第一篇:小学科学实验教学总结
小学科学实验教学总结
滕州市实验小学 鲁美华
本学期,我校实验教学工作继续严格执行市教育局课程实施要求,以科学《课程标准》为目标,深化科学教学改革,充分发挥实验器材的作用,为提高科学教学质量、学生实验技能,培养学生科学素养,发挥了积极作用。具体做法:
一、加强了对实验教学工作的领导,仪器室、实验室由学校直接领导,由教导处分管,成立实验教学教研组,本学期,学校还抽调一些青年骨干教师充实了科学教学的师资力量,从而形成了对科学实验教学领导和管理的立体框架,真正把实验教学的工作落到了实处。
二、校长室,教导处等校领导经常深入科学课堂和实验室,利用教研活动、听课、评课(见档案)、讲座(见档案)等形式直接指导实验教学工作,有力地促进了实验教学工作的提高。
三、学期初,首先制定教学工作计划,把握教材,安排教学进度;根据学科特点,各年级再制定科学试验计划(见档案),理清本册的实验。从前,有些科学教师认为实验可做可不做,只热衷于在黑板上做实验,为此,学校加强了科学实验教学的管理力度,首先,通过名师的立标课,观摩研讨实验教学的课堂结构,其次,进行实验操作演示(见档案),学习规范操作,掌握技能。学校规定,实验教学必须 1
按照实验教学计划进行实验,同时还注重培养科学教师的实验教学习惯,使科学教师认识到实验对提高科学教学质量,提高学生的科学素养的重要作用,从而使科学教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此,把实验教学作用科学教学工作的常规任务来抓,每一个实验,教师都要预先开出实验通知单(见档案),充分考虑影响实验的每一个相关因素,特别是实验器材的准备和创新,以保证学生能把实验做好。
四、《科学课程标准》提出科学学习以“探究”为核心,课程必须建立在满足学生发展需要和已有的经验的经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动,让他们直接提出问题、解决问题。根据这种理念我校确立“做中学”的教学模式,大体经历“巧设情景,提出问题——大胆猜想,制定方案,——选择器材,实验探究——合作交流,升华提炼——学以致用,拓展延伸”几个环节。
五、科学实验教学倡导合作性学习方式,由于学生之间存在知识、习惯、心理、能力等方面的差异,因此应合理搭配,使实验能力强的学生得到更大进步,同时也使实验能力相对弱的同学,得到及时的辅导和帮助,获得锻炼与提高。合理组合实验小组并定期交流,充分发挥实验小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培养,增强了学生之间的沟通交往和信息交流。每个小组内材料员、操作员、记录员、监督员、汇报员等都分工合作,安排得井然有序,学生开展小组比赛,激发了学生协调完成任务的积极性。
六、科学是严谨的,为培养学生准确的表述实验过程,学生合作完成实验后,独立写出实验记录单(见档案)。
七、成立课外科技小队。为满足对科学有兴趣的学生进行科学探究,科学组教师利用课外时间,在科学实验室组织学生开始实验。科技小队进行的小制作、小发明、小课题,在枣庄市科技大赛中均获一等奖。
八、加强实验教学研究,举行实验教学公开课,研究课和优秀实验教学教案评比,总结和交流心得体会,我校实验器材短缺,开展实验器材自制、发动学生自备,从而增强我校科学教师的责任心和事业心,业务水平稳步提高,在六年级的毕业考核中获得了全市第三名的成绩。
九、仪器室、实验室管理制度化,促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度(见档案),有《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理制度》、《实验仪器损坏赔偿制度》、《实验教师岗位职责》、《实验室学生实验制度》,这些制度不仅能上墙,而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用,都能及时做好借用、登记记录,实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全,做到帐、卡、物相符,实验室仪器全部按部颁目录分类编号,不仅做到定橱定位,还做到科学、整齐、美观。
我校由于班额较大,器材不充足,也没有高标准的实验室,实验一般在教室进行,基本采用演示实验和小组实验,学校正积极筹措,力争让每个实验、每个学生都能顺利完成。
第二篇:小学科学实验教学总结
小学科学实验教学总结
自然学科是一门以实验为基础的学科,著名科学家李政道曾指出:“实验无论怎样强调都不会过分。”可见,在素质教育中,实验教学处于非常重要的地位,其作用是任何内容所无法取代的。实验科学内容是通过观察实验积累起来的科学知识,实验具有直观性,符合中学生的特征,容易吸引学生,实验要求严格,严谨求实,更容易培养学生实事求是,严谨治学的科学的科学态度。实验不仅能够培养学生的观察能力、自学能力、综合分析问题和解决问题的能力,更重要的是训练科学方法,培养学生的科学素质、心理素质、思维素质、智力素质和能力素质等。实验教学可以说是培养学生整体素质的重要途径。为此,在实验教学中,我们主要做到了以下几点:
一、实验教师能够按照实验教学的要求去完成工作
