参考1：2009-2010学年教学工作汇报

第一篇：参考1：2009-2010学年教学工作汇报

福建工程学院国脉信息学院 2009-2010学年教学情况汇报

2009-2010学年国脉信息学院围绕全校迎接《本科教学工作合格评估调研》工作中心，以教学改革为动力，以提高教学质量为核心，在凝练办学特色上狠下功夫，在深化校企合作办学创新人才培养模式改革和探索中不断总结经验、提高认识。更加注重我院的内涵建设发展，促进办学条件有了比较显著的提高、教学管理更加规范、教学质量不断提高，校企合作办学亮点越显鲜明。福建工程学院国脉信息学院产学研结合的实践模式得到了社会和省有关领导的认可、表扬。今年我院新生录取最低分投档线比 本二文、理科分别高出10分和9分。第一志愿录取的考生占80%以上，新生报到率97.25%。

一、围绕“评估调研”工作中心，促进全面工作顺利开展

（一）办学目标、定位更加明确

围绕“评估调研”工作中心，开展全院教育思想观念大学习大讨论，通过印发教育教学改革的学习材料，召开各类教学改革研讨会，开展《福建百强企业对教育人才的需求》等调研活动，进一步提高了全院师生对学院办学定位目标的认识。更加明确了以改革为动力，以通讯专业为重点，从“点”上突破、提升“亮点”、办出特点，形成国内知名的学校品牌，建设一流的校企合作办学类型的本科学院战略目标。开学初的第一次院务工作会议，学院领导总要围绕我院的办学目标、定位开展深入学习讨论，制定学院的各项工作计划。经过一年 多的教育教学实践和深入调研的基础上，根据我院的办学定位、目标，制定了《福建工程学院国脉信息学院教育改革和发展规划(2009-2011)》、《国脉信息学院年实验室建设规划(2009-2011)》、《国脉信息学院专业建设规划》。

（二）办学条件进一步改善

目前已建各类实验实训室22个，各类实验设备资产总值2500多万元。

主要实验实训设备凸显通信行业背景优势，拥有目前国内最先进的光网络实验实训中心、数据通讯实验实训中心，以及软件实验室、综合布线实验实训室等。

现有计算机房11间576座，语音室8间384座，多媒体教室30间，1080座。现有图书总量18.08万册，电子图书2160 GB，纸质期刊161种。

另外，我院在数字图书馆建设方面，资源日益丰富，中国知识资源总库——CNKI、金盘图书馆数目检索系统、图书馆中文电子图书数据库等系统陆续上线使用，保证了学生的专业知识在线检索需求。

（三）师资队伍建设开始起步

1、我院现有专任教师67位。其中具有高级职称的6位，中级职称的7人，初级职称36位。行政人员22位。外聘教师162位人，其中教授5人，副教授40人。具有研究生以上学历或讲师以上职称的占90%以上。

2（2）加强青年教师培养工作，组织多期青年教师培训班、召开各类青年教师教学座谈会、深入青年教师课堂教学听课、辅导、通过教学检查对青年教师的教学进行考核和评比、召开了首届教师学术论文报告会。

（3）重视“双师型”教师队伍的培养，选派优秀的青年教师到典型企业挂职锻炼，组织教师和企业技术骨干共同参与企业项目研发工作。

（4）加强对外聘教师的规范和管理，按照创新师资队伍建设机制改革的思路，通过内培外引、专兼结合逐步建立一支管理规范、相对稳定、专兼结合、主动改革、胜任教学、学生满意的教师队伍。按照“高起点、严要求”的标准制定了外聘教师的教学规范管理条例。要求外聘教师必须具备本二以上的教学经验，并具有教师资格证、讲师以上职称或研究生以上学历。

（四）教学管理更加规范

以评估工作为中心，促进教学管理更加规范。进一步完善了我院各项教学规章制度（汇编成册）。各项制度得到落实。按照评估工作的要求，建立了比较完整的教学基本建设档案库。

编写了公共基础课、专业基础课、实验教学课程的教学大纲。进一步完善了教学过程的运行管理，较好地执行了教学督导制度、学生教学联络员制度、学期初、中、末教学检查制度、学生评教教师评学制度等。淘汰了个别教学比较差的外聘教师。

