2012~2013第一学期教学工作计划

第一篇：2012~2013第一学期教学工作计划

教 学 工 作 计 划

2012~2013学年度第一学期

一、指导思想

以科学发展观为指导，突出一个重点，强化六个坚持，实现八项突破，深入实施素质教

育，以课堂教学改革为突破口，以提高教师队伍素质为保证，以提高教学质量为目标，更好

地开展我校教学工作。

二、强化六个坚持

1．坚持狠抓教学质量提高不动摇

围绕“全面提高教育教学质量”这个核心，坚定不移地贯彻落实“教育工作抓教学，教

学工作抓质量”的工作思路，突出“以创新教学为基础，以优质高效课堂为抓手，以课程改

革为核心”的工作重点，狠抓教育教学质量不放松，将提高教育教学质量作为教研工作的出

发点和落脚点，作为教研工作的重心。

2．坚持“严、细、实、恒”的管理不动摇

教学管理工作继续强化“把常规抓严，把细节抓好，把过程抓实，工作持之以恒”的理

念。严格制度落实，从严管理，从严治教；着眼细处，实施精细化管理；求真务实，不搞形

式主义，杜绝华而不实；建立“严、细、实、恒”的长效管理机制，致力于可持续发展。

3．坚持狠抓基础不动摇

狠抓学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。重视基础知识、基本技能和基

本方法教学，为学生后续学习打下坚实基础。

4．坚持狠抓教学常规落实不动摇

坚持不断建立和完善教学常规管理制度，加强制度建设，确保教学的各个环节有章可循。

二是坚持强调精细化管理，加大教学常规管理的检查督促力度，确保教学常规管理落实到位。

5．坚持过程评价、捆绑评价不动摇

遵循“重结果，更重过程”的管理理念，重视过程性评价机制的建立和完善，细化评价

标准，立足教学过程调控，强化过程性激励措施的制定和落实。

进一步落实捆绑评价与个人评价有机结合的评价要求。完善个人与备课组捆绑评价，个

人与班作业组捆绑评价的评价机制。研究好捆绑式评价与个体评价的结合度，两者合理兼顾，力求做到既能调动教师团结协作的积极性，又能调动每位教师个体工作的积极性。

6．坚持对学生的分类指导、整体提高不动摇

研究和制定新形势下分层次教学管理机制，创新分层次教学管理办法，引领教师做到分

类指导、因材施教，切实提高分层次教学管理的可行性和有效性。创新不同层次学生的管理

机制。对成绩优秀的学生，要鼓励他们敢于冒尖，树立名牌意识进行优生优培；对中层学生，既要通过细致的思想工作，使学生树立迎头赶上的信心，又要通过弱科辅导等形式弥补学生的知识缺陷，促进各科平衡发展；对成绩暂时不理想的学生，教师要进一步解放思想、统一

认识，用发展的眼光看待学生的成长，树立“学生是不断发展变化”的意识，面向全体，不

放弃任何一个有希望的学生，在教学中抓住“基本知识、基本技能、基本方法和基本学科思

想”不放松，从教的方面解决学生的信心问题。

三、实现八项突破

1、优化资源，科学指导，实现新课程实施水平的新突破

重视课程资源整合、校本课程开发与实施。最大限度地挖掘学校教育资源和社会教育资

源，形成校本课程加以开发、实施，满足学生的个性发展、综合发展，促进学校形成个性化的办学特色。

科学安排学生课外活动、学科社团活动，提升学生综合素质。重视学生研究性学习、综

合实践活动的安排与管理，全面落实新课程方案。进一步加强学生自习、节日、假期、双休

日等闲暇时间的学习、活动的安排与指导，实现学科教学的延伸拓展与深化提升。学生自主

学习能力、自我管理能力培养及学习方法指导，培养学生良好的自主学习习惯。建立和完善

学生学业成绩及综合素质评价制度，促进学生全面发展。

2．立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破

认真研究新课程精神，积极学习潍坊教科院提出的“345”课堂教学模式内涵，大力推进高

效课堂教学模式的研究与构建。建立新的课堂教学评价标准，实现由关注教师的教向关注学

生的学、由关注学生是否学会向学生是否会学的转变，紧紧把握住课堂的评价导向，采取评

估、监督、研讨、引领相结合的方式逐步促进课堂教学改革的不断深化，实现课堂教学理念的三个转变：实现由讲堂到学堂的转变；从追求整齐划

一、统一要求到以人为本、关注差异的转变；从教学只注重学生学会到注重学生会学的转变。

3．合理规划，搭建平台，实现名师培养机制的新突破

搭建培养平台。组织培养对象，有计划地安排教育理论、教育艺术、教育研究等内容的研究性学习，并聘请知名教育专家、学者讲课和指导；组织培养对象外出参观学习，拓宽视

野；实现名师培养与课堂教学改革的有机结合，由培养对象主导课堂教学改革，通过课堂教

学改革的不断深化促进培养对象的不断成长。

4．纠偏补弱，全面协调，实现教学均衡发展的新突破

加大对“三弱”教师的调控和帮扶力度，促进班级、学科、学生持续均衡发展。

5．完善机制，创新模式，实现教研均衡发展的新突破

充分发挥骨干教师示范、引领作用，推动教学研究不断深化，力促学校均衡发展。

建立和完善教研激励机制，激发广大教师参与教学研究的积极性和主动性，努力营造全

员参与教研，以教研促教学、以教研促教师专业成长的浓厚氛围。

6．基于问题，强化管理，实现教学改革与创新的新突破

积极开展以校为本的教学研究，特别重视基于教学实际问题开展研究，破解困惑学校和

教师发展的难题，促进教师专业发展。

7．坚持规范，创新思路，实现教学质量监测的新突破

全面落实教学“四级检测”。落实教师随堂检测制度，确保学生课堂学习效益；落实备课

组单元检测制度，发挥检测诊断反馈功能，把问题解决在教学过程中；落实学校组织的期中、期末检测制度。

8．强化责任，勇于创新，实现教研广度和深度的新突破

落实《山东省基础教育教研工作基本规范》要求，加强学习，迅速提高教研员的政治、业务素质，增强教研工作能力，切实发挥好教研员的教学研究、教学管理、课程资源开发和

建设、实验与推广、教学指导与服务等各项职能。

四、主要工作措施

（一）、狠抓教学常规管理，落实教学常规的各项要求。

教学常规是学校管理工作的生命线。本学期要继续本着“全线抓常规、重点抓课堂、突出

抓校本、科学抓评价”的工作思路，深入搞好教学过程督查与管理，重点做好以下几方面的：

1、严格抓好课程计划的落实。切实落实课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理分配学生上课、自习、休息和活动时间，严禁加班加点

延长学习时间；坚持上好两操两课，上好音乐、体育、美术、计算机信息技术和活动课。

2、教学计划

每学期开学前一周内组织教师学习课程标准，通读全册教材,熟悉内容体系,明确教材目

标，把握教材各单元知识的联系，在充分分析学生情况的基础上,制定学科教学计划。

3、备课

备课分为单元备课

①全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。能把握每一单元的总体

要求、本章节(单元)教材的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系及在全册中的地位，基本概念、主要知识点的内在联系，在确立出教学目标及教学重点、难点的基础上，能准确无误地掌握讲授内容。备课中，能抓住每一章节的重点、难点和教学注意点，充分挖掘教材的思想性，有机渗透思想教育。在此基础上制订学科章节或单元备课计划。单元备课放置在本单元课时备课之首，与课时备课一起装订。

（2）课时备课

1、认真设计课时备课，所备教学案要能体现课改精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，设计合理，能突出教学重点与难点；教学程序安排科学有序，精选课内训练题，学生课内练习的时间不得少于10分钟；作业分层布置，分必做题和选做题，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不同程度的提高。

2、教师的所有教学案，必须以书面形式呈现（包括教师的集体备课）。

3、学校备课的检查一般安排四次，两次抽查，期中、期末考试后组织两次大检查，期中检查时，每位教师的备课不能少于学校规定备课节数的50%。

3、上课

教师上课要关注学生“三维目标”的落实，努力创设宽松、愉悦的课堂学习情景和学习氛围，充分运用多种教学手段，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，确保师生、生生的有效互动，重视培养学生的实践能力和创新精神。发挥课堂评价的激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。为此必须做好以下几点：

(1)课堂行为：严格遵守“安丘市教师教学行为规范”。进教室上课要关闭通讯工具，不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间，不许提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶出课堂，不得擅自将学生停课。要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。

(2)组织教学：任何教师必须做到有教案上课，实行教师上课教案审批制。上课时围绕教学目标组织教学，贯彻“以学定教”原则，将教学的中心落脚在学生身上，善于启发点拨，潜心语言交流，重视激疑释疑,落实“三讲”“三不讲”。严格要求学生，保证他们全神贯注，满腔热情的参与学习过程。保持良好的课堂秩序，积极营造健康活泼的教学氛围，保持严谨的治学态度。(4)课堂提问：精心设计有价值的课堂提问，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。提问要有层次性，让不同的学生都能参与思考与回答。学生发言参与面达到学生数的95％，学生有价值的发言率达到60％。提问和练习，要求要明确。教师要给学生明确的问题答案。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不

同意见(5)语言：使用普通话授课，语言要准确、精炼、生动，过渡自然，点拨衔接恰到好处。

(6)教态：教态要端庄、亲切、自然。不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，严禁酒后上课，严禁在课堂上抽烟。(7)板书：板书简明、工整、讲究艺术，并有一定的速度。板书位置要适宜，全体学生都能看到，字体大小适度，全体学生能看清楚。

4、作业：切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法，要切实做到与教研室意见相统一。（1）作业量要适中，难易适度，具有一定的数量。1—6年级语文、数学、美术，4—6年级英语、品德与社会、科学设置上交作业，3—6年级语文设置大作文本上交作业。语文上交作业（大笔记）每周不少于2次，原则上一课设计一次上交作业；语文大作文每学期不少于8次；数学上交作业每周一般不少于3次，每学期不少于总备课节数的三分之二；英语、科学、品社、美术、写字等原则上一课设计一次作业。其他科目一律不设置上交作业。（2）上交作业要求教师全批全改（作文批改每次不少于学生总数的三分之

二），并做好记录与讲评。作业的批改一律用红笔，批改字迹要工整规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性。批改要有鲜明统一的符号，要标明批改的日期和评价，作文批改要有眉批和总批。

5、学生辅导。

辅导是课堂教学的补充，是因材施教的重要手段。教师应在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，按照教学辅导工作计划，落实培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性，讲求实效，做好课内和课外辅导。各学科都要有第二课堂活动计划(活动课计划)，班主任要统筹安排，根据学生爱好，成立各种学科兴趣小组，竞赛小组，积极开展第二课堂活动，发展学生个性特长。任课教师要加强辅导，寓教于乐，开发学生智力。

7、培养学生严格的学风

通过严格的学风带动学习习惯的养成。当前抓学风教育，重点放在主动、认真两个方面。严格的学风可用三个一表达：一丝不苟的学习态度；一滴不漏的学习要求；始终如一的学习习惯。努力做到四清：堂堂清、周周清、单元清、月月清。

（二）、狠抓教学研究，大幅度是提高教师的整体素质，极大的提高课堂教学效益

1、搞好听评课活动

（1）搞好结队听评课活动，本学期学校组织结对跟踪听课，校干每周至少听课2节，听后必须评课。（2）每位教师每周听课不少于1节。（3）评课时，首先应让该教师先说课，说本课的教学目的，重点、难点，突破重点、难点的教学手段、教学构思、板书设计等，再针对自己的授课反思自己的教学效果。

2、搞好研究课

教研组活动的基本要求

（1）教研组在每学期开始前要制订教研组活动计划，按计划要求开展活动。

3、关于教师理论学习和个人反思的要求

每位教师只建立一个业务学习笔记本，把所有的学习材料都记录在此本上，以备检查。每位教师每学期上一节与课题研究相关的研究课，每月写一篇与课题研究有关的教学个案与反思，每学年至少写出一篇有一定理论深度和指导意义的教育教学经验总结或专题文章，并及时进行交流，然后交学校归入个人业务档案存档。

4、加强教师信息技术教育培训和信息资源库建设工作。

本学期，要加强教师信息技术应用的培训工作，使每位教师熟悉我校目前信息资料储备情况，备课时不仅做到备学生，备教材，备教法，还应做到备教学媒体，以使我校丰富的信息资源库发挥应有的作用，体现出现代教育技术的科学价值。

