2018教师继续教育公需科目培训《粤港澳大湾区面临的机遇与挑战》在线测试题

第一篇：2018教师继续教育公需科目培训《粤港澳大湾区面临的机遇与挑战》在线测试题

在线测试题

1、精准识别大湾区基本公共服务均等化的政策目标群体，不包括____。(单选题)A.港（澳）人 B.港（澳）籍人 C.内地人 D.外国人 您输入的答案:D 回答正确

2、世界大湾区中，实行“一国两制”制度的是______。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.旧金山湾区 C.东京湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:A 回答正确

3、构建粤港澳大湾区建设的协同体系，最难推进的是______。(单选题)A.利益协同 B.价值协同 C.规划协同 D.政策协同 您输入的答案:B 回答正确

4、粤港澳大湾区建设的宏观决策层，是指要成立_____。(单选题)A.中央港澳工作协调小组 B.粤港澳大湾区理事会 C.粤港澳合作联席会议 D.粤港澳合作工作项目小组 您输入的答案:B 回答正确

5、大湾区基本公共服务均等化，港人可能面临的超国民待遇是______。(单选题)A.回乡证取票 B.住房公积金 C.旅店住宿 在线测试题

D.港人港税 您输入的答案:D 回答正确

6、初始发展的世界湾区，其产业特征一般以______为主导。(单选题)A.港口经济 B.制造业经济 C.服务经济 D.创新经济 您输入的答案:A 回答正确

7、强化______推进大湾区基本公共服务均等化的政策统筹与协调能力。(单选题)A.中央政府 B.广东省政府 C.香港政府 D.澳门政府 您输入的答案:A 回答正确

8、粤港澳大湾区城市群中，产业同构似系数最大的是____。(单选题)A.深圳与惠州 B.深圳与东莞 C.广州与深圳 D.东莞与佛山 您输入的答案:A 回答正确

9、整个华南地区科创条件和能力处于领先地位的是______。(单选题)A.香港 B.澳门 C.广州 D.深圳

您输入的答案:A 回答正确 在线测试题

10、粤港澳大湾区城市群中，口岸分布最多的是______。(单选题)A.广州 B.深圳 C.珠海 D.江门

您输入的答案:B 回答正确

11、李克强总理在______政府工作报告中，首次提出“粤港澳大湾区”这个概念。(单选题)A.2013年 B.2015年 C.2017年 D.2018年 您输入的答案:C 回答正确

12、港澳居民在内地的_____目前尚未解决。(单选题)A.公积金权利 B.住宿权利 C.就业权利 D.参军权利 您输入的答案:D 回答正确

13、广东省要建设的世界一流大学有______。(单选题)A.5所 B.4所 C.3所 D.2所

您输入的答案:D 回答正确 14、21世纪以来，世界湾区的产业特征是____为主导。(单选题)A.港口经济 B.制造业经济 C.服务经济 在线测试题

D.创新经济 您输入的答案:D 回答正确

15、世界大湾区中，创新中心地位最凸显的是______。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.旧金山湾区 C.东京湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:B 回答正确 16、2017年，粤港澳大湾区GDP产值超过了______亿元。(单选题)A.5万 B.10万 C.15万 D.20万 您输入的答案:B 回答正确

17、粤港澳大湾区建设正式写进了党的______报告。(单选题)A.十六大 B.十七大 C.十八大 D.十九大 您输入的答案:D 回答正确 18、2017年，粤港澳大湾区GDP总量最低的城市是______。(单选题)A.中山 B.江门 C.澳门 D.肇庆

您输入的答案:D 回答正确 在线测试题

19、合作框架协议主导下的多元合作机制，包括政府合作机制、民间合作机制和______。(单选题A.中央协调机制 B.绩效评估机制 C.咨询机制 D.问责机制 您输入的答案:C 回答正确

20、湾区经济发展中的人文因素主要是指______。(单选题)A.人的教育水平B.人的人文素养 C.人口的素质

D.政府管理的相关因素 您输入的答案:D 回答正确

21、根据QS世界排名，拥有世界100强大学最多的湾区是_____。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.东京湾区 C.旧金山湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:C 回答正确

22、粤港澳大湾区城市群中，______被定位为岭南文化中心。(单选题)A.香港 B.澳门 C.广州 D.深圳

您输入的答案:C 回答正确

23、根据QS世界排名，粤港澳大湾区拥有世界100强大学______。(单选题)A.10所 B.8所 C.5所 在线测试题

D.3所

您输入的答案:C 回答正确

24、世界大湾区中，服务业平均水平最高的是______。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.旧金山湾区 C.东京湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:D 回答正确

