二小义务教育均衡发展工作汇报

第一篇：二小义务教育均衡发展工作汇报

乐业县城第二小学推进义务教育均衡发展工

作汇报材料

根据《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（桂政办发„2012‟153号）和乐业县人民政府教育督导室提出的要求，我校细致扎实地开展义务教育均衡发展工作。现将开展工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

乐业县城第二小学建于1985年，位于乐业县城东南面。学校招生范围是居住在三乐社区、立新社区内的6周岁以上适龄儿童、符合条件的县外到我县经商人员随迁子女和本县进城务工人员随迁子女。学校占地面积9679㎡，校舍建筑面积6033㎡。拥有4栋教学楼、1栋综合楼、4条跑道（塑胶）运动场，学校配设了多媒体教室、图书阅览室、卫生室、体育室、科学实验室、留守儿童室、心理咨询室、礼堂食堂等。学校现有教职员工113名，学历达标率100%,其中，一级教师76名，县级以上教学骨干40名。在校学生2503人，42个教学班，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境优美，设施一流。2012年以来，学校紧抓义务教育均衡发展的大好机遇，不断加快硬软件设施建设和学校内涵发展，不断改善办学条件，提升教学质量，获得了上级授予的各种荣誉。学校先后获得百色市教研先进单位、乐业县教育教学工作先进单位、百 1 色市实施有效课堂教学先进集体、自治区文明单位、自治区和谐学校、乐业县创建“广西卫生县城工作”先进集体等荣誉称号。54名教师在国家、自治区、市、县教学比赛中获奖，78名教师接受了国家级培训。62名学生在全国、自治区、市、县各类竞赛中获奖。2016、2017年，学校在县教学质量检测中成绩均名列前茅。

二、办学条件达标情况

（一）校园校舍。

1.学校占地面积9679㎡，校舍建筑面积6033㎡，生均2.41㎡，与《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》规定小学校园用地面积生均不低于3.68㎡的要求还相差1.27㎡。

2.运动场地7532㎡，其中有3个篮球场，2个羽毛球场，有50米直跑道和200米环形跑道，基本可以满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

3.学校各类用房。

（1）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足。学校现有普通教室42个，平均每个教室85㎡，达到《标准》规定数。

（2）教学辅助用房：学校建有2间多媒体教室，170㎡；42间电子白板教室，3570㎡；；2间电子备课室，170㎡；1间图书室，85㎡；2间学生计算机教室，170㎡、1间团队活动室，85㎡；心理咨询室20㎡、卫生保健室20㎡等教学辅助用房。并接 2 通了1套校讯通设备，开放式阅览室2处，235㎡，体育器材室1间，85㎡。体育活动室一间，85㎡。

（3）办公用房：有教师办公室14间，605㎡，会议室1间，170㎡，少先队队部1间，85㎡。

（4）生活用房：门卫室2间，50㎡；教师宿舍40套，4800㎡；学生早餐部2间，170㎡；学生厕所蹲位62个，261㎡；符合《标准》规定。

（二）设施设备。

1.桌椅等设施配备。学校已有的辅助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有2503套，配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲台和照明设施。

2.实验教学仪器配备。按照《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）室配备标准（试行）》（桂教基教„2015‟48号）的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值316.95万元，生均1266.3元；现有计算机120台，生机比为20.9:1，达到《标准》中小学生机比30：1的要求。

3.体育、卫生、美术、音乐器材配备。按照《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）室配备标准（试行）》（桂教基教„2015‟48号）的要求配备全部配齐。

4.图书配备。学校现有图书75290册，生均30册。总价值149.2万元，生均596.1元，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。

5.学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

6.教育信息化配置。建有计算机网络室、多媒体教室，教师电子备课室，学生计算机室。学校42个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

（三）师资配置。

1.教师配备。学校有教职工113人，教职工与学生比为1：22.2，其中专任教师112人，占教职工总数99.1%.市、县级骨干教师40名，学校教学骨干84名，专任教师中大学本科60人，专科52人，学历合格率为100%，学科结构合理。

