大顶小学德育工作总结

第一篇：大顶小学德育工作总结

大顶小学德育工作总结

本学期即将结束，依据9月份制定的学校德育工作计划，先将大顶小学德育工作总结如下：

一、基本情况：

我校现有教师8人，学生58人，12个教学班。在本学期学生行为习惯的养成教育中，各班班主任都下了很大气力，他们每天教育，每天检查，定时与不定时地不断对学生进行批评与教育，为学生行为习惯的养成付出了心血。其中，黄效林校长制定了切合实际的德育工作计划，吕雁虎和几位班主任抓落实，六年级在全校的学生行为习惯的养成教育中发挥了引领性和示范性的作用。本学期吕彦虎、王占江、李正海、扈宝笃老师受到学校的表彰奖励，学生被评为德育之星的有：六年级李敏、五年级曹荣荣、四年级杨丽梅、三年级宋文婷、二年级曹国强、一年级李佳。全校58名学生中51德育合格，还有7人的行为习惯还需进一步规范和养成。

二、德育管理体制、工作机制、制度建设与经费投入情况：

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校各检查一次。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。

三、年度重点工作在校贯彻落实情况

在重大节日里，认真组织全校性的主题教育，其中9月份举行了“感恩老师、与爱同行”为主题的歌咏比赛。10月份举行了“祖国在我心中”为主题的普通话演讲比赛这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。11月份举行了全校师生参与的学生行为习惯养成教育专题讲座。12月份举行了“安全伴我行--防雷电、防溺水、防震、防火等为主题的专题讲座与演练”，学校做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。另外，学校还积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

四、“家长学校”、“留守儿童之家”、“心理健康教育”“团（队）活动”等方面工作开展情况

家校联合，让家长经常到学校来与教师沟通，共同管理学生，是我校实施多年的教育方法，为此，成立家长代表会，加强与家长沟通，是学校的长效机制。

五、学校在德育工作方面取得的主要成绩，创造的新经验、新特色

特色

一、以“五爱”和“三个主义”教育为主旋律，引导广大中小学生将学习科学文化与加强思想修养，学习书本知识与投身社会实践，实现自身价值与服务祖国人民，树立远大理想与进行艰苦奋斗统一起来，成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、诚实守信的人。

二、优势整合有特色，充分发挥各种育人途径、阵地的特色，形成整合优势，促进学校、家庭、社会同心协力，齐抓共管；德智体美诸育互相渗透，紧密配合；教职员工全员参与，形成合力。

三、校园文化建设有特色。在建设美化、净化的校园环境、文明健康的文化环境及融洽和谐的人际环境上有特色，构建一个富有科学精神和人文内涵的校园文化氛围。

四、行为规范教育有特色，能结合学校管理，开展行为规范教育，学生自我管理、学生会活动制度化、规范化，形成特色。

六、教师教书育人、学生品学兼优的典型人物、典型事迹推荐。

本学期吕彦虎、王占江、李正海、扈宝笃老师受到学校的表彰奖励，吕彦虎每周严格落实学校德育工作，勤检查，多次矫正学生的行为习惯，在学校的德育工作中贡献巨大、成绩显著。学生被评为德育之星的有：六年级李敏、五年级曹荣荣、四年级杨丽梅、三年级宋文婷、二年级曹国强、一年级李佳，其中四年级杨丽梅在上厕所时拾到五元钱，之后一一询问失主，最后交到了一年级王艳的手中；还有二年级扈勃勃在上体育课跑步时被脚底下的石头绊倒，一旁的四年级曹磊连忙扶起，这些都说明学生的

八、德育工作存在的主要问题与不足。

九、一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理

一、抓管理，提高管理水平

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理

1、

第二篇：大顶小学2013德育工作总结

大顶小学德育工作总结

本学期即将结束，依据9月份制定的学校德育工作计划，先将大顶小学德育工作总结如下：

一、基本情况：

我校现有教师8人，学生58人，12个教学班。在本学期学生行为习惯的养成教育中，各班班主任都下了很大气力，他们每天教育，每天检查，定时与不定时地不断对学生进行批评与教育，为学生行为习惯的养成付出了心血。其中，黄效林校长制定了切合实际的德育工作计划，吕雁虎和几位班主任抓落实，六年级在全校的学生行为习惯的养成教育中发挥了引领性和示范性的作用。本学期吕彦虎、王占江、李正海、扈宝笃老师受到学校的表彰奖励，学生被评为德育之星的有：六年级李敏、五年级曹荣荣、四年级杨丽梅、三年级宋文婷、二年级曹国强、一年级李佳。全校58名学生中51德育合格，还有7人的行为习惯还需进一步规范和养成。

