05-06学年长桥中心小学德育工作总结

第一篇：05-06学年长桥中心小学德育工作总结

2005～2006学年长桥 中心小学学校德育工作总结

本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实上级文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

主要工作

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周例会组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学年评选10名优秀班主任和3名市县德育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。

3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在收看著名教育家魏书生的报告会录象后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、画廊、墙报等文化阵 地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校 “文明班级”3个、屏南县“先进班集体”1个。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，学校少先队建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健 康水平。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访，经常性地与家长沟通推进家校联系，提高了家教水平。

2．走向社区，实践成才。

我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动。

3．巩固德育基地，发展社区教育。组织学生到德育基地参加活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。

存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

长桥中心小学 二○○六年六月

第二篇：长桥中心小学教导处工作总结

长桥中心小学教导处工作总结

（2007~2008学年第二学期）

一学期以来，我们在区教育主管部门的正确领导和关怀下，紧紧围绕学校校长室工作的三条主线，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，努力全面提高我们长桥中心的教学质量。现将一学期来教导处的重点工作做如下的小结：

一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性。

1、我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。期初组织教师学习了苏州市鲍寅初局长在教学六认真工作会议上的讲话，针对吴中区六认真工作规范，分学科集中学习研究，并对六认真实践赋予了新的内涵，制定了新的要求，在3月31日还请来区教研室的专家进行深入细致的指导，让六认真成为教师教学的主战场，为此学校做到教师自查、互查，教研组长检查，学科分管评估多方结合的督查制度，使六认真工作真正落实到实处。

2、加强实地调研工作，全面监管教育教学质量。本学期5月份对一年级语文、三年级数学、六年级英语进行教学质量调研，对语文学科的姚燕明、数学学科的吴晓明和英语学科的赵晶三位教师进行课堂教学的调研，对五（2）班的语文教学情况、六（1）班的数学教学情况、六（3）班的英语教学情况进行学生家长问卷；6月份，我们邀请区教研员秦红梅以及所有有关任课教师对全校音乐、美术学科开展教学调研。两次实地调研的结果真实地反映一些教学情况，对我们今后的工作会起一定的参考或指导作用。

3、认真抓好核心学科的每月基础知识过关检测和期末（毕业）考试，组织好成绩电子管理，全面实施长桥中心小学教学质量奖励条例。

4、做好提优补差工作。根据计划，本学期一开始各任课教师就建立了差生跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。同时，组织召开了提优补差交流会，使全体教师更加明确素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

5、积极做好吸纳四川灾区小孩就读工作，本学期在五月底由于四川汶川大地震，我校共吸纳7名四川灾区的小孩就读，还赠送书包等学习用品，不但在学习上关心和帮助他们，更在生活上、精神上按抚，照顾他们，让他们生活在幸福之中。

6、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们全体教师从全局出发，多方面关心，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。学校针对本届毕业班制订了补差、提优和复习等计划外，每个教师都制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且根据本人和本班学生实际情况开展工作，并在落实过程中不断告诫自己，要脚踏实地，心平气静，想当然，操之过急都是不可取的。校长室和主管领导经常检查执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。就教导处在复习阶段下发的资料就有：数学，9张综合练习卷和《同步探究》分类过关练习；语文，13张综合卷；英语，4A~6B每册上的单词、词组归类检测和2张模拟试卷。在这过程中，不管是老师还是学生，我们都从严要求做好每一项工作。可以说，本届毕业生各方面表现情况良好，在全区统测、统批的毕业考试中，成绩取得了很大的进步，得到了相关领导的肯定和赞赏。

二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。为此，我们抓好了以下两个方面工作：

1、加强“课堂教学”专题研讨。本学期加强教研组、备课组的培训和学习活动，各组有计划，有组织地开展了新课程标准解读，教材研讨系列活动，集体备课活动。各组教研活动开展比较正常，通过上课评课活动，老师们做到了自我反思，同事互助，切实提高自己的教学水平。在此基础上，我们还组织了市知名教师（蔡巧英）、区学科带头人（高全荣、陆菊娥、吴雪华）和区骨干教师（顾莉娟、张芳、吴小琴）的教学示范观摩活动。另外，学校还安排相关教师往张家港、木渎等地学习交流，并努力做到每位教师每学期外出听课学习一次，学习兄弟学校先进理念，带回最新的教育教学信息，并起到以点带面，全面提升教师教育理念和水平。

