第一篇：2012-2013学年七年级组工作总结
2012-2013学年七年级组工作总结
羊街中学
王学芬
一学年以来，我们七年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，本着从实际出发，遵循教育教学规律，贯彻落实教育方针和德育工作，坚持以人为本的原则，认真组织了本年级的教育教学工作，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和谐相处
本年级组有5个教学班，有17位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题意见。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极推行我校“三主三导”的教学理念，认真参与师德、教师法、教师专业技能等培训。通过一系列活动，提高了教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效。教师们在本学年能团结一致，共商教育教学改革发展，干劲十足，组内形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，各级各类活动勤参与。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好
他们爱岗敬业，长期战斗在教学第一线上，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学年以来，以班主任为核心，认真研究，精心策化，在月测、学案、教案上思想一致，使年级组的工作得以顺利实施。通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保七年级学生能尽早适应新的学习环境和学习压力。这届学生的入口成绩表面上是比较好，但实际上确是比较差，甚至有点不尽人意，虽然我们顶着很大的压力，但全组教师没有怨言，通过全组教师的共同努力下，后期有了一定的进步。
1、加强个人备课及集体备课的力度。本学年，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。主要精髓就是将国家教材内容与我校学生实际相结合，因材施教，各位老师依据实际情况备好每一节课，确定最佳的教学方法和学案。备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，认真落实“15+30”的课堂授课模式，较好地保证了上课的效率。
2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师晚上休息很晚。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓
第二篇：七年级组工作总结
七年级组工作总结
时间过得飞快，匆匆接手七年级工作至今已有一个学期，这学期，是我向各位年级组长和班主任学习的一个学期，也是个人德育工作经验积累的一个学期。以下从五个方面简单小结本学期七年级工作。
一、计划执行
虽然开学初，接受七年级工作比较突然，但是仍能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰“红线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。
二、团结协作
由于团队办公室在值班室东面，联系组内教师就需要我每天大部分时间待在七年级办公室。这也使我能在最短时间内融入到七年级组这个温暖的大家庭。我们组由于有2位行政领导、所以平时能协助教导处作好领导外出开会调课和突发事件的人员协调工作。这项工作看似简单，却牵涉到班主任、任课教师的工作量及人际关系的问题。所幸，年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主任，虽然她们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但是只要是调到她们班的自修课，不管已经上了3节还是4节课，她们都能坚持进班级。平时也能协调好教师与学生、家长之间的关系。如遇有事需请家长来校，则尽量抽空陪同班主任、任课教师一起与家长进行沟通，起好教师与学生、家长的润滑作用。
三、德育活动
本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加区级科技、艺术活动，以及学校德育每月主题活动、学科及各类活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，七1班以“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪”为主题的大讨论，七2班以故事、相声等形式进行了文明礼仪的教育，七3班以“爱在这里涌动”为主题进行同学间互助互爱的礼仪教育；七4班的同学从经典著作中学习如何加强自己的文明礼仪等。另外，组织各个班级踊跃为校园网投稿，及时做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级橱窗布置工作。
四、陪优辅差