（五）教学质量不断提升

2009级6月大学英语四级考试过级率为36.81%（500分以上45人），2009级12月大学英语四级考试过级率为19.32%，六级通过率14.19% 2010年6月份四级通过率理工类25.4%，会计类36.8%，六级通过率17%。

2008级全国大学生英语竞赛，有2人获国家三等奖及省二等奖，4人获省三等奖。

2010年全国大学生英语比赛参赛人91人，获奖人数22人，其中国家一等奖4人，二等奖1人，三等奖8人。

二、特色课程建设稳步提高

（一）邀请福建工程学院党委书记李惠钦研究员担任总编委会主任，副主任由闽江学院党委书记陈永正博士、福建师范大学党委副书记郭绍生研究员、国脉信息学院常务副院长陈纪阳教授、福建师范大学党委宣传部部长潘玉腾教授、福建工程学院党委宣传部部长许丽平教授担任。由我院牵头组织，编写出版了普通高等教育大学生素质教育系列教材。教材内容包括：《大学生礼仪素养》、《大学生心理健康指导》、《大学生职业发展与就业指导》、《大学生创新能力训练》、《大学生职业道德教育导论》、《大学生科技新素质导论》、《闽都历史文化》、《大学生与生涯规划》、《大学生实用公共关系学》、《大学生音乐 欣赏纲要》等。该教材在全国高等教育素质教育方面取得突破，并在教学实践中影响深远，活动好评。

（二）以学生为主体注重学生能力培养为目的，切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多的学习时间和空间。在各专业培养计划中把培养学生自主学习能力作为创新课程体系，深化教学改革的一项重要举措。

（1）要求专业任课教师在所任课程教学中应当把指导学生自主学习本专业课程作为一个重要的教学环节。明确课后通过自主学习学生应达到的具体要求，学习内容和方法，并进行必要的检查、考核。

《教师教学工作手册》在“教研活动记录”和“课后辅导答疑记载”栏目中把指导学生自主学习的要求、内容和方法具体写入相应部份。

（2）深入班级进行自主学习课程内容与方法的一般性指导。在期中、期末教学检查中，应把自主学习课程的效果，质量及存在问题列入检查的内容，及时处理该课程执行过程中的各类问题。

（3）在质量监控过程中也对自主学习的各个环节进行了监督，在期中发布的《学生学习质量调查表》中专门对学习自主学习的情况做了调查、开展自主学习交流会议、选派优秀学生作为自主学习的学生辅导员、鼓励学生撰写自主学习计划书、由专业老师编写专业自主学习指导意见、召开自主学习改革研讨会，对不同年级的学生进行分类指导等活动。

（三）以培养工程意识、工程素质、工程技术为目标，实施项目 课程计划。目前已开设了《光传输接入网工程》、《移动通信交换项目》、《GSM无线基站勘察设计项目》、《计算机基础实训》和等项目课程。

（四）以服务区域社会经济为目的、以学生就业为导向，设置典型企业基础工具平台课程模块，计划设置的九大课程模块，目前已有落实的项目课程包括国脉科技、冠捷电子、榕基、网龙等。

三、校企合作办学内涵更加丰富

（一）经过两年多的实践和探索，在实践中不断总结经验，提高认识，更加丰富了校企合作内涵，我们认识到：校企合作办学应以体制机制改革为保障；学校定位、目标要凸显校企合作办学内涵；校企合作要充分发挥企业合作方的优势和主导作用；校企合作要遵循高校规律、依托合作高校发挥合作方高校的传统优势；构建合作双方教学资源共享的合作机制。

（二）以通信专业为重点，依托国脉科技成立了校企合作TMT研究院。目前已有四个来自实践的项目课题，由公司技术人员、青年教师、部分优秀学生共同参与研究开发。

（三）目前已建立了与我院专业相关的1000多家中小企业信息平台。向学生发布了其中的500多家企业信息，促进学生更多的了解与自己专业相关的企业发展状况。并提出服务海西建设，为合作企业提供宣传企业文化、企业精神；做产品广告；策划企业形象等服务；选派大学生到企业实习，完成实习教学；为服务企业组织各类职工的技术培训工作，配合企业需要提供大学生服务；聘请服务企业高管或 技术带头人来院讲学；接受服务企业需要学校支持的项目服务等。

