王婷(班主任工作总结三年级下)

第一篇：王婷(班主任工作总结三年级下)

班班务工作总结

这学期我担任三年级二班语文教学工作和班主任工作。经过一学期的努力，班里的同学相互之间能够团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，通过短短的一学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：

一、深入了解学生，重视课堂教学。

本学期我担任了三年级的班主任工作，为了深入了解学生，我和家长进行沟通，了解学生方方面面的表现，对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，男生女生好讲好动，较活泼。有几位学困生懒惰，缺乏自信心。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精力听课。

二、培养良好的班集体。

小学三年级，比较特殊，一些学生学习习惯比较差，因此更要注意做好引导工作。在本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意班干部的培养。

进入三年以后，班干部由学生民主投票选举，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（二）注意养成教育和传统道德教育的结合。

利用班会晨会，加大学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。严格要求学生佩戴红领巾、不迟到，不早退，每天自行检查、督促规范养成的效果。树立榜样，榜样的力量是无穷的。人微言轻主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

三、严格的要求每位学生。

教育是一门艺术，在实践工作中，我深深的感受到只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，比如：苏清鹏、韩家伟等，他们习惯较差，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我郁闷久久，寻找解决问题的良策，向有经验的教师请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。收到了较好的效果。

四、深入开展“一帮一，同成长”活动。

开学初，我就划分“一帮一，同成长”活动学习小组，根据优秀生的学习、品行、性格、爱好等特点来合理地搭配学困生，形成“一帮一，结对子”。并且跟踪关注这项活动，进行反馈，做出正确评价。在学期中还调整过对子不合适的，重新组合，真正提高他们的学习成绩。

总之，班级管理琐碎，作为班主任需要用爱心、良心去精心培育。功夫不负有心人，我相信通过我的努力，下学期我会做得更好！

第二篇：王婷工作总结

2016年乌尔禾区博玉大酒店人事行政部总结和

2017年工作计划

乌尔禾区博玉大酒店于2016年9月8日盛大开业，本人很荣幸的担任人事行政这个岗位，转眼间我已经来到这里7个月的时间了，下面是我对2016年的工作总结及计划：

一、2015年工作总结：

1、人员招聘方面及新员工入职、离职办理

①根据酒店的实际需要，人力资源部从4月份开始有针对性地、合理地进行了员工招聘工作。工作中我尊重每一位求职者，以酒店的利益和需要为出发点，以公开、公平、公正为选拔原则，把好人才引进酒店、择优录用的第一关。对每一位应聘者的简历进行认真的筛选，对每一位有机会前来面试的应聘者报以最热情的对待，为酒店领导进一步择优录用新职员奠定了良好的基础。

招聘渠道：分为四种，一是面对面沟通，填写简历；2016年现场应聘者200人（客房服务员130人、前厅收银45人、保安17人、财务人员7人、管理层：3人、工程部：3人）。二是通过网络招聘：新疆人才网、58同城、克拉玛依公共信息网，三个网络渠道进行招聘，共收到简历25份，网络招聘中，58同城招聘效果显著。三是在人员密集处张贴招聘广告。第四是在酒店电子显示屏发布滚动信息。

②为新员工办理入职手续，建立并完善其电子档和纸质档案(含身份证、毕业证、学位证、职称资格证书、健康证、照片等信息)，2016年酒店新入职员工人数为：24人。

③协助部门经理及时为符合转正条件的员工办理转正手续。

④为离职员工办理离职手续，督促其物品/工作交接的顺利完成，2016年酒店离职员工人数为：23人;

2、负责酒店所有员工劳动合同，办理劳动用工及相关手续

到目前为止，固定合同共签订14份，试用期合同共7份。

3、结合酒店考勤制度和请休假管理、打卡记录表，按月正确出具考勤汇总表报至财务。

4、执行各项酒店规章制度，处理员工赏罚事宜 对有些员工不遵守酒店规章制度，导致工作上出现较大失误或较大错误，人力资源部通过调查以后，配合部门经理进行行政处罚，并对当事人进行了思想教育。本共有2人接受了酒店的处罚单。

