2014学年第一学期教学工作计划

第一篇：2014学年第一学期教学工作计划

2014学年第一学期教学工作计划

一、指导思想：

全面落实科学发展观和党的教育方针。以课程改革和课堂教学改革为中心，注重内涵发展，关注每一名学生，全面实施素质教育，深化教育综合改革，总结完善我校的教学经验，提高教学质量与效益。

二、本学期主要工作：

1、深化课堂教学改革，优化教学过程，转变教学方式，不断提高课堂教学效率。

深化课堂教学改革，是当前基础教育必须做好的一项重要工作。我们必须统一思想和行动，把智慧和力量凝聚到课堂教学改革目标的实现上来。优化教学过程，以提高课堂教学效率为工作重点，推广科学高效的课堂教学行为和教学模式，真正实现从重视教学结果管理向重视教学过程管理的转变。为此在课堂教学改革中提出以下几点要求：

⑴ 明确并优化课堂教学目标：教师在课堂教学前必须认真钻研课标，钻研教材，研

究学生，研究教法和学法，使课堂教学目标科学化、具体化。

⑵改革课堂教学方式：课堂教学方式是为完成课堂教学既定目标、任务而采用的办法。包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。在教法上，不仅要考虑如何教给学生已经概括了的各类知识，尤其要考虑教给学生怎样有效地去获得这些经验知识的方法;在学法上，不仅要考虑怎样指导学生去获得已有知识和经验，更要考虑如何指导学生不断调整自己的学习品质，自动更新自身知识结构。具体要从以下方面改进：

①变教案为导学案和学案：改变以教为中心进行教学设计的思路，确立以学为中心进行教学设计的思路，将两案建设成导学的有效载体;

②变教学为导学：贯彻落实《克拉玛依市中小学优化课堂教学模式 提高课堂教学效率实施方案》，以及先学后教、以学论教、少教多学的课堂教学改革指导原则，彻底改变以教定学、师讲生听的教学方式;

③优化教学方式和学习方式：有效实行自主式教学方式、合作式教学方式和探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并愉快地接受学习;

④创新课堂教学结构：结合学科特点和课型特质，创新课堂教学环节及其实施步骤，优化课堂教学时间分配，将预习、展示、反馈作为课堂教学特别是新授课课堂教学的基本环节。减少教师显性活动时间，把尽可能多的时间交给学生进行显性学习活动;

⑤优化课堂教学节奏。科学安排课堂教学的速度、密度、强度等节奏要素，使课堂教学保持较大的教学容量和较快的教学速度，以提高课堂教学的效益;

2、创新管理机制，打破校际壁垒，实施校际联动管理模式。

为了进一步深化教育体制改革、优化教育资源配置，打破中小学校际之间的壁垒，实现校际合作，资源共享和学校共建，进一步培育和壮大我市优质教育资源，给学生提供一种优质的、高效的、多样化和可选择的教育，提高优质资源的效益，促进我市基础教育的优质、高效、均衡和特色化发展，经市教育局研究决定，2010年秋季开学，在第一中学和第六中学,以及第五中学和第十三中学实施校际联动的管理模式，以此促进各校在充分发挥各自资源优势和办学特色的基础上，实现更大范围和更高程度上的深度合作和交流。

实施校际联动管理模式，对我们来说是全新的挑战，但是为了实现各学校资源共享、共建、共同发展，实现优质教育资源快速扩充、优势互补的格局，为了满足学生多样化的学习需求，使不同的学生都能接受到适合自己的教育，又是我们必须做好的一项重要工作。目前，我校的2010级高一已经顺利完成分层分班，开始了走班制教学。课堂教学是分层走班教学成败的关键，怎样有针对性的去教，怎样才能让每个孩子都有发展?还需要我们在实践中不断探索，总结积累经验，走出我们自己的模式，走出成效。

