宁夏回族自治区中小学、幼儿园教师继续教育暂行规定（推荐阅读）

第一篇：宁夏回族自治区中小学、幼儿园教师继续教育暂行规定

【发布单位】82802

【发布文号】宁政发[1993]45号 【发布日期】1993-04-22 【生效日期】1993-04-22 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】中国法院网

宁夏回族自治区中小学、幼儿园教师继续教育暂行规定

（1993年4月22日宁政发〔1993〕45号）

第一条 第一条 为了提高我区中小学和幼儿园教师的素质，保证九年制义务教育的实施，根据国家有关规定，结合我区实际，制定本规定。

第二条 第二条 本规定所称中小学和幼儿园教师继续教育，是指对中小学和幼儿园教师（以下简称教师），进行的以提高政治素质和教育、教学能力为主要目标的培训。

第三条 第三条 本规定适用于我区普通中小学和幼儿园的在职教师。

第四条 第四条 各级人民政府应当加强对教师继续教育工作的领导。

各级教育行政部门主管本地区的教师继续教育工作。

（一）自治区教育行政部门负责制定、编写全区教师继续教育规划和教学计划、教学纲要，选编教材；负责中学教师的继续教育；检查、评估进修院校的各级各类继续教育进修班的办学质量。

（二）行署、市教育行政部门负责制定本地区教师继续教育规划和实施方案；负责本地区幼儿园教师的继续教育和中学教师部分学科的继续教育。

（三）县（市、区）教育行政部门负责本县（市、区）小学教师的继续教育；协助中小学和幼儿园解决教师继续教育中存在的问题；承办教师对侵犯继续教育权利所提出的申诉事项。

第五条 第五条 教师继续教育分为以下五类：

（一）教师专业技术培训；

（二）合格学历（含《专业合格证书》）培训；

（三）新教师培训；

（四）教育科研培训；

（五）第二学历或者高一层次学历的专业知识培训。

第六条 第六条 教师继续教育应当通过进修院校、普通中等或者高等师范举办的进修班、卫星电视教育，以及函授、自学等形式进行。

第七条 第七条 教师有接受继续教育的权利，连续五年内，中小学和幼儿园二、三级教师，应当接受240学时的进修培训；一级教师应当接受320学时的进修培训；高级教师应当接受500学时的进修培训。

小学和幼儿园教师继续教育的必修课和选修课课时各占一半。

第八条 第八条 新分配担任教学工作的院校毕业生，在试用期内必须参加以教育教学实践能力为主要内容的培训。

（一）中等或者高等师范院校毕业生，培训时间不得少于100学时。

（二）非师范专业毕业生除参加不少于100学时的培训外，还应当通过自学或者进修，掌握教育学、心理学、学科教学法等师范专业课程的主要内容。

第九条 第九条 已达到国家规定学历的中学教师，可以根据教学需要，申请参加第二学历的进修。

小学优秀青年教师，由所有学校推荐，经自治区教育行政部门批准，可以参加高等师范专科的进修，毕业后仍回小学任教。

第十条 第十条 教师进修院校应当组织中小学高级教师进行教育理论、教育科学、教育思想、教学方法和新教材的学习研讨，学习、研讨时间计入本人进修课时。

第十一条 第十一条 全区中学教师的继续教育，由宁夏教育学院承担（部分学科由普通师范院校或者教师进修学校承担）；小学教师的继续教育，由教师进修学校承担；幼儿园教师的继续教育，由师范学校承担。

第十二条 第十二条 教师继续教育的学籍档案，由承担培训任务的院校统一管理。教师参加学习的思想表现、考试成绩，由培训院校填入自治区教育行政部门统一印制的《教师继续教育结业 登记手册》，并由教师所在单位主管部门填入《宁夏回族自治区专业技术人员继续教育 登记手册》。