5、负责酒店员工生日礼物采购和发放工作

为了体现酒店以人为本的原则，当月过生日的员工，可以享受到酒店发放的价值50元的生日礼品，酒店也已为全部员工购买了阳光保险团体意外险，解决员工的后顾之忧，大大调动了员工的工作积极性，从而起到了鼓励员工的作用。

6、行政工作方面

酒店开业前夕，《营业执照》、《消防安全验收许可证》、《卫生许可证》、《特种行业许可证》、《食品流通许可证》的资料准备及办理，目前《烟草证》正在办理当中。

根据乌尔禾区劳动和社会保障局有关政策，办理本地户籍人员的岗位补贴和社保补贴、开业前期的培训费补贴事项。

日常工作中，完成领导交办的其他行政工作。7.审单工作

为监督酒店前台员工有漏收、错收的账款，按照领导安排，由本人负责前台账单核对工作，审单中，根据每日离店表主要注意核对退房时间、房价、房费是否漏收、单据是否齐全等方面，并对挂账单位账单的整理分类。

8、由于人事调动，酒店文秘兼库管岗暂时由我接替，日常工作中，主要做好文件的管理与查找、复印、会议记录整理、办公用品和工装的管理、库房的进出库管理工作等。

二、工作中存在的不足。

1、当工作中面对一些突发情况时，应变能力不够快，还有待提高;

2、有时会因工作杂、事情多而暂时忽略掉个别工作任务，说明我在工作过程中还不够细心，以后应加强做事情的条理性，以备忘录的形式规划好工作的步骤，保证工作的顺利完成。

三、2017年工作计划

在2016年的工作基础上，在2017年里，我除了要做好基本的日常工作外，2017年将重点做好、完善以下工作：

1、将人事资料与劳动合同整理完善，做到无漏洞;

2、将酒店的文件、档案整理完善，建立完整的档案目录表;

3、及时更换离职人员和新入职人员意外保险；

4、协助领导做好对酒店员工的人文关怀，增强员工的归属感，减少员工的离职率;

5、每月底对新进、转正、调薪、离职人员进行统计核对并发至相关领导。

6、建立员工《离职面谈制度》，对离职员工，进行认真的离职面谈，详细记录，认真听取离职原因，代表酒店送上忠告和衷心的祝福，在多角度收集信息的同时体现酒店以人为本的管理思想。

以上是我的2016年年终工作总结，请领导监督和指正。

对个人来说下一步应当在认真工作之余加强学习，不断进步，加强自身专业素质，才能面对更大的挑战，我会珍惜来之不容易的机会，扎扎实实做好工作。

乌尔禾区博玉大酒店人事行政部-王婷 2016年11月16日

第三篇：《如何当好班主任》读书心得——王婷

《如何当好班主任》读书心得

一年级4班 王婷

2012年8月30日，天气晴朗，万里无云。

这天，我成为了一名小学老师。如果时间回到两年前的此时我绝不会想到毕业之后我还是选择了老师这条路，而改变我的职业规划乃至往后人生的决定要来自于大三时期的一次暑期实践——暑假班老师，在那短短一个月的体验中我体会到了作为一个老师才能感受到的幸福。从那时起，我希望我能成为一名教师，一名真正的教师，而不是一个谋生的职业。

大学主修并不是师范专业，我知道离一名合格的老师还差很远的距离，所以我开始看书苏霍姆林斯基的《给教师的意见》、李镇西的《做最好的老师》等教育专著，这些书都是我在暑假看的，看书时我甚至觉得热血沸腾，那时候我在想原来做一个好老师也不难嘛，我也要当这样的好老师，在学生中有影响力的老师。但是开学之后，我发现我错了，现实和理想是有差距的，这一点每个人都明白，但从来不信。