实验教学一般分为三种方式 第一、先讲述知识,后上实验 第二、边实验,边观察,边讲述。
第三、先让学生做实验,进行观察探究,再由师生共同总结,或由教师引导学生自己总结,使学生理解和掌握知识。
无论运用哪种方式安排实验,都必须使学生明确实验的目的要求,了解实验的步骤和方法,细心观察、分析实验结果,采用上述第二、第三种方式进行教学时,教师更注意安排好教学活动的程序,做好课堂上的组织教学,以保证教学质量,必要时还采用了电教手段辅导学生,以提高学生的操作的正确性,它们都是腾出时间多观察、多思考和分析实验结果。通过实验和观察,使学生更好掌握基础知识,学到了一些简单的科学实验技能,培养学生观察实验思维能力和兴趣,同时还调动学生的学习积极性。
二、实验方法和措施运用得当 具体表现在:
第一,全校实验都能按照教学大纲的要求,开足、开齐演示实验、分组实验。
第二、实验教师都能认真做好演示、学生实验,在课前进行周密地准备,要求学生预习实验内容,在实验过程中仔细观察发生的现象,认真做好记录,实验后如实地写出实验报告。
第三,创造条件对学生的实验操作技能进行考察。第四,鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验。
第五,实验教师在教学重实行了勤俭节约的方针,既保证了实验课的成功,又节约了开支。总之,过去一年的实验教学虽取得了一些成绩,但也存在一些不足,例如:有部分同学不愿动手、实验技能不熟练等现象,今后要努力纠正不足之处,使我校实验教学取得更优异的成绩。
第三篇:小学科学实验教学总结
2016-2017学小学科学实验教学工作总结
基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。
一、工作回顾
本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。
为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。
二、具体做法
1、实验教学完成情况
开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管
实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。
3、账册表册资料的整理
对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”,用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。
三、存在的问题
在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:
1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。
总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力,不断改进。
第四篇:小学科学实验教学总结
实验教学工作总结
在上级教育行政部门的指导下,我镇对实验教学进行了督查,现将本阶段的实验教学工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面:
本学期中,根据“普及实验教学”工作的相关安排,实验室管理和使用已经达到或接近规范化,所有的科学(自然)教学均在实验室或教室完成。在教学中,能做的实验必须做,条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验室充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面,每周对实验器材进行一次清理,出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐,做到帐上日清月结,使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及教办联系,通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面:
在上期档案整理的基础上,重新按照县局要求对档案重新规范。按市检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性,同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。仪器借用和管理方面:
三、仪器借用是保证实验教学开展的前提,通过校长会议,要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中,对教师借出的仪器及时进行登记,根据教学中的使用情况,督促教师及时归还。完善相关的借用手续,对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿。
四、实验教师的培训方面:在县局的督促与组织下,科学教师全部进行了培训,通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中,我镇实验检查效果良好,得到上级的肯定。