2012-2013学年第一学期工作安排

九月：

1、完成各学科计划、2、开展教研活动。

3、迎接市古诗背诵比赛

4、建设、完善网络教研平台，开展网络教研活动

5、进行学科整合，规范课程实施。

十月：

1、探索各科教学模式，构建高效课堂。

2、学校组织学生进行故古诗背诵比赛，选拔参加办事处比赛。

3、组织语文主题学习研讨，开展学生综合素质展示活动。

4、组织每人一堂课活动。

5、进行学生三姿检查。

十一月：

1、期中业务检查。

2、参加即墨市古诗背诵比赛。

3、迎接小学教学工作视导。

十二月：

1、进行学期末业务检查反馈。

2、阶段测试

一月：

1、搞好期末学情调查

2、组织优秀集体备课学案、个人备课评选活动。

第二篇：第一学期教学工作计划

第一学期教学工作计划

第一学期教学工作计划 1

1、学案制作要求。

（1）导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该讨论的要讨论，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练，精心设计，适当拓展，巩固延伸。

（2）按排序表及时精心地制作学案，定稿前组内讨论，定稿后须经备课组长审核。

（3）本学期所制学案参照“五重发现模式”，不断改进，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。

2、高中语文积累与运用要求。

语文基础重在积累，语文能力重在运用。积累要天天进行，运用也要日日实施。大本材料，学生望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积累运用常态化，教师加强检查，便于师生双方使用，长期坚持，大有裨益。

每日积累部分主要针对本段学习的相关知识点和能力点，编制材料，加强积累，培养语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。

3、读写时空要求。

（1）每月编辑一套读写时空，装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统，分阶段进行系统的作文训练，类似作文学案。使用时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。

（2）可设立周记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精美文章，写一篇周记，教师加强检查督促。

（3）为配合读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进行年级诵读比赛。

（4）依据读写时空材料，按高中语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。

4、开展语文活动。

适当组织语文活动，活跃气氛，提高学生语文学习兴趣。举行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文比赛、书写比赛等语文活动。

5、搞好单元过关测试。

每单元学完以后进行单元过关测试，以周测方式进行。采用多种方式及时反馈成绩。

教学与教研工作

1 实行主备课人制度。

所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备课文，重点谈本课知识和能力要点、教法和学法，以及相应的训练，特别是要注意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深入研读课文，多多搜集资料，认真设计教学，从而为备课研讨奠定基础。

在备课活动中，主备课人讲完后，其他老师进行补充，从而使所挖掘课文趋向准确到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完美学案来。

总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。

2 实行学案制作承包制。

各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深入进行研究，制作出规范而完美的学案。从精心备课、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完美完成任务，体现的是我们的责任心和集体感，体现的是我们的敬业精神。

3 实行学案二审制。

各备课组制作出学案后，先由备课组长进行一审，然后根据建议进行修改，改完后进行二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案准确，趋于完美。没有一审和二审，随意印制资料，从工作纪律的角度是不允许的。

4 坚持听评课制度。

公开课原则安排在大家没课的时间，没特殊事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻教师要先听课再上课，骨干教师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息及时传递。

5、运用自主发现语文大课堂等新颖课堂形式。

吸收传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，认真按照新课改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的主人。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文教师没有幸福感；不改革，我们无法解放自己。改革，是大势所趋。

目前我们倡导的自主发现语文大课堂经实践检验，是目前比较先进的一种教学模式，希望老师们认真领会，大胆实践，使这一模式逐渐走向成熟。

我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程，真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新，融入自己的.创新性思考，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。

6 坚持实行“五个一”工程。

切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。

（一）每日积累主要针对本段学习的相关知识点和能力点，编制材料，加强积累，培养语文素养。让学生加强记忆，灵活运用。教师可采用默写、组词等方式灵活检查。

（二）每日一练与每日积累同步进行，进行小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对学生进行定时定分数的训练。要切实保证训练题的精要程度，不能出现知识性错误，排版要合理、美观

（三）每日书写要天天写，天天评，切实让学生的书写过关。要采用使用字帖、找人指导和书法比赛等多种形式对学生进行有效指导，让学生达到工整和美观两个等级。

规范书写的重要性人所尽知。抓好规范书写，不仅能带来成绩的变化，更能带来态度的转变，素质的提高。练字能练心，心静能入境。规范书写这项工作是个系统工程，不仅语文老师要抓，各科老师都要抓，班主任更要从提高学生成绩的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下说明：

1、规范书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。

2、规范书写必须坚持天天练，不能间断。如果不能做到天天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一次扣3分。如果不进行书写训练，一次扣5分。

3、规范书写内容按照已发至各班的“书写展内容顺序表”书写，展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。

4、规范书写纸上必须写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。

5、张贴要平整，美观，不撕不扯，保持良好。若张贴混乱扣一分。

6、书写展所选同学，既要给书写好的以机会，也要给书写差的以机会。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。若要求不严，张贴书写混乱的作业，则一张扣一分。

7、年级将设立“高二年级规范书写展”。各班选送最优秀的2份规范书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月老师。被选中的参展作品将按份数加分。

（四）每日背诵要求学生每天都要读点东西，都要背点东西，可配合课程进度指导学生背诵。教师可采用抽查、比赛展示等方式进行落实。

（五）每日日记要使学生养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。教师可以采用写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。

第一学期教学工作计划 2

新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，为提高个人专业素质，特制定本学期个人教学工作计划：

一、教学工作

1、学生情况分析

二年级四班共有学生51人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

2、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

3、本学期教学工作目标：

教学内容方面：

（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

（2）认识500个汉字,会写380个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（3）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

（4）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受

和想法。养成爱护图书的习惯。

（7）认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、

问号和叹号。

（8）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的'意识，

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

（9）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写

话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面：

培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

4、教材的重点和难点分析：

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

5、质量目标：

本学期将及格率达到100%，优秀率达到50%以上。

6、教学工作具体措施：

（1）加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。加强对前置自学提纲的研究。

（2）认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。

（3）积极参加各级业务活动，认真对待并完成每一项业务竞赛。

（4）利用博客加强写话指导。本学期将学生习作跟帖，网上交流作为研究重点。

（5）积极撰写教学反思，坚持每天至少半小时读书。

（6）组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。

第一学期教学工作计划 3

九年级，是初中的关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（2）班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

一、指导思想

1、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

2、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。

3、注意加强对后进生的教育工作

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

4、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

二、班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重点：

1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

四、具体措施：

1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的.基础。九年级是初中决战性的一年，为使2班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

（3）加大早读课和自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。

2．树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

工作重点：

1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

具体措施

1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使2班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

（3）继续密切保持和各科老师联系沟通，统一思想。

（4）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

（5）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

第一学期教学工作计划 4

一、指导思想

以“新基础教育”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使初二的学生对物理有浓厚的兴趣。为学生的终生发展服务。

二、具体措施

1．充分发挥组内各成员的优势

赵希凤老师在理论上给与我们指导，使我们的教学更加符合二期课改的要求和精神；整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，是初二物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。

庄东红和范明华老师不仅教学基本功强而且强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责，这方面杨老师和范老师是组里的中坚力量。

崔立群和张美老师教学经验非常丰富，设计的小实验很有效，她们做事非常认真，经常提出一些我们想不到的问题，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。组长黄老师主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互交流、互相学习。

2．充分开展集体备课

集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。

集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的集体备课学习活动

每周一下午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，学校“新基础教育”的'有关理论和方法，指导具体的教学工作。

3．充分共享资源

将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的作用。

4．充分进行课后交流

每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。

教师要进行教后反思和些教后记，在反思的基础上提出改进措施。

5．积极参加参与校内外的教研活动

参加教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一

次。

三、活动

1．公开课的安排

第4周黄应兰（组内）

第4周范明华（组内）

第7周张美（组内）

第14周庄东红（组内）

第15周崔立群（组内）

2．电子小报评展

10月中旬，第一章声学学完后，在全年级举办电子小报评展活动，由黄应兰老师

负责。

3．教学进度：

第一周：去物理之海冲浪第二周：有用的物理学

第三周：长度、时间的测量第四周：质量、体积的测量

第五周：声音的产生和传播第六周：十一长假

第七周：月考、光的反射第八周：平面镜成像第九周：期中复习第十周：期中考试

第十一周：光的折射第十二周：凸透镜成像

第十三周：光的色散第十四周：机械运动

第十五周：直线运动第十六周：力

第十七周：重力第十八周：力的合成第十九周：期终复习第二十周：期终考试

第一学期教学工作计划 5

“嘀嗒、嘀嗒……”算算时间，一学期又接近尾声了。根据本学期的学期目标，我对本班孩子进行了系统的观察和引导。在观察中，我发现孩子们发生了变化：语言表达能力提高了、交往能力增强了、合作更融洽了……孩子们的变化让我们欣慰，更让我们激动。在本学期，我认真学习、领会《纲要》精神，制定、实施学期计划，使班级工作稳中有提高，现就将本学期的工作做如下小结：

一、政治思想方面

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加校内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、教育教学工作

在本学期，我组织开展了《可爱的乡村》、《可口的食品》、《书的世界》三个主题活动，在开展主题活动时，孩子们感兴趣的收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显著的提高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“书的世界”主题活动时，当孩子们带来自己喜欢的图书做介绍时，孩子们都积极踊跃的想说、要说。在开展“可爱的乡村”主题活动时，孩子们自己动手制作各类瓶罐玩具，动手能力提高了，能用剪刀剪较硬的塑料瓶。在玩瓶罐玩具时，孩子们的想象、创造能力得到了充分的发挥，孩子们想出了各种有趣好玩的玩法，使孩子们的身体得到了锻炼。在游戏中，孩子们的合作、协商能力得到了体现，孩子间的合作变得更多、更密切了。

主题活动是提升孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本领。在主题活动的开放式学习中，孩子们的学习变主动了，真正体现“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我更关注孩子的兴趣和需要，因为我发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。

主题活动是一种开放式的学习过程，在开展的过程中需要教师了解各种信息与资料，同时，由于主题活动来源于孩子的兴趣和需要，体现孩子学习的主动性与能动性，因此在开展主题活动时会出现孩子生成新主题的现象，这就对教师提出了新的要求——关注孩子、了解孩子、引导孩子、适时帮助孩子……这些就要求我们有敏锐的眼光捕捉教育的契机。

在实践过程中我深深感受到：如果没有教师的敏锐眼光和对孩子们发展水平的了解，教师就不可能及时捕捉到教育的主题；如果没有对生成式活动的预估计划，教师就很难为孩子提前准备丰富的活动材料；如果没有教师在活动开展中的支持和及时帮助，就不会有内容丰富且对孩子发展有益的系列活动。

微笑能使人放松，使人的思维处于积极状态，然而温柔的微笑更能引发孩子对教师的好感，使教师与孩子之间的距离变近。在教育教学的实践中，我发现，微笑更能使孩子接纳教师，对教师产生信任和依赖。因此我在经常运用微笑来对孩子进行教育，启迪孩子的智慧。当孩子取得成功时，我用微笑给他鼓励；当孩子学习暂时遇到困难时，我会用微笑激起他克服困难的斗志；即使孩子有时犯了错，我也用微笑给予孩子理解和期待。可以说，微笑是一个人乐观、自信、积极向上的心理状态的反映，如果经常用在孩子身上，也会使孩子产生乐观、自信、积极向上的心态。

在长时间与孩子们的交往中，慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化。以前教师给孩子总是一种居高临下的感觉，而现在我们和孩子之间基本保持平等的关系，相处也是非常融洽，形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。

在主题活动的探索中，孩子们会遇到各种困难，而教师适时的鼓励和帮助对于孩子来说是很重要的，这将影响研究的进程。而教师鼓励的语言对于激发孩子的探索斗志、培养孩子的探索精神来说是不可缺少的，教师适时的鼓励与引导会使孩子重然探索热情。

在和孩子们共同研究中，我经常对孩子说：“你能行，再试一试。”“你的办法真好。”“没关系，你碰到什么难题了，可以请个好朋友帮忙……”，如果孩子在再次实验后还没能攻克难关的，我就会给予适当的指导，如：“我也来试一试，不知道我的办法能行吗？”我以同伴的身份参与实验。而孩子在观察的基础上有了自己的想法与看法，并在自己的实验中得到验证。

