划和学习制度，组织教师参加了科学发展观的学习，《教师道德智慧》、《现代教育思想》、“贵州教育精神”“贵州教师誓词”等内容的学习，并开展了师德师风专项活动。在学习过程中充分利用教职工会议和教研组活动，组织学习相关的教育法律法规，学习相关的师德师风文章，探讨课堂教学中师表问题，对教师进行师德测评，并将师德培训结果与年终评先评优相挂钩。

（2）新理念、新知识、新方法、新技能

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训外，立足于学校实际，开展校本培训，用业务学习时间和各教研组教研活动时间，组织教师学习新理念《新课程我们怎样上课》、新知识《上好课应知应会》、新方法《有效上课——知识构建型视野下的上课问题与对策》、新技能《教师教学智慧》”，对新课程实施过程中的教材教法进行研讨，并结合常态课教学、汇报课、示范课、公开课、集体备课、优质课、课例研究等开展教研活动。

（3）校本培训

学校制定了校本培训五年规划，校本培训计划，校本培训制度，用暑假、寒假、周末、业务学习时间和各教研组教研活动时间，开展“一德四新”及小学学科课程培训（语文、数学、英语、品德与社会、科学、美术、音乐、体育），培训教师有学科课程培训计划和讲稿，参训教师有学习笔记。

（4）校本教研

学校制定了校本教研五年规划，有效开展教师间的交流和合作研究，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，以学科组、年级组、课题组以及专项研究为单位，总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教

学内容。采取集体备课、教学观摩、课例研究，说课、观课、议课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等多种形式。倡导互相学习、共同切磋、分享经验、提高教学研究水平。学校还开展了“课例研究”、“三优”评比、校际交流等活动。

7、其他培训

（1）学科教学渗透法制教育培训

①学校教师人人都有《法制教育与学科教学》和教师培训手册，教材培训配置率达100%。

②我校于2011年8月17日组织全体教师进行“学科渗透法制教育”校级培训，做到岗前培训，有备而教，巧妙介入，同伴互助。

③要求学校教师要充分认识小学学科教学渗透法制教育的重要性。同时学校建立组织培训实施机构，教导处组织开展教研、备课、上课等，确保每个学科都能渗透法制教育。

④培训形式：采取集中与自学的形式，组织全体教师学习《宪法》、《新义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《野生动物保护法》等法律法规。

⑤学校制定了《学科教学渗透法制教育工作方案》及推进此项工作的制度、考核办法等相关措施，向教师宣传学科渗透法制教育工作的相关文件精神。

⑥通过多种形式培训，全体教师认识提高了，不仅自身学会了许多法律法规知识，而且还成了业务法律宣传员和传播者，有力地推动了普法工作。大部分教师课前准备充分，认真备好自己学科的相关渗透法制课，基本掌握本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并在教学中进行适量的有机渗透，工作计划、备课教案中基本都有渗透法制教育内容。

⑦学校以《贵州省中小学专题教育综合读本》为依托，开展专题教育活动。利用国旗下讲话，主题班队会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展“五好”教育和法制教育。

(2)千校万师未成年人思想道德骨干教师培训

四年多来我校2名教师参加了贵州省千校万师未成年人思想道德骨干教师培训，并取得了培训“合格证”。参加培训的教师代表拟定了二级培训方案和讲稿，并利用业务学习时间对学校全体教师进行了二级培训。

（3）实验教师培训

学校向承贵参加了教师科学实验培训，并拟定了二级培训方案和讲稿，利用业务学习时间对学校全体教师进行了二级培训。学校还开展了教师、学生实验技能操作竞赛，选派教师、学生参加镇实验操作技能竞赛。

(4)心里健康

我校有2名教师参加了心理健康辅导员资格认证培训，并取得了培训“合格证”。1名教师参加实验管理员、实验教师培训并取得了培训“合格证”。学校建有心理健康咨询室，对学生加强心理健康教育和特殊群体的关爱。学校在加强法制教育的同时，还加强对学生心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，尤其是面对六年级学生临近毕业，易产生焦虑、烦躁情绪等不良的心理因素，由学校领导、各班班主任给学生做好心理疏导，防止过激行为的发生，把诸多问题解决在萌芽之中；留守儿童、单亲学生是学校最容易出现问题的学生，学校进行摸底调查，建立留守儿童、单亲学生家庭档案，对他们进行重点关注，帮助解决实际困难，给予更多的关爱。现在我校心理辅导已经申报成省级示范学校。

9、培训学时

我校专任教师28人，其中现在本校教师21人，其中3人外借景贤小学,2人外借红旗小学,1人外借中心校。目前统计2011年至2014年教师培训学时数都在360学时以上。