25、中央主导下的粤港澳大湾区四方协调机制，代表中央的是______。(单选题)A.国务院 B.国家发改委 C.国务院港澳办 D.中联办 您输入的答案:B 回答正确

26、粤港澳大湾区属于______湾区。(单选题)A.小尺度 B.中尺度 C.大尺度 D.超大尺度 您输入的答案:C 回答正确

27、广深科技创新走廊以______三大城市为节点(单选题)A.广、莞、深 B.广、佛、深 C.广、珠、深 D.广、惠、深 您输入的答案:A 回答正确 在线测试题 28、10.深港跨境学童问题，关键的症结是跨境学童的______。(单选题)A.国籍问题 B.户籍问题 C.居住地问题 D.父母身份问题 您输入的答案:B 回答正确

29、粤港澳大湾区城市群中，具有国际机场的城市有_____。(单选题)A.广、深、港 B.广、港、珠 C.广、珠、澳 D.广、港、澳 您输入的答案:A 回答正确

30、国家对香港一个新增定位是______。(单选题)A.国际金融中心 B.国际航运中心 C.国际创科中心 D.国际物流中心 您输入的答案:C 回答正确

31、要加快实现粤港澳大湾区产业要素资源自由流动，应该______。(单选题)A.完善产业人才交流合作机制 B.深度推进服务贸易自由化 C.突破制度壁垒

D.探索建立跨区域产业协作机制 您输入的答案:C 回答正确

32、目前，研发费用投入占GDP比重最高的湾区是______。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.东京湾区 C.旧金山湾区 在线测试题

D.纽约湾区 您输入的答案:B 回答正确

33、推进粤港澳大湾区基本公共服务均等化，实际上是解决“一国”之下港澳居民的______问题A.国民待遇 B.超国民待遇 C.非国民待遇 D.外籍人待遇 您输入的答案:A 回答正确 34、2018年发生的中美“中兴事件”，说明粤港澳大湾区产业体系中______问题突出。(单选题)A.自主创新能力 B.产业内耗

C.服务业比重偏低 D.产品质量 您输入的答案:A 回答正确

35、粤港澳大湾区内国家级高新技术企业总数超过1.89万家，居全国______。(单选题)A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

您输入的答案:A 回答正确

36、粤港澳大湾区中，陆运口岸最多的两个城市是______。(单选题)A.深圳、广州 B.深圳、珠海 C.深圳、中山 D.深圳、东莞 您输入的答案:B 回答正确 在线测试题

37、连接广州与香港的高铁是______。(单选题)A.广深港高铁 B.广深高铁 C.广珠城轨 D.广九铁路 您输入的答案:A 回答正确

38、世界大湾区中，制造业中心地位最凸显的是______。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.旧金山湾区 C.东京湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:C 回答正确

39、无论从单位面积GDP和人均GDP产值来看，______均是全国最高的！(单选题)A.粤港澳大湾区 B.长三角地区 C.京津翼地区 D.其它地区 您输入的答案:A 回答正确

40、效仿国外湾区经济发展经验，率先提出建设沿香港海域的“香港湾区”概念的是______。(单A.上海人 B.香港人 C.广州人 D.深圳人 您输入的答案:B 回答正确

41、粤港澳大湾区城市群中，城市行政层级最低的有___。(单选题)A.珠海与澳门 B.中山和江门 C.东莞和深圳 在线测试题

D.广州和肇庆 您输入的答案:B 回答正确 42、2017年，粤港澳大湾区GDP总量最高的城市是______。(单选题)A.香港 B.广州 C.深圳 D.佛山

您输入的答案:C 回答正确

43、粤港澳大湾区城市群中，城市行政层级最高的是___。(单选题)A.香港和澳门 B.广州和深圳 C.深圳和珠海 D.广州和香港 您输入的答案:A 回答正确

44、珠三角机场明争暗斗最激烈的是______。(单选题)A.深圳与香港 B.广州与深圳 C.深圳与珠海 D.广州与香港 您输入的答案:B 回答正确

45、世界大湾区中，城市数量最多的湾区是____。(单选题)A.粤港澳大湾区 B.旧金山湾区 C.东京湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:D 回答正确 在线测试题

