教育教学科研工作计划

第一篇：教育教学科研工作计划

教育教学科研工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以深化课程改革、提高教育教学质量为目标，以提高教师专业发展水平、规范教学行为、打造高效课堂为重点，以市教研室和学校2011年工作计划为依据，切实做好各项教育教学与科研工作。

二、主要工作要点

（一）加强高中新课程实验研究，深化课程改革。

1.加强高中新课程实验研究。认真总结新课程实施以来的经验和不足，积极稳步推进新课程实验。开足、开齐所有必修课程和必选课程，提高课堂教学质量;加强对校本课程的整合研究;进一步完善研究性学习等综合实践活动课程的开设，做好学习成果的评比和优秀成果的展示;做好学生学分认定工作，规范和完善新课程背景下的学籍管理。

2.加强体育和艺术教学。坚持“健康第一”，积极推进“1222”体育行动计划，即突出一个特色(省传统项目篮球)，做好“两操”(课间操和眼保健操)，办好“两会”(学生田径运动会和教工体育运动会)，抓好“两活动”(课间活动和社团活动)，广泛开展阳光体育活动，促进学生全面发展和健康成长。做好《学生体质健康标准》和《阳光体育奖章制度》的实施工作。进一步完善体育大课间活动，加强广播操管理。加强对体育传统项目(篮球)的管理和普及，提高传统项目成绩。加强各项竞技体育的日常训练，进一步提高竞技水平和竞赛成绩。加强对体育课的教学管理和学生安全教育，做好体育器材的管理工作。

巩固和提高艺术课教学质量，开展形式多样的艺术教育实践活动，推进高雅艺术进校园，提高学生的艺术素养和技能。做好市中小学音乐课堂教学成果展演(器乐)活动准备工作，组织学生参加教育行政部门组织的书画作品大赛。

（二）规范教学行为，做好“两考”备考工作。

3.认真落实全市中小学教学规范，积极开展学生活动。严格遵守学校《规范办学实施方案》，指导教师重视教学的时间维度和过程维度，即有效利用有限的教学时间，保证教师在备课、上课、作业布置与批改、辅导和评价等各个步骤的成效，切实做到教学的规范化、科学化和高效化。组织优秀学生参加由教育部门举办的高中数学、物理、化学、生物等学科的竞赛，努力提高学科竞赛成绩。4.加强对教学质量的监控与评价，认真做好毕业班备考工作。高一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基矗要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。年级部协助教导处加强对高

一、高二年级学生的成绩跟踪。做好高

一、高二年级模块考试的成绩分析与评价，通过评价促进教学方式的改变和教学质量的提高。

抓好高三年级毕业班工作。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在高考成绩上，要求2011年高考我校成绩保持基本稳定，确保完成指标。具体措施：(1)成立高三年级毕业班领导小组，适时召开高三迎考工作专题会议，研究高考改革动态和信息，有策略、有计划、有步骤、有针对性地开展高考的复习迎考工作，争取本届高考有新的突破;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5)注意对高考信息的收集;(6)做好“皖南八校”、市“一模“等联考工作。毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时批改讲解;(7)每月召开一次毕业班老师工作例会;(8)关注课程改革动态，包括高考方案的改革，适时调整课时、课程和各学段教学;(9)加强对有体育艺术特长学生的培养;(10)与高三年级老师多交流、多联系，做到管理到位，服务到位，注重实效，提高效率。高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。

（三）加强教育科研和校本研训，规范教育教学管理。

5.加强教育科研，进一步规范课题研究的过程管理。认真做好2011年各级教科研课题的开题和实验研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料积累，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。继续推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”循环往复而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

6.加强教研组和备课组建设。教研组是学校实施教学管理、开展教学研究的基层组织，是学校完成教学计划、提高教学质量的工作平台，也是学校相关职能处室、各年级备课组和学科教师间联系的纽带。各教研组要以提高学科教学质量为中心，认真落实和完成学校安排的教学和研究任务;积极创设有利于教师专业发展的环境，组织本学科教师开设公开课、研究课或观摩课，并根据实际情况开展形式多样的教学研究活动;同时做好对各年级备课组教学研究活动的指导和协调。要指导和督促教师的业务学习，组织教师参加市级及以上教研部门开展的各项活动和校际交流，总结和推广教育教学改革经验，积极探索优化课堂教学、提高课堂教学效益的途径和方法，努力提高学科整体的教研与学术水平。教研组长要协助学校做好对本组教师的业务考核，协助抓好本组的教研课题实施，并根据学校要求，组织教师完成月考或模考等考试的命题与审核工作。各教研组要注重团结协作，相互配合，尊重差异，共同发展，努力建立教师“合作共享、融合共生”的人际文化和“开放、包容、互补、和谐”的教研文化。另外，为积极配合学校廉政教育、绿色环保教育和毒品预防教育等活动的开展，各教研组应建议本组教师在备课、上课、检测考试等环节体现对上述内容的渗透。