二、德育管理体制、工作机制、制度建设与经费投入情况：

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德。我们还制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校各检查一次。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。

三、重点工作在校贯彻落实情况

在重大节日里，认真组织全校性的主题教育，其中9月份举行了“感恩老师、与爱同行”为主题的歌咏比赛。10月份举行了“祖国在我心中”为主题的普通话演讲比赛这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。11月份举行了全校师生参与的学生行为习惯养成教育专题讲座。12月份举行了“安全伴我行--防雷电、防溺水、防震、防火等为主题的专题讲座与演练”，学校做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。另外，学校还积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

四、“家长学校”、“留守儿童之家”、“心理健康教育”“团（队）活动”等方面工作开展情况 家校联合，让家长经常到学校来与教师沟通，共同管理学生，是我校实施多年的教育方法，为此，成立家长代表会，加强与家长沟通，是学校的长效机制。

五、学校在德育工作方面取得的主要成绩，创造的新经验、新特色

特色

一、以“五爱”和“三个主义”教育为主旋律，引导广大中小学生将学习科学文化与加强思想修养，学习书本知识与投身社会实践，实现自身价值与服务祖国人民，树立远大理想与进行艰苦奋斗统一起来，成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、诚实守信的人。

（二）、优势整合有特色，充分发挥各种育人途径、阵地的特色，形成整合优势，促进学校、家庭、社会同心协力，齐抓共管；德智体美诸育互相渗透，紧密配合；教职员工全员参与，形成合力。

（三）、校园文化建设有特色。在建设美化、净化的校园环境、文明健康的文化环境及融洽和谐的人际环境上有特色，构建一个富有科学精神和人文内涵的校园文化氛围。

（四）、行为规范教育有特色，能结合学校管理，开展行为规范教育，学生自我管理、学生会活动制度化、规范化，形成特色。

六、教师教书育人、学生品学兼优的典型人物、典型事迹推荐

本学期吕彦虎、王占江、李正海、扈宝笃老师受到学校的表彰奖励，吕彦虎每周严格落实学校德育工作，勤检查，多次矫正学生的行为习惯，在学校的德育工作中贡献巨大、成绩显著。学生被评为德育之星的有：六年级李敏、五年级曹荣荣、四年级杨丽梅、三年级宋文婷、二年级曹国强、一年级李佳，其中四年级杨丽梅在上厕所时拾到五元钱，之后一一询问失主，最后交到了一年级王艳的手中；还有二年级扈勃勃在上体育课跑步时被脚底下的石头绊倒，一旁的四年级曹磊连忙扶起，这些都说明学生的行为习惯一初步养成。

七、德育工作存在的主要问题与不足

（一）、学校德育机构健全，但工作后劲不足。虽然我校设置和配备了专门的德育机构及工作人员，但由于学校教师少，多数是兼职，他们一边教学一边抓德育工作，这些都自觉或不自觉地尽量减少了活动时间，他们生怕过多的德育活动会冲撞了应试教育这个主旋律，招致任课教师和学生的反感。

（二）、德育内容滞后，重大节而轻小德。在当前的中小学德育内容中，极多的注重政治立场，共产主义远大理想，热爱祖国等大的思想理念的培养，而较少地重视行为习惯，理解尊重，交流合作等细节品行的养成。

（三）、心理教育刻不容缓。中小学生正处在身体发育，个性心理塑造的关键时期，成长过程中，他们往往会遇到各种心理困惑。比如：不迷信权威与尊重老师，学校教育唯分数论，育人观念淡化。在应试教育体制下，一切教育评价的着眼点都聚焦在学生考试分数的高低上，所以在中小学教育工作中，学生„一俊遮百丑‟的现象比较普遍。部分教师只顾教书不管育人，将“教书”和“育人”分割开来，忽视了学生思想品德的培养。

八、有效实施和改进中小学德育工作的方法和途径

第一、改革评价机制，促进德育观念的转变。要真正使中小学德育取得实效，还是得从根本上改变目前中小学德育中唯分数论的状况，切实实施素质教育。当然，德育素质教育并不是反对考试。而是要求教师转变德育观念，尊重学生的主体地位，采用探究性的方法，提高学生学习的效果。