46、世界大湾区中，金融中心地位最凸显的是______(单选题)A.粤港澳大湾区 B.旧金山湾区 C.东京湾区 D.纽约湾区 您输入的答案:D 回答正确

47、推进粤港澳大湾区基本公共服务均等化的意义在于___。(单选题)A.实现人心回归

B.保持港澳繁荣稳定

C.港（澳）人治港（澳），高度自治 D.维护国家统一 您输入的答案:A 回答正确

48、粤港澳大湾区城市群中，______被定位为世界级旅游休闲中心(单选题)A.香港 B.澳门 C.广州 D.肇庆

您输入的答案:B 回答正确

49、粤港澳大湾区产业体系的最大特点是______。(单选题)A.制造业发达 B.金融业发达 C.服务业发达 D.创科业发达 您输入的答案:A 回答正确

50、港珠澳大桥通车后，可实现粤港澳______生活圈。(单选题)A.半小时 B.1小时 C.1个半小时 在线测试题

D.2小时 您输入的答案:B 回答正确

第二篇：2018教师继续教育公需科目培训《粤港澳大湾区面临的机遇与挑战》研修成果1

粤港澳大湾区建设面临的机遇与挑战

——论如何借鉴香港职业教育的教学模式

香港地区以学生为中心，崇尚学术自由和开放式教育的模式是否适用于我们的教学模式？

在我看来，在教学模式方面，香港职业教育中做的比较好的是学徒训练计划和职学计划。香港学徒训练计划即在职培训+修读专业课程，就业进修相辅相成。学徒制度在香港历史悠久，与当地工业背景、经济发展密不可分。1976年，香港将学徒条例立法。针对部分有较高技术要求成分且人才紧缺的行业，香港政府2013年推出“职学创前路”计划，并以规定薪酬、给予补贴和职学金的形式，帮助行业吸引人才。学徒训练计划和职学计划有效地解决了学生的实训、学历提升、企业的用工、校企衔接等问题，是非常值得借鉴的教学模式。

在思维方面，香港的职业教育强调设计思维，这是一种创新方法，以设计师的敏感度和方法，运用科技满足人们的需求，找出革新的解决问题方法，此方法的源头是回归到“以人为中心”的思考上来。近年来设计思维在香港职业教育中运用广泛，具体应用的五个步骤为同理心、需求定义、创意动脑、制作原型、测试。针对每门不同专业、课程，使用不同的思维方法和工具来构思想新的想法并探索解决问题的方法，例如101联想法Association、心智图Mind-map等。如何将设计思维作为一门课程或融入到其它课程教学当中，提升教学的趣味性和学生的学习兴趣及效果，同样值得借鉴。

在科技方面，香港充分使用了情景式教学及现代教育技术。香港职业教育力推AR/MR/VR等虚拟现实技术。虚拟技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，使学生沉浸到该环境中，可有效解决学生实训难和实训安全的问题。与此同时，香港职业教育还重视其它现代信息技术的运用，引进和使用Moodle, iTunes U、MOOC、Flipped Class、互动式电子学习系统等软件平台，并努力改进和开发，设法增加这些教学软件的“互动性”。例如：学员可以使用虚拟设备进行模拟飞机维修检测。

相信通过以上三个方面的借鉴学习，我们的职业教育可以做的更好！

第三篇：2018教师继续教育公需科目培训《粤港澳大湾区面临的机遇与挑战》研修成果1

港澳地区以学生为中心，崇尚学术自由和开放式教育的模式是否适用于我们的教学模式，我们应如何有效的借鉴学习？请谈谈你的看法。

香港教育主要是沿用欧洲的教育模式，与英、美、欧等学校接轨，国际化程度高，无论是教育制度还是课程设置大多效仿欧美国家，致力于培养全方面的精英人才。采用灵活的教学方法，尊重学生个性，以学生为中心，崇尚学术自由和开放式教育，看重学生们综合能力培养和实际教育，这与内地学校的应试教育模式不一样。香港的教育质量在“全球十大最佳教育系统”中被评为第三位，同时被评为全球最适合孩子成长和教育的地区之一。

亚洲顶尖高校荟萃之地。香港名校众多，是教育胜地，拥有八所亚洲顶尖的院校，具有领先世界的学术水准和国际声誉。被誉为亚洲常春藤的香港大学，唯一实行书院联邦制的香港中文大学，王牌高校的香港科技大学，法定公立研究型的香港浸会大学，还有香港教育大学、岭南大学、城市大学、理工大学。这一批大学在全球教育环境中，成为佼佼者，吸引着大批内地学子前往香港留学，一跃成为热门的留学地。

创新科技推动未来竞争力。香港拥有48家世界前百名金融科技企业，是领先全球的金融科技之一，占有香港生产值的18%，是香港政府重点发展方向。香港政府重视在基础教育中推行创新和科技教育，最大范围在香港中小学施行科学、技术、工程以及数学教育，旨在提升学生分析和解决问题能力，培养逻辑思考、批判性思考和创造力的科学素养。