推进备课组长学科教学负责制。各备课组要切实落实集体备课，大力推行“345工作规程”，即“课程标准、教学内容、教法与学法”的三研究，“时间、内容、形式、中心发言人”的四确定，“教学计划与进度、目标要求与重难点、主要演示实验与例题、练习与检测、教辅资料使用”的五统一。在此基础上，学校鼓励教师开展个性化教学。各备课组要在学科教研组的指导和协调下，大胆创新集体备课和教学研究的形式。学校鼓励各备课组依据课程特点，采取主题研讨、微格分析、教师沙龙、网上论坛、教师博客群等方式或载体，因地制宜开展课例分析、互听互评、集体评课、同课异构、校际合作交流等活动。同时，做好对年轻教师的“传帮带”工作，以老带新，促进新教师专业发展。

本学期，学校将结合试点经验，进一步明确并完善教研组长、备课组长工作职责，出台教研组长与学科备课组长工作考核细则。在此基础上，逐步建立各年级、各学科在备课、上课、作业布置与批改、辅导与评价、检测与考试等教学环节的质量监控与管理流程，进一步规范学科教学活动，形成具有学校特色的学科教学质量监控与管理体系。

7.加强对自制试卷质量的监控和管理，建立校级试题库。学校和年级部组织的教学检测命题工作，分别由教研组长和备课组长负责组织与审核，拟卷人和审核人的姓名在试卷上明确标出。对于阶段性教学检测(月考、期中考试等)，自制试卷内容必须涵盖本学段教学内容的50%以上。学校鼓励教师自主命题，提高自制试卷质量。加强对自制试卷的归口档案管理，每次由年级部组织的阶段性教学检测后，备课组长将自制试卷的电子稿交年级部主任，年级部主任汇总后打包，连同试卷文本送分管教导主任。学校推行学科试卷评审奖励制度，每学期由学校组织、教研组具体开展一次优秀试卷评审。在此基础上，逐步建立起校级试题库。

（四）加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教育技术能力。8.继续实施首届教师专业发展“星光计划”和“青年教师培养计划”。立足校本，充分发挥特级教师、市学科带头人、省市教坛新星、市校级骨干教师的引领和示范作用，创设让优秀中青年教师脱颖而出的良好氛围，努力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、奋发进取的中青年骨干教师队伍。学校鼓励教师参加国家、盛市级教育教学培训和在职攻读“教育硕士”。结合教师继续教育，组织“备好课”、“上好课”、“评好课”、“命好题”专题学习活动。本学期学校将举办“星光计划”和“青年教师培养计划”指导教师研讨课和培养对象优质课评比。举办教学观摩周活动，开展第二届教学标兵和教科研标兵评选活动，积极组织参加全市中小学青年教师课堂教学评选活动。9.开展专题培训和教师论坛，提升教师的信息技术与课程整合能力。认真落实教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，举办“新理念、新技术、新课程、新方法”的专题培训和教师论坛，努力提升教师的信息技术与课程整合能力，大力促进信息技术在教育教学中的有效应用和教学内容、手段和方法的现代化。本学期起，学校将停止对教师手写教案的检查评比，代之以对电子教案、课件、教师博客、课程资源建设的评比。要以校园网为支撑，充分利用现有的新课程教学资源平台和创新实践平台，按照“资源整合、共建共享”原则，开发和建设科学的校本电子备课资源库。

(五)加强常规管理，服务教育教学。

10.认真做好各项常规管理工作。严格规范学籍管理，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，推进学籍管理信息化。强化教师业务档案管理。按照教育主管部门的规定选用教科书。各年级、各学科选用教辅资料实行申报、登记制度，即备课组长向年级部主任申报，年级部主任同意后再交分管教导主任审批备案。实行校级公开课登记备案制度，公开课前由教研组长或备课组长到教导处登记备案。认真组织各类考查考试，及时做好成绩分析、上报和信息反馈，并切实做好上级教育部门安排的考试考务工作。服务学校工作大局，在分工明确的基础上加强协作，强化文档归口管理意识，对各类重要教务、教研材料及时整理归档。在学校的统一安排下，认真做好申报省优秀示范高中相关材料的准备工作。认真学习和分析今年我市的招生方案，结合学校实际，拟定招生策略，为学校决策提供重要参考;同时积极做好招生宣传，吸引更多的优秀初中毕业生填报我校，认真做好高一新生的分班工作。