2.教师职称结构。学校教师取得初级职称36人，占比例为32.1%，取得中级职称76人，占比例为67.9%，职称结构较为合理。学校设有党支部、校长室、校办室、德育处、教务处、后勤处、安稳办、电教办、少先队大队部和工会等处室。正、副校长7人，均持有校长岗位培训合格证，校长从事教育工作37年，具有大学专科学历，小教高级职称。

3.年龄结构。学校35岁以下教师19人，占教师总数的17%，35-50岁教师74人，占教师总数的66%，50岁以上教师19人，占教师总数的17%，年龄结构合理。

4.其它配备。学校配备专职卫生技术人员1名，配备兼职心理健康教育教师1名。安全协管员3名。

三、推进义务教育均衡发展工作工作措施和成效

我校坚持“教学生做人，育学生成才”的办学理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。坚持依法办学，以德治校，按照“用成功的教育，为学生的成功奠基”的办学目标，学校制定了《乐业县城第二小学发展规划》。经过不断的努力，使学校形成具有鲜明的“书香校园”的学校文化，办人民满意的教育。本学年，学校抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量。

（一）健全机制，全力推进义务教育均衡发展。

我校认真贯彻乐业县委、县政府的决策部署，按照“筑牢基础、均衡资源、注重内涵、提升质量”的总体思路，认真做好我校推进义务教育均衡发展的各项工作。加强组织领导，完善工作机制。

1.成立领导小组。组长：曾超（校长）

副组长：杨木英（副校长）刘国球（副校长）

王鑫丰（副校长）韦运桃（副校长）农爱红（副校长）罗冰（副校长）

组 员： 陈爰宇、黄元宏、梁建桥、黄书想、苏红泉、王桂茶、黄应交、张永国、粟周军、杨天奕、张星、李祥国、金德志、王功献、张柏零

2.出台工作方案。

学校先后出台了《乐业县城第二小学义务教育学校办学基本标准达标评估迎检方案》、《乐业县城第二小学推进义务教育均衡发展工作实施方案》，极大地指导了我校的均衡发展工作。

3.落实责任分工，加强督促检查。

全面落实任务分工负责制，签订《乐业县城第二小学义务教育均衡发展推进工作目标责任状》。学校分为档案组和功能室建设组两个组，两个组既分工又合作，保障了均衡工作的顺利开展。

（二）加大投入，切实改善学校办学条件。

我校想方设法多渠道争取政府加大对教育的经费投入。近年来共争取到各类资金投入近833万元（其中仪器设备及功能室建设3169511.21元，综合楼建设340万，塑胶球场及跑道118万，穿衣戴帽工程58万），用于改善学校办学条件。

2015年，在乐业县委、县政府和县教育局的大力支持下，学校对东面的旧教学楼进行了拆除重建，中央投入资金340万元在旧址新建了一栋建筑面积为1953.33平方米的综合楼。随着2016年新教学楼的落成，学校通过多方面渠道筹措资金改善办学条件，新建了开放式阅读长廊,进一步完善了学校的图书室、音乐室、美术室、少先队活动室等功能室。目前学校新建的三个塑胶球场和200米环形塑胶跑道正在紧锣密鼓地施工建设中，预计9月底能竣工。

2015年以来，乐业县委、县政府和县教育局不断加大对我校的经费投入，为我校添置了学生计算机、图书、教学仪器、实 6 验器材、仪器柜、录播教室设备等等，极大地改善我校的办学条件，使我校的教学设备达到了自治区要求配备的标准。

1.强力推进基础建设。

投入398096元，建设了录播室，满足了我校教师录制精品课程后观摩、研究、学习共进的需要。

投入58万元，建设两条文化长廊及走廊文化，还进行了穿衣戴帽工程，既美化了校园，又极大地提高了学生的图书阅读量，又让学生得到了熏陶与教育。

投入108万元，建设塑胶球场和跑道，满足全校师生进行体育锻炼的需要。

2.实施装备提升工程。2013年以来投入资金采购学生课桌2500套，实验仪器7453件套、音体美卫器材1031件套，图书73990册，班班通多媒体42套，学生计算机室电脑120台，教师用计算机55台，建设13个多功能教室。2017年，根据《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）室配备标准（试行）》（桂教基教„2015‟48号）要求，对照学校缺额情况，按照“缺什么补什么”的原则，补齐补足仪器设备、图书，现全校所有班级均配备多媒体设备，仪器、图书等配备全部达到自治区规定办学基本标准。

