第一篇：2017年新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷)
2017年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案1
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指()
A.国民教育制度
B.社会教育制度
C.高等教育制度
D.学校教育制度
2.教育科学体系中的基础学科是()
A.教育学
B.教育哲学
C.教育社会学
D.教育经济学
3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()
A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育
5.决定教育永恒性的是教育的()
A.目的 B.内容
C.方法
D.功能
6.我国颁布的第一个现代学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法
8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起()
A.桥梁作用
B.关键作用
C.主导作用
D.决定作用
9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到()
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
11.“足智多谋，随机应变”是思维的()
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?()
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是()
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉相互作用
D.实践活动影响
14.脑神经属于下列哪一类神经?()
A.交感神经
B.副交感神经
C.中枢神经
D.周围神经
15.有预定目的，用专门方法的识记是()
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?()
A.前摄
B.倒摄
C.单一
D.双重
17.遗传素质是能力发展的()
A.动力系统
B.自然前提
C.心理基础
D.核心成分
18.年龄智商的公式是()
A.IQ=MA/CA×100%
B.IQ=CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100
D.IQ=CA/MA×100
19.人的认识的倾向性是()
A.兴趣
B.需要
C.动机
D.理想
20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?()
A.现实与人
B.人与人
C.现实与人的需要
D.生理与心理需要
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。
22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。
23.两种对立的教学方法体系是______和______。
24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______(或课堂教学)。
25.课的类型大致分为______课和______课两大类。
26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。
28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。
29.班主任工作的基本任务是带好班级，______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。
30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、______、______和恐惧。
31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。
32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。
33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
34.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。
35.直接兴趣与引起______注意有密切关系;间接兴趣与引起______注意有密切关系。
36.成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。
37.自由联想与______是______治疗的基本方法。
38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。
三、简答题：本大题共4个小题，39～46每小题6分，共48分。
39.说明教育与生产力的关系。
40.教师如何备好课?
41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?
42.德育的任务有哪些?
43.人的思维分哪些种类?
44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?
45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?
46.知觉有哪些基本特性?
四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
48.怎样培养学生的良好性格? 答案：
一、选择题：每小题2分，共40分。
1.D 2.A 3.A 4.D 5.D 6.A 7.C 8.C 9.B 10.C 11.C 12.A 13.A 14.D 15.A 16.D 17.B 18.C 19.A 20.C
二、填空题：每空1分，共36分。
21.教育 生产劳动
22.私学 教会
23.启发式 注入式
24.学科课程标准 班级授课制
25.单一 综合 26.教师教 学生学
27.独立性 创造性
28.家庭社会
29.教好学生 了解和研究学生
30.悲哀 愤怒
31.记忆 思维
32.方位知觉 深度知觉
33.尊重 自我实现
34.采取决定(制定计划)采取行动(执行决定)
35.无意有意
36.稳定性与控制性(内外向)努力 任务难度
37.疏导宣泄 精神分析
38.展开 压缩(或简缩)
三、简答题：39～46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度
以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。
(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分。
40.答案要点：
教师备好课应做好的三方面工作是：
(1)钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。(1分)
(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(1分)
(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。(1分)
在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：
(1)学期(或学年)教学进度计划。(1分)
(2)课题(单元)计划。(1分)
(3)课时计划(教案)。(1分)
41.答案要点：
(1)比较系统的马列主义理论修养。(1.5分)
(2)精深的专业知识。(1.5分)
(3)广博的文化基础知识。(1.5分)
(4)必备的教育科学知识。(1.5分)
42.答案要点：
(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(1.5分)
(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。(1.5分)
(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(1.5分)
(4)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。(1.分)43.答案要点：
(1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分);
(2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维(2分);
(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维(2分)。
44.答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：
(1)兴趣的指向性(或倾向性)(1.5分)
(2)兴趣的广博性与中心性(1.5分)
(3)兴趣的稳定性与持久性(1.5分)
(4)兴趣的效能性(1.5分)无说明扣2分。
45.答案要点：
韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：
词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等(3分)
操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(3分)。
46.答案要点：
知觉的基本特性有：
(1)选择性(1.5分)
(2)整体性(1.5分)
(3)理解性(1.5分)
(4)恒常性(1.5分)
无说明扣2分。
四、论述题：本题2个小题，共26分。
47.答案要点：
(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(1分)
(2)关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的(4分)
(3)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。(4分)
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。(1分)
(4)联系实际。(2分)
48.答案要点：
(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格;
(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;
(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;
(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成;
(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
要点(1)、(2)、(3)、(4)各为2.5分，(5)为3分，无分析说明扣5分。
2017年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案2
一、不定项选择题。(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)
1、学习与教学活动的过程包括(ABCE)
A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、反馈过程
E、反思过程
2、中学生观察力发展的特点(ABCE)
A、目的更明确
B、持久性明显发展
C、精确性提高
D、方法更科学
E、概括性更强
3、智力群体差异包括(ABC)
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、志向差异
E、学习风格差异
4、桑代克总结的学习规律(ABC)
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、结构率
E、程序率
5、知识的表征形式(ABCD)
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
6、影响问题解决的因素(ABCDE)
A、问题的特征
B、已有的知识经验
C、定势与功能固着
D、智力水平
E、情绪状态
7、抑郁症的表现(AB)
A、焦虑
B、情绪消极
C、消极认识
D、动机缺失
E、躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有(ABE)
A、计划策略
B、监视策略
C、学习时间策
D、监控策略
E、调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是(C)
A、70
B、80
C、114
D、100
E、125
10、与学习直接相关的动机是(ABC)
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力。
11、学习动机是由哪些方面构成的(AB)
A、学习需要
B、诱因
C、家长赞许
D、教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为(AB)
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、具体迁移
E、正迁移
F、负迁移
13、影响迁移的因素(ABCDE)
A、相似性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、智力
E、教学指导
14、练习曲线规律(ABCDE)
A、开始进步快
B、中间有一个高原期
C、后期进步慢
D、总趋势是进步
E、有时出现暂时退步
15、态度的核心成份(B)
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
16、有结构问题的特征(AB)
A、问题的明确性
B、解法的确定性
C、问题不明确性
D、解法的开放性
17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢?(D)
A、8次
B、10次
C、12次
D、15次
E、20次
18、学习策略由(ACD)策略构成 A、认知策略
B、计划策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有(BCD)
A、变通性
B、认知性
C、目的性
D、序列性
20、马斯洛的需要层次论属于(B)
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有(ABCD)
A、不平衡性
B、差异性
C、定向性和顺序性
D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是(ACD)
A、展开性
B、简缩性
C、外显性
D、客观性
23、心智技能的形成分为(ABCD)几个阶段。
A、原型定向
B、原型固化
C、原型操作
D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是(ABD)
A、下位学习
B、上位学习
C、先行组织者
D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是(ACD)
A、知识的学习
B、认知策略的学习
C、技能的学习
D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有(ABCD)
A、情景直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
27、“先行组织者”教学策略是一种__B__的教学技术。()
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
28、品德的心理结构包括(ABE)
A、道德认识
B、道德情感
C、道德修养
D、道德素质
E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(C)
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
30、“举一反三”和“触类旁通”所说的是(B)
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
二、填空题(共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题)
9、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是(心向与定势)程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
10、皮亚杰认为，守恒是(成就动机)阶段儿童具备的能力。
11、归因理论是从(调节策略)来阐述行为动机的。
12、影响学习准备的最主要因素是()和学习。
13、()是教育心理学这门学科的奠基人。
14、布鲁纳认为学习包括获得、转化和()三个过程。
15、完形-顿悟说认为完形是一种()结构，是对事物关系的认知。
三、辨析题(共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。)
1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()
2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()
3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。()
4、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()
5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。()
四、简答题(共4题，每题5分，本题总分20分。)
1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容
2、简述奥功贝尔迁移的主要内容?
3、简述影响问题解决的主要因素。
4、简述影响品德形成的因素?
五、论述题(共2题，每题15分，本题总分30分。)
1、如何利用迁移促进学生的学习?