被学校安排教一年级语文并担任班主任，一边安慰自己这是一个很好的锻炼机会，一边心里默默惶恐不安，没有任何带班经验，我害怕我当不好这个班主任，而且还是一年级的班主任，毕竟一年级是学习生涯的起点，如果我不能在一年级时期给予他们正确的引导，那么往后不好的习惯也就难以纠正了。班主任工作本就繁杂琐碎再加上一年级孩子刚入学什么都还不会很多事更免不了亲力亲为，感觉一大堆事等着自己去做，却不知道从何做起，常常忙得无所适从了。我不是不知道问题出在哪里，简单的说就是没理顺我的工作，而我却不知道应该从何理起，正所谓“剪不断，理还乱”，大概就是这个意思了。

看了魏书生的《如何做好班主任》确实受益匪浅，他用最平时的语言用活生生的例子告诉我要用怎样的心态和怎样的行为去做一个合格的班主任，怎样走到学生当中去与学生成为一体，成为班级的一员。看完这本书的收获除了他介绍的一些很有用的班主任管理班级的方法之外，最大的感触就是班主任心态的培养。“爱与宽容”这是我在这本书中最大的收获。

马卡连柯说，没有爱就没有教育。说实话当时我看到这句话的时候是没什么感触的，因为我心里理所应当的冒出了一个声音：“我当然爱我的学生，我要是不爱他们我怎么会选择来当老师呢？”特别是当了老师之后我甚至觉得在这个世界上和你非亲非故但仍真心希望你能好的人恐怕之后老师了，后来在工作上我发现，原来我的爱学生不一定领情的，就想我们学生时代同样不领我们老师的情一样。我感到沮丧，本来就不怎么好的脾气变得更加暴躁易怒，每天不停的生气班上的纪律却从来没好多少。我开始觉得那些教育家写的东西在我目前面对的现实面前像是一本虚构的小说，我的学生并不像他们的学生那样那么乐于接受老师无私的爱，但有最近的朗诵排练却改变了我以前有些偏激的想法。一个孩子在老师讲事情的时候开小差、东张西望，此时的老师应当怎么做？不同的老师可能有不同的答案，但我答案一定是狠狠的批评他。可是杨老师却不是我那样想的，她面带微笑，极其有亲和力的微笑着说：“咦？这个孩子的眼睛真漂亮。”我当时站在一边匪夷所思，这个眼睛有什么关系？孩子们都看着她，包括那个开小差的孩子，她仍笑嘻嘻看着那个孩子说：“她看见我了，眼睛真好看，像小星星一样。”顿时那个孩子意识到自己犯错误了，不好意思的低下了头，此后她一直都很乖。当时我觉得不可置信，原来并不是批评才能让孩子意识到错误的，“夸奖”也可以的。回到班上后，突然间我不想像以前一样动不动就发脾气了，我试了试杨老师的方法，那一天不论是上课还是放学路队都是我们班表现最好的一次。此前我常说的一句话是“哎呀，那些学生气死我了。”那个下午之后我才明白，学生才不会惹你生气，每天用怎样的心情对待完全是自己的选择，由不得别人。

书中令我印象最深的一句话是，“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。这也是他常用来告诫青年教师的，我将这句话摘抄下来贴在墙上最容易看到的地方，时刻提醒自己。

看了《如何当好班主任》学习了不少，但是我也知道我离我理想中的好老师还有一段相当长的距离，而我必须朝着这个目标坚定不移的走下去。

第四篇：王婷论文

该如何对待你们，我的学生

＿＿读《教育需要什么样的惩戒》有感

江西省乐平市第十小学王婷

今天读了《教师博览》中王振亚的《教育需要什么样的惩戒》，我的内心感慨万千„„是啊，近年来，我国教育界普遍倡导激励教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和学生对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。这样一来，就积极强调正面教育，说服教育，而惩戒教育却往往成了讨论的禁区。现如今，赏识教育的理念可谓深入人心，即使普通的家长也已逐渐认识到这一点；很多人以为找到了灵丹妙药，认为“赏识”能包治百病。但是，现实却很快给他们泼了冷水：这些孩子怎么了？怎么越表扬，孩子越不听话了呢？怎么在赞美声中，孩子的自私、自大心理越来越严重呢？„„在困惑和思考中，大家又想到了被打入冷宫的“惩戒”。可是“惩戒”早已变成老虎，大家只是议论、争吵，只是无奈地叹息、愤懑地发牢骚，却没有人敢去触碰。

