一年级数学备课组活动总结

第一篇：一年级数学备课组活动总结

一年级数学备课组活动总结

我们一年级数学备课组的三位老师立足岗位，团结协作，积极开展各项教研活动，以提高教学质量，提高本组教师的教育教学和教研能力。现将教研教学工作情况总结如下：

1.交流探讨本册教材。教研活动中，全组老师认真学习教材、课标、教法，全面掌握目标、重难点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2.搞好每周的互听课活动。每次听课之后，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

3、在每周一次的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！

4.存在的问题与改进措施

⑴合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。⑵更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。⑶加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。⑷针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰

难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！

第二篇：2015年下期一年级数学备课组总结

一年级数学备课组工作总结

（2015年下期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们一年级数学组的老师都能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我们一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，这学期我们备课组加强了对数学新课标的理论学习，老师们进一步明确了新课标的理念。还学习了其他相关的教育教学理论，切实改变了教育观念，并以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

二、抓好集体备课，严格执行“五严”规定

开学，我们组在认真学习教育理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。通过交流，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。平时我们还特别注重集体研究，每次集体备课，我们一年级组的老师总是到得又早又全，全程认真参与，屡次受到领导的表扬，校内外的教研活动，备课组的老师总是想方设法提早调课前往学习。除了学校规定的集体备课和年级备课时间外，我们还经常在办公室里讨论教学中出现的问题和后面教学中应注意的事项，我们还严格执行“五严”规定，切实减轻学生负担，不布置书面家庭作业。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，认真钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。老师们也都能以学生为主体，针对一年级学生的特点，努力创设情境，激发学生学习数学的兴趣。精心设计每堂课，努力提高课堂效率。我们还自编游戏和儿歌，通过口算比赛来激发学生练口算的热情。

三、团结合作、资源共享

我们组的老师精诚合作、团结协助，有什么好的教学资源都会互相使用。如：课件资源，某一节课上使用的有效的教学方法，某一个知识点的好教法等，有好的练习资料我们也都会互相分享、互相交流、互相学习。在准备研究课时，老师之间互相出主意，想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给上课的老师。试教

时，我们组是一人上课、全组出动，上课老师试教几次，大家就去听几次。并真诚地提出自己的看法和改进的建议。帮助上课老师完善教案，花费了大量的精力和心血，他们多次试教，每次试教后都能虚心听取其他老师的意见，不厌其烦地修改教案，几易其稿，大家都知道，低年级的课，教师的教具多，学生的学具多，但她们不怕麻烦，教具、学具都是自己亲手制作，甚至还自掏腰包，终于，功夫不负有心人，通过她们的不懈努力，所上的研究课、观摩课都获得一致好评。

四、认真开展教研活动

1.搞好每周的备课活动。在每周的备课活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师组内研讨课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们备课组在单元备课时采用中心发言人说整节课的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。

2.认真听评课。无论是组内教研课还是各种公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进行总结和优化，认真记录，认真研讨，并结合自己的教学实际反思，最后形成组内的特色做法。

今后，我们一年级组的每一位老师都将为自己树立更高的目标。多思考，勤思考，不断努力，不断追求，奋发向上，力争使我们备课组工作更上一层楼。

陈倩

2016年1月

第三篇：一年级数学备课组总结(上)

一年级数学备课组总结

首先感谢一年级这个温暖的大家庭，还要感谢我的两个搭班的班主任瞿春和周华老师，再次要特别感谢同组的四个小妹妹全力合作。

一学期以来，在全组五位老师的团结一心和共同努力下，圆满完成各项教学工作和任务。回顾这一学期，我们都感受到这个集体的和谐和愉快，和谐教研，愉快教学，在汗水中收获，在努力中前行！

学习理论，提高教师教育素养。开学初，我们根据一年级学生用手思维的特点，把小学低段数学实践活动的研究作为本期教研重点。我们采用自学，讨论、集思广益的办法，对数学实践活动进行一些探索和研究。