通过多个项目的实施，建成了校园环境优美、教学和教学辅助用房齐全、教学装备基本完善、校园文化富有特色的学校。学 7 校全部班级用上了先进的多媒体设备、学生学习生活条件得到极大改善。

（三）强化教师队伍建设。1.合理配置师资力量。

近年来，县委、县人民政府高度重视教师招聘工作，根据我校教学需要和现有师资结构实际，及时为我校补充学科教师，为我校配齐配足教师编制，解决了我校教师结构性短缺、教师配备不足的问题。现我校有教职工113人，专任教师112人，教职工与学生比为22.2 :1。

按照《乐业县校长教师交流轮岗实施办法（试行）》，通过交流轮岗、(送教下乡，结对帮扶、支教走教)等形式，实现大范围、多形式、分层次的城乡教师交流，促进学校教师资源均衡配置，带动了农村薄弱学校教学和管理水平的逐步提高。2017年，我教师交流人数为9人，2018年，我教师交流人数为12人，占符合交流教师总数的比例达10%以上。

依据学校管理理念，组建一支“学习型”、“创新型”、“服务型”领导队伍。要求每个班子成员坚持政治理论和教育管理理论学习，撰写学习心得笔记，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识，不断提高政治素养、管理能力，端正工作作风，倡导开拓精神和创新意识。成立了校务公开领导小组、校务监督委员会，财务监督小组，对学校的政务公开情况、经费开支情况进行监督。学校领导深入班级开展推门听课，并协调指导工作，学校以人性化管 8 理为出发点，如果教职工在工作中出现失误或工作态度问题，以谈话方式解决，及时改正。

重视教师职业道德教育活动。组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师教学行为规范》，要求全体教师做到忠于职守，敬岗爱业，依法执教，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化了广大教师的责任心和事业心。爱岗敬业、热爱学生、关心学生、关注学校发展的教师层出不穷，形成了大胆创新，锐意进取的精神风貌。2.全面落实政府发放的提高教师待遇。

一是我校教职工全部享受政府年度奖励性绩效奖，本县公务员同等待遇，连续6年获得一档绩效。其中2015年发放政府绩效209.8473万元，93名教职工受益，人均22564.23元。2016年发放政府绩效269.5527万元，99名教职工受益，人均27227.55元。

二是校长享受岗位奖励性绩效工资。2015年、2016年分别获得校长岗位奖励性绩效工资6000元、4800元，奖励我校6名正副校长；一系列措施奖教优教待遇，充分调动校长教师的工作积极性，激励全体教职工安心从教。

（四）加强培训，提高教师业务水平。

学校制定教师培训计划，注重校本培训，鼓励青年教师向身边先进教师学习，及时撰写教学心得，做到理论与实践相结合，9 学生和老师共成长。定期举办各种方式的培训班，加强教师现代信息技术培训。积极创造条件让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验，培训经费使用达公用经费的5%以上。

实施全员培训工作。学校认真落实教师培训“国培计划”、“区培计划”。落实校长经过岗位培训后持证上岗。安排教师参与县教研室组织的各级各类培训，不断提高校长教师教育管理和业务引领能力。2016年和2017年，35位教师分别到南宁市、百色市参加学习。

重视骨干引领。骨干教师是我校教育工作的排头兵。我校积极发挥骨干教师的示范带动作用，每学期每人两节示范课，供全体教师学习、借鉴。同时每周三以教研组为单位开展教研活动，对教师进行教育教学理论、教学能力以及教学细节等方面培训，我校4名市级骨干教师，每学期承担三节观摩示范课。通过“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。为了让青年教师尽快熟悉教学业务，缩短探索过程，少走弯路,快出成绩，更快脱颖而出。

通过培训学习，培养一大批骨干教师和优秀教师，全校现有市级学科带头人4人，县级学科带头人36人。教师学历层次和专业化水平持续提升，专科及以上学历达到100%，（本科及以上学历达到56%）。