但我认为在现代教育中惩戒是必然的，也是不可缺少的。合理的惩戒可以促进学生的健康成长，可以加快学生从他律到自律的进程。教育大师说，没有惩戒的教育是不完整的教育；读了这篇文章后我觉得，必要的教育惩戒是不可或缺的。但如何在实际的实践和平常的教育教学实践中运用惩戒呢？下面来说说我的建议：

一、实施惩戒教育的必要性

教育惩戒是完整教育的重要组成部分，有助于未成年人的人格健

康和谐发展。是的，现今教育的基本功能之一是促进学生的社会化发展，这不仅意味着要传授知识，而且还要按照社会行为准则规范学生的行为，因此教育者有责任和义务引导学生适应集体领域和社会规范，懂得为自己的错误买单。所以说，惩戒教育是完整教育的重要组成部分，如果惩戒教育缺失就会引起学生、老师的行为失范。

1．惩戒教育缺失引起学生行为失范。

随着近年来《未成年人保护法》《教师工作十不准》《教师工作规范》等法律法规的相继推出，将我们这些可爱的祖国花朵呵护得无微不至。一时间“惩戒和体罚”成了教育的忌讳，令人谈罚色变，惩戒教育也成了无人敢碰的高压线，学生也恰恰抓住了大多数老师的这种心态，以致行为失范。

我市有一所农村初中，许多年以前，老师对学生严厉时。原来教学成绩很优秀，可如今，其中多数孩子学习习惯很差，能够在课堂中把一节课平安讲下来的老师就已经很优秀了，其中一些新教师和课堂调控能力较差的老教师对课堂中调皮捣蛋的学生真是没办法。还有一些学生无故旷课达到好几十节，学校先是口头警告，再是纪律处分，就是不能突破留校察看和勒令退学的界限，学生也似乎看准了这一点，才会肆无忌惮地无故旷课。有甚者是学校中出现的敲诈勒索，为“义气”、为“爱情”而展开的打架斗殴事件屡见不鲜。以上的这些学生的行为固然有他自身的原因，但却有相当部分归结于惩戒教育的缺失。

2．惩戒教育缺失引起教师行为失范。

2008年6月12日上午10点多钟，安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨金贵选择站在三尺讲台上充当“看客”并不加以制止，而是继续上课直至下课，这就是著名的“杨不管现象”。随后，新浪论坛上发起的一个调查中，九成以上网友的跟帖都表示了对“杨不管”的支持，普遍认为其行为并非像个别评论中所称那样是“对师德缺乏的‘范跑跑’的彻底超越”，而是一种无奈之举。碰到极端恶劣的学生，老师处于弱势，不仅不能管，管了还要遭报复甚至危及生命。另外，现在的学生多是独生子女，家长往往会尽其所能满足其要求，在这样的“温室”里成长的孩子，一旦遇到“风雨”，他们常常难以承受，便会采用任性极端的做法，伤害自己、老师、父母和周围无辜的人，这也是老师不敢管的又一重要因素。因此，惩戒教育的缺失引起了学生的“无法无天”，直接导致了教师行为的失范。

二、在实际的实践和平常的教育教学实践中运用惩戒

（一）、每个孩子的身上都有优点，都有积极、向上的方面，在惩戒的过程中要注意表现出对学生的信任、尊重和关爱；同时应该让教育惩戒措施及惩戒过程富有人情味、弹性化。这样不但可以减少师生之

间因惩戒而引发的矛盾，同时还可以有效地引导学生进行自我管理。

（二）、我们要尊重学生的人格，也要尊重学生的基本权利。但尊重学生不等于在学生违反班规校纪是对他放任不管。对学生违纪行为的放任不但不是尊重，但是教育惩戒不能变成教育侵权。

