毕节金海湖新区第一小学开展健康教育工作的情况报告

第一篇：毕节金海湖新区第一小学开展健康教育工作的情况报告

毕节金海湖新区第一小学

开展健康教育工作

情 况 报 告

2017年12月

毕节金海湖新区第一小学开展健康教育工作的情况报告

根据毕节金海湖新区教科文卫局关于转发《关于上报创建卫生城市技术评估(行业管理)资料的通知》及相关工作文件要求，为顺利推进我区创建卫生城市工作，积极创建文明校园、和谐校园、幸福校园，学校积极发挥德育教育工作的主阵地作用，在传递学生知识的同时，注重培育学生做人，高度重视学生身心健康发展。现将学校开展健康教育工作的情况简要汇报如下：

一、成立工作领导小组

组 长:聂宗品

副组长:唐

翀 杨

柳

成 员:王

志 王 凯 朱

娟 罗

芬 何

晶

赵婷婷

廖志雄 付小晓

李中倩

该领导小组下设办公室于学校教务处，由唐翀同志担任办公室主任，负责安排部署体育健康教育相关工作，由廖志雄、罗芬任办公室副主任，具体负责日常事务工作的开展及过程资料整理。

二、工作措施

1.学校按照国家、省《义务教育课程执行计划》及标准科学合理地设置学校课程表，小学一二年级体育健康课程设置4课时/周，三至六年级设置3课时/周，开齐课程、开足课时，认真贯彻落实“两操一课”体育活动，确保学生每天在校活动不少于一小时。学校严格遵循小学体育健康教育发展规律，有计划有步骤地执行教材内容，教师均教学设计有效地组织教学，开课率达100％。

2.学校切实实施营养改善计划工作，确保营养安全高质量高效。

4.学校按照新区教科文卫局相关文件及会议精神，结合自身实际，添置体育教学设施设备，定期开展学生体质健康测试工作，利于学校切实掌握学生健康成长的科学规律。

5.我校利用课余时间，积极开设乒乓球、羽毛球、跳绳等兴趣爱好活动，极大地激发了学生的运动潜能。

6.学校落实“我运动我健康”的健身理念，结合节假日号召全体教职工积极参与纪念一二九暨学校冬季运动会活动，呈现出一幕幕精彩的活动场面。

7.为了确保学生身心健康，我校利用主题班会开展心理健康、禁毒、法治安全等专题知识教育，并开展专题检测。

8.学校特地制定科学合理的考查方案多形式地对艺体课等综合科教师工作进行有效果考核。

三、工作成效

通过上述教育活动的开展，学生们秉承了强体魄、求真知的思想意识，也更增强教职工的工作激情，师生均利用课余时间积极参与一切健康向上的体育健身活动，为学校素质教育的发展描绘出浓墨重彩的一笔。

毕节金海湖新区第一小学

2017年12月11日

毕节金海湖新区第一小学健康教育开课情况说明 我校目前共有20个教学班级，43名教职员工．体育与健康周课时70节，其中体育健康专职教师2名，兼职教师14名。

我校按照在教学工作中，严格执行《国家义务教育课程标准》和《贵州省义务教育课程执行计划》，科学合理地设置学校课程表，小学一二年级体育健康课程设置4课时/周，三至六年级设置3课时/周，开齐课程、开足课时，认真贯彻落实“两操一课”体育活动，确保学生每天在校活动不少于一小时。学校严格遵循小学体育健康教育发展规律，有计划有步骤地执行教材内容，教师均教学设计有效地组织教学，开课率达100％。

毕节金海湖新区第一小学

2017年12月11日

第二篇：毕节金海湖新区响水乡响水小学创建文明校园汇报材料

竭忠尽智育桃李

辛勤耕耘结硕果

－毕节金海湖新区响水乡响水小学创建文明校园专题汇报材料 文明学校创建一直是我校的办学核心与追求。近几年来，我们始终坚持贯彻落实科学发展观、以习总书记系列讲话精神为指导，以“一切为了学生的发展、一切为了教师的发展、一切为了学校的发展”为办学理念，以依法治校、以德立校、质量兴校、科研强校为办学宗旨，以育人功能齐全、育人设施完善、育人氛围浓郁的农村一流示范学校为办学目标，以勤奋、求实、创新、进取为校训，以爱国、爱校、文明、勤奋为校风，以踏实、严谨、创新、进取为教风，以尊师、守纪、勤学、善思为学风，以诚实、勇敢、活泼、团结为队风，以务实、民主、力行、图强为领导作风，以强化校园育人环境建设和丰富学生精神文化活动为主线，以提升教师师德素养和规范学生文明行为为抓手，制定了科学规范、方便操作的各类规章制度。通过校园“六化”建设，主题班会、兴趣小组、六.一欢庆、童心向党、师德师风教育以及学生自主管理等活动的开展与落实，全校师生奋发向上、励精图治、跃马扬鞭，工作、学习风貌一片大好、积极向上，让走进响水小学的人都能感受到一种团结和谐、紧张愉快的育人气氛,处处体现出教师乐教、学生乐学的景象，文明之花开遍了校园。具体做法如下：

