第一篇：下河支教生物教案
[下河支教生物教案（2）]
第二讲
→（5min）
课前小quzz
（小测试题，看图填空，由北京带去）→（5min）
展示模型照片，介绍任务 →（20min）
小组模型制作+绘图，下河支教生物教案（2）。
（小测试题；豆子、橡皮泥、胶水、容器、纸签由北京带去）
教师批改quzz争取下课前发给同学 →（10min）
讲评，发奖，拍照留念。
附录
生物按其结构来分，分为三种类型，一是由真核细胞构成的真核生物；二是由原核细胞来构成的原核生物；三是没有细胞结构的病毒（特殊）。
植物的细胞
细胞壁
位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素和果胶组成的，孔隙较大，物质分子可以自由透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。
细胞膜
细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。这层由蛋白质分子和脂类分子组成的薄膜，水和氧气等小分子物质能够自由通过，而某些离子和大分子物质则不能自由通过，因此，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。细胞质
细胞膜包着的黏稠透明的物质，叫做细胞质。在细胞质中还可看到一些具有折光性的颗粒，这些颗粒多数具有一定的结构和功能，类似生物体的各种器官，因此叫做细胞器。
细胞质基质
细胞质中除去细胞器的部分叫做细胞质基质。
叶绿体
高等植物的叶绿体主要存在于叶肉细胞，为球状或椭球形绿色颗粒，其功能是进行光合作用，把光能转变为化学能；将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。
·
叶绿体外有两层膜，称叶绿体被膜。被膜以内有蛋白质基质和密布其中的基粒。每个基粒由10-100个类囊体叠成。
·
类囊体是由单层膜围成的，并且具有很多穿孔的扁平小囊。囊内含有液状内含物。类囊体平行地相叠，在基质间到处延伸，组成了复杂的类囊体系统。连接基粒的类囊体部分称为基质片层或基质类囊体。
·
高等植物的叶绿体含有叶绿素a、叶绿素b以及橙红色的胡萝卜素和橙黄色的叶黄素（两者合称类胡萝卜素），均存在于类囊体膜中。
液泡
在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液。在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半。
·
液泡是植物细胞的显著特征之一。
·
液胞内的液汁称细胞液，其主要成分是水，并含有糖、有机酸、脂类、蛋白质、酶、氨基酸、树胶、粘液、植物碱、花青素和无机盐等物质。
·
液泡的生理功能：a.贮藏作用；b.消化作用；c液泡在维持细胞质的内环境的稳定上起着重要的作用；d.液泡形成的内环境可以缓冲外界条件的突然变化，因而液泡与植物抗性有关。
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，教案《下河支教生物教案（2）》。在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系。细胞质运动是一种消耗能量的生命现象。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了。
线粒体
呈线状、粒状，故得名。在线粒体上，有很多种与呼吸作用有关的呼吸酶。它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”。
高尔基体
·
高尔基体在植物细胞内的功能是合成纤维素、半纤维素等构成细胞壁的多糖类物，同时将多糖或多糖与蛋白质的复合物以高尔基小泡的形式运输到细胞的某些部位。具有分泌作用，并参与细胞壁的形成。
溶酶体
溶酶体常为圆球形，只有一层膜包围，内含有活性范围非常广泛的各种水解酶类，以酸性磷酸酶为特有的酶。
·
溶酶体在细胞内起消化作用，能降解生物大分子。进行异体吞噬、自体吞噬甚至发生自溶作用。
·
核糖体
中心体
中心体是两个相互异面垂直的纤维管束，存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，因为它的位置靠近细胞核，所以叫中心体。中心体与细胞的有丝分裂有密切关系。
细胞核
细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的。细胞核通常位于细胞的中央，成熟的植物细胞的细胞核，往往被中央液泡推挤到细胞的边缘。控制着蛋白质的合成，控制着细胞的生长和发育。
核膜
外层膜上附有核糖体，内层膜是光滑的。两层膜上有核孔，核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道。
核仁
核仁位于细胞核中心，呈致密的匀质球体。大多数细胞的核内有1个或几个核仁。
核质
核仁以外，核膜以内的物质称为核质。核质可分为核液和染色质。染色质因易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色而得名。生物体用于传种接代的遗传物质就在染色质上。核液是细胞核内的基质，染色质和核仁悬浮在其中。
动物细胞
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
植物细胞亚显微结构图 动物细胞亚显微结构图
注：图中未标注的细胞器为溶酶体
