小学班主任工作手册填写指导

第一篇：小学班主任工作手册填写指导

《小学班主任工作手册》填写指导

1.封面填写完整。三风统一，校风：文明正直，谦和好学。学风：勤学好问，多思乐行。教风：厚德敬业，爱生善教。班风各班自定。

2.“学生情况一览表”：要求杜绝学生书写，字迹清晰，电话号码准确。

3.“特殊家庭学生情况一览表”：有离异和单亲的，需要填写。4.班级组织情况，除了团支部一栏不要填写，其他要写全。5.“班主任工作计划”：根据学校的大队部计划精神，制定出符合自己班级实际的工作计划。要有自己班级的特色，不能照抄大队部计划，班与班之间，也不能出现多处雷同的地方。（班主任计划必须包括健康卫生方面）

6.“班主任会议记录”：不仅仅局限于班主任培训，与班主任有关的会议都应该写上。此次应该是第三次。（开学准备会议以及麻疹疫苗接种事宜）

7.“晨会课”记录：周一为集体晨会，周三统一为卫生健康晨会，周四为红领巾广播。周二，周五请自行安排，填写时每次都要有具体的内容。

8.“主题班队会课方案”：班主任根据自己班级的实际情况，组织班级活动，时间不局限于40分钟，可以利用德育课，晨会课甚至是语文课的课本剧表演，都是班会课，原则上每月一次。

9.“社会实践活动记录”：学生走出校门的活动就是社会实践活动。10.“班级其他重要活动记录”：除去走出校门的活动，在校园中举行的班级活动。

11.“个别教育记录”：访谈的人数，不可以少于班级人数的一半，次数可根据实际情况而定。谈话时间应该为具体时间，教育效果不要通篇写成良好或者一般应该把学生接受谈话后的表现写出。如：学生能较快改正这个缺点。学生能认同老师的观点等等。

12.“家访情况记录”：填写要求与个别教育记录相同。（注：家访包括电话家访）

13.“后进生帮教落实情况”：帮教老师不仅仅局限于班主任，还有其他任课老师。

14.“班主任重点帮教学生情况”：各项信息要填写完整，帮教记录可以从学科、生活等方面进行。

15.“班级期末基本情况汇总”：各项填写原则：有则写，无则用斜线划掉。

16.“班主任自我评价及总结”：根据实际情况填写。17.“班级工作案例分析”：针对班级中的突发事件或重点事件进行描述和分析，这是班主任总结经验的一个途径，原则上最少完成两个案例分析，鼓励班主任及时总结，及时填写。

第二篇：填写班主任工作手册须知

填写班主任工作手册须知

1.新学年开学之初，班主任到德育处领取本手册，按要求逐项认真填写。

2.为了保证工作手册的严肃性，除班级有关活动可由班委会干部填写外，其余栏目，均由班主任亲自填写。

3.每学期结束前，班主任应主动将工作手册交德育处备查，平时，德育处可视具体情况抽查。

4.班主任因故中途变换，离任班主任必须将应填写的项目填写完毕。在德育处的参与（或指导）之下，和新任班主任完成交换。

5.本手册作为档案由学校保存，请用蓝、黑墨水笔填写，字迹清楚，不涂改，不缺页。

6.工作手册使用期为一年，请妥善保管，如有遗失，应尽快到德痛处补领，并尽可能将所缺栏目补填清楚。

班主任工作手册目录

1.办学理念校训、校风、教风、学风………………1 2.班主任工作职责……………………………………..2 3.班主任要求…………………………………………..3 4.学生自然情况登记表……………………………….4 5.班级慨况…………………………………………….10 6.班委会干部名册……………………………………12 7.班级工作计划、班级常规………………………..13 8.班级月工作安排……………………………………17 9.班主任与学生谈话记录……………………………21 10.班主任与任课教师联系纪录………………………27 11.班主任与家长联系纪录……………………………28 12.班委会会议纪录……………………………………34 13.黑板报情况纪录……………………………………36 14.班级学生获奖情况纪录……………………………37 15.班集体荣誉记录…………………………………….39 16.偶发事件处理情况记录……………………………40 17.后进生教育转化情况记录…………………………41 18.班级学生惩处情况记录……………………………43 19.班级、团支部开展的主要活动…………………...44 20.参加班主任会议记录………………………………46 21.班会教案…………………………………………….56 22.班主任工作总结…………………………………....66