教师完成继续教育所规定的课时经考试取得合格成绩，是教师评聘（晋升）专业技术职务、晋升工资和新教师转正定级的重要条件。

第十三条 第十三条 自治区教育行政部门每年应当从师范教育补助费中划拨一定比例的经费，用于教师继续教育。

各市、县应当保证教师继续教育的办学经费，逐步改善教师进修学校的办学条件，充实教师队伍。

第十四条 第十四条 中小学、幼儿园，应当将教师继续教育列入工作计划，合理安排教师参加各类继续教育，帮助教师解决继续教育中存在的问题。

第十五条 第十五条 经批准参加继续教育的教师，其学杂费、差旅费由所在单位按照自治区有关规定予以报销。

第十六条 第十六条 凡连续五年未被安排参加继续教育的教师，有权向学校所在地的县（市、区）教育行政部门提出申请。教育行政管理部门应当责成教师所在单位合理安排。

第十七条 第十七条 对在教师继续教育工作中取得显著成绩的单位和个人，由各级教育行政部门给予奖励。

第十八条 第十八条 凡无正当理由拒不参加或者擅自中断继续教育学习，致使考试成绩不合格的教师，有关部门不予评聘（晋升）专业技术职务、晋升工资或者转正定级。教师个人还须承担培训费用。

第十九条 第十九条 违反本规定侵犯教师继续教育权利的单位和个人，由教育行政部门责令其改正；拒不改正的，由教育行政部门或者由教育行政部门建议其主管部门，对直接责任人员给予行政处分。

第二十条 第二十条 厂（场）矿企业中小学和幼儿园教师的继续教育，参照本规定执行。

第二十一条 第二十一条 本规定由自治区教育行政部门负责解释。

第二十二条 第二十二条 本规定自发布之日起施行。

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

第二篇：关于开展2012中小学幼儿园教师继续教育

关于开展2012中小学幼儿园教师继续教育补偿培训报名及签证、验证工作的通知

各中小学、中专校、特教校、实验幼儿园、县内各民办学校：

2012教育类专业技术人员继续教育培训及签证、验证工作由县人社局职称办会同县教师发展中心共同负责。具体要求按江苏省教育厅下发的《中小学教师培训学时认定和登记管理办法》和市人社局文件精神执行。希单位选拔熟悉继续教育工作的专职人员负责组织报名工作：认真核查折算本单位专业技术人员参加各类培训的继续教育学时量，将折算后学时不足须参加2012补偿培训的人员名单，集中汇总后，于1月10日前用电子表格上传至县教师发展中心邮箱，邮箱地址：gyxjsfzzx@126.com 现将有关事项通知如下：

一、加大组织宣传力度，切实做好2012继续教育补偿培训报名工作

各单位要高度重视专业技术人员的继续教育工作，积极开展相关政策宣传，认真组织本单位专业技术人员参加继续教育专业知识全员培训学习，妥善处理工作与学习的关系，使继续教育成为广大专业技术人员提升专业技能的自觉行为，确保本单位所有专业技术人员继续教育学时达到规定要求。有关政策请到县人社局网站查询，网址http://www.xiexiebang.com

二、规范学时审查验证程序 各单位在组织专业技术人员继续教育补偿培训报名时，要审核专业技术人员在规定时间内（2012年1月1日——12月31日）开展继续教育学习的学时证明材料（须提供外出培训〈研讨〉、进修、对口培训、学历教育或接受其他形式继续教育的原件材料〈含文件〉）。按每人内不少于72学时的标准进行核算。其中专业课不少于47学时（本系统、本专业、本单位组织的培训），公共课不少于25学时（以市远程教育培训网中的公共课为主，一门课考试合格计25学时）。凡提供不出原件材料或达不到规定学时数人员必须参加补偿培训。审核标准：72学时为合格，90学时为良好，100学时以上为优秀。

三、继续教育证书填写办法与相关要求

1．继续教育学时登记时，本系统、本专业、本单位组织的专业知识学时填在证书页面正面，公共科目学时（市远程教育培训网中的公共课）填写在页面的反面，由各单位在签证、验证前统一登记，不得涂改，填写要规范。

2．中小学教师（含幼儿园教师）初定资格均须提供专业技术人员继续教育证书。

3．2013年需要晋升高、中、初级职称的专业技术人员，继续教育学时登记从晋现职开始，签证、验证到2012，不晋级人员只需签证，不需验证。

四、其他事项 1．按省物价局、财政厅[2003]408文件规定标准：需参加补偿培训的人员每人需交培训费40元、资料费5元，由所在学校统一从教师培训经费中列支报销。，2．签证、验证时间按赣人社发[2012]109号文规定执行，具体时间另行通知。