二、发挥少先队等德育专门机构的职能，开展各种形式的符合学生身心发展水平的活动，让学生在活动中受到德育熏陶和教育。

三、中小学学校德育工作除了应重视对学生进行爱国主义精神，民族气节，理想壮志等“大德”的教育外，也应该重视学生在日常行为，文明礼貌，沟通与交流，理解与尊重，等“小节”方面的教育。

四、切实加强小学生的心理教育。由于小学生正处在身心成长塑造的关键时期，他们的人生观价值观尚未定型成熟，加上目前社会我国正处在社会转型时期，各种社会现象和社会思潮都影响着小学生德育工作，对于一些用传统方法不能解决的德育问题，采用心理教育往往能取得不错的效果。特别是对于农村留守儿童和父母离异及有不同程度心里问题的孩子，心里健康教育和心理矫正显得尤为重要。附加：活动记录纪实材料

第三篇：大顶小学工作总结

大顶小学工作总结

黄效林

一学期的工作在紧张、忙碌又轻松愉快的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师德建设，提高教师业务水平

1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。

2、加强教师的理论及业务水平，通过多媒体课件展示，让教师耳目一新。学习了《学生行为习惯养成教育》、《道德建设》、《学校发展与反思》等理论实践相结合的内容。老师们也听得津津有味，受益匪浅。

3、本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，列出书目，读一本书，写读后感，提高教师的专业发展水平。

4、加强教师业务培训学习。教导处及教研组根据我校实际情况，制定教师业务培训计划和教研计划，大胆探讨教科研，组织集体备课及各项教研活动。鼓励教师积极撰写论文。

二、强化学生纪律，搞好教学工作

1、我校大队部对各班实行量化管理，期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流动红旗”。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。

2、大队部还组织手抄报评比，端午节移风易俗等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。

3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：

(1)组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。(2)积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班教师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。

(3)教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。

(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。学校制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。

三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校前后勤工作人员具体分工负责组织实施。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作做为相关责任人目标考核的重要内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、领导值周、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合安全工作有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

第四篇：大顶小学工作总结0910上

工 作 总 结

2009－2010学第一学期

2009-2010学第一学期，大顶小学在中心校正确领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为根本，遵循“努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学”的办学思想，以“校兴我光荣，兴校我有责”为校训,以教学质量为核心，努力提高了办学水平，基本完成了学期初提出的工作目标

(一)、加强德育工作，拓宽德育工作渠道

1、始终坚持“育人为本、德育为先”理念，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富学校德育内容。教师节我校开展了“祝福我的老师”主题队会，加深学生与老师情感；在庆祝建国60周年主题活动，以爱国主义为主旋律，各班级开展了形式多样主题队会，少先大队组织了以“我爱我的祖国”征文比赛，并在每周一的国旗下讲话中开会朗诵，全面加强爱国主义教育；深入开展了道德教育实践活动，利用每月一次文明学生评比等活动，不断提高学生文明素质。同时，继续开展“每天一个立志警句、每周一个感恩故事、每月一个习惯训练”主题教育，使每一名学生在学习中得到品德的升华。

2、加强班主任和德育队伍的建设，注重学情掌握、分析和疏导。进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、文明学生评比等活动。

3、继续抓好三结合教育。9月25日我校召开全校学生家长会，家长出席率达到98%，积极争取家长、社会对我校教育的支持，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社会相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的德育工作新格局。(二)、加强教师队伍建设，提高教师专业化水平

高水平、高质量、高标准创办优质教育是我们追求的目标。创办优质教育的关键是教师队伍，全校上下必须坚定信心，坚定不移，坚持不懈。

1、利用每周政治业务学习时间，加强政治理论学习，提高教师业务理论素质。本学期以学习贯彻党的十七大精神为重点，学习实践科学发展观，提高全体老师的政治理论素质；坚持以学习素质教育理论为重点，提高教师的业务理论素质；坚持学习法律、法规和政策，提高教师的法制意识。学习采取集体学习与个人学习相结合，以个人学习为主；全体老师能做到学习与反思、实践相结合，边学习边反思，边反思边实践，坚持学以致用的原则。针对东港市教育局对全体班主任进行任教学科知识测试，都能认真对待，保证质量，扎实开展学科知识复习，在测试中没有不及格分数。