本学期加强了孩子阅读、写字、讲故事、计算等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为孩子准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前这段时间，组织孩子早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，幼儿的语言表达更加生动富有感情，讲故事的积极性越来越高。

三、家校合作提高教育质量

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家校沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对孩子的.关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对孩子发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，利用来校活动、离校活动和家长交谈，向他们讲述主题活动对孩子能力培养方面的益处，结合我们班正在开展的主题，向他们讲述在主题活动中孩子们的变化。

四、自培提高

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

五、努力方向

在总结的同时我也为自己确立了努力方向：

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

第一学期教学工作计划 6

一、本组情况分析

我们音乐组是由八个对音乐，对教学充满热情的年轻教师组成的。我们对于学校布置的各项工作任务都能认真完成，在课堂上注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。但是光有热情是不够的，我们的教学中也存在些不足：“如何改进教学方法，让音乐课更加生动活泼？”“如何将音乐、舞蹈、体操结合在一起，开展好体艺课的教学？”“如何训练我们的兴趣小组，争取在比赛时获得较理想的成绩？”等等。为此，我们开展了教研组活动，我们想了一些解决方法：如：上课前认真备课，集体讨论，制作各种精美实用的教具，设计多种游戏，运用于日常教学中；在体艺课上，我们将开展校舞教学；平时多发现音乐特长生，挑选学生参加训练，认真备课，上好每一节兴趣课，面对比赛；与此同时，提高教师的理论知识，业务水平和教研能力，为教学服务。

二、目的要求

在小学音乐教学中由于每个年级的不同，学生们的年龄与理解程度不同。因此我们在音乐教学中根据学生的特点，制定了不同的教学理念。在低年级我们注重培养他们对音乐的兴趣以及敏感性，对高年级我们希望能通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。总之，我们让学生在愉快的.音乐教学活动中自觉地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

三、工作重点

1.精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效质量

儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我们应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

2.有效开展教研组活动，提高教师素质

根据学校要求我们要继续开展“六个一”和“阳光体育活动”。我们坚持每个人每学期上一节公开课，并且利用电脑网路提高自己的备课水平，认真写好教后反思，每单元写一篇教学反思300字等。在教学中配和学校的“阳光体育活动”，继续开展校舞、绳操进校园活动。

3.认真开展兴趣小组的训练，迎接比赛

平时多发现音乐特长生，注重挑选特长学生，开设了舞蹈队，合唱队，管乐队，坚持每周四下午开展兴趣小组的训练，上课前认真备课，做到有计划，有重点，注意课前点到，及时向校领导汇报训练情况

四、教研活动时间和安排

活动时间安排：每周三上午第二节课（全体音乐教师参加）

有计划，又准备，并有效地加以实施。相信通过我们的团结和努力，能够出色地完成本学期各项工作。

附活动安排表：

九月：

1学习《音乐新课程标准》

2讨论新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划

3常规月查

4音乐教师练兵评课

5制定课题问卷调查表

十月：

1学习《音乐教学常规》

2四、五年级校舞比赛

3常规月查

4逸夫小学观摩课

十一月：

1信州区红歌会比赛选拔

2六中观摩课

3常规月查

十二月

1课题研究（案例研究）

2常规月查

3各个兴趣小组成果展示

4庆元旦校园歌咏比赛

一月：

1制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试内容

2教研组对学期工作进行总结

第一学期教学工作计划 7

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀；关注小细节，教育的品质才能得以锻造，教育行为的效益才能得以凸显。当下，我们要做的是带领我们的教师、学生、家长，追求、践行理想的教育，共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

（一）科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点：民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领，提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养，做到“四带”：一是带着热情工作；二是带着责任工作；三是带着宽容工作；四是带着爱心工作，努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修，不断更新教育观念，提高管理水平，主动深入课堂，本学期，每位班子成员至少执教一节教研课，或进行一次专题讲座，或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构，这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑，使之更立体化，更高效。

（二）强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则，教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施，使员工各尽其用、发挥特长与潜力，人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

（三）柔性服务与人文关怀

除了科学与制度，我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化，精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日，让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时，注重帮助老师缓解心理压力，从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室，定期开展丰富的教师文体活动，尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式，创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水，怎样赋予这潭水激情与创造力？我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”，有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动，提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养，提升学校文化的积淀。

（一）研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展，实现教师整体素质的提升，实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制，已探索出一条新的教师专业发展之路，把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下，参与活动的教师每月都要做一次公开研究课，学校要录像保存，课后召开分析研讨会，工作室教师点评指导；再上课，通过前后对比，真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动，根据英语学科的特点，不断拓宽教学思路，每学期设立一个研究主题，本学期围绕“改善教学方式，培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括：模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域，感受共通，跨学科进行听评课活动；选优秀课进行全校观摩活动；进行工作室论坛；围绕主题，结合课堂教学实践，谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

（二）修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程，打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括：师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来，做到自律和他律相结合，学校考核评价与社会舆论监督相结合，奖励与惩罚相结合，体现正确导向，实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”，引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括：个人研读，即保证阅读时间，力争读深读透，随时写下心得，每月至少写一篇有质量的读书笔记；集体阅读，即由学校推荐一些书籍，规定教师在一定时间内撰写读书心得，学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑；组团阅读，即以学科教研组为单位，就某一篇文章或一本书发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的空间延伸，形成阅读记录；活动阅读，即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

（一）夯实教学常规，打造活力课堂

以规范常规，注重细节为本，加强集备、个人备课上课的实效性，科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划，定主题、定时间、定地点、定人员。流程为：专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

（二）挖掘课程资源，促进品牌形成

课程是教学活动的载体，对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力，另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要，不断适应学生成长的需要，我们力求课程体系的精品化，体现出优质、高效、丰富。

课程特色：选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作，丰富教学内容，提高教学质量，分楼层划分选修区域，形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程，走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会，期末发放毕业证书。

现在，我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程，配套30门左右的选修课程。学期初，学生根据自己的喜好和学习愿望，自愿选择一门选修课内容，每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

（一）好习惯培养

学期初，以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式，引导学生建立和拟定“班级公约”，将德育的教育目标分解。

1、秩序：排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2、纪律：走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3、文明：雨天不使用长把雨伞，提倡穿雨衣和使用折叠伞，带一个塑料袋，走进楼内将雨具装好。

4、管理：每个学生在书桌内放置一个储物盒，将书籍和学习用品放在其中整理好，上课随时使用。减轻了书包的负担，保证课堂上书籍的使用率，养成了学生在校整理物品的习惯。

（二）主题体验活动

角色体验：学校共设立十个岗位，让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色，体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位：礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范：树立学生中的优秀形象，为优秀学生搭建平台，形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题，由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事，校长为他们颁发“优秀学生”证书；学校为优秀的校园之星（特长生等），在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩；学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立：成立安全小队、护绿小队、互助小队，面向全校学生招募志愿者组成若干校队，活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶：重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用，为学生展示作品和设计才能提供舞台，以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如：安放在一楼四个楼梯口的文明提示板，每天无声的提醒着孩子，为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处，记录着孩子们的文明行为，就像柜子上方两行醒目的字写的那样：“我送来的是他人的东西，同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明；我领走的是自己的东西，同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励：学校每月都会评选优秀班级和优秀学生，举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价，优秀班级评选为优秀团队，奖励班级活动；学生通过班级量化的得分，争得洋洋积分卡，每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式，表彰优秀的班级和个人。

文明提示：发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用，引导学生的成长方向。

（三）我的活动我做主

在钢都小学，每个学生都是活动的主人，他们自主创意活动，自己开展活动，自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1、校园节日

我校有四个校园节日，一直是学生所喜欢和期盼的：四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的`读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵，结合当前实事，延长德育活动的链条，保持德育工作的长效机制，将德育活动做出实效。

2、主题活动

本学期六年级同学即将毕业，将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园，带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等，让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3、自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验，获得感受。新学期，每个学生为自己确定学期目标，纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语，在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4、角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”，每周一个班，全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动，每周两个班参与，自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5、情境体验

十月份是学校的读书节，届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式，让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要，就学生感兴趣的话题，在高年组学生中开展辩论活动，让学生进入到模拟环境和事件中去体验，得出有益于行动的行为判断，做出合理的行为决策。

（四）家校有效合作

1、建立长效的培训机制

开设家长课堂，每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训；9月份为一年级的新生家长做培训讲座；每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2、建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式，畅通日常沟通渠道。如：博客、《家校练习册》，坚持每学期每位老师至少家访5人，或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3、开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动，分年组有步骤的活动，让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会，倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等，增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

（一）硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署，建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计，彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

（二）软环境建设

1、少先队以建立“英雄中队”为切入点，通过探究式的学习方式，树立学英雄的意识，发扬英雄的精神，建立崇高的信仰和学习目标，促进良好班级氛围的形成。

2、开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理，拓展和丰富社会实践基地，创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动；孩子们自己策划和运营的社会福利活动；让孩子们看到成年人努力工作的场面；能增加实际工作经验的活动。

3、全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台，从各个层面上反映学校教育成果，为师生打造成长平台。

第一学期教学工作计划 8

一、教学管理工作

1、加强教学管理的制度建设

教学管理制度建设是保证学校评建工作顺利开展的基础性工作之一。自20xx年我校推行学分制改革以来，教务处根据学校教学管理工作的实际，出台了一系列教学管理文件。本学期为进一步规范教学管理，加强教学管理制度建设，教务处印发了《山东工艺美术学院教学管理手册》（20xx年版），内容涉及教学管理的各个方面，明确了教学管理岗位职责，规范了各教学管理环节，为教学管理的规范化、科学化运行提供了政策保障。

2、注重教学管理队伍建设

教学管理队伍是贯彻和落实教学管理制度的人才保证。迎评期间教务处一如既往地注意加强对教学管理人员的培训工作。教务处先后邀请了长期从事教学管理工作的学校领导、校外专家对教学管理人员进行培训，并多次组织教学秘书队伍到有关高校学习先进的管理经验，取得了良好效果。

3、日常教学管理工作

严格按照教学计划，认真组织各学院制定了07—第1学期课表。在课表制定过程中，对各学院的优秀师资进行了整体的优化协调，充分保证了课表制定的科学合理性；进一步规范和加强成绩管理工作，督促协调各学院教学秘书和任课教师及时将上学期课程成绩录入教学管理系统，并汇总各学院公共课和专业课纸板成绩单，整理检查后归档；顶着迎评工作压力，顺利完成了大学英语四六级考试、计算机文化基础考试和英语高职高专考试的组织工作，共有3000余人参加考试；共组织开设公共选修课54门次，参加选修课学生人数达到了5778人次；认真组织完成了本学期的课程重修工作，本学期报名参加重修的学生共有232人次；认真组织了本学期的教材征订、发放工作，建立教材样本库。

二、实践教学管理工作

注重实践教学是我校的特色之一，为在评建工作中充分体现我校的办学特色，教务处本学期重点加强了实践教学的管理与建设。

1、完善实践教学体系。学校根据专业培养目标、设计艺术学科特点和学生认知规律，把艺术实践教学分为基础实践教学、课题实践教学、综合实践教学三个层次，形成了前后衔接、循序渐进、层次分明、完善合理的实践教学体系。

2、系统修订完善实验室管理的相关制度，编制《山东工艺美术学院实验室管理手册》，共收录17个管理文件，内容涉及仪器设备管理、实验室开放管理、安全管理等各个方面，从而使实践教学管理有章可循，有据可依。

3、加大实验室开放力度。为提高设备的有效使用率，实验室管理人员牺牲周末和晚上时间，根据师生需要，及时开放实验空间和设备；同时为加强设备使用的技术指导，教务处还专门组织开设了部分实验室选修课，得到学生的认可和好评。

4、加强日常管理，在原有实验室安全检查工作制度的基础上，本学期实行了每月实验室安全自查上报制度，专门设计了实验室卫生、安全检查表，要求各实验室管理人员根据本实验室的实际情况，经常检查和维修实验室的电路、水路，经常整理、维修和保养实验仪器，并对实验室采取有效的安全措施，做到防尘、防潮、防腐、防火、防盗。本学期实验室无重大事故发生。

5、在认真领会上级文件精神的基础上，经过实践教学中心和有关学院及财务处相关人员的共同努力、精心策划，本学期成功组织申报了山东省高等学校骨干学科教学实验中心建设项目，获得省财政专项资金支持720万元。20xx共完成仪器设备采购624万元。