3．继续教育证书填写起止时间为2012年1月1日—12月31日。4．继续教育证书每本工本费为5元。新参加工作的教师和需更换证书的人员，由各单位集中统一办理新证。

5．地点：赣榆中等专业学校西一楼教师发展中心。

赣榆县教师发展中心

2013年1月3日

第三篇：关于云南省中小学、幼儿园教师继续教育

关于云南省中小学、幼儿园教师继续教育

“学籍管理信息系统”录入教师个人基础数据的通知 区属各级各类中小学、幼儿园：

为进一步加强中小学、幼儿园教师继续教育学籍管理的科学性、规范性和快捷性。云南省教育厅开发了云南省中小学教师继续教育《学籍管理信息系统》。该系统对云南省中小学教师继续教育信息的录入、修改、查询、学分登记和电子证书发放实行电子管理，不仅可以提高工作效率，还能为中小学教师评优、评职称提供便捷的资质认定。有为省、市提供可监查和评估的依据。

为确保我区学籍管理工作的顺利开展，请区属中小学、幼儿园在2008年11月7日以前，录入所属校（园）的教师个人基础数据。项目包括：身份证号、教师资格证号、姓名、性别、所属州（市）、所属县（区）、出生年月、民族、毕业学校、毕业时间、参加工作时间、所学专业、现有学历、行政职务、专业职务（职称）、任教学科、工作单位、联系电话、电子邮箱。

录入方式：首先登录云南省中小学教师继续教育网（http://zxxjs.ynjy.cn）下载专区下载“学籍管理系统导入模板”；然后录入所属校（园）的教师个人基础数据。

如果有的校（园）不能上网，可以到官渡区教师进修学校刘潮平老师电脑上拷“学籍管理系统导入模板”，回学校录入所属校（园）的教师个人基础数据。19个项目填写的越多，教师个人基本数据越可靠，查询更方便。

在“学籍管理系统导入模板”录入的项目中，培训系统登陆名填远程班主任培训的登陆名，没有参加远程班主任培训的教师填身份证号（身份证号共计填写两次）。

2008年11月7日交电子文档和纸质文档一份，交刘潮平和岳丽娟处。数据录入的过程中，若有问题，联系电话：7***01。

官渡区中小学教师继续教育中心二○○八年十一月三日

第四篇：宁夏回族自治区中小学(幼儿园)教师水平评价标准(实行)

宁夏回族自治区中小学（幼儿园）教师水平评价标准

条件

宁夏回族自治区中小学（幼儿园）教师水平评价标准条件

第一条 适用范围

一、为客观公正地评价我区中小学（幼儿园）教师的学识水平和能力，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，促进教育事业科学发展，根据《教师法》、中小学（幼儿园）教师职称制度改革有关要求，结合全区中小学（幼儿园）教师队伍建设及职称（职务）评审工作实际，制定本水平评价标准条件。

二、本水平评价标准条件适用于宁夏回族自治区普通中小学校、职业中学（中心）、幼儿园、特殊教育学校、教科研部门和校外教育机构中从事教育教学、管理及其相关工作的在编在岗人员。

三、统一中小学（幼儿园）教师职称（职务）等级和名称。等级设员级、助理级、中级、副高级、高级职称（职务），名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

第二条 基本条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。

二、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的政治素养、高尚的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

三、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行岗位职责和义务。

四、能全面认真履行岗位职责，完成规定的教育教学或教科研工作任务，且任现职以来考核均在合格以上。

五、积极参加各级各类在职培训学习，不断提高自身专业素养与教育教学能力，完成规定的继续教育任务且经考核合格。

六、职业中学（中心）专业课教师还须具有自治区级认证的“双师型”资格。

七、身心健康。

第三条 教育教学能力条件

正高级教师

一、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成绩突出。

二、深入系统地掌握所任学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。

三、出色地完成规定的教育教学工作任务，并符合教育部门相关规定。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准课时量的一半。

四、在教育教学中能积极发挥带头示范作用，在指导培养高级、一级、二级和三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

五、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。六、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。其中城镇中小学、幼儿园与教育科研机构教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

高级教师

一、根据所教学段学生的年龄特征和思想实践，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出。

二、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

三、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

四、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得明显成效。

五、圆满地完成教育教学工作任务，并符合教育部门相关规定。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准课时量的一半。

六、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中学段的一级教师岗位任教5年以上。其中城镇中小学、幼儿园与教育科研部门教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

一级教师

一、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

二、对所任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

三、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

四、在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

五、能够完成教育教学工作任务，并符合教育部门相关规定。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准课时量的一半。