2、结合实际说明应当样培养中学生的创造性
一、选择题
1、ABCE
2、ABCE
3、ABC
4、ABC
5、ABCD
6、ABCDE
7、AB
8、ABE
9、C
10、ABC
11、AB
12、AB
13、ABCDE
14、ABCDE
15、B
16、AB
17、D
18、ABD
19、BCD 20、B
21、ABCD
22、ACD
23、ABCD 24ABD
25、ACD
26、BCD
27、B
28、ABE
29、C 30、B
二、填空题
1、心向与定势
2、成就动机
3、调节策略
4、概念同化
5、社会自我6、陈述性知识
7、动作技能
8、自我实现
9、中等
10、具体运算
11、结果
12、成熟
13、桑代克
14、评价
15、心理
三、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
四、简答题(略)
五、论述题(略)
2017年特岗教师招聘考试全真模拟试题及答案3
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。
A.自然形态的教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.社会教育
2.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
A.实践教育学派
B.实证教育学派
C.传统教育学派
D.实用主义教育学派
3.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯
4.素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.促进学生的个性发展
D.培养学生的创新精神
5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动
6.社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄贝尔
7.联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括()
A.无差别原则
B.无歧视原则
C.尊重儿童尊严原则
D.儿童利益最佳原则
8.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于（）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.指导法
9.德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
10.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充
11.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
12.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
13.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.态度
14.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）。
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.下位学习
15.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
16.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
A.组织策略
B.精加工策略
C.元认识策略
D.复述策略
17.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
18.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
19.创造性思维的核心是（）。
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
20.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。
A.着重训练行为的方法
B.着重调整情感的方法
C.着重改变认识的方法
D.游戏疗法
二、填空题(本大题共12个小题，每空1分，共15分)在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1.班会的主要形式由常规班会、生活会、_________。
2.德育包括_________、_________和道德品质教育三个方面。
3.教师备课的前提准备：一是钻研教材，二是了解学生，三是_________。
4.教育目的具有导向作用、激励作用和_________作用。
5.教育学是研究人类_________和教育问题，揭示_________的一门科学。
6.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_________。
7.我国的义务教育制度是实行_________。
8.个体技能需要通过_________才能达到熟练。
9.1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913～1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。
10.个体品德的核心部分是_________。
11.创造性的核心是_________。
12.个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到_________再到_________的过程。
三、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
1.问题解决
2.德育
3.课堂教学
4.智力技能
5.教育心理学
四、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
1.为什么说教育对人的发展起主导作用?
2.教育目的有什么意义?它是由什么决定?
3.你是怎样理解范例教学法的?
4.元认知策略包括什么?
5.影响创造性的因素有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1.联系实际，谈谈你对新课程改革基本目标的认识。
2.试论述如何培养学生的良好态度与品德。
六、案例分析(15分)
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。参考答案：
一、单选题
1.【答案】A。解析：渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象是自然形态的教育。
2.【答案】D。解析：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是美国教育家杜威的思想，他是实用主义教育学派的代表人物。
3.【答案】A。解析：早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程。
4.【答案】D。解析：素质教育是培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
5.【答案】D。解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。
6.【答案】A。解析：社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
7.【答案】A。解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
8.【答案】C。解析：这是谈话法的释义。
9.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
10.【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
11.【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
12.【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
13.【答案】D。解析：态度是指影响个人对人、事和物采取行动的内部状态。
14.【答案】C。解析：“圆的直径是它的半径的两倍”属于概括性命题学习，表示若干事物或性质之间的关系，题干的倍数关系是普遍的关系。
15.【答案】B。解析：奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机，16.【答案】B。解析：精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
17.【答案】D。解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
18.【答案】B。解析：变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。
19.【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。
20.【答案】B。解析：侧重调整情感的咨询方法的基本观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到别人的理解和宽慰，包括鼓励表达、传达共感、身体放松。
二、填空题
1.晨会
2.政治教育;思想教育
3.设计教法
4.评价
5.教育现象;教育规律
6.教育与生产劳动相结合 7.九年义务教育
8.练习
9.桑代克
10.道德行为:考试大-特岗教师
11.发散思维
12.社会自我;心理自我
三、名词解释
1.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
2.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
3.课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。
4.智力技能：又称心智技能，认知技能，是个体借助内部言语在头脑中进行认知活动的心智操作方式系统，如阅读技能、写作构思技能等。
5.教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
四、简答题
1.【答案要点】
①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;
②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻;
③学校有专门负责教育工作的教师。
2.【答案要点】
教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。
所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。
3.【答案要点】
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
4.【答案要点】
元认知策略概括起来大致分为三种：
(1)计划策略：是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前谋划具体计划活动，并预计其有效性。
(2)监视策略：自我提问是一种很有用的元认知的监控策略。
(3)调节策略：调节策略能帮助学生矫正其学习行为、理解上的不足。
5.【答案要点】影响创造性的因素有以下几个方面：
(1)智力
高智力是高创造性的有利条件，但创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。即高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。
(2)个性
个性通常是指个人具有比较稳定的、有一定心理倾向的心理特征的总和。
一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：
①具有幽默感
②有抱负和强烈的动机
③能够容忍模糊与错误
④喜欢幻想
⑤具有强烈的好奇心
⑥具有独立性
(3)环境
家庭、学校和社会环境对人的创造性思维的发展具有重要影响。
(4)知识
原有知识的激活和运用在创造性过程中具有重要意义，不管是对问题的分析、推理，还是类比联想，这都离不开学习者原有的知识经验。因此，要想在教学中培养学生的创造性，知识学习的深度和灵活性以及良好知识结构的建立是一个重要环节。
五、论述题
1.【答案要点】
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课
程，适应不同地区及学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;
(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题以及交流与合作能力;
(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;
(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校**课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。(结合实际论述，可酌情加分)
2.【答案要点】培养学生的良好态度与品德的要点为：
(1)说服教育：通过谈话讨论等方式摆事实讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质。
(2)情感陶冶：设置一定的情景让学生自然而然的得到道德情感与心灵的熏陶教育;
(3)榜样示范：以别人的好思想、好行为、好品德去影响、教育学生，促进更多学生效仿;
(4)实际锻炼：让学生通过参加各种活动和交往受到的实际锻炼，从而培养学生的良好的道德行为习惯。
(5)赏罚要分明：对学生好的思想品德和行为给予的肯定评价，使学生明确自己的优点和长处，并得到进一步的巩固和发扬。
(6)利用群体约定：经过集体成员共同讨论决定的规则协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任，以此来制约部分个体学生的不良行为。
六、案例分析
【答案要点】
从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
2017年新疆特岗教师考试模拟试题及答案4
一、不定项选择题。
1、学习与教学活动的过程包括（）
A学习过程
B教学过程
C评价过程
D反馈过程
E反思过程
2、中学生观察力发展的特点（）
A目的更明确
B持久性明显发展 C精确性提高
D方法更科学
E概括性更强。
3、智力群体差异包括（）
A性别差异
B年龄差异
C种族差异
D志向差异
E学习风格差异
4、桑代克总结的学习规律（）
A准备律
B练习律
C效果律 D结构率
E程序率
5、知识的表征形式（）
A命题网络
B产生式系统
C图式
D认知结构
6、影响问题解决的因素（）
A问题的特征
B已有的知识经验 C定势与功能固着
D智力水平
E情绪状态
7、抑郁症的表现（）
A焦虑
B情绪消极
C消极认识 D动机缺失
E躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有（）
A计划策略
B监视策略
C学习时间策
D监控策略
E调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（）
A70
B80
C11
4D100
E125
10、与学习直接相关的动机是（）
A内部学习动机
B外部学习动机
C认知内驱力
D自我提高内驱力
E附属内驱力。
11、学习动机是由哪些方面构成的（）
A学习需要
B诱因
C家长赞许
D教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（）
A水平迁移
B垂直迁移
C一般迁移
D具体迁移
E正迁移
F负
迁移
13、影响迁移的因素（）
A相似性
B原有认知结构
C学习的心向与定势
D智力
E教学指导
14、练习曲线规律（）
A开始进步快
B中间有一个高原期
C后期进步慢
D总趋势是进步
E有时出现暂时退步
15、态度的核心成份（）
A认知成分
B情感成分
C意志成分
D行为成分
16、有结构问题的特征（）
A问题的明确性
B解法的确定性
C问题不明确性
C解法的开放性
17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）
A8次
B10次
C12次
D15次
E20次
18、学习策略由（）策略构成 A、认知策略
B、计划策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有（）
A、变通性
B、认知性
C、目的性
D、序列性。
20、马斯洛的需要层次论属于（）
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有（）
A、不平衡性
B、差异性
C、定向性和顺序性
D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是（）
A、展开性
B、简缩性
C、外显
性
D、客观性
23、心智技能的形成分为（）几个阶段。
A、原型定向
B原型固化
C、原型操作
D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）
A、下位学习
B、上位学习
C、先行组织者
D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是（）
A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有（）
A、情景直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
27、“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
28、品德的心理结构包括（）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德修养
D、道德素质
E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
30、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）
A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习
二、填空题
1、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是（）程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
2、皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具备的能力。
3、归因理论是从（）来阐述行为动机的。
4、影响学习准备的最主要因素是（）和学习。
5、（）是教育心理学这门学科的奠基人。
6、布鲁纳认为学习包括获得、转化和（）三个过程。
7、完形-顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。
三.辨析题
1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）
3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）
4、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）
5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
四、简答题
1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容
2、简述奥功贝尔迁移的主要内容?