总之，不论是植物还是动物，都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
画图页
请在下面空白处画出所制做细胞的结构简图，并注明各个部分的名称。
第二篇：支教教案：数学、自然、生物(全)
我的支教教案（全）：数学，自然，生物
一、教学主题：丰富孩子们的学习兴趣
二、教学理念：我们的活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春„„我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去，去感受同一片蓝天下不同的生活。我们要带给他们真善美，教他们培养责任，感恩，创新，拼搏，自信等意识。知识的记忆是暂时的，习惯及价值观的影响是长久的，我们能做的只是给他们的心灵带去一种冲动，让他们沿着我们指引的方向铿锵不移的走下去。
三、教学目的：通过多种课程安排，学习基本知识，开发孩子们的学习兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽孩子们的兴趣视野，养成多元化学习习惯。
四、教学时间：七月下旬，为期半月
五、教学安排：根据具体招生情况，分为了三个班级：小班（3-7岁），中班（8-11岁），大班（11岁以上）。分为两类板块：一类：小班：教授基本数学知识。二类：中班、大班：兴趣课程辅导：自然，生物。（中班：还有三课时健美操课，为授一套舞蹈，无电子教案）
六、教学计划：
（一）数学教案（11课时）
第一课时：学习数字1-5
目的：
1、能目测点数5内的物体数量，并说出总数。
2、认识数字1、2、3、4、5并知道其代表的实际意义。
3、培养幼儿安静地倾听老师讲话，能愉快地参加活动。
准备：图卡1—
5、动物卡1—5若干、数卡1—5等。
（1）以游戏“捉谜藏”引入：孩子找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
（2）出示动物卡、数卡、请孩子们给动物卡匹配数字，了解数的实际意义。（3）引导孩子认识数字1、2、3、4、5，并请孩子想象它们分别像什么？
（4）（教师出示1、2、3、4、5）请小朋友来看看分别象什么？如：4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（轮流接着说）
（5）让孩子们一块起来做数字记忆游戏，分组进行，每个组代表不同的1-5，然后分别听老师口中的数字，对应数字的小组要全部站起来，同时说出数字。
第二课时：复习数字1-5 目的：
1.在游戏活动中复习1-5，进一步加深感知数字的正确性。2.激发学习兴趣，发挥孩子们的反应能力，巩固中得到提升。准备
（1）今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？
（2）介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，孩子先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。
（3）教师出示数字1、2、3、4、5，进行游戏（教师可加快举卡的速度，培养孩子们的敏捷性）
（4）那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚„„）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。（5）同之前的一样，做数字记忆游戏。
第三课时：学习数字6-8 目的：
1.通过自选各种形式的材料，让孩子自己来表达对数字6、7、8的认识
2.通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字6-8的感性经验，提高孩子们参与数学活动的兴趣。准备：1—8数卡、数字6、7、8的火车头饰、开火车音乐，印有数字6、7、8的纸,以及一些彩色铅笔。
（1）复习7以内数数；
（2）老师提问：6/7/8样东西可以用哪个数字来表示？请大家从一对数字中挑出6/7/8并观察数字6/7/8。还可以表示什么？数字6/7/8像什么？
（3）数字想象画:发给每人一张印有大大小小数字6-8的纸和彩色铅笔，让孩子们绘画过程中把6、7、8像什么表现出来。（例如像葫芦、哨子、锄头等）（4）最后和孩子们一块讨论：谁画的最像，谁最有想象力。
第四课时：学习9-10 目的：
1.使学生能够认识数字9、10，能够正确地认读出数字9、10。2.掌握9、10的形状。
3.能够正确的从1数到10。准备：1-10教学卡片，10张圆片
（1）请部分孩子拿8个圆片，然后再添上一个。问：现在有几个圆片（2）表述自己的动作（8个添上1个变成9个，9个添上1个变10个）（3）让所有的小朋友一起跟着重复我的动作，一起读，一起记，一起学习（4）同之前一样，数字记忆游戏。
第五课时：复习6-10 目的：
1.复习巩固6-10，加深孩子们对所学知识的应用
2.通过趣味游戏，活跃课堂的同时，培养孩子们的操作实践能力 3.分组活动，进行对比学习，并学会给数字排队。准备：数字卡片6-10，手工花片，空白点卡，彩色铅笔。
（1）给数卡排队，匹配实物。老师：这里有许多的数字卡片，分别是„（让孩子们说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。（2）给数卡排队，做点卡。请小朋友把这些数字卡按顺序排在桌面上，按顺序读一遍。再用彩色铅笔在空白点卡上协商自己手中的数字，做成手工数卡。