（五）强化措施，保障弱势群体均等入学。

我校关注弱势学生的健康成长。关注留守儿童、三类残疾儿童和贫困学生，要求班主任教育学生明确学习目的、端正学习态度，关心学生身心健康、注重学生全面发展，加强学生生活能力的培养。为学生创建一个包容的、支持性的、充满关心的环境。关爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、宽容学生，成为学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐，化解他的苦恼，实现教育效果最大化。经常与班级任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协调各种活动和课业负担，提高学习成绩。

1.保障随迁子女入学。依法保障外来务工人员随迁子女受教育的权利，按照《乐业县关于进一步做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作的通知》、《乐业县进一步加强进城务工随迁子女农村留守儿童和残疾儿童关爱教育工作实施方案》，确保与本地学生享受同样的入学条件，做到进城务工人员随迁子女入学“零拒绝”，外来务工人员随迁子女义务教育机会均等。

2.关心关爱留守儿童。按照《乐业县关于进一步加强农村留守儿童关爱保护工作实施方案》等文件要求，建立学校心理咨询室，建立留守儿童登记、结对帮扶制度，建立齐抓共管的工作机制，使关爱留守儿童工作落到实处。组织开展慰问“留守儿童”、结对帮扶等针对性的活动，切实关注“留守儿童”生活学习问题，确保“留守儿童”有一个温暖的生活学习环境。目前全校适龄留守儿童共有278人，都能在校安心学习，健康成长。

（六）规范管理，提升教育教学质量。

坚持把学生健康成长作为出发点和落脚点，规范办学行为，深化课程改革，实施素质教育，提高教育质量，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。从细节管理入手，努力让每一个学生都能在教育发展的成果中体验快乐、感受成功。

1.严格规范办学行为。

学校各种规章制度齐全，广大教师集思广益，共同制定符合校情的学校管理制度体系。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。以推进“学校常规管理建设年”为抓手，推进义务教育学校常规管理常态化，向管理要质量。按照《乐业县减轻义务教育阶段中小学生课业负担实施方案》，成立工作机构，严格执行国家课程计划，开齐开足课程。严格教材和教辅用书审核，规范各类考试；进一步加强学籍管理，按照《乐业县中小学招生范围分区划片设置方案》、《乐业县小学升入初中免试就近入学工作实施方案的通知》等文件，明确就近招生的范围和人数，有效遏制学生择校现象的发生，目前，我校无重点班，办学行为规范有序，促进义务教育向内涵式发展。

严格落实课程计划。学校依据《乐业县教育局关于要求各中小学开齐开足课程的通知》（乐教通字„2017‟12号）文件要求，开足开全全部课程，并根据实际设置了适应学生发展需求的校本课程并纳入课程表。执行上级制定的统一作息时间，保证学生“两操一活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和年组长、主管校长把关负责制，实现一、二年级 12 不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业。语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。严格遵守上级关于规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，没有公布学生的期末考试成绩，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

加大控缀保学工作力度。成立学校“控辍保学”领导小组，按照《乐业县关于加强“控辍保学”工作方案》和《乐业县关于健全中小学“控辍保学”工作制度》，认真落实义务教育“控辍保学”责任，认真落实“双线控辍保学目标责任制”，强化控辍保学责任落实，取得了较好的效果。

深入开展“平安校园”创建活动，健全安全工作网络，按照“一岗双责”的要求，建立健全安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，近年内未发生安全事故。由于我校校园地处大街边，所以安全工作成为重中之重。每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，并针对我校的实际情况，制定了《乐业县城第二小学安全教育八条》和《乐业县城第二小学突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育，进一步健全了校内外值勤制度和楼层值勤制 13 度、防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天侯电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。

2.促进学生全面发展。

认真贯彻落实《学校体育工作条例》《学校艺术教育工作规程》《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等规定，加强艺体教育管理，开展校园歌手比赛，戏曲进校园等形式多样的课余活动，开发学生潜能、启发学生智力、提升学生能力，搭建师生精神文化舞台，促进学生全面发展。全面实施《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作，组建好学生体质健康档案，认真开展好体育大课间活动和眼保健操，保证学生每天1小时体育锻炼。2016年，学生体质健康及格率为97.5%，2017年，学生体质健康及格率为98.37%达到评估标准要求。