11.加强图书馆和实验室的管理工作。图书馆要及时完成师生的教材、教学用书的订购和发放;做好图书征订、采购、分编、典藏工作;继续做好图书登记、分类、编目和剔旧工作;着力抓好图书馆的开放和借阅工作，特别是做好午间学生阅览室开放工作;加强环境卫生管理和安全防范意识。实验室要为教师演示实验做好充分准备;做好实验设备的登录、保管和维修工作;增强事故防范意识，保障实验教学的顺利进行;严格执行仪器、药品、试剂保管条例，确保仪器完整无缺，药品、试剂完全无流失;继续开展自制教具、学具、模型的教学设计活动。12.做好城乡合作办学和学校语言文字规范化工作。落实《关于进一步做好我市城乡学校合作办学工作的通知》的要求，进一步做好我校与当涂县亭头中学合作办学和教育科研“手拉手”工作。根据亭头中学的实际需求，既要在人、财、物方面给予适当资助，更要在传输现代教育理念、建立和完善教育教学管理机制、教师培训、教学研究等方面予以支持与服务。加强相互交流，取长补短，共同提高办学质量。认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，开展“推普周”活动，继续做好学校语言文字规范化工作。

第二篇：教育科研工作计划[范文模版]

区2014教育科研工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕教育改革和发展规划纲要提出的工作目标和重点任务，以服务教育事业科学发展为宗旨，以全面提高教育质量为核心，以改革创新为动力，以教育现代化创建为背景，进一步加强教育科研工作的管理，扎实开展教育科研活动，为全区教育事业再

上新台阶作出新的贡献。

二、目标任务及工作措施

1.进一步营造浓厚的教育科研氛围。有计划地组织开展教育科研理论学习活动。通过教育科研成果评奖等激励性活动，引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

2．加强课题研究过程管理。

全区现有国家级课题1项，省级课题23项、市级课题65项、区级课题142项。要确保各项课题如期完成预定任务，就必须加强中期督查，做好各项课题研究过程管理。

（1）加强课题研究工作的计划性，制订阶段性研究计划。各课题组在新学期要依据研究方案制订阶段性计划，拟定各时段研究任务，人员分工明确，责任到人，各项研究活动有计划有步骤地进行。

（2）积极开展教育科研活动。以活动形式的多样化和高质量，确保课题研究的实效性。一是定期召开教科研协作组会议，明确阶段性重要工作落实情况，交流科研管理经验；研讨相关问题。二是组织相关课题研讨会，逐项交流省、市级以上课题研究情况。三是抓重点课题研究，力争推出1－2项在全市有影响的省、市级课题。

（3）认真组织省、市“十二五”规划**课题开题。遵照省、市教育科学课题管理文件精神，省、市级课题要在规定时间内组织开题。目前，还没有组织开题的学校和课题组，要迅速做好开题工作。通过开题论证，进一步深化对课题内涵的理解，科学的设计和完善实施方案，增强方案的可行性。

（4）组织开展对**教发[**]0251号文件《关于公布**区教育科学“十二五”规划**课题的通知》公布项目进行专题研讨。**区级立项课题，也就是各校区级特色项目。将组织区内外专家对这些项目进行研讨，帮助学校进一步总结经验，深化认识，提炼特色，丰富现有特色项目内涵。通过特色项目研究，引领学校走真正的内涵发展之路，打造、建立学校特色文化，提高教育质量，促进学生全面发展。

（5）组织开展教育科学规划课题中期成果评选活动。对区级以上课题进行中期检查。检查以对中期成果进行评奖的方式：有课堂教学优课评选；中期研究论文，包括发表、获奖论文评选；中期研究报告、工作报告评选；论文集、教学案例集、活动图片展板等评选。

（6）认真组织部分省、市、区级课题结题工作。中小学幼儿园每校都有结题任务。对结题项目学校教科室要拟定序时进度，提出相关要求，进行阶段性检查督促，确保提前完成目标任务。