2、加强师德建设，树立现代主体教育思想。每一名教师都要树立以学生为本、教为学服务的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作之中，尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师；尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。教师乱办班、乱收费、乱推销、体罚和变相体罚学生等现象，在我校无一起发生。

(三)、强化教学常规管理，进一步推进素质教育

以新课程改革为突破口，改变教育观念，认真贯彻落实《东港市小学教学常规》和《长山镇中心小学“教育质量年”活动实施方案》，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

1、严格执行课程计划，规范教学行为。严格按照课表规定的科目、课时量进行教学活动。每位教师要做到专课专用，有效教学，保质保量上好每一节课。坚决杜绝随意调课或占课的现象。

2、以中心校开展的“有效管理、有效教学、有效教研、有效评价”等专题研讨、培训活动为契机。关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高课堂教学水平。抓教风，要做到严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；抓课堂，要做到每节课教师讲的时间不超过20分钟；要安排有练习、有检查、有反馈，课后能够认真反思。

3、强化教学常规管理，能继续抓好教学“六认真”管理，本学期，我们将把加强学科备课工作，强化教学常规管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科备课要做到：要有具体的备课活动计划、要进行集体备课、备课要有明确分工，形成工作合力。

4、强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价看期中测试期末考试“合格率”、“优秀率”、“平均分”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。

5、加强校本研训工作。校本研训是教师自我提高的基本途径.通过以校为本，以老带新，以强扶弱的各层面，多形式的校本培训。首先，建立以校为本的学习型制度，教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记。其次，加强师资培训力度。通过多渠道培训，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。实行教师外出听课学习汇报制，教师外出听课学习后必须将详细内容向学校做汇报，并结合听课，谈自己的感想、体会，使全体教师都有学习提高的机会。根据中心校教研计划，围绕东港市“有效研训、有效教学”等课题，将教研与教学有机融合，切实解决教学实践中的问题。本学期我校实施的教研活动有：九月末新上岗教师数学汇报课；十月份阅读与写作训练；十一月份数学应用题研讨；十二月份语数复习课研讨。

6、新上岗教师培养工作。本学期，我校新来三名新教师。为了更好地促进新教师专业成长，尽快熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据中心校要求及我校实际状况，制定培训目标，三名年轻教师在一学期的工作中基本上对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标要求。能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。了解新课标下的教材、教法。能认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。教学方法运用得当，积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。本校的骨干教师能从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导中肯、具体，不要架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师诚恳，能虚心学习老教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，能随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。“师徒结对子”培训工作要落到实处，关注青年教师的成长，做好“教学相长”的结对工作，师徒间相互学习，共同提高。在中心校领导对青年听课验收活动中，有两位教师得到较好的评价，一位教师仍然需要学习提高。

7、能继续抓好课外阅读教学与写字教学，培养学生良好的语文素养。语文的课外阅读是最有效提高学生语文成绩的捷径，因此，全体教师能提高认识，采取多种有效途径培养学生良好的课外阅读习惯。本学期，全体班主任教师充分利用好小学生报、新少年、小学生作文评改报常用资料，做到给予学生时间，让学生从中汲取课内无法获取的知识点，学校将对小学生报、新少年上的知识问卷进行统一回收，对各班级进行评比。

8、坚持“因材施教”原则，抓好尖子生培养和学困生、差班整改转化工作，全面提升教学质量，针对上学期全镇质量监测情况，我校一、四、五年级在全镇名次较低，本学期将我校二、五、六年级列为差班，做为重点整改对象。首先，提升班主任工作意识，认清形势；其次，要求班主任制订整改计划；第三，学校将随时对差班进行模拟测试，随堂听课；第四，建立一帮一互助小组，针对差班中学困生进行跟踪辅导，确保不使一名学生落后，得到全面提高。但本学期的名次较差，在中心校本学期期末举行的1――6年级语文、数学学科知识测试活动，我校名次较差，期末统一验收名列全镇中游。