三、教学质量监控与教学研究工作

1、认真做好日常教学质量监督与检查工作。

本学期教学质量监督与检查工作进展顺利，在学校原有教学督导的基础上，实行了校院两级教学督导，即以各学院教学督导为主，学校进行重点抽查。为加强教学质量监控，本学期教研科共组织校领导听课20人次；学期初开展了学生网上评教活动，并将评教结果进行了统计分析，及时将有关情况反馈给人事处；继续开展学生信息员制度，每月末收集学生信息员信息反馈表，及时了解和解决教学过程中遇到的各种问题。

2、认真细致做好教育厅各种教学项目的'组织申报工作。

按照教育厅的有关要求和我校的实际情况，本学期我校组织申报了品牌专业，其中申报的艺术设计专业评为省级品牌专业，同时被教育部、财政部评为国家特色专业，并获得了重点资助建设。

3、完成06、07级教学大纲的修订工作。

本学期教研科经过认真调研，紧密结合我校办学指导思想和“实践教学型”大学的办学定位，对教学大纲进行了研究和修订。在修订20xx、20xx级教学大纲的过程中，教研科规范和明确了各二级学院教学大纲撰写的具体格式和要求，并将修订完毕的教学大纲印刷成册，及时发放到各二级学院。

4、本学期共组织开展教学例会11次，及时形成了教学例会纪要，并通过校园网、简报等形式及时传达教学信息。

5、起草了《山东工艺美术学院教材建设规划》，明确了3年内学校教材建设的目标。

四、学籍管理工作

1、为了进一步规范学籍管理，提高工作效率，学籍科根据《山东工艺美术学院学分制学生学籍管理细则》，制定了学生休学、复学、退学、转学、转专业等相应工作流程。本学期共办理休学、复学共37人次，退学10人次，转专业40余人次。

2、20xx年10月份组织了20xx届毕业生1800余人的图像采集工作。

3、本学期共办理进修与借读19人次，并加强了相应的管理工作。

4、为充分利用优秀教育资源，提高人才培养质量，我校近几年派出部分专业学生到其他高校进行访学。本学期组织到山东大学进行访学的学生共计两个班67人。12月份又成功与山东经济学院签订了联合培养本科生协议。

5、制订《山东工艺美术学院校徽管理办法》，并组织了学校校徽、纪念章的制作和发放工作。

第一学期教学工作计划 9

时光匆匆，眨眼间一个学期结束了，本学期，在学校领导的带领和支持下，在全校教职工的积极配合和帮助下，我们办公室全体人员团结协作、努力工作，在服务教学、服务员工和上传下达等方面做出了积极的努力，发挥了重要的作用，取得了可喜的成绩，当然也存在不足之处，现将本学期的工作总结如下：

一、学校获得的荣誉

9月，校长马俊峰荣获“山西省教育系统先进工作者”荣誉称号。我校荣获“临汾市教育系统先进集体”荣誉称号。

我校党支部被临汾一中党委评为20xx—20xx学先进党支部。雷英老师、李宏琼老师荣获“临汾市模范班主任”荣誉称号。11月，我校又被中国民办教育联合会评为“全国先进民办学校”，校长马俊峰被评为“全国民办杰出校长”。

二、办公室常规工作

1、发放工资：根据学校工资方案及实施细则，按时准确地核算全校教职员工的工资、福利等300余万元。

2、建立了校档案室，严格按照档案管理制度，回收学校各部门和处室的'资料，分类规范整理并装订装盒上架。做好学校大事记的整理和记录，做到及时、准确、详细，为校史记载做好登记与妥善保存工作。

3、考核工作：在全校教职工的共同努力和各部门的协调配合下，教职工的坐班、签到、请假、查岗以及外出登记等制度执行比较严格、认真，并能做到详细登记，随时网上发布，尤其是及时统计和公布指纹签到情况。

4、整理每周各处室的工作汇报表，汇总每周工作安排，及时公布并上传校园网。

5、学生团体保险的承办、新生校服的量体定做、全校教职工的工资福利发放、节假日补助等严格谨慎的工作都能按要求完成。共承办学生团体保险353人，新生校服900余套。

6、及时、准确完成各种统计报表和各项数据统计；对上级来文和通知做到了及时处理和督办，保证了对外、对内各项工作不延误。

7、学校印章的使用和管理做到了证件必须填有符合事实的内容并审核后方可盖章；相关处室需要盖章必须到办公室，做到印章不离开专管人员。

8、热情服务。及时准确接听来电、传真作好记录，按照要求通知到相关人员。严肃工作纪律，及时汇报有关情况，不擅做处理；做好上级部门来校检查以及学校大型会议、活动的服务、接待工作和重要活动的照相和摄像工作。

9、学校宣传工作做到以校报和橱窗为阵地，以各大宣传媒介为载体，以弘扬正气，营造氛围，树立学校良好社会形象为出发点。本学期编发校报5期，制作运动会宣传版、家长会优秀生版，组织了秋季运动会征文比赛。

10、校园网页的丰富工作：及时将学校最新通知、有关新闻和周工作汇报等消息发布到校园网，并随时更新校园网各有关内容。

11、做好学校领导与学生、家长及社会的沟通工作，及时解决学生在学习生活中遇到的困难和问题，广泛听取方方面面对学校的意见和建议，为进一步提高学校教学质量，促进学校全面发展做出应有的贡献。

12、多种渠道了解教职工和有关外界信息，及时组织安排相关领导祝贺和慰问。

三、全校大型活动工作

1、教师节组织教师前往五台山和河南弈川旅游。

2、根据市教育局、人事局文件精神要求，组织学校7人参加一级教师资格评审工作。9人参加二级教师资格评审，均合格。

3、继续教育考试：组织教师参加继续教育考试，高中教师37人参加网上学习，初中19人

4、为学校军训、秋季运动会和元旦文艺汇演的召开做好多项服务工作：包括组织协调、宣传报道、撰稿、服务等。

5、人事代理59人，提取并收回个人档案7人次。

6、办户口：9人，户口审核18人

7、教师资格证：3人参加心理学、教育学考试，2人通过

四、今后工作努力方向

1、加强制度建设、强化制度管理、规范制度落实。2、深入学习各项法律、法规，完善社会保障体系。3、积极储备优秀人才，提高教师队伍建设。

第一学期教学工作计划 10

一、指导思想

认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作

本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：

1、师资紧，课时少，教学任务重；

2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）、加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的'语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：

1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。

苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

第一学期教学工作计划 11

一、指导思想

恪守“让每一个学生都绽放光彩！”的教育理念，本着“对永安人民负责，对学生一生负责”的教育宗旨，树立“自主善思、合作分享”的学风，以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为中心，推进“自主-释疑-达标”教学模式的落实，以“达标课验收”为抓手，以课堂和教研为阵地，深化课程改革和课堂教学改革，实现教学管理、师资建设和教学质量的突破性发展和提高，不断开创我校教学工作的新局面。

二、目标任务

1.教学质量目标

九年级的合格率、优秀率分别达到了60%、20%。七、八年级及格率达到70%以上，优秀率达到30%以上。六年级及格率达到80%以上，优秀率达到40%以上。全校中考进入重点高中人数力争在现有基础上有所突破。

2.进一步深化课程改革。用新课程有效教学理念指导各科教学，积极推进“自主-释疑-达标”教学模式，促进师生共同发展。

3.以每周教研活动为阵地，加强教学研究工作，努力提高教师队伍素质，在优质课、教改论文、优秀课件评比及各学科竞赛等活动中力争好名次。

4.提高教学管理水平，全面提高教学成绩。

5.采取有力措施做好各学段、各学科学生的培优辅差工作，整体推进学生学习能力的提高，争取中考中取得更大的成绩。

6.牢记“立德树人”的根本任务，学科教学中渗透德育教育，促进学生健康成长。

三、主要工作和措施

（一）以构建“自主、释疑、达标”课堂教学模式，为本学期主要任务，培养学生良好的学习习惯，引导教师熟练教学模式，提高课堂效率。

1.印制“自主、释疑、达标”教学模式材料，组织老师认真学习，熟悉“自主、释疑、达标”课堂模式的操作要领。

2.通过集体教研，制定并修改符合此模式的教案书写流程，指导老师们合理备课。

3.结合“达标课验收”活动，围绕“自主、释疑、达标”教学模式开展不同形式的听课活动，将听课和教研相结合，帮助老师熟练使用模式。

4.结合“行为习惯养成月”活动，在教学模式的“自主”环节，培养学生良好的自学习惯，在“释疑”环节，培养学生踊跃发言，团结协作，流畅表达的能力。

5.加强教师的业务理论学习，组织教师学习与自主-释疑-达标模式有关的现代教育科学理论，并与《新教育》和《课程标准》相结合，不断更新和拓展知识，提高创新能力和实践能力。特别是六七八年级段老师要注意把握机遇，依托自主-释疑-达标模式去设计、实施、评价、总结和改进自己的教育行为，在教育实践中发现、研究和解决教育教学问题，争取使研究性学习富有成效，结出硕果。

（二）全面细化教学管理，大力提高教学质量。

1.坚持集体备课制度，实行“”导学案教学。实行自主-释疑-达标模式的课前导学案备课，并提前一周备课。备课要分工协作，发挥整体优势，资源共享，提高备课质量。备课组要做到“四统一”（统一计划、统一进度、统一重难点、统一达标练习）教案要体现目标教学策略，体现引导学生自主学习思路，体现学生活动过程。

2.继续加强对教学常规和学习常规的'检查与指导。坚持备课、听课等教学常规业务的月检查制度，以教研组长和骨干教师为主，每月定期检查全体一线教师备课、听课、作业等业务，发现问题及时整改。

3.认真贯彻现行课程计划。按照教育部课程计划的要求，开全课程，开足课时，规范教学秩序，依纲据本组织教学，重视和加强信息技术课、劳动课、音体美等学科的教学，全面提高学生的综合素质，全面实施素质教育。

4.开展预约听课和推门听课活动，教师须按“自主、释疑、达标”课堂模式的要求备课、上课。要举办“新课堂达标活动”、“新课堂赛课活动”，促进老师们课堂教学的提升。

5.规范每周“教研活动”，召开教研组长会议，培训“自主、释疑、达标”课堂模式，统一思想，指导教研组长做好每周教研活动计划，定地点，定主题进行教研活动。组织教师认真研究模式，在教学过程中落实模式，逐步规范教师在使用模式中的教学行为。

6.继续抓好质量跟踪监测工作。以每学期的期中、期末考试为主。发挥好质量监测对教学的调控导向功能，促进教师的发展。同时严肃考风考纪，以考促教，以考促学，确保学校教学质量稳中有升。

7.依托“自主、释疑、达标”课堂模式突出学段特点，实施分类推进，针对四个学段的不同特点创设生动活泼、主动发展的学习环境和氛围，突出培养学生学习的兴趣；教会学生探求知识的方法，面向全体，突出培优；分年级把好关，分类推进，既要做好优等生、特长生的巩固、发展，又要做好中等生的优化、推进，学困生的转化、提高，决不允许只抓少数尖子生、放弃大多数的与素质教育相悖的现象出现，贯彻落实“让每一个学生都绽放光彩”的教育理念。

8.创建“党员课改示范岗”。在推进“自主、释疑、达标”课堂模式的进程中，发挥党员干部的先锋模范作用，带头上课、磨课、研课从而带动并辐射更多的老师积极投身教学改革。

（三）突出新学期工作任务，抓好毕业班工作，继续创造优异成绩。

1.认真总结届毕业班教学的得与失，立足我校实际，抓重点，拓中间，稳住后进生；根据抓早、抓紧、抓准的原则，瞄准目标，分类推进。用2020届教学的成功经验鼓励新一届毕业班同学，看到希望和前途，立志成才。学校要营造毕业班的浓厚氛围，激发学生的学习兴趣，以奋发向上的精神鼓舞全体毕业班师生的斗志，让届毕业班同学迅速扬帆起航。

2.根据各学科的特点，合理安排教学进度，保证新课的教学质量，针对明年统一使用全省命题试卷的情况，要求毕业班老师要科学合理安排教学计划，深入研究教学大纲和课程标准，做到单元过关，专题过细，优化整合，构建知识体系，学科间要互相配合，共同协作，注意学科平衡，确保质与量都能在现有基础上，有所提高。

