德钦县示范小学语言文字工作自评报告

第一篇：德钦县示范小学语言文字工作自评报告

德钦县示范小学语言文字工作自评报告

学校是普及普通话的基础阵地，我校历来非常重视语言文字规范化工作，学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。平时，注重自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。同时，我们还认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，注重实效，积极营造良好的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。几年来，我校语言文字工作取得了一定的成绩，现将工作情况汇报如下：

一、建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度

（一）、机构健全，层层落实

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校领导十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由教导处负责监督全校师生的用语规范与用字规范，全面分析学校语言文字工作现状，制定切实可行的计划。同时，全校形成一条线管理、多点配合的管理网络，一级对一级负责，自上而下，确保这项工作能长期坚持，收到实效。

（二）、制度规范，有条不紊

为了更好地开展语言文字工作，一句归家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度和总体要求，在学校语言文字工作中，明确提出具体的工作目标：普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中要努力说好普通话；教师的普通话达标玉工作考核、职称评定相结合。每学期都定期开展形式多样的语言文字活动，使得语言文字工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都追中语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，形成了良好的学习普通话的氛围，使普通话真正成为校园语言。

二、语言文字工作措施得当，贯穿教育教学过程始终

为培养师生良好的语言文字素养，保证师生学好、说好普通话，写好、用好规范字，我校把语言文字工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

（一）、加大宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境

学校认真做好语言文字的宣传工作，利用周五集队讲话、教师每周例会等学习宣传《关于小学普通话的通知》、《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等。同时，在宣传窗内张贴宣传图片，抄登有关法规、文件，让全校师生及家长知道语言文字工作的重要性。学校还在教学楼大门栏杆上设立了“爱中华、兴中华，大家都说普通话”、“说好普通话，写好规范字”等标语牌。此外，学校还召开家长会，要求家长来校时务必讲普通话，在家时努力讲普通话，积极营造良好的普通话氛围，使语言文字工作深入全校师生家长心中。

（二）、细水长流，注重日常渗透

《义务制小学语文教学大纲》明确规定：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。为此学校十分重视语文课的开设，每年对一年级新生进行汉语拼音的全面训练，利用家长学校向家长介绍“怎样做到孩子学语文”，特别强调如何教孩子读准每个声韵母，如何正确、规范地书写每个汉字等。在近两个月的拼音教学结束后，学校还通过口头和书面形式对一年级新生进行拼音能力检测。用字规范是对教师特别是对语文教师的基本要求，多年来，学校十分重视汉字规范教学，我们要求教师生涯国家语委审定的标准规范汉字。同时，要求形式能正确书写所学的规范字，作业、作文用字规范。共同研究如何培养孩子的书写习惯，提高书写能力，热爱祖国文字。此外，学校每学期举行优秀作业展，教导处孩子期中、期末对教师的备课本、学生的作业本以及学生手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。

三、今后工作打算

（一）、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；

（二）、将语言文字工作进一步向社会辐射，有学校延伸到家庭、社区，并与穿件学习型家庭结合起来。

（三）着力开发具有人文内涵的校本课程，在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中，要充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的增长点。

语言文字工作是一项长期的、重要的工作，学校作为推广普通话和用字规范化的主阵地，任重而道远。我们将以这次检查评估为契机，认真总结经验，继续采取切实可行的措施，努力营造有利于语言文字工作的校园文化氛围，进一步增强全校师生语言文字规范意识，争创省级、国家级语言文字规范化示范校，一语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

第二篇：学校创建“语言文字工作规范化示范学校”工作自评报告

XX学校创建“语言文字工作规范化示范学校”工作

自评报告

XX学校创办于1912年，学校坐落在化处镇镇政府所在地，是一所六年制的公办学校。学校占地面积6850平方米，建筑面积2830平方米，校内绿树成荫，环境幽雅，风格别致。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校现有普通教室24个，实验室、图书室、多媒体教室、办公室、梦想中心、计算机教室等专用教室。这一切设施使人置身与良好的环境氛围中，为推进素质教育提供了良好的物质条件。

学校现有十三个教学班，52名教职员工，保安3名，食堂工人8人，党员教师14名，其中青年教师占60%，富有朝气和活力。多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。学校100%的青年教师达到大学专科学历，40%的教师已经取得大学本科学历。普通话水平达标率为100%。

为进一步贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，提升我校语言文字工作的整体水平，学校特成立了“语言文字工作规范化”领导小组。

2014年3月19日，XX学校在学校二号楼操场隆重举行创建“语言文字工作规范化示范学校”启动会。在启动会上，袁光伟校长对创建语言文字工作规范化示范学校工作作总体要求。汪祎校长倡议全体师生立即行动起来，从自己做起，学好普通话，写好规范字。为加大督促力度，少先大队成立了“啄木鸟”小队，专门督促师生的语言习惯。

校园文化篇

推广使用普通话，写规范字是现代文明的体现，是文化建设的重要途径，也是校园文化建设的必要手段。XX学校校园环境优雅整洁，校园文化特色鲜明，校园里的一草一木，一景一物，都是学生感悟生活，学习语言的活教材。教学楼楼道上的各类修身励志的标语，也是学生领略与享受文字的园地。教室里，个性化的各种装饰、宣传栏、学习园地等都是各班班级文化的生动体现。学校还通过阳光广播站、国旗下的讲话等多种活动形式大力宣传讲普通话、写规范字的意义，特别强调了语言文字规范化工作在学校教育教学活动中的首要地位，使全体师生形成共识，充分认识道营造良好的语言环境对学生的教育、引导、影响和感染，从而达到推广、普及、带动学生提高语言文字规范化的目的。孩子们用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化和美化自己的校园，营造语言文字规范化校园环境的同时，也收获着属于他们自己的成功。