3、全面落实课程方案，深入推进普通高中课程改革。

本学期起，高中三个年级均进入了新课程，而我们也已经完成了高中三年的课程设置初步方案和排课计划，制定了一些原则和管理办法，对于选修课的要求也趋于完备，虽说自治区的高考方案和高考大纲到现在还未正式颁布，但高考只会有利于课改的基调已经确定。我们需要努力的是，进一步完善、落实学分认定、综合素质评价和校本课程开发与设置、开展研究性学习等工作，保证新课程实施过程的真实性、科学性、严肃性和公正性。

至此，从初中过渡到高中的新课程改革已经全部完成，今后，我们要不断开发拓展新的领域，认真研究课程改革要求，在研究性学习、综合实践课和校本课程研究领域，不断创新，在非毕业年级尝试开设选修课，促进课程建设，全面推进素质教育。

4、进一步加强教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业师资队伍。

⑴结合教育局提出的1145工程，进一步加强教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业师资队伍。

由市级三类优秀教师为基础，成立学校学术委员会，深入到教学第一线加强对教学工作的指导，并通过承担学校学术活动的设计与评价工作，提高骨干教师教科研能力。

⑵ 继续大力支持教师进行更高学历的攻读和深造;同时积极推荐教师参加各级培

训、学习，不断提高教师的整体学历水平和专业化素养。

⑶ 继续有效地深入开展青年教师培养培训工作。本学期在我校现有的青年教师

培养培训模式上，确定内容、明确形式、出台评价体系和奖惩办法，在做好师徒指导工作的同时，教务处与团委协作要通过开展好青年教师读书交流会，并办好校园期刊《读书吧》，培养青年教师养成好读书、读好书的习惯，使读书逐渐成为青年教师的生活习惯。特别是继续深入研读教材和《课程标准》、《考试说明》，帮助青年教师梳理教材体系，提高教师把握教材、使用教材、驾驭课堂、指导学生有效学习的能力。力争做到老教师每研读一遍都有新的收获和心得，让年轻教师尽快熟悉教材，早日成为教学主力军。

⑷学校会通过课题研究、骨干教师教坛新秀评比、示范展示课等活动，尽可能为教师的发展提供平台，为教师专业发展提供多样化的发展空间和机会。

5、统一思想、提高认识，深入推进双语教学工作

本学年度要根据教育部等十部门《关于推进新疆双语教育工作的实施意见》等文件精神，深入推进双语教学工作、努力提高双语教学质量，促进民汉教育同步发展。克拉玛依的小学2012年完成除母语文，其余全部课程用汉语授课的教学模式，也就是说到2012年秋季入学的我校新初一民语班学生，除母语文外，其余各科均要用汉语授课，这就要求我们的老师必须在这两年里做好充分准备，才能胜任双语教学任务。民汉合校给我们的双语培训和教学带来很大便利，民汉教师经常的交流、听课可以使我们的汉语水平迅速得到提高，各相关教师要认识到我校双语教学工作重要性和紧迫性，切实提高民语教师的汉语水平和双语教学能力。

⑴民汉教师结对子、民汉教师共同教研的活动一定要有效扎实开展。要多给民语教师说的机会，要鼓励他们试着给汉语班授课，要帮他们解读汉语版教材。将双语教学在已实施理科双语教学的年级落在实处，⑵学校将贯彻落实《克拉玛依市少数民族中小学双语教学及教师培训实施方案》，加强对双语教师教学指导，尽快制定双语教师的培训计划。

6、深入课堂，研究课堂，规范教学，落实常规。

2010年秋季开学，市教育局将分别组织学校领导对中小学校进行课堂教学观摩，市教研所要组织各学科教研员对各中小学校开展两轮听课、评课活动。要求中层领导要长期坚持兼课，深入教学第一线，并通过实施课堂教学改革与教师共同成长。学校对教研活动等教学常规的要求没变，我们也将通过上课、听课、参加教研活动等，参与到教学过程的各个环节中，重细节，抓落实，及时了解、发现和解决教学中的困难、问题，杜绝违规现象的发生，帮助教师在课堂教学常规工作中有起色与进步。