10、教师个人档案

学校建有教师个人成长档案，教师个人档案做到每人一袋。有周期继续教育发展规划，有每一年继续教育计划，有继续教育学习笔记，学习心得，教学反思，教学课件，教育成果，有师德教育方面内容，有继续教育培训、学习登记册等。

四、取得的成绩

本阶段中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。

1、教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在“一德四新”的学习中，不少教师非常刻苦，精益求精，常常在一起探讨教学案例，寻求课堂教学中的新方法、新理念。

2、教育教学水平有所提高。

通过本阶段的学习培训，教师的教学理念由教师教、学生学向师生互动、共同发展转变；由以知识为本向以发展为本转变。增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各科教师实施素质教育的能力，使教师逐渐从过去的教书匠向当今的教育研究者转变。

3、职业技能整体提高。

通过此次继续教育的锤炼，许多教师能够将教学和网络很好的结合在一起，各学科教师在普通话、教育技术、多媒体课件制作、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。在教育技术能力远程培训中，我校教师培训合格率为100%。

五、存在的问题及努力的方向

我校继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是继续教育工作时间长，任务重，加上我校教师结构严重不合理（平均年龄49岁以上），导致我们具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。二是学校领导、资料管理员、登记员跟换，导致部分资料搜集不齐，统计有误。三是由于经费紧张，教师外出参加省、市级学习培训的机会不多。四是骨干教师辐射带动作用不大。在以后的培训中，学校将

努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的教育教学改革。

请上级领导对我校本阶段工作存在的问题和不足给予指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展小学继续教工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。相信我校小继教工作会得到进一步的完善。

景贤校区大新小学 2015年5月9日

大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程

自

查

报

告

大新小学

2015年5月9

日

第五篇：继续教育自查报告

中学教师继续教育工作自评自查

报 告 xxx乡中心校：

我校自2001年以来，认识到中小学教师继续教育的重要性、时代性和发作性。因此积极组织全体教师认真学习新一轮继续教育，让全体教师尽快了解新课程改革的背景及其新理念，正确定位自己的角色，积极参与自己的各种课程培训和学习，提升自己的课程意识，掌握新课程新理念的技巧。让自己成为一名合格的新时期人民教师。在此期间做了以下工作：

一、组织管理

要转变教师的教育教学观念，首先是领导意识的转变，是领导管理观念的更新。所以必须加强组织督促、组织管理。1.成立中小学教师继续教育工程领导小组。校长任组长，为第一责任人，教导主任和政教主任为副组长，具体组织落实实施。后勤、班主任、教师通力合作。2.在上级有关文件与中心校的具体要求框架内制定“xx中学新一轮教师继续教育实施计划”和各种规章制度、实施方案及细则，并将教师继续教育工作纳入考核范畴。3.自2006年以来，上级政府及教育行政部门的拨款中都含有“中小教师继续教育”经费，并且此次经费的数额逐年上升。学校专款专用。

4、在新一轮教师继续教育档案管理过程中，我校特别重视，建有资料室，有专人（兼职）负责，并分类装档管理。

二、全员培训

在新一轮中小学教师继续教育学习中，我校行政认真组织，全体教师积极参与。采用集体培训和自学等形式。其学习内容主要有以下方面： 1.教师职业道德修养。学校建立师德建设领导小组，制定相关考核制度。《新时期师德修养》教材到位率是100%，对教师全员考核，开展相关活动。在本阶段学习中，收效良好，得到学生、家长的一致好评。2.新课程新理念的学习。学认真开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，走出去，请进来，认真改进教法，课堂教学渗透新理念，把行之有效的成果和方法形成校本资源。3.个人档案。教师个人的各种学习计划、总结、心得体会以及各科的培训资料和自学笔记都整理分类归档。

三、专项培训

1.专项培训这一项我校以听取上级领导部门的安排

为主，我校就是在2008年10月份由六盘水市教育局组织的班主任培训（到重庆市三力职业技术学院培训），我校七年级（1）的班主任xx同志前去参加培训。回来以后就对全校教师进行了全员培训，收效良好。2.学历提高培训。我校13名教师都参加了学历提高培训，全校13名教师都已专科毕业，现在有xxx等5名教师参加本科函授学习，（已有xx一名同志毕业）3.其他培训，我校教师都参与了普通话培训，有二乙申报考二甲的，还有xx老师由教育局安排去贵州教育学院参加的少数民族教师的普通话培训，并且通过努力顺利通过测试，取得二乙资格。

尽管这样，我们的职业非常特殊，肩负着培养农村基础教育阶段合格人才的艰巨任务。在本阶段虽然取得一定的成绩，收到良好的效果。但是，在教育全球化的今天，新的时期我们又面临新的挑战。所以，我们还清醒的认识到，必须有终身学习的意识，才不至于被社会淘汰，才能更好地为为国家培养合格人才。xxxxxxxx中学