（3）各两组之间交换手工数卡，持有原始数字卡片的孩子们喊出对应数字时，对应的数字的手工卡片的孩子立刻站起来，由老师引导协调完成。
（4）引导孩子们检查，表扬认真操作和认真游戏的孩子，发手工花片作为奖励。
第六课时：复习数字1-10
目的：
1.能够正确的从1数到10。2.能够正确的排序数字1到10。
3.让孩子们学会用手势表示数字1-10，趣味化课堂氛围。准备：数字卡片，水果卡片
（1）复习导入（数字1—10）老师：今天，我们一起去逛水果超市，好不好？（学生齐声：好！）
（2）出示水果图，学生用数字卡片来表示水果的数量，并说一说，读一读。（一个苹果，可以用数字“1”来表示；两个菠萝，可以用数字“2”来表示„„）
（3）教授孩子们1-10的手势表示，由老师带领表演，重复多变，孩子们跟着学习和做。
第七课时：10以内的顺数和倒数
目的：
1.让孩子们掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数方法。
2.进一步掌握数的顺序，让孩子们感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。3.体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
准备：楼梯，1--10的数字卡片，操场的方块地砖，动物卡片
（1）游戏1：跳方块。规定起点和终点方向，起点出发为顺数1-10，终点是倒数10-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
（2）探索活动：给每个方块编上数号，每个方块中放着不同动物卡片及数字卡片（有对应张数的数字）。老师重点引导孩子比较数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
（3）游戏2：数数接龙。孩子们两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例：如：56789--98765。
第八、九课时：5以内的加、减运算
目的：
1.让孩子来理解加、减法的含义 2.让孩子掌握5以内的加、减法
3.使孩子们学会解答简单的口述加、减法应用题，培养孩子们初步的分析问题的能力 准备：苹果卡片5个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张
（1）看看今天老师给你们带什么来了?(如：出示3个苹果)；再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个；引导孩子说出加法的含义以及5以内的加法算式。
（2）让孩子们随着老师的带领，学着将5可以分成几和几，同时让孩子边说，教师边往黑板上写
（3）如：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了4头狮子(出示4个狮子图片)问： ①1头狮子再添上4头狮子是几头? ②为什么1+4=5?写出算式1+4=5 ③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5(方法同上)（4）引导孩子们口述5的加法应用题：教师举例，讲清口述加法的要求，教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助
（5）玩“谁最快”游戏：分组游戏。每组做一道必答题(5的加法)，教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利。
<减法的课程安排同加法的课程安排类似，差别不大>
第十课时：认识〉和〈
目的：
1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决问题的能力。准备：数字娃娃1-10，数字卡1-10，大红花
（1）先带着孩子们学习大于、小于的基本知识，加强引导和练习。
（2）再表演游戏：两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。
（3）游戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。
（4）对表现好的孩子发大红花。
第十一课时：巩固复习
目的：对之前十个课时的学习，加强巩固，复习。
准备：（1）数字记忆游戏；（2）数字手势模拟游戏；（3）故事演示数字游戏。
<具体以最后一节课孩子们的掌握程度来选择游戏，游戏基本之前都做过，孩子们比较熟悉的。最主要让孩子们在趣味中度过最后一节数学课>
（二）自然教案（11课时）<但中、大班有4课时相同。大班比中班自然课进度快> 教学目标：
1.认知：知道常见大自然植物的基本知识。
2.情感：激发孩子们热爱大自然，感受大自然的美好情趣。3.能力：初步学会发现问题、研究问题、解决问题。4.主要课时在普及大自然的少见或者珍惜的植物。5.带着孩子们学会熟记动物特征小诗，扮演动物游戏角色。
第一课时：导入课：花的世界
教学目的：
从孩子们日常接触的花朵开始，让大家都有话可说，积极动脑，乐意主动参与讨论，回想并了解春、夏、秋、冬的常见花卉。教学内容：
（1）询问同学们在自己的生活环境都有哪些常见的花？这些花的形态、颜色是什么样的？（2）说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。（让孩子们自由举手回答）（3）老师分享自己的种植花草的经历。
（4）教授孩子们种植花草的基本流程和养护知识。如：