9、落实好《体育卫生工作条例》和《艺术教育工作规程》，做好体育、卫生、艺术教育工作。根据新常规课时要求，保证体育、音乐、美术课时，针对本学期中心校举行的一系列体育方面的活动，组织学生开展训练工作，开展好本校的体育竞赛活动，将三操、队列、绳毽、长跑等体育活动纳入教师考核之中，让班主任协同体育教师搞好体育工作。卫生工作要做好“六病”防治工作，特别是近视的问题，班主任教师重视眼保健操，做好预防甲型H1N1流感防控工作，做好晨午记录工作，做到宣传教育到位，对于出现37.5度以上发烧的学生，及时通知家长并上报中心校，教室内注重通风换气，定时定期对室内进行消毒，确保本学期没有大面积传染病的发生。艺术教育将克服无专职音、美教师的困难，充分利用好“农远”设备，开足课时，保证质量，迎接中心校检查。

10、加强管理，提升学前教育水平。针对我校幼儿园是复合班的特点，要求幼儿教师克服实际困难，继续开展好岗位练兵活动，规范幼儿优化一日保教常规，重视安全、卫生工作，要求幼儿教师能够重视学生养成教育，抓好写字执笔姿势、坐姿等常规训练，结合本校古典诵读活动，让幼儿能在教师的教学辅导下，家长的帮助下完成诵读活动，同时增加幼儿识字量。根据中心校要求，严格把握幼儿在园作息时间，办家长满意幼儿园。

(四)、加强后勤管理，确保各项工作顺利

1、牢固树立“安全第一”的思想，努力做好综治纠风工作。认真落实教育局、中心校各项有关安全文件，保证做好交通、饮食、防火、防溺水、防雷击、课间游戏、体育课、重大活动等安全管理工作，每天对校园进行巡查，对于存在隐患及时上报中心校，及时与教师和学生沟通。搞好各项安全方面的演练工作，使学生对安全常识有深刻的认识，杜绝各类安全事故的发生。进一步加强行风建设工作，对群众反映强烈的敏感问题、反感问题向教师进行宣传，学习好中心下发的各项责任状，明确责任，发现问题及时上报，严肃处理。

2、做好学生学籍管理，严格按照《东港市中小学生学籍管理办法》有关规定，做好学生转入转出工作，及时整理好学籍档案。

（五）、存在的问题

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一点的成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有很大的差距，主要有以下几点：

1、学校日常管理不够细化，还缺少具体的管理制度。

2、教研工作实效性不强。

3、教育科研形式化。

4、体育工作训练时间不够到位，成绩不理想。

5、各种活动关注不到位，成绩较差。

6、新上岗教师培训工作落实不到位，三个年级的总体成绩不够理想。

今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力使学校各项工作重上新台阶。

2009-2010学第一学期

工作 总

长山镇大顶小学2010年3月

结

第五篇：大顶中学汇报材料修改稿

大顶中学汇报材料

一、教育教学工作

在教学方面，主要是进行小班化教学和学习单导学模式实验。小班化教学使师生关系发生了重大改变，课堂合作、探究学习得到了很好的落实，促进了学生的身心健康发展，实现了因材施教。小班化教学近似于开放式教学，它的弊端还是很多的。然而学习单的出现大大弥补了这些不足。我校各科学习单均以实用为原则，以当前教学实际为出发点，将课内与课外相结合，学生自主探究与教师讲解诱导相结合，课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，形成全方位、多渠道、多角度的“立交桥”，让学生自主探究主动学习，亲身体验知识形成的过程，真正做到“教为主导、学为主体”。其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，把学生由观众席彻底推向表演舞台。其操作要领主要表现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。教务处对学习单的制定和使用随时跟进指导和检查，并在课程设置和时间安排上均有所体现。

在学生的教育方面，重点抓养成性教育，鼓励学生自我管理，充分尊重学生的个性发展。学生一日常规检查主要是由老师指导下的学生管理，每个班级轮流值周，周一班级组织升旗仪式，做一周的工作布置，周五进行书面总结。运动会的大部分工作也由学生参与组织，歌咏比赛的评为也主要学生充当，甚至开学典礼，家长会的许多工作也由学生担任。既锻炼了学生又促进了老师的发展。学生的热情高昂，效果出出人意料的好。

二、教学管理及ZTP900工作推进情况

加强落实听评课活动，聚焦课堂教学。

我们要求每位教师都要进行一节汇报课，每组一节教研课，每学期两次观摩课。在听评课活动中，听课教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。各教研组长为了活动的顺利举行，不但要和老师们一样做好常规工作，上好汇报课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师，组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间。校长和主任分管不同学科，听课、评课必然到场，带头给予中肯的评价，遇到问题较多的课，在汇报课后对该教师进行跟踪听评。这种以身作则的态度一改大家心中公开课只是流于形式的想法，纷纷安下心来，精心备课。