3.加强对毕业班工作的研究，组织新旧教师交流，共商大计，发挥青年教师的优势，鼓励各备课组发挥骨干教师的示范作用，深入课堂，互相切磋，及时交流，共同探索，取长补短。

附：《2020—度教学教研工作安排表》

2020—20教学教研工作安排表

时间

主要活动

9月

1．制订学教学工作方案

2．上报课程表、任课教师分工一览表

3．教学实绩考核

4．“自主、释疑、达标”教学模式培训，布置教师制订导学案

5．第一轮听课和第一次业务检查

6.每周常规教研活动

7.新生建籍

月

1．开展“新课堂达标活动”教研组组内听课。

2．月初进行第一次月考

3．月考成绩分析

4. 学生书法比赛，六年级讲故事比赛

2020年11月

1．期中考试，质量分析

2．继续进行教研组听课活动

3．期中教学常规检查。

4．教师使用模式心得论坛

5. 期中学习标兵评选

2020年12月

1．学段、分学科针对具体问题听课

2．第二次月考及成绩分析

3．准备期末考试

201月

1．参加九年级语文、数学、英语、物理、化学复习课观摩研讨活动

2021年2月

1．期末考试、阅卷和质量分析

2．寒假期间教师培训学习

3．教学常规检查。

第一学期教学工作计划 12

一年来，在十六大、十七大精神的指导下，在各级党委、政府及教育行政部门的领导和关怀下，经过全校师生的不懈努力，我们顺利地完成了各项工作，现总结如下：

一、务本求实搞好德育工作我校能认真按照上级德育室的要求，对德育工作进行了创新，并遵照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构以及成长规律，确定了相对稳定的德育内容和要求，力求体现九年一贯制学校德育“一体化”特色。

学校重点加强学生的行为规范教育，组织全校师生认真学习了教育部新颁布的《中小学生日常行为规范》，并把每学期的开学第一个月作为“行为规范教育强化月”，重训练，重落实，重检查。加强班风建设，执行文明班级考评制度，落实《中小学生日常行为规范》，开展一系列的文明班级创建活动，全面提高了学生的文明程度。学校加强了班主任队伍的建设，选拔优秀青年教师充实到班主任队伍中来，加强对青年班主任的培训工作，今年上报罗淑珍、傅建英参加县优秀班主任培训，认真执行《班主任工作考核制度》，培养了一批骨干班主任。通过举办班主任讲座，召开班主任例会等方式，探讨研究班级管理模式，进一步提高班主任工作水平，12月11日下午我校还特意邀请光泽三中办公室主任谢浜辉老师到校多媒体教室举办了一场主题为“如何当好班主任”的讲座。这次的讲座对我校班主任的触动非常大，他们觉得谢老师的方法具体、易学，非常具有实战性和可操作性。纷纷表示要向谢老师学习，把这些好的方法运用在自己的工作中，使自己的班级管理更上一层楼。同时，学校大力倡导“人人都是德育工作者”，拓展了德育工作的层次性，取得了一定效果。学校还结合实际，推出了校外导师，邀请县检察院、县关工委、县老科协以及乡政府、派出所等部门的同志对学生进行思想教育、法制教育，取得了很好的效果。3月25日七、八年级学生在多媒体教室观看了3月14日发生在西藏拉萨的，使学生了解了分子分裂祖国的险恶用心；5月27日下午七年级学生在多媒体教室听讲了“512”汶川大地震的有关情况，使同学们充分感受到地震无情人有情的动人情景，并献出了自己的爱心，全校共捐款3000多元。

学校团队工作没有局限于单纯的说教、简单的宣传，开展了丰富多彩的活动。三月是学雷锋活动月，团队组织学生到敬老院做好事，到街上打扫卫生，开展“学雷锋”讲故事比赛；各班、宿舍设置了可回收垃圾箱，增强同学们的节约意识；还举办了爱祖国演讲、朗诵比赛，培养了他们的爱国主义思想。倡导同学们开展文明、健康的生活方式。如组织七年级同学打乒乓球比赛，九年级同学篮球赛，一至七年级庆“六一”活动等。

学校还大力加强校园文化建设，逐步增强校园文化氛围，通过新建学校植物园，移植绿草坪来提高校园文化品位，要求班主任充分发挥各班同学的创新能力，把班级布置得更贴近学生实际，更富有人文气自息，如不用“卫生角”改为“环保小卫士”；不用“知识园地”改为“我能行”等，粘贴名人画像和名言警句，美化班级环境，同时办好校园橱窗、走廊等环境布置，培养同学们正确的审美观和高尚的道德情操。通过读书活动、校园文化艺术节等形式来实现校园文化的核心理念。并于9月举行了“芬芳九月”文艺晚会，年10月31日至11月2日举行了首届运动会，通过这两次大型活动，进一步提升了学校的地位。学校被光荣地评为“县五好关协”和“县文明单位”。

二、安全工作重于泰山。我校十分重视师生安全，把安全教育作为一项常规性的工作，列入议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。从校长到教师，做到人人讲、事事讲、时时讲。在每次会议上，都把安全工作作为一项重要的内容，提出具体的要求，以提高全体教师的安全意识，丰富行政的安全管理知识。制定了《崇仁实验学校安全管理制度》，加强对学生体育运动、食品卫生、寝室管理、交通安全以及其它安全管理措施、应急预案的教育和保障，真正实现了学校安全的制度化和规范化。制定学校领导班子安全工作责任制，实行校长为第一责任人，分管德育副校长为具体责任人，各部门负责人为具体事项责任人，实行安全责任倒查制度。与崇仁派出所签订警校共建协议书，聘请崇仁派出所所长为治安副校长，定期到校检查。制定门卫管理制度，加强门卫的管理，对进出校园的学生、社会人员实行登记制度。对学生实行全封闭管理，要求学生周日下午进校后周五方可离校，中途如要离开，必须要有家长来接并说明情况，严格学生的请假审批制度。成立学校夜巡队，夜间对校园进行安全巡逻。邀请县检察院、老科协的同志为学生作《拒绝毒品、远离网络》《饮食卫生》《科普知识》等讲座，组织学生观看《关爱生命安全出行》、《为了这一片净土》等教育录像及图片。开展心理健康教育，辅导学生心理问题，邀请崇仁乡计生办的同志为九年级学生进行《青少年生殖健康保健》专题讲座，努力使每个学生尽可能在愉悦中度过校园生活，培养其健康的心理和健全的人格。请检察院、公安交警及县关工委的同志对学生进行《预防未成人犯罪法》《未成年人保护法》《交通法规》等方面的知识讲座；与县卫生局联合对学校食堂从业人员进行了饮食卫生知识培训，与派出所联合进行了消防及火场逃生知识培训。运用《中小学生自护自救安全常识》读物，对学生进行安全知识培训。并能根据季节和地理环境，对学生进行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防其他突发事件等专项安全教育活动，能充分发挥墙报、橱窗的宣传阵地作用，定时刊登有关法制安全常识。利用家长会进行综治宣传，让学生家长明确，家长对孩子的安全问题有不可推卸的责任，必须配合学校共同关爱孩子的健康成长。通过综治活动的开展，一年来我校师生无一例违法行为和安全事故。

特别值得一提的是，今年5月，我校围绕“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护意识和能力”这一主题，开展了安全系列教育活动：

1、举办一场“认识社会，远离危险，防范侵害，珍爱生命”的学生签名活动。

2、班（团）队课进行一次安全知识教育。

3、举行法制讲座、交通安全讲座、消防讲座各1场。

4、分发“安全伴我在校园，我把安全带回家”的《告家长一封信》300多份。

5、学校创办两期安全专栏和每生一份安全法制手抄报。

6、举办了一场安全知识竞赛。参赛师生达297人。

7、举办了一次学生安全征文评比活动。通过此次活动，全体学生的自我保护意识和能力得到提高。

三、多管齐下推进教育教学

1、抓好课改契机，提高师生业务水平

①一年来，我校组织余万有、伍志健、曾小驹等26位教师多次到外地进行培训、听课、学习，组织部份教师参加县内培训，语文组杨小梅、胡小红，数学组何万秀、梁淑萍，英语组李欢怡、官卫华等10位教师到一中、二中、三中找优秀教师结对子听课学习。这项工作要继续稳定持久地开展，听课教师回校后要上好汇报课，教务处要做好验收工作。同时，我们还邀请县中小学教研员到我校指导教育教学工作，促进教师业务水平提高。通过走出去和请进来，取人之长，补己之短，加强学习和交流，达到共同提高的目的。

②通过每周一次教师例会和教研组会议组织教师学习课改理论，教研组分学科学习课改光盘，积极撰写学习体会。本学年，张祖明撰写的论文《如何做好农村中小学防流控辍工作》获国家一等奖，付建英撰写的《让师爱走进学生家庭》获国家二等奖，陆永英、黄菊香、张祖明撰写的“依标脱本”课题研究论文和评价方案都获得市级一等奖，黄菊香撰写的《对学生独特见解之见解》、李莉慧撰写的《细微处见精神》、蔡水英撰写的《让生活中的教材走进数学课堂》都分别获得县小学年会一等奖，中学部翁红英、罗美英、曾应福、章厚明等教师撰写的论文收入县级汇编，官守华撰写的《由1/2想到的》、付建英撰写的《分数四则混合运算中的简便算法》两篇教学案例都分别在《课改简报》上发表，黄丽芳积极参加市教学比武竞赛。学生中，郭美晨获市级“迎奥运、促和谐”三等奖，余少勇、宋红慧、郭美晨获市级“小伙伴‘我喜欢对你说’征文比赛”三等奖，吴媛媛同学荣获县“庆六一”书画比赛二等奖，付志伟、肖俊、黄雅玲同学获县“庆六一”书画比赛三等奖。吴孚美被评为省“三好”学生，黄爱萍同学被评为南平市“三好学生”，陈梦玲同学被评为县级优秀学生干部，还有更多的同学获得了校级三好学生和优秀学生干部的光荣称号。

2、强化教学过程管理，深化课程改革的发展。

①严格执行课程计划，教务处在教师专业不平衡的情况下，仍能在学期初根据每位教师的专业、专长安排好教学任务，尽可能做到专业对口，同时尽量做到开足、开齐课程，促进学生的全面发展。

②以制度管理促进教师教学水平的提高。为了适应学校教育体制改革的要求，完善教学常规管理制度，提升学校的教学质量，鼓励广大教师充分发挥个人的聪明才智，高质量、高效率地完成各项教学任务，我校制定了新的《教师工作考评方案》，此方案以促进教师发展为目的，改变了以往以教学成绩作为衡量教师唯—标准的做法，突出教师在教育教学中的职业道德、责任心；突出教师在教育教学中的改革、创新、研究，突出教师业务学习能力、组织教学能力、教学研究能力、课程开发能力、评价学生能力、经验总结能力、辅导学生能力。《教师工作考评方案》以人为本，符合时代潮流，对教师的教育教学行为起了很好的.规范和导向作用。

③注重教学过程管理。要求集体备课，把过去的教案逐渐转化为更能适应新课改的学案，抓好上课和课后辅导活动的教学环节，及时检查督促教学过程的落实，并把教学质量和教师考核挂钩，营造新时期新课改的良好氛围。通过努力，07—第一学期县抽考的四年级语文为全县同类校第一名、数学为全县同类校第三名，七年级各门学科都在全县名列前三名。07—08学年第二学期，1－6年级全部进入全县统一质量监测，除一、三年级的语文外，其它年级的语文数学10门成绩均取得了全县前三名的优异成绩，七年级的英语、数学再创辉煌，双双名列全县前三名。

3、做好流生工作，巩固“两基”成果。我校经过反复宣传和动员，自本学期开始，全校初中学生不论远近，全部住校，实现了创办全员寄宿制学校的目标，从而有效地解决了留守儿童的学习和生活困难，并配备了两名专职生管教师，规范了寄宿制学校的管理。首先，我校十分重视学生的各方面成长，通过挖掘学生的潜能，搭建学生展示自我的舞台，让学生在学校学有所得，学有乐趣，流生自然减少；其次，大力改善学生生活条件，学校对食堂、宿舍的软、硬件进行改造，启动“寄宿生营养餐”工程；再次，对贫困学生采取减、免费用等方法，避免学生因家庭困难而辍学。同时我校还十分重视学生心理辅导，开设了青少年心理、生理课，邀请乡计生办的同志到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》《崇仁乡青少年人口形式教育》的知识讲座，从而帮助学生走出青春期的困惑。更值得一提的是，为了能够进一步了解学生思想动态和生活状况，江副校长亲自带领班主任及科任老师花了三个周末时间，进村入户与家长和学生进行亲切的交流，从而增强了家长与学校的沟通与互动，受到了社会的极大认可。学生生活方便了，想家、畏难情绪就少了，加上学校多次组织教师下村宣传《义务教育法》、动员流生返校，一学年来，学校流生明显减少，巩固流生工作卓有成效。

