多德小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

第一篇：多德小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

多德小学“十二五”小继教自查报告

为了贯彻落实省、地、县有关继续教育工作的精神，进一步推动我校继续教育工作的开展，特制定适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了良好的成绩。现把有关情况报告如下：

一、“十二五”小继教工作开展情况：

（一）成立领导机构，力抓建设。

小学教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一项工作的开展。根据关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。

3创建培训“平台”。要搞好教师继续教育培训工作，首先必须建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：

（1）学校将业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《教师道德智慧》、《教师教学智慧》、《有效学业评价语文或数学》、《上好课应知应会》《新课程我们怎样上课》《有效上课》方面的培训。

（2）学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。（3）将教师继续教育学习培训、个人业务、知识问答纳入教师量化考核。其成绩与年终考核、评先选优晋级晋职挂钩，督促教师努力完成小继教的相关业务，确保省、地、评估验收和县整改复查顺利通过。

（二）注重规范，落实管理。规范管理，是开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使我校的继续教育工作得以有效开展。

2、加强日常管理。我校按计划认真进行学习笔记，对教师们培训的时间、学时、做好了记录。

（三）讲求实效，抓实培训。我校的“十二五”小继教培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。

二、不足之处：虽然围绕着 “十二五”中小学教师继续教育我们按上级要求结合学校实际认真开展了工作，并且做到了责任到人、目标明确，但是继续教育工作任务之重，具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。通过了整改和自查自评，我校小继教工作会得到了进一步的完善。

总之，在“十二五”中小学教师教师继续教育工作中，我校严格按照上级有关文件精神要求，认真履行了职责，扎扎实实开展了小继教工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，经我校自查自评，我校工作中还存在很多不足，还需要加大力度作好下期工作的开展，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

第二篇：大营乡小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

大营乡中心小学“十二五”小继教中期

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《安顺市“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》和《紫云县教育和科技局关于对全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程进行中期检查的通知》的精神，促进我乡学校继续教育工作的顺利开展，不断提高我乡教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定适合于我乡学校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：

一、目前工作开展情况

（一）、成立领导小组，全员参与建设。

为全面提高我乡教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：

1）、成立领导机构。中心学校成立了由校长为组长，副校长为副组长，各校（点）负责人为成员的领导机构，以便上传下达、督促落实此项工作。各学校又成立了以校长为组长、教导主任为副组长、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2）、明确责任分工。中心学校校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促全乡各学校继续教育这一项工作的开展。各学校（点）根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划和实施方案。

（二）、建立培训机制，提供培训平台

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我乡学校主要从以下几方面开展此项工作：

（1）、安排业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《教师道德智慧》、《有效学业评价语文或数学》、《上好课应知应会》《新课程我们怎样上课》《有效上课》方面的培训。

（2）、上学期我们已经安排培训了《教师道德智慧》，本学期我们邀请了外校有经验的教师对我全乡教师进行了新课程理念知识的培训。我们还将启动《新课程：我们怎样上课》的全乡集中培训工作。

（3）、学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

（三）、加强管理，落实责任。

1）、各学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使继续教育工作得以有效开展。

2）、各参培教师按计划认真进行学习笔记，学校对教师们培训的时间、学时、做好了记录。

3）、按要求在3月底前完成《“十二五”小学教师继续教育登记证》的填报工作。

二、不足之处

虽然我乡的“十二五”中小学教师继续教育工作按上级要求结合我乡学校实际认真开展了工作，但是继续教育工作时间长，任务重，加上我乡学校教师结构严重不合理，导致我们具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。但通过

整改和自查自评，相信我乡学校小继教工作会得到进一步的完善。

在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展小继教工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

大营乡中心小学

二0一三年五月二日

第三篇：大矸镇石人小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

大矸镇石人小学“十二五”继续教育中期

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《道真县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的精神，促进我校继续教育工作的顺利开展，不断提高我校教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：

一、目前工作开展情况

（一）、成立领导小组，全员参与培训。

为全面提高我校教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：

（1）、成立领导机构。学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长（2011-2012年9月是王龙飞，因工作调动，现由程志发担任）、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

（2）、明确责任分工。学校校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促继续教育这一项工作的开展。教导处出台总体计划，各教师根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划。