开学第一周已全面展开七年级辅优补缺工作，各任课教师包括代课教师、外组兼任本年级课的教师都积极参与，并能保证每周辅优补缺工作正常开展。期中考试后，针对年级组内个别学科极差同学，响应学校号召，进行分层补缺。每周一、三、四下班后进行个别学生的英语及语文学科的分层补缺，得到组内班主任及英语、语文教师的好评。
五、家校联系
能按学校规定，在期中考试前召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作，还动员班主任及任课教师会前进行备课并有教案。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮嘱班主任和任课教师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的具体工作及时通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。
总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位年级组长、班主任及两处老师的大力支持，使七年级工作得以顺利开展，感谢大家。
第三篇：七年级组工作总结
七年级组工作总结
新年将至，金牛报春。本学期的工作已接近尾声，回顾一学期的工作，踏实而又忙碌，风雨兼程、有喜有悲。总而概之，我们的团队是一支战斗力较强，作风强硬，时时能够坚守岗位，处处能够团结一致，工作始终都能保持一条心，工作中不分你我，同心协力，使得我们七年级的工作多点开花，成绩显著!为了今后更好的开展工作，特对本学期工作总结如下。
一 基本情况
本学期七年级一共17个教学班，1116名学生，76位教师。
二 本期主要工作:
管理方针:团结协作、共同发展、力求极致
这学期，我们的老师始终以马校长提出的“教育让人生更幸福”为核心，大家相互团结、共同进步、努力拼搏、工作中不断创新，处处争当排头兵。对学生，主抓养成教育，从培养学生的习惯入手，使每一位学生都能养成良好的学习习惯、生活习惯，为今后的人生奠基。
1．扎实有效的狠抓教学工作
开学伊始，七年级各位教师积极制定教学计划，认真学习市局下发的教育教学常规。老师们就学校的工作一致表态要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信心，有一个美好的憧憬。当然，在平时工作中我们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们处处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作态度端正，严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。
备课组业务活动时，大家能畅所欲言、各抒己见。备课时、议课时大家深挖教材，积极发表自己独特见解，相互交流，共同商议，最后议出高质量的备课，使的课堂质量有有了质的改变。听课评课大家积极认真，特别是年轻的教师，花费大量的时间去听有经验老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的不足。坐班，大家不是在积极的批改，就是在相互交流课堂的得失，要么就如何培养学困生，大家一块出谋划策，要么就认真的写笔记、编试题、学习专业知识等等，对工作是一丝不苟，尽职尽责。
期中考试后，语数英三个学科进行了周周清考试化，每周五下午进行周考，并把每次的考试成绩于周一立刻进行公示、总结，对老师和学生都是一个促进，取得了很好的效果。
正是由于大家对工作的积极热情，充满激情、高度负责，才使我们七年级的工作进步明显，成绩突出。
2．坚持不懈的抓好班主任管理工作
一个级段，班主任是主力军；一个班级，班主任是灵魂。抓好班主任的管理，就是抓好整个七年级段的管理。本学期，我们把班主任的管理工作放在主要位置，采取多种形式，促进班主任工作。
①每天坚持班主任点名制度。班主任每天早晨、上午二三节、中午、下午二三节四次点名。早晨6:30准时召开晨会，布置一天的工作。对于不能按时到岗、不能坚持坐班的同志，及时进行通报。
②加强班主任的师德教育。无论在晨会还是在年级会议上，经常对班主任进行师德教育，使班主任能够以德育人。有效的杜绝了体罚和变相体罚学生现象，有效的制止了推销资料、有偿补课等违反上级要求的行为。
③召开班主任经验交流会。在学期中间，七年级段参加了学校以“用心做教育”为主题的班主任经验交流会，会上鲍冬冬和郭长健老师做了典型发言，谈出了自己在实际工作中的做法，很有借鉴意义，操作性强，取得了很好的效果。
④积极配合学校开展各项工作。学校工作多，大多是通过班主任来完成，对于学校开展的各项临时工作，及时督促班主任认真完成，保证质量。
3．采取多渠道，全方位对学生进行管理
①狠抓学生习惯的养成。开学之初，七年级段就掀起了一场以“好习惯早养成”为主题的养成教育活动。主要从按时到校的习惯，早晨激情阅读的习惯，课前预习的习惯，上课认真听讲的习惯，自觉遵守纪律的习惯，积极举手回答问题的习惯，课下不追逐打闹的习惯，按时完成作业的习惯，养成良好的卫生习惯等抓起，有效的促进了学生好习惯的养成。为了使活动深入有效的开展下去，我们在第二个月又持续开展了以“让好习惯成为自然”为主题的活动，继续加强学生的养成教育。期中考试后，我们又开展了“向不良学习习惯告别”养成教育系列活动，促进了学生良好习惯的形成。
②利用升旗仪式，加强对学生的教育。本学期以来，七年级段组织了4次升旗仪式，利用这个机会，对学生进行了纪律教育、思想教育、安全教育。