五、实验教学的研讨工作方面:
在实验教学工作中,出现一些问题,实验室总是及时对存在的问题进行探讨。在实验中检验,取得了较好的效果,除此之处,还对其它的一些方面也进行过讨论,保证了实验教学的进一步改进和提高。
六、实验室文化建设方面:
为了营造良好的育人氛围,在实验实布置了标语,名人名言等。使实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。
七、存在的问题及打算
在本期的实验教学中,虽然取得了一定的成绩,但也存在着不少问题,主要表现在以下几个方面:
1、仪器借用还不充分,还有待加强,个别仪器不能及时清洗。
2、课外活动开展的条件还有待改善,特别是相关器材还需要购进,保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强,让教研为教学服务的意识不足,存在着为研而研,实践不足的弊病。
4、教师培训中的自我培训意识有待加强。
5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
6、实验教学就和其它学科进行优化整合,让其它学科促进实验教学,也让实验教学促进其它学科的教学。
总之,实验工作还有不尽人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺补漏,规范管理,积极宣传,提高自身的服务意识,让我校的实验教学能上一个新台阶。
常家镇教研室
2013.05
第五篇:小学科学实验教学总结
结 2017-2018学年第二学期实验教学工作总
大田小学
在我区教育局的指导下,在学校的领导下,本学期的实验教学工作已经结束。现将本学期的实验教学工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面:
本学期中,根据均衡发展工作的相关安排,实验室管理和使用已经达到规范化,之前的大部分实验在教室完成现在慢慢的改在实验室进行。在教学中,能做的实验必须做,条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面,每周对实验器材进行一次清理,出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐,做到帐上日清月结,使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系,通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、仪器室的资料建设和物品摆放方面:
本学期中,我校迎均衡发展工作。在上学期对仪器实验室的资料建设加强了很多,针对上级部门检查出的资料建设问题我们进行一一改进,由原来的资料不完善我们整改到基本完善。上级部门对我校资料建设主要提出了两个要求:1.继续做好借用使用登记工作,2.认真上好实验课,务必填写好每一个实验的实验单。在仪器摆放方面,我们学校的仪器室得到了上级部门的肯定,严格按照仪器摆放要求来进行操作的,也存在不足的地方局领导的给出了批评指正,建议资料柜的资料全部移到橱柜底层。
三、仪器借用和管理方面:
仪器借用是保证实验教学开展的前提,本学期中,通过学校布检会,要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中,对教师借出的仪器及时进行登记,根据教学中的使用情况,督促教师及时归还。完善相关的借用手续,对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿,并做到全天候向师生开放。
四、学生课外实验活动的开展方面:
本学期中,学校组建了气象活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查,取得了一定的效果。学生这学期主动实验的人数增多,效果也较上学期的所提高。在课外活动管理方面严格要求,未发生过一起学生伤害。
五、实验教师的培训方面:
本学期中,通过业余时间,对数学教师全部进行了培训,使绝大部分数学教师会使用数学仪器。对科学仪器方面的培训更为严格,通过培训后的教师能使用与科学有关的实验仪器。在上级检查中,我校的实验检查效果良好,得到上级的肯定。
六、实验室文化建设方面:
为了营造良好的育人氛围,本学期中,我校通过多方面投入,在实验布置了标语,演示流程图和仪器图标等内容,使我校的实验室形成了良好的育人氛围,走进实验室就好像置身于实验之中。
七、存在的问题
在本学期的实验教学中,虽然取得了一定的成绩,但也存在着不少问题,主要表现在以下几个方面;1.仪器借用还不充分,还有待加强。
2.课外活动开展的条件还有待改善,特别是相关器材还需要购进,保证课外实验顺利开展。
3.教师培训中的自我培训意识有待加强。
4.仪器维修作为实验管理人员来说还需要加强学习。
5.实验教学就和其他学科进行优化整合,让其他学科促进实验教学,也让实验教学促进其他学科的教学。
总之,实验室工作还有不尽人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺补漏,规范管理,积极宣传,提高自身的服务意识,让我校的实验教学能上一个新的台阶。