2010年特岗教师招聘中学生物专业知识试题及答案（优秀范文五篇）

第一篇：2010年特岗教师招聘中学生物专业知识试题及答案

2010年特岗教师招聘中学生物专业知识试题及答案

中学生物试卷

（满分：150分）

一、单项选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）

1.在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是（）。

A.支原体

B.苏云金芽孢杆菌

C.蓝藻

D.小麦

2.