2、组织“有效课堂”专题研讨。本学期，我们学校和宝带实验学校、越溪实验学校开展了“三校联合教研活动”，聘请了教学专家周局、张文柏、沈小春来指导。3月28日，“三校联合第一次教研活动”在我校进行，上午语、数、外分三个地点共展示了12节课，我们上课的教师有语文组：吴雪华、沈芳芳；数学组：朱建芳、朱勤；英语组：陈长萍、钱若素，下午是教学研究交流活动。4月29日，“三校联合第二次教研活动”中，我们学校到越溪实验小学借班上课的老师是语文组：吴珍；数学组：吴晓明；英语组：许立平。这样积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台，有利于提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。

三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质。

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长室的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。

1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念，并积极贯彻到实际教学中。如今，绝大多数的老师把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于自己心中，从而更有效地指导教学实践。本学期，朱勤、周彩虹两位老师在信息技术与学科整合的教学设计中荣获吴中区一、二等奖，就是一个很好的例证。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织了新教师培训、六年级教师的教材培训和教学质量培训、班主任培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。

3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。本学期，值得一提的是英语组的许立平老师执教的1B教材中的一节“can you swim”，得到了听课专家、老师的一致好评，并获得了苏州大市的低年级英语教学展示机会，正准备在这个暑假中进行江苏省低年级英语教学观摩展示。

四、开展各类竞赛活动，加快素质教育步伐。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量,全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质精神，我校积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字比赛、口算比赛、书法绘画比赛、制作手抄报比赛、放风筝比赛、核心学科基础知识竞赛等活动。另外，我们还组织学生参加了省、市、区级的各类竞赛，比如：江苏省“时代之星”英语风采大赛，苏州市第十二届体育运动会暨“银杏杯”中国象棋比赛，为学有余力和特长学生提供锻炼和展示的机会。从学科上看，活动不光有语文、数学、英语比赛，还有体育、音乐、美术、科学；从形式上看，大部分活动尽量做到让学生全员参与，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。在这些竞赛活动中，绝大部分学生都有了展示自己的舞台，加上学生的精心准备，教师的认真辅导，有效地促进了学生的全面发展，一批小能人已露出锋芒。比如说，2008年吴中区小学生学科十佳评选中五（1）的刘慧同学荣获道德十佳的光荣称号；五（2）班的余耀强荣获科技十佳的光荣称号；还有6位学生获得区三好学生的光荣称号。另外，在“心连心手牵手”“六一”庆祝活动中，为各位领导和来宾奉献了一场活泼、别致、精彩的文娱演出，充分地展示了我校师生的丰采。

五、充分掌握校本资源，开展特色教育教学活动。

我校继续以中国象棋普及和天文教学为特色，根据主课题，开展好校本资源的开发、利用、教育和实践活动，上好综合实践课，组织开展好专题活动，全面提升教师的教科研能力和水平，也在一定程度上打响了我校的知名度。

六、重视体育卫生工作，促进学生健康发展。

认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保学生体育活动时间。一方面通过校内春季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育；另一方面积极参加校外的各级各类比赛，如“动感奥运 精神”校园行——伙伴计划”—“30人31足跑”吴中区预选赛，从而促进学生健康成长。另外，我们可以大胆地说，学校的体育卫生工作为长桥镇创建江苏省卫生镇作出了一定贡献。

七、加强服务意识，注重教导处部门自身提高。

作为教导处这个职能部门，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，和老师们探讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好期终教师教学检测和考核工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排组织好学生的竞赛活动。

4、组织好备课、上课、作业批改、教学反思和教学总结等教学各个环节的工作，协调好各教研组，具体负责学校教学的管理工作。

八、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够细致。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与本部门关系不大的事还不够热心、不够主动。

2、在工作协调性方面还有待提高。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

展望未来，教导处将在校长室的直接领导之下，进一步团结协作，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。