⑴ 加强规范教研组活动的内容与形式、落实教研活动模块化、营造教研学术氛围。

学科组长对教研活动必须做好统筹规划，要求从活动的内容与形式上加以充实与规范。提倡创造性地开展教研活动。

教研组或备课组要严格按照学校规定，每周开展好常规教研活动，重点内容是：周检查、集体备课、研读《课程标准》和《考试说明》、教学观摩、案例分析、教师基本功训练、课题研究等，同时提倡在传统教研形式的基础上探索和实践现代信息技术下的新型校本教研模式;教研室及备课组教师积极参与由教研员组织的集体备课活动，认真备好各学科层次教学内容。

⑵ 继续深入教育课题研究和管理工作，以课题研究带动课改工作的稳步推进。

五个自治区小课题于九月完成结题汇报工作;两个国家级课题与国家级总项目组及时联系，在本学期力争完成结题工作;7个校本课题处于研究实施阶段，校本课题的结题时间是2010年4月。

本学期要继续围绕初中分组、互动、合作、竞争、高中自主 合作 探究课堂教学模式实验与研究的基础上，坚持课题组成员每周公开课制度，帮助课题组成员以一节节具体的课为对象进行实践研究，鼓励备课组通过编写学案优化课堂教学目标，以导学方式改变课堂教学方式，以规范预习、展示、反馈等教学环节精细化教学结构，以开展自主学习、合作学习的方式转变学生学习方式，通过高效的课堂教学培养学生良好的学习品质。并配合市教研所要组织各学科教研员对学校开展两轮听课、评课活动，以此促进学校课堂教学根本性变革。

⑶ 十月份开展以转变学习方式，提高课堂效率为主题的教改月活动，分别由市级

三类教师、校级骨干教师在全校范围内上示范课，由校级教坛新秀上汇报课，然后在教研组内开展互相听课、评课活动，最后围绕活动主题召开课堂教学改革专题研讨或经验交流会议。

7、统一思想，加强交流，确保完成目标。

2010年的高考，我校不仅有文科的高考状元，而且30.54%的重点上线率也创了近几年的新高，以骄人的成绩续写着十三中高考的辉煌。学校将组织相关年级对2010年的高考、中考进行总结，反思在教学组织、学生管理等方面的得与失，并与2011年中、高考年级的教师进行有效交流，使我们能在2011年中、高考中取得好成绩。

本学期我们还有初

一、初

二、高一三个年级将面临抽考，高二年级将迎来(英、数、地、历、生)五科学考，相关年级和备课组长要提前筹划，做好充分准备，为此我们提出以下要求。

⑴ 首先把思想工作放在首位，从细节入手，调动学生、家长、教师备考积极性，激励学生全身心的投入到备考工作中。

⑵ 与有经验的年级加强交流，统一年级工作思路，统一教师思想，注重基础，加

强基本知识、基本技能、考试策略训练。

⑶ 认真做好每一次考试分析，既要看到优势，还要找到不足，及时进行教学调整。尤其要加强学情分析，争取做到人盯人的战术。

只要我们思想高度统一，团结一心，就一定能在和谐稳定的大好环境中创造佳绩。

三、其它工作安排

1、贯彻落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》文件精神，加强管理，规范办学行为，加大督查力度，继续严格执行自治区教育厅关于规范办学行为的有关规定。严格执行课程计划，开齐、开足课时，严格按照课程标准和计划组织教育教学活动;要科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。

2、继续贯彻落实市教育局、市财政局联合下发的《克拉玛依市义务教育阶段免费教科书循环使用暂行管理办法(试行)》的各项要求，切实做好克拉玛依市部分义务教育免费教科书循环使用工作。

