2018年,我和国培计划乡村教师工作坊有个约会

第一篇：2018年,我和国培计划乡村教师工作坊有个约会

2018年，我和“国培计划乡村教师工作坊”有个约会

---国培计划（2018）工作坊培训总结

镇巴县教研室 魏有民

按照中国教育电视台统一规划，“国培计划（2018）”--陕西省乡村中小学、幼儿园教师工作坊研修培训项目于2018年10月10日正式开班。

我有幸被邀为镇巴县道德与法治工作坊坊员，参加镇巴县初中道德与法治工作坊线上与线下学习，并能被县教育体育局推荐担任镇巴县乡村教师工作坊总坊主。

●2018年10月12日。我以镇巴县工作坊总坊主身份，以公告形式首次发布了“镇巴县总坊主工作室的研修指南”，指南内容包含：一是走进我们的工作坊【“国培计划（2018）”—陕西省中小学幼儿园教师工作坊镇巴县研修机构】。二是知道我们一起做什么。从“考核方案、研修目标（拟解决的问题）、研修思路与方法、研修成果预设等四个方面予以说明。

●2018年10月20日——10月21日，在镇巴县泾洋中小学、城关小学参加了由中国教育电视台主办、县教育体育局、县教研室承办的《“国培计划（2018）”—镇巴县教师工作坊项目坊员线下集中培训。

●品大师真言，悟教育教学之道。

通过工作坊网络远程学习，每天都充实地度过，看视频，听讲座，听专家点评，看简报，发评论，做作业，看研修文章、评论以及参与评论，不断地为同仁的评论而叫好，不断地被别人的作业而感动，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

一、通过“通识“学科理论学习，作为教育家都会有一种品质，那就是博爱，陶公的“捧着一颗心来，不带半根草”去，这句话给人以醍醐灌顶的感觉。专家结合理论对课例的点评与分析，名师关于教学设计、课堂教学经验介绍等，使我提高了理论水平。

二、通过学科教材教法培训，令人感到深刻难忘的是“聚焦时政热点，把握时代脉博。”我领略到了远程研修的魅力，名师的精彩讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们除了在学术上以身示范引领我们，更在细节上彰显了他们的人格魅力，不断传播正能量，催人向上。最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。所有专家的讲座都深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。这次通过线上与线下等方式的研修，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

感谢中国教育电视台和陕西国培项目办给我们精心构建这一学习的平台，在此平台里，我近距离感受到专家的人文素养、人格魅力、广博的知识、先进的理念。在以后的教育教学中我要将次此培训所学所获，运用到教学中去，不断提高自己的教育教学水平。

第二篇：我与“国培计划”有个约会

我与“国培计划”有个约会

育新古交幼儿园 王梅

先感谢“国培”给了我学习的机会，再道一声讲师们，你们辛苦了!管理员们，让你们每天都在操劳，和学员们同学习着，同快乐着，你们也辛苦了！

一、学习了他的心声，也代表了大家学员的心声。

“人生一次最难忘的旅行“国培”是我参加工作多少年中最难忘的一次旅行。沿途与你相遇，尽管困难重重，大都无碍于我采撷你的精彩，年过半百的我被大家编制作业、发表感言的国培研修的热潮而感动。专家们精彩的讲座，冲刷着我的心智，采撷珠贝，便汇成了我教学中永恒的智慧河流，那感人的教学片断、那精彩的教学案例，真挚的情怀洗涤着我的思想，堆积成我人生记忆的山峦，我读懂了教育的博大与精深，深谙了教师的仁忍与宽厚，我不忍远离在线研讨的热潮，抵达彼岸的信心，专家们那一句句真挚的话语，让我感悟了承担责任的重大，明白了托起明天的意义。让我这位年过半百的人，站在记忆的肩膀上，抚摸今天研修的热度与厚度，记住“国培”的精彩，为构建一个更加美好的教育蓝图挥笔泼墨，恣情纵歌。不会忘记同行们慷慨相助的评论，让我体会到学习无止境，研修没有终点。谦虚向学而来！“国培”研修已成为我们学习、交流、讨论发展的平台。“好风凭借力”就让我们借着“国培”平台的东风，在“国培”中学习，探索，“国培”是我人生最难忘的一次旅行，我永远留恋和关注这个令我魂牵梦系的天地！”