3、简述影响问题解决的主要因素。
4、简述影响品德形成的因素?
五、论述题(共2题，每题15分，本题总分30分。)
1、如何利用迁移促进学生的学习?
2、结合实际说明应当样培养中学生的创造性
参考答案
一、选择题
1、ABCE2、ABCE3、ABC4、ABC5、ABCD6、ABCDE7、AB8、ABE9、C10、ABC11、AB12、AB13、ABCDE14、ABCDE15、B16、AB17、D18、ABD19、BCD20、B21、ABCD22、ACD23、ABCD
24ABD25、ACD26、BCD27、B28、ABE29、C30、B
二、填空题
1、心向与定势
2、成就动机
3、调节策略
4、概念同化
5、社会自我6、陈述性知识
7、动作技能
8、自我实现
9、中等
10、具体运算
11、结果
12、成熟
13、桑代克
14、评价
15、心理
三、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
第二篇：新疆特岗教师考试模拟试题及答案
新疆特岗教师考试模拟试题及答案
一、不定项选择题。(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)
1、学习与教学活动的过程包括(ABCE)
A学习过程
B教学过程
C评价过程
D反馈过程
E反思过程
2、中学生观察力发展的特点(ABCE)
A目的更明确
B持久性明显发展
C精确性提高
D方法更科学
E概括性更强。
3、智力群体差异包括(ABC)
A性别差异
B年龄差异
C种族差异
D志向差异
E学习风格差异
4、桑代克总结的学习规律(ABC)
A准备律
B练习律
C效果律
D结构率
E程序率
5、知识的表征形式(ABCD)
A命题网络
B产生式系统
C图式
D认知结构
6、影响问题解决的因素(ABCDE)
A问题的特征
B已有的知识经验
C定势与功能固着
D智力水平
E情绪状态
7、抑郁症的表现(AB)
A焦虑
B情绪消极
C消极认识
D动机缺失
E躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有(ABE)
A计划策略
B监视策略
C学习时间策
D监控策略
E调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是(C)
A70 B80 C114 D100 E125
10、与学习直接相关的动机是(ABC)
A内部学习动机
B外部学习动机
C认知内驱力
D自我提高内驱力
E附属内驱力。
11、学习动机是由哪些方面构成的(AB)
A学习需要
B诱因
C家长赞许
D教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为(AB)
A水平迁移
B垂直迁移
C一般迁移
D具体迁移
E正迁移
F负迁移
13、影响迁移的因素(ABCDE)
A相似性
B原有认知结构
C学习的心向与定势
D智力
E教学指导
14、练习曲线规律(ABCDE)
A开始进步快
B中间有一个高原期
C后期进步慢
D总趋势是进步
E有时出现暂时退步
15、态度的核心成份(B)
A认知成分
B情感成分
C意志成分
D行为成分
16、有结构问题的特征(AB)
A问题的明确性
B解法的确定性
C问题不明确性
C解法的开放性
17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢?(D)
A8次
B10次
C12次
D15次
E20次
18、学习策略由(ACD)策略构成
A、认知策略
B、计划策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有(BCD)
A、变通性
B、认知性
C、目的性
D、序列性。
20、马斯洛的需要层次论属于(B)
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有(ABCD)
A、不平衡性
B、差异性
C、定向性和顺序性
D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是(ACD)
A、展开性
B、简缩性
C、外显性
D、客观性
23、心智技能的形成分为(ABCD)几个阶段。
A、原型定向
B原型固化
C、原型操作
D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是(ABD)
A、下位学习
B、上位学习
C、先行组织者
D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是(ACD)
A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有(ABCD)
A、情景直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
27、“先行组织者”教学策略是一种__B__的教学技术。()
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
28、品德的心理结构包括(ABE)
A、道德认识
B、道德情感
C、道德修养
D、道德素质
E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(C)
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
30、“举一反三”和“触类旁通”所说的是(B)
A、创造性B
B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习
二、填空题(共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题)
9、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是(心向与定势)程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
10、皮亚杰认为，守恒是(成就动机)阶段儿童具备的能力。
11、归因理论是从(调节策略)来阐述行为动机的。
12、影响学习准备的最主要因素是()和学习。
13、()是教育心理学这门学科的奠基人。
14、布鲁纳认为学习包括获得、转化和()三个过程。
15、完形-顿悟说认为完形是一种()结构，是对事物关系的认知。
三.辨析题(共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。)
1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()
2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()
3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。()
4、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()
5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。()
四、简答题(共4题，每题5分，本题总分20分。)
1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容
2、简述奥功贝尔迁移的主要内容?
3、简述影响问题解决的主要因素。
4、简述影响品德形成的因素?
五、论述题(共2题，每题15分，本题总分30分。)
1、如何利用迁移促进学生的学习?
