亲子活动.——宝贝逛超市随感之：活动意义doc

第一篇：亲子活动.——宝贝逛超市随感之：活动意义doc

亲子活动——宝贝逛超市活动随感之：活动进行后

今天是周末，告别了前几日的阴雨天气，天气很好；而今天也是我们正式进行亲子活动的日子。大家一起准时在农工商门口集合，按要求分配了工作，讲解了各项流程，大家在不一样的心情中开始了活动。

随着每个组带队的家长分批进入，孩子们都兴奋地进入了购买活动，看着孩子们一个个兴奋地身影，家长们都伸长了脖子，讨论着孩子们会不会购买成功、会不会中途退出、会不会钱不够或遗失等等„„四十五分钟左右，孩子基本都购买好物品，成功返回队伍，大家依次排好了队，到活动地点集合处进行了情况的反馈和梳理。第一组带队家长说：“孩子们购买的时候基本能相互配合，相互提醒，特别几位大年龄的能协助小年龄的小朋友。但小年龄的孩子团队意识比较弱，会有离队情况。” 第二组带队的家长说：“孩子基本会购买，但团队合作意识不够，自顾自的，而且很多人会遗忘购买什么物品，需要提醒，是否可以大的归大的、小的归小的，这样就不用等待。”

后面几组的的情况类似，第六组又出现不一样的情况，孩子会看价格，会在同种物品之间比较；而且会分配好路线，先买什么，再去买什么，而且当本组有些孩子离队的时候他们中有两位大班孩子能兼顾，并督促小年龄孩子不能离队，注意安全，并自己看购买单，查看购买物品是否齐全。

通过各组家长的反馈，反思着这次活动，虽然这次活动基本完成了预期的目标，但一些活动中可生成的教育元素还是可以给我们借鉴和运用的。

1、进入大的超市购物，来到一个陌生的环境，孩子们是否会去有目的的查看一些安全提示标记，例如安全出口；进入购物环境可否奔跑；上下电梯或楼梯是否靠右行等等，这些都是一个很好的安全教育环境和机会。

2、合作意识、团队意识的培养：一般情况中我们都会围绕孩子进行活动，所以孩子都比较自我；当今社会，我们除了有自己的创意思维外，大家都生活在一个大集体中，还是需要一个团队合作来创造更好地世界，有好的合作意识、团队意识，那么在日后的工作环境、学习环境中他们就会生活的很惬意。而这次活动就需要孩子们自己协调，自己安排、自己合作，这是一次小的团队合作，孩子们也是第一次在真实的环境中实践，出现不能合作的现象非常的正常。所以我们应该给孩子更多的创造这种实践环境，真的把教育融入社区，融入家庭、做到三者合一，而不是单存的说教。那给安排相同年龄一组也是没有必要，因为只有出现问题，孩子们才会去思考解决问题，去真正的协调，而不是成人把问题先排除，因为这个世界中每个人的思维是不同的，只有不一样，才能有更多的问题引导我们思考。

3、数学概念的渗透：不同种类的归类、价格的使用、货币概念等等，都体现在这个活动中。有些小朋友同种物品买了三份，有的因为自己的喜爱没有按要求购买，购买的自己的物品、有的拿了手上的钱、忘了口袋的、货币遗失；有的会价格对比等等；简单地一个活动真正的让孩子进行一遍数学知识的简单运用和梳理。

4、文明礼貌教育：一直来，我们都要教育孩子有礼貌，懂得感恩；这次活动中有些孩子购买的时候非常有礼貌，会有礼貌的和超市人员打招呼，遇到困难找不到物品会有礼貌的咨询，但也出现了一些“理所当然”的询问。所以礼貌不是出现在学校里，而是真正要用到生活的，才是真正的礼貌教育。当孩子拿着自己购买的物品时，有些孩子说：“买东西真累呀，原来买东西这么累。”让孩子体验一下生活经常看到的事，那么他们也知道很多东西看这简单，其实都是需要辛苦付出才可以得到的，要学会珍惜、感恩带给我们生活这一切的人。总之活动中让家长发现问题，提出问题，也现场及时的解决问题，让我们的活动更富有意义，也让我们的班级教育进一步的融入了社区、融入了家庭，使班级的教育氛围更轻松、生活化；也认识了教育不是单存的学校教育，需要三者合一。

第二篇：逛超市活动方案

起点幼儿园社会实践活动——逛超市

活动背景：

为鼓励幼儿把学到的知识拓展延伸并运用到实际生活场景中，培养他们接触社会、认知社会、适应社会生活的能力。特地开展这次“逛超市”的社会实践活动，组织大班幼儿到超市进行购物体验。活动目的：