3、根据《克拉玛依市新一轮教师基本功训练方案》要求，本学年要继续强化教师教学基本功培训，在有计划的开展教师基本功专项培训，同时大力开展教师基本技能竞赛和青年教师教学基本功校际团体对抗赛等活动，树立典型，奖励先进，为参加市级、自治区级教师基本功大赛打好基础。按照自治区教育厅的要求9月25日将组织开展全市中小学教师专业基础知识水平测试工作。

4、采用多种形式大力推广教育信息化的应用，以信息化促进教育现代化。我们要充分认识到教育信息化在教育现代化进程中的重要作用，要充分发挥教育城域网在教师教学、电子办公、教学管理、后勤支持、家校联系等方面的作用，提高教学质量和办公效率。各年级、各学科要及时更新网页内容，充分利用瑞博教育平台及时发表教学日志发。本学期将举办克拉玛依首届校园网站大赛和克拉玛依首届教育博客大赛等活动。

5、各类考试的组织、协调以及成绩分析。

6、抓好油印室、实验室、图书室、阅览室、电教等教学后勤服务工作，强化服务意识，定期对各部门的工作进行检查督促及落实。油印室要严格执行学校的油印规定;实验室做好实验仪器的整理、准备工作，保证演示实验的开出率。

7、完成收费、征订课本、搜集各类教学信息、提供图书资料等。

8、加强教务处、教辅的服务意识，明确职责，切实树立为教师、为学生服务的意识，提高服务质量。

第二篇：第一学期教学工作计划

黄泥塘中心小学2015年秋季教学工作计划

一、指导思想：

根据学校工作计划及县教研室工作计划，为深入推进基础教育课程改革，深入研究课程实施和教育教学规律，以完善教学常规为抓手，以提升教学效益为目标，开展教学常规达标活动，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作目标

1、教学管理精细化。

2、教学质量优质化。

3、学生素质综合化。

4、校本课程多样化。

三、具体内容及措施

(一）、进一步规范教务管理，保证各项工作的正常开展。1．严格执行课程计划

开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。严格执行“三表”，严格按课表上课，不得随意调课，提前候课，不拖堂。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2．切实保证学生活动时间，促进学生健康成长

根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》，结合省、市教育部门的相关要求，保证学生大课间和课外文体活动的时间，保证学生每天在校一小时的活动时间，教导处在安排课表时结合各班的体育课，安排好每天的活动课，切实保证每天的活动时间，使学生的身体健康的发展，全面提高学生素质。

3．规范学籍管理制度

根据国、省学籍联网管理的最新要求，及时做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级新学生注册工作，做到资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、班级管理网络。

4．严格执行调代课制度

明确教职工请假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

（二）、强化教学管理，规范教学常规 1.认真落实教学常规制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

（1）抓实备课。为了提高备课效率，本学期将继续实行集体备课申报制度，教案要求完整规范，过程详实有效，课后及时反思，并认真做好二次备课，二次备课要有记录，有质量。“课堂教学功在课前”。备课不是仅仅关注教案，更需要每位教师扎实做好每节课的课前准备工作。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次单元练习。

（4）抓细分析。每次单元练习后要求精细分析检测结果，可以分析学生、题型、知识点，也可以进行横向、纵向对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

2.强化质量意识，做好教学质量监控。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，对薄弱环节（年级学科）跟踪分析、跟踪调查指导。

3.深入课堂，加强随堂听课力度

本学期对教师上课情况采取深入班级随堂听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。同时，加强随堂听课的力度，加强对薄弱班级、薄弱学科教师的业务指导和质量跟踪，帮助他们实施有效教学。课后及时与任课教师交流反馈，共同探讨教学得失，促使课堂教学质量的提高。

（三）、加强校本研修，提高教师业务素质 1.严格规范教研活动的程序

学校要求全体教师做到“在规定时间做规定的事”。本学期，继续以“一师一课”为契机，原则上45周岁以下的老师每学年必须执教一次校级研究课，每个教研组要把改进课堂教学作为研究重点，突出研究主题。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。固定时间，固定执教、主评、记录、报道撰写，教导处将凭完整的活动记录发放“校内公开课证明”。与此同时，学校将继续加强行政蹲点的考核力度，蹲点的校级及中层领导及时做好考核记录，及时与教师交流反馈信息，把工作做深做细。