2008年6月30日

第三篇：长桥中心小学2012学年学校工作总结

把握实效在创新中求发展在创新中出特色

长桥中心小学2012学年学校工作总结

2012学年是求实创新的一年，学校在各级领导的关心支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲》,围绕学校实际，立足规范，把握实效，立求在创新中求发展，在创新中出特色。全经过全体教职员工一年来的辛勤工作，学校的各项工作稳定推进，取得了新的进展。

（一）强化组织，开展服务“承诺”

为进一步推动学校发展，立足学校实情，学校在2012学年第一学期制定了长桥小学三年发展规划。突出了学校“让读书成为习惯、让健美成为时尚、让感恩成为常态”的育人目标。2012学年作为三年规划的第一年，学校重点强抓组织制度建设，依托“十项承诺”活动，开展服务“承诺”，推动学校健康发展。

1.强化组织，奠定发展基础 本学年，学校领导班子根据教育局统一安排，由黄海荣任校长，张骏、奚长根同志任副校长。面对新的管理人员，学校在合理分工的基础上，坚持每周一行政例会制度、做到小事汇报、大事交流，第一时间完成班子的组建与磨合。同时结合“十项承诺”及“廉政”建设，进一步优化班子服务意识与创新意识，从而稳定学校发展基础。

（二）立足规范，优化教育管理

1．规范办学行为，实现“减负增效”

学校严格按照省厅文件会议要求，规范办学行为，将“减负”进行到底。组建了“减负”工作领导小组，制定减负工作计划，建立健全了长桥中心小学课业负担征求意见制度、减负家校联动制度、教学活动安排公示制。为保证“减负”工作的落实，学校与教师签定“减负增效”责任书。围绕“减负”精神，进一步调整学校各项工作目标，调整学校大课间活动、作息时间和课程安排。同时学校制定各项教学常规制度，教导处对备课、上课、作业、辅导、评价、教研6个方面提出具体要求，建立自查、互查，抽查相结合的督导机制。

2.规范学校建设，改善办学条件

一年来，通过学校标准化建设，进一步完善我校的基本办学条件，使学校设2.创新载体，优化党建工作

置布局合理，校舍建设符合标准，周边环境优良，设备设施和图书配备等基本达标。本，学校为每位教师备配了笔记本电脑，对办公区域进行了无线网络的布置，使教师多媒体办公得到进一步改善，也使多媒体教学进一步得到硬件落实。在硬件配备的基础上，学校强抓设施设备使用的管理工作，对各专用教室落实制度，落实专人，对各多媒体教学设备采取专人报修制度，每学期定期对多媒体设备进行定期维护。结合多次的相关多媒体使用技术培训，本学年学校的多媒体服务教学进一步提到提高。与此同时同时充分发挥图书在实施优质教育中的作用，定期不定期向学生出借图书，学生图书借阅率高。各专用教室、仪器器材整洁卫生，摆放整齐，排列合理，设备维修及时，确保学校教育教学工作正常进行。

3．规范安全管理，深化平安创建

一年来，学校安全工作以“我讲安全我安全”为指导思想，以“规范操作”为工作原则，进一步健全和完善学校的安全工作组织网络，结合学生年龄特点，围绕交通安全、食品卫生安全、各类传染病的防控等主题，开展了预防地震疏散逃生演练、消防防火演练和安全讲座、主题队会、征文比赛、演讲比赛等自我保护活动。同时为进一步做好学校安全保障，本学年学校在重点区域对原有的视频监控系统进行了升级更新，结合班级的安全监督员、安全信息员，有效的形成学校安全防护网络。2012年学校被评为县“平安学校建设优胜单位”。

（三）提升质量，实现师生共同发展

1.德育工作有实效

学校使终把德育工作放在学校工作的首位，作为一项重中之重的工作来抓。重视学生的思想教育。本学年，按照学校三年规划要求，学校德育工作以建设“多彩星级评比”为平台，在全校推行“多彩星级评比制度”。先后开展了“红领巾心向党，中华文化我弘扬”主题教育；“红领巾话成长 争做精神富有的好少年”系列活动；“珍爱生命”安全教育等一系列主题教育。通过漫画、演讲、书法、植树、参观实践以及丰富的六一文娱汇演等喜闻乐见的平台，丰富多彩的活动，渗透爱党教育。积极开展幸福班集体建设，以“成功快乐每一天”为奋斗目标，组织班级开展相关活动，并在学校各类德育活动中都渗透幸福班级理念，致力于创建一个幸福的大集体。