③进行行为规范检查，除学校进行的两次大查外，七年级段又进行了五次检查，加强对学生衣着、发型的监管，规范学生在校的各种行为，杜绝了学生把违禁物品带进校园。
④积极开展各种活动，加强对学生素质的培养。本期七年级段举行了一次大型的活动—庆元旦武术操比赛，活动组织有序，效果良好，项城市融媒体进行了全程直播，受到了马校长、广大师生以及社会各界的一致好评。在教师节、中秋节来临之时以及国家安全日等重大节日，各班办了四次板报，一是锻炼了学生的能力，二是对学生进行一次思想教育。
⑤期中考试后，召开了一次家长会，促进了家长与老师的交流，为下一步学生的共同管理搭建了平台。
⑥ 开展“我朗读，我快乐”早晨激情朗读大赛，所有班主任参与打分评比，极大的调动了学生读书的积极性，取得了良好的效果。
三 工作中的不足
1．个别学生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要继续加强学生学习习惯的培养。
2．少部分学生随手乱扔垃圾，不注重仪容仪表，行为习惯还有待改进。
3．经过七年级上学期的学习，学生开始出现分化，如何搞好培优补差，防止分化是我们要特别关注的问题。
4.个别老师偶尔有迟到现象，有些老师课堂上不带教学流程，出现课堂低效。
5.个别老师思想涣散，开会、教研不积极，学科之间不能很好互相交流，相互学习。
四 今后努力的方向
1．坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯。
2．老师要更精心的准备好备课，设计更好教学流程，使每堂课都能高效率的完成。
3．做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互交流，以优补弱，相互促进，达到强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。
4．组织教师多学习，多教研，不断提高教师的业务水平和专业知识，提升教师的综合能力。
5．多组织班主任学习有关班级的管理知识，坚持进行班主任的经验交流，提高各班主任的管理能力。
在今后的工作中，我们将继续努力，发扬优点，改进不足之处，把级段工作做的更好、更扎实。
第四篇：七年级组工作总结
子洲县实验中学七年级组工作总结
本学期，七年级组继续发扬我组一贯的勤奋工作、不计酬劳的工作精神，圆满完成各项任务，取得良好的教育教学效益。
一、全面完成教育教学各项任务
本组能按时高质量完成学校交给的各项任务，所有班级无一例安全责任事故，所有课程全部准时完成教学计划既定任务。
二、积极开展课程改革，并初见成效
受学校厚望鞭策，我组无论在考察学习中还是考察学习归来，均能有出色表现。宜川回来，我组先后召开8次正式会议，讨论研究课改事宜。对于课改工作，我组可谓准备充分，考虑周到。
本学期的工作，到目前为止，我组已经创造了无数个第一：我组第一形成了我校学生分组教学模式，我组备写了我校的第一份导学案，我组成立了我校的第一个自主管理委员会„„
三、我组人才济济，富有团队意识、奉献精神
对于学校安排的任务，我组均能出色完成。尤其值得肯定的是，我组各科教师不但业务素质过硬，而且富有团队意识、奉献精神。这样的精神品质，在当下社会实属难能可贵。马锐琴老师课改以来再未迟到，吴艳妮老师请假三天提前归校，柳涛老师家远却早来，王雄、张海霞夫妇孩子生病蹲点学校，李菊红老师期末考试之后还教学生手 1 工制作，李龙老师以一当四（科任教师、班主任、公寓楼管理员、门卫），王进老师加班加点，姚娟老师成绩出众，乔校长不推年迈带班负责，王建芬老师带病上课乐于奉献„„（以上例举，不代表排名顺序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多举。但可看到，随口提及，便不能止。
四、能打硬仗，能打胜仗
我组教师可亲可爱。用兄弟年级组刘静老师的话来说“你们七年级教师，学校看见真的‘亲’了”。除了奉献精神可歌可泣，我组教师过硬的业务素质更令人钦佩不已。
无论是学校的教育教学工作，还是学校交给的其他临时工作，我组教师均能高质量、高水平完成。我组教师除班级管理、日常教学外，在学校相关课题研究、课程改革、校园文化建设、对外宣传、活动组织等方面均做出了不可磨灭的贡献。
亲哉，七年级教师！壮哉，七年级教师！
五、学校领导重视我组，各部门支持我组
我组能取得这样的成绩，既是我组教师自身努力使然，也是学校各位领导重视的结果，学校各部门支持的结果。学校领导在多种场合、多次表扬我组或我组教师，学校各部门在多种场合、多次支持我组或我组教师。我组及我组教师对此感激不已！
如果说有什么缺点和错误那就是我们粗心而致，水平有限；如果说有一些成绩和荣誉，那就是各位领导、全校教师团结一心、共同奋斗的成果！
众人拾柴火焰高，火焰才高。能成为我校的一份子，我组深感光荣与幸福！
我组一定不负众望，再接再厉，再创辉煌！3
第五篇：七年级组工作总结
七年级组工作总结
篇一：2013-2014年上学期七年级组工作总结
2013-2014年上学期七年级组工作总结
（东流湖学校盛华勇）
我们东流湖学校这一届七年级，拥有教学班4个，两个重点班，两个平行班，任课教师20多人，学生人数达169人。这一届七年级班额平均达42-43人每班，绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。
现就本学期工作从以下几个方面进行总结：