全面落实教学常规，细化教学管理。

规范有效的教学常规管理，是深化课程改革，提高教育教学效益的保证。学校要求每一位教师在教学工作中备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教导处不断加强备课、上课、作业布置和批改、辅导的检查力度，加强过程性管理，落实各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。

认真学习ZTP900，教师人手一份，把它作为平时工作的依据。学校依据此评价体系制定了《大顶中学教师的评价方案》、《学生综合素质评价方案》、《大顶中学学生评星晋级方案》等。在去年质量评比中位列13位。

三、学校特色及文化建设工作

学校围绕“和”做文章，进行文化建设进而打造校园特色。我们的校训定为“健康成长，和谐发展，幸福生活”，校风为“天天快乐，天天进步”。学校“和”，教师必须“和”。

为此，一是在教师在抓政治学习。本学期，我们利用每周三下午的教师政治学习的时间，安排部分教师谈学习体会探讨关于人生哲理、教育理论、专家名言等大量有教育意义的内容，这种以讨论、演讲、写心得体会等多种形式，促进了教师们的学习，并通过学习，引导教师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师。更重要的是通过学习，提高了教师的政治理论水平，转变了教育观念，逐渐重塑自己的事业心。从而有效地加强了我校师德师风的建设。二是搞文体活动。购置乒乓球台，台球案等健身器材，丰富工会的活动形式，领导与教师同乐，改善了教师与领导，教师与教师间的关系，增强了集体的凝聚力。三是努力提高教师福利。

在学生的教育充分尊重学生的个性与自尊，自从去辽宁省实验中学后学习后，教师基本没有大声呵斥学生的现象发生。在很多方面学生得到了自主的快乐的发展，如大课间活动等都是学生舞蹈队自行组织编排的，学校虽然没有音美教师但学生组织变配电音美活动也有模

有样。学校的师生的生活可谓充满七色阳光。快乐祥和。

四、学校队伍建设及科研工作

加强专业理论学习、开展课堂教学展示，走出去学习，请进来引领，调动教师的工作热情

学校要求每名教师力争拥有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识，有追逐学术前沿的意识，努力把握教育的真谛，了解学生的发展的规律，掌握现代教育技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。校长、主任定期对教师进行教育教学理论和教学改革等业务培训。到凤城六中、小甸子中学等学习，请教研员到校指导。大大促进了教师的发展。

请家长参加学校的各项活动，让教师在家长面前展示自我，也很好的促进了教师的工作。家长不仅在每学期一次的教育开放周来，运动会有家长项目，艺术节有家长表演等等。

一学年中，课堂展示活动开展了四轮。教师在展示活动中，能力得到了提升，课堂有了激情，有了灵气。他们在课堂教学中寻找到了乐趣，把停滞的教研活动重新开展起来，懈怠之心因展示自我的需要而得以激活。

至于科研学校没有大课题，有的都是身边的小问题，如小组人员的称谓，检查的方法，学生值周检查的监督制约机制等。实实在在，解决了工作中实际问题。

教师职业倦怠的情况有所缓解，团队意识、大局意识、质量意识、服务意识、务实意识、自律意识、奉献意识、创新意识、感恩意识有所提升，既促进个体发展，又形成了整体的凝聚力

五、校园安全工作；

在日常工作中，从学校水电设施、学生活动场所、楼梯过道的管理入手,常抓不懈，一旦预计有不良现象，及时处理，不让险情发生，加强对护校值班人员的管理和督促，坚持节假日护校值班制度，学校领导在节假休息日带头值班护校，加强对校园的巡视，杜绝了闲散人员在校停留。加强对卫生的管理,加强对学生饮食、饮水的卫生管理，保证全体师生能卫生饮水，坚持做好防火、防盗、防中毒等工作。加强师生交通安全教育。多年来我校未发生过校产被偷、盗、损害、饮食、饮水中毒影响师生的人身安全的事故。

六、对全局工作的意见和建议。

一、是完善教师流动机制，促进人才的合理流动，保证人尽其才，实现教育区域的平衡发展，实现教育公平。

二、改善经费分配办法，在经费分配上适当向新建学校和小规模学校倾斜，保证学校的正常发展。