2、结合实际说明应当样培养中学生的创造性
参考答案
一、选择题
1、ABCE
2、ABCE
3、ABC
4、ABC
5、ABCD
6、ABCDE
7、AB
8、ABE
9、C
10、ABC
11、AB
12、AB
13、ABCDE
14、ABCDE
15、B
16、AB
17、D
18、ABD
19、BCD 20、B
21、ABCD
22、ACD
23、ABCD 24ABD
25、ACD
26、BCD
27、B
28、ABE
29、C 30、B
二、填空题
1、心向与定势
2、成就动机
3、调节策略
4、概念同化
5、社会自我6、陈述性知识
7、动作技能
8、自我实现
9、中等
10、具体运算
11、结果
12、成熟
13、桑代克
14、评价
15、心理
三、判断题
1、√
2、×
四、简答题(略)
五、论述题(略
3、√
4、×
5、√
第三篇：2017年新疆特岗教师信息技术考试模拟试题及答案
2014年新疆特岗教师历年考试真题资料 1.每年的几月份为自治区民族团结教育月? 答: 5月份。
2.民族团结教育是各族人民的生命线,各族人民应当牢固树立哪三个相互离不开的思想? 答: 汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。
3．民族团结教育是对公民进行以什么教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育？
答:爱国主义教育。
4．新疆是祖国不可分割的一部分，是多民族聚居的地方,影响新疆社会的主要危险是什么? 答:民族分裂主义。
5．三内夹两盆地,是新疆最突出的地形地貌特征,三山和两盆具体指的是什么? 答: 三山是天山、阿尔泰山、昆仑山；两盆是准噶尔盆地、塔里木盆地。6．什么是中国共产党解决民族问题的基本原则和根本政策，是我国各项民族政策的基础？ 答: 民族区域自治制度。
7．维吾尔大型古典音乐套曲“十二木喀卡姆”是集歌、舞、乐于一体的综合艺术形式,被誉为什么? 答: 维吾尔音乐之母。
8．世界四大文化体系是什么？
答:中国文化、印度文化、希腊文化、伊斯兰文化。
9．中国少数民族四大史诗中新疆就流传了三种，分别是什么？
答: 柯尔克孜族史诗《玛纳斯》、蒙古族史诗《江格尔》、藏族史诗《格萨尔》.10.什么是民族? 答: 民族是人们在历史发展过程中形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体.11.汉代，新疆开始被称为什么？ 答:西域.12．唐朝在西域设置的两大军政管理机构分别是什么？ 答: 北庭大都护府和安西大都护府.13．为了加强对新疆地区的管辖，清廷于1762年设立总统伊犁等处将军，简称为什么？ 答: 伊犁将军
14．1884年11月17日，清廷正式批准新疆建省，任命谁为首任新疆巡抚，省会设立在迪化？
答: 刘锦棠.15．哪年哪月哪日，新疆省人民政府宣告成立？ 答: 1949年12月17日.16．建立什么样的新型民族关系，不仅是党和国家在政策层面推动的结果，也是随着各民族间社会交往的日益增多，利益逐渐趋向一致、自然发展的结果？
答:平等、团结、互助、和谐.17．南疆最大的屯田中心在哪里? 答: 龟兹.18.648年,唐朝将安西都护府迁至龟兹,统辖龟兹镇、焉耆镇、疏勒镇、于阗镇，号称什么？ 答: 安西四镇
19．丝绸之路上的经济贸易交流形式可分为哪三种？ 答:贡赐贸易、互市贸易、民间贸易.20．早在3000多年以前，西域已经有了原始的农业和畜牧业。由于地理环境、自然条件不同，大致说来，北疆以什么为主，南疆以什么为主？
答:畜牧业、绿洲农业.21．伊斯兰教，中国旧称“大食教”、“天方教”、“回教”、“清真教”等。公元7世纪初由麦加古莱什部落人穆罕默德创立于阿拉伯半岛。基本教义由哪三部分构成？
答: 信仰、宗教义务、善行.22．新疆现在仍保持着多种宗教并存的基本格局，现有宗教是哪些？ 答: 伊斯兰教、佛教、基督教、天主教、东正教、道教.23．什么教是新疆地区信仰民族和人口最多、分布最广、社会影响最大的宗教？
答: 伊斯兰教.24．什么是宗教极端主义？
答: 宗教极端主义是在宗教的幌子下，通过对宗教歪曲和极端化的解释，煸动宗教狂热和极端思想主张，制造不同信教群体之间的仇视和斗争，强烈要求摧毁一切现存秩序和世俗国家，以建立神权政治为目的的一种思想和行为体系。
25．依法管理宗教事务的要旨是什么？
答: 保护合法、制止非法、抵御渗透、打击犯罪.26.什么是民族区域自治? 答: 民族区域自治,就是在国家统一领导下,在各少数民族聚居地区建立区域自治,设立自治机关,行使自治权利,使少数民族自己管理本自治地方的内部事务.27.什么是民族区域自治制度? 答:民族区域自治制度,中国政府结合国内实际情况采取的旨在解决国内民族问题的一项基本政策,是我国一项非常重要的政治制度.28.哪一年开始进行“民族团结教育月”活动？ 答: 1983年.29.各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划,保证经费投入,各学校也要加强教师队伍建设,通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到育人全过程中，之所以坚持民族团结,是因为什么？
答:民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,民族团结是我国统一、繁荣昌盛的重要保证.30.把民族团结教育贯穿到育人全过程中.从生活与哲学角度,体现了什么? 答: 整体是由部分构成的,部分影响整体.31.新疆维吾尔自治区不同信仰、不同种族的人们相互尊重、共同发展,全体人民安居乐业,彰显了民族区域自治制度的正确性.这反映的哲学道理是什么? 答:实践是检验认识正确与否的唯一标准.32.民族团结和祖国统一是全国各族人民的根本利益所在.切实维护新疆社会政治稳定,有利于什么? 答:1.民族凝聚力的提升和国家综合国力的增强2.社会主义和谐社会的构建3.民族团结和国家统一4.边防和国家政权的巩固.33.中央政府重视少数民族地区的经济社会发展,从政治上看是为了什么? 答: 促进民族团结和繁荣。
34.当前,新疆各族人民和全国人民正紧密团结在党中央周围,全力以赴迎战国际金融危机影响,为实现保增长、保民生、保稳定的目标努力奋斗,新疆经济社会发展的良好势头和大好局面出现的原因是什么? 答: 1.中国共产党的正确领导 2.中央政府对新疆自治区正确行使其职能 3.新疆实行民族区域自治,调动了各族人民的建设积极性和创造性.35.根据国家统一要求,把民族团结教育课程列入地方课程实施的重要专项教育,我国将民族团结教育纳入中高考考试范围,体现了国家主要行使什么职能? 答: 发展社会主义文化的职能.36.改革开放30年来,新疆的国民经济以年均10.3%的速度增长.2008年,新疆工业增加值达1790.7亿元,比1952年增长274倍,比1978年增长16.6倍;粮食产量突破1000万吨,比1949年增长11倍,比1978年增长1.8倍,人均粮食占有量超过全国平均水平,等等.这些既是新疆的发展成果,也是新疆人民的福祉所在.新疆的伟大成就说明了什么政治生活道理? 答: 新疆的伟大成就说明:第一,必须坚持中国共产党对社会主义事业的领导.第二,必须高举邓小平理论伟大旗帜,坚持中国特色的社会主义道路.第三,坚持民族区域自治政策.第四,认真贯彻落实民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则.37.新疆建省的重大意义是什么？
答: 1．新疆建省，实现了新疆与内地其他省市行政制度的统一，结束了新疆与内地长期分治的局面，有利于国家的统一；2.新疆建省促进了新疆地区的经济发展和社会进步；3.新疆建省的实现，加强了我国西北边防。
38．目前，新疆各民族信教群众及宗教界人士充分享受到宗教信仰自由的权利主要表现在哪些方面？
答: 主要表现在以下几个方面：○1批准建立适量的宗教活动场所，配备教职人员。○2恢复和建立各级宗教团体。○3宗教界人士享有参与讨论决定国家大事的权利，一些爱国宗教人士在国家和地方的各级政协、人大中担任领导职务。○4出版、发行维吾尔、哈萨克、汉等多种文字和版本的《古兰经》、《新旧约全书》等宗教典籍，各地还批准建立了一些专营宗教书刊的销售点。○5对宗教人士的培养进行管理。○6开展宗教方面的国际友好交往活动。
39．国家对新疆发展的支持主要表现在哪些方面？
答: 1．加大固定资产投资，国家始终把新疆基础设施建设项目、农业基础发展挥了重要作用。
40.我国的民族政策是党和国家为处理国内民族事务而制定的行为准则或行动指南，主要包括哪些方面？
答: 1．坚持民族平等团结，实行民族区域自治，促进各民族共同发展，保护和发展少数民族文化。
41．汉朝屯田规模的不断扩大,对西域的政治、经济以及交通等产生了哪些重要而深远的影响？
答: 1．屯田事业的发展，在物质上保证了国家的统一，改变了过去士兵出征时,因得不到足够的粮食,而出现“强者食畜产，羸者道死数千人”的情形；2.随着屯田事业的发展，士卒们把内地比较先进的生产工具和技术带到西域，从而推动了当地生产的发展；3.随着屯田范围的不断扩大,不仅使来往商旅不再担心沿途食宿问题,而且安全也有了保障.42.所谓“三股势力”，是指什么? 答: 三股势力是指民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力.43.十一届五次全委（扩大）会议报告的主题是什么？
答:打造更好更快发展新优势，开创美好家园建设新局面。
44．在十一届五次全委（扩大）会议报告中，回顾了2009年的工作，主要体现了“四个前所未有”，概括讲就是“八个推进，八个突破”，具体的“八个推进，八个突破”指是哪些方面？
答: 一是新农村建设持续推进，农牧民增收实现新突破；二是工业经济强势推进，优势资源转换实现新突破；三是旅游商贸快速推进，房地产开发实现新突破；四是社会事业大力推进，民生建设实现新突破；五是对口协作积极推进，援疆试点实现新突破；六是基础设施建设加快推进，重点工作实现新突破；七是平安建设扎实推进，民族团结教育实现新突破；八是党的建设深入推进，基层组织建设实现新突破。
45．在十一届五次全委（扩大）会议报告中，总结了2009年的工作，我们深刻地体会到，在建设美好家园的过程中，必须做到哪“六个始终”？
答: 1．始终坚持科学发展观不动摇；2.始终坚持解放思想不动摇;3.始终坚持稳定压倒一切不动摇;4.始终坚持营造团结和谐的氛围不动摇;5.始终坚持对外开放的理念不动摇;6.始终坚持弘扬求真务实的作风不动摇.46.十一届五次全委（扩大）会议报告中提到在当前和今后一个时期,我县仍处于发展的重要战略机遇期和面临多种考验挑战期.纵观经济社会发展总体形势,主要体现在哪“四个不会改变”？
答: 1．我国经济企稳回升的局面不会改变；2.发展压力不断增大的局面不会改变；3.群众期待改善民生的局面不会改变;4.维稳形势严峻复杂的局面不会改变.47.在十一届五次全委（扩大）会议报告中，综合分析当前形势,我们正处在机遇与挑战并存、机遇大于挑战的发展环境中，在今后一个时期，我们必须牢牢把握国家宏观政策调整带来的发展机遇，坚定信心，迎难而上，努力实现新阶段的新发展，关键要抓好哪“四个机遇”？ 答: 一要抓住国家扩大内需、保增长带来的发展机遇；二抓住国家大力支持新疆工作带来的发展机遇；三要抓住新疆优势资源综合开发带来的发展机遇；四要抓住重大项目建设带来的发展机遇。
48．在十一届五次全委（扩大）会议报告中，确定了2010年工作的主要目标，确定这样的工作目标，既符合科学发展观的现实要求，又符合各族群众的热切期盼，更充分考虑了霍城的实际情况，面对难得的机遇、全新的形势和艰巨的任务，我们必须在广大干部群众中大力倡导哪“四种精神”?