一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组
年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理与人性化管理相得益彰
一开学，年级组就通过充分的学习，将《班主任管理工作规范》做为班主任管理班级的行动指南，给学生学习了《学生日常行为管理规范》，让学生的学习生活都有章可循，制定了《早晚自习下班辅导 课程安排》，学期中，配合学校初步制定的绩效工资考核办法的进行了讨论。年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。
三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境
1、开展形式多样的主题班会，培养学生的行为习惯，加强学生的思想道德教育，让学生感受到集体生活的快乐与温馨。
2、开展丰富多彩的课余活动，为学生提供展示才华的良好平台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。
3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。
四、为学生的终生发展服务，注重良好行为习惯和优秀品行的培养
开学之初，就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的思想教育，并切实落实在日常行为管理规范之中，从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人，时刻以做
“一个文明中学生”的要求严格要求自己，规范自己的一言一行，养成良好的行为习惯和学习习惯。
总之，本学期来，七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学有序，学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。
七年级组
2014年元月5日
篇二：初一年级组工作总结(上学期)
一、管理工作踏实有序
1.准备早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题进行了很好的思考，并制定了年级组教师考核制度和量化计分细则，还制定了年级组班主任考核制度和量化计分细则，在开学的第一天下午召开了年级组教师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣传发动工作，使教师和班主任明确了工作要求和工作标准，在教师和班主任的思想上产生了很大的震动，调动了教师和班主任的工作积极性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。
2.深入班级管理：本人坚信只有深入管理，才能发挥管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班级深入学生亲自督查和检查，宁愿自己辛苦一些也不依赖学生搞遥控指挥，不耽误学生宝贵的学习时间。另一方面发现问题可以及时协调和处理，能第一时间对学生和教师进行教育和帮助，能够发挥管理的最大效益。
3.率先垂范：本人坚持让教师和班主任做到的自己先做到，课间操每天都下班，晨练和下寝不比班主任少，上班时间从不迟到早退，从不做它事，扎实做好常规工作，认真上好每一节课。
二、教育教学活动花团锦簇
1.扎实抓好了暑假期的军训工作
在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，积极配合教官抓军事训练，学生的表现也非常突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过七天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的锻炼，增长了军事知识和纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。
2.认真抓好了入学教育
年级组组织召开了入学教育大会，各班也召开了入学教育班会，学习了《中学生日常行为规范》，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生活知识、与人交往常识等，学生很快的走向正轨。
3.扎实抓好教学工作
举行了入学考试和两次月考，每次考试之后都认真开了总结会，总结成功之处，表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对教师的要求；每次考试之后都要求任课教师认真做好试卷分析，跟考试发挥异常的学生后进生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和配合。
4.架起了家校沟通的桥梁
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一
年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。
5.为发展学生的个性和特长提供平台