六、具备博士学位；具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中学段的二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学学段的二级教师岗位任教5年以上。

二级教师

一、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

二、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好。

三、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

四、能完成规定的教育教学工作任务，符合教育部门相关规定。

五、具备硕士学位；或者具备学士学位与大学本科学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备专科毕业学历，并在小学、初中学段的三级教师岗位任教2年以上；或者具备中专学历，并在小学学段的三级教师岗位任教3年以上。

三级教师

一、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。

二、具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。

三、能完成规定的教育教学工作任务，符合教育部门的相关规定。

四、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年并考核合格。

第四条 教育教学业绩条件

正高级教师

申报正高级教师职称（职务）的，在任现职期间须具备以下七项条件中的三项；在乡镇及以下学校连续任教20年以上的，须具备以下七项条件中的两项：

一、连续三年被县级教育部门、人事部门考核为优秀等次；或获自治区级及以上政府授予的优秀教师等荣誉称号；乡镇及以下教师须获市级政府或自治区级教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号2次。

二、公开出版与专业相关有较高学术价值的专著1部，或与他人合著2部以上；或编写自治区级及以上教材并且正式出版3册，使用效果良好。教育科研机构人员公开出版与专业相关有较高学术价值的专著2部或与他人合著3部以上；或编写自治区级及以上教材并且正式出版5册，使用效果良好。

三、在自治区级及以上公开刊物发表教育教学论文4篇以上并且1篇发表于核心期刊。教育科研机构人员须在自治区级及以上公开刊物发表教育教学论文5篇以上并且2篇发表于核心期刊。

四、教育科研成果获自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）1次，或自治区级二等奖2次。教育科研机构人员须获自治区级一等奖（全国级二等奖）2次，或全国级一等奖1次。

五、主持完成自治区级及以上教育科研课题2项，并且获教育科研成果自治区级三等奖及以上1次。教育科研机构人员主持完成自治区级及以上教育科研课题3项，并且获教育科研成果自治区级二等奖及以上2次。

六、承担自治区级及以上大型示范观摩教学课或专题讲座3次且效果良好，并且在自治区级教学（技能）大赛中获一等奖（全国级二等奖及以上）1次。

七、指导学生参加与本专业（授课）一致的竞赛（比赛、汇演）获全国级一等奖（全国级团体前3名）3次。

高级教师

申报高级教师职称（职务）的，在任现职期间须具备以下八项条件中的三项，在乡镇及以下学校连续任教20年以上的，须具备以下八项条件中的二项：

一、任现职期间在教育教学科研等各项工作中起到了带头作用，并且有3年被县级教育部门、人事部门考核为优秀等次。

二、获市级政府、自治区教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号；乡镇及以下教师获县级以上政府、市级以上教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号。

三、公开出版与专业相关的有一定学术价值的专著1部或与他人合著1部；或编写县级及以上教材并且正式出版2册，使用效果良好。教育科研机构人员公开出版与专业相关的有较高学术价值的专著1部或与他人合著2部以上；编写市级及以上教材并且正式出版3册，使用效果良好。

四、在公开刊物发表教育教学论文3篇以上，其中与本专业（授课）一致的个人作品在公开刊物上发表，可按2篇作品折合为1篇论文计算，但须公开发表专业学术论文2篇以上。教育科研机构人员须在自治区级及以上公开刊物发表教育教学论文4篇以上并且1篇发表于核心期刊。

五、教育科研成果获自治区级及以上三等奖1次。教育科研机构人员须获自治区级一等奖（或全国级二等奖及以上）1次。

六、主持完成自治区级及以上教育科研课题1项；或参与自治区级及以上教育科研课题1项，并且获教育科研成果自治区级二等奖（全国级三等奖）及以上奖励1次。教育科研机构人员主持完成自治区级及以上教育科研课题2项，并且获教育科研成果自治区级二等奖（全国级三等奖）及以上奖励2次。

七、承担市级及以上大型示范观摩教学课或专题讲座1次且效果良好，并且在自治区级教学（技能）大赛中获三等奖及以上（市级一等奖）1次；或在自治区级教学（技能）大赛中获二等奖（全国级三等奖）及以上奖励1次；或个人作品获得与本专业（授课）一致的自治区级一等奖（全国级二等奖）及以上奖励1次（或作品1件入选全国级展演）。教育科研机构人员须承担自治区级及以上大型示范观摩教学课或专题讲座2次并且效果良好，并且在自治区级教学（技能）大赛中获一等奖（全国级二等奖）及以上奖励1次。