1、通过参观、购物等活动，引导学生了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

2、认识超市服务人员，在超市中的交流注意使用礼貌用语，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。

3、培养学生热爱护卫生，不乱扔垃圾，爱护周围植物。

4、通过本次活动让学生学会购物，文明购物，培养学生社会适应能力。活动时间：

12月10日 活动内容：

到满意100超市学买东西，分享购买的食物。活动对象：

大班幼儿。组织形式：

采用分组形式组织整个活动，大班共60名幼儿，4名教师，2名保育员，从别的班级再抽两名教师，将幼儿的安全具体落实到每位教师分工如下：

第一组：梁喜英 第二组：张志华

第三组:张春霞

李晶晶

吉蜀梅 前期准备：

一、讲授安全知识：

1、靠右行，走人行道。

2、十字路口看红绿灯。

3、横穿马路走斑马线，过马路时左右看。确认无车辆时快速通过。

4、不在马路上追逐打闹。

二、讲授文明逛超市：

1、了解超市的结构及作用：出入口，安全通道，收银台，储物柜、各专柜等标志。

2、乘坐电梯靠右，手搭扶手，脚踏进黄线以内，不踏在扶手边上，不乱跑，补逆行。

3、不乱扔垃圾，不乱吐痰。

4、不在超市内乱跑乱跳，大声喧哗。

5、带进超市的东西要先存到储物柜，离开超市时取出去再走。

三、讲授如何购物：

刘艳梅

刘聪聪

刘艳艳 张华

1、购物前先想好自己要买什么，再到专柜选购。

2、找到要买的物品，认真细读标签内容：商品名称、重量；生产日期、保质期、生产厂家。

3、不损坏，私藏货品。

4、选好的物品放进购物篮，不要的放回原位，不能把东西乱放。

5、未付钱的物品不能撕开包装，不在超市内吃东西。

6、到收银台付款后，商品才可以带走。注意事项：

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、参加活动过程中，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。活动流程：

1、早上14：40分，大班到院区集合，听张春霞老师讲活动需要注意的事项。

2、老师和自己负责的学生手牵手一起出校门，老师在行进过程中给自己负责的学生讲交通安全知识。

3、学生和老师到超市购物。老师给学生讲解购物小知识，价格，结账的注意事项。在购物过程中老师做好指导和观察工作，发现问题及时解决。

4、学生之间相互分享食物。在这个过程中，教孩子认识植物，教育孩子爱护环境卫生，不乱扔垃圾，食物要相互分享。

5、保教园长对此次活动做出总结。

张春霞

2012年12月5日

第三篇：大班学习活动 逛超市

大班学习活动

逛超市

活动目标：

1、丰富逛超市的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。

2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受，培养口语表达

能力。

3、初步了解超市与人们生活的关系。

活动准备：

1、事先请家长带幼儿去逛超市。

2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。

3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。

4、多媒体课件 重点难点：

重点：引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。

活动流程：

一、出示逛超市的照片导入主题

1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。

2、提问：

“这是闵老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗？” “哦，是超市，是哪个超市猜猜看？” 引起他们的兴趣。

二、展开讲述

1、启发引导，激发幼儿回忆生活经验。“你去过哪些超市？在超市里你看到了什么？”

“你和谁去的？都买了些什么？” “在逛超市时你遇到过什么新鲜事？”

2、自由结伴讲述。

教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。

3、教师示范讲述，针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关 的回忆。

4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。

如：“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片，谁能拿

着给大家讲讲？”

幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。

三、创设“小超市”环境。

引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。

四、延伸活动。

随后开展自主性游戏“小超市”，并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随

时的讲述。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第四篇：兔宝宝逛超市活动反思

兔宝宝逛超市活动反思

班级：中班数学

教师：王光莲

游戏是幼儿最感兴趣的活动，所以活动中以三个环节的游戏贯穿其中，逐层递进，让幼儿在不知不觉中学会用目测和点数等方法计数，学习用点子来表示6以内物体的数量，理解数量的对应关系。活动中注意个别幼儿的学习状态，多给孩子尝试锻炼的机会，幼儿能在情境游戏的学习中保持兴趣，学习效果好。

2012-9-25

第五篇：幼儿园小班数学活动教案：逛超市

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幼儿园小班数学活动教案：逛超市

目标：

1、体验数学操作的乐趣

2、操作活动中5以内的数数

3、学习按数量取物

准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个

过程：

1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣 师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？ 师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖； 拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子； 拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）师示范一次

3、操作

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。幼儿操作教师指导

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4、检查

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？ 跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。（黄、白同）

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。师：我们一起出去做游戏吧。