深入实施素质教育。科学确立追求“全面素质、更高质量”的质量观，以课堂为主阵地，以课程为主渠道，以活动为拓展延伸，全面、广泛、深入地开展素质教育。坚持德育为先，重视学生基本的道德品质和行为习惯的培养，大力推进赏识教育、励志教育、雅行教育，坚持开展月主题教育。进一步围绕“轻负优质”目标，针对学校实际，指导学校着力建构以基础性、主体 14 性、有效性为显著特征的有效课堂模式。

3.稳步提升教育质量。

我校认真贯彻落实教育局实施素质教育的规定，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“美术小组”、“音乐小组”、“舞蹈小组”、“体育小组”“阅读小组”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。经常性地举办培训班、专题研讨会、成果展示以及典型推广等活动。每年举办一次“少儿艺术节”，不定期开展学生“才艺展示”活动，这些次活动，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。尤其是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。学校充分运用文化长廊的作用，让学生随地随手得以看书，培养学生的阅读习惯，让学生在博览群书的同时，开阔学生视野，陶冶情操，丰富学生的课余生活，增强学生的阅读量；此外，每个班级都建设了图书角，让学生无论在走廊还是教室都随时有书读，还可以和管理员借书回家阅读，为此，我校形成了浓厚的读书氛围。学校开展了读书竞赛活动、手抄报活动、读书心得评比等，师生们参与积极，热情高涨，在活动中发现了部分特长生，锻炼提高了学生的能力。学校图书室的图书的更新与流通，激发了学生读书的兴趣，课外阅读丰富了学生的知识，提高了活动的质量。我们对本校艺术教育各个项目开展情况进行定期总结。这些异彩纷呈的兴趣活动，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的 15 创新精神和实践能力。

每年举办秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率为98.3%。

我校积极实施课堂教学改革，开展有效教学实验，以打造“高效课堂”为抓手，深入开展“一师一优课，一课一名师”等系列活动，促进教育质量和学校内部管理水平稳步提高。1、2013年5月"课题《农村小学现代教育远程教育工程模式二多媒体教学研究》结题并获集体二等奖，学校11位教师获二等奖。

2、2015年1月获百色市教研先进单位。

3、2015年9月获乐业县2014—2015学年度教育教学工作先进集体。

4、2016年12月获百色市实施有效课堂教学先进集体。

四、存在的问题

1.教师队伍整体比例不平衡，科学学科缺少专职教师。2.学生活动面积小，班额大，无法满足师生同时做操的要求。

五、努力的方向

1.继续加强对“有效课堂”的探索，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式，加强培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

2.积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。

3.实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

今后，学校将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

乐业县城第二小学 2018年11月11日

第二篇：义务教育均衡发展工作汇报

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义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报

推进四大工程建设 构建教育美好蓝图

从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。

众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名词和独特现象。

xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1

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心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。

（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展

教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。

（二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展

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内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。

（三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力

科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校—学校”教育科研共同体，构建“区—乡（镇）—校”教育科研网络，建立健全3

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研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。

当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《xx》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展

人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。

师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4

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开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，<课~件 >选送农村骨干教师参加“国培计划”。

xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。

xx教育道在何方？依我看来，推进四大工程建设，精细打造，纵深发展，美好蓝图即将实现。

第三篇：义务教育均衡发展工作汇报材料

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

北票市哈尔脑乡初级中学

2016.3

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

一、基本情况：

北票市哈尔脑乡初级中学，始建于1970年，2004年11月迁入现校址，位于哈尔脑乡哈尔脑村接家沟组，桃莱线西侧13公里处，是哈尔脑乡中心地段。校园占地面积20010平方米；运动场面积10400平方米；建筑面积3752平方米；绿化面积2086平方米。