八、指导学生参加与本专业（授课）一致的竞赛（比赛、汇演），获自治区级二等奖（全国级三等奖、团体全国级前八名、团体自治区级前五名）及以上奖励2次。一级教师

申报一级教师职称（职务）的，在任现职期间需具备以下七项条件中的两项，在乡镇及以下学校连续任教15年以上的，需具备以下七项条件中的一项：

一、任现职期间在教育教学等各项工作中起到了带头作用，并且有2年被县级教育部门、人事部门考核为优秀等次。

二、获县级政府，市级教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号。乡镇以下教师获县级及以上教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号2次；或获得校级优秀教师等综合奖励4次。

三、在公开刊物发表教育教学论文1篇以上；与本专业（授课）一致的个人作品在公开刊物上发表，可按2篇作品折合为1篇论文计算。教育科研机构人员在公开刊物发表教育教学论文3篇以上。

四、教育科研成果获市级二等奖（自治区级三等奖）及以上奖励1次。教育科研机构人员须获自治区级二等奖（或全国级三等奖）及以上奖励1次。

五、主持完成县级及以上教育科研课题1项；或参与市级及以上教育科研课题1项。教育科研机构人员须主持完成市级及以上教育科研课题1项。

六、承担县级及以上示范观摩教学课或专题讲座2次且效果良好；或在县级教学（技能）大赛中获一等奖（市级二等奖、自治区级三等奖及以上）1次；或个人作品获得与本专业（授课）一致的市级一等奖（或自治区级二等奖以上）1次。教育科研机构人员须承担县级及以上大型示范观摩教学课或专题讲座3次以上且效果良好，并且在市级教学（技能）大赛中获一等奖（自治区二等奖及以上）1次。

七、指导学生参加与本专业（授课）一致的竞赛（比赛、汇演），获市级一等奖（自治区级三等奖、团体自治区级前五名、团体市级前三名）及以上奖励。

二级教师

申报二级教师职称（职务）的教师在任现职期间，须具备以下三项条件中的一项：

一、任现职期间在教育教学等各项工作中起到了带头作用，并且有1年被县级教育部门、人事部门考核为优秀等次。

二、任现职期间教育教学等各项工作突出，并且获校级及以上优秀教师、教坛新秀等荣誉称号2次。

三、在公开刊发表教育教学论文1篇以上。

四、教育科研成果获县级三等奖及以上奖励1次。

五、参与县级及以上教育科研课题1项。

六、在县级及以上教学（技能、汇演）大赛中获三等奖1次；或个人作品获得与本专业（授课）一致的市级三等奖1次。

第五条 破格晋升条件

正高级教师

不具备规定学历，但在高级教师岗位任职7年以上，或者具备规定学历，在高级教师岗位任职4年的，可破格评审正高级教师职称（职务）。破格评审正高级教师职称（职务），在具备第三、四条规定的正高级教师职称（职务）条件的同时，还须超额完成学校或单位规定的教育教学和教科研工作任务，效果显著，成绩突出，具有较高的社会知名度和学术影响力。并且具备以下六项条件中的两项：

一、获自治区级及以上政府授予的优秀教师等荣誉称号2次。

二、公开出版与专业相关并且有较高学术价值的专著2部，或与他人合著3部以上；或编写自治区级及以上教材并且正式出版4册，使用效果良好，并且获自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）1次或自治区级二等奖2次。教育科研机构人员或公开出版与专业相关的有较高学术价值和较好影响的专著2部或与他人合著3部以上，并且获自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）2次；编写自治区级及以上教材并且正式出版6册，使用效果良好，并且获自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）2次。

三、在自治区级及以上公开刊物发表教育教学论文5篇以上并且2篇发表于核心期刊。教育科研机构人员须在自治区级及以上公开刊物发表教育教学论文6篇以上并且4篇发表于核心期刊。

四、教育科研成果获全国级一等奖1次。教育科研机构人员获全国级一等奖2次。

五、主持完成全国级教育科研课题1项；或主持完成自治区级教育科研课题2项，并且获教育科研自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）1次。教育科研机构人员主持完成全国级教育科研课题2项；或主持完成教育科研课题全国级1项和自治区级2项，并且获教育科研成果自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）2次。