2.确保教研有主题

众所周知，“主题”是教研活动的灵魂，没有“主题”的教研活动常常是动而不“活”，难有深度。进一步落实各学科阶段研究主题。要求每门学科每学年（或每学期）集中攻坚，研究好某一主题，重点研讨该领域内的主要问题，推广解决问题的方法和经验，确保教研活动实际、有效。

（四）、规范学科活动，提升学生综合素质

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，各年级安排一至两次校级学科活动，一切以学生兴趣和身心发展为基础，结合上级业务部门和学校的相关活动，由各教研组长负责，期初申报方案，报教导处审批。各活动由教导处组织开展，活动结果在学校公示。

1.语文学科：本学期将继续抓实一年级拼音、四年级作文过关，中高年级作文竞赛和阅读竞赛等活动，为提升各年级学生语文素养提供平台。此外，各教研组可以结合自身需求开展相关学科活动，如查字典、写字、古诗文过关、读书竞赛、朗读等，总之，凡是一切为学生发展而服务的活动，学校将给予大力支持。

2.培养学生的数学探索与应用能力。认真上好思维训练课，因材施教，加强对部分学生的衔接培养。要把低年级口算比赛和中高年级数学竞赛作为数学学科的常规工作抓实抓细。

3.本学期将重视学生的英语词汇积累和口语训练，加强英语学习氛围的营造，英语教研组将开展“整班朗读”、“情境表演”、“书写过关”、“阅读与写作”等丰富多彩的比赛活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语综合语言运用能力。

4.加强科技教育，办好科技节。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩、动手动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力，推动学校科技教育的深入开展。

5.以学校“冬季运动会”为契机，牢固树立“健康第一”的思想，加强体育课外活动，切实提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

（五）、丰富校本课程，促进学生个性发展

进一步加强艺术校本课程的开发和建设，陶冶学生的情操。继续落实点名制，校本老师要做好课程开发资料的日常积累，使校本课程日趋完善和丰富。同时结合校园艺术节做好展示工作，让更多同学感受到健康向上、奋发进取的力量。

四、具体工作安排 九月份

1、分班，落实“三表” 2.迎接开学工作检查；

3.各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动； 4.一年级新生以及转学生学籍会审； 5.编制秋学期学生花名册； 6.启动“一师一课”活动。

十月份

1.结合国庆节，开展爱祖国、爱家乡、爱学校的主题教育；

2.举行数学学科“高效课堂”专题研讨； 3.根据中心学校及县教研室安排开展活动； 4.召开一年级学生家长会。5.进行月度教学工作检查。

十一月份

1．举行语文学科“高效课堂”专题研讨； 2.开展读书及各种兴趣小组活动； 3.进行月度教学工作检查；

4.回顾半学期工作，查漏补缺，做好期中工作小结。十二月份

1.组织教师“三优”竞赛活动； 2..进行月度教学工作检查； 元月份

1．各学科教学质量检测及分析活动；

2．评选校优秀教研组以及执行常规先进个人； 3．做好本学期教学工作总结；

4.收集整理本学期教学工作资料，形成档案，上交档案室；

第三篇：第一学期教学工作计划

南桥中心学校2020-2021学第一学期教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

二、主要任务和措施

1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。 围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

2、抓好教学常规管理，保证教学质量 教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据本学期学校工作的安排，我们拟定本校的主题性教研活动，每次活动之前，教导主任要充分做好准备，注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。

4、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。结合新课程教材培训工作，开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。

5、组织教师竞赛，提高教师业务能力。本学期我们统一安排，积极组织筹备各学科教学案例设计大赛，数学自制课件评选、优秀科研成果评选和探究式教学优秀案例评选、心理健康教育、信息技术优质课评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。