（三）、别把学生当成人对待。在惩戒时特别要注意语言，方式、方

法和过程。要充分考虑学生的生理和心理特点。切莫让自己的教育惩戒方法与学生的身心发展不相适应。

(四)、惩戒应伴随师爱而行，惩戒作为一种教育形式，它更基于爱；惩戒应以尊重为前提，教师不能随意侮辱学生、随便体罚学生、搜查学生的私人财物等，我们要用欣赏的眼光去看待学生，用宽容的心态去接纳学生，多用发展的眼光去看待犯错误的学生，带张笑脸去惩戒学生。

三、惩戒行为中应注意事项：

学校教育中的惩罚是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。惩戒教育能起到防微杜渐、惩前毖后的作用，在学生“小错”时就受到必要的惩戒，可以尽量避免学生将来犯“大错”。老师应针对学生的不同情况，从对学生负责、对孩子成长有利的角度去设计惩戒的教育方式；要惩戒有因、惩戒有度、惩戒有爱。在对学生实施惩戒时，不应当受到感情因素的影响，不应当把工作、生活中的不悦情绪发泄到学生身上；不应当受权威观念的影响，期望学生无条件服从，不要受到思维定式的影响，而应该依据自己以前对学生的印象加以判断，要避免自己在盛怒或情绪冲动时使用惩处；此外，还要警惕以惩戒之名实施体罚之实的“另类惩戒”，坚决禁止各种用美丽“外衣”包装的“变相体罚”。总之，教育惩戒是一种高难度的教育艺术，掌握了它，教师才能让学生更少的受到惩戒，也更少地被不适的惩戒伤害；教育的惩戒不是简单的惩戒，而是包含着爱的惩罚；教育的爱不是简单的爱，而是

包含着惩戒的爱。在日常的教育教学工作中，我们应该合理、科学、有效地运用教育惩戒，促进学生和谐的发展。正如作者所说，没有惩戒的教育是不完整的教育。教育需要惩戒，学生成长需要惩戒，在惩戒实施后仍对受罚者保持关爱，通常会收到良好的教育效果。

第五篇：实习工作总结-王晓婷

实习工 作 总 结

姓 名：张晓妍 学 院：外国语学院 实习学校：裕民县第一小学

实习工作总结

匆匆一学期的实习就这样从指尖悄悄滑过，不知不觉，无影无踪。回头翻看实习生活的每一天，虽然没有什么太大的变化，只是日复一日的常规上课和班级管理，但满满的都是忙碌而充实的身影和沉甸甸的收获和感悟。我很幸运选择了来新疆实习，这是一片神奇的热土，这是一个不一样的地方，这是一种特殊的体验，它给我千篇一律、平淡无奇的生活增添了许多乐趣和惊喜，在这里也留下来难忘而珍贵的回忆。

回想四个月前的我们，怀揣好奇和不安，坐着火车又转乘汽车，历经三十多个小时，一路颠簸来到这儿，到的时候已是晚上十点多，但学校老师却还在县上教育局门口等着接我们。一身疲惫、精神恍惚的我们被热情的校领导接到学校，虽然很晚了，但他们还是给我们准备了接风宴。餐桌上，我们认识了和蔼可亲的校领导，他们一个劲儿的让我们多吃点，原本拘谨的我们也感觉轻松了好多。饭后，后勤主任带我们去宿舍，一进宿舍，洁白的墙壁，晶蓝色的窗帘，信心的柜子，热心的主任早已给我们准备了厚厚的被褥和崭新的生活用品，突然心里感觉一阵温暖。洗漱后，拖着疲惫的身体进入了梦乡。

第二天起床，收拾好去报到。校园远不是我所想象的那么破破烂烂，杂草丛生。在我眼前的是绿草如茵的草坪，娇羞欲语的花儿，晶莹剔透的露珠，挺拔妩媚的垂柳，这倒更像是一个美丽的大花园。在校道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青