（四）扎实推进校企合作委员会的建设工作，目前已联系冠捷电子、新大陆、飞毛腿、网龙等十多个企业作为校企合作指导委员会的成员单位，并组织学生到这些企业参观学习，开展认知性教学活动。

四、主要存在的问题

（一）进一步理顺合作办学体制、机制。全面贯彻落实董事会领导下的院长负责制。

（二）专任教师队伍建设亟需加快步伐

加快专任教师的招聘和在职专任教师的培训。制定十二五期的专任教师队伍发展规划，出台鼓励青年教师提高专业业务水平的相关政策，引进激励机制，在教学实践中选拔一批青年教师到重要工作岗位担任基层负责工作，推行教师到企业挂职锻炼的制度。

争取从校本部的事业单位编制中划拨部分编制用于引进专业负责人和骨干老师，同时加强骨干培训，让更多的优秀技术人员取得高校任职资格，形成稳定的教师队伍。

（三）进一步加强实验室和实训基地建设。增加实验设备的台数，提高综合实验能力培养。做好学生第四学年实践教学安排。

第二篇：教学工作汇报1

小寺小学教学工作情况汇报

一、加强思想教育，明确职责和责任

开校初学校就按照学区的工作安排，组织教师认真学习党的教育方针，《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》以及相关的法律法规。通过学习提高了教师的认识，增强了责任感和紧迫感，树立了爱岗敬业无私奉献的思想观念，转变了工作作风。

二、加强教学管理，进一步提高教育质量。

1、切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。学校要求各年级各学科，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，从而进一步提高课堂教学质量。对于课堂教学全过程的管理。学校做了以下几方面工作：①抓备课：我们要求教师要认真钻研教材，通读教材整体把握教材体系，了解学生的认知规律以人为本，促进学生的发展，倡导每位教师要深入挖掘教材，发挥群体的智效，注意教案的适用性；讨论要上课的内容，重点、难点、注意点及学生容易出错的地方以及教学策略等；及时反思。要求老师一课一反思。在教学中教师具备了驾驭教材的能力，由教“教材”转变成用“教材”教，真正实现教师、学生文本之间的对话。②抓课程资源的开发，充分利用校内资源库为教师提供所需的资料。让所有的配套课件充实到教学之中，为促进教师的课程改革转变教学方式，提高教学方法，提供了强有力资源保证。③抓教法与学法的研究，在教学中我们鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，教学必

须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，并指导学生自主学习的方式，让学生积极主动参与教学活动，及时收集信息，反馈、巩固。④加强学困生的辅导。在教学过程中，要求老师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且要帮助学生解决思想上的问题。任课教师必须对班上的学困生心中有数，教学中要分层次 辅导，利用课余时间对学困生进行个别辅导。经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，对于他们的进步给予肯定。⑤精心设计课后作业。作业布置要精选带有巩固性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。⑥加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的检查，同时还采取1听（示范课、期末复习课）、看（看备课教案、作业批改）、问（学生、家长，询问、了解教师的教学情况）、思（在上述调查基础上，总结教师成功的教学经验，反思在教学中存在的问题，并提出改进的意见和措施）。

2、加强了教学研究，推进基础教育课程改革。切实加强我校课程改革及教研工作的领导，认真组织教师学习了《基础教育课程改革纲要》和各级关于其说明性的文件、课程标准等。通过集中培训、送上级培训、自学等多种形式开展课改实验使教师们端正了教育思想，转变了教育观念，为课程改革的实施奠定下了坚实的基础通过教师互相听课、评课，研究新教材，探讨新的教学方法，使教师的教学和业务水平不断地得到提高。