1、家庭盆栽养花方法：温度：根据不同花卉适当调节。北方地区冬季气候寒冷，温度较低，一般南方花卉需要移入室内越冬，并根据不同花卉温度来调节适合的温度。再譬如：（1）喜高温的花卉有：米兰、一品红、秋海棠类及仙人球类肉质花卉，应尽量将花盆放置在阳光充足、温度较高（20-25摄氏度）的室内窗台处。（2）喜中温的花卉：例如茉莉、天竺葵、月季、万年青类，适合温度在18-22摄氏度（尤其是冬季）。（3）喜低温的花卉：例如：金橘、桂花、兰花类，温度最好保持在12-15摄氏度（同上）。再如：夏季简单，可冬季浇水：浇花用水要经过器具贮存或晾晒，切忌直接用自来水浇花，以防温差过大，损伤根系。
2、病虫害防治：室内要注意通风。由于室内通风不良，一些花卉发生白粉病、煤烟病及蚜虫、红蜘蛛等病虫害。病害可喷洒少量杀虫剂（0.1%-0.2%）。而且喷洒时，最好把花盆移到室外，也可将杀虫药片埋入土中。此外室内要通风等。
3、总结知识，为以后的稀奇植物的学习做铺垫。
第二课时：知识补充：腐尸花、龙血树
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、腐尸花
1.腐尸花，又称为大王花，霸王花。
2.1822年，发现于苏门答腊岛，被认为是世界是最大的花。3.花的直径最大可以达到1米，质量最重可达25磅。
4.最令人惊讶的是，如此巨大的花却无茎无叶无根，仿佛是天然生成一般。5.大花草的生长期一般为9到21个月，而其开花期最多只能持续五天时间。6.大花草的另一特点就是气味难闻，散发着一种腐烂尸体的气味。
7.大花草是1822年探险队在苏门答腊岛探险时所发现，迄今为止，人们只在苏门答腊岛和婆罗洲发现这种寄生植物。
二、龙血树
1.龙血树是一种热带常绿乔木，长得像一把雨伞。
2.树皮一旦被割破，会流出红色液体，这种液体是一种树脂：暗红色。3.该树脂是一种名贵的中药成分，可以治疗筋骨疼痛。
4.它生长十分缓慢，一年内树干增粗不到1厘米，几百年才能长成一棵树。5.树龄可达8000年，被誉为“植物寿星”，已经收到国家的重点保护。
三、动物特征小诗：
1.是豹不在山间跑，一身油亮黑黄毛。不怕冰天雪地冷，常在海里洗凉澡。（海豹）2.弯弯身体水中住，乌黑双眼长长须。全身披着金刚甲，两把大钳手中拿。（虾）
第三课时：知识补充：含羞草、猪笼草
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、含羞草：
1、花语：害羞。
2、简笔画图中这种繁星点点状的粉红色小花就是含羞草的花，图下部则是它的叶子。当人们用手触摸它时，甚至只是向它吹口气，它的叶子就会收缩起来，似乎受到惊吓而做自我保护。
3、当含羞草受到外界干扰时，它们的茎部会释放出一种化学物质。（这种化学物质会迫使水份流出细胞，使得叶子看起来像是萎缩了一样。对于含羞草为什么会进化出这种特性，科学家们至今未能找到明确答案，他们认为这可能是用于威吓捕食者。）如同少女遇到陌生人时会脸红一样，如果含羞草羽毛般的纤细叶子受到外力触碰，叶子立即闭合，所以得名含羞草。
4、它们的叶片也同样会对热和光产生反应，因此每天傍晚的时候它们的叶片同样会收拢。
5、含羞草原产于中南美洲，为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生长，茎基部木质化。
6、高可达1米，耐寒性较差。
二、猪笼草：
1、猪笼草：有两部分组成：笼身和笼盖。全世界有120种以上的猪笼草。
2、猪笼草的叶片上含有：捕食笼。它的瓶状叶可以捕食小昆虫和蜥蜴。
3、猪笼草是一种奇怪的食肉植物，而能够吃老鼠的猪笼草更是其中最怪异的代表。
4、吃老鼠的猪笼草发现于2009年8月，被认为是世界上最大型的食肉植物，它们的笼子甚至可以吞噬一只老鼠。
5、吃老鼠的猪笼草，其瓶状叶长约30厘米，宽16厘米，是其他地区的普通猪笼草体积的两倍。
三、动物特征小诗：
1、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧。身子只有野蜂大，飞行本领却很高。（蜂鸟）
2、尖尖牙齿大盆嘴，短短腿儿长长尾。捕捉食物流眼泪，人人知它假慈善。（鳄鱼）
第四课时：知识补充：茅膏菜、罗马花椰菜
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、茅膏菜
1.茅膏菜是一种食肉性植物。
2.茅膏菜有明显的茎，茎部长有细小的腺毛，腺毛可以产生一种粘性液体。
3.茅膏菜就是利用这种粘性液体来捕捉昆虫。一旦昆虫被粘上后，茅膏菜的蔓将会合拢将猎物包在其中，并产生一种酶来消化猎物。
4.茅膏菜喜欢生长在水边湿地或湿草甸中，在我国长白山广有分布。5.茅膏菜亦有治疗疮毒、瘰病的药物功效。
6.茅膏菜叶片的颜色一般都为绿色，在良好的光线照射下可呈现鲜红色。7.在澳大利亚，有种巨大茅膏菜，形态和树一样，能长到1米多高。
二、罗马花椰菜
1.罗马花椰菜俗称青宝塔，是一种可食用的花椰菜，16世纪发现于意大利。
2.这种花椰菜长相特别，花球表面由许多螺旋形的小花所组成，小花以花球中心为对称轴成对排列。
3.罗马花椰菜的神奇在于其规则和独特的外形，已经成为著名的几何模型。
4.罗马花椰菜以一种特定的指数式螺旋结构生长，而且所有部位都是相似体，这与传统几何中不规则碎片形所包含的简单数学原理相似。罗马花椰菜有着规则和严密的数学模型，因此吸引了无数的数学家和物理学家加以研究。
三、动物特征小诗：
1、一艘大军舰，能浮也能潜。吃鱼不喝油，喷水不冒烟。（鲸鱼）
2、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹。快步如飞速度疾，鸟中体重它第一。（鸵鸟）