按教育均衡发展的要求，学校现有物理实验室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，美术教室，书法教室，信息技术教室，综合实践活动教室，多媒体多功能教室，图书室，心理辅导室，安防监控室，卫生保健室，网络控制室。按要求缺少地理教室和语言教室。学校现有藏书14520册，人均达到40册；计算机57台，每百名学生16台；仪器设备值132.8万元，生均3658.5元；固定资产总值612.19万元。

近年来，特别是实施均衡发展以来，学校加大设备投入力度和校园文化建设力度：2012年上级投入5万元做楼房防水、多媒体投影机和校园广播建设。2013年上级投入5万元更换取暖锅炉，投入4万元的体育器材，投入100万元建设了教工周转宿舍。2014年共投入23万元装备多媒体电脑、图书、线型编辑机等，投入4万元装备理、化、生实验室和音、体、美装备；2015年投入6万元进行了电路改造和场地硬化，12万元安装太阳能路灯、一体印刷机和图书添置，24万元更换学生桌凳和班班通白板一体机，2016年计划34万元薄弱校改造资金，用于理化生音体美仪器装备，进而提高学校的办学能力。

二、我们的做法

学校提出了以提高全体学生综合素质为核心、以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以尊重学生个性、全面发展为特色目标的办学思路。在近几年特色学校创建中，我校彰显了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。

第一是高度重视艺体教育，以“体育节、艺术节”传统节目为支柱，组织师生开展健康有益的艺体活动，寓教于乐，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，用环境育人。

（一）、开展体育节系列活动

我校每学期以体育节为契机，积极开展大课间比赛、汇操比赛、冬季长跑、田径运动会等活动，着力突出我校特色，发挥优势，为学生的身体健康护航。

大课间活动分为集合、跑步、操前活动、部颁操、校操、队列等几项内容，通过大课间活动和评比，提高了学生大课间质量，增强了学生体质。学校每学期学校都开展一次全校性的汇操比赛，以此来提高两操及队列的质量，使学生养成良好的行为习惯。冬季长跑活动，每年11月上旬开始，到次年4月结束。通过长跑活动，切实提高了学生的运动能力，在每年中考体育加试时，我校报名考生的及格率为95%，优秀率达10%，取得了较好效果。学校认真组织学生体质健康测试工作，测试、统计、上报工作有序进行，学生达标率85%以上。

我校每年都定期召开秋季田径运动会，学生积极训练，教师认真指导，涌现出很多优秀的运动员。学校积极参加上级运动会，在2014年取得男女团体第六名和体育道德风尚奖的好成绩，创历史新高。在参加2015年市运动会时取得团体第十二名的成绩，获得精神文明奖。

（二）、开展艺术节系列活动

我校以艺术教育为依托打造学校特色，每年五六月份，学校都会如期举行艺术节，开展丰富多彩的活动。六七月份七年级学生参加夏令营活动，文艺表演形式多样，如歌曲、舞蹈、器乐、双簧、小品、合唱、诗朗诵、三句半等，通过活动，陶冶了学生情操，提高了学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。

（三）、开展社团系列活动

我校成立了艺术“三队两组”（即合唱队、舞蹈队、器乐队；书法组、绘画组）、体育训练队和《蓓蕾》文学社。这几个社团分别由音乐、美术、体育和语文学科的训练教学专长的教师负责，教师科学合理地安排内容、时间、地点，加强学生的课余学习、训练和指导，定期进行成果展示。学生在学习、训练、比赛过程中，逐渐增加了学习兴趣，掌握了专项技能，促进了学生全面发展。在2015年9月学校组织学生积极参加了上级“三队两组”的比赛，取得良好成绩。在2015年中考时，体育特长学生考入高中两名。

学校通过特色定位、学生利用平台展示，开展特色艺体活动，提高了学生整体素质，走出了一条特色办学、助推发展、提升质量的道路，真正实现“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的特色学校。

第二是学校根据实际，加大投入建设校园文化。学校积极推进以“和谐”为主题的校园文化建设，张贴走廊宣传板40余套，形式多样，内涵丰富。各班级根据本班实际，集思广义制作板报，通过师生共同努力，呈现出形式新颖、设计完美的板报。学校投入5000多元，在一楼大厅安装了液晶平板电视，利用这个平台，滚动播出各类视频，包括安全教育、专题片、活动视频和照片，使师生在业余时间不仅学到了知识，而且还能回忆过去精彩的瞬间，增添了和谐氛围。