二、听讲座让我学会宽容。

通过这次国培，让我学到了很多东西，也想了很多。尤其在我听了李老师，王老师的讲座后，我觉得他们都分析的”人性”或人道主义很对，没有一个人生来就是十全十美，但作为人的我们应该追求人性的完美，尤其是我们教师，就更应该追求人性的完美。在教育教学过程中，不但要教给学生知识，更重要的是如何教育学生宽容。自从听了老师的讲座，当初学生犯了一点错，我….现在回想都有些惭快。不过在以后的教学生涯中不会出现那样的情况，我会 “捧着一颗心来"教育学生(孩子），让他们在爱的世界里快乐成长。

三、学习让我明白教学既是科学，又是艺术。

通过这次学习，让我深深地感到作为老师不只是传授教科书的知识，不是对课本文字的转述者，而是一个探究者，一个研究者，一个具有敏锐眼光和思维的人，把教学看成是一种艺术，一种学习的最高境界。知行阶段在岗学习中，周老师的讲座中课例的分析很透彻，也分析了我们课堂中的实际情况，如：分豆子的故事，给了我很多的启示，也引发了更深刻得思考。用刀子分豆子，是可分与不可分的情况下，如何处理课堂中发生的故事，及课后的思考，使我想起在两年前，我的一位同事在上平均数时就出现了这样的一幕。平均分钱的事。在这位老师上完了新课之后，进行课堂举例的时候出现的，例子是，某某同学有7元钱，另一位同学有5元钱，一位同学举手回答，某某的钱给另一位同学一元钱，平均数是6元。这时有7元钱的同学说：“我的钱我不可能给他的”，任凭老师怎么解释，她就是不给这时，造成课堂气氛紧张。最后还是搁浅了。这里出现了课堂的预设与课堂的生成发生了冲突，课堂观察和争端教给我们在以后的教学中如何去解决数学问题。教学既是科学，又是艺术，课堂中有很多事是无法预料的。课堂决策往往多着都数不过来。通过这次的课例的学习让我在学习中成长着。让我明白“为有源头活水来”，必须自己时时刻刻更新自己的知识 结构，不断研究教材，研究学生，反思教学，我们更得注重学生思维的灵活性，注重思维的多元化，但同时更应注重优化，但怎样去实现这个目的，视频中介绍的方法很简单，但却充满着智慧。

四、学习中让我学会了等待，抓时机。

数学往往高于生活，灵活处理。现在，每一位老师都知道数学来源于生活，在教学的过程中时时处处的找生活实际题目来和学生进行研究和讨论，尽量让学生更早的融入生活，对所学知识灵活的运用。可是课本中出现的烙饼，却不符合生活的实际，生活中烙饼是不可能把生饼取出来，放一会再去烙这个饼，但是为了让学生明白一个道理，怎样费时最少，可能是最好的办法了。2015年1月3日，再比如，今天我在上课时同样出现这样的不符合生活实际规律的题目。每三米栽一棵树，但是有没有分完，结果是21.98看似差那么一点，但是就是只能栽21棵，这是学生争论开了，老师：我认为，应该入上来，因为只差一点点的距离，放着不好看。有的同学举例子安玻璃必须补完整，还有的同学说到坐车的事，又争论开了，车里面座位坐满以后，还可以加好多人，这时我看到机会来了，乘势引导学生，车子里如果超载了会出现怎们样的情况，学生回答说，“危险”，是啊，生活中的安全事故多的是，原因是都不按规律办事，结果出现了无法挽回的局面。数学是一样的，他虽然来源于生活，但往往又高于生活，数学具有严密性。就像有的同学提到的做衣服，做小了，你会要吗？学生很满意的接受了。