2010年4月28日篇二：中心完小教师继续教育自查报告 中心完小教师继续教育自查报告

教师继续教育是教师教育教学的重要组成部分，是全面提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。几年来，我校教师继续教育在上级领导的指导下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现将这几年来工作的自我检查情况总结如下：

一、更新理念，明确目标

我校将教师继续教育列为学校工作的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育事业发展的重要举措。

二、落实具体，经费保障

为了落实任务，我校成立由郭珺老师为组长的组织机构，确保学校教师继续教育培训高质量地进行。在经费方面，我校采取学校承担所有经费的办法，并确定专人管理，让培训工作有序高效地运行。

三、全面落实继续教育实施方案，抓好校本培训

（一）创新模式--优化教师继续教育

实践我校校本培训模式，构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。整合学习方式：个人自学研修、集体学习（备课）交流，这是实现教师专业发展的途径。体验教师学习效果：课堂展示、教学

比武、优质课、成果交流、课例评析，这是评价教师的专业发展的指标。

（二）充分发挥网络设备

发挥网络设备的远程功能和多媒体培训资源的优势，积极探索开展网上远程培训的新模式。同时以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。

四、检查督导，确保培训质量

为了保证教师学习培训的效果，我校培训组织机构及时进行督促检查和指导，对教师的学习进度和任务完成情况给予积极的干预提醒，并要求参加学习培训者必须达到规定的学习时间和学习要求。严格落实教师继续教育学分的录入。

五、培训效果显著 通过培训学习，教师的课堂教学水平有明显进步，如我校青年教师曾清燕老师参加全县优质课评选荣获一等奖，又参加2013年的国培数学，成绩合格。我校办起了《欣欣》校刊，老师踊跃撰写教育教学论文，并辅导学生写读书心得，择优录取发表在校刊上，供大家借鉴和学习。教师课堂教学方法有了较大转变。教师们深刻领悟到了上好课的重要性，牢固掌握了课堂教学的新技能、新方法，有效地掌握课堂教学问题的诊断与解决问题的新方法，使课堂教学既生动又活泼，学生学得愉快，教师教得轻松。

六、存在的问题及改进措施

几年来，我校教师继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在一些问题。表现在：少数教师思想认识还不到位，不够重视；一些制度不够健全没有全面落实。为了进一步确保我校教师继续教育的校本培训质量，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后将更进一步改进：首先，提高认识，加强领导，明确责任。其次，培训形式多样化、加强制度化。并严格进行督导评估。篇三：“十二五”继续教育自查报告 “十二五”(2011-2015)继续教育工作

自查自评报告

县教育局： 为了贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《绥阳县教育局 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合遵义市教育局制定的《遵义市教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及我县《绥阳县关于做好全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的通知》等文件精神，对我校“十二五”（2011-2015）继续教育工作开展情况进行了认真自查自评，现将自查自评情况汇报如下。

一、概述 在反思中成长，在不断总结经验教训中进步，提高继教工作效率，提升学校教育教学质量。我校继续教育工作，在县教育局的领导下，在各级主管部门的指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，努力践行社会主义核心价值理念，以基础教育课程改革为内容，以全面提高教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重点，不断地在实践中探索中小学教师继续教育培训新模式，较好地完成了各项培训任务。通过培训，我校教师实施素质教育的能力有较大提高，初步具备了实施新课程的能力，树立了教师的专业化意识。

二、工作举措 千里教育，始于培训。为使我校教师业务水平能紧跟时代步伐，让继续教育工作作为催化剂，能有效推动学校各项工作的顺利开展，具体举措如下：

（一）保障机制，加强管理

1、建立组织机构。一是成立以校长为组长，分管副校长担任副组长，以学校中层干部、教研组长等为成员教师继续教育培训机构；二是邀请业务能力相当较强的教师作为学科培训者；三是明确专人负责学校继续教育管理工作。

3、保障活动经费。在学校经费较为紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实施办法》落实教师岗位培训经费。为网络培训添置了设备，为集中培训积极创造了条件。

4、研训一体，管导结合。把教师培训与教学研究紧密结合起来作为校本培训，是我校开展继续教育工作的一大亮点。既加强校本培训检查和新课程教学业务的指导力度，把培训管理与教研指导相结合，提高了培训的针对性和实效性，又将师训、教研、资源得以有效整合，发挥了多方资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用。

（二）夯实培训，不走过场

“一德四新”（即“一德”指师德教育；“四新”指新理念，新知识，新方法、新技能）是新一轮教师继续教育培训的核心。2011年以来，我校以师德教育为先导，以学科教师岗位培训为重点。教师参加县级以上培训学习均在240学时以上，最多的达700多学时；校本培训学时均在120学时以上；教师参加中、短、长 “国培计划”、远程培训、班主任培训、普通话等培训，履盖率达100%。