（7）抓好两次课题年审工作。省级课题组织中期检查，市级课题组织课题年审。采用现场审查和报送材料相结合、重点抽查和一般性检查相结合的方式。年审重点是课题成果获奖、发表，课题研究过程、阶段性任务完成、课题研究面临的相关问题等方面。

3．加强教育科研制度建设。制定教育科研参与制度、课题研究制度、教育科研奖励制度、教育科研先进单位、个人评选制度等。严格落实《**区教育科研工作意见（试行）》、宿迁市教育科研课题管理办法、课题成果鉴定办法，以及其它我区制定的一系列规章制度。强化制度的执行力，并将根据教育科研工作实际需要，制定、完善有关规章制度，确保在完备的各项制度引领下，快速提升全区教育科研工作的普及化水平。

4．组织教师积极参加各级各类教学科研论文评选活动。组织参加省、市级论文评选活动；12月份，将组织省、市级结题课题研究报告、研究成果评选活动，获奖作品将汇编成电子稿面向全区交流；组织一年一度的**区教育科研论文评选活动。

5.推进学校教育科研成果的转化。举行“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等，推广优秀科研成果。全年将组织推广省级课题成果1项、市级2-3项、区级1项。

6.充分发挥学校教科室的决策咨询和指导作用。积极做好学校教科室组织、服务、协调工作，充分发挥教育科研的引领作用，促进学校教科研工作的制度化、常态化。

7.组织参加江苏省第二十六届“金钥匙”科技竞赛活动。9月份，组织“金钥匙”省级决赛；组建省级代表队参加10月份全省“金钥匙”科技竞赛团体赛。

三、主要工作

2014教育科研工作安排表

时间主要工作

一月1.编制教育科研工作计划。

2.**年省、市、区级结题课题材料上报。

二月1.召开教科室主任会议。

2.省、市级课题研究情况调研。

三月1.部分省、市级课题开题。

2.**立项课题专题研讨。

四月1.省、市、区级课题主持人培训。

2.省、市、区级课题中期成果评选活动。

3.**立项课题专题研讨。

五月1.组织参加“金钥匙”科技竞赛系列活动。

2.**立项课题

专题研讨。

3.重点课题阶段性成果汇报。

六月1.组织参加 “师陶杯”论文评比活动。

2.省、市级课题中期检查。

3.省、市、区级课题中期成果评选活动。

七月1.省、市、区级课题结题。

2.整理**-2014年省、市级结题课题研究报告。

八月1.制定下半年工作计划。

2.整理教育科研档案。

九月1.召开教科室主任会议。

2.“金钥匙”科技竞赛决赛。

3.**区级立项课题（特色项目）中期研讨交流。

十月1.省、市、区级课题结题。

2.省规划精品培育项目中期成果汇报。

十一月1.省、市、区级课题结题。

2.省、市、区级课题年审。

十二月1.2014教育科研工作总结。

2.2014教科研优秀论文评选。

3.“金钥匙”竞赛活动总结。

**区教育局教科室

2014年2月14日

第三篇：小学教育教学科研管理工作计划

新乐小学教育教学科研管理工作计划

一、指导思想

我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，落实上级教科研工作会议精神，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，大力推广行动研究（包括案例研究），使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目的，推动我校创建“信息化校园，人本化管理；智慧型教育，文化型学校”的进程。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。

即：一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教育教学途径与方法（文化环境熏陶、心育和理论实践认识研究）提高教育教学效益。

两个重点，一是学生身心素质、学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。

加强三项研究，一是优化校园文化环境，提升学生素质的研究，二是加强先进教育理论应用的研究，三是实施《课程标准》的研究以及学生良好行为规范的研究。

实现四个提高，一是实现教师们的研究水平和研究能力的提高，二是实现学校办学水平和常规管理能力的提高，三是实现学生自主学习、优化心育和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。

做好五个服务，一是为教育理念创新服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。

三、主要工作

(一)学习为先，积淀底蕴，整合资源。

作为现代教师，最大的悲哀莫过于思想的荒芜、观念的滞后和知识的贫乏，而要坚定自己的信念、提升自己的教育观念和业务素养，最好的途径就是潜心学习。加强教育理论的学习和研究，进一步更新教育理念。

1、向专家学。由校内的科研骨干主讲或参与组织工作，也打算邀请区内外的相关专家、研究员来校讲座、作辅导培训。每位教师都要认真做好学习笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，使我们对教育科研的认识更加全面与深化，加深理解，增加共识，增强教科研的可操作性和内驱力。