办学理念：

尊 道 益 智

日

有进校训：所校风教风学风

班主任工作职责

1.全面关心学生的健康成长，根据班级现有基础，采取行之有效的措施，不断增强班集体凝聚力，倡导正确的集体舆论，形成良好的班风。

2.认真学习《德育大纲》，通过各种形式的活动，对学生进行思想政治教育和道德教育，引导学生参加各种社会实践，培养有理想，有道德，全面发展的高素质学生。

3.教育学生爱学习，爱科学，为振兴祖国而努力学习。在班级中努力形成良好的学习风气，帮助学生改进学习方法，提高学习效率和学习成绩。

4.教育学生积极参加体育锻炼，认真做好“两操”，组织学生参加各类体育竞赛及达标活动，增强体质。

5.教育学生养成良好的卫生习惯和劳动习惯，爱护公物，督促学生认真做好教室及环境卫生工作，加强本班教室、桌椅及其它公物的保管。

6.组织学生认真学习《南京市第十二中学学生手册》《生命教育读本》，进行班级日常管理，建立班级常规，培养本班学生干部，提高学生自我教育、自我管理水平，做好“三好生”、“优秀学生干部”等推荐、评选工作。

7.关心、尊重、理解学生，坚持正面教育，及时对学生进行心理疏导，耐心热情做好后进生转化工作。

8.经常与任课老师商讨本班教育工作，协调各科教学和课业负担。

9.与家长保持密切联系，开好家长会，经常征求家委会意见，共同配合教育学生。

10.认真上好班委课，班委课做到系列化、有计划、有总结。组织学生认真参加升旗仪式、校会及其他社会实践活动。

11.认真负责写好学生评语，认真完成学校布置的各项任务，填写各项表格，按时参加班主任例会。

12.每学期初认真填写班主任工作计划，学期末认真写好小结，积极撰写德育论文。

班主任工作要求

1.调查研究、全面了解学生。从学生身心特点和思想实际出发开展工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

2.正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要采取简单化的做法，要循循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，培养学生的自主意识和创新意识。

3.热爱学生、尊重学生。对学生严格要求、耐心帮助，热情关怀，努力做好后进学生的转化工作。工作中要发扬民主作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

4.以身作则、言传身教。衣着整洁。仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

第三篇：小学班主任工作手册

班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的神圣责任。班主任应该怀有一份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全面关心、教育和管理学生，贯彻落实未成年人思想道德建设，努力创建“规范+自主”的班级管理模式，引导学生健康成长。其主要职责：

一、向学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步形成团结和谐的班级集体。

二、教育并督促学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪规定》，加强对学生的法制教育和安全教育。

三、建立以班主任为中心的教育教学集体，经常与任课教师联系，定期召开班（科）任协作会，了解、分析和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握和改进学习方法，不断地提高学习成绩。

四、认真贯彻执行体育卫生的两个条例，组织和指导学生开展体育、卫生和文娱等活动，教育学生积极参加课间操、眼保健操、体育锻炼，增强卫生意识，自觉搞好环境、班级和个人卫生，注意仪容仪表，养成良好的行为习惯。

五、组织和领导本班学生参加社会实践活动和力所能及的生产劳动、突击性的公益劳动，并写好学生的社会实践鉴定。

六、负责组建班委会，指导班委会和少先队中队开展各项有意义的活动，注意培养学生的独立工作和自理自治能力，开展学生的自我评估活动，关心他们的学习、生活、身体健康，形成良好的班风。