初一年级组响应学校的号召，认真抓好了图书角和英语角的建设和活动的开展，为了展示图书角工程的成果，初一年级组举行了题为《我爱读书》的演讲比赛，为了展示英语角工程的成果，初一年级组举行了英语故事会比赛，通过这些活动的开展，充分调动了学生的读书积极性和学英语的积极性，从而进一步推动了图书角工程和英语角工程的进程。
6.认真组织，积极开展教师之间的听课和评课活动，在这项工作中语文组表现最为突出。
初一年级组工作总结：
一、初一年级工作分析和工作思路
在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。
二、德育工作
（一）思想工作为先导
组织学习《燕山学校规章制度汇编》以及《燕山学校日常行为规范的规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；充分利用班会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。
（二）持之以恒抓常规
从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。
（三）脚踏实地建班级
学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一20个班主任为贯彻落实各
部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
班级文化是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一二十个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。
一班：国利老师的一班就要做尽力做好名副其实的No.1，在班级管理中她勤鼓励，多表扬，常树标，分组管理，加强班干部培养，因材施教，所以她的班级工作在年级里名利前茅，很好的发挥了年级组长的模范带头作用。
二班：李彬老师善学习有闯劲，建立家校联系本，分层开家长会，班级工作稳步前进。
三班朱新燕老师主抓了培养和选拔班干部，做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，重视主题班队会的开展，做好后进生的转化工作，注重安全教育，积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带的作用。她不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，将班主任的管理水平推向更高的层次。
四班王静老师克服身体上过敏不适，把工作重点放在习惯养成和班级文化建设上，使学生的道德情操和学习能力获得提高，引导班级健康向上的发展。
五班韩薇薇老师坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
六班柳夙宏老师善于策划班级活动，通过绚丽多彩的“名片”管理，“守护天使”在行动，吾爱吾师，今日之星等活动，创新班级文化建设，形成积极向上，温馨和睦的班集体，使学生有着强烈的集体荣誉感和归属感。
七班刘麟老师通过主动任课老师沟通；组建强有力的班委集体；加强后进生的转化工作；设置合理的奖惩制度；加强尖子上的培养等一系列措施使班级工作稳定向前。
八班张娟老师群策群力，建设班级文化，紧盯细查，培养良好习惯班级管理：爱而有方，严而有度，把工作重点放在习惯养成和班级文化建设上，力求以这两点为基点，使学生的道德情操和学习能力获得提高，引导班级健康向上的发展。
九班王静老师在初步摸清情况后逐步完善班级管理建设，抓典型，以点带面以点补面。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，相信自己得到的将是一个美丽的世界！
十班叶涛老师提议学生打造自己的“四个一”工程，即：每天做一件好事，道一声谢谢；课堂上回答一个问题，课后提出一个问题。叶老师认为班主任要做催化剂，让一帮孩子凝聚成一个有力的拳头；要做助燃剂，让有限的能量释放出更多的热量；要做空气清新剂，让班级的得氛围更加和谐与温馨。
十一班耿怀阳主任在班级管理中，实行小组的自主式管理，注意抓好学困生，注重同学之间的团结，班级工作越来越好。
十二班王荣老师带领学生制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。进行卫生改革，加强班级的卫生管理抓好，有关阶段性测试的有关工作，班级管理井然有序。
十三班赵继红老师通过班训及班级目标的共同制定，营造良好的舆论和班级氛围。加强养成教育，使学生养成良好的习惯。知人善用，建好班干部队伍，积极抓好学优生的培养和后进生的转化工作。坚信做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，同时必须具备一颗高度负责的心，才能做的更好。
十四张婷婷老师建立小组合作制，主动与家长联系，在教室后面设置小组成绩展示栏，培养良好学生的品格。在平常的工作生活中，非常注重学生品德方面的教育。她班学生在思想品德、行为习惯方这方面做得非常优秀。
十五宁同亮老师认真调查班级生源情况，及时整顿班级纪律，网上建立家长群，与家长即时交流。多方解决班级出现问题，班级管理逐渐稳定。
十六班王雅峰老师狠抓学生思想教育，培养学生良好的思维方式，加强学生自治，组建强有力的班委集体扶强促弱，一视同仁，加强后进生的转化工作，张弛有度，温情教育，已经形成科学的班级管理制度。