巧妙实践，提高学生数学素养。一年级的学生数学思维是形象具体的。运用不同活动策略，沟通数学与生活的联系，让学生体验数学的工具性，培养数学素养。比如用数学卡片、游戏巩固数的分解组成；学生制作钟面的实践，数字乐园的活动展示课等，尽量在课中给予学生实践和体验的时机。改变学生对数学的学习方式，让不同层次的学生能在学习中体验成功，满足不同的需要，增强学习兴趣与信心。

踏实研究，提高教学水平。五位教师每天早上都要利用早读时间，对近期教学工作进行交流，研究。比如进度、教学体会、作业处理、课堂分析，效果研究等常规细节的研究。细化到开学初的学生坐姿、翻书要求，作业改错方式等。大家在交流中都能取长补短，共同进步。比如，改变教材编排，把8加几、7加几、6加几分开教学，穿插图文应用题的教学以及综合练习，有效分散教材难点，教学效果比较好！

互学互助，和谐愉快。全组教师坚持了不打招呼，随时推门听课的良好互学氛围。听课总数达206节，人均 41 节。两个新大生基本是先听课后上课，使她们能很快适应教学工作，少走很多弯路。大家在一起研究总是畅所欲言，毫不保留。平时安排各项具体任务，都是愉快接受，创造性的完成。

团结一心，战斗力很强。在研究家长开放日的课程时，创新地上了一堂数学实践活动课“数字乐园”。大家分工进行教学设计、课件制作。反复研究推敲，几易其稿，不断总结反思，最后取得了很大成功。几个小妹妹在我女儿生日那晚，没有打搅我，四个人热切的商量此课到深夜12点钟，我此生难忘！家长都觉得数学课能上成这样很惊奇，也很赞赏数学老师的工作和实力。

吃苦卖力，成效显著。数学老师的作业量、辅差量很大，大家任劳任怨，兢兢业业。文静和廖明翠是比较有经验的老师，工作能力突出，事业心强，细节想得很周到。她俩的孩子都还小，需要妈妈更多时间陪伴，但是，她俩从来都是在工作中花费大量时间进行研究，做课件，出题等事情从来都争着做。两个新大生胡艳和林鑫挑着班主任和两个班数学教学的重担，乐观开朗，虚心学习，总是先听老教师的课，再去上自己的班级，能尽快适应并胜任教学工作。短短时间里，就给全校数学老师展示了汇报课和部内同课异构研究课，并取得比较大的成功！驾驭课堂的能力和水平令人刮目相看！余晓虹老师起好了带头示范作用，在备课、研究教材、创造性使用教材以及很多环节细节要求中，都有一定的预见性和安排。期末复习中上了“认识图形”复习课，取得很满意的效果。

老师们认真学习教育教学理论和实践经验，在钻研教材课标、三次备课、课堂教学管理、作业批改、辅导差生和组织考试多个环节都是认真负责，一丝不苟，尽量做到尽善尽美。

存在问题：对趣味数学的研究和实践缺乏系统性研究和实践。

本期工作已经结束，我们将发扬优点，改进不足，在以后的教学工作中取得更大成绩！

一年级数学备课组

余晓虹2011、12、30

第四篇：一年级数学备课组工作计划

南陈集中心小学一年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

一年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校课程教学部的工作计划以及数学教研组的工作计划，针对一年级学生的现状，从抓学生基础入手，逐步提升课堂效率，切实提升教学质量。在组内积极开展教学研究和讨论，提高教师教学研究能力，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量。