学生活动篇

语言文字规范化是XX学校精神文明和校园文化建设的重要内容，学校按照语言文字规范化工作领导小组制定的各项推进措施，通过精心规划、科学组织，开展《弟子规》诵读、普通话演讲比赛、书写规范字比赛等形式多样的学生活动，把语言文字工作落到了实处，学校还把语言文字规范化工作纳入学科教学规划之中。使用普通话，书写规范字已成为学生的每日必修课。

教学教研篇

学校教学、教育、各类活动均要求师生讲普通话，师生在教育教学活动中100%使用普通话，普通话已成为我校的校园语言。在课堂教学中，以诵读教材作为学校教学的一个突破口，培养学生在诵读中感受语言文字之美，维护了语言文字的规范性和严肃性。学校还通过每学期的校本培训和校外专家讲座，提升教师的教学能力，对教师的编写教案、课堂板书、作业批改方面都提出了具体要求。学校还通过校本教研、教师基本技能大赛等活动，提升教师在规范使用语言文字方面的基本能力。

发展中的XX学校，高度重视语言文字的规范化与建设工作，把创建语言文字规范化示范学校工作当作一项常规工作来抓，把推广普通话和规范语言文字工作有机地渗透道日常教育教学的方方面面，在开展语言文字规范化工作方面特色鲜明，有力地促进了师生语言文字素养的提高，更强化了素质教育，提升了学校的整体办学水平。语言文字规范化教育对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任感的形成有着重要而独特的作用。我校将迎接挑战，持续发展，开创学校语言文字规范化工作的新局面。

第三篇：示范学校自评报告

高镇初中申报霍邱县特色示范学校

自评报告

一、学校概况

高镇初中位于豫皖边界的户胡镇高镇街道，她始建于一九六九年，一九七三年迁校于此。学校占地面积二万零七百一十平方米，教职工38人，其中高级教师9人，一级教师21人，所有专任教师都达到本科学历。共有九个教学班，学生259人。学校以学生行为规范的养成为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“一切为学生的发展服务”的办学理念；以“打好基础、培养能力、发展个性、提高质量、渗透德育”为教学指导思想；以“全面实施素质教育、全面育人、创一流的管理、一流设施、一流师资、一流效益”为总体发展目标。以养成教育为引线,团结拼搏，开拓创新，努力提高教学质量，办人民满意的学校。

二、主要做法和成效

(一)同心协力、开拓进取。以洪宝才校长为首的学校领班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

学校班子结构合理，年富力强，作风廉洁，堪为表率。学校制定《岗位职责》、《校务公开制度》，班子成员与上级主管部门签订“党风廉政建设岗位责任书”，学校要求班子成员在教书育人、管理育人、服务育人中起到表率作用，倡导“务实、服务、规范、民主、高效”的工作作风。

(二)教育为首、成效显著。在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把养成教育放在了学校工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让养成教育更符合时代要求，更贴近现实状况。以学科教学为主要渠道、渗透养成教育内容；以养成教育为切入点，开辟广阔育人前景的工作方略；以主题活动为主要载体，狠抓养成教育工作的落实；以环境熏陶为主 要方式，优化育人环境，营造育人氛围；以“三教”合力为主要依托，发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建养成教育一体化的新局面； 几年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建设一支队伍———全员育人。只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。

（1）坚持每周一次政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。

（2）提高教师的业务素质。俗话说，要给学生一碗水，就必须具备一桶水。校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动。各备课组开展的业务学习和集体备课隔周进行，由行政领导包干年级组，深入各备课组、指导工作、检查督促，促进了教师业务能力的提高和不断充实。

（3）班主任是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯。因此，学校对班主任工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。每学年召开一到二次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。

（4）以每周一的升旗仪式为窗口，利用国旗下的讲话，提高师生对树立优良校风的认识，并引导师生自觉地培养良好的教风和学风，并做到了每月一次总结，发扬校风建设中新取得的成绩，并不继赋予新的内容。

2、优化一个环境———整洁优美。校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。

（1）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士。走进 高镇初中校园，令人赏心悦目。

（2）构思新颖的橱窗设计，板报给人耳目一新的感觉，给校园增添了一份亮丽。

（3）开展了“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校树木葱茏，绿草青青。

3、突出一个重点——文明向上。为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，学校团委组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。

4、围绕一条主线——爱国主义教育。在养成教育实践中，根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。

5、强化一个规范——行为规范。

（1）以“中学生守则”、“中学生行为规范”为内容，把“中学生守则”“中学生行为规范”内容在各班进行宣讲，并进行了检测和强化训练。

（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、班会、健康教育课等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。

6、落实一个目标———全面发展。培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。

（1）按照《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。

（2）开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、器乐、绘画、田径队、球队、等兴趣小组。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教学改革是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教学的实效；只有以科研为切入口，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。

（1）教学目标素质化。各学科要求达到学校规定的三率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力，实践能力的培养。

（2）教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力，引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程，参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。