三、工作要点：

9月份：

1、布置新学期工作，制订各种计划,设立各种簿册。

2、建立健全各种兴趣活动小组。

3、各教研组制定教研工作计划，各任课教师制订学科教学计划。

4、筹备各学科教学案例设计大赛和数学自制课件评选工作。

5、规范备课、上课、作业、批改的要求。

10月份：

1、组织三四年级数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。

2、实施学科主题性教研活动。

3、组织集中听、评课活动。

4、开展校际间的联谊活动。

5、准备小学信息技术优质课评选。

6、迎接学校常规教学工作大检查。

7、组织教师课堂教学研讨。

11月份：

1、组织小学生计算能力检测。

2、1～5年级写字比赛。

3、组织参加探究式教学优秀案例评选活动。

4、准备科研工作会议的论文材料。

12月份：

1、教学工作常规检查。

2、制订各科复习计划，复习迎考。

1月份：

1、组织期末复习和教学质量检测。

2、各学科教研工作进行总结。

第四篇：2018第一学期教学工作计划

2017—2018学 教 学 工 作 计 划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面实施素质教育，认真贯彻落实伊川县教体局工作会议精神，以“全面实施素质教育，全力提升教学质量为目标”，坚持立德树人，提高质量的基本导向，把队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，在精致管理上求突破，教学质量上求攀升，逐步提高人民群众满意度，实现学校的和谐科学发展，推动我校办学水平更上新台阶。

二、工作目标

1、做强做优管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、人本化，努力提升学校管理水平。

2、加强教师教研教改与培训工作，确保教师队伍有层次发展，稳步提升教学水平。

3、夯实基础，注重技能，有效推行“高效课堂”教学模式，加强对各科教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。以课堂教学为主阵地，以师生多种教学活动为抓手，使常规教学与教研工作制度化、科学化、规范化。

4、教研工作。做好九年级中考复习指导工作，研究制约教学质量的因素，寻找提高教学质量的突破口；收集资料，推广经验，促进教育教学质量的共同提高。

5、加强学校的安全管理工作，排查一切安全隐患，做到及时发现，及时整改，及时上报。确保师生在校安全，确保教育教学秩序的正常运转。

6、课外活动按计划、按课程表开展活动，做好活动记录；定期、有计划的对担任课外活动的老师进行培训，努力提升活动质量和效益。

三、主要工作措施

（一）德育工作

1、加强师德师风建设，提高教师队伍的政治素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强教师依法执教的自觉性，进一步完善师德师风建设保障机制。要求教师做到“两情”和“五心”：“两情”即工作上充满激情，生活上充满热情；“五心”与学生交往要诚心，了解学生要细心，教育学生要耐心，帮助学生要真心，服务学生要热心，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

（4）规范实验教学工作的管理。实验管理员必须拟定实验教学计划，实验教学工作须按计划进行，实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。同时充分利用现有的教学仪器，力求做好演示实验和学生实验，保证每个实验按要求保质保量及时开出。

（5）认真落实“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，指导、培养学生自主预习、自主学习、自主复习、合作探究的学习习惯。

（6）、积极开展以“课题研究”带动教研教改的教学研究活动。（7）、教育教学过程中，强化新课程学生观理念的贯彻落实，努力改善师生关系，让学生“亲其师，信其道”，使教育教学质量不断提升。

（三）教研工作

1、工作目标。大力开展教育质量争先创优活动，在校内扎实推行高效课堂教学模式，促进我校课堂教学水平整体提升。

2、工作内容及安排。

（1）八月份：制定工作计划。

（2）九月份：九年级中考复习动员，检查各种计划，指导教师开展课件制作竞赛活动。

(3)十月份：开展中考复习课、示范课观摩活动，了解课改动态，改进教学方法；开展教学能手、课件制作选拔赛活动。

（4）十一月份：常规教学检查，全面落实教学工作的“十字”方针。（5）十二月份：备考检查，检查课题研究进展情况，完成县教研室安排的相关工作。

（6）2018年元月份：配合县教研室做好期末教育质量检测工作，收集资料，推广经验，共同提高。

（四）文体工作

1、学校坚持“积极锻炼身体不动摇”的原则，积极开展“阳光体育运动”，体音美组要继续抓好两操，确保学生动作规范、整齐，同时，利用体育课，加强学生基本体育技能技巧的训练与指导。