本学年学校德育工作在“每日争星卡”，“每月评星级”，“每期授称号”的三个一评价机制基础上，将“争星”渗透到学生各项活动中，形成了“人人参与，人人争星”的氛围。同时结合“家长会”、“校讯通”、“学校网站”、“家访”为载

体，继续开展“家校互动”，充分营造了“校呼家应，家求校应”的家校互动教育局面。

2．文化素养有提升

学校十分重视培养学生的科学文化素质，以新课程标准的要求，注重学生各科基础知识的掌握与积累。坚持教学为中心，以课堂教学为主阵地，着力探索课堂教学新方法，促使学生主动地参与学习，有效地提高了课堂教学效率。

同时学校扎实开展各年级各学科兴趣组活动，尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长，促进学生综合素质全面提升。按计划开展了“文学节”、“科技节”、“艺术节”、“体育节”等一系列活动，指导学生共（）人次在市县比赛中获奖。

3．课题研究有突破

我校一直把“科研兴校”作为提高学校办学质量之本，同时也是提高教师理论知识及专业技能的良好平台。要求人人都参与课题研究，人人有研究的课题，形成浓厚的科研氛围。本县级规划课题申报7项，最后审批4项。教师参与率达接近80%。相对上一，学校科研氛围有了进一步改善。

为进一步依托科研，促进教师发展，本学年学校特意邀请教研室王萍、王晓照等领导来我校为教师课题研究开展讲座与交流，讨论课题开展的注意点。进一步加强了学校教师科研的有效性。

4．教师队伍在成长

一年来，以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。组织教师学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，正确的教育观、学生观、质量观和人才观。学校工会多次组织丰富多彩的活动，使全体教师的“凝聚力、战斗力、向心力”得到增强。全体教师通过团队活动，互相促进，共同提高；通过业务进修和继续教育，不断吸纳、不断积淀；通过比赛活动，勤练内功，内涵发展。一年中，（本次加入教师获奖情况统计）

（四）争创特色，打造学校品牌

把握实效是基础，学校要发展需要不断探索创新，在创新中求发展，在创新中出特色。

1.创新教师研训模式，打造校本研训特色

近年来，学校一直致力于改革校本研训模式，坚持做到年年有改革，年年有

收获。本学年学校在市级课题《语文教师研训小社团的实践与研究》经验的基础，在全校推广社团教研模式，建立语文学科的“文雅”、“文韵”、“文馨”3个社团；数学“数星阁”、“数迷园”2个社团；技能组“五彩”社团，共计6个社团。在学科、教师年龄等合理搭配的基础上。利用社团开展以“学理论”、“研究课”、“学科调研”、“主题学习”为主题的模块化教研活动，本学年各社团共计完成14个模块的交流学习，同时每学期以“教研月”的形式，突出对课堂教学技能进行针对性研讨，并以“汇报课”、“展示课”、“常态课”三种基础在“上课、评课、说课”形式上展示。活动内容集中，效果明显。

2.创新学生课间活动，打造“健美操”体育特色

学校围绕快乐和谐的核心价值观，本着让全体师生健身、健心、健美的愿景，本学年，学校进一步落实“健美操”体育特色品牌打造。主体抓好“一练、二宣”工作。

一练：在熟练第一套操的基础上，进一步将第二套“健美操”向学生推广教学。结合学生“健美之星”的评比，以及班级“健美操”团体竞赛等形式，从个人到团体，将练的工作做到位，将练的形式多样化，不仅让学生学得健康，更要让学生学得开心。努力将健美操的积极向上的元素体现到练的活动中去。