3、为了使一学期的工作有计划有目的开展，开校初就组织教师

认真学习新课标和教学大纲，使教师了解教学目的，熟悉教材，并根据要求制定各科教学计划。组织教师针对上学年的教育教学工作，研究制定和签定了相关的教学目标责任书。

三、教学质量检测情况

通过几次的检测，我校从整体上看，语文学生基础知识扎实，写作方法训练有素，合格率100%。矢分主要是阅读部分，学生对短文的理解、分析方法掌握的不够。数学合格率二年级100%，四、五年级90%，在检测中学生主要是对计算不细心，应运题的分析能力差。

四、今后教学的措施

1、进一步加强思想教育，增强责任感和紧迫感。

2、保障安全和稳定，协调关系，合理安排。

3、及早做好复习计划，抓住重点难点强化训练。

4、了解学生，对症下药，耐心辅导。

第三篇：2017年教学工作汇报1

2017年教学工作汇报

2017年我校紧紧围绕教育局工作要点，以实现教学质量的可持续发展为目标，以提高教学质量为核心，全力打造高效、和谐的课堂教学，促进了教师专业化成长及学生的综合素质的全面发展，推动了学校整体工作的提升，现将一年来的工作汇报如下：

一、2017年完成的主要工作

（一）深化教学内部管理

1.为了不断提高教育教学质量，学校深化了教学常规管理和检查。组织教师认真学习了117号、118号文件，让教师进一步明确了宁江区教育教学常规管理工作，强调教案必须手写完成。学校领导亲自参加教学常规检查工作，由教导处牵头，集中检查了4次。

2.为规范教师的教学行为，我校在校长室安装了监控系统，各班级及各个功能教室都安装了视频头，及时了解教学动态，监控监督教学过程。并且对课堂教学指导监管经常化，每名业务领导每个工作日巡查课1节，达到日日有领导听课、查课、巡课等活动。

（二）优化课堂教学效果

1.充分发挥了骨干教师的引领示范作用。9月份开展了骨干教师基本功比赛活动，10月份开展了骨干教师示范课活动，11月份开展了以骨干教师为主的“与书香为伴、与智慧同行”主题读书汇报会活动。

2.以教研为引领，提高教师的课堂教学水平。定期开展观摩课、公开课、汇报课等形式的听评课活动，4月份开展了专科教研课、5月份开展了数学学科“先学后教、当堂训练”教学模式研讨课活动、10月份开展了“中年级语文阅读教学策略的研究”主题研修活动等。

3.深入开展信息技术与学科教学的整合。我校充分利用改薄项目工程，全面实现了班班通工程，在今年9月份举行的汇报课活动中，我校鼓励和引导教师在活动中充分利用触屏一体机技术，班班通工程不但大大了提高了教学效率，同时也增强了我校教师教学的幸福感。

4.以训练为主线，以检测为手段，以提高为目的。（1）10月份组织了学生单科能力测试。涵盖了语文（一年级拼音过关、二年级字词、三四年级阅读、五六年级习作）、数学（一二年级口算计算、三-六年级解决问题）、英语、体育技能、美术作品等。

（2）全镇抽考4次，每次抽考2个年级2个学科（语文、数学或英语），由中心校中层以上领导和村小校长交叉监考、任课教师封闭流水阅卷，达到了公平公正。

以上活动的开展，极大的提高了我镇的教育教学质量，在今年的非毕业班质量检测中，我校的四年级数学成绩高于全区2.32分，五年级英语成绩高于全区1.92分。

（三）强化学生全面发展

1.我校高度重视体卫艺工作，以义务教育均衡发展为契机，我校投资40余万元配置了音体美器材，现在各室的配备率均达到省定标准，在六一儿童节期间，分别开展了田径运动会和艺术节活动，提高了学生的运动技术水平和艺术技能。同时，我校在“宁江区首届五人制足球比赛”活动中，取得了女队冠军、男队第3名的好成绩。

2.为了全面提高学生语文素养，加强学生的文学积累，5月份开展了以班为单位的“诵读经典美文、传承中华文明古诗文比赛活动”。6月份开展了以校为单位的全镇性的“毛都小学第一届古诗文大赛”活动，9月份开展了全民阅读活动。