草的新鲜,更带来了孩子们琅琅的读书声。同时，小朋友们也送来了一句句热情的“老师好！”，顿时让人感觉心旷神怡，神清气爽。一路走到主任办公室，她让我们做了简单的自我介绍后给我们做了实习工作的安排部署。我上三年级的品德与社会，除此之外，去书记办公室跟着德育主任搞材料。之后，校长给我们介绍了学校状况和学生状况，并告诉我们有困难，有问题就找她，她会给我们解决。至此，四个月的实习生活真正拉开了帷幕。

在生活方面，学校挺照顾我们的。平时我们在学校食堂吃饭，在节假日学校安排我们在少年宫的烹饪班教室做饭，一切厨具都是崭新的，而且学校为我们提供米、面、油等。但刚开始做饭时却不是那么得心应手，我在家几乎没做过饭，这对我来说非常难，不但要考虑不同人的饮食习惯，而且还不能老是只做一种饭。之后，我们规定五个人轮流做饭，不管做什么饭，都不能挑剔。这个规定一出来，一切进行的那么有序。做了四个月的饭，我每个人的厨艺都有了很大的进步。在工作上，我所面临的第一个难题就是从学生到教师身份的转变。作为教师要为人师表，以身作则。不管在讲台上还是讲台下都要主要保持教师的良好形象，在穿着上大方得体，言谈举止自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。我不得时时刻刻注意自己的言行举止，每天认真备课，试讲，虚心听取他人意见，用心修改教案，以确保教案、教学课件规范，内容准确无误。同时，主动了解学生的学习情况，尽力做到因材施教；主动向指导老师请教有关教育教

学方面的问题，不断弥补自身不足。我必须从各方面严格要求自己，充当好自己的教师角色。

记得第一次走进课堂面对二三十个孩子时，我手足无措。他们心疼可爱，他们聪明伶俐，他们积极向上，但他们也调皮捣蛋，有时候让人很头疼。他们下课时的可爱让人不由得想过去抱抱，但他们上课时的调皮捣蛋也让人手忙脚乱。刚开始对我来说，管理好这些小孩子太难了，我实在没有办法把他们的注意力都集中在我这儿，我实在没办法让他们一节课都不走神，不交头接耳，不告状。我宁愿跟着指导老师去搞材料、整理文件，也不愿被他们气的头昏脑涨、精神疲惫。

工作的前几周学校面临自治区的中小学标准化验收，除了上课外，我每天都和指导准备标准化验收的各种上报材料，采集照片，忙的不可开交。刚开始我一窍不通，只能帮指导老师整理文件，打印材料。后来，经过老师的耐心指导，我慢慢的懂得了不同材料的格式和内容要求，也会编辑一些上报材料。虽然每天都很忙，但学校的标准化也以第一名的优异成绩通过验收，但我也在忙碌中学到了不少之前未接触过的知识。

教师是个辛苦的职业。这次实习，使我之前学的教学理论转变为教学实践，使之前的模拟教学变成真实的课堂教学。经过听课、学习优秀的教学方法，到备课、试讲，再到最后走上讲台上课。原来，上好一堂课远不是一两个小时就足够的。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。每次上完课我都问孩子们哪里没听清楚，如果又不懂的我会

耐心讲解。此外，认真听取听课教师的意见，根据他们提出的各种问题不断地改进完善，力求在上课时讲清每一个知识点，关注到每一个孩子。虽然我上的是品德与社会课，但每节课后都会布置相关的小练笔，间接的提高孩子们的语言表达能力。别人都觉得可笑，但让我值得欣慰的是，孩子们都能认真完成小练笔，而且他们很喜欢这种没有字数格式限制的练习。而我每次也会认真批改，并写上评语。我深深体会到了到教师的辛苦和不易。

但作为教师也是幸福和光荣的。九月十号，我收到了人生中的第一份教师节礼物。往年都是我们给老师送去祝福和问候。没想到如今的我也收到了孩子们的礼物。记得那天走进教室，孩子们不是像往常那样做得整整齐齐准备上课，而是在窃窃私语什么。上课铃响了，班长喊“起立”，但从孩子们口中传出的不是“老师好!”,而是整齐而又响亮的“老师教师节快乐，您辛苦了！”。当时的我，激动地快要哭出来。整堂课我都激情饱满，不知不觉，一节课过去了。下课铃响了，孩子们拿着棒棒糖，自己制作的各种卡片、笔筒、花朵冲上讲台围住我，对我说教师节快乐，还争着让我抱他们。那时，我为自己是一名教师而感到幸福和自豪。