1、师德教育

师德教育是我校教师每期的必修课程。一是以教材《教师心理与自我调适》自学与辅导相结合为主，激发教师端正心态正确对等工作和生活；二是以学校道德讲堂为载体，组织全校教职学习先进人物事迹；三是开辟廉政文化专栏，启发教师做廉洁人；四是并邀请专家到校开展师德教育讲座；五是开展师德大讨论等活动，陶冶教师情操，树立集体观念。全校教师在参与师德教育活动中研讨、反思，接受群众教育，使我校师德培训取得较好的效果。使得学校具有了较大的凝聚力。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，根据学科性质和学员需求，在接受规定课程学习的基础上，积极推进新课程改革。培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段。

3、学科培训

学校定期开展以《有效教学的实践与反思》、《新课程我们怎样上课》、《班主任工作培训读本》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法、新技能的“四新”知识理念集中培训。

4、自主培训

培训形式变了，在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等，进行个性化学习；在教学方式上，由过去的单一灌输变为学员合作参与，调动了学员的学习积极性，培养了学员的能力。

4、交互式培训。

指导参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的计划，并通过教研组、教导处、教科处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。学校在指导培训的过程中，能够及时发现问题，解决问题。实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，培训工作取得了实际效果。

（三）校本培训，促教师专业成长

校本培训是新一轮培训的主要形式，我们通过下发工作意见、培训骨干、召开经验交流会、检查指导和考核验收等措施，使我校校本培训工作不断向纵深发展，获得了绥阳县校本研修基地挂牌。

1、下发文件

及时下发学校继续教育工作意见到各教研组，明确工作思路，指出操作办法，说明清楚考核措施，通过文件指导校本培训工作的开展。

2、培训骨干

为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我校每学期都要及时组织辅导员培训会、教研组长培训会、课题实验培训会，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。

3、召开会议

我们通过校本培训专题会议，处理校本培训在推进过程中出现的新情况、新问题，集中解决思想认识问题；召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。

4、指导检查

学校教导处、教科处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修。

第一、收集导学资料，了解最新的培训信息、教改动态，及时开展培训活动。一是利用教职工例会，把教学改革前沿信息及时传达给教职工；二是组织教学教改专题会议，对教师进行专题培训；三是外派教师学习，有效组织二级培训。

第二、组织挂级人员，或学校业务骨干对教师进行课例研讨指导。一是以教研组为单位，每学期组织教师观看议课2节以上，学习名家名师的先进案例；二是每学期每个教研组组织集体备课活动4次以上，每次备课均有初始教案和终结教案，有专门的主持人；三是教师间开展互课活动，取长补短，共同解决教学中的问题与困惑。

第三、加强外校联系，共同开展教学研究联谊活动。2011年以来，我校以“打魅力课堂”为主题，先后与遵义市文化、大坪等市级学校，与县直育红、城北等学校开展联谊教研活动。3 同时，与乡镇新生、小关等学校开展结对教研活动。与郑场、风华、城南、蒲场等学校开展课题活动和课题研究交流活动。

第四、自主开发课程。一是指导编辑印发了校本教材《我爱家乡绥阳》和《好行为，好习惯》，第一版印刷上千本被赠送一空，得到县直多家单位的好评；二是继教培训教师能针对我校教师在教学实际查缺补漏，自编继教培训讲稿。

第五、协助学校修订了《洋川小学班主任考核办法》、《洋川小学教师绩效目标考核办法》、《洋川小学教研组评选办法》《洋川小学职称评定办法》等方案，通过制度的完善来促进全校教师的专业成长，鼓励教师积极进取。

（四）其他培训

1、骨干教师培训

（1）积极组织教师参加上级安排的国家、省级、市级、县级骨干教师培训任务；（2）狠抓本校骨干教师定期培训。一是组织骨干参加教学经验论文的撰写；二是组织骨干教师参加学校赛课活动和教学能手的评选活动；三是鼓励骨干教师将理论学习与教学实践相结合。

（3）积极开展骨干教师师徒结对活动：具体模式为：示范——模仿、现场诊断、案例教学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。

2、新教师培训

几年来，我校没有新参加工作刚入职的教师，我校新教师来源多为乡镇考调进校。他们当中多数教师有较好的教学基础。但由于来自不同的学校，教学行为大相径庭，技能程度也不一致。学校先集体了解情况，然后采用“一帮一”跟踪指导的办法，直到考察合格的方式，使之尽快适应我校的教学实际。

3、提高学历培训

近5年来，我校所有7位教师参加了学历提升培训。目前为止，全校教师学历合格率达100%。通过培训，基本满足学校提出的“打造一支师德高尚、业务精良，能够从事素质教育的新型教师队伍”的要求。