答: 一是大力倡导创新精神；二是大力倡导拼搏精神；三是大力倡导奉献精神；四是大力倡导实干精神。
49．在十一届五次全委（扩大）会议报告中，确定2010年工作的指导思想和总体要求是什么？
答: 指导思想和总体要求是：以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻中央经济工作会议、自治区党委七届八次全委（扩大）会议和自治州党委工作会议精神，围
绕“建设美好家园”的总目标，按照 “保稳定、促发展、助民富”的总要求，以加强党的执政能力建设为着力点，以强化民族团结教育为支撑点，以强攻招商引资和项目争取为突破点，以夯实发展基础和改善民生需求为落脚点，充分发挥资源优势、地缘优势、政策优势,立足新起点,抢抓新机遇,致力新发展,动员和带领全县各族人民掀起新农村建设、新型工业化、现代服务业、社会事业和城乡建设新高潮,打造更好更快发展新优势,开创美好家园建设新局面.50.党和国家根据国情制定的民族政策主要有哪些？ 答:（1）坚持民族平等和民族团结的政策；（2）实行民族区域自治的政策；（3）帮助少数民族地区加速发展经济文化的政策；（4）培养少数民族干部的政策；（5）尊重少数民族语言和文字的政策；（6）尊重少数民族习惯的政策；（7）尊重少数民族宗教信仰自由的政策；（8）同少数民族上层爱国人士建立统一战线的政策；（9）进行社会主义改造和民主改革的政策。
51.民族自治地方指什么？
答: 民族自治地方是指在我国少数民族聚居地方，为实行民族区域自治而建立的自治区、自治州、自治县。
52.什么是民族团结，民族团结政策包括哪些内容？
答:民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互相、联合的关系，它包括以下几方面的含义：第一，反对民族压迫和民族歧视；第二，维护、促进各民族之间和民族内部的团结；第三，各族人民齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展；第四，反对民族分裂，维护祖国统一。
53.奥运会第29届将于2008年8月8日在北京举行，其口号是什么? 答: 同一个世界，同一个梦想。
54.新疆全称是什么，首府是哪里?伊犁的全称是什么? 答: 新疆的全称是新疆维吾尔族自治区，首府是乌鲁木齐，伊犁的全称是伊犁哈萨克自治州。
55.“学雷锋日”是每年的几月几日? 答: 每年的3月5日是学习雷锋日, 也是中国青年志愿者日。56.民族团结的“五个互相”指什么？
答: 互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相合作。57.“地球日”是每年的几月几日? 答: 每年4月22日为全球性的“地球日”。58.“禁烟日”是每年的几月几日? 答: 5月31日是国际禁烟日。59.“环保日” 是每年的几月几日? 答: 每年的6月5日是世界“环保日”。60.“禁毒日” 是每年的几月几日? 答: 每年6月26日是国际禁毒日。61.“预防艾滋病日” 是每年的几月几日? 答: 每年的12月1日是世界预防艾滋病日。62.“法制宣传日” 是每年的几月几日? 答: 12月4日“法制宣传日”.63.马克思主义“五观”是什么? 答:国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。64.“三德”指是什么? 答:家庭美德、社会公德、职业道德。65.“四有” 指是什么? 答:有理想、有道德、有文化、有纪律。66.“四个认同” 指是什么? 答:对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的高度认同。
67.“五爱” 指是什么? 答:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。68.“三个交通安全” 指是什么? 答:行走安全、乘车安全、驾驶安全。69.“四个人人” 指是什么? 答:人人讲民族团结、人人有民族团结的思想、人人懂得民族政策、人人做有利于民族团结的事。
70.“中华民族的传统美德” 指是什么? 答:尊老爱幼见义勇为、积善行德、扶贫济困、助人为乐。71.“八荣八耻” 指是什么? 答:以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
72.每年几月份为公民道德建设月? 答:每年3月为公民道德建设月.73.《公民道德建设实施纲要》概括的基本道德规范的20个字是什么? 答: “爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
74.我国全称是什么?面积是多少万平方公里?人口多少亿?共有多少个民族?首都是哪里? 答:我国全称是中华人民共和国，面积是960万平方公里，人口13亿，共有56个民族，首都是北京。
75.新疆的面积是多少万平方公里，占全国面积的多少 ?人口是多少万? 答:新疆的面积是166.5万平方公里，占全国六分之一，人口1963万。76.新疆共有多少个民族成份? 答: 新疆共有47个民族成份.77.新疆主要居住的民族有哪些? 答: 新疆主要居住的民族有维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族、柯尔柯孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族、满族、乌孜别克族、俄罗斯族、达翰尔族、塔塔尔族。
78.中华民族精神的基本内涵是什么? 答:爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。79．新疆正式隶属于中国版图的时间和标志是什么？
答:公元前60年，汉朝在新疆设置西域都护府，行使对西域的管辖，新疆正式隶属于汉朝版图。
80．汉武帝时代出嫁乌孙的两位公主是什么？ 答:细君公主和解忧公主。
81．清朝中央政府批准在新疆建省的时间是哪一年？ 答:1884年
82．在汉代前迁入新疆的民族有哪些？（只需说出5个）答:伊兰、塞种、月氏、羌、粟特、乌孙、匈奴等；坚昆、鲜卑、柔然、哒、高车、突厥、吐蕃、契丹、、回鹘、、蒙古、汉人等。
83．在汉代后迁入新疆的民族有哪些？（只需说出5个）
答:坚昆、鲜卑、柔然、哒、高车、突厥、吐蕃、契丹、、回鹘、、蒙古、汉人等。
84．早在西汉以前，新疆地区原始宗教是什么？ 答:萨满教。
85．伊斯兰教传入新疆的时间是多少？ 答:公元10世纪初
86．至今在新疆仍然有8种宗教并存，它们是分别是什么？
答:伊斯兰教、佛教、基督教、藏传佛教(俗称喇嘛教)、天主教、东正教、萨满教、道教。
87．新疆信仰伊斯兰教的民族有哪些？
答:维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克、东乡、撒拉和保安10个民族。
88．与新疆毗邻国家的国家有哪些？
答:从东北至西南分别与蒙古国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度8个国家接壤。
89．胡锦涛总书记在自治区干部大会上强调指出，支持少数民族和民族地区加快发展是中央的一贯方针，也是（）的首要任务。
答:推进西部大开发。
90．1949年中华人民共和国成立时，新疆共有13个民族成分，据2000年全国第五次人口普查，新疆共生活着多少个民族？
答: 55个。
91．新时期民族分裂主义的主要表现是什么？
答:在意识形态领域进行渗透、非法宗教活动和恐怖暴力活动。92．当前做好新疆工作的关键是什么？ 答:处理好发展和稳定的关系。
93．我国解决民族问题的基本思路是什么？ 答:共同繁荣和发展。
94．“四维护两反对”的内容是什么？
答:维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。
95．马克思主义民族理论的核心是什么？ 答:民族平等和民族团结。96．“五观”教育是指什么？
答: “五观”指马克思主义的国家观、民族观、历史观、宗教观和文化观。97．“四个认同”的内容是什么？
答:对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对建设中国特色社会主义道路的认同。
98．什么是邪教？
答:邪教是指冒用宗教、气功或其他名义标榜、神话首要分子，利用、制造、散布迷信邪说等手段、蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