（3）教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校认真开展教师计算机应用能力培训和自制教学课件评比等活动，教师全部达到能使用多媒体上课的水平，促进了教师对电脑的操作运用。

（4）积极参加县教研室开展的各项教学评比，观摩活动，取得较好的成绩。

（5）教师们及时总结教学经验、撰写教学论文。几年来，教师所撰写的教学论文有70余篇获得县级及以上奖励。

三、存在问题和今后努力方向

1、个别学生在学习目的、感恩教育等方面不是很好，这些方面的教育任务还很艰巨。

2、个别班主任及教师对学生教育方法还有待加强，今后还要加强师资队伍的建设及教师综合素质的提高。

3、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

4、学生的心理健康教育需更加加强，要充分利用学校的心理健康教育资源，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

四、自评结果

对照《霍邱县特色示范初中评估指标及评分细则》，自评结果为：787分其中特色项目成果88分，符合申报霍邱县三类特色示范学校条件，敬请各位评估组的领导、专家对我校进行评估验收。

2013 5

高镇初中 年9月

第四篇：“双评”“双示范”自评报告

数学与计算科学学院总支 “双评”“双示范”自评报告

根据学校党委对党的基层组织进行评估的实施意见，对照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的有关规定，我院总支对学院党建工作进行了认真的回顾和自查，现将自查情况汇报如下：

一、学院基本情况

我院现有在岗教职工86人，其中教授 9人；副教授31人；硕士指导教师26人；讲师19人，教师中具有博士学位的12人。本院学生共有1010人，其中本科生 966人；硕士生44人。

我院现有党员107 名，其中教职工党员34名，学生党员73名。共设6个党支部，其中教师党支部3个；学生党支部3个。

班子既能贯彻党的路线方针政策和学校党委的各项指示精神，又能发挥一定的核心作用，一年多来较为出色地完成了学校交给的各项任务，并在教师中获得较高的威信。在开展“双评”“双示范”的工作中，我们根据校党委文件及有关开展基层党组织建设“双评”及“双示范”创建活动的指示，十分重视该项活动的开展，班子专门研究讨论了与开展这项活动的有关问题，统一并提高了认识，随后我们成立了以总支书记为组长的“双评”“双示范”工作领导小组，多次召开有关工作会议，制定了“双评”“双示范”具体实施方案。

二、总支工作基本思路

我们认为作为高校党的基层组织，总支的主要工作应该围绕三个方面展开：一是发挥党的政治核心作用，通过建立各项党内管理制度，加强组织建设和思想建设，使总支真正成为坚强的领导核心；二是围绕学科建设、专业建设等中心工作，发挥总支的协调保障作用，保证学院坚持正确的发展方向。具体说来就是按照“三个代表”重要思想的要求，全面贯彻党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向；三是按照以人为本的理念，通过细致的思想工作和各项院务公开制度，做到公平“施政”，聚拢人气，团结广大师生员工，形成良好、和谐的内部环境，共谋学院发展。

按照这样的工作思路，学院总支紧紧依靠全院党员和师生员工，组织完成了以下工作；

1、建立和执行各项党内管理制度，加强组织建设和思想建设，使学院总支成为坚强的领导核心。总支认识到做好学院工作，首先要有一个思想端正、作风正派、勤奋团结、开拓创新、廉洁自律的领导集体。我们把建立和执行党的各项规章制度作为重要内容，从制度上保证把总支和党支部建设成这样的领导集体。

（1）坚持民主集中制原则，建立和执行各种制度，发挥班子合力。

——党政联席会议制度。每周一上午，学院党政领导班子召开党政联席会，凡学院的发展规划、学科发展的重大事项、工作计划和总结、干部的任免、大额资金的使用都经过党政联席会集体讨论决定；对于行政领导职责范围内的工作，支持他们独立负责，并在决策实施过程中帮助做好协调工作。

——院中心组学习制度。按照学校要求坚持中心组学习，并制定了中心组学习制度，中心组成员联系学校改革发展实际，系统学习十六大及四中全会决议，围绕学校中心工作谈体会，并学习了有关教育理论、教育发展趋势的理论书籍。院中心组每个干部都有学习笔记，每人每年写一篇学习体会文章。

——院总支委员会制度。每学期召开两次以上院总支会议，研究学院重要工作。每个班子成员能自觉遵守各项制度，处理好集体领导与个人分工负责之间的关系，院长带头执行集体决议，不搞一言堂，有权有责，积极参加集体领导，共同关心班子的建设，在决定重大问题的过程中，较好地坚持民主决策和科学决策。例如，教研室的人员调整、学科、专业的发展和建设等广泛听取教职工的意见。

——院领导班子廉洁自律制度。结合院里的工作实际，我们制定了党风廉政责任制的实施办法，规定了领导责任分工和责任内容。每学期院领导班子召开一次廉洁自律民主生活会，领导班子成员对照规定进行自查，开展批评与自我批评，每人还要写一篇廉洁自律的自查报告。

（2）党的组织建设

总支以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校工作抓重点，抓好党建促进中心工作的基本思路，健全党的组织系统，加强党支部的自身建设，围绕教书育人的实际，深入开展党员教育活动，充分调动广大党员为建设好数计学院的责任感和积极性。