第五课时：知识补充：维纳斯捕蝇草、跳舞草
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、维纳斯捕蝇草
1.维纳斯捕蝇草非常美丽（通过名字就知道），但同时它是一种最著名的肉食植物。2.其叶片上长有许多细小的触角。一旦有物体碰到捕蝇草，叶片会自动收拢并将外来物体包夹于其中。
3.维纳斯捕蝇草叶片的合拢速度奇快，时间不到一秒。
4.维纳斯捕蝇草分布的地理范围十分狭小，仅存在于美国北卡罗来纳州与南卡罗来纳州海岸一片1100多公里长的地区。
5.生于海拔600米以下的潮湿旷地或水田边。6.捕蝇草至少能活20-30年。
二、跳舞草
1.跳舞草，受声波影响，无风自动，因此又叫情人草、无风自动草、多情草、风流草、求偶草等。
2.最奇异的特点就是叶片会随温度变化或音乐伴奏而上下舞动，因此得名“跳舞草”。3.当跳舞草受到阳光直射时或是处于较温暖的环境下，它们就会快速地舞动自己的叶子。当音乐响起时，跳舞草也会做出一些反应。在跳舞草每一片叶子的根部，都有一个相当于铰链装置的结构，叶子可以围绕它沿着椭圆形路径旋转。
4.舞草最高可以长到2米高。属多年生的木本植物，可入药，喜阳光。
5.气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”。6.舞草的“跳舞”时间一般为3到5分钟。7.舞草原产于亚洲，我国国华南部分省区很常见。
三、动物特征小诗：
1.年纪并不大，胡子一大把。不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）
2.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急。攀爬树木多轻便，光滑地面步难移。（蛇）
第六课时：知识补充：百岁兰、降落伞花
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、百岁兰：
1.百岁兰，也叫千岁兰。是一种非常怪异的沙漠植物，可以忍耐极为恶劣的环境。2.百岁兰的叶子是植物界寿命最长的叶子，而且只有一对。
3.两片叶子从短矮而粗壮的树干上端长出，不断增宽增长，形成长带状，最长可达12英尺(约合3.7米)。
4.百岁兰也被称为植物界的活化石，最长可以存活2000年。
二、降落伞花：
1.降落伞花花朵呈现降落伞形状。
2.内部的花瓣好象灯丝一样连接四周，花朵中心就像是一根毛茸茸的棒棒糖从内部伸出。3.整个花朵收拢起来就会形成一个管状物，边缘有许多细小的茸毛向外伸展。
4.当有昆虫被花朵的气味吸引而来时，就会被管状物包裹其中，从而成为降落伞花的营养餐。
5.不过，降落伞花从来不吃苍蝇。苍蝇只是它们传粉的工具而已（当苍蝇飞来时，降落伞花会将其包裹于花朵中，直到茸毛最终松开，苍蝇才可得以逃脱。当苍蝇飞走时，它也带走了降落伞花的花粉。）
三、动物特征小诗：
1.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼）2.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上。站在山上吼一吼，吓跑猴子吓跑狼。（金钱豹）
第七、八课时：复习巩固、考试
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，把之前向同学们介绍奇特、不常见的植物种类全部画出来，同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.检查同学们之前每节课的动物特征小诗猜谜及小诗的熟记情况。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着我的笔画，自己读练并记忆。检查巩固之前所学。
考试形式：闭卷考试。（对之前所学的知识进行考核，检验出孩子们的学习效果。）
（三）生物（科学）教案（3课时）<但中、大班有1课时相同>
第一课时：身边的动植物
教学目标：
1、知道动物和植物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物、植物交朋友，能够善待动植物，知道戏弄动物和破坏植物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物、植物的意识。
教学过程：
（1）播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放课件，提示学生分辨动物叫声。
（2）请学生讲述他们与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
（3）校园内观察活动。提出问题 师：刚才，我们研究了许多动植物的特点，对于这些动植物你想知道什么？你有什么问题吗？（同学们自由提问和回答：如：为什么植物的叶子都是绿色的？一棵植物的根究竟有多长？等等）老师根据孩子们的提问，进行补充回答。（务必要求老师掌握的充分）
（4）讨论时间：师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？（学生们自由回答：如：为植物挂牌、制止损害植物的行为；在草坪上乱跑等等）师：他们做的对吗？应该怎样做？ 生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。
（5）课堂总结反思：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？