99．邪教的本质是什么？ 答:反人类、反科学、反社会、反政府。
100．党和政府处理邪教的基本政策是什么？
答:对绝大多数上当受骗的群众，要千方百计地团结、教育、挽救他们；对极少数邪教头目和骨干，要依法打击。
101．总书记指出：新疆的问题归根到底要靠什么来解决？ 答:加快发展、科学发展来解决。
102．新疆历史上曾是欧亚大陆交通和文明交往的通道，连接古代东西方文明的著名的（）从这里经过。
答: “丝绸之路”。
103．特定的地理区位，使新疆历史发展呈现出鲜明的（）的特色。答:多民族并存与融合、多种文化兼容与并蓄。
104．1954年10月7日，中央决定驻疆人民解放军10．5万官兵集体就地转业，组建了（），成为一支寓兵于民、劳武结合的特殊部队，执行屯垦戍边的历史使命。
答:新疆生产建设兵团。
105．新中国成立以来，特别是20世纪70年代末实行改革开放政策以来，新疆进入了什么时期？
答:经济社会快速发展、综合实力明显增强、各族群众得到实惠最多的时期。106．中国政府从国家发展战略和各族人民根本利益出发，高度重视新疆的发展和建设，始
终把什么作为一项基本政策，适时作出一系列推动和促进新疆发展的重大战略决策。答:帮助边疆地区发展经济、实现共同富裕。
107．国家开始实施西部大开发战略的时间是多少？ 答:2000年
108．新疆根据（）的特点，建成了以阿克苏克孜尔水库、和田乌鲁瓦提水利枢纽等为代表的一批现代大型水利工程和大批干支渠及其防渗工程，全区的引水量、水库库容和有效灌溉面积迅速增加。
答: “绿洲生态、灌溉农业”。109．投资了多少资金的塔里木河综合治理项目2008年完成，结束了塔河下游300多公里河道断流30年的历史。
答: 100多亿元人民币。
110．《中华人民共和国宪法》规定我国的民族政策是什么？ 答: “中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫”。
111．新疆的农业资源十分丰富。近年来，围绕着（）的建设，新疆农业产业化经营加快发展，优势特色农产品产业带逐步形成，农业基础地位、农业综合生产能力进一步加强和提高，农产品有效供给成倍增长。
答:粮食、棉花、特色林果、优质畜牧业基地和设施农业。
112．新疆是中国重要的商品棉基地，2008年棉花总产量达301.55万吨，棉花的（）均位居中国首位。
答:棉花总产、单产和人均占有量。
113．截至2008年，新疆有各类农产品加工企业1059家，并成为中国最大的什么基地？ 答:番茄制品加工出口。114．截至2008年，甜菜糖生产能力达到60万吨，成为全国最大的什么生产基地？ 答:甜菜糖生产。
115．新疆的工业经历了怎样的发展过程？ 答:从无到有、从小到大。
116．近年来，新疆的新型工业化进程加快，逐渐形成了门类比较齐全的现代工业体系，并形成了哪几个工业聚集区？
答:天山北坡经济带、乌昌(乌鲁木齐和昌吉回族自治州)一体化经济区、库尔勒-库车石化工业带等工业聚集区。
117．新疆是中国的（）矿产资源最为丰富的地区之一？ 答:石油、天然气、煤炭等。
118．2008年，新疆原油产量达2722万吨，成为国家第几大原油产区？ 答：国家第二大原油产区。
119．2008年，新疆天然气产量240亿立方米，居全国第几位？ 答：全国第一位。
120．国家和新疆自治区积极支持有优势有条件地区率先发展，并采取特殊政策措施，促进南疆三地州（喀什地区、和田地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州）以及牧区和边境地区加快发展，推动形成了什么样的发展新格局？
答：南北协调互动、区域竞相互促、城乡统筹互进的发展新格局。121．新中国成立前，新疆的教育情况什么？ 答：新疆只有1所大学、9所中学、1355所小学，学龄儿童入学率只有19.8%，全疆文盲率高达90%以上。
122．随着新的农村义务教育经费保障机制的推行，在哪一年新疆所有农村中小学生实现了免费教育。
答：2006年。
123．在哪一年，新疆贫困寄宿生全部享受生活补助，城市义务教育阶段学生全部免除学杂费？
答：2008年。
124．国家通过实施什么样的政策，对少数民族高层次人才进行培养？
答：“新疆少数民族科技人才特培”工程、“少数民族高层次骨干人才计划”，以及公派少数民族留学生等。
125．自治区政府在哪一年作出在少数民族学生中大力推进“双语”教学的决定，要求少数民族学生高中毕业达到“民汉兼通”的目标。
答：2004年。
126．实施“双语”教育的意义是什么？
答：实施“双语”教育，对增进民族间的了解和沟通，发展平等团结互助和谐的民族关系，促进各民族共同繁荣发展有着重要意义。
127．为使边远地区少数民族学生能够接受更高水平的基础教育，从2000年起，国家在北京、上海等12个经济发达省市的13所中学开设了什么？
答：新疆高中班。
128．2005年“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”被联合国教科文组织批准为什么？
答：“人类口头和非物质文化遗产代表作”。
129．2008年，新疆总人口为2130.8万人，其中汉族以外的其他民族1294.5万人，占全疆人口的多少？ 答：60.8%。
130．中国各民族分布的特点是什么？ 答：大杂居、小聚居、相互交错居住。
131．中国政府解决民族问题的基本原则是什么？
答：承认中国各民族的存在并保障其各方面的平等权利。
132．在新疆，各民族公民广泛享有宪法和法律赋予的各项平等权利，包括哪些方面？
答：选举权与被选举权、平等参与国家事务管理的权利、宗教信仰自由的权利、接受教育的权利、使用和发展本民族语言文字的权利、保护和发展本民族传统文化的权利等。133．在新疆，各民族间政治地位的平等主要通过什么来实现？
答：民族区域自治制度得以实现。
134．国家和自治区一直把（）作为实行民族区域自治政策的关键，通过送去学习、加强培训、基层锻炼、异地交流、挂职轮换等多种形式，培养和造就了一大批优秀少数民族干部。答：选拔、培养和使用少数民族干部。
135．1993年颁布、2002年修改的（），从法律上保障各民族语言文字平等的权利，提倡和鼓励各民族互相学习语言文字。
答：《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》。
136．1996年颁布的《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国消费者权益保护法〉办法》中规定，经营者在其经营场所悬挂和在食品包装、装潢上标注“清真”字样或标记，必须经什么部门批准？
答：经县级以上人民政府民族事务管理部门批准。
137．在新疆，各族人民充分享有（）的权利，信教或不信教完全由公民自由选择，受法律的保护，任何机关、团体和个人不得干涉。
答：宗教信仰自由。
138．2004年，“东突”势力在境外拼凑成立了（），此后，“东突”势力一直在密谋策划分裂和暴力破坏活动。
答：“世界维吾尔代表大会”（简称“世维会”）。139．我国民族政策的基本原则是什么？
答：1．坚持民族平等2．维护民族团结3．实施民族区域自治4．发展少数民族地区经济文化事业5．培养少数民族干部6．尊重和发展少数民族语言文字7．尊重少数民族风俗习惯8．尊重少数民族宗教信仰自由。
140．1949年新中国成立前，新疆经济的状况是怎样的？
答：新疆经济是以农牧业为主体的自然经济，生产力水平低下，生产方式落后，发展处于停滞状态。当时的新疆，没有一寸铁路，没有农场和成规模的良田，工业企业几乎全是私营小作坊，人民生活贫困不堪。
141．说说近年来新疆旅游业的的发展情况？
答：近年来，新疆旅游业快速发展，成为新的经济增长点。截至2008年，新疆共有景区（点）近500处，形成了以“丝绸之路”为主线，以喀纳斯湖生态旅游区，天池、赛里木湖和博斯腾湖风景旅游区，吐鲁番、库车古文化遗址旅游区，喀什民俗风情旅游区，伊犁塞外江南风光旅游区为重点的发展格局。
142．“7?5”事件的性质是什么？
答：“‘7?5’事件是一起由境内外‘三股势力’精心策划组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，其残忍程度令人发指，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。“新中国成立以来，在同类事件中，乌鲁木齐‘7?5’事件造成的人员伤亡人数最多、财产损失最大、影响最恶劣。”