三、取得的成绩

在教育局的正确领导和大力支持帮助下，我校在教育教学工作中取得较好成绩，在去年教育局组织的综合评估中，我校荣获全市农村初中组先进单位荣誉称号，创历史最好成绩。

四、存在的问题和今后努力的方向

目前我校主要存在的问题是没有地理教室和语言教室、有个别的功能室面积未达到标准、仪器设备按标准有所缺少、图书室未建成数字化、学校文化建设需要加强等。

学校下一步计划是利用薄弱校改造之机，购置所需要的仪器设备设施，合理地布署空间，争取建成地理教室，把语言教室和信息技术教室进行整合，投入财力把图书室建成数字化，积极开动脑筋，解放思想，在校园文化建设上有所建树，努力高标准达到均衡发展评估验收要求。

我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，加快发展步伐。我们有信心也有决心，让每位学生都享有相对均衡的教育资源，把学校办出水平，办出特色，办出人民满意的学校。

哈尔脑初中

2016.3

第四篇：义务教育均衡发展工作汇报

抓内涵 创特色 促进新民教育稳步发展

——义务教育均衡发展工作汇报

民和县新民乡中心学校

多年以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，争取让每位学生都享有相对均衡的教育资源。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。认真贯彻落实《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《民和县推进县域义务教育均衡发展实施方案》和《民和县教育局迎接义务教育均衡发展验收准备工作的实施细则》等文件要求。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、学校基本情况

新民乡中心学校位于民和县西北部，距县政府驻地25公里，始建于1938年，是一所农村九年一贯制学校，学校下辖8个教学点和1所幼儿园。学年初学校设有16个教学班，在校学生396人，教职工35人。学校占地面积21273平方米，校舍建筑总面积5978平方米，运动场面积9143平方米；学校有教学楼2栋，宿舍楼2栋，食堂1栋，锅炉房1栋。校园布局合理，功能区划清晰，少年儿童入学率100%、巩固率100%、三类残疾儿童入学率100%、上一年体质健康合格率100%。学校不设重点班，学生课业依据不同年级特点适量布置。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普

及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况

(一)普及程度

1.学校服务范围为新民乡16个行政村，服务人口为8281人，全乡适量儿童345人，适龄少年188人，7—15周岁人口总数为533人。

2.本校学年初在校学生数396人（其中小学243人，初中153人），一年级新生14人，入学率达100%。

3.上学年毕业班人数为：六年级49人，九年级63人，学生全部毕业，六年级学生毕业后全部在初中招生，没有一人流失。

(二)师资水平

（1）学校现有教职工35人，专任教师35人（其中小学部15人，初中部20人），相应的教师资格证书的占１００％，教师学历合格率达１００％，大专及以上学历27人，占77.1％。专任教师中，中级及以上专业教师26人，占74.3％，一级教师26人，占66.7％，技术职务比例基本合理。

（2）学校有党支部、办公室、教导处、工会、德育处、总务处、团支部、少先队等组织机构，教导处下设有教研组、实验室、图书室、阅览室、微机室、语音室、综合实践室、心理咨询室、医务室等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

(三)办学条件

（1）占地面积21273平方米，生均占地面积53.7平方米；校舍建筑面积 5978平方米，生均校舍建筑面积15.1平方米；运动场面积9143平方米，生均运动场面积23.1平方米。正在建设篮球场2个，学生田径跑道200米，具备图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、微机室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、学生体质监测室、体育器材室、综合实践室、电子录播室、少先队活动室各1处，基本能满足学校教育教学需要。

（2）学校图书馆中共有12178余册，生均30.8册。

（3）学校有电脑82台，其中办公用电脑32台，学生用电脑50台，10间教室配备电子白板，全部计算机接入互联网工程正在实施，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（4）教学仪器的配备：学年初教学仪器总值为33.78万元，生均853元，音体美、科学器材齐全，理化生器材已列入项目，即将到位，这些仪器基本满足教学需求。