总之 2017年11月以来，虽然是一个寒冷的冬天，但是国培却给我春天般的温暖。每一天都感触着，收获着，惊喜着，思考着，成长着，忙碌着......。沐浴在国培的阳光里，每天抽时间聆听专家们的精彩分析，反思自我，觉得自己想需要学习的很多很多，都想把它们收藏起来……，衷心感谢国培，为我注入了新鲜的血液，使我成长了许多......。感谢国培！感谢所有为国培付出辛勤劳动的专家和老师们！

2017年12月20日

第三篇：我和同学有个约会

我和同学有个约会

今天是星期五，本来我和妈妈要去参加她同事女儿婚礼的，但我突然改了主意，因为我和“斯多恩”、“兔小子”、“累呀”，约好在晚上7点一起聊天，所以我没去婚礼现场。

晚上七点，我准时打开了电脑，qq也打开了，忽然，电脑发出了“滴滴滴”的声音，原来是“斯多恩”在叫我，只见他敲了一行字：“你妈妈不在吧？”

“是的。”

“你玩赛尔号怎样？”

“还好吧，6个50级，3个100级，1个200级。”

“今天作业是什么？”

“一篇日记，订正的写完„„”

“什么什么，史记？”

“哈哈哈哈哈„„”我爆笑。

“咦，怎么又有人来了？”我嘀咕着。是“累呀”。

“hi，你作业写完了吗？”

“就剩一篇作文了。”

“听说CF很好玩，我们要不要玩玩？”

“算了吧，我不感兴趣。”

“从开学以来，数学老师就布置这么多作业，烦死人了。”他抱怨道。

难怪他的网名叫“累呀”，的确够辛苦的。

“你作业写完了吗？”我问道。

“不少，还早着。”

我可真替他着急啊。

咦，“兔小子”又来了。我只能跟他聊了。

“晚饭吃了木？”

“当然吃了。”

“可以帮我练级吗？”

“可以，不过不许盗我号。”

“对了，你玩过盗车贼吗，超好玩一个。”

“真的吗？”

„„

就这样，我和几个同学在网上聊了几个小时，可真痛快啊，原来，网络聊天也能增进人们的感情呀！

四年级:汪博彦

第四篇：我和春天有个约会

我和春天有个约会

春天，这南方总是乍暖还寒，料料峭峭，诗人说她是一位多情的江南女子独自多愁善感，这让多情的我难免也心潮荡漾了。

惊蛰一过，我失望的的发现，季节并未从冬天的尾巴上掉落下来，干燥的土地上仍是布满了枯草荒枝；也不知是在默等谁的赴约，柳絮黯然低垂，长日慢慢里已是神色憔悴。为了盛迎阳春的来临，一道强烈的阳光顷然洒下；户外的人们好像刚从寒冬的被窝里钻出来，来不及适应这突然变亮的白昼，个个脸色醺醺然眯起了惺忪般的眼缝；面对世人的倦色，艳阳似乎察觉到了自己的冒昧造访不合时宜，竟也拘谨似的泛起微凉。高空被白亮的阳光一染如洗，不见一点云迹，好像一张微蓝的白纸被无尽的铺张，正中裸露着一圈给太阳灼烧得惨白的疤痕。这就是楚天吗？这就是江南的春天吗？我总觉得它少了点什么，就好像明明是一壶酒，却被暗中兑成了水。也许今年的春天变得矜持了吧，故意放缓了脚步，我只得心中如此自慰。

日子过去了一日又是一日，时间像流水一样自顾地前行着；在日历上细算着天数，我目视着清明的临近，内心蛰伏的情愫再一次蠢蠢欲动。不知是谁凌驾东君而来，未见其面却闻玉鸣清啼，阵阵珑璁空绝如唱；杨柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，好似专门来引诱东君的主人现身竟也舞弄起了身姿，莺莺燕燕也赶热闹似的伴其左右上下欢跃，淑气催黄鸟，晴光转绿萍，也许是被这愉悦的气氛吸引了，湖岸边不知名的花草也从灌木里冒出了头，个个顶着或红或绿，或白或黄的小帽；江心泱泱，秀水微澜，零星的散落着几只水禽洑水而戏，春江水暖鸭先知，原来春天已姗姗而来。