二、2018年工作设想

根据我镇小学教学工作的现状，我们在今后的工作中，努力做好以下几项工作：

1.进一步优化学校管理，加大对教学常规的检查力度。学校领导加强推门听课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师的教学水平。

2.加强写字教学的指导。为进一步加强我校写字教学工作，我校将利用教研活动，组织教师认真学习《语文课程标准》和各级教育部门关于写字教学的指导意见及规范要求。每位教师都要重视写字教学的重要意义，低年级语文课上要保证有10-15分钟的当堂写字时间，中高年级要保证至少5分钟的写字时间。成立写字教学领导小组，进一步规范各科作业书写要求。领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为日常教学巡视的重要内容，随时给予关注，定期展出学生的书法作品和学生的优秀作业，开展丰富多彩的写字竞赛和写字能手的评选活动。

3.开展丰富多彩的学生活动，促进学生能力的提高（1）为了弘扬中华优秀传统文化，对学生加强古诗词的积累，在全校内开展古诗词积累活动，通过开展“班内古诗词积累大赛”、“校内古诗词积累大赛”、“镇内古诗词积累大赛”等活动，激发学生的学习兴趣。

（2）开展“学科素质展示大赛”，让学生充分发展个性特长，分享学习成果。

（3）每学期开展1次学科能力检测活动，内容覆盖各个学科，以促进学生的主动学习。

回首过去，展望未来，我们有理由有信心，只要全体教师齐心协力，踏实工作，2018年一定会使我镇的教育教学质量再上一个新的台阶。

第四篇：教育教学常规工作汇报材料1

教育教学常规管理工作汇报

本学年，我校按照城区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，继续深入开展常规管理规范化建设，按南宁市中小学“文化立校、特色兴校、质量强校”的要求打造学校文化建设，创建我校特色、突出学校文化亮点，常规管理的各项指标精细化、标准化、规范化，促进制度管理和文化管理的有机结合，提高我校管理水平和教育教学质量。当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。下面我将具体工作做以下简要汇报。

一、学校管理

1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。

2、端正教育思想，规范办学行为。学校每学期开学前都在教职工会议上组织教职员工一起学习有关治理教育乱收费、规范办学行为政策法规，规范了教师的行为。几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。

3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。特别对劳技、健康、图音体等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。

4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。每 年4月份进行一次班际篮球赛和乒乓球赛，11月份举行一次田径运动会。

5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了学校每个适龄儿童都能接受义务段教育。

6、我校始终坚持把德育放在首位。在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：2月份，组织学生积极参加“我们的节日”的征文书画比赛；3月份，开展了学习雷锋活动，各班出一版主题为“学雷锋，树新风”的黑板报，大力宏扬雷锋精神；5月份组织全校师生开展“五月歌如潮”歌咏比赛；6月份组织学生参加“建设幸福中国”的读书征文活动；9月份，开展了新生入学军训及思想品德教育；通过军训带给学生的不仅仅是身体上的煅练，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，让学生学习军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、严守纪律和艰苦朴素的精神。全体班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。

二、落实教学常规，推进素质教育。

我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。学校建立了领导值周检查制度，学校领导轮流值班，负责督促检查学校教学、卫生等工作。班子成员恪尽职守，要求教师做到的，每位领导 也能坚持做到，对所负责的年级、教研工作做到一竿子插到底。学校的值周领导坚持每天上教学楼检查班主任下班及学生到校情况，午、晚休深入到学生宿舍督促检查，发现问题及时解决，给教师们作了表率。教务处实行每天巡堂检查制度，认真检查记载教师上课，自习情况。每学期进行三次的月考，每次考后都召开了学情教情分析总结会，每位科任教师都要写好每次月考的质量分析和阶段性总结，发现问题及时解决。通过月考分析总结会，表扬一批优秀的教师和学生，也激励了一批后进生，促进良好校风、学风的形成。

全体领导能深入教学第一线听课、评课，要求每学期校级领导听课30节，教务主任25节，教研组组长20节，科任教师15节，领导听课后要亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。