三、主要措施和做法

(一)积极稳妥地推进依法治校工作。

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受十五年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县政府的领导下，会同乡村干部千方百计克

服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，认真落实“控辍保学”制度，辖区内无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

(二)把安全稳定当做

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。

二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。

三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。

四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度。

向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位，活动常抓不懈。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。各种

各具特色的校园活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“作文竞赛”、“数学知识竞赛”、“篮球比赛”等项目，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。培养爱家、爱国的情感。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《三字经》、《弟子规》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以团队、少先队为阵地，以“四爱三有”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“大家访”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转;实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训

练;完善各种制度，依法按章治理学校;严控学籍管理，严控学生辍学，取消学困生多余课业负担，禁止在班级给学生排名次，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

五是重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，和谐校园靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右行”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核

要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格执行考勤制度，教师实行早晚签到制，上班时间坐班制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、乒乓球、音乐、美术、舞蹈、综合实践等7支学生课余社团，极大的丰富了学生的课余生活，力争着眼素质，培养能力。团队、少先队活动也开展的有条不紊，少先队活动尤其特别突出，学校由此被评为青海省红领巾示范校。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。积极开展现代信息技术校本培训、国培计划、青海干部网络培训、公需课培训等各式各样的培训，努力提升教师素质。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全

面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。近年来，全乡教育教学质量不断提升，学校获民和县2015—2016学四年级教学质量综合评价二等奖、五年级获三等奖，2016—17学第一学期四年级教学质量综合考评二等奖。

尽管在义务教育均衡发展上我们做了大量工作，但仍存在着一下几个问题。

一、教师队伍建设有待加强，部分专业教师缺乏,多有主课教师兼任音乐等学科教师。

二、各功能室建设基本完成，但教室布置和资料尚不够完善。

三、宣传力度不够，校园宣传专题片还未制作，对家长村民层次的宣传工作还需进一步加强。

四、校园建设方面还需努力，塑胶操场建设还未完工，室内外墙壁脱落褪色部分还需粉刷，校园绿化、文化建设等方面还需进一步强化等一系列问题有待解决。

总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长放心、社会满意的教育。

第五篇：义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导、专家：

上午好！

非常欢迎大家来我校指导工作，我代表石阵小学394名师生热忱欢迎各位贵宾的到来！为了全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：

一、学校概况

1．五龙镇石阵小学是一所比较偏僻的农村小学，位于五龙镇北部，校园环境优美。学校具有完善的教育教学设施，优越的学习生活条件和“以人为本”的育人环境。教学楼、办公室布局合理。

2．学校占地面积2950平方米，总建筑面积1849平方米,生均建筑面积达 4.8平方米，学校内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%。

3．学校现有教职工19人，本科学历3人，大专学历教师 12 人，中专学历4人，学历达标率100%，高学历率79%。

4．学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，着力打造“诗韵校园”这一学校特色，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。不断强化规范意识与创业意识，全力锻造优质教育品牌。认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1．坚持实施免试就近入学制度。

我校义务教育阶段学校招生工作，按照划片、就近、免试入学的原则，确保１００％适龄儿童入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。

2．关注困难群体学生入学问题，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

关注困难群体，建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐,在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与家长的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况，并对“留守学生”的个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充和调整。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间.3．加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5．政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的仪器，体音美器材、电教设备等配备齐全。

（三）强化培训，提高师资水平

结合省、市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

（四）加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“双向五环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。

认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全区统一作息时间。

4．学校十分重视校园环境建设，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，我们学校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。

（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是我们学校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“节庆日文艺汇演”、“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

（3）人人参与构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

（4）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取； “学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5．严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。

（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。义务教育阶段不得举办或变相举办重点学校；小学和初中不得以任何名义分重点班、快慢班；不得举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；不得擅自在学校举办实验班。

（2）依法坚持义务教育免试入学制度。

（3）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（4）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。6．重视和强化安全工作

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校设立了门卫室。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施 与先进学校相比，我们学校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。

我们学校将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我市的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

石阵小学 二〇一三年十月