四、博客与信息报道成效显著

在县教育局的号召下，07年9月21日，我校对全体教师进行了“网络环境下的教研活动”培训，此次培训由张祖明、陈进华老师主讲，两位教师分别讲解了“教育博客的建设”、“信息的收集与整理”以及其它教学应用软件的使用。通过此次培训，进一步提高了全体教师的网络教研水平。目前，我校每一个教师都建立了自己的个人博客，并成立了崇仁实验学校团队博客，为教师的业务学习和同伴互助提供了一个更加宽广和自由的平台。在福建省区域博客群的支持下，在福建师大课程中心子尧老师的帮助下，在县进修学校康老师的悉心指导下，我校博客管理员经过两个多月的规划和申请，终于在20又开通了一个崭新的“崇仁实验学校博客群组”，实现了“教师发表的文章，既能保留在自己的博客里，又能自动在‘光泽县崇仁实验学校博客群组’上呈现”的功能。而且所有博客群组成员上网发表与学习情况将由网络报表进行自动统计，包括成员数、每位成员博客的点击量、文章数、评论数、发表评论数、留言数等全部实现自动化统计，从而大大提高了我校博客管理的水平。全校教师中博客排名前10位的依次是感恩的心、七月荷莲、简笔画、华仔、素面朝天、绿色英子、杨小梅、静心、天外火狐、相伴一生，当然也有少数教师至今一篇文章也没有发表，希望新学期能有所突破。

信息报道工作是学校工作的一个十分重要的方面，是学校对外的一个窗口，做好信息报道工作，意义重大。一学年来，我校共有54篇稿件在县级以上发表，其中办公室27篇、政教处17篇（方明7篇、郭锐5篇、金星5篇）、支部4篇（炳才1篇、祖明3篇）、教务处5篇（小驹1篇、守华1篇、建英3篇）、总务处1篇。特别值得一提的是办公室报道的《爱心挽救失学女童》一文还被光泽政府网、省教育厅网站分别刊登。

五、后勤质量稳步上升

总务处全体人员团结一心，同心同德，体现了良好的集体协作精神，为教学服务思想明确，主动服务意识强，圆满完成了本学年的财务管理、食堂服务、教育教学及上级各类检查的后勤保障工作，具体如下：

1、开学初，确保教学一线教学用品及时发放到位，保证了教学工作的正常开展。

2、新建一座教师停车棚。

3、对学校消防系统和灭火器进行定期检查，确保能正常使用。

4、做好了新建教学综合楼的监管和验收工作、化学实验室的改建工作。

5、及时为学生损坏的课桌椅、门窗、水电进行维修，保证了学生正常上课。

6、及时清理了学生宿舍楼的化粪池、疏通了下水道。

7、落实购物、保管、使用等财产管理制度。建立健全公物保管和支领制度。保证一线教学用品供给，杜绝不必要的浪费是公物保管的重要职责，继续推行支领签字制，做到支领有签字有记载。切实落实损坏赔偿制度，对班级财产管理严加考核，坚持每学期对班级公物进行考评，将检查结果报德育处纳入班级考核量化标准。

8、加强食堂管理，确保食堂的食品卫生安全，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售、人员卫生、餐厅卫生等方面都提出了明确要求，对发现的问题及时提出了整改要求。本学年食堂伙食质量得到了教职工的较好评价。同时，我校严格按照《农村义务教育阶段寄宿生生活补助费的通知》要求，启动了学生“营养餐工程”，每周三、周日晚餐、周五午餐免费供应1份红烧肉和1份青菜等，并记好工作台账。

9、切实加大校园保洁绿化的管理工作，新建绿色植物园，同时还适时适地对校园进行绿化，种植草坪，确保校园环境得到净化、美化、绿化，并争取在创南平市绿化单位。

10、完成了对教学楼教室内的粉刷工作。并对学校运动场做出了整体规划。

六、党支部与工会工作实事求是

学校党支部与工会长期以来，一直关心职工生活，争取为教职工办实事、办好事。党支部能够认真做好发展党员工作，及时收缴党费，配合学校做好教师思想工作。对困难教职工，工会尽到第一责任，当好第一知情人、第一报告人、第一帮助人，及时上报学校困难职工（罗淑珍、官守华、廖思文、黄济国等教师）档案到县总工会，及时慰问困难、生病的职工及家属。在四川大地震救灾活动中，组织学校教师进行二次救灾捐款活动，共捐款叁仟多元。举办了丰富多彩的庆“三八”节活动、举办了崇仁实验学校首届教职工羽毛球赛，并推荐优秀选手参加县局组织的羽毛球赛。保障教职工的生活福利，协助和督促学校办好“六一”节对教师子女的慰问等。积极配合学校做好考核的各项前期准备工作，做好本的教师继续教育的网上报名、收费，并督促教师及时进行网络学习，将政治学习与师德师风建设相结合，完善了师德师风建设考评方案，本学期党政工组织了一次深刻的师德教育学习会议，会议由危书记主持，林家莲校长亲自主讲了四川汶川大地震中———《感动中国的灾区教师》，事例真实感人，大家纷纷表示，要以灾区教师为典范，立足岗位，努力工作，为创造和谐美好的校园而奉献自己的光和热，为光泽实现“由二进三”的奋斗目标贡献自己的力量，同时也祝福灾区的人民能尽早重建家园。

七、存在的问题。

1、学校的各项规章制度还要进一步完善，特别是中小学合并后的统一管理还处于磨合状态。

2、学校经费收入有限，在实施建设规划、改善办学条件方面步履艰难。

3、课改报道篇数太少，新学年要下大力气提高质量，增加篇数。

4、中学部班级文化建设还要进一步加强，要打造班级文化品牌，确立班主任办班理念。

八、今后工作的方向

在今后两三年力争完成“123”目标任务：“1”即一流管理。通过深化学校内部改革，研究九年一贯制学校的管理模式，建章立制，实施精细化管理，发扬从严、从细、从勤的作风，落实岗位职责。

“2”即二项创建活动。其一，创建县文明礼仪示范学校，提高学生文明素养。其二，创建县常规管理示范学校，提升学校内涵，增强文化底蕴，打造品牌学校。

“3”即三项工程。其一，实施校园绿化、美化、净化工程，突显育人功能。其二，实施学生食堂和植物园的勤工俭学工程，为师生谋福利。其三，加大课改工作力度，不断提高教学质量。

第一学期教学工作计划 13

教学评估结束后，教务处的工作中心和重点将结合学校办学指导思想及服务社会、培养人才的宗旨，放到进一步加强教学建设和管理，提高教学质量上来。在工作中继续贯彻和落实各项规章制度，加强各项制度的执行力度。07—08学年第二学期在做好日常工作的基础上，主要有以下几个方面的工作计划：

一、教学管理与教材建设工作

1、以课堂教学管理为突破口，积极采取各项措施，进一步加强日常教学管理工作；

2、做好20xx届毕业生作品展的组织工作，毕业作品展将继续推向社会；同时联系出版单位，考虑将20xx届毕业作品集正式出版；

3、认真考虑并组织研讨如何实现教师、教学资源、课程的.最优化配置；

4、教材建设。全面启动教材建设规划，本学期出版20本，重点出版专业理论课程、艺术设计专业、动画专业教材；建立教材样本库，为教师选取优质教材提供服务；协同招标办，严格按照招（议）标程序加强教材采购管理；

5、组织教研室主任等教学管理人员及部分教师撰写教学管理文集；

6、制定措施推动教学管理及改革方面的理论探讨；

7、20xx届毕业论文在视觉传达设计学院、工业设计学院试点情况总结及推广前景研究。

二、教学研究及教师培训工作

1、加强课程建设，优化课程结构，充分利用教学资源；

2、配合评建办，继续做好评估后期的总结、整改工作；

3、加强与教育厅等上级主管部门的沟通，加强精品课程、特色专业、品牌专业建设，建设好国家、省级特色专业、品牌专业和精品课程网站；

4、继续完善教学质量监控体系，探索更加积极有效的质量监控措施，学生评教成绩上网；

5、继续组织多媒体教学比赛，配合人事处做好青年教师的培训工作；

6、教务处每月邀请校外专家进行学术讲座一次，各教学单位每周由校内副教授以上专家举办学术讲座一次。

三、实践教学管理工作

1、积极考虑并进一步采取措施提高实验设备的利用率；

2、进一步完善双师型、专职技术人员和聘用技术人员三位一体的实践教学队伍，加强对现有在岗人员的培训；

3、采取可行措施进一步加强安全管理和资产设备管理工作；

4、进一步优化完善实践教学体系；

5、筹划组织召开全国艺术院校实践教学研讨会。

四、学籍管理工作

1、严格做好学生选专业方向、学位审核等工作；

2、重点加强访学工作的管理，积极与访学兄弟院校沟通，探讨合理有效的管理模式；

五、招生工作

1、认真做好专业考试工作和本科生录取工作，做好08年专业考试总结工作。

2、编写近4年专业考试优秀试卷作品集。

3、根据上级政策变化，做好20xx年专业考试准备工作。

第一学期教学工作计划 14

一.教学督导委员会的主要工作职责

根据《北京理工大学珠海学院教学督导委员会章程》第五条的规定，教学督导委员会的主要工作职责如下：

1．对学校人才培养模式和人才培养计划进行分析研究和评估；

2．对专业、课程和教材的建设和实施情况进行评估、检查；

3．对学校的教风、学风建设进行监督、评估；

4．进行教学检查，压滤机滤布检查内容包括：教学大纲、教师手册、教学日历、教案等。委员会可根据一定程序调阅各种教学文件、资料；

5．开展教学工作调研，包括召开各类人员座谈会，收集相关信息。监督各专业学院（教学部）落实和执行学院有关教学管理规定的情况；

6．对教学设施、实验条件和实训基地建设进行评估；

7．检查教学管理部门的工作；

8．通过听课检查课堂教学质量，当堂填写《听课记录》；并及时向当事人反馈意见，《听课记录》由委员会统计、存档；

9．每学期确定督导工作重点并制定工作计划；定期撰写调研报告和督导信息，为学院提供决策参考；

10．进行其他本委员会认为必要的督导工作。

二.教学督导委员会工作计划

根据上述《北京理工大学珠海学院教学督导委员会章程》第五条的规定，制定本的重点工作及工作计划如下：

1． 坚持督导委员随堂听课的制度，本学期内每位专职督导委员随堂听课80次，兼职督导委员随堂听课20次，每次听课当堂填写《听课记录》，并将听课的意见及时反馈给讲课教师，以便其发扬优点，克服缺点，不断提高教学质量。《听课记录》由委员会办公室统计、存档。学期结束时，每位督导委员对本学期的督导工作，写出书面总结意见。

2．与教务处配合组成联合检查组，有计划地对全校的教学运行进行常规教学检查。本学期每位专职督导委员进行常规教学检查14次，兼职督导委员进行常规教学检查4次，具体安排见附件：20xx—20xx学年第一学期常规教学检查分组表。

3．每位督导委员出席教务处和各专业学院本学期在期中或期末组织的学生代表座谈会，听取学生意见，会后将学生意见整理成书面报告，及时提交给有关部门，并及时与有关教师沟通交流。

4．与教务处合作，在本学期期中或期末组织一次教师座谈会，听取教师意见，会后将教师意见整理成书面报告，呈报董院长，并及时反馈给有关部门。

5．督导委员会对20xx级专业教学计划的终审、编辑工作，以及各课程教学大纲的编审工作的进展情况进行检查。

6．督导委员会组织督导委员参加学院专家组对独立学院如何建立本科教学质量评估体系进行调研滤布，根据教育部关于《普通高等学校独立学院教育工作合格评估实施方案》（征求意见稿），初步进行质量评估体系的.指标分解工作，以为适当时间进行自评做好理论准备。