十七班王茜老师克服家远孩小的困难，组建强有力的班委集体；加强后进生的转化工作；设置合理的奖惩制度；加强尖子上的培养等一系列措施使班级工作稳定向前。
十八班栾伟老师注重养成教育，注重心理辅导，开展学法指导，工作积极性高，任劳任怨。在工作中勤奋努力，争创佳绩。
十九班秦玉磊老师鼓励学生提出奋斗目标，激发学生前进的动力，培养良好的班风，形成正确的集体舆论，教育学生自主学习，完成学习任务 建立家校联系本，及时与家长沟通，班级工作蒸蒸日上。
二十班杨同新老师创建“小小书屋”，午读讲解“论语”，一丝不苟的做好班主任的班级管理。
在这里特别值得提的就是分部负责政教袁主任和耿主任在他们的带领和政教员程荣波和关珂老师的协同下，整个初一年级班主任和任课老师团结向上！互相提醒，互相弥补，相互促进，形成的合力。初一学生能够养成良好好习惯，全面形成积极向上的班风，整体情况稳定离不开他们的辛勤付出。
（四）教育活动精彩纷呈
学校搭建舞台，学生展示自我，这是燕山学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新 鲜，很好奇，年级组想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级赢得荣誉。有体育节的比赛，各种手抄报比赛；有庆祝祖国成立60周年“我爱你中国”的歌咏比赛；有校园艺术节，书法等项目的比赛；有各学科开展的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。同时也抓住教育契机，培养学生法律和健康意识。
1、加强思想教育,开展生动活泼的教育活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和成功教育等。
2、法制安全教育常抓不懈。
3、开展预防传染病甲型流感病毒的知识宣传。
（五）学生会的组建
为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了年级学生会的招聘活动，经过层层选拨，成功地组建了初一年级学生会组织。
（六）班主任队伍
班主任是学校最基层的组织——班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。初一年级有20位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间，在一定程度上取决于班主任。
1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训，通过班主任交流等活动，提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃，善于改进治班方式、方法；
2.初一班主任工作做得主动、注重实效：二十位班主任为了在最短时间内了解学生、让初一家长也能有的放矢地履行家长的职责、尽快建立起三位一体的教育合力，在开学的第一个月里部分班主任们就利用工作之余的时间召开家长会。
3.认真搞好班级量化考核考核，天天检评公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结。对在班级管理与学生管理工作中做出突出成绩的班主任，在教职工量化考核中增加课时工作量，充分调动了班主任的工作主动性、积极性。
三、教学方面
（一）重视学法指导
组织学生讨论交流的各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。各班主任组织了学法指导大会。由孔主任针对初中学习特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了一定的效果。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在月考后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身
篇三：2011年下学期初一年级组工作总结
2011年下学期初一年级组工作总结
初一年级组是2011年8月组建的，现有教学班级5个，学生360多人，教师12人。一学期以来，在学校领导和各处室的大力支持下，在年级组教师的共同努力下，初一年级组完成了本学期的教育教学工作，现总结如下：
一、根据年级实际，确立年级工作的指导思想
初一年级是中学阶段的起始年级，是中学阶段的关键时期，起始工作的失败将直接影响到学生今后的发展，为此，我们根据年级组实际，确立了年级工作的指导思想：以关心学生的全面发展为核心，以促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯为教育主攻方向，用心走好起始教育的关键一步。目标是：一个都不放弃。
二、配合学校抓好开学工作
开学之初，初一新生的表现令人担忧，在行为习惯、自我管理能力、文明礼仪素质、集体主义观念等方面的能力有待进一步提高。要想改变这种状况，达到每个学生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，让他们变成懂文明、守纪律、讲卫生、有良好的学习习惯和生活习惯，具有良好的自我管理和自我约束能力的合格的初中生。开学的第一天，在主管初一年级的田昌洪书记的主持下，组织召开了初一年级全体师生大会，年级组长向永红作了“初一新生身心变化及应对措施”的讲话，对初一新生如何适应中学阶段的学习和生活提出了一些要求和建议。