——加强基层组织建设。我们认真落实党中央关于加强基层党建工作的精神，切实加强党的基层组织建设和党员队伍建设，切实发挥党支部的战斗堡垒作用，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。我们配备了一支有较高水平的党支部书记队伍，（三个支部书记均为副教授）制定了党支部组织生活制度，坚持双周活动日，总支委员每人定期联系一个支部，不定期地听取党支部的汇报。使党支部工作制度化、规范化。

——重视党员发展工作。一年来，我院共发展党员 4名。总支非常重视在双高（高职称、高学历）教师中发展党员，经常找他们谈心，帮助他们解决实际困难，以强化党在高级知识分子群体中的地位与影响。大学生党员中，按照学校文件精神，基本做到了一年级班有党员，二年级班有党小组，三年级正在准备组建党支部；我们还在党员和入党积极分子中开展党员下班级活动，帮助他们深入了解党的有关知识，提高对党的认识。

——坚持发展党员公示制度。在发展党员时，总支按学校要求，坚持发展党员公示制度，使教师、学生对新发展的党员进行监督，也增强了党员自律的意识。

（3）党的思想建设。总支重视党的思想建设，始终坚持加强对党员的教育，使党员发挥先锋模范作用。

——组织党员学习。坚持两周一次的党员学习活动。一年来，总支先后组织党员学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十六大报告。对党员进行“两个务必”的教育。我们还利用政治学习时间，组织党员收听十六大会议精神；并分教研室小组进行了认真讨论，院中心组成员还分别写了学习心得体会。通过这样的专题研讨，使党员加深了对这些现实问题的认识，加深了对党的方针政策的了解，保证了党的组织生活的质量。我们还组织党员到省博物馆参观了郑培民事迹展览。参观了革命先辈杨开慧的故乡。观看了郑培民的电影，收看了“立党为公执政为民的先进事迹录像报告，学生党支部参观了毛主席早年活动的地方-----第一师范，在烈士公园英雄纪念碑前举行了新党员宣誓，通过这些方式的活动，使党员受到深刻教育。

——鼓励党员在重要时刻发挥先锋模范作用。建院初期，在学科整合、专业调整、系所建制这些重大问题上，党员教师都能顾全大局；在申报课题、学位点等时，不少党员教师不计报酬、认真负责地整理相关材料，为这些工作的顺利完成做出了贡献，2、总支在学科建设中发挥政治核心作用

作为高等院校的基层教学单位，总支始终坚持紧紧围绕着学院的中心工作，即教学与科研，尤其是培养合格人才这个中心而发挥政治核心作用。因此，总支积极主动参与制订学院发展规划、工作计划和各项工作计划，并在计划中贯彻中央及上级党委的指示精神，使学院的各项工作始终沿着正确的轨道进行。

总支在学科建设中发挥政治核心作用，必须对学科发展的现状和问题有一个清醒的认识。为此，我们进行了认真的分析研究。一是学术带头人的接续问题。如何更好地培养年轻一代学术带头人，使数计学院地位不致滑落，成为我们面临的重要任务；二是学科的拓展问题。总支和学科带头人多次商讨，制定了明确的学科发展战略：在保持传统学科优势的同时，加强人才培养和引进；加强对新兴学科门类的开拓和创新。

（1）在科研方面推行精品工程，提升学术水平。鼓励高水平论文的发表和国家级课题的申报。

（2）在教学改革方面积极探索创新。搞好本科教育是我们不可轻视的永恒主题，是我们最根本的职责。因此，我们严格执行教育部文件，制订出诸如55岁以下教授必须讲授本科生课程等一系列规章。同时我们还改革课程体系，突出“宽口径、厚基础”和加强文化素质教育，以扩大学生专业基础、提高实际能力。我们还在本科生中试行导师制，对学生的学习研究给予指导，在加强研究生教学方面，也采取了规范课程、狠抓论文质量及定期检查等措施。

（3）加强师资队伍建设与人才培养。学科竞争力的强弱与否，关键在于人才的储备。总支始终将师资队伍建设和人才培养问题放在首要位置认真考虑。尽可能多地给教师创造条件，使学院师资和科研力量得以优化。经过这些年不懈地师资建设，我们的教学科研队伍学历结构日趋合理，现有的75名教学和科研人员中，获得博士者有12 名，占专任教师人数的16 %以上。

3、按照“以人为本”的理念，公平“施政”，汇聚人气，共谋发展

（1）自觉定期征求教职工意见，并与学校其他部门保持联系，努力解决教职工提出的实际问题，维护教职工切身利益。

（2）实行院务公开制度。推进院务公开是依靠教职工办好学院，实现决策民主化、科学化的重要举措，是调动教职工积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革，确保稳定和发展的有效途径，是进一步密切党群关系、干群关系的需要，是建设高水平学科的重要步骤。我们按照学校“关于进一步推进校务公开的意见”，结合数计学院的实际，制定了公开的内容包括：学院发展规划；各项改革方案；学院计划；教学工作；科研项目；教职工奖惩条例；学生奖学金评定；学院经费预算及使用情况；党员的发展；评优评先；晋职晋级等。在院务公开中做到政策公开、过程公开、结果公开。院务公开的实施，不仅加大了工作的透明度，增强了我们做好工作的责任感与使命感，同时也加强了全院教职工的凝聚力。

（3）加强党风廉政建设。党风是否端正，关系事业的成败，人心的向背。我们制订了“数计学院党员领导干部廉洁自律制度”，从领导责任分工及责任内容、责任考核、责任追究都有明确规定，请学院广大教职员工监督。