这次实习，我很幸运的当了班主任。虽然时间不是很长，但却学到了一些班级管理的方法，也懂得了正确处理矛盾，公平对待每一个孩子的重要性。只有自己亲身体验了，才会真正明白其中的苦与乐。原来班主任并不是我们想象的那么威严、冷漠、不可亲近。班主任不

但要上好自己的课，还要管理好班级，关注到每一个孩子，了解每一个孩子。初来乍到，当我第一次接受班主任工作时，以为班主任的威严就能震慑到那些不乖的孩子，根本不用向老婆婆一样每天跟在孩子们屁股后面提醒这儿，强调哪儿。但事实并非如此，当面对一个又一个告状的孩子，当遇到一次又一次不交作业的孩子，当经历一次又一次鸡毛蒜皮的矛盾，当接发现一个又一个不为人知的秘密，班主任该如何处理？如何充当好不同的角色？如何做到公平、正义、亲切？

这一切的疑问都在我当班主任期间一一揭晓了答案。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大。因此，在我接手新班级的前几天，除了向原班主任了解学生的情况之外，在课间我会多观察熟悉学生，在课后和学生聊天，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，一周过后，我已经了解了每一个孩子的基本情况。通过对全班学生的了解，我尽力去营造一个更适合每位学生个性发展的空间。当然，由于刚开始没有把握好师生间的距离，和他们玩得太近，以至于自己没有威信。后来在老师的指导下，我一方面树立自己的威信，另一方面走进学生，那样学生既能在学习中尊敬我、敬佩我，又能在生活中把我当作朋友，没有隔阂，并建立了深厚的友谊。这样一来，班级管理工作就变得比之前更顺利、更成功。但在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，选择正确的批评方式是尤为重要的，既要让学生认识到自己的错误，加以改正，又要不伤害学生的自尊心。同时，在批评的同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。总之，班主任工作遇到的一切问题解决起来就是爱心、耐心、责任心。只有用爱对待每一个孩子，他们才会慢慢变得优秀，才会进步。在班级管理中，经过我一次次的灌输团结友爱、互相帮助、主动学习、自觉遵守纪律的思想，孩子们开始慢慢地改变。告状的孩子少了，不交作业的孩子没有了，上课不认真听讲的孩子也少了，学校的活动他们也积极参加，他们也变成了努力学习、遵守纪律、尊敬老师、相互帮助的好孩子。原来，这个世界上没有差学生，也没有坏学生，只有不被关心，不被关注的学生。班主任的爱能温暖每一个孩子。

而最让我难忘的是上汇报课。我的专业是英语，所以我决定上我们班的英语。我向英语老师请教了很多，之后精心备课，做课件，请人听我试讲，之后根据他们提出的建议改进，一切都准备就绪，记得前一天晚上我激动的很晚才睡着。第二天早晨第三节课，我紧张的走进教室，但课堂却进行的很顺利。同学们表现很积极，我时间把握的也比较合适。课结束后，老师评价说我上课除了声音有点小之外，其它的都很好。我知道都是太紧张了，但这都是由于胆量不够，所以在后来的教学过程中，我时不时的在提醒自己，让自己克服这个缺点。

四个月的实习就这样匆匆结束，心中有太多的留恋与不舍，脑海里一幅幅欢声笑语的画面不断闪过。可爱的孩子们，希望你们都能快快乐乐的学习，健健康康的成长。本次实习，我收获了宝贵的教学经验，收获了老师的关心和指导，收获了与学生的深厚感情。总之，在今后的学习生活中我将更加努力，严格要求自身行为，不断完善自己，向一名合格的人民教师靠拢。

吉也克镇牧业寄宿制中心小学

王晓婷 外国语学院112班