第二课时：（生物）科学在我们身边
教学目标：
1、经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题；
2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。
3、学会观察生活中的现象，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
教学准备：提前准备好了蜡烛，正方体（木块，书本），球体（瓶子等），漏斗，乒乓球等
教学过程：
（1）游戏导入新课。教师谈话：同学们，喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（同学们推选了两名学生到讲台上做游戏。）
（2）讲解规则：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？（学生猜测）
（3）自由探索：教师引导学生分析现象，提出问题，猜测原因。
（4）继续游戏：讲解新规则：我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？学生猜测，教师记录。学生演示，验证猜测。教师引导分析现象，提出问题，猜测原因。
（5）游戏体会：两个游戏中的乒乓球都没有被吹走，而同学们的两次猜测都和游戏结果不一样。看来，研究科学不能光凭猜测，而是先猜一猜，再动手做一做，才能得出正确的结论来。
第二个实验：吹蜡烛实验。
（1）提出实验要求：在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先猜想一下，然后进行实验，并想一想其中的道理。
（2）分组实验：小组合作进行实验，教师巡视学生的实验情况，指导学生控制实验变量，进行对比实验，并作好实验记录。同时启发学生把身边的物体作为实验材料，逐一进行实验。（汇报交流：指几名学生汇报自己的发现。）讨论：①为什么隔着漏斗、瓶子能吹灭蜡烛？ ②为什么隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛？ 教师引导学生从物体的形状上寻找答案，并鼓励学生课下找更多的实验材料进行研究。
（3）教师小结：同学们，刚才做游戏和实验的过程就是做科学的过程。科学家在做科学的过程中有了很多发现和发明，比如：科学家根据隔瓶吹蜡烛的实验制造了流线型的汽车、飞机、轮船等，不仅美观，而且提高了运行速度和安全性能。
第三篇：支教生物讲义
第四讲：自我保护方面的知识
课程目的：
通过讲课让孩子们在生活中解决遇到的实际困难。
课程意义：
让孩子们对我们生活的环境中的动物有一个简单的了解。并能对自己在生活中遇到的问题能做出实际的解决。
课程程序：
以课程问题的形式：
1、如何防止蚊虫叮咬？
用八角、茴香洗澡：去厨房的调味罐里找出八角、茴香各两枚，泡于温水脸盆中。妈妈宝都可以用这盆水洗澡，洗后身上淡淡的香味就如同加上了一道无形的防护罩一样，蚊子再不敢近身。
残茶除蚊：如果你是个有心人，那就收集平时喝剩的残茶叶，将其晒干后就可以在蚊子容易进出的地方燃烧，驱除蚊虫。或者将阴干的艾叶等搓成绳索，点燃后放在室内，其烟味同样可以驱蚊。不过操作时别熏到了宝宝。风油精驱蚊：在卧室内放几盒揭开盖的清凉油或风油精。一段时间后清凉油会表层会有污垢，要及时刮掉，以免减弱效力。
安装橘红色灯泡：室内安装橘红色灯泡，由于蚊子害怕橘红色的光线，所以能产生很好的驱蚊效果。如果没有橘红色灯泡，也可用透光性强的桔红玻璃纸套在60瓦的灯泡上，蚊子会四处逃散。
糖水粘蚊：找出家里的空酒瓶，每只酒瓶装进约10毫升的糖水溶液，轻摇几下，使瓶子内壁周围粘上糖液，分别摆放于蚊虫活跃之处。蚊虫闻到糖味，会自动投入“瓶中陷阱”被死死粘住。这招有点守瓶待蚊的味道，不过能灭一个算一个。
电风扇劈蚊：利用蚊子在晚上有趋光的特性，关掉家中所有的灯后，然后开启有指示灯的台扇并大角度摇摆，扇叶会以大力劈空掌扇死许多蚊子。
芳香木屑驱蚊：在房间内把用一些木屑，最好是有芳香味的木屑，放在铁罐里，在木屑上放几块烧红的炭，再放一些干的柑桔、橙或柚子皮在面上，燃烧后会散发出十分强烈的气味，蚊子闻到就会“退避三舍”。
涂抹薄荷：取几片薄荷、紫苏或西红柿的叶子，揉出汁涂抹于身体裸露的皮肤上，蚊虫闻到这些植物汁散发出来的特殊气味，唯恐避之不及。注意远离宝宝嘴部
香皂水灭蚊卵：在阳台放一个盆，盆里放上香皂与洗衣粉制成的肥皂水，可以引诱蚊子在水里产卵。这种咸性的环境不适宜蚊虫生存，因此过后数日，水盆中就会布满许多死亡的幼小蚊虫卵。
维生素B2可防治蚊虫叮咬：将维生素B2片碾成面，用医用酒精调和涂在暴露部位即可。此方既能治疗又能预防。
薰甲鱼骨法：吃甲鱼后的甲鱼骨切莫丢弃，烘干后碾成粉。再买一个电蚊香，将甲鱼骨粉倒入电蚊香斗内，插电加热，效果极好，且对人绝对无害。您可知甲鱼最怕蚊叮，一叮即死；蚊子最怕甲鱼骨熏，熏到必亡。
白醋驱蚊：在室内喷洒点白醋，也可达到驱蚊效果。
驱蚊香水洗澡：少用香皂给宝宝洗澡。因为蚊子喜食花蜜露，如果使用香水、化妆品、面霜等带花香味的物品，蚊子就会闻香而来。不过，并非所有的香味都会招惹蚊子，如宝宝专用的驱蚊香水带檀香味，能起驱蚊的作用。
吃有味蔬菜：要多给宝宝吃蔬菜。蔬菜中有一些含有蚊子不喜欢的气味，如含胡萝卜素的蔬菜及大蒜等有辛辣味的蔬菜等，宝宝吃下后，蚊子也会离他远点，蚊子不喜欢人体分泌出的大蒜味。