2、坚持全面发展，深化学校艺术教育。有针对性地探讨艺术教育的途径和方法，提高艺术教育教学质量。

3、结合学校实际，定期组织师生开展形式多样的文体竞技活动，丰富校园文化生活。

2017年8月

第五篇：2013——2014学第一学期教学工作计划

2013——2014学第一学期教学工作计划

一、指导思想：

根据学区中心校学年工作要点、及学校工作意见，本学期教学工作坚持以科学发展观为指导，以建设高素质的教师队伍为切入点，以科学提高教学质量为中心，坚持规范管理，坚持内涵发展，扎实工作，开拓进取，努力实现我校教育事业的新跨越，为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。

二、主要工作措施

（一）对教师加强思想理念引领和师德师风教育，增强工作责任心。

1.要求每一位教育工作者爱岗敬业，以校为家，热爱自己的本职工作

2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班实际，尊重各类学生的实际，尊重教师育人水平的实际，因班施教，因人施管。

（二）以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，使教学管理向规范化、精细化和人文化的方向靠拢，深化课堂教学改革，以新课程理念促进教学质量的不断提高。

1、教学质量是学校的生命线。学期初年级主任要给各年级提出本学期的具体奋斗目标，充分发挥集体智慧的作用，严格抓好集体备课活动，教案学案一体化，进一步推进课时练，周结练，月检测，切实做到精选、精练、精批、精评；作业做到量合适，难易适中，有发必收，有收必改，有改必析，有析必评，有评必纠，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落实教学过程。

2、坚持常规管理制度化，做实教学“六认真”

①备课求“严”，优化教师备课，提高教师课堂教学水平。人人有备课本，各类课都应书写在备课本上，分层次备课，不同类型的课备法不同。

②优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

严格遵守学校的课时计划和教学进度，根据各学科或学科课时的实际要求，以及任教班级学生实际情况，完成课时计划，研究教学投入方式，合理分配讲练时间，改革教学方法与手段，实现师生互动，调动学生学习积极性，最大限度地提高学生掌握知识和运用知识分析问题、解决问题的能力，也即作业、应考的能力；坚决禁止满堂灌填鸭式课堂教学。

③优化作业，帮助学生提高应用知识的能力

教师应切实加强对作业练习布置的针对性、精准性、可行性的指导。充分考虑学生实际，分层次作出要求，让各层次学生各得其所，使作业的优化成为提高升学质量的增长点。

④优化辅导，帮助学生查漏补缺。

对各层次学生存在的问题在辅导时分对象给予个别解决，对特殊的对象主动查询、辅导。

⑤优化考试，检测，巩固课堂教学的成果。强化考试管理，严肃考风考纪，并对考试结果进行科学分析，及时反馈，提高课堂教学质量，教导处要加强督促和检查。

⑥优化教学手段，提高各种教学媒体的功效。

（三）积极改革课堂教学，促进教师教学方式的转变

①加强对课堂教学的科学评估，我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，要有力加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标，a.进行“三学研究”：以学定教，以学施教，以学论教。b.施行“三导教学法”：先试后导，先学后导，先练后导。c.消灭三种不良课堂：“乱、死、水”课堂。d.努力打造“三效课堂”：让学生积极主动学习的有效课堂，以学生掌握应用为目的实效课堂，以学生能力素质得到提升为归宿的高效课堂，形成“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的高效课堂教学模式。坚持备考选题的精准性，训练过程的形成性，批改辅导的针对性，能力水平的实战性，最大限度地提高课堂教学效益。