（4）以人为本，关心教职工的实际利益。我们以公道之心做工作，在涉及群众利益的时候不厚此薄彼，都能出以公心认真对待。我们按照党的纪律要求，秉公办事。教职工生日时学院给每人送一份贺礼，只要有教师生病住院，我们都能及时赶到医院看望；有教师家属病逝，学院都能派人参加并对后事做出妥善安排。我们关心离退休教师，组织这些老同志以各种形式继续发挥作用。每年春节请离退休教师召开座谈会、赠送纪念品，通过这些工作，使老同志感受到组织的温暖。

（5）做好学生的德育工作 学院总支十分重视学生德育工作，注意用科学的理论、高尚的情操和正确的舆论教育引导学生，形成有利于他们健康成长的环境，注意培养学生的创新和实践能力，在学生中形成了认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的风气；立志成才、刻苦学习的风气；崇尚文明争当先进的风气。

（6）做好教代会和工会工作、统战工作

——教代会和工会工作。总支对教代会和工会的地位、作用有较深刻的认识，重视教代会和工会工作。我们组织本院的校教代会代表认真参加校教代会工作，征集代表提案，参与讨论决定学校的改革发展大计，为学校的全局性工作建言献策。充分发挥教代会、工会的民主监督、民主管理的作用。我们还建立了学院教代会，组织教代会成员为学院的发展提出有益的建议。于2005、1、16召开了数计学院第一次代表大会。

——统战工作。我们重视统战工作。我院有 7名民主党派成员，我们注意加强与他们的联系，关心他们的思想工作和生活，尊重他们的权益，鼓励他们在各自的岗位上发挥更大的作用。每年都要召开一次民主党派人员座谈会，听取他们对学院发展、建设的意见和建议。总之通过采取以上措施，调动了学院方方面面做好工作的积极性，从而较好地完成了教学科研管理等各项任务。

三、工作成绩

（一）采取了一些措施，切实保证了党的路线、方针、政策和学校党委的决定、决议在本单位的贯彻落实。

在重大问题上是非界限清楚，政治立场坚定，能够驾驭复杂形势，及时正确处理突发事件，维护本单位的稳定。参与讨论和决定本单位教学、科研和行政管理工作中的重要事项，对学院改革、发展和稳定以及工作目标的实现与行政领导负有共同责任，积极支持并主动配合行政领导在职责范围内独立负责地开展工作。

（二）领导班子团结，形成合力，廉洁奉公，坚持原则，具有解决自身问题与矛盾的能力，班子成员事业心和责任感强，坚持密切联系群众，主动接受群众监督，秉公办事。认真坚持党总支部中心组学习制度，努力提高理论水平和政治素养。根据上级要求提出本单位领导班子建设的建议，配合学校党委做好本单位领导干部的选拔和培养工作。学院班子克服困难先后根据上级要求派出了许洪范、童小娇两位同志挂职工作。党总支按期进行换届选举，班子健全，分工明确。

（三）认真做党员的教育和管理工作，较好地在育人、教学、科研、学科建设、专业建设等工作中发挥了党员的先锋模范作用。坚持民主生活会和民主评议党员制度，检查和评议每个党员履行党员义务和发挥作用的情况，正确开展批评与自我批评，弘扬正气，抵制歪风邪气。坚持党日活动，开展学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的章程活动，提高组织生活的思想性和针对性，增强实效性。开展了一些富有教育意义的党内活动。已按要求选配，并能积极认真开展工作。

（四）重视在学术带头人、学术骨干和青年教师中发展党员（04年青年教工发展2人）； 重视在优秀学生中发展党员，学年末学生党员的比例达到学校党委要求的目标，努力争取做到班级一年级有党员、二年纪有党小组、三年级有支部；

加强对入党积极分子的教育，分党校学生入党积极分子培训一年2次。注重对新的学生党员的教育

（五）能认真组织教职工、学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及时传达贯彻党的路线、方针、政策和党委的指示，进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。根据学习计划，落实了本单位师生员工思想政治教育的具体内容。有的工作（如青年教师工作、重大问题处理）有一定的创造造性引导教师、学生坚持正确的政治方向，正确处理好政治与业务、集体和个人、名利和贡献等关系，形成了健康的政治氛围，保证了教学、科研、学工和管理工作的顺利完成并取得了不少成绩。例如 数计学院各级先进集体、个人名单 授予时间

