第一篇：小学数学教研组工作计划
数学教研组工作计划＜小学＞
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课标理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研计划。一． 基本情况
本校数学＜小学＞教研组1～6年级有8个教学班，由5位数学教师组成，大部分担任双班数学教学任务繁重。二． 指导思想
以坚持“高效进步”的教育发展为主题，稳当推进素质教育，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学方法，强化教学观理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。三． 工作目标
1.以“新课改的教学理念”为宗旨，积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。2.结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂的教学效率。
3.立足课堂，实行“研教结对”，提高全组教师的教学水平。4.加强教学常规管理，发现问题及时反馈，改进。
5.积极开展教研活动，营招研究讨论氛围，提升数学教师的教研水平。
四． 具体措施
＜一＞ 认真组织学习，更新教师的教育教学观念 1.组织教师学习有关教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师间的交流工作。
2.立足课堂建立，建立多元化的教学模式，自主构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自我风采，让课堂充满活力。
3.改进教师的备课形式，提高教师的备课质量，强化二次备课。
4.重视教学过程的反思，从深层次去反省自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。＜二＞ 定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益 1.组织好每大周开展一次专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2.教研组内发挥合作精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效措施。
＜三＞ 狠抓平时，认真做好培优补差等工作
1.要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
2.抓好课堂拓展，有针对性地进行提高练习，不断提高班级的优秀率。
3.密切关注数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯。
4.加强各年级数学质量监控，及时进行质量分析，并在教学中逐步改进。
＜四＞ 加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍
加强待进教师的自培工作，关心待进教师的成长，在业务上对其进行指导，做到有自信，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。
五． 教研组活动安排 第一周：制定完善各类计划 第二周：教研工作布置 第三周：第一次月考
第四周：第一次月考分析。说课比赛，教学常规检查 第五周：期中考试。章来荣老师的公开课及评课 第六周：期中考试总结｛吴彬彬老师的公开课及评课
汪秀娟老师的公开课及评课
汤莉梅老师的公开课及评课 第七周：第二次月考
第八周：董胜武老师的公开课。第二次月考分析、数学竞赛 第九、十周：期末复习考试动员会，教学业务检查，期末考试、数学组工作总结
第二篇：小学数学教研组工作计划
泾源三小数学教研组工作计划
（2014-2015学第一学期）
一、指导思想：
本学期我校数学教研组将以改革为核心，以“高效课堂”为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展“高效课堂”实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，使教学质量再上新台阶。
三、具体措施
（一）扎实有效落实“高效”精神，以“高效课堂”为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期教师每月撰写教学随笔或反思1篇。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。
四、开展校本培训
1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。
2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。
3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。
（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。
（2）
九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位教师听课不少于15节。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
五、工作安排：
第一周 ：制定各种计划 指导教师学习新教材
第二周 ：完善各种计划 学习课标 高效课堂培训
第三周 ：观看高效课堂实录 学习课标 高效课堂研讨
第四周 ：开展高效课堂教学调研，诊断教学问题
六（2）班 一（2）班数学展示课 高效课堂培训
第五周 ：设计导学案（课题随时制定）
第六周：国庆放假
第七周 ：常规抽查
课题研讨：如何有效地进行自主学习
第八周 ：六年级数学高效课堂研讨课 第九周 ：五年级数学高效课堂研讨课 抽测
第十周 ：三年级数学高效课堂研讨课 常规检查
第十一周 ：期中测试
第十二周 ：四年级数学高效课堂研讨课
研讨课题：如何有效的进行合作学习
第十三周 ：一年级数学高效课堂研讨课
数学速算比赛
第十四周 ：常规抽查 经验交流：“高效课堂之我见” 第十五周 ：二年级数学高效课堂研讨课 抽测
第十六周 ：研讨课题：如何有效的进行“对学”
第十七周 : 研讨课题：如何有效的进行“群学”
第十八周 ：制定复习计划
第十九周 ：撰写教育教学论文
第二十周 总结 ：期末考试
第三篇：2017小学数学教研组工作计划
2017小学数学教研组工作计划