在领导班子建设方面：

1、提高认识，积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。我校三十多位老师中就有11名中共党员，占教师数的三分之一，形成了我校教育教学的中坚力量。

2、充分落实了党建工作责任制和“三会一课”等制度，由刘同顺副校长任书记。学校工作实行校长负责制，采取校务会议研究决策、教职工会议审议实施的管理制度，不断完善科学民主决策机制。

3、认真贯彻民主集中制，强化团结协作、执政为民的意识，以 良好的思想作风主动服务群众，建立以行政办公室为联系点、谈心点、接待点的校内外工作调查研究制度。

4、认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，紧密围绕依法治校、以德立校、质量兴校、科研强校的办学宗旨开展学校工作。

在思想道德教育方面：

1、生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，通过张贴图文并茂的社会主义核心价值观内容和主题班会专题活动的方式，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。

2、利用各种节日活动深化“我的中国梦”主题教育实践活动，通过“三好学生”、“优秀少先队员”“美德少年”等评选活动的开展，引导学生从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、、爱祖国。

3、充分利用每周的德育课程和主题班会、升旗仪式、以及少先队活动开展道德实践，形成了全程育人、全方位育人的格局。

4、各班张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强守则规范的养成教育，使守则规范如脑如心，不断成为学生的自觉行为。

5、加强学生心理健康教育。选派骨干教师外出进行专业培训、再由骨干教师对全体老师进行二级培训，落实了《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，培养了学生阳光心态和健康人格。

在活动阵地建设方面：

1、充分利用我校的地理优势，在进校门3号教学楼后面花池上、对面空白围墙和主操场沿路一线的围墙上设置玻璃橱窗，在各班教室后面和1号教学楼下面的墙壁上设置黑板报专栏，对学生进行民族文化、校史校规、各类教育活动以及学校发展情况的宣传教育，做到临时宣传与长期宣传的巧妙结合，保证了宣传教育方面不留空白。

2、在教室走廊的墙壁上悬挂名人名言及警示标语，教学楼护栏外侧设置校训、校风、教风、学风、队风，结合玻璃橱窗宣传内容来 陶冶学生的情操、美化学生的心灵、启迪学生的智慧。

3、建立了少先大队活动室、阳光少年之家、学生心理健康咨询室、校园创客兴趣小组活动室。音乐、美术等兴趣小组活动室正在筹建之中，使我校育人渠道和空间都得到了拓展。

4、开通了教师QQ群、班级微信群，学校微信公众号也在申请办理中，申请成功后将对加强家校联系和对外宣传我校起到不可估量的作用。

在教师队伍建设方面：

1、将学校、校长、教师“十个不的承诺”和“教师十严格、十不准”以及师德师风相关规定喷绘在宣传橱窗内进行长期宣传，并把师德师风建设列为一项学校的常规工作，把师德考核作为评先选优、评职晋级的首要条件，进一步加强了师德师风建设的力度。

2、提升教师的专业素养。一方面积极选派教师参加各种专业提升培训，回校组织二级培训；另一方面，加大校本教研力度，通过业务学习、集体备课、“青蓝工程”、“有效课堂大练兵”等教研活动的开展，进一步提高教师的专业水平，从而更好地为教育教学服务。

在校园文化建设方面：

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，也是和谐社会的需要和提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。“义务教育均衡发展”这屡春风为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。我校本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，从物质文化建设和精神文化建设两方面进行打造。

首先通过设计巧妙的景点，使花草树木布局错落有致、疏密合理，基本做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

其次，学校的校训、校风、教风、学风、队风以多种方式在校园内呈现，对内能引领师生的教育学习行为，对外能彰显响小人的教育 品质。

再次，班级教室的布置也兼顾了共性与个性，各班师生根据各自的特点创设了不同的风格与追求，学生积极参与班级文化建设，通过班风、学风、教风以及班规班约的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

最后，通过“六·一”欢庆、“十·一三”建队、学生运动会等活动的开展，进一步丰富学生的校园文化生活，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