二宣：本学年对学校特色的“健美操”体育特色重点之二便是加强宣传力度。其一是走出去，2012学年学校健美操展示团队在长兴县画溪街道第一届运动会开幕式上精彩演出，得到县、街道领导和同行的称赞。每次实践中心活动的健美演出也是各校中最吸引人的节目。其次，通过有效的平台做好宣传工作，本学年学校通过“浙江教育在线”以及各级网络平台充分展示学校特色工作。本学期学校特色宣传册也已基本完成设计、印刷工作。

下阶段，我校健美操品牌将走入“三研”阶段，规范的管理、有效的实施会让学校的品牌越来越亮。

回顾一年来的工作，每一项工作的开展，每一个成绩的取得，都离不开各级领导的关爱和支持，离不开广大教师的理解支持。在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到我们的工作、我们的队伍仍然存在一些问题和不足：教师整体队伍建设面临新的挑战；教师专业水平发展不够均衡，更需学科带头人和名师的引领；课堂教学改革有待向纵深发展；学校特色有待进一步开发和形成；学生良好习惯的养成仍需不断强化等等。不过我们相信，在全体师生共同的探索、改革下，这些问题会很快得到改善，在“和谐”的教育环境下，长桥小学会走得越来越好。

第四篇：长桥中心小学2013年红领巾广播站工作总结

长桥中心小学

2013年红领巾广播站工作总结

又一个学期匆匆而过，本学期作为学校红领巾广播站的负责人，我一直为广播站活动的顺利开展而努力。红领巾广播站是对队员进行宣传教育的主阵地，是对队员进行思想道德教育的有效途径，为了使广播站的节目办得更好，本学期我校广播站在环境布置、栏目开设、制度建设等方面做了改进。现将本学期工作总结如下：

一、完善硬件设施、加强环境布置

本学期期初针对我们红领巾广播站原来地点设置不科学的情况，在校领导的支持下，在凤江；耀明两位老师的帮助下将广播站移至器材室；同时针对广播站播音器材不完善的情况，在征求学校意见后为广播站配备了一部专用电脑及两个无线话筒，这些硬件设备的进一步完善，让我们的播音工作如虎添翼。

一个良好的播音环境，能让站员们更有个“家”的感觉。为了让这个“家”显得更美丽，期初在我们大队部的组织策划下广播站成员分工合作对广播站进行了新的布置：添置了专用办公桌，重新张贴广播站主题，在广播站外面设置了“投稿箱”！环境的美化，让成员们在工作中有了愉悦的心情！

二、栏目的开设及目的

为充分发挥广播站的宣传作用，把广播站办得生动活泼，更具特色，使之真正成为队员喜爱的窗口，设立以下五个主栏目：

1、八德教育：主要是三字经的故事及介绍或是内容健康积极向上的故事。还有领读三字经具体见附表

2、哈哈乐园（周二主栏目）：幽默故事、笑语短篇等（可摘抄，但要注明出处）

3、英语天地（周三主栏目）：介绍英语的简单对话、英语小故事、英语童话等，带大家走进英语世界

4、小知识栏目(周四主栏目)健康知识、科学知识、学习小窍门等[可以摘抄，但要注明出处]）

5、美文欣赏（周五主栏目）：优美文章、学生童谣、诗歌等；作文选播（学生自己创作的作文，体裁不限，字数不限，年级不限，内容要求积极向上）除此之外还增设以下四个副栏目：周二的《温馨祝福》点歌栏目：可以是为同学、为老师（如生日、恢复健康、感谢帮助等）送上自己最真心的祝福话语，表达自己美好的心愿；周一、五的《校园放大镜》针对本校或本班良好的现象和行为进行宣传及发扬，对良好好风气的形成起了一定的作用；周四的《挑站无极限》栏目；为了加强对学课间安全教生育及卫生教育，于每天上、下午第一节课下课增设了“课间提醒”专栏。这些栏目的推出加强了广播站和队员的互动，激发了队员收听的积极性，让广播站更活泼了！

我们红领巾广播站不但有固定的、有特色的开播曲和结束曲，每天的开场白及栏目引语也各不相同，使每个栏目个性更鲜明，更具特色。为配合学校工作我们在每天的栏目设置方面添加了一个可灵动的环节：用于播报本周或当天学校的主要活动通知。一学期来广播站真正成为学校安全教育、文化教育的一个重要宣传窗口。