7．督导委员会根据学校的工作重点和督导工作的具体情况，不定期地撰写督导信息，为学院提供决策参考。

8.由专职督导委员联合教务处对各专业学院的教案和教学日历的完备性进行检查，在此基础上，对部分教案和教学日历的内容进行抽查，以确保教案和教学日历的水平与质量。

第一学期教学工作计划 15

为了加强小学科学实验教学水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进义务教育均衡发展，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度

（一）建立学校实验教学工作领导小组。

组长：

成员：

（二）强化实验教学日常管理

1.学校按要求制订实验技术员职责，实验教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

3.实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。

5.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

6.加强实验室危险药品的管理。危险药品实行“双人双锁”；实验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的'实验时，要做好数量的记载等。

7.图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课，配合图书管理员向学生推荐一些科普读物。

8.与计算机室管理员配合，利用网络计算机对学生进行科学知识的教育，让学生了解更多的先进科学知识，拓展学生的视野。

9.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2.加大实验经费的投入，保证教学的正常开展。 3、加大对实验教研经费的投入，让教学有有声有色。

三、规范实验教学行为。

1.实验教学要与实验目录、实验预约单（实验登记表）、实验备课教案、实验报告“四对口”。

（1）实验目录：开学初，由实验管理员根据我校情况拟定本学期实验目录。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行实验预约制度，认真填写实验预约单（实验登记表），并与目录、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，充分作好实验准备。

（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

2.实验教学过程要规范。

每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

3.各类实验开出率要达标。

演示实验，分组实验开出率要到100％，演示实验成功率达到95％以上，分组实验成功率达到90％以上。

四、开展课外科技活动。

第三篇：第一学期教学工作计划

篇一：2014-2015学年第一学期教学工作计划 2014—2015学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以学生、教师和学校的发展为核心，以“打造有效课堂，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，继续探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，进一步促进学校教学工作的良性发展，全面提高教育质量。

二、工作思路：

牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。

2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。

三、工作内容及措施

（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理

制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。

1、加强教学检查

第一、继续开展“常态课听课”活动。同时做好“巡听课”，发现问题，及时跟进，跟任课教师交流反馈，改进课堂教学。

第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生学生问卷征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

具体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。

2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

4、整理学籍档案，办理转学、休学等各项手续

（二）提升教师专业化水平，打造高素质，精业务的教师队伍

1、开展“青蓝工程”，继续抓好青年教师的培养。

继续推进青蓝工程建设，通过组织、参加各级各类比赛、校内开展活动，推动青年教师更快成长，促进教师专业发展，提高教学效率

2、立足常规，继续开展常态课、巡听课工作。上学年进行的常态课、巡听课工作取得了良好的效果，我们准备立足常规，继续开展常态课、巡听课工作。特别是加强对薄弱学科，薄弱教师的指导和管理，常听课，常调研，常交流。从课堂教学入手，寻找问题的根源，寻求解决问题的办法。

3、以初三年级为重点，深入开展教学研究，提高教学质量。

加强对初三年级班风、学风建设，对学生开展人生观、价值观乃至升学观教育。定期召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议，争取家长配合支持，力争提高升学成绩。实行主任包班制度，加强教学上的指导、研究，及时发现问题，分析了解学生学习状态，及时反馈纠正，帮助教师做好对学生的指导工作。加强教研组建设，真正发挥教研组的教学基层核心作用。要求各教研组切实做好教研计划，安排好每次集体备课活动，鼓励在教研活动与集体备课上的创新。以课堂教学为依托，组织教师对不同课型加强研究，特别是以初三年级为重点，开展优质课、复习研讨课、试卷讲评课活动，解决教学中的实际问题，提高教学质量。

4、资源共享，继续完善教学资源库。

今年5月份开始建设的教学资源库已经初具规模，本学期计划将以学科组、教研组为单位将教学资源库进一步完善，将校内外优秀教学视频、教学设计、课件、习题等充实进来，实现资源共享，使教师受益、学生受益。

5、以点带面，全面推开精彩教学片断研讨活动。

上学年以初一初二年级语文组进行的精彩教学片断研讨活动取得了初步成效，本学期计划全面铺开，以教研组为单位，继续探讨，力争取得丰硕成果。

（三）优化课堂教学，提高课堂教学效率

1、调动教师热爱教育事业，钻研业务，讲高质量课，育高素质人才的积极性，充分认识优质课堂的重要。

2、要求教师对课标、考纲、及教材进一步认真解读，深挖大纲与教材，准确把握重点、难点，结合学生的特点，恰当地选用教学方法。强化课堂教学基本功训练，特别要提高教师组织课堂、驾驭课堂的能力。

3、要求教师认真学习落实《育德中学课堂教学最优化的标准》

4、继续狠抓教学常规的落实，进一步加强过程管理。

做好教学常规的检查工作，将工作做实做细，严格落实量化考核细则。

5、挖掘推出现有的部分课堂能够优化的教师加以鼓励和宣传，带动一批能尽快优化的有潜能的教师。推广和探讨现阶段最佳的教学手段和方法，坚决取缔低水平低效果的不合格教学。

（四）增强毕业班质量管理意识，确保中考的各项组织、准备工作顺利完成。毕业班的合格率，升学率是检验教学质量的重要依据之一，是学校发展、生存的能量。

1、加强领导，组织落实，成立九年级毕业班教学工作管理队伍，包办到人，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师工作、生活，提供条件，营造氛围。

2、制定计划，明确目标。让每位任课教师明确工作任务，指标、职责。特别要抓好目标生，定好培优辅优计划。加强对临界优生辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间，为临界生提供发展的机会，3、在深入开展学科教学研究地同时，深入开展班级教学研究。关注学生的思想状况，学习态度，学习方法。班主任、任课教师要注意观察，把握学生学习情况及思想动态。发现问题及时会诊，及时解决。抓好时间协调，根据课时比例和学科特点，协调各科的教学工作。

4、教研组、备课组组织好每周的教研活动及集体备课活动；每月举行九年级毕业班例会，分析教学问题，研究教学动态，改进教学方法。要求教师精诚合作，集聚能量，资源共享，合作共赢。

5、及时召开行之有效的家长会，让家长了解学校的毕业班教学工作动态及子女的学习情况，以便取得家长配合和支持。及时召开学生会，指导方法，疏导心理，为学生鼓劲加油。

（五）做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务

将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。

加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

保定市育德中学 2014年6月25日篇二：2013——2014学第一学期教学工作计划 2013——2014学第一学期教学工作计划

一、指导思想：

根据学区中心校学年工作要点、及学校工作意见，本学期教学工作坚持以科学发展观为指导，以建设高素质的教师队伍为切入点，以科学提高教学质量为中心，坚持规范管理，坚持内涵发展，扎实工作，开拓进取，努力实现我校教育事业的新跨越，为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。

二、主要工作措施

（一）对教师加强思想理念引领和师德师风教育，增强工作责任心。1.要求每一位教育工作者爱岗敬业，以校为家，热爱自己的本职工作

2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班实际，尊重各类学生的实际，尊重教师育人水平的实际，因班施教，因人施管。

（二）以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，使教学管理向规范化、精细化和人文化的方向靠拢，深化课堂教学改革，以新课程理念促进教学质量的不断提高。

1、教学质量是学校的生命线。学期初年级主任要给各年级提出本学期的具体奋斗目标，充分发挥集体智慧的作用，严格抓好集体备课活动，教案学案一体化，进一步推进课时练，周结练，月检测，切实做到精选、精练、精批、精评；作业做到量合适，难易适中，有发必收，有收必改，有改必析，有析必评，有评必纠，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落实教学过程。

2、坚持常规管理制度化，做实教学“六认真” ①备课求“严”，优化教师备课，提高教师课堂教学水平。人人有备课本，各类课都应书写在备课本上，分层次备课，不同类型的课备法不同。②优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

严格遵守学校的课时计划和教学进度，根据各学科或学科课时的实际要求，以及任教班级学生实际情况，完成课时计划，研究教学投入方式，合理分配讲练时间，改革教学方法与手段，实现师生互动，调动学生学习积极性，最大限度地提高学生掌握知识和运用知识分析问题、解决问题的能力，也即作业、应考的能力；坚决禁止满堂灌填鸭式课堂教学。③优化作业，帮助学生提高应用知识的能力

教师应切实加强对作业练习布置的针对性、精准性、可行性的指导。充分考虑学生实际，分层次作出要求，让各层次学生各得其所，使作业的优化成为提高升学质量的增长点。④优化辅导，帮助学生查漏补缺。

对各层次学生存在的问题在辅导时分对象给予个别解决，对特殊的对象主动查询、辅导。⑤优化考试，检测，巩固课堂教学的成果。强化考试管理，严肃考风考纪，并对考试结果进行科学分析，及时反馈，提高课堂教学质量，教导处要加强督促和检查。⑥优化教学手段，提高各种教学媒体的功效。

（三）积极改革课堂教学，促进教师教学方式的转变

①加强对课堂教学的科学评估，我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，要有力加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标，a.进行“三学研究”：以学定教，以学施教，以学论教。b.施行“三导教学法”：先试后导，先学后导，先练后导。c.消灭三种不良课堂：“乱、死、水”课堂。d.努力打造“三效课堂”：让学生积极主动学习的有效课堂，以学生掌握应用为目的实效课堂，以学生能力素质得到提升为归宿的高效课堂，形成“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的高效课堂教学模式。坚持备考选题的精准性，训练过程的形成性，批改辅导的针对性，能力水平的实战性，最大限度地提高课堂教学效益。

（四）以毕业年级为龙头，强化目标意识，注重精细化管理。毕业年级的出口质量永远是社会的热点话题，在教学质量评估中，要坚持“双重”：重集体，重个人（首先看年级总目标，再看班级完成目标，最后再看个人位次），各年级和各班应以目标为导向，向管理要质量，向管理要效益，努力实现既定目标。

（五）强化教学过程检查。通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种方式，及时跟踪掌握和研究学校的教学工作进展情况。

1、定时集中检查和不定时抽查相结合，教学常规考核经常化，增强针对性。

2、全面检查和重点检查相结合，重点检查可能出现的薄弱对象和环节，使教学过程中出现的问题能够及时发现和纠正。

3、各年级对平时教学工作进行检查考核，集中检查时，统一安排，固定人员对各年级某学科、某个项目进行检查，以便统一掌握情况进行比较，统一考核标准。

4、加强检查的针对性：确定检查的重点环节，如备课、作业布置与评改、单元过关检测、辅导等。

5、建立教案抽验制度，加强对教师个人备课质量的检查。成立教案抽验小组，每学期每个教师至少接受一次查验，客观、公正评价，考查结果纳入教学考核。对不合格教案限期整改并定期回访。

6、抓好教学管理的几个重点环节，个人备课质量、学生作业。作好月考和期中、期末考试的制度化工作。

（六）认真开展教研工作。

本学期我们将进一步完善校本教研制度，将教研重点放在课堂，充分发挥群体优势，聚焦课堂教学，提高教育教学质量。

1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切实可行的教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

2、领导高度重视教研。学校校长、教务主任和教研组长要深入课堂听课，积极培养青年教师和骨干教师，力争使骨干教师成为名师。学校要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。

3、学校要营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善我校教育教学现状，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

4、确保校本教研的时间，要求教师每周自研两小时以上，学校组织教师业务学习两周一次。

5、充分发挥县乡两级骨干教师的引领作用，为教师发展、提高、展示搭建平台，促进教师主动发展。骨干教师要为学校的教学做出贡献，给自己定出研究目标，通过组织研究带领一批教师，在研究中学习，在学习中提高，促进自身发展和教师成长。以此促进本校教学质量的提高。每位骨干教师要做到“五个一”，一年研究一个小课题，一年出一个研究成果（论文或经验总结），一学期提出一项教改意见，一学期帮扶一位青年教师，一学期上一堂高质量的示范观摩课。

6、鼓励相互学习，取长补短。听课是有效途径，要求每学期分管教学的领导听课应不少于60节，教师听课至少20节，青年教师听课应达30节。

（七）进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序，管理好实验室、微机室、语音室、图书室等部门，充篇三：2014-2015年第一学期小学教学工作计划 教学工作计划

（2014—2015学第一学期）

一、指导思想 我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点

(一)抓好理论学习，更新教育观念

1.按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

（4）结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。(二)抓好教学工作，提高教育教学质量 1.加强教学常规管理

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。2.做好教学质量检测

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

3.注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展

继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、秦腔、跳绳、舞蹈、美术、手工制作等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子