4、学科法制渗透培训

我校通过校本集中培训、公开课、集体备课等活动开展了学科法制渗透培训，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高了教师的法制素养，增强了学科知识与社会、法制三者的联系。我校2012年获得了市级“学科渗透法制教育”示范学校。

5、班任任培训

在“十二五”期间，我校坚持开展了班主任培训工作，坚持了班主任工作评比奖励制度。一是班主任工作的理论培训；二是定期开展班主任工作交流，尤其是星级班评比经验交流； 4 三是开展主题班队活动课竞赛；四是开展全校性的“活动周”比赛。通过多种形式，我校班级工作发展良好，多数班主任管理能力较强，学生思想道德建设进步快，学生行为习惯较好。

6、普通话培训

学好普通话是对我们教师的基本要求。2011年以来，我校先后两年组织教师参加全体教师积极参加上级部门普通话培训和等级测试，学校也组织了相应的培训。通过培训学习，广大青年教师的普话水平提高较快。

三、成果与经验

1、新一轮继续教育培训，教师学习观发生了变化，由过去是“要我学”变成现在是“我要学”。对 “一德四新”有了新的解读，对 “三维目标”、“以生为本”、“探究学习”、“教学反思”等教学理念有了全新的认识。明白了“只有了自觉参加培训，多学习才能胜任教育教学，才能适应未来教学的发展”的道理。

2、参与培训目的和意义的认识更加深刻，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不断丰富和提升自己。

3、对新课程理念的实践意识得到加强。教师们对“新的观念、新的信息、新的做法、新的技术”的思索、理解、掌握和运用得到了更多升华。

四、存在的问题与改进措施

（一）存在的困难与不足：

1、部分教师师德教育需要加强，对继续教育工作的态度需要端正，研究意识需要培养；

2、骨干教师的培养，骨干教师的管理还不够，如何发挥骨干教师的作用仍需要加强。

3、经费投入不够，教师们走学校出去开阔眼界、增加视野不够；

4、增加经费投入，让更多的教师从事课题研究方面还做得不够；

5、远程培训教学规律、管理等还不够。

（二）改进措施。

1、进一步建立健全保障机制，健全考核管理制度，使培训结果与教师聘任、评职、晋级、评优等更加紧密结合起来确保继续教育工作顺利进行；

2、多渠道筹措经费，努力增加投入，不断改善办学条件；

3、建立教师培训专项经费制度； 5篇四：十二五继续教育自查报告

×ד十二五”(2011-2015)继续教育工作自评自查报告 为了更好地贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《镇宁自治县教育和科技局关于印发镇宁自治县 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合安顺市教育局制定的《安顺市 教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及我县《镇宁县关于做好全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的通知》进行自查自评。

我校在县教科局的正确领导下，在各级主管部门的关心、指导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以基础教育课程改革为核心内容，以全面提高我校教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重要形式，努力探索中小学教师继续教育培训新模式，积极开展我校教师继续教育工作，取得了可喜的成果，较好地完成了各项任务，我校教师实施素质教育的能力和水平有较大提高，具备了实施新课程的较强能力，树立了教师的专业化意识，专业发展取得新进展，为推动素质教育的发展做出了应有的贡献。为了在反思中不断总结经验教训，更进一步提高中继教工作的效率，从而提高学校的教育教学质量，我校对2011年”十二五”中继教启动至今,本校开展教师继续教育情况总结如下：

一、总体情况

为了使全体青年教师不断走向成熟，校内组建了立体的培训网络。学校组织的全校性培训，内容有师德教育，新理念，新知识，新方法等。“十二五”期间的新一轮教师继续教育中，我校全体教师，岗位培训参训率100%。合格率100%。教研组的培训，主要内容是课堂教学探索与实践，主要形式是组员轮流主讲和收听收看有关专家的专题讲座。校外的参观培训得到应有的重视。这几年来，我校根据省地县有关文件要求，选派教师参加省、地、县骨干教师培训、培训者培训和其他培训以及“一德四新”培训。培训回来之后，教师开展二级培训，要在全校作交流发言，条件具备的，要在自己所教的科目中创造性地运用。通过学习培训，本寨中学实现了工作学习化和学习工作化的统一，广大教师思想上受到的触发，心灵上得到的启示，使自己的教研教改形成自觉的行动，有力地推进了学校的教育教学科研工作。1 几年来，本寨中学踊跃出了一批优秀的教师队伍：培养了自己的骨干教师。在这些优秀教师的影响下，全校教师逐渐形成了踏实进取、锐意改革、精益求精的总体教学风格。