香港的这种教育模式，值得内地借鉴。

内地的中小学教育实行在国家宏观指导下主要由地方负责，分级分工管理体制。国家教育部负责制定有关基础教育的法规、方针、政策及总体发展规划和基本学制；设立用于补助贫困地区、民族地区师范教育的专项基金；对地方部门教育工作进行监督指导等。

内地的教育体制比较统一，缺乏灵活性，在充分调动办学主体的积极性方面可以向香港学习，以满足我国人民日益增长的对优质合适教育的需求。

总体而言，由于文化及历史背景的不同，香港跟内地的教育制度有很多相异之处。这就为香港与内地的相互借鉴相互学习提供了条件。在互相影响下，两地会推行教育改革，两地的教育制度也会更趋完善，这就为我国社会的发展奠下了良好的基础。

第四篇：2018教师继续教育公需科目培训《粤港澳大湾区面临的机遇与挑战》研修成果3

港澳地区以学生为中心,崇尚学术自由和开放式教育的模式是否适用于我们的教学模式？（东华初中 周）

首先我们要先明白港澳地区的教育是以学生为中心，崇尚学术自由和开放式教育，学生的独立性和组织能力很强，更看重综合能力培养，除了课堂上的知识学习外，学生还要参加社会服务、领袖训练、专题研习等各种活动，旨在培养学生的全面综合能力。大陆教育主要是应试教育，以老师教学生听为主，社会适应能力差，缺乏创造性。港澳地区的课堂采用中文、粤语、英语三种语言教学，英语学习程度高，孩子自上幼稚园开始就学习英语；在语言教育方面，实用重于交流。而内地教育以应试为主，多以“老师教学生听”的、内容灌输的方式进行，理论性较强，实践性较弱。

开放式教学是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动的去获取知识。

开放式教育，意味着打破传统的封闭教育体系，以创新、包容、灵活的方式充分利用及调动课堂内外的教育资源，使师生在教与学中得以相互学习、提高。开放式教育，旨在提高学生的创造力和独立性，体现在教学中以学生为中心，以学习为中心的教学理念。开放式学习是人类学习的基本形式，是学习活动最自然、最基础的形态。

因此港澳地区的开放式教学模式我们可以借鉴，但不可照搬，但适合大陆此时的应试教育的现状，但不可避免要改革创新。

第五篇：2018教师继续教育公需科目培训《粤港澳大湾区面临的机遇与挑战》研修成果4

“粤港澳大湾区建设面临的机遇与挑战”专题研修活动

-------借鉴港澳地区教学模式之我浅见

教育是门不断进步与完善的学科，时代在变化、教与育的对象在变化，教育的思路与方法必须跟着改变，不然就会变成死教书和教死书。港澳地区以学生为中心、崇尚学术自由和开放式教育的模式是否适用于我们的教学模式，我们应如何有效的借鉴学习？下面根据我自己的教学经历，浅谈一下自己的看法。

任何借鉴与学习，都是在总结自己与别人各自现状、优缺点等的基础上才可以进行，才可分清什么东西是自己应该保留的？别人的那类优点是适合我们的？

一、大陆地区教育与港澳地区教育现状

1、教育中心不同：虽然大陆这些年来教育进行了大的改革，但我个人觉得传统意义“以教师为中心”的中小学教育实质并没有多少改变。港澳地区“以学生为中心”，崇尚学术自由和开放式教育的模式，无论是教育制度还是课程设置大多效仿欧美国家，采用灵活的教学方法；

2、文化背影不同：大陆的孩子一直受的是孔孟儒家思想影响，潜意识中多遵守按规矩办事。而港澳地区的孩子从小受欧美文化熏陶，讲的是个性发展和真实自我；

3、师生配比不同：香港中小学大多实行小班教学，为确保照顾好每一个学生，关心每一个学生的成长，在师生配比比例低至1:5，最高不可超过1:22。教师学位在硕士、博士以上的占比高达61%比内地最高的北京14.9%高出4倍。

二、两种教学模式的优点与缺点比较

1、“以教师为中心”模式的特点及存在的问题

“以教师为中心”的模式是以教师为中心，是一种制度化教学体系：提出教学目标和内容，指挥和监控学生的语言操练，控制教学顺序，组织学生复习和测试，教学目标的制定、内容的选择、方法的运用以及进度的控制都以教为主导，以固定时间单位组织教学,其教学空间仅局限于教室、实验室、图书阅览室等。无形中拉大了教师和学生的空间距离,使学生被动接受教育,而教师则成为课堂权力空间的中心点。