六、在全国级教学（技能）大赛中获一等奖1次；或自治区级一等奖（全国级二等奖）2次。

高级教师

不具备规定学历年限，在一级教师岗位任职7年以上；或具备规定学历，在一级教师岗位任职4年的，可破格评审高级教师职称（职务）。破格评审高级教师职称（职务），在具备第三、四条规定的高级教师职称（职务）条件同时，还须超额完成学校或单位规定的教育、教学、教研工作任务，效果显著，成绩突出。并且具备以下七项条件中的两项：

一、获自治区级及以上政府授予的优秀教师等荣誉称号。

二、公开出版与专业相关并且有较高学术价值的专著1部，或与他人合著2部以上；或编写市级教材并且正式出版3册，使用效果良好。教育科研机构人员公开出版与专业相关的有较高学术价值和较好影响的专著2部或与他人合著3部以上；或编写自治区级及以上教材并且正式出版4册，使用效果良好，并且获自治区级二等奖及以上奖励1次。

三、在自治区级及以上公开刊物发表教育教学论文4篇以上并且1篇发表于核心期刊；教育科研机构人员须在公开刊物发表教育教学论文5篇以上并且2篇发表于核心期刊。

四、教育科研成果获自治区级二等奖（全国级三等奖及以上）1次。教育科研机构人员须获自治区级一等奖（全国级二等奖及以上）2次；或全国级一等奖1次。

五、主持完成自治区级及以上教育科研课题1项，并且获自治区级教育科研成果二等奖及以上奖励1次。教育科研机构人员主持完成自治区级及以上教育科研课题2项，并且获自治区级教育科研成果一等奖（全国级三等奖及以上）1次。

六、在自治区级及以上教学（技能）大赛中获一等奖1次。

七、指导学生参加与本专业（授课）一致的竞赛（比赛、汇演）奖励3次，其中获全国级一等奖（团体全国级前三名）1次、自治区级一等奖（全国级二等奖、团体全国级四至六名、团体自治区级前三名）2次。

第六条 附则

一、有下列情况之一的，不得申报参加评审： 1．考核等次不合格未满1年的； 2．受到党纪或政纪处分未撤销的；

3．违反《中小学教师职业道德规范》未消除影响或撤销处分的； 4．资历、业绩、成果等弄虚作假的。

如申报评审后，发现举报查实有以上行为的，一律取消所取得的职称（职务），3年内不得申报。

二、表彰奖励

表彰奖励等级为全国级、自治区（省部）级、市厅级、县处级、校级等。同一人（成果）多次获奖，只认定最高奖项1次。

1.各级党委、政府及有关部门和团体（教育、人社、文化、体育、科技、总工会、团委、少工委等）颁发的与教育教学相关的综合性奖励项目：政府特殊津贴、劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人、优秀班主任、优秀团队干部、优秀德育工作者、特级教师等荣誉称号。（非行政部门、基金会、学会、课题组等颁发的此类奖项不予认可；骨干教师亦不在之列。）

2.各级教育行政部门与主管的教育学会（含专业委员会）、教育科学研究所（院）、教学研究室（不含下设部、室）颁发的相关专业的教育科研成果奖（全国级前3名、自治区级前2名、市级和县级独立），教学（技能）大赛等奖励项目，申报高级和正高级的不含录像课（课例录像）的获奖。自治区级教育科研成果奖为宁夏优秀教育科研成果奖、宁夏基础教育科研成果奖。

3．教育部门及批准的学科竞赛委员会（中国教育学会及各专业委员会）颁发的学生学科竞赛（比赛、展演）奖励和辅导教师奖励（师生须一一对应）。

4．教育科研成果奖、教学（技能）大赛、学生学科竞赛（比赛）可高级别（等级）替代低级别（等级）：全国级二等奖可替代自治区级一等奖，全国级三等奖可替代自治区级二等奖，自治区级二等奖可替代市级一等奖，自治区级三等奖可替代市级二等奖，市级二等奖可替代县级一等奖，市级三等奖可替代县级二等奖。低级别不可替代高级别，如自治区级不能替代全国级，市级不能替代自治区级。

三、科研课题：均指结题的课题，其立项、结题、获奖均须以各级别教育、科技、社科等部门，或教育学会与同级行政部门共同签署的正式文件为准。全国性课题的子课题按自治区级课题算。课题除主持人外，参与者排名只算全国级前6位、自治区级前4位、市级前2位。