在校园环境建设方面：

1、结合“整脏治乱”、“多彩贵州文明行动”、“创模活动”和“五城同创”的相关精神，以强化对学生文明教育和制度督促相结合的方式开展创建工作，曾多次受到上级部门的好评。

2、采取集中宣传教育、分班专题教育和家校联合教育的办法，针对不同季节的特点，对学生各方面的安全教育做到时时讲、处处讲，有效地保证了学生的安全。

3、对校园周边环境的整治在政府、派出所、社区以及周边百姓的大力支持下，秩序良好，环境清洁美观，无对未成年人存在不良影响的网吧、娱乐场所。

十一届三中全会以来，学校曾获国家、省、地、县、乡奖达50余次，个人奖400余次。近三年来，更是收获屡屡。2015年6月获得毕节双山新区教育局主办的首届“快乐生活、阳光成长”文艺汇演三等奖； 2016年7月，二（2）班、四（1）班顾紫伊、三（1）班彭雨航分别荣获2015-2016毕节市“优秀少先队集体”、“三好学生” “优秀少先队员”称号；2016年5月和12月，校园创客兴趣活动小组分别获得省组织的3D打印设计2人次的三等奖、省教育装备管理服务中心举办的首届“多彩创客、智造无限”创意编程设 计小学组4人次的一等奖、2人次的二等奖、4人次的三等奖，对此，金海湖新区新闻中心还到我校进行了专题采访，并于2017年1月6日在毕节新闻联播宣传报道；2016年12月，获得“贵州省优秀少先队集体”称号；2017年6月，在贵州省第二届 “贵安杯” 以“未来飞船”为主题的3D打印设计大赛总决赛中，取得了1个一等奖，18个二等奖，11个三等奖的佳绩，有9名老师被授予优秀辅导老师称号，校长被授予优秀工作组织者称号，学校被授予优秀组织学校称号;2017年9月，我校四（1）班被金海湖新区管委会评为优秀班集团，学校被评为先进单位。教师在教研教改方面也取得了可喜的成绩。苏小柳老师获得金海湖新区2016年“有效课堂大练兵”小学语文优质课评比二等奖、小学综合实践活动优质课评比一等奖、毕节市第六届“3-6”年级综合实践“优质录像课评选活动三等奖；姜春月老师获得金海湖新区2015年“有效课堂大练兵”小学数学优质课评比二等奖、金海湖新区2017年“有效课堂大练兵”小学数学优质课评比一等奖和毕节市2017年小学数学优质课评比一等奖、贵州省第六届小学数学优质课评比二等奖；陈娟老师获得金海湖新区2016年“有效课堂大练兵”小学音乐优质课评比一等奖、毕节市第六届小学音乐优质课评比三等奖；谭莎老师获得双山新区2014年小学科学实验技能创新大赛一等奖；黄泽芳、黄周焰老师分别获得金海湖新区2016年“有效课堂大练兵”小学科学优质课评比二、三等奖。

虽然这些成绩都已成为过去，但却能体现我校今后发展的潜力，同时也证明了我校办学方向的正确性。我们将继续努力，为文明的传承永不懈怠，让文明之花更加芬芳四溢。

毕节金海湖新区响水乡响水小学

2017年 10月21日

第三篇：毕节金海湖新区林美生态专业合作社开社仪式主持词

毕节金海湖新区林美生态专业合作社开社仪式主持词

尊敬的各位领导，各位嘉宾，朋友们：

1、请领导就座

2、介绍领导：

出席今天揭牌仪式的领导有：

3、领导讲话并揭牌：请 为***揭牌!

4、礼炮

5、宣布仪式结束。

大家上午好!今天，在这喜庆的日子里，我们欢聚一堂，隆重庆祝毕节金海湖新区林美生态专业合作社成立，并在这里举行揭牌仪式。我代表本次活动主办方，对各位领导、嘉宾和朋友们的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!向关心和支持林美生态专业合作社开社的各级领导、社会各界朋友，表示衷心的感谢，并致以诚挚的问候。在此，让我们再次以热烈的掌声，向各位领导和嘉宾的到来表示最热烈的欢迎!