这样的优点是教师本身的专业知识和教学素养可以帮助完善知识教授的严密性、系统性。然而，教师的主导地位过度强化，学生完全受教师的控制，学习过程变成教师活动。个性不同的学生站在同一起跑线上，忽略了学生自主学习的机会，忽略了学生的自我发现和探索能力，阻碍了学生主体性、能动性、创造性的发展。

2、“以学生为中心”模式的特点及优势

“以学生为中心”的模式是以学生为中心，虽然还是教师来教，但教师会根据学 生的需求制定课堂的教学目标和内容，由学生参与完成起点行为，在整个教学活动中，学生为参与主体。在知识技能传授的基础之上，注重知识的横向和纵向整合，使学生在接受知识的同时，增强学习兴趣，创造新思维，锻炼分析问题和解决问题的能力，增进自主学习和合作学习的能力。它改变了传统课堂的交流权力空间关系，确定了学生在学习过程中的主体地位,强调课堂的双向性、自主性。教师是“学生意识的培养者、学生需求的分析者、教学方法的协商者、平等的学习者”，学生是自主者、参与者、探索者和创造者。其优势十分明显：强调学生的主体地位，激发学生的兴趣爱好。

三、结合以上分析了两种教学模式及我们自身现状与港澳优缺点比较后，我的浅见是：扬长避短、有机结合，不可固守成规，也不可一切都是拿来主义，否则好容易从纯粹的“以教师为中心”的极端走向单纯“以学生为中心”的另一个极端。

1、强调学生的学为本位：强调以学生的学为本位的教学观并不否认教师在课堂教学中的主导作用和在现代课堂教学设计中的主体地位，而是要教师明确课堂教学设计首先是为学生的有效学习服务的指导作用，必须从学生的身心发展水平出发，适应他们的身心发展规律。以学生为中心，不能否定或淡化知识传授的必要性,不能贬低教师的引导作用,不能把本属于教师的责任义务推卸给学生，不等于放任自流。

2、通过几种方式，使得学生成为课堂的主体。

（1）建立讨论课堂：为了让学生最大程度的参与课堂，让学生去确定问题，寻找解决方法，最后构建知识。（2）增强学生动手能力：实践课程是一个合适的形式，按实验的难易分为验证型、设计型、综合型。对于一个主题，学生以小组的形式协作设计实验目标、内容、步骤。然后，协作动手实现，验证当初的设想。在动手中形成知识。（3）激活知识，促进思考：能让学生获得知识的直接手段只能通过学生自己，教师的“教学”对学生获得知识只是一个间接的作用。课堂要形成一种机制，学生之间、小组成员之间、师生之间在学习过程中进行大讨论，促进学生去思考，相互关联，形成新的知识。这也是培养学生创造力的基础。

3、各种关系处理：建立平等融洽的师生关系。营造民主宽松的课堂氛围，要和学生进行平等融洽的对话。遇到学生有不同见解时，应允许学生畅所欲言，各抒己见。鼓励学生用自己喜欢的方式学习，开发想象力和创造性思维。同时,还应该维护平衡健康的生生关系。杜绝对个别学生的偏爱现象，避免学生产生不平衡心理。在课堂上，给每个学生发表自己观点的机会，尊重每个学生的意见，照顾好每个学生。

4、教师的指导作用：教师有责任提出一些挑战性的、开放性的问题，引动学生进行学习和思考，构建自己的知识、培养自己创造性的思维。教师多以一种支架式教学思想为基础。并且，教师要时刻保持开放的心态，接受学生的质疑，并提出学生可以接受的观点或指导。

5、课堂的促进作用：学生学习已经不仅限于课堂，为了讨论、实践，学生需要更多的课外时间去收集资料，去思考、创新。而课堂将变成更为重要的场所，只有通过课堂上的探讨、实践，学生才能构建完成自己的知识、培养自己的能力。那么，任何一门课都不再需要一个统一的规定的教材，考试形式多样化，小组报告、闭卷考试、开卷考试、课堂答辩等。学习测评的目标也是以促进学生成长与发展为目的，而不是以竞争为目的。

教育着重点讲的是因材施教与个性发展，所以以学生的学为本、以学生的发展为本才是教育本身的初衷，做最好的自己才是最终目的。面对时代的发展，我们需要在不断的学习、检讨和摸索中前行。

宋红艳

2018年7月12日