（二）、讲求实效，抓实培训

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我校主要从以下几方面开展此项工作：

1、集中培训

2012年的2月份，我校根据教师自身的专业情况，在教科局的统一组织下，全体教师都参加了语文和数学学科的县级集中培训。

2、校本培训

（1）、上学期我们还安排不同的教师自学语文、数学学科《新课标》，安排全体教师自学《有效教学的理念与实践》，并根据我校的实际情况，对新分的6名特岗教师进行了新教师培训，此举还得到了县教科局领导的一致认可。

（2）、本期计划学习《法制教育与学科教学》、《十八精神》等。

（3）、后续将学习《关注教师的心理长<有效师生关系的心理促进>》和《教师管理智慧》。

3、网络培训

（1）2011年我校吴先文、盛炳辉、梁菁等教师参加了省培班主任培训。

（2）、利用学校的网络平台，积极参加网络培训。例如上学期程勇校长和程志发老师就参加了“2012国培小学数学奥鹏网的培训”，均被评为优秀学员。

4、外出培训

（1）、学校投入大量的资金开展继续教育各类活动，为教师的培训提供了可靠的保证。每学期都积极选派教师外出参加各内培训和名师课堂教学观摩课等，外出培训率占90％以上。同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

（三）、加强管理，落实责任。

（1）、学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使继续教育工作得以有效开展。

（2）、各参培教师按计划认真进行学习笔记，学校对教师们培训的时间、学

时、做好了记录。

（3）、按要求完成《“十二五”小学教师继续教育登记证》的填报工作。

二、存在的问题和今后的打算

存在问题：

1、部分教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。

今后打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展继续教育工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

大矸镇石人小学

2013年6月16日

第四篇：“十二五”继续教育工程中期汇报材料

马官镇中心学校（校本部）“十二五”教师继续教育工程阶段

汇

报

材

料马官镇中心校继续教育 工程领导小组 2013年3月29日

马官镇中心校（校本部）“十二五”教师继续教育工程阶段

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从我校“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县、镇的会议精神，并按照《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》和普教科字【2011】207号、208号文件精神相关要求，于2011年9月7日成立了领导小组，于2011年9月7日召开全校“十二五”期间教师继续教育工程启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”教师继续教育开展以来的工作汇报如下：

一、基本情况

我校现有教师40人，其中本科学历4人，占教师总数的10%，专科学历31人，占教师总数的77.5%，中师学历5人，占教师总数的12.5%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以中心校校长助理吴彪为组长（2012年9月因工作调整，谌业峰同志任组长），中心校教科室工作员高中华为副组长（2013年3月因工作调整，胡恩海任副组长），谌业祥、伍彪、丁承举、姚娟、李晓飞（2013年3月因工作调整，由姚福敏老师担任）、谌华为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继续教育工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会

议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

我校继续教育领导小组认真根据普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》和普教科字【2011】207、208号的文件精神，拟定《马官镇中心学校“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我校教师继续教育工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《马官镇中心学校“十二五”（2011—2015年）教师继续教育五年规划》、《马官镇中心学校教师继续教育管理办法》、《马官镇中心学校“十二五”（2011—2015年）教师继续教育目标考核办法》、《马官镇中心学校教师继续教育实施方案》、《马官镇中心学校教师继续教育培训制度》、《马官镇中心学校教师继续教育学习制度》、《马官镇中心学校教师继续教育校本教研制度》、《马官镇中心学校教师继续教育集体备课制度》、《马官镇中心学校教师继续教育听课制度》等相关措施和制度。

我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《马官镇中心学校“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。

打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！

马官镇中心校继续教育

工程领导小组

2013年3月29日

第五篇：“十二五”继续教育工程汇报材料

平坝乡三岔片区“十二五”教师继续教育工程

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从“十二五”继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县的会议精神，并按照《平坝乡“十二五”（2011—2015年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月26日成立了领导小组，于2011年9月24日召开全片区“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

我片现有小学5所，其中片区小学1所，村点校4个；全片共计28个教学班。

现有教师24人，其中本科学历2人，占教师总数的8.3%，专科学历19人，占教师总数的79.2%，中师学历3人，占教师总数的12.5%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我片成立了以片区校长潘亨林为组长，片区教导主任李琴、其他村校校长罗章明、马兴平、罗孝友为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继教工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要 1 的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

领导小组认真实施《平坝乡20011—2015年继续教育工作实施意见》，拟定《三岔片“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我片教师继教工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我片“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我片先后拟定了《三岔片“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工作制度》、《三岔片教师继续教育管理措施》。

我片把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《三岔片“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为 目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我片历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！平坝乡三岔片区领导小组

2012年4月24日《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》 意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。