穿浅色衣服：让宝宝穿浅色衣服。伊蚊(又叫花斑蚊)，最喜停在黑色衣服上。蚊子咬人与人们所穿的衣服颜色大有关系。如果穿深蓝色或褐色的衣服，被蚊子叮咬的机率会大些。穿袜子：夏天许多宝宝喜欢光脚穿鞋，殊不知穿袜子后，蚊子感觉人的皮肤湿度降低、皮表挥发物减少，会减少叮咬。
捕蚊灯：利用蚊子的趋光性以及对波长的敏感性，将蚊子吸引来后，用高压电击。一般选择光度8瓦以上或双灯管的捕蚊灯，多变化摆放位置效果更好。在集虫盒里加点醋，将引来更多蚊子。
灭蚊拍：与捕蚊灯的原理类似，无化学污染，适合有孩子的家庭使用。平时不用的时候，要把电池取出，放置在小孩接触不到的地方；扑杀蚊虫后，要用软毛刷轻刷，不能用水洗。驱蚊表：蜻蜓是捕食蚊子“大王”，蚊子闻其声而逃。驱蚊手表模仿蜻蜓振翅的声音驱蚊，有效范围1平方米之内。
光能驱蚊器：通过超声波来驱赶蚊虫，可随手携带。
2、如果被蜈蚣咬了怎么办？
(一)被咬伤后的症状
通常情况下蜈蚣不会无故攻击人，我们常常将蜈蚣放于手背上爬行，也未见螯咬手背，但当蜈蚣感觉到自己受威胁时，如身体受夹制、被突然拨弄、尾足被踩等时，它才会咬对其构成威胁的物体，当蜈蚣将大颚刺入人体组织时，即开始注射毒液，而且不会在瞬间内将毒液注射完，如果被螯者不及时摆脱蜈蚣，则其会继续注射毒液，造成更大危害，毒液注入人体组织后，被螯伤部位迅速出血红肿、有些痛，并出现一圈“红线”等典型的局部反应，如不及时处理或蜈蚣注入的毒液过多，还会出现头痛、晕眩、寒颤、恶心、呕吐、发烧但一般来说，不会有生命危险，严重点的可能要到医院打个针就会好。(二)处理措施
(1)立即挤压被咬伤处，挤压时从伤口的周围向伤口中心挤压，然后用嘴对准被咬的位置将毒液吸出,并将毒液吐出,以排出毒液。
(2)将压后应利用身边易得的药物涂抹伤口，常用的药用物有：
a.用花露水、清凉油或氨水直接涂伤口。
b.将大蒜头瓣剥出从中切断，用断面涂擦伤口。
c.将香烟丝捣碎搅烂，拌菜油涂抹伤口。
e.用桑树汁液，拌少许盐，涂于伤口上。
f.用盐肤木的汁液直接涂于伤口上。
g.用鸡蛋清液涂抹伤口。
将伤口作初步处理后，为安全起见，最好还是到医院作进一步处理与治疗。被蜈蚣咬伤，即使采用上述方法处理，有些也不会立即好，需要两三天左右的时间消肿，然后才能康复。
3、如果被毒蛇咬了怎么办？
蛇毒按其性质可分为：神经毒、血循毒、混合毒三大类。
金环蛇、银环蛇、海蛇等主要含神经毒。患者被咬伤后，伤口局部无炎症表现，仅有轻微刺痛、微痒、麻木、感觉减退，往往不引起注意而耽误诊治。全身中毒症状出现较迟，一般在咬后1—6小时才开始，一旦出现，病情发展迅速，可出现全身不适、头晕眼花、呼吸困难、视力模糊等症状，如不及时抢救可危机生命。
蝰蛇、尖吻腹、竹叶青等主要含血循毒。患者被咬伤后，伤口局部红肿、疼痛剧烈，流血不止，肿胀迅速向肢体上端蔓延，常有水泡、淤斑，中毒严重者可引起血压下降、心律失常少尿、无尿，最后因循环衰竭而死亡。
眼镜蛇、眼镜王蛇、腹蛇等主要含混合毒。患者被咬伤后，伤口周围红肿疼痛，范围迅速扩大，伤口流血不多但很快闭合变黑。伤口周围有血泡。全身中毒症状于咬伤后2—6小时出现，常有困倦思睡、呕吐、畏寒、吞咽困难、语言障碍、心律失常的表现。急救措施：
防止毒液扩散和吸收
被毒蛇咬伤后，不要惊慌失措，奔跑走动，这样会促使毒液快速向全身扩散。伤者应立即坐下或卧下，自行或呼唤别人来帮助，迅速用可以找到的鞋带、裤带之类的绳子绑扎伤口的近心端，如果手指被咬伤可绑扎指根；手掌或前臂被咬伤可绑扎肘关节上；脚趾被咬伤可绑扎趾根部；足部或小腿被咬伤可绑扎膝关节下；大腿被咬伤可绑扎大腿根部。绑扎的目的仅在于阻断毒液经静脉和淋巴回流入心，而不妨碍动脉血的供应，与止血的目的不同。故绑扎无需过紧，它的松紧度掌握在能够使被绑扎的下部肢体动脉搏动稍微减弱为宜。绑扎后每隔30分钟左右松解—次，每次1—2分钟，以免影响血液循环造成组织坏死。迅速排除毒液：
立即用凉开水、泉水、肥皂水或1:5000高猛醒钾溶液冲洗伤口及周围皮肤，以洗掉伤口外表毒液。如果伤口内有毒牙残留，应迅速用小刀或碎玻璃片等其他尖锐物挑出，使用前最好用火烧一下消毒。以牙痕为中心作十字切开，深至皮下，然后用手从肢体的近心端向伤口方向及伤口周围反复挤压，促使毒液从切开的伤口排出体外，边挤压边用清水冲洗伤口，冲洗挤压排毒须持续20一30分钟。此后如果随身带有茶杯可对伤口作拔火罐处理，先在茶杯内点燃一小团纸，然后迅速将杯口扣在伤口上，使杯口紧贴伤口周围皮肤，利用杯内产生的负压吸出毒液。如无茶杯，也可用嘴吮吸伤口排毒，但吮吸者的口腔、嘴唇必须无破损、无龋齿，否则有中毒的危险。吸出的毒液随即吐掉，吸后要用清水漱口。
排毒完成后，伤口要湿敷以利毒液进行流出。必须注意，蛇毒是剧毒物，只需极小量即可致人死命，所以绝不能因惧怕疼痛而拒绝对伤口切开排毒的处理。若身边备有蛇药可立即口服以解内毒。病人出现口渴，可给足量清水饮用，切不可给酒精类饮料以妨毒素扩散加快。经过切开排毒处理的伤员要尽快用担架、车辆送往医院作进一步的治疗，以免出现在野外无法处理的严重情况。转运送中要消除病人紧张心理，保持安静。预防：
当野外旅行、工作时，尤其在夜间最好穿长裤、蹬长靴或用厚帆布绑腿。持木根或手杖在前方左右拨草将蛇赶走，夜间行走时要携带照明工具，防止踩踏到蛇体招致咬伤。
选择宿营地时，要避开草丛、石逢、树丛、竹林等阴暗潮湿的地方。还应常备解蛇毒药品以防不测。
4、中暑了怎么办？
答：其症状是突然头晕、恶心、昏迷、无汗或湿冷，瞳孔放大，发高烧。发病前，常感口喝头晕，浑身无力，眼前阵阵发黑。此时，庆立即在阴凉通风处平躺，解开衣裤带，使全身放松，再服十滴水、仁丹等药。发烧时，可用凉水浇头，或冷敷散热。如昏迷不醒，可掐人中穴、合容穴使其苏醒。
5、不小心吃错东西中毒了怎么办？