优化结构，提质增效，适度规模，标准养殖。毕节金海湖新区林美生态专业合作社开社的成立，与社会各界朋友的支持是分不开的。

第四篇：2016年高新区第一小学工作计划

2016年高新区第一小学工作计划

2016学是我校坚持科学发展，继续深化学校内涵发展之年。为了全面提高学校办学质量和水平，特拟定本学校工作计划。

一、加强党风建设

（1）制定师德师风建设方案。（2）落实师德师风建设要求。(3)开展师德教育主题活动。

二、加强学校管理

(一)加强两支队伍建设，为提高教学质量打好基础。

1、深化学校干部队伍建设

2、狠抓学校教师队伍建设。

(二)以德育工作为首位，努力培养学生良好行为习惯。

1、狠抓德育队伍建设。

2、扎实开展德育教育活动。

(三)以高效课堂建设为核心，狠抓教学常规管理，切实开展教学科研，努力提高教学质量。

1.狠抓教学常规管理工作。

2.切实抓好教研教改。

(四)以校园安全为重点，狠抓学校安全维稳工作，保障学校健康发展。

1.完善安全管理制度，落实安全目标责任，签订安全目标管理责任书。

2.深化安全教育。

3.强化校园周边环境治理，积极开展校园周边环境整治，营造良好学习环境。

4.做好卫生防疫和食品卫生安全工作。(五)抓好后勤服务工作，做到后勤服务育人。

三、注重教学教研

⑴抓好课程计划的落实，开足开齐课程，合理安排，排足课时。⑵狠抓教学常规管理。

⑶强化教学常规检查。

(4)完善并坚持做好教科研常规工作。加强开展各学科的教研组长活动。提高教研组长自身的示范作用。(5)做好校本培训。

(6)加强对已立项的课题研究的管理，关注课题研究过程，切实指导课题研究，了解动态，适时总结。

四、亮点工程

（一）切实完善了教育基础设施 1.柳行中心小学

2015年4月12.13号顺利搬迁，5月20号——6月10号整体拆除，6月12号开工建设，2016年9月1号正式投入使用。2.郭厂小学

2015年10月16号，150m的环形塑胶跑道、操场完成验收，并交付使用。新建学校传达室，264㎡的铁艺围墙。560㎡的植草砖，透水砖铺设工程于2016年11月26日完成招投标。3.绿园小学

2015年9月把160㎡的一次性围墙改为通透式围墙。4.南营小学 学校内部墙面整体粉刷，更换破损门窗，改善了学校的办学环境。

（二）下步目标：

济宁高新区管委会计划到2017年完成总投资11.98亿元，新建、改扩建学校16所，新增教育用地744亩，使学校建设与城镇发展相适应，确保满足适龄儿童就近入学需求。

1、柳行崇文学校小学部正加快建设，小学部计划将于2016 年9月正式投入使用。学校整体规划占地6.75 公顷，设计80 个教学班(中小学各40个班)，可容纳学生4000 名，建筑面积4.5万平方米，计划投资8 0 0 0 万元。小学部计划将于2 0 1 6 年9 月正式投入使用，目前，项目完成投资1300万元，教学楼四层主体已经封顶，风雨操场近期封顶，办公楼正在进行三层内、外脚手架搭设。

2、郭厂小学计划征地15亩建设新的实验楼。

3、柳行小学将进行申请操场改造，建设塑胶操场及配套设施。

4、绿园小学整体地面及墙裙铺设瓷砖，使学校焕然一新。

5、做好新建中心小学2016年9月1日入学前的准备工作。

4、合理配置教育资源，实现教育的均衡发展。

总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，全校广大教师要认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创教育新局面而努力奋斗!

高新区第一小学

2016-1-16

第五篇：第一小学健康教育2011-2012工作计划

健康教育2013-2014工作计划

一、基本情况分析

现代社会对教育提出了学生创新精神和实践能力培养的高标准要求。审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生全面发展的需要。

二、指导思想

通过心理健康教育，转变教师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。

三、研究目标

学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健康并不断发展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健康，促使学生个性全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。

四、实施措施

（一）设施环境建设

1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。

2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。

3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。

（二）六条途径入手

1.心理辅导活动课的研究。

（1）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。

（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。

（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。

（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。

2.学科教学中的心理辅导研究。

（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。引领学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维能力。

（2）开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平台，创造成功体验的机会。

（3）提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。

3.小学生心理咨询研究。

（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。

（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功

能作用。

（3）建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助学生度过心理危机。

4.家庭教育中的心理辅导研究。

（1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。

（2）对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。

（3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。

（4）举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。

（5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。

（6）家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。

5.教育活动中的心理辅导研究。

（1）利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）深化学习力行《弟子规》教育活动，践行《弟子规》养成教育成果展示。

（3）开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。

（4）开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心理健康。

（5）创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识自我，发展自我。

6.教师健康素质的培养。

（1）成立学校教研团队，举行专题教研活动。

（2）依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为教师具体传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感受心理成长。

（3）发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。