143．近年来，为优化新疆产业结构布局，中央政府采取了什么办法？ 答：中央把东南沿海较发达地区的一些企业、工厂搬迁至新疆，从内地调进工程技术人员充实到新疆初建的骨干企业中去，并选送大量少数民族工人到内地企业进修实习，在很短的时间内为新疆培养了一支工程技术骨干队伍。全国其他省市还以对口的形式向新疆提供了大量的资金、技术和人才支援，在新疆的发展中发
项目，现代工业体系建设项目等列入国家重点项目；2.增大财政支持力度；3.通过石油、天然气开发造福新疆；4.制定促进新疆发展的优惠政策；5.输送和培养优秀专业技术人才；6.鼓励内地省市开展对口支援.144．邪教与非法宗教活动的区别是什么？
答：可以概括为：性质不同；教义教规不同；活动场所不同；活动方式不同；活动时间和内容不同；危害结果不同和适用法律不同。
145．邪教的危害有哪些？ 答：（1）破坏家庭；（2）骗取钱财；（3）破坏生产；（4）奸淫妇女；（5）残害生命；（6）毒害青少年；（7）煽动闹事，扰乱社会秩序；（8）危害基层政权。
146．邪教组织的共同特点是什么？
答：都是以拯救人类为幌子，散布迷信邪说；都有一个自称有超自然力量的教主，作为信徒顶礼膜拜的偶像；都是以秘密结社的组织形式控制信众；都不择手段地骗取钱财。
147．胡总书记在8月25日召开的自治区干部大会上提出的“两手抓”、“三个不动摇”是什么？
答：做好新疆工作关键是要处理好发展和稳定的关系，始终坚持一手抓改革发展，一手抓团结稳定，自觉做到坚持以经济建设为中心不动摇，坚持维护社会大局稳定不动摇，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不
动摇。
148．当今世界，人类社会的三大公害指的是什么？ 答：毒品、艾滋病和暴力恐怖活动。149．中华民族是什么的总称？
答：中华民族是古往今来居住在中国领土上的各民族的总称。150．维吾尔族历史上都信仰过哪些宗教？ 答：萨满教、摩尼教、佛教、伊斯兰教。151．我国解决民族问题的基本思路是什么？ 答：共同繁荣和发展。
152．当前做好新疆工作的关键是什么？ 答：处理好发展和稳定的关系 153．邪教的本质是什么？
答：反人类、反科学、反社会、反政府。154．六个好”的内容是什么？
答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、民族团结好、改革开放好、人民解放军好。155．民族分裂主义的反动本质是什么？ 答：反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权，妄图把新疆从祖国怀抱中分裂出去，破坏祖国统一，破坏各族人民的团结、安宁和幸福生活。
156．2005年“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”被联合国教科文组织批准为什么？
答：“人类口头和非物质文化遗产代表作”。157．马克思主义民族理论的核心是什么？ 答：民族平等和民族团结。
158．中国政府从国家发展战略和各族人民根本利益出发，高度重视新疆的发展和建设，始终把什么作为一项基本政策，适时作出一系列推动和促进新疆发展的重大战略决策。答：帮助边疆地区发展经济、实现共同富裕
159．新中国成立以来，特别是20世纪70年代末实行改革开放政策以来，新疆进入了什么时期？
答：经济社会快速发展、综合实力明显增强、各族群众得到实惠最多的时期。160．国家通过实施什么样的政策，对少数民族高层次人才进行培养？
答：“新疆少数民族科技人才特培”工程、“少数民族高层次骨干人才计划”，以及公派少数民族留学生等
161．新中国成立前夕，“十二木卡姆”已濒临失传。新中国成立后，新疆省人民政府将“十二木卡姆”列为重点抢救的艺术品，组织力量对木卡姆艺术进行了较为全面的普查、搜集和整理工作，于1960年出版“十二木卡姆”乐谱。从此，“十二木卡姆”完成了什么的转折？ 答：由口头传承向文本传承的转折。
162．哪一年起，新疆全面启动农村最低生活保障工作，确定对人均年收入低于700元人民币的农牧民给予补助，农村居民最低生活保障制度开始建立。
答：从2007年7月起，163．根据自治区教育厅《关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》精神，自2010年1月1日起，全区各中小学每天都要举行的仪式是什么？
答：升国旗、唱国歌
164．社会主义和谐社会的总要求是什么？
答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
165．民族团结，是促进各民族真正平等的保障。国家保障各少数民族的合法权利和利益，反对什么？
答：民族之间的隔阂、歧视、仇恨和冲突，反对大民族主义，主要是大汉族主义，也反对地方民族主义。
166．我国社会主义时期宗教的“五性”是指：
答：长期性、复杂性、群众性、民族性、国际性。167.基督教又称为什么? 答:耶稣教.168．非法宗教活动从性质上可以分为哪两种情况？
答：一种是由于宗教人士和信教群众出于宗教感情,加之法制观念淡薄,或不熟悉,不了解法律、法规、政策而进行的不带有政治企图的非法宗教活动;另一种则是敌对分子旨在破坏祖国统一和民族团结,利用宗教进行的违法犯罪活动。前者一般属于人民内部矛盾,但如果屡禁不止,屡教不改,矛盾也会转化;后者则属于敌我矛看。169．我国民族政策的基本原则是什么？
答：1．坚持民族平等 2．维护民族团结3．实施民族区域自治4．发展少数民族地区经济文化事业5．培养少数民族干部 6．尊重和发展少数民族语言文字7．尊重少数民族风俗习惯
8．尊重少数民族宗教信仰自由。
170．宗教信仰自由政策的内容是什么？
答：每个公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里面,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。其核心内容是人们信教不信教都有自由。
171．为什么必须高度重视对宗教事务的管理？
答：宗教首先是一种思想信仰,但当人们的宗教信仰外化为宗教活动、宗教组织和宗教活动场所时,就必须依法管理,这是保护合法,制止非法,促使宗教活动在宪法、法律和政策的轨道正常进行的重要保障。实践证明,只有实施了对宗教事务有效的科学管理,公民信教自由的权利和宗教团体的合法权益才能得到有力保障,才能保证宗教活动在政策和法律允许的范围内正常进行;反之,广大信教群众和宗教界人士的合法权益就会受到侵害,难免导致宗教活动越出法律的轨道,对祖国统一、民族团结和社会主义建设事业带来危害。
172．中国共产党和中国政府历来十分重视少数民族干部的培养，把少数民族干部队伍的状况看作是衡量一个民族发展水平的重要标志。根据不同历史时期的实际情况，党和政府采取了哪些行之有效的措施？
答：一是根据民族工作以及社会发展的需要，通过各级各类院校培训学习，全面提高少数民族干部素质。二是注重实践锻炼，各地、各部门有计划地开展干部交流、岗位轮换，选派少数民族干部到中央、国家机关和经济相对发达地区挂职锻炼，培养了大批少数民族干部，促进了少数民族地区经济社会的快速发展。三是在坚持德才兼备原则的前提下，同等条件优先选拔和使用少数民族干部，使少数民族干部在各级党委、政府、人大和政协等领导班子中占有适当比例。
173．非法宗教活动的主要表现有哪些？ 答：主要表现有:(1)强迫他人信教,对不信教、不参加宗教活动的人进行歧视、侮辱和打击;(2)未经批准擅自修、扩建宗教活动场所,擅自进行豪华装修;(3)私办经文班(点),一些思想反动的人借机向学经人员灌输反动思想,培养民族分裂主义骨干;(4)利用宗教干预行政、司法、公共教育、婚姻、计划生育;(5)恢复已被废除的宗教封建特权,强收宗教课税;(6)以讲经为名宣传“圣战”,蓄意歪曲经典教义,煽动宗教狂热和民族仇恨,攻击党的领导和社会主义制度;(7)推销夹杂反动思想的宗教书刊和音像制品;(8)攻击、谩骂甚至谋害爱国宗教人士,争夺宗教活动
第四篇：2018年特岗教师考试模拟试题专题
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www.xiexiebang.com 2018年特岗教师考试模拟试题
相信对于备考2018年特岗教师考试的考生来说，多做模拟试题可以帮助我们尽快熟悉考试重点，查缺补漏。希望大家多关注优路教育，我们会持续为大家奉上海量模拟试题以及真题!