三、健全广播站工作制度

优秀的人才和健全的制度是一个团队不断发展的必备条件，为了让红领巾广播站办得越来越好，这学期来我们少先队大队部在健全广播站制度方面也作了努力：

（1）合理分工——细定广播站成员工作职责

广播站站长：主管广播站常规管理，定期开会：及时总结广播站的经验、教训和意见，及时向老师反馈成员表现，策划全站工作。

广播站副站长：负责检查播音内容；对投稿进行整理分类；每周对各班投稿进行加分。

编缉部：负责对该日负责栏目进行材料选择、编写、修改、加工、整理；组织编写该日播音串词，形成播音稿。

2013.6

第五篇：长村中心小学2013年下期德育工作总结

长村中心小学2013年下期德育

工作总结

本学期,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策,严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全等教育,道德法制教育,习惯养成教育和民族精神教育。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式。结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:

一、工作突出六个方面

(一)加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物无声。

(二)加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为100%。

(三)深化德育课题研究,重视科研过程及资料收集,使课题具有辐射性。

(四)加强安全教育(活动安全、饮食安全、交通安全、防触电等),确保学年内无责任事故发生(需要师生共同努力)。加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。

(五)深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动, 从活动中不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。

(六)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

二、工作成效

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。

2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养“四有”新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结一个月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。

3、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。(1)、加强值周工作管理。进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;值周教师与学生检查评比;安全卫士协助管理。严格执行值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,认真做好每周“文明红旗班”的评比。

(2)、严格规范升旗仪式,(升起班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下教育活动,根据每周安排及节厉或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心。

(3)、继续办好家长学校,提高家教水平。本学年,将继续完善家长委员会制度,各班通过召开家长会(要求每学期每班召开一次以上)、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动。与学校教育形成良好的合力。

(4)、拟定开展“警校共建”活动。本学期与甸子镇派出所有关人员协商,聘请交警来我校讲课,提升师生的法律意识。

(5)、继续抓好就餐生“文明餐桌”评选活动,做到日检、周汇、月评奖。

4、落实教育局“四位双主体”有措施。按着要求,我校将“四位双主体”内容分两块(班主任、科任)进行有机组合,把班主任手册、班队会、家访、少先队教育(感恩教育、诚信教育、爱国主义教育等内容)有关理论等形成集子,从多角度、多侧面对学生进行教育,形成特色。

5、对《中小学生守则》《小学生行为规范》进行强化学习并测试。

6、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。九月观看了启动仪式,各班召开了主题班会等。

7、各班“德育导师”常抓不懈,任课教师都有培养学生记录。

8、各班均召开了诚信教育、感恩教育主题教育。

9、本学期,德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:一抓活动、促养成(通过思品、德育课抓明礼导行;学科教育抓美育熏陶;班队活动抓养成训练;榜样示范抓正面引导;校园文化抓环境陶冶;家庭教育抓辅导配合等途径。从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。二抓典型、树榜样(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,教师的言行示范、文明学生的评选,礼仪规范等)。三抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常课间活动,不在走廊跑跳、喧哗,不骂人、不打架,积极参加各兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。四抓检查、求深化(开展文明班级、文明少先队员评选活动,学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结)。围绕“行为习惯养成教育”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪守法星、勤奋学习星、团结互助星、环保卫士星”五星。德育处制订详细的评比要求,由班主任组织学生进行评议,每周评议要有记载,每月汇评一次上墙。评议结果期末上报德育处。学期末,学校将对一学年来获得“五星级好少年”集中进行表彰奖励并颁发奖励卡。将评比结果列入学生学习成长记录袋,也做为评选市、县级优秀学生的依据。有突出表现的,由德育处研究决定直接授予星级奖励。

10、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的主题活动,通过办手抄报、出专刊、图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。

总之、通过本学年对学生进行“五爱”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等,通过“四位双主体”的有效实施,使师生达到“四亲”即:亲善目光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局。争取在今后的“四个领域”(每一天;每一周;每个月;每学期)德育工作中,真正发挥育人作用。

长村中心小学

2014年1月10日