答：其症状是恶心、呕吐、腹泻、胃疼、心脏衰弱等。遇到这种情况，首先要洗胃，快速喝大量的水，用指触咽部引起呕吐，然后吃蓖麻油等泻药清肠，再吃活性炭等解毒药及其他镇静药，多喝水，以加速排泄。为保证心脏正常跳动，应喝些糖水、浓茶，暖暖脚，立即送医院救治。
6、被黄蜂之类的毒虫蜇伤怎么办？
答：被蝎子、蜈蚣、黄蜂等毒虫，伤口红肿、疼痒，并伴有恶心、呕吐、头晕等症状。要先挤出毒液，然后用肥皂水、氨水、烟油、醋等涂擦伤口，或用马齿苋捣碎，汁冲服，渣打外敷。也可用蜗牛洗净捣净后捣碎涂在伤口上。此外，蒜汁对蜈蚣咬伤伤有疗效。
7、被蜘蛛咬了怎么办？
常为误触毒蜘蛛栖息区而遭其蜇咬所致。一般蜘蛛咬伤人仅局部红肿疼痛，甚少有全
身中毒反应，但致命红蜘蛛（又称黑寡妇蜘蛛）等咬伤则全身中毒严重。蜘蛛咬人时毒腺分泌的毒液通过蜇牙注入伤口，毒液中含神经性毒蛋白，毒性甚强，主要损害中枢神经系统。急救处理
1、被咬肢体立即用软布条等缚扎于伤口近心端，以减少毒素扩散至全身，方法可参照毒蛇咬伤处理。
2、以蜇牙伤口为中心作“十”字形切开，并用负压吸引，方法与毒蛇咬伤类同，吸后用饱 和高锰酸钾液冲洗伤口，然后再用苯酚（石炭酸烧灼。无石炭酸也可涂2％碘酊。
3、用季德胜蛇药片或鲜中草药捣烂，调成糊状敷于伤口周围，同时服该蛇药片，每次
5～10片，每日3次。
4、用1O％葡萄糖酸钙10 ml加50％葡萄糖液40～60 ml缓慢静脉推注，以防和减轻肌
肉痉挛。
5、重症应输液促进排毒，并用氢化可的松100～3O0 mg或地塞米松10～20 mg静脉
滴注。
6、疼痛可服用吲哚美辛50 mg，必要时也可用哌替啶、二氢埃托菲等麻醉药临时止痛；
但小儿应慎用，最好不用麻醉药，以免呼吸抑制。
7、由于毒蜘蛛一次注入的毒液量较少，经积极治疗，一般24小时后可开始恢复，1周内治愈。但幼儿被咬可致命，故应认真对待。
第四篇：支教生物教学总结
支教生物教学总结
时间流逝，光阴似箭，我们在感叹时间过得飞快的同时，四个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的日子就像一杯清茶，虽没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那份淡淡的清香却让人回味无穷。在顶岗过程中，我们进行了生物教学研修活动，在此次活动中我的生物教学技能得到了很大的提高。
1、在业务方面：
继续树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，备好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。
3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的典型事例，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
三人行必有我师。在这次研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。
短暂的远程研修结束了，但我们仍会继续努力，不断提升自己！
第五篇：支教教案
潜望镜
课堂的引入：首先请同学们选择一样用具（平面镜成像）来无形移动一个物体，将物品奖给小学生们。由此引入光的平面镜可以光的反射。
潜望镜的介绍：
潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。现在教你如何制作一个玩具潜
望镜
工具/原料
剪刀、小刀
牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶
步骤/方法
１．将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。（镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳）
２．将另一个牙膏盒上面剪一个洞。３．将牙膏盒拼插在一起。４．一个潜望镜就做好了。注意事项
使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
补充实验：
1、钢针扎气球
吹胀气球，用钢针慢慢刺入气球，针插入了一半，气球竟然没有爆裂。再将气球在空中摇晃几下，插在气球上的钢针也在空中摇晃，可气球还是没有爆裂。接着，将钢针慢慢拔出，气球仍没有爆裂。又将钢针尽量从原插入孔插入，气球还是完好无损。
剖析：观察便可发现，吹胀的气球顶部（吹口的对面）的壁要比周围其他任何一个部位都要厚得多，因此，这个部位的壁所能承受的最大张力也比其他位置大得多。当我们用钢针从此处慢慢插入时，尽管此处的壁发生了形变，但它的厚度仍比周围的厚，所以，气球不会从此处爆裂；当针刺穿之后，针扎周围的橡皮由于弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏气。钢针拔出不漏气也是同样的道理.2、不燃的纸盒
选取两个纸杯A、B，直接将空的A纸杯放在酒精灯上加热，发现A很快被点燃；向B杯中倒入适量冷水，选用一个铁架台，放上石棉网，将纸杯放在石棉网上，在石棉网下点燃一个酒精灯，过一段时间后发现纸杯中的水沸腾了，而小纸杯却未被点燃。
剖析：水的沸点为100℃，而酒精灯外焰温度有700到800℃，纸的着火点为200-300℃，当水沸腾时，温度只有100℃，持续加热，水的温度却不再升高，一直保持在100℃，低于纸杯的着火点.
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