春日迟迟，卉木萋萋，仓庚喈喈，采蘩祁祁。清明佳节，春色如宴，桥头水榭人头攒动，其间不时有快门的闪光在跳动，不知又是谁成了谁的风景，谁又落进了谁的梦境。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。原来春天也懂诗晓词，特意携着一帘烟雨从远山飘来，一页江南半湖墨，好似只为诗人?绎几丝灵感，淋淋漓漓，淅淅沥沥，那山溟蒙，这雨潇湘，可是效仿古事又给谁心头平添了一江春愁？柳色生烟，如梦如幻里，不知是谁的乌船渐渐浮出了幽影，断桥水榭处盼立着游人，争相呼唤船家的呐喊伴着时而嘈嘈，时而切切的雨声桴鼓相应。

像时光一样匆匆，一场欢聚无人收场，随着游人狼狈的脚步，客船断断续续的驶离，青色的天空徒起暮色苍茫，浩渺的江山如一川诗画无人收卷。原来春天也是一位画家啊！雨色弥漫，我暂且用自家窗儿将其框入装帧，林花着雨燕支湿，水葕牵风翠带长。不料这景太浓太腻，竟是活了一般溢了出来，湿了窗桌上的纸卷，有红色的墨迹被其洇渗而氤氲开来，及像了一朵出墙的杏花，沾着雨水淡涩如羞。我赶紧掏起手机将这春色定格成永恒，当我把镜头转向那一帘雨色时，外面已经没有了光的布景，只有满屏黑暗掩去了春的芳迹，让人顿时兴味索然。

春天啊，你随风而来，来到我的窗前，垂下一帘烟雨江南，却又随着夜幕匆匆而去，徒留我的笔下一纸朦胧，谁来揭开？夜阑，阵阵转辗里，突然雨声渐起，我欣喜的侧耳凝听，时而嘈嘈如拌珠，时而切切如私语，仿佛一曲琵琶细弹。这雨不是愁，是欢，是缠啊！原来这春天竟是舍不得孑然离去，长夜未央里奏着音律借以传信，与我共度春宵。梦里梦外，相约漫漫。湖北咸宁崇阳县崇阳县第一中学三（11）班高三:甘洋

第五篇：我和教授有个约会

策 划 书

一． 活动名称：我和教授有个约定

二． 活动主题：我院邀请xx大学教授来我院做关于xx的讲座。

三． 活动背景：为了响应国家关于提高大学生素质的口号。

四． 活动目的和意义：

目的：促进我院同学文化素质的提高，使我们更好的提高自身的文化素养，提高我院的综合实力;

意义：增强学生与教授之间的联系，使学生有更丰富的文化生活，开阔文化视野，增强文化知识。

五． 活动时间：2011年11月3日

六． 活动地点：一号教学楼D段F100

七． 活动对象：2011级全体新生

八． 活动主办方：西安交通大学城市学院

九． 活动承办方：西安交通大学城市学院学生会学习实践部

十． 活动流程：

1.礼仪部于11月3日5点迎接教授；

2.在校长的陪同下参观学校；

3.晚7点在一号教学楼D段F100讲座；

4.教授与同学现场互动；

5.讲座结束后由学生代表与教授交谈；

6.欢送教授。

十一．

十二．

十三． 经费预算：材料消耗费，宣传资料费等共计1000元。意外情况处理：停电等由维修部负责；其他由组织部负责。前提准备 ：维修部做好修理准备；礼仪部做好台面布置等；秘书部做好记录传达；宣传组织部组织摄影等。

十四． 宣传方案：由文艺部在学校张贴海报并向学生宣传。