四、著作及教材

著作指国内正规出版社公开出版的并且与本专业有关的专著或合著，合著要求本人撰写一半以上内容。

教材是指教育部门组织编写并且经相关学科专家组评审通过的中小学幼儿园教材、教学参考书、教师培训教材（均不含论文集、习题集、作品集、操作指南）等，并且由国内正规出版社公开出版，均为主编（同一书号的系列教材按1册算）或独立编写1册（参与编写的，可按8万字1册折算）。

五、期刊质量等级

1．核心期刊：南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”、中国社会科学院“中国人文社会科学引文数据库（CHSSCD）”（又称“中国人文社会科学核心期刊”）、北京大学“中文核心期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”、中国科学院“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、中国人民大学书报复印资料系列杂志等（入选论文必须全文转载）。

2．公开期刊：公开出版发行的学术期刊（除正高级外，其他均含宁夏教育科研），必须有正规刊号，即国内统一刊号（CN）和国际标准刊号(ISSN)，并且在国家新闻出版总署注册，可在其网站查询出的期刊。学术期刊均不含任何形式的增刊、特刊、专刊、专辑、论文集及相关学科学术会议交流材料。自治区级及以上学术期刊是指除地市级有关单位主管主办的学术期刊外的学术期刊。

六、论文与作品

1．论文：指在公开出版发行的学术期刊上发表的本专业学术文章，每篇限2000字以上，均要求独立撰写或第一作者。

2．作品：指美术、音乐、教育教学（教学设计、教学案例、教学课件及软件、教玩具）等类别的作品，发表和获奖均要求独立撰写或第一作者。

七、破格

只破格正高级教师和高级教师职称（职务）。对具备规定学历的，任职资格年限可提前1年；不具备规定学历的（限1980年以前从事教育教学工作的），任现职须满7年及以上。

第五篇：2022-2023学中小学、幼儿园教师继续教育工作计划

2022-2023学中小学、幼儿园教师继续教育工作计划

各中学校、幼儿园：

为做好XX年中学校幼儿园老师培训工作，提高老师专业技能和专业水平，依据湖市训练局《关于印发〈芜湖市XX-2021学年中学校幼儿园老师连续训练工作方案〉的通知》（芜教人〔XX〕37号）和芜湖市训练局《关于印发〈芜湖市XX—XX学中学校幼儿园老师全员培训指导方案〉的通知》（芜教人〔XX〕38号）文件要求，特制定我区XX-2021学连续训练培训工作方案如下：

一、组织落实“国培方案”、省级及以上各类老师培训工作

根据省训练厅及省中学校老师连续训练中心的部署，选派中学校、幼儿园老师参与“国培方案”、省市各类老师培训，并做好管理与协调工作。

二、做好中学校、幼儿园老师全员培训工作

按市训练局文件要求，我区托付师范高校培训机构，做好高、学校老师集中培训，组织学校和幼儿园老师做好市级集中培训，依托省老师训练培训平台，组织好全区老师远程培训。依托区教研室，指导和督促各校内做好校（园）本研修培训。各学段老师累计培训时间不少于72学时。

三、做好中学校、幼儿园区级培训工作

（一）音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科老师培训。

培训时间：

3天

24学时

培训形式：短期集中培训

培训对象：部分中学校音乐、体育、美术、英语等紧缺学科老师。

（二）区级骨干老师培训

培训时间：5天40学时

培训形式：短期集中培训。

培训对象：中学校区级骨干老师及教研室教研员。

（三）训练管理干部培训

培训时间：3天24学时

培训形式：短期集中培训

培训对象：中学校校长（含副校长）、中层管理干部。

（四）班主任、辅导员培训

培训时间：3天24学时

培训形式：短期集中培训

培训对象：部分班主任、辅导员等德育工。

（五）幼儿园老师一般话培训

培训时间：6天48学时

培训对象：一般话水平未达到二甲等级的有证幼儿园老师

（六）幼儿园老师信息技术提高培训

培训时间：5天40学时

培训对象：部分具备肯定信息技术基础的有证幼儿园老师

四、中学校老师连续训练XX年校本培训检查

XX年6月，对XX-XX学年专业课和公共课校本培训进行检查验收。

XX年6月5日