学校非常重视教研工作，积极倡导 “学习改变命运，教育就是服务”的教研组织文化。学校要求教师写“十二五”继续教育出个人学习计划、学习总结，要求教师在工作之余写反思提纲。教研组每周有计划地开展开展集体备课活动。学校实行坐班制，全体教师在一起办公，促进教师之间的学习与交流。教师的辛勤耕耘与教研组的务实活动，结出了丰硕的成果，几年来，全校教师有多篇论文在地区获奖。教学质量逐步上升。

依托“三育”强化学生管理，是本寨中学德育工作的重点。通过情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、赏识教育、宽容学生、信任学生和让学生展示自我等多种形式，点燃了学生的自信之火。通过开展文明礼仪、行为规范和写成长日记等教育活动，以及教师在课堂上通过“智育画龙，德育点睛”的教学过程，对学生进行润物细无声的教育，培养了学生良好的行为习惯；通过召开“算算亲情账、感知父母恩”的主题班会，组织学生写亲情作文、给父母写感恩信、帮助父母做力所能及的事等活动，使学生懂得感恩，懂得付出，从而增强了责任意识、自主意识、自尊意识，为培养学生健全的人格打下了坚实的基础。

二、主要工作

我们始终坚持为全面实施素质教育，服务于基础教育课程改革的宗旨，加强管理，开拓创新，讲求效益，坚持联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则，创新工作思路，探索有效模式，扎实而地卓有成效的开展教师继续教育工作。

（一）健全保障机制，切实加强管理

1、建立组织机构。成立本寨中学教师继续教育工作领导组，校长任组长，分管副校长担任副组长，中层干部、教研组长等为成员，主管学校教师培训工作。

2、注重调研、督导、检查、评估。狠抓目标管理，做到工作到位。把教师继续教育作为常抓不懈的重要工作，学校行政领导经常深入一线教师调研，将教师继续教育作为教师考核评估的重要内容之一。同时，进修学校加强校本培训考核管理。调动了广大教师参加培训学习的积极性，提高了教师继续教育工作的质量。

3、为切实保证教师继续教育工作有效开展，在经费十分紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实施办法》落实教师岗位培训的经费，2 为开展新一轮教师继续教育远程培训创造了良好的条件。通过努力，保证了新一轮培训工作的正常运转。

4、研训一体，管导结合，整合资源，以校为本。把教师培训与培训研究紧密结合起来，积极开展我校教师继续教育远程培训工作研究，实施教师远程培训试点工作。开展以教学研究为载体的校本培训工作，加强校本培训检查和新课程教学业务指导力度，把培训管理与教研指导相结合，努力提高培训的针对性和实效性。注重师训、教研、资源的有效整合，发挥了多方的智力资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用，促进了我校教育教学质量和办学水平的提高。

（二）坚持求实创新，扎实开展培训

“一德四新”是新一轮教师继续教育的主要内容。2011年以来，我校认真开展以师德教育为首，以教师岗位培训为重点的新一轮中学教师继续教育，包括县级集中培训100余学时、校本培训160余学时、远程培训每人最低达35学时、普通话培训达30学时，其他形式培训40余学时，共计365余学时。

1、师德教育

在近两年来的教师继续教育培训中，师德教育一直作为必修课程，与《教师道德智慧》自学、辅导相结合，并将此延伸到校本培训活动之中。为进一步加强师德建设，我们在组织好学习张美丽同志的先进事迹的同时，还组织全校班主任直接聆听魏书生、任小艾、李镇西等著名专家的班主任工作报告，引领全校教师人人参与讲座，反思教育实践，开展研讨活动，使师德培训取得较好的效果。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训积极配合新课程改革，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，2011年以来，我们继续一如既往地抓好现代远程教育，探索远程培训模式，使我校教师继续教育岗位培训在不断创新中取得不断的超越。根据学员需求，在开设规定课程的基础上，紧密结合我校新课程改革推进情况和教育信息化的发展，不断调整课程设置和课程内容，培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段，从依托全国中小学教师继续教育网课程资源进行“教育技术远程培训”，到自主开发课程资源，逐步走上教师继续教育远程培训之路。3

2、学科培训。学校平均每周开展一次以上以《教师道德智慧》、《新课程我们怎样上课》、《有效上课——知识构建下的上课问题与对策》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法、新技能的“四新”知识和理念为主的集中培训，全校教师大大地提升了专业知识和技能。

3、自主培训。在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等。在教学方式上，由过去教师灌输变为参与式教学，学员将自己的教学设计通过小组采取合作式方法进行模拟教学，受训者的角色发生了质的变化，由被动听，变为主动参与，调动了学员的内在的积极性，培养了实际教育教学能力，使新课程标准倡导的教学理念、方法，在培训中就得到了体验。

4、交互式培训。结合各类培训任务和教师的工作实际帮助参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的各类计划，同参训教师进行交流并予以学习指导，并通过教研组、教导处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。在指导培训的过程中，发现问题，解决问题。从而，实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，有效的保证了培训的实效。