七、负责组织本班的学生参加“学雷锋，创三好”活动，定期开好“主题班会”，开展文明礼仪活动和争创“文明学生”、“文明班级”、“先进班级”的活动。

八、要做好家访工作，互通信息，密切家校联系。要坚决完成巩固学额指标，杜绝溜生，要坚持正面教育，严禁驱赶学生和体罚、变相体罚学生，要关心、尊重、爱护学生，认真做好转化后进生的工作。

九、做好本班“三好生”、“优秀干部”、“学雷锋积极分子”及其他单项先进学生的评选工作。每学年要写好操行评语，确定操行等级，负责对本班违纪学生处分的呈报。

十、负责本班安全保卫工作，教育学生爱护公物，负责本班财产的保管工作。及时处理班级的偶发事件，并与学校有关部门紧密配合。

十一、要以身作则，言传身教，在思想、政治、品德、仪表等方面都为学生的表率。认真学习教育理论和心理学知识，不断提高自己的各方面能力。

十二、每学期初要有班级工作计划，期末要有工作总结，形成书面送交学校存档。

十三、经常向年段长、教导处汇报工作，加强反馈。

第四篇：班主任工作手册填写规范要求

《班主任工作手册》填写规范要求

1、封二：校风、教风、学风、班风，要填全

2、家长情况一览表可以粘贴，但是要美观、实用

3、单亲、离异等特殊家庭学生情况一览表：有就填

4、班级基本情况：必填

5、学生变动情况：有则填

6、班级组织情况：必填

7、班级工作计划：最好手写（若打印粘贴必须美观）

8、班主任会议记录：根据系部实际会议记录

9、校会、班会、晨会记录：正常每周一次

10、主题班（队）会课方案：共五次，至少填写2次

11、社会实践活动记录：共16次，至少填写6-8次

12、班级其他重要活动：共16次，至少填写6-8次

13、个别教育（与学生谈话）：共40次，至少32次

14、家访情况记录：共28次，一年级至少填写班级学生的50%，其他年级至少填写班级学生人数的20%

15、后进学生帮教落实情况：视班级实际情况，一个班级至少3名

16、班主任重点帮教学生情况：1名（要求填写特殊生联系册）

17、班主任重点帮教学生记录：共20次，至少填写10次（要求填写特殊生联系册）

18、班级期末基本情况汇总：每个项目都要填写，除非此项目班级确没有

19、班主任自我评价：必填

20、班主任工作总结：最好手写（若打印粘贴必须美观）

21、班主任工作案例分析：共6则，至少填写2则，另每学期交一篇工作案例（电子版）给系学生科

第五篇：班主任工作手册

中等职业学校德育工作校本教材

班主任工作手册

目录

第一章 班主任的自身修养

第一节 班主任的角色定位

第二节 班主任应掌握的教育理论

第三节 班主任的工作规范

第四节 班主任的师德规范

第五节 班主任应具备的能力

第二章 班主任对班级的管理

第一节 班主任如何了解班级

第二节 班主任如何组建团队

第三节 班级的常规管理

第四节 学生的课外管理

第五节 如何策划班级活动

第六节 班主任如何制定危机预案

第三章 班主任的沟通艺术

第一节 班主任应掌握的沟通理论

第二节 班主任应掌握的沟通技巧

第三节 班主任与学生的沟通

第四节 班主任与家长的沟通

第五节 班主任与科任老师的沟通

第四章心理健康教育

第一节 中职生的身心特征

第二节 中职生的常见心理问题

第三节 中职生的常见心理障碍

第四节 学生个别辅导方法

第五节 学生团体训练示例

第六节 班主任的心理调适

第五章 安全教育

第一节 生命教育

第二节 消防知识教育

第三节 交通法规教育

第四节 饮食安全教育

第五节 如何预防校园伤害

第六节 危机干预与危机处理

第六章 就业指导

第一节 如何培养学生的职业道德

第二节 如何培养学生的职业兴趣

第三节 如何培养学生的职业能力

第四节 如何培养学生的求职面试技巧

第五节 如何帮助学生制定职业生涯规划

第七章 文件摘编