1、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于()
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.指导法
答案：C
2、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()
A.多血质
B.黏液质
C.抑郁质
D.胆汁质
答案：D
解析： 巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的，而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。
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3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在各项创新中处于先导地位的是()
A.科技创新
B.制度创新
C.理论创新
D.文化创新
答案：C
解析： 创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。而其中理论创新是社会发展和变革的先导，是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。
4、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的方法为()
A.讲解法
B.讲读法
C.讲述法
D.讲演法
答案：C
解析： 题中所提的方法为讲述法。
5、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()
A.理论联系实际原则
B.科学性与教育性结合原则
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C.因材施教原则
D.循序渐进原则
答案：B
解析： 科学性与教育性结合原则是指在教学活动中把教书和育人有机地结合起来，既要教授基本知识和技能，又要培养情感、态度、价值观，体现了我国教学的根本方向和特点。
6、一般认为，态度与品德的形成经历三个阶段，依从、认同和()
A.外化
B.内化
C.行为
D.从众
答案：B
解析： 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
7、对客观事物延续性和顺序性的反映是()
A.感觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.知觉
答案：B
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解析： 时间知觉是指人对客观事物延续性和顺序性的反映。
8、《中华人民共和国教育法>规定：“学校教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这说明此处的教育教学规范是()
A.强制规范
B.义务性规范
C.授权性规范
D.权利性规范
答案：D
解析： 从“学校教师可以对学生家长提供家庭教育指导”中的“可以”一词可以看出，此处教育教学规范是权利性规范。
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第五篇：2014年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案汇总
2014年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案1 来源：考试吧 2014-3-19 16:25:26 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场
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一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。
A.自然形态的教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.社会教育
2.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
A.实践教育学派
B.实证教育学派
C.传统教育学派
D.实用主义教育学派
3.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯
4.素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.促进学生的个性发展
D.培养学生的创新精神
5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动
6.社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄贝尔
7.联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括()
A.无差别原则
B.无歧视原则
C.尊重儿童尊严原则
D.儿童利益最佳原则
8.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于（）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.指导法
9.德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
10.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
11.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
12.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
13.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.态度
14.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）。
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.下位学习
15.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
16.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（A.组织策略
B.精加工策略
C.元认识策略)。
D.复述策略
17.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
18.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
19.创造性思维的核心是（）。
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
20.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。
A.着重训练行为的方法
B.着重调整情感的方法
C.着重改变认识的方法
D.游戏疗法
二、填空题(本大题共12个小题，每空1分，共15分)在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1.班会的主要形式由常规班会、生活会、_________。
2.德育包括_________、_________和道德品质教育三个方面。
3.教师备课的前提准备：一是钻研教材，二是了解学生，三是_________。
4.教育目的具有导向作用、激励作用和_________作用。
5.教育学是研究人类_________和教育问题，揭示_________的一门科学。
6.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_________。
7.我国的义务教育制度是实行_________。
8.个体技能需要通过_________才能达到熟练。
9.1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913～1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。
10.个体品德的核心部分是_________。
11.创造性的核心是_________。
12.个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到_________再到_________的过程。
三、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
1.问题解决
2.德育
3.课堂教学
4.智力技能
5.教育心理学
四、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
1.为什么说教育对人的发展起主导作用?
2.教育目的有什么意义?它是由什么决定?
3.你是怎样理解范例教学法的?
4.元认知策略包括什么?
5.影响创造性的因素有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1.联系实际，谈谈你对新课程改革基本目标的认识。
2.试论述如何培养学生的良好态度与品德。
六、案例分析(15分)
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
参考答案：
一、单选题
1.【答案】A。解析：渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象是自然形态的教育。
2.【答案】D。解析：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是美国教育家杜威的思想，他是实用主义教育学派的代表人物。
3.【答案】A。解析：早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程。
4.【答案】D。解析：素质教育是培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
5.【答案】D。解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。
6.【答案】A。解析：社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
7.【答案】A。解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
8.【答案】C。解析：这是谈话法的释义。
9.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
10.【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
11.【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
12.【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
13.【答案】D。解析：态度是指影响个人对人、事和物采取行动的内部状态。
14.【答案】C。解析：“圆的直径是它的半径的两倍”属于概括性命题学习，表示若干事物或性质之间的关系，题干的倍数关系是普遍的关系。
15.【答案】B。解析：奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机，16.【答案】B。解析：精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
17.【答案】D。解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
18.【答案】B。解析：变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。
19.【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。
20.【答案】B。解析：侧重调整情感的咨询方法的基本观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到别人的理解和宽慰，包括鼓励表达、传达共感、身体放松。
二、填空题
1.晨会
2.政治教育;思想教育
3.设计教法
4.评价
5.教育现象;教育规律
6.教育与生产劳动相结合
7.九年义务教育
8.练习
9.桑代克
10.道德行为:考试大-特岗教师
11.发散思维
12.社会自我;心理自我
三、名词解释
1.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
2.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
3.课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。
4.智力技能：又称心智技能，认知技能，是个体借助内部言语在头脑中进行认知活动的心智操作方式系统，如阅读技能、写作构思技能等。
5.教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
四、简答题
1.【答案要点】
①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;
②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻;
③学校有专门负责教育工作的教师。
2.【答案要点】
教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。
所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。
3.【答案要点】
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
4.【答案要点】
元认知策略概括起来大致分为三种：
(1)计划策略：是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前谋划具体计划活动，并预计其有效性。
(2)监视策略：自我提问是一种很有用的元认知的监控策略。
(3)调节策略：调节策略能帮助学生矫正其学习行为、理解上的不足。
5.【答案要点】影响创造性的因素有以下几个方面：
(1)智力
高智力是高创造性的有利条件，但创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。即高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。
(2)个性
个性通常是指个人具有比较稳定的、有一定心理倾向的心理特征的总和。
一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：
①具有幽默感
②有抱负和强烈的动机
③能够容忍模糊与错误
④喜欢幻想
⑤具有强烈的好奇心
⑥具有独立性
(3)环境
家庭、学校和社会环境对人的创造性思维的发展具有重要影响。
(4)知识
原有知识的激活和运用在创造性过程中具有重要意义，不管是对问题的分析、推理，还是类比联想，这都离不开学习者原有的知识经验。因此，要想在教学中培养学生的创造性，知识学习的深度和灵活性以及良好知识结构的建立是一个重要环节。
五、论述题
1.【答案要点】
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，适应不同地区及学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;
(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题以及交流与合作能力;
(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;
(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校**课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。(结合实际论述，可酌情加分)
2.【答案要点】培养学生的良好态度与品德的要点为：
(1)说服教育：通过谈话讨论等方式摆事实讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质。
(2)情感陶冶：设置一定的情景让学生自然而然的得到道德情感与心灵的熏陶教育;
(3)榜样示范：以别人的好思想、好行为、好品德去影响、教育学生，促进更多学生效仿;
(4)实际锻炼：让学生通过参加各种活动和交往受到的实际锻炼，从而培养学生的良好的道德行为习惯。
(5)赏罚要分明：对学生好的思想品德和行为给予的肯定评价，使学生明确自己的优点和长处，并得到进一步的巩固和发扬。
(6)利用群体约定：经过集体成员共同讨论决定的规则协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任，以此来制约部分个体学生的不良行为。
六、案例分析
【答案要点】
从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
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