5、校本培训

校本培训是新一轮中小学教师继续教育岗位培训的主要形式，我们通过下发文件、培训骨干、召开经验交流会、加大检查指导和考核验收力度等举措，使我校校本培训正常、有序的进行，不断向纵深推进。

（1）下发文件。上级一下达文件，学校就及时印发给各教研组，通过文件指导全体教师的校本培训工作的开展，研究校本培训工作等。（2）培训骨干。对于全体教师来说，校本培训是一种最基本的培训形式，为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我们及时组织开办校本培训辅导员培训班，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。

（3）召开会议。校本培训在推进过程中，出现了许多亟待解决的新情况、新问题，影响校本培训活动的开展。我们通过校本培训专题会议，集中解决思想认识问题。召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。

（4）加强检查、指导。

学校教导处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参 4 与校本研修。还积极探索“校本+远程”的培训模式，以因特网为载体，通过其广阔的虚拟空间、丰富的教育资源和先进的教育手段，开展校本培训远程辅导和全县性的合作交流、实践研修等活动，为校本培训插上了现代化的翅膀。

第一、通过网站进行下载导学资料。帮助参训教师了解最新的培训信息、教改动态，教育行政和业务主管部门下达的各种相关的指导性文件。

第二、进行课例研讨，对教师进行实际指导。学校以教研组、为单位，组织教师观看课例，进行教学研讨。通过各自的录象课特别新教师的公开课，开展各学段各年级备课互动、在线交流等活动。

第三、编辑、印发《校本教材》实现校本培训指导。学校几次印发《本寨中学班级考核办法》、《本寨中学教师考核办法》等，促进全校教师的专业成长。

（三）教学业务培训

1、精心组织管理。学校成立本寨中学教师继续教育培训领导小组。校长任组长；副校长任副组长；教导处负责具体的业务工作；其他行政人员和教研组组长为其成员。中继教培训领导小组的建立和健全有力推动力四中中继教工作的开展。

2、自主开发课程。教学业务培训要真正达到训练技能、提高能力的目标，必须有符合本地实际和教师需求的培训课程。

第一、远程理论学习。利用远程教育系统集中观看专家视频讲座，利用学校网络系统在线浏览学习资料和文章。

第二、集中学习。在学校组织下，集中研讨。

（四）其他培训

1、骨干教师培训

我们认真贯彻上级有关文件要求，努力加强骨干教师培训。除组织好国家、省级、地级骨干教师参加上级安排的培训以外，注重搞好本校骨干教师定期集中培训。将理论学习与教学实践相结合，涵盖了多种培训模式：示范——模仿、现场诊断、案例教学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。参训教师一致认为，我校的培训形式多样，生动活泼，他们参与活动的积极性高、兴趣浓厚；培训内容贴近新课程教学实际，符合他们的学习需要，实效性强。

2、新教师培训

几年来，我们坚持“不培训、不上岗”的原则，按要求完成了培训任务，培训学时达120学时。新教师培训率为100%。采用校本培训和集中培训相结合的方式培训新教师。至今，我校所有的新教师都参加了校本培训，以及教学业务培 5篇五：继续教育部自查报告

继续教育部自查报告

纪委

根据我院关于《落实党风廉政建设责任制推进惩防体系任务完成情况检查工作通知》要求，我不于 2010年12月10日——12月15日对本部门集中进行党风廉政建设责任制检查，检查情况如下。

一、党政领导班子重视廉政风险防范管理，推动工作落实情况。1.坚持“贯彻落实党的十七大文件精神和科学发展观，全面推进教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设，进一步拓展从源头防治腐败工作领域”的指导思想，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，运用现代管理理念和科学管理方法，开展廉政风险防范管理，有效遏制和减少腐败现象的发生。2.切实加强党风建设，落实完善部门教育改革。3.坚持从实际出发，坚持“科学发展观”，把“改革创新”作为教育质量工作建设的主要思路；把“民族艺术传承事业”“构建文明和谐社会”以及“发展文化创意产业”作为头等大事加以落实。4.牢固树立科学发展观，以“办让人民满意的教育”为宗旨；以“出名师、求质量、创特色、求发展”为办学思路；以“以人为本，科研兴校，特色教学”为开办新型教育培训的根本

思想；落实学生工作，要求教育为重点；注重素质教育，全方位、全过程、多样式育教；丰富学生的学习与课余生活，培养全面加特长的学生.5.完成上级下达的各项目标任务，促使继续教育工作迈上新台阶。6.具体为群众办好事有：

1)戏曲进校园为契机，加大传承弘扬吸取力度，为中小学生演出。2)联合丰台文委、高教出版社共同启动 “戏曲进社区三个一”工程。3)《中华戏曲健身十段锦》配套的教学光盘由高等教育出版社出版发行并在社区广泛推广。