2、向同事学。俗话说：“三人行，必有我师”，“教学相长”不失为一种明智之举。开展小型多样的学习活动，加强学科组、教研组、课题组教师之间交流与学习，做好学习记录。如：阅读、交流、评论、介绍、对话、考查、竞赛等，全体参与，突出重点，注重专题，形成系列，进一步提高教师学习、实践的广度与深度。

3、向书本学。本学期将组织教师学习《人民教育》《四川教育》《教学与管理》《教学研究》等优秀的教育教学理论刊物和书籍，并用好《教科研学习手册》，每位教师都要认真做好读书笔记，每学期每个老师摘录四篇，列入学校学期考核。

（4）向网络学。学校鼓励老师们积极参与，多登陆“中国教育网”、“教育在线”、“三台教育网”等相关网站，学习相关业务知识，继续消除教科研的盲点，清理教科研的误区，不断理清思路、提纲挈领、提高站位。认真总结教学中的得与失，清晰记录教学中的喜与乐，把所有的激情和感悟都融进语言文字，流淌在指尖，或借助网络，扩充自身的知识储备和智慧源泉，凝结案例，评点教研，反思深研，丰富经验。

(二)规范管理，开拓创新，提升品位。

进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，敢于争先的观念，联系我校实际，遵循教育规律，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神强教研的氛围，放开手脚促提升，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育科研的大发展。

1、抓好学校教科研发展的整体规划，提升学校教科研的层次，进一步完善教科研管理制度，挖掘教师潜能，使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质新的支撑点，成为营造学校特色新的闪光点，真正落实科研兴校，使教科研向更自觉的理性认识水平跃进。

2、突出课题研究的过程管理，进一步深化学校主课题《农村小学劳动技术创新教育研究》的实验研究工作，充分发挥主课题的指导、辐射作用，力争学校主课题、重点课题获得较大成果；

(三)讲练笔耕，积累经验，多出成果。

1、勤于笔耕，收获颇丰，一直是我校教师的优秀传统。我校《教育科研管理意见》中对不同层次的老师将实施不同层次的目标激励，布置不同层次的研究任务：新老师的目标是站稳讲台，转换角色，尽快成为合格教师，重点研究业务知识和教学实践的融合，掌握教育科研的基础知识和方法；骨干教师的目标是努力形成个性化的教学风格，深化课堂教学的改革；学者教师的目标是升华自己的成功经验，探究教育教学的新模式。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施的有利时机，多学习、多实践、多思考、多锻炼、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。

2、做好教科研成果的总结和推广工作。认真组织好教师参加各级各类教科研竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。继续助力办好校报，协调各处室积极参与教科研，通过组织教科研会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传和评比奖励，增强教育科研的质量，扩大学校的品牌效应。

3、积极参加学区教研活动。(1)推荐有思想、有新意、有特色的研究、反思、心得、论文、随笔等文章。(3)积极参加教育科研大赛的活动以及其他讲课、展示活动等。

4、努力做好教科研自选动作。（1）举办读书征文评比活动。本校将

在认真组织教师理论学习的基础上，以“我与新课改”、“我与教科研”和“我与课堂教学”为题，进行读书征文评比活动。要求45周岁以下教师参与率达100%，经校内评比后择优评先奖励。(2抓好“科研进课堂的心得交流会”。先在本校有课题的教师中举行练兵，其他部分老师做评委，进行即时评比，引发教师对自己教研教学行为的反思，引导教师加强对课堂教学的研究，从而激发教师的科研热情，提高教师的教学艺术。(3)教育教学论文评比活动。期中、期末要求全校老师各撰写论文一篇，作为学校考核内容之一，并通过校级论文评奖活动，引导教师加强对学科教学的研究和总结，促进教师的专业成长。

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第四篇：教育教学科研工作计划

三年的不懈努力，的科研课题《自主学习的实践》了科研任务，的科研。今年的科研任务是把科研地应用到教育教学的实践中去。的科研做地实验。

运作要点如下：

一、教育科研的分解和实践任务

依据科研的应用范围，把科研实践分解成若干小课题。教师的学科、教学优势，确立实践的小课题。以科研为、个人为要点的体系。

管理和制度，确立人和个人课题责任人的管理体系。

二、理论学习，让科研的紧紧为要的1、“六步学法”理论的学习

六步学法是科研的核心，地组织教师理解和把握是课题的保障。把六步学法的学习贯穿于的整个过程，地科研的一贯性，把自主学习的实践地下去。

2、课堂教学模式评析学习

了自主学习的课题模式。模式的了，需要教师理解和实践。依据课题把教学模式的学习和应用一体化到教学。并且组织教师借鉴各地地自主学习教学模式，对课题的评析和。

3、教学评价与反馈手段的学习

教学中，教学的性需要教师和学生科学的评价学习。依据六步学法的原则，对可堂得教与学地评价好反馈。组织教学学习六步学法的要求的，对评价与反馈的手段应用也要从理论支持的学习范围。