评先内容

授予对象

得分

2004

团中央级先进集体

数计院团总支

2005.1.17

校级教学特等奖

高纯一

0.5

2005.1.17

校级教学优秀奖

黄斌

0.5

2005.1.17

校级教学优秀奖

王晓梅

0.5

2004.12.28

校级科技集体奖 数计学院

2004.12.28

校级科技突出奖

刘振海

0.5

2004.12.28

校级科技突出奖

李兵

0.5

2004.12.28

校级科技突出奖

李应求

0.5

2004.12.28

校级科技突出奖

童小娇

0.5

2004.12.28

校级科技管理奖 高纯一

0.5

2005.3.3

校级先进集体

应用数学教研室

2005.3.3

校级先进集体

计算数学教研室

2005.3.3

校级师德标兵

高纯一

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

高纯一

0.5

2005.3.3 校级优秀教师

仝青山

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

童小娇

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

黄斌

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

杨东

0.5

2005.3.3

校级优秀教育工作者

邱国良

0.5

2005.3

省级先进个人

童小娇

2005.2

市级论文获奖个人

龚红仿

2005.2

市级论文获奖个人

周富照

2004

全国“电工杯”数模奖

仝青山

2004

全国“电工杯”数模奖

仝青山 2004

全国“电工杯”数模奖

张弘强

2004

全国“电工杯”数模奖

张弘强

2004

全国“电工杯”数模奖

周富照

2004

全国“电工杯”数模奖

谢志坚

2004

全国“电工杯”数模奖

谢志坚

2004

全国数学建模一等奖

仝青山

2004

全国数学建模二等奖

仝青山

2004

教育部数模竞赛一等奖

仝青山

关心了解党员和群众的思想、工作和生活情况，能尽力地及时帮助他们解决思想问题和一些实际问题，做他们的知心朋友。

（六）认真贯彻民主集中制，坚持集体领导与个人分工负责相结合，有健全的议事规则，定期召开总支委员会和党政联席会议，党政领导工作职责明确。（党政会议记录）每学期主动征求全体职工意见（委托工会进行）和学生意见（由学工办公室进行）；并且不定期征求部分师生意见。注重分析研究党员和教职工、学生的思想状况，提出了改进措施并不断改进工作。

（七）领导工会、团总支和学生会等群众组织，充分发挥他们在各方面的作用。

工会通过开展各方面的活动，在学院融合、班子联系群众沟通感情、教职工思想工作、促进教学科研等方面发挥了重要作用，团总支和学生会也取得突出成绩认真宣传、贯彻执行党的统一战线政策，充分发挥民主党派和无党派知识分子在本单位改革发展中的积极性。

四、工作特色

（１）党政密切配合，班子威信高，工作成绩较突出。具体表现在： 1)党政一把手配合默契;2)班子成员之间互相支持配合;3)班子威信高;4)工作成绩较突出;5)行政对总支工作支持力度大;学科建设、教学、科研、学工 现有硕士点四个:：基础数学

应用数学

计算数学

概率统计 其中０３－０４年新增三个

（2）紧密结合学院中心任务，工作具有一定的创新性，例如： １）发挥群团组织作用，建立我提升机制，聚人心，融合快； ２）重视基层干部队伍建设；

３）重视青年工作，注重发展后劲； 第一小方面：

委任工会每学期征求职工意见，工会设计表格、问卷给班子打分，提建议。学院工作不断取得新成绩（已采纳了多项建议）

团总支深入细致开展思想工作，团学工作，水平不断提高。第二小方面：

加强对高青年教师的教育、培养（制度：对博士学历的积极分子由总支委员负责培养）全方位关心、培养青年教师

生活上 教学上 科研上 思想上

五、存在的主要问题：

由于教学、科研任务繁重，有的党员理论学习主动性有待提高。

虽然做了大量工作，也有一些创新的做法，但对工作缺乏及时的总结，宣传工作开展得还不够。

个别党员的先锋模范作用没有充分发挥。

六、今后努力的方向

以“双评”和“双示范”为契机，以评促建，以评促改，切实搞好总支和基层党支部的制度化、规范化、科学化建设，充分发挥党总支的政治核心作用。继续加强理论学习，进一步发扬理论联系实际的优良学风，把学习理论同学习十六大精神结合起来；同我们学院的实际工作结合起来；提高班子成员的理论素养和辨证思维的能力。进一步加强对党员的教育和管理，依靠全体党员和全院师生的智慧和力量，抓住机遇，大胆改革，推动我院的全面发展。

进一步探索新形势下院总支在各项工作中发挥作用的方式和途径，加强党支部的建设和党员队伍的建设。

注重及时总结工作经验和教训，多虚心向兄弟院系学习，有力的推进宣传工作。

数学与计算科学学院党总支 2005．1．20

第五篇：西昌小学示范家长学校自评报告

家校合力，携手育人，共同托起明天的太阳

——屯昌县西昌中心小学创建省示范家长学校工作汇报

西昌中心小学地处屯昌县西部，创办于一九五三年。2009年8月进行教育资源整合，把四所村级完全小学（仁教小学、合格小学、群星小学、更丰小学）的三至六年级撤并集中到西昌中心小学（原西昌中学校址）。学校服务半径：5千米，现在校生320人，设有10个教学班，教职工27人。近年来，学校重视家长学校的建设，将家庭教育作为学校教育的重要组成部分纳入学校工作的整体规划中，成立了西昌中心小学家长学校。家长学校的建设，为我校推进基础教育改革的实施和提高学校的教育教学质量起到了重要作用。现将我校近几年家长学校的工作情况作如下汇报：

一、健全机构，规范管理，科学规划家长学校的发展

为了保证家长学校工作的顺利开展，学校完善了家长学校的组织管理，成立了由校长任家长学校校长，县教育局关工委领导为顾问，学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。校长亲自抓家长学校各项工作的落实情况，并完善了家长学校的各项管理制度，有家长学校学籍管理制度，教学制度，考勤制度，表彰制度等，这些制度的建立健全，保证了家长学校的各项工作能按步实施，有章可循，使之科学化、规范化、常态化。