4)组织校园社区戏曲票友大赛。

二、落实学院《关于加强风领导班子“三重一大”决策制度的意见》、及领导干部落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，本部领导干部无兼职、取酬及公款出国（境）等情况。

三、研究制定本单位廉政风险防范管理实施细则和领导班子决策“三重一大”事项风险防控实施细则情况。

1.廉政风险防范管理的方法步骤

围绕权力运行和监督制约，重点对工作职责和岗位实际，从宣传启动、查找风险、制定措施、总结完善考核四个步骤入手，按照各步要求，切实抓好工作。科学化、系统化的建立能够提前发现、有效预防、及时化解廉政风险的防控机制，形成比较完善的廉政风险防范管理长效机制，推动我部反腐倡廉建设取得新的明显成效。2.领导班子科学民主决策制度执行情况，重点检查领导班子坚持民主集中制、落实“三重一大”等制度

本部领导班子按照学院要求，科学民主决策“三重一大”制度，并出台了《继续教育非学历培训教学管理制度（暂行）》、《京剧进中小学试点系列项目方案》、《民族艺术展示月活动项目方案》、《戏曲进社区第二期启动方案（暂行）》、《继教部常年艺术培训班招生简章》。继续修订的有《继续教育部岗位聘任方案》、《继续教育部管理制度汇编》、《中国戏曲学院成人高等教育招生录取工作办法》、《继续教育部2009年成人招生简章》等。同时，废止了《成人学历制（脱产）专科、专升本科教学方案》。

四、廉政风险防范管理和惩防体系建设工作推进情况。7.成人招生工作已严格执行市委批准的招生计划，制定我部专业招生计划、制定招生简章。遵守成人教育招生录取工作纪律，不跳录、不指录，遵守招生工作的有关规定，做到廉洁自律。8.继续教育收费工作，已按规定程序重新申报收费标准。不存在违反规定将捐资助学款与招生入学挂钩的行为、学校擅自收取捐资助学款（物）或“共建”资金的行为。9.做到无违反规定举办或与民办教育机构合作参与举办辅导班、补习班、补课班收取费用，执行教育收费公示制度，按规定在醒目位置实行公示。具备结算单、收退费凭证等。10.按要求使用垫付资金结算专用票据，统一纳入财务管理。票据统一核算，无私存私放、设立帐外帐、坐收坐支的现象，无“小金库”问题，收入纳入财务管理。没有私存私放现象。无违反规定擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围的行为。11.树立群众观点，密切联系群众，经常同群众充分沟通思想，通过谈心活动征求群众意见，关心群众工作生活中的困难，力所能及的帮助群众解决一些实际问题。充分发挥党组织的桥梁作用，利用思想交流，增进团结，发扬团队精神，增强凝聚力，齐心协力完成工作目标。

12.领导班子成员对分管职工，做到经常关心，对群众反映的工作中问题，尽快解决在本职责内能够解决的问题，对一时解决不了的，及时向上级反馈，说明情况。13.进一步推进继续教育艺术实践，从完善人才培养方案、优化课程设置、加强教学管理、改革实践教学入手，拓宽学生的专业面，扩大就业方向，提高学生的实践能力和整体素质

五、参与配合学院廉政风险防范管理信息系统建设情况；运用科技手段加强本单位廉政风险防控，提高科技预防腐败水平，廉政风险防范管理信息化建设创新情况。1.坚持执行党风廉政建设责任制，建立健全惩防体系各项工作机制。面对教育改革的新形势下，我部将深化教研机构内部改革，整合教研力量，建立适应课程改革需要的组织机构，09年——2010年间我部打破常规、注重特色教学、特色办学的教育方针，将保障教学质量、多元化开展培训、多渠道合理建设教学基地、多研究多开发科研项目等诸多工作作为工作重点。2.认真学习学院党委工作会议重要精神，狠抓党风廉政建设的落实，全力以赴完成各项教学及管理工作，认真完成惩防体系建设牵头工作任务，进而推进“教学质量的工程”建设。3.深化教研改革，充分利用我院师资优势特点，开办高层次高培训教育。在保证做好业余形式的成人学历教育工作的同时；加强与各省院团文化管理部门加强联系与合作，发展扩大艺术类培训项目；开设各类常年艺术培训班，树立开放办学里理念，巩固继续教育教学质量建设，我部举办的“第八期高级研修班”即将圆满结业。4.根据当前由于国家政策的调整对成人教育带来的不利影响，调动积极因素，提高应对能力。5.认真开展调研活动，年内走访学习兄弟院校成人教育的经验，认真分析和总结我院成人教育的工作经验，探索我院成人教育工作的基本思路。