三、科研档案建设，过程记录

把科研分解成若干小的子课题有教师分组，在过程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活动周记录表”“科研活动记录表”“科研材料归档记录表”。过程性记录，总结科研的。

四、科研交流

科研的过程集思广益的过程，科研交流是的。地集体的优势，要多种科研交流。

1、科研会议

每周组织课题汇报会、材料汇总会；每月组织分享会、阶段总结会。把科研的收获和问题在呈现，的推广和。

2、科研应用资料交流

把科研和教学有机的，让教师在科研中教学、在教学中科研，把科研资料汇总分发给每一位教师，共享。并组织典型课堂交流、科研交流。

3、科研的推广和发布

网站文章推介教师的科研、组织论文提交发表，激励教师的科研热情。并校外教师的评价，更地科研的应用价值。

组织教师的网络课堂，把教师的精彩教学展示给社会。更地推广科研理念、打造学。校、教师的形象。教学新模式，打造教学精典课程。

附件：科研子课题参考题目

1、学科学习的2、学科预习和的要点

3、课堂组织和手段

4、课后复习的与评价

5、作业的设计与批改

6、知识要点的与系统化

7、学生典型学习问题分析

8、自主学习个案的叙事

9、导学案的编写

10、学生学习的观察与评价

11、多媒体使用与学习

第五篇：教学科研工作计划

教学科研工作计划

一、对教材的简要分析

本学期的计算机导论选用的教材是高等教育出版社的普通高等教育“十五”国家级规划教材《大学计算机基础》第四版，本书作为教育部高等学校“十五”规划教材于2004年出版以来，被多所高校选为本科生教材，本书具有内容突出，教材组织结构合理，实用性强，为学生后续计算机课程的学习打下了坚实的基础。

本学期的大学计算机基础课程（共同课）采用清华大学出版社出版的《计算机应用基础》，本书注重易学性和实用性，符合培养应用型人才的要求，注重操作技能的训练，让学生过学边练，注重学生学习能力的培养。

二、对学生情况的分析

本学期计算机导论课程的授课对象是计科07.3班的学生，计算机导论课程是计算机专业学生的必修基础课程，主要为计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,它也是学习计算机其它专业课的先序课程，对于计算机专业的学生来说也是一门重要的课程，它是今后学习其它专业课程的基础，因此今后的教学工作中要不断的改进教学方法，搞好教学。

本学期大学计算机基础课程的授课对象是外语系071、072、073、074、075五个班学生，大学计算机基础课程是向全校非计算机专业计算机基础教学的公共基础必修课程之一，它是一门非计算机专业计算机教育中第一层次必修的基础课，本课程是一门计算机知识的入门

课程，内容着重讲授计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。在今后的教学中应加强学生的动手能力，使学生能够理论联系实际。

三、本学期教学的总目的和要求

本学期教学的总目的是使学生掌握教学计划中规定的计算机方面的基础知识，强化实践操作水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，通过教学使学生树立正确的科学的学习态度。

总的要求是（1）保证出勤率和作业量（2）保质保量地完成每一次上机课的任务。（3）具备教学目标中的计算机基础理论知识和实际操作能力。

四、提高教学质量的主要措施1、2、3、4、5、6、7、认真研究教材和教法，制定出适合学生特点的切实可行的教学计划 认真备课，加强课后辅导。严格按照教学大纲和教学进度表进行授课。认真完善每一个教学环节，及时做好反馈工作，了解学生的学习情况，不断改进教学方法和手段。加强对学生上机操作的辅导和管理，努力做到每次上机都布置任务，下课时完成任务，做到理论和实践相结合。加强作业批改工作，把握好学生的学习动态。严格考勤，保证学生出勤人数。

五、其它

本学期是评估最重要的一学期，作为一名教师，我要一切服从于评

估，认真授课，努力提高教学质量，以饱满的热情来迎接评估，加强学生课后的辅导工作，提高学生的实际操作能力。

教师：蒋秀玲

2007-08-19