（三）学校主要活动安排

1.上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。

2.继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。

3.打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样？直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“新教师教学能力达标活动”、“基本功大比武活动”等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。

4.做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。秦川镇中心小学 2014年8月24日

第四篇：幼儿园第一学期教学工作计划

幼儿园第一学期教学工作计划

一、本学期工作指导思想

以《纲要》和《指南》为教育指导，以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”为教育目标，坚持保持一园两部的“四个统一”，加强全园专业理论学习和新教师专业技能培训，以承办“宣城市园长联谊会”为契机，建立良好的研讨氛围，夯实教育内涵，彰显教学特色，发挥示范辐射，全面带动全市幼儿教育均衡发展。

二、本学期工作目标

1、以承办宣城市园长联谊会为契机，合理安排一日常规，全面提升一日教学的质量，突出我园艺术特色教育，营造艺术氛围，做到高品质的常态化教学。

2、以课题研究为抓手，加大园本研修的力度，全面提高教师整体教学水平，营造积极互动的探讨氛围;扎实区域游戏活动、户外活动的开展;继续尝试游戏化教学课程的改革及电子白板在教学中合理运用;深入片级教研活动开展，多方面为教师提供展示的平台和学习的机会，切实把有效学习落到实处。

3、以“老带新”的方式，按照青年教师个人发展计划，帮扶教师要有计划、有目的的帮助青年教师成长。同时由教务处加强青年教师专业技能的培训，要求每月绘画、钢琴、舞蹈、读书笔记个一次，由教务处抽检。

4、以家长工作为纽带，认真贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展，合理利用家长和社会资源，开展丰富多彩的家园互动活动，利用半日活动向家长开放我园特色教学，让家长进一步了解先进的教育模式，更好的推动家园一致的和谐教育。

三、工作措施

(一)加强理论学习，注重内涵发展

本学期我们将在分散自学的基础上，以年级组为单位，进行每周一次业务学习和政治理论学习，把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，参照《3-6岁幼儿发展指南》和《幼儿教师专业化发展标准》的要求，严格履行教师职责，加强师德师风建设，开展教师心理健康培训和专业技能的理论培训，撰写学习心得，做好学习反思，把理论与实践相结合，打造高素质的优质教师队伍。

(二)规范常规教学，优化课程体系

1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节;每周一次师徒之间听评课;每月上交质量较高的教学笔记、反思各一篇，教务处做到推门听课。

2、严把备课质量，要求40岁以下教师备详案，重反思。把电子白板和其他现代信息技术巧妙的的运用到日常教学活动中;每半月的备课中要有一次创新课程设计，一次信息技术课程设计;及时更新班级博客内容，借助博客搭建教师、家长之间交流沟通的平台，不断提升教师自身专业素质。

3、深入开展区角、体育、晨间、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

4、制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使教师更加专业化。

四、月工作计划

九月份

1、幼儿入园登记入册(9月1日---4日)

2、国旗下讲话(9月1日)

3、各年级组编排早操(8月 25 日---9月5 日)

4、教师节庆祝活动

5、全园开展开学安全第一课

6、结合9.18开展安全演习(9月 17 日----18日)

7、园支部活动

8、全园家长会(9月 17 日)

9、新生园服征订工作

10、丰富环境创设材料(区角、环境、橱窗、园地)

11、园本培训：a、理论学习b、年级组教研活动

12、青少年活动中心幼儿基地开班筹备工作

13、电子白板课例拍摄

14、结合中秋节各班开展活动(9月5日)

15、结合国庆节各班开展活动创设节日氛围(大班亲子活动)

16、环境卫生、保教常规检查(9月30日)十月份

1、青少年活动中心幼儿基地正式开班

2、礼仪小卫士上岗

3、园本培训：a、新教师拜师 b、年级组教研活动

4、各年级组开展社区活动

5、片级教研活动

6、向家长开放半日活动

7、成立园长联谊会组委会

8、各班结合重阳节开展敬老活动(中班亲子活动)

9、幼儿冬季运动会筹备工作

10、秋、冬季传染病预防宣传工作

11、课题结题准备工作

12、环境卫生、保教常规检查

十一月份

1、消防安全教育活动(11月7日)

2、青年教师手工大赛

3、幼儿冬季运动会

4、片级教研活动

5、园本培训：a、学习汇报 b、教学研讨

6、园长联谊会筹备工作

7、环境卫生、保教常规检查

十二月份

1、迎接园长联谊会

2、园本培训：a、理论学习b、教学研讨

3、片级教研活动

4、各班结合圣诞节开展活动(小班亲子活动)

5、幼儿迎新系列活动(语言比赛;书画、手工展)

6、冬季校园安全工作

7、安全疏散演习

8、课题结题汇报

9、环境卫生、保教常规检查

元月份

1、元旦庆祝活动

2、幼儿达标活动(小班：自理能力;中班：手工;大班：体育)

3、教师读书活动比赛

4、完善校本研训册

5、各项迎检工作、资料整理

6、班主任交流会、学期总结

第五篇：13-14 第一学期 教学工作计划

2013—2014学第一学期教学工作计划

为全面落实县局、总校教育教学工作会议精神以及相关文件要求，根据县教研室、总校所制定的学期工作计划，特制定我校本学期教学工作计划。

一、指导思想

以教学管理达标校和示范校建设为突破口，强化教学管理，创新管理机制，完善管理制度；以课堂教学改革为核心，积极践行“以生为本”的新课程理念，强力推进创新型课堂教学的改革实验，转变教师教的行为和学生学的方式，实现课堂教学效率的实质性提高；加强教师素能建设，努力提升教师专业技能；以优秀教研组建设为平台、为契机，不断探索校本研修的新路径，解决教师的施教过程中的实际问题；以课程建设为突破口，尊重学校校情，实现校校有特色、人人有特长的育人目标，促进教学质量全面提升。

二、总体目标

1、践行“以生为本”的新课程理念，全力推进“设问导学，三环五步”课堂教学改革工程，使教师能运用创新型教学模式教学，力争达到100%。

2、大力提升教师素能，力争教师过五关达标率为100%。

3、根据我校实情，创新校本教研方法，逐步形成具有学校特色和教师自身风格的教研模式。

4、抓课程管理，开足开全各级课程，全面提升我校教学质量。

三、工作重点及措施

1、抓管理，促规范，向落实常规要质量。健全教学常规管理制度，抓好教学常规的落实工作，突出抓好学生的习惯养成的培养。

2、认真学习、研究《新课程教学标准》，大力推升教师队伍的素质。加强教师培训、业务指导和监督，努力培养学科带头人，认真落实过“五关”工程，坚持做好“五个一”工程建设。

3、立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破。结合新形势需要，认真落实“设问导学，三环五步”课堂教学改革工程，全面提升教育教学质量。

4、通过组织优秀教案学案评选、优秀课堂展示、课堂教学大比武等活动，引领教师积极主动地参与课堂教学改革，不断提升驾驭课堂教学的能 力，提高课堂教学效益。

5、有计划、有目的组织教师认真学习并实施课程改革的有关知识和新《课程教学标准》、教材，切实转变教师角色和学生的学习方式。

6、及时总结“设问导学，三环五步”课堂教学改革成果，加强教学信息的收集、反馈和教学经验的推广，扩大课堂教学改革的影响力。

7、基于实际问题，强化管理，实现教学改革与创新的新突破，实现“每周一课”。积极开展以校为本的教学研究，基于教学实际问题开展研究，破解困惑学校和教师发展的难题，促进教师专业化发展。充分发挥骨干教师示范、引领作用，认真落实“推门听课”制度，推动教学研究不断深化，力促学校均衡发展。

8、严格落实三级课程，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，上好音乐、体育、美术课、书法课、计算机信息技术和综合实践活动课。重视学生研究性学习、校本课程、综合实践活动的安排与管理。

9、强化校本教研，加强教研网络建设，形成高校教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。

10、抓牢中考备考，做好毕业班工作，加强管理，认真辅导。积极参加各级各类备考会，确保各项指标顺利完成。

四、任务要求

1、提升教师素能，力争教师全员过“五关”（“五关”，即指教育教学理论关，课标教材关，课堂教学达标关，现代教育技术关，实验教学关）。每位教师要继续做好“5个1”工程（“5个1”工程，即指每周撰写1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月撰写1个案例剖析，每学期上1节公开课、完成1个小课题研究）。以上活动内容要配合“设问导学，三环五步”课堂教学模式改革的开展。

2、深化校本教研，课堂改革是重头戏。强力推进“设问导学，三环五步”课堂教学改革模式。必须从备课开始，必须转变旧思想，必须按照“设问导学，三环五步”课堂教学改革模式的各环节进行备课。为实际课堂服务，向课堂要质量，向课堂改革要成绩。以校本教研为载体，多多开展新模式教学研究活动，加强“五位一体”探究，重实效。实施青年教师培养工程，落实“青蓝工程”，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年老师，使其牢固树立 名师意识，打造名师带动名校效应。学校全力推进“梯级名师培养工程”。争取学科名师、骨干教师比上一年的人数有所增加。加强教师信息技术教育培训和信息资源库建设工作。加强信息技术应用的培训工作，使每位教师熟悉我校目前信息资料储备情况，备课时不仅做到备学生，备教材，备教法，还应做到备教学媒体，以使学校丰富的信息资源库发挥应有的作用，体现出现代教育技术的科学价值。

3、打造“设问导学，三环五步”创新、高效课堂。全面推进新模式，摒弃旧思想、老教法，不能质疑，只能尝试运用、发现、创新新教法。上好常态课，打造精品课堂。学校将举行课堂教学系列活动，如课堂教学达标过关课、优质课、论文评选等等，并对优秀教师进行表彰。搞好“每周一课”听评课活动，校长、主任每周至少听课3节，听后必须评课。要求教师每周听评课1节以上。

4、强化质量意识，重视课堂“三清”。认真做好单元或阶段性检测，及时进行教学质量分析，上好讲评课。端正教风，严肃考纪。

五、月工作安排 九月份： 第一周

1、参加总校召开的期初全体教师会，召开我校全体教师期初教学会议，领会各项精神。

2、制定我校本学期教学各级、各项工作计划。

3、检查教师假期备课、读书、家访情况，及学生暑假作业完成。

4、迎接总校期初对我校的教学工作视导。

5、教师制定学科教学计划、个人研修计划。

6、加强教学常规管理。第二周

1、召开教研组长会议，学习、领会学校教研计划，并讨论、研究如何落实本学期教研工作计划，制定各教研组教研工作计划。

2、各科教学新课标再学习。

3、初中化学学科课堂教学优质课评选。第三周

1、“设问导学，三环五步”创新教学模式系列活动之——再培训、再研讨。

2、教师间互听评课活动。第四周

1、跨越式教学研讨（参加总校组织的五六年级“135”互动课堂教学模式公开课）。

2、期初教学工作检查。十月份： 第一周

1、“设问导学，三环五步”创新教学模式系列活动之——再培训、再研讨。

2、教师间互听评课活动。第二周

1、初中数学学科教学基本功大赛。

2、初中语文、思品高效课堂建设研讨示范。第三周

1、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。

2、初中音乐、美术课堂教学改革观摩研讨。

3、初中语文、政治高效课堂建设研讨示范。第四周。

1、校本课程（艺术类）教师课堂教学技能培训。

2、初中化学课堂教学优质课评选。

3、初中数学教学基本功大赛。

4、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。十一月份： 第一周

1、校本、综实、梦想课堂观摩研讨。

2、初中各学科课堂教学观摩研讨。

3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。第二周

1、期中教学工作检查。

2、期中质量检测。第三周

1、初中语文单元整体教学改革研讨活动。

2、初中物理、思品教师教学基本功大赛。

3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。第四周

1、史、地、政课堂教学观摩研讨

2、初中历史高效课堂课例研讨。

3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。十二月份： 第一周

1、初中英语教师教学基本功大赛。

2、课堂教学改革优秀教学成果评选。

3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。第二周

1、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。

2、参加全县教学管理达标校、示范校评选。第三周

1、九年级教学问题集体会诊。

2、各科优秀教学论文评选。

3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。第四周

1、“三清”、“三学”工程落实情况检查。

2、书法课教学检查。

3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。2014年一月份：

1、期末教学工作检查。

2、各科优秀试题、优秀教学课例评选。

3、上报总校“设问导学，三环五步”创新课堂教学模式改革成果。

4、教学档案整理。

5、期末教学质量检测

6、期末教学工作总结。