二、夯基固本，强化培训，切实增强家长学校的办学能力 “巧妇难做无米之炊”。近年来，我们在家长学校建设上，坚持阵地共用，资源共享的原则，设立有固定的家长学校办公室，将学校四楼的多媒体教室做为家长学校公开课、示范课的活动场所，将学校各班级教室做为家长学校学员培训的地点，在教学上做到四定，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员，在经费上，做到合理要求，大力支持，保证家长学校工作的高效开展。

在家长学校教师队伍建设上，我们从三个方面组建了教师队伍： 一是成立了以从事教育工作多年具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队；二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队，如：成功教育子女的家长，德高望重的长者等；三是热心家庭教育的离退休五老同志。这样，形成了一支结构合理，热情高，责任强，素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。

在家长学校教师队伍的培训上，我校为教师们购买了大量的书籍，积极推荐教师参加省、县里有关家庭教育的培训，邀请兄弟学校的领导、老师做专题讲座，认真做好校本培训，努力形成研究的氛围。校内每学期开展相关主题的集体备课，研究课等形式多样教师的培训，我们做到了既“走出去”，也“请进来”，通过一系列的培训活动，提高了老师家长学校的授课水平，提升了教师指导家庭教育的能力，为家长学校的教学提供了重要保障。

三、精心组织，注重过程，全面提高家长学校的办学质量 家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一课堂，家长是儿童的第一位老师，如何把学生家长引导到孩子的教育中来，让学校教育和家庭教育有机结合，是我校研究的重点课题。为此，我们做了如下的尝试：

1、学校每年组织家长学校领导机构成员，依据《全国家庭教育指导大纲》的要求，结合我校实际，制定计划，制定活动安排表，克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性。

2、授课之前，以年级组，科组为主，进行集体备课，充分发挥集体的智慧，既提高教师的备课能力，也为顺利完成授课打下基础。

3、为使授课收效明显，学校努力营造一种民主、平等、宽容的氛围，授课形式多样，几年来，学校坚持做到了“一请、二课、三走”。

首先是“一请”，在开展教育的过程中，我们做到了“请”进来——屯昌县关工委常务主任吴于品主任，县家长学校宣讲团团长蔡道心团长，屯昌县向阳小学的黎彩霞校长，骨干教师梁谊等曾经多次到我校进行授课讲座，每次家长们都认真倾听，效果很好，也为我校老师提供了授课的范例。

“二课”：几年来，学校坚持开展“新生家长第一课”，让我们的 家长赢在起跑线；坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂，搭建平台，提供家长与孩子面对面交流与学习的机会，进一步提高家长的自身素质，明确职责，树立榜样，言传身教。

“三走”：当我们了解到在县里兄弟学校有上家长示范课时，我们总会主动联系学校，派出老师走出去认真学习，学以致用。我校还组织教师团队到海口市龙华小学学习家长开发周实践活动，深有启发；为了使家长受教育的面更广，学校在授课形式上倡导“走基层”，例如：陈全校长2015年4月，在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善 培养爱心》的主题报告，家长学校骨干教师符运军、何君昌还分别深入仁教村委会、群星村委会给家长授课，深受家长的好评；与此同时，学校制订了《班主任家访制度》，要求班主任科任走进学生家庭，每学年必须对本班的每位学生做到既有校访，又有家访。

结合学校制定的家长学校考勤制度，表彰制度等，在每学期结束时对家长的学习情况进行考核，对坚持进行“亲子阅读”，坚持参加培训学习、积极完成培训作业，认真书写培训心得体会，教子有方的家长授予“好家长”称号。同时，以点带面，请他们做家教经验介绍，交流，并奖励他们家风家教书籍，例如我校新编写的家长学校校本课程《托起明天的太阳》一书，深受家长的喜欢。

通过这一系列的学习活动，让家长、学校、学生互动起来，家长的家庭教育水平得到了大幅度的提高，真正形成家校教育的合力，仅2014年，参与培训活动的家长达1200多人次，效果良好。

四、辛勤耕耘，特色办学，有效提升家长学校办学效果

（一）特色办学

多年的家长学校实践探索中，我校积淀了自己的一些特色品牌。

1、除了前面讲得的坚持开展“新生家长第一堂课”，用爱“擦亮师德”家访活动外，学校还积极搭建网上互动平台。我们通过学校校讯通，班级博客等新媒体，与家长平等对话、倾心交流，增进了友情，改进了家教方法。

2、坚持开展“亲子阅读”活动，构建学习型家庭。孩子渴望自己 有良好的家庭氛围，学校呼唤良好的家庭教育，学校把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓。

3、经过海口市龙华小学家长开发周实践活动学习后，我们深有启发，尝试开展家长开放日活动。即邀请家长参与学校的各种教育教学活动中来。如观摩教师上课，参与学校的社会实践活动，参加学校的文艺表演。这些活动，让家长了解孩子的一日校园生活，走进孩子的成长经历，为与孩子的心灵沟通做好积淀。