（四）以毕业年级为龙头，强化目标意识，注重精细化管理。毕业年级的出口质量永远是社会的热点话题，在教学质量评估中，要坚持“双重”：重集体，重个人（首先看年级总目标，再看班级完成目标，最后再看个人位次），各年级和各班应以目标为导向，向管理要质量，向管理要效益，努力实现既定目标。

（五）强化教学过程检查。通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种方式，及时跟踪掌握和研究学校的教学工作进展情况。

1、定时集中检查和不定时抽查相结合，教学常规考核经常化，增强针对性。

2、全面检查和重点检查相结合，重点检查可能出现的薄弱对象和环节，使教学过程中出现的问题能够及时发现和纠正。

3、各年级对平时教学工作进行检查考核，集中检查时，统一安排，固定人员对各年级某学科、某个项目进行检查，以便统一掌握情况进行比较，统一考核标准。

4、加强检查的针对性：确定检查的重点环节，如备课、作业布置与评改、单元过关检测、辅导等。

5、建立教案抽验制度，加强对教师个人备课质量的检查。成立教案抽验小组，每学期每个教师至少接受一次查验，客观、公正评价，考查结果纳入教学考核。对不合格教案限期整改并定期回访。

6、抓好教学管理的几个重点环节，个人备课质量、学生作业。作好月考和期中、期末考试的制度化工作。

（六）认真开展教研工作。

本学期我们将进一步完善校本教研制度，将教研重点放在课堂，充分发挥群体优势，聚焦课堂教学，提高教育教学质量。

1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切实可行的教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

2、领导高度重视教研。学校校长、教务主任和教研组长要深入课堂听课，积极培养青年教师和骨干教师，力争使骨干教师成为名师。学校要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。

3、学校要营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善我校教育教学现状，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

4、确保校本教研的时间，要求教师每周自研两小时以上，学校组织教师业务学习两周一次。

5、充分发挥县乡两级骨干教师的引领作用，为教师发展、提高、展示搭建平台，促进教师主动发展。骨干教师要为学校的教学做出贡献，给自己定出研究目标，通过组织研究带领一批教师，在研究中学习，在学习中提高，促进自身发展和教师成长。以此促进本校教学质量的提高。每位骨干教师要做到“五个一”，一年研究一个小课题，一年出一个研究成果（论文或经验总结），一学期提出一项教改意见，一学期帮扶一位青年教师，一学期上一堂高质量的示范观摩课。

6、鼓励相互学习，取长补短。听课是有效途径，要求每学期分管教学的领导听课应不少于60节，教师听课至少20节，青年教师听课应达30节。

（七）进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序，管理好实验室、微机室、语音室、图书室等部门，充分调动各室工作人员的积极性，创造性开展工作，努力地为教学工作服务。

新的学期已经来到,我们全体教师要尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们群策群力,不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,用我们的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向新的高度。

四、具体安排：

九月份

1、研究制定各项工作计划

2、开学典礼

3、教学工作会，布置本学期教学工作

4、领导听课，检查教案

5、教研组组织学习各科课程标准

6、督导检查教学工作情况汇总公布 十月份

1、月考，做阶段性教学质量分析

2、教学工作检查

3、骨干教师做示范课

4、新教师汇报课

5、督导教研组工作

6、督导检查教学工作情况汇总公布 十一月份

1、期中考试，做阶段性教学质量分析

2、教学情况分析，据实调整教学工作计划

3、学科竞赛

4、学科教学与远程资源整合课评比活动

5、督导检查教学工作情况汇总公布 十二月份

1、月考，做阶段性教学质量分析

2、教学艺术展示课竞赛

3、制定期末复习计划

4、学生综合素质评价

5、学生评教工作

6、着手各项工作总结

7、督导检查教学工作情况汇总公布 一月份

1、期末考试

2、教学质量分析

3、上交各项活动材料