集体备课是汇集教师智慧的有效途径，本学年，我校继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容，进而提高备课、上课质量。

我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和抽样检查相结合的形式，坚持每学期检查至少3次，每次检查都有详实的记录和评价。对教师教案、学生作业中存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。

三、开展教研活动，提升教师专业水平。

针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、学校定期开展教研活动。学校严格按照市教科所的要求安排一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的科研课题，其中物理教研组承担研究自治区C类课题《新课程改革后物理教师行为变化的研究》，语文教研组承担研究南宁市C类课题《农村初中语文课堂教学激励机制的策略研究》。此外，承担研究城区级微型课题共6个，分别有政治教研组的《农村初中思想品德教学中学生生活案例的应用研究》，数学教研组的《初中数学新课教学有效设疑研究》和《初中数学有理数加法运算的研究》，英语教研组的《提高农村初中生英语单词记忆效率的实践研究》，生化教研组的《中考复习阶段化学方程式书写的教学策略研究》，图音体组的《通过感受乡土 描绘生活提高农村学生艺术修养》。各学科围绕课题开展了一系列的活动，并把教学中的实际问题提升为课题来研究，形成了浓厚的教育科研氛围。

2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。学校珍惜每一次的培训学习的机会，积极派出教师参加“广西国培计划-农村骨干教师远程培训”、“备好课”、“上好课”、“评好课”骨干教师远程培训，高中新课程改革各类培训，“班班通”多媒体使用技术的培训，积极参加“城乡共同体”的各类培训。本学年共派出学习、培训的教师人数达60余人次。通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。

3、学校规定每学期每位教师上一节教研课，一线教师人人参与，每年的秋季学期开展中青年教师教学基本功比赛，绝大多数教师都能 根据需要使用多媒体教学设备。各教研组对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加城区组织的教学评优活动。

四、毕业班工作

抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了中高考备考工作计划，并召开了毕业班中高考备考动员会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。毕业班工作的具体措施如下：

1、学年初制定了初三高三年级中高考备考工作计划。加强毕业班每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证毕业班工作的全面落实。

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析毕业班学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证毕业班各项工作正常、有序的开展。

3、努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；要求教师心往一处想，劲往一处使。、尽可能让每一个学生从“要我学”转换为“我要学”。学生正确的学习动机可使教学工作收到事半功倍的效果。为此，我们把如何让学生从“要我学”转换为“我要学”的议题上升到教学的中心环节，让老师重视、学生理解，最终达到让学生做到“我要学”的目的。

5、加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中高考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。

6、重视考试质量分析。扎实做好月考和模拟考试等的分析、总 结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

7、适时召开家长会和部分家长座谈会。结合学校的各项工作，定期召开家长会（或座谈会），力争家校联合，形成良好的教育局面。

五、多方筹资，努力改善办学条件。

1、校园文化建设。我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好的育人环境，改善校园文化氛围。一年来，学校加大校园文化建设力度。名人画像、教育格言等精心布置到校园的每一个角落，制作了文化长廊墙，重新修建了荷花池。这些对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。

2、上学期，在上级部门的支持下，每间教室安装了多媒体班班通，给教师备课室配备了18台电脑，极大地改善了办公条件。

六、存在的问题与下步工作打算。

1、因学校地处偏远，办学条件不够理想，办学资源不够丰富。

2、学生基础知识普遍薄弱，尤其是英语科，很难激发学生的学习兴趣。

3、师资的配备还不足。

4、当地群众支持教育的热情不高，学生求学的主动性不强。教学常规管理是一项繁杂的系统工程，虽然我们在教育教学常规管理中做了大量的工作，但离上级的要求仍有差距，我们将不断努力和完善，继续做好教学常规管理工作，为我校教育教学更上一个台阶而努力奋斗。

南宁市江南区苏圩中学

二○一二年九月

第五篇：2019学校教育教学工作汇报1

2019学校教育教学工作汇报1

在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。

一、学校管理实行竞争与民主管理

学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。

1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。

2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学

科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。

三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研

1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。

① “三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定

时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。

② “两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干教师带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。

③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学，情商与作