4、有效落实“每一个人都很重要”的理念。记得2014年初，有个叫黄瓒祥的六年级学生，第二学期成绩突然下降，李开仕副校长与班主任方丽波老师及时上门家访，了解到其父母一直认为县里实行推荐制改革了，自己没人事关系，成绩再好也不会推荐上县重点中学，孩子深受打击，出现厌学„„经过两位老师的多次上门开导，父母和孩子的思想包袱终得下卸，最终如愿以第二名的顺序推荐上了县重点学校，父母想请学校老师吃饭被我们委婉的拒之门外，其实，学校一直都坚持公平、公正、公开的办学原则，好在科任老师及时家访，成就了学校的美誉。六年级关丁童同学，从小就患有小儿麻痹症，不能走路，今年6月底，其母亲抱着试试看的态度，有一天心神不定的走进我的办公室，当我了解到她是想让学校把她儿子的班级放在二楼，方便接送，因为向来六年级所有班级都在更高楼层，学校能因为一个孩子改变一切吗？当我不加犹豫的给与这位幸苦的母亲肯定回答的时候，她——流行了感激的泪水„„我的不加犹豫来自与不久前的一次班子会议，学校就这一问题已经经过了讨论，个别领导以善意提出方便管理，某某楼层教室有风水等，其实，以人为本就是最好的管理，天时地利不如人和吗！

（二）转变

家长学校成立以来，取得了较好的社会效应。

1、家长的转变：广大家长由原先的漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展，时常为学校的教育教学管理出谋划策，也帮助解决学校与社会之间的矛盾。例如，2014年7月，在学校食堂隔壁建起了一 个能同时养殖6万只鸡的养鸡场，整天臭气熏天，严重影响了学校正常的教育教学工作，是我们的家长委员会的同志们经过多次努力，养鸡场方能在2015年9月被强制搬迁，还我校以青山净水；还记得前些年，因一些小事没能及时沟通，不时有家长来学校吵闹，开展家长学校建设以来，学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生，因为沟通及时了，沟通的方式多元化了，误会就会大大减少，尊师重教的风气已然形成，：特别令我们感动的是，2014年我校进行省级规范化学校的创建过程中，家长们多次参与其中，为学校不计报酬的植树种草，清理卫生死角。

2、学校三风的转变：

家长更加了解学校，更加支持教师的工作，班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况，有的放矢的采取正确的教育方法，有利地促进了教育教学质量的提高。

还记得前些年，西昌镇的中学生是调皮出了名的，刚从小学毕业就回学校大搞破坏，部分学生上中学后竟有与老师打架的现象，家丑不外扬啊！中学的老师老是责怪我们小学时没教育好„„时过事迁，今天的西昌小学的毕业生却成了香饽饽，礼仪好，素养高，回母校破坏的行为相信已成为历史！

3、教师家长共同转变教育观念，不断推进素质教育。

学校重视音乐、体育、美术学科的教学，是学校较强的学科，前些年，家长大多不支持孩子学习这些学科，总是担心会影响语文、数学学科的成绩，故以各种理由推脱，学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观。

学校并非工厂，而学生也并非像从工厂里加工出来统一规格与大小的零件。我们在办学生喜欢的学校过程中，有了新的体会，我们不能倡导每个孩子都成为韩寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的学生评价体系，引导学生全面发展。以小校园大课堂的形式，举办学生喜欢的活动，促学生快乐成长。作为大多数农村出身的 我们，从小是多么的羡慕城市里成长的孩子，因为他们总有那么一两项技能或特长，现在，我们教学仪器设备充足了，要充分使用，为教育教学服务，为学生服务，弥补我们童年的遗憾，让学生在玩中学，学中玩，为孩子的成长奠基。现在，音乐、体育、美术学科的教学已经成为我校的特色课程，在屯昌县也有了一定的名气，这与广大家长的理解与支持是分不开的。

（三）丰硕成果

通过家长学校工作的开展，近年来，我校学生的综合素质有得了很好的提升，收到了良好的效果。

辛勤的耕耘，带来的必然是丰收。学校积极组织师生参加上级主管部门举行的各类比赛活动，在参加省级、县级教学技能、教学论文、学科辅导、学科竞赛、文体、以及各类主题比赛中近三年累计获得省级、县级一、二、三等奖以上的奖项计有180多项。仅与家长学校这一块有关的奖项就不少：学校先后被评为屯昌县优秀家长学校，屯昌县关心下一代先进集体，屯昌县关工委先进单位，屯昌县文明单位，海南省文明单位，海南省规范化学校等奖项，实属不易！

五、存在问题与整改意见

1、存在问题

家长学校发展前景是美好的，但还存在一些不足：（1）、因为个人的原因，个别家长对家长学校的工作还没足够的重视；（2）、个别年轻的班主任，为人父母资历不多，在给年长的家长授课时，略显底气不足；（3）、在开展家长学校建设及活动的过程中，个别环节的管理与实施不够精细化。

2、改进意见

（1）提高认识是前提：我们要进一步把家长学校建设这项工作摆在学校工作的突出位置，教育好个别对家长学校工作认识不足的家长，让他意识并体会到家长学校的重要性，而不认是一项额外负担；

（2）下一步，学校将继续探索家长学校的授课方式，加大家长学校教师的培训力度，努力提高教师的教学教研水平，如可以通过多读 家教名著名篇，读其书，仿其课，促教师的专业成长，增足为家长授课、服务的底气；

（3）学校将加强常规家长学校教学中的各个环节管理，进一步学习摸索新形势下办好家长学校的新做法，为广大家长与学生服务。

总之，下一步学校将更加注重家长学校的建设，争取把我校建成 “让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更出色，让社会更认可”的乡镇精品学校。为了托起明天的太阳，我们将一路前行！

我的汇报到此结束，欢迎各位领导、专家提出您宝贵的意见，谢谢！

屯昌县西昌镇西昌中心小学

2015年12月6日