二、工作要点：

（一）主要目标和任务：

（1）认真落实教学常规制度:抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导。

（2）一年级将以计算教学的研究为入手，为学生提升计算正确率打下扎实的基础。

（二）主要的策略与措施：

1、抓实备课，强调反思：

在以前教案的基础上重点加强教案中问题设计的修改，力争做到问题设计精简、有效，具有激发学生思考的作用，改变以往老师一问到底，学生有问必答的现象。

课后反思是及时发现自己教学中存在的问题，及时找出对策、及时弥补的最好方法，也是为自己日后的教学工作留下了宝贵的资料。本学期我组教师的课后反思以课堂改进计划为基础，每月一篇详细的案例分析，结合不定时的课后反思，不只强调篇幅，重点以教学实践

后的有感而发为主要内容。

2、抓活课堂，提升考核课的研究氛围：

本学期我组将考核课放在单周周二下午第二第三节课，要求全员参与听课评课。以“在课堂教学中渗透生活数学”为研究课题，要求教师能认真选取上课内容，能针对自己教学中的不足之处认真设计教学方案，课前通过备课组的共同讨论和研究，确定最佳的教学方案，提升考核课的质量。

3、抓精练习，提升质量：

本学期我们一年级将以计算的研究为入手，运用多种形式的练习方法：

（1）课前天天练，每天在本子上视算或口算10道题。

（2）课后天天练，每天在口算练习本上练习口算。

（3）计算阶段检测。

（4）定期计算比赛，以此来提高学生的学习兴趣。

只有这样坚持不懈的努力，才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度，为高年级更复杂的计算打下扎实的基础。

4、抓勤辅导，全面提高质量：

根据一年级学生的实际情况，充分利用课余时间认真做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字，对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教；对计算有困难的同学，可以在课后通过一对一的练习，加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤

其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。

5、做好常规工作，注重质量监控：

配合课程发展部做好期中、期末练习，备课组能针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对练习中学生凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。

6、积极参与各种比赛、开展课外活动

本学期我们一年级备课组将开展拼搭七巧板的比赛，通过比赛激发学生的想象能力、思维能力和动手操作的能力。

第五篇：一年级数学备课组工作总结

一年级数学备课组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在这个学期中，我们二年级数学组每位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，本学期我们进一步加强落实教师的业务学习，做到了“五定”。即，定时间、定地点、定内容、定任务、定人员。充分利用业务学习时间，精心选择学习内容，集中学习和个人自学相结合，采用学习、交流、反思、提炼的形式，突出学习了与新课程有关的内容，如《数学新课程标准》《纲要》、《纲要解读》等，同时还学习《小学数学教育》、《小学数学教学》等一批高质量、有影响的优秀教学报刊杂志上的相关文章。从中，老师们了解到了重要的教学信息，学到了一些先进的教学理论。在消化、吸收的基础上，认真撰写教育教学论文等。

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地进行交流，不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

二、加强常规管理，各项要求落到实处

开学初，我组教师认真学习了教学常规和我校制定的常规实施细则，在交流与反思中进一步明确了内容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和认识，保证了各项工作的顺利开展和实施。

我们组是个团结的组。总是把自己在网上搜寻到的教学资源毫无保留的供全组老师使用，也经常自己制作课件供大家参考修改。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

根据教学实际，以“五认真”为基础，在备课、上课、作业、辅导上提出确要求，使常规要求变得更具体，更具有可操作性和可检测性。每次认真对组内每个教师的计划、备课、上课、作业、辅导、等常规内容进行全面检查，发现问题，及时反馈，及时解决，有力地促进了教学常规的规范化。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展组内互听互评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次数学教学研究活动，我组老师都认真参加。如果是本组老师上课，都能认真备课、上课、说课，组内老师团结协助，帮忙讨论教案、做课件等，我组每位教师还十分重视评课活动，每次听课后都会花一定的时间进行交流。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成了良好的教研氛围。我组每位教师都能根据学生的特点，积极探索、研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，并能把学得的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中去。

“一份耕耘，一份收获”。教学工作苦乐相伴，备课组工作任重道远。我们将本着“实干、勤学、合作、交流”的准则，一如既往，再接再厉，把备课组工作做得更加出色。