召开班主任会议，要求各位班主任按照学校的布置，积极组织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，年级组制定了初一学生行为规范。通过全体班主任及任课教师的共同努力，应该说初一新生较快地适应了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任务。
三、积极配合学校搞好日常教学工作
1、日常教学工作。教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性，初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解，年级组能够调配好课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研 究对策，努力提高学生成绩。
2、积极进行教改。要求教师要有新的理念、新的思路和新的方法。我们的口号是“还课堂于学生，退讲堂为学堂”。在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积极教改，探索新教法，加强小组合作学习，注重对学生能力的培养，取得了较好的效果。
3、狠抓日常管理。以《我的成长记录》为抓手，抓好学生的学习、卫生和纪律习惯的教育，每天检查并作记录，一天一反馈。及时了解学生的卫生和纪律情况，每天都张榜公布，做到奖罚分明。同时反映给各班班主任，让班主任及时了解学生的动向，以便改进工作中不足之处。各班在班务时间由每个学习小组对本组的学习、纪律、卫生情况进行小结，督促小组同学改正缺点，共同进步。
4、抓好班主任工作。作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。因此在平时我充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。尤其是在班级调整后，为了尽快做到年级的稳定，我首先和五位班主任进行多次谈心，在和班主任的沟通中我深切感受到了在我们班主任的身上体现出了那种乐于奉献的，顾全大局的精神让我很受感动。24班的班主任向清华老师，管理非常有方法，善于做学生的思想工作，使班级管理井然有序；25班的班主任李紫君老师、26班的田成老师、27班的胡绍钦老师刚从大学毕业，是有活力的年轻教师，虽然是年轻教师，但是却很注重对学生进行细致入微的思想教育工作，班级风气很好。28班的麻世桢老师，是本年级年纪最大的班主任，工作能力强，教学有方法，尤其善于对后进生的管理和转化。初一的这五位班主任尽心尽职，对学生耐心细致，有心计，各项工作走在前头。整个一年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得很好。五位班主任老师也经常一起研究工作，通报情况，互相切磋，互相交流。
四、协助教师架起与家长沟通桥梁。要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，结合月考和期中考试召开了家长会，把学校和年级组管理的措施告知家长。班主任经常通过电话等方式，让家长及时了解学生在校表现和学习情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的
效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。
五、积极参加并成功组织了学校的一系列活动
九月：庆祝第26个教师节活动，办黑板报、制作敬师卡、评选10句“我最想对老师说的一句话”；参加学校田径运动会。
十月：“爱我祖国、爱我边高”演讲比赛；组织班级篮球比赛；第一次月考。十一月：期中考试；语文纠正错别字比赛；英语单词竞赛。
十二月：手抄报比赛；第二次月考。
一月：期末考试。
总之，经过年级组全体老师的共同努力，初一年级组的各项工作有了明显的进步，也得到了学校领导的认可和肯定。新的一年，我将继续一如既往的干好我的本职工作，大力配合学校发展的总体思路，改进工作中的不足，发扬工作中的成绩，争取更大的成绩！虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素质较低，学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教育效果不明显，自律能力较差，养成教育还有待于加强，学习方法有待于改进等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学期来全年级老师竭尽全力、团结协作、努力工作，有很多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍然很广，三年后的升学令人担心，这些都是我们要努力攻克的难题。
展望未来，在下列几方面的工作还要加强：
（1）加强学生的德育常规，尤其是对后进生的管理；
（2）加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育；
（3）加强学生学习方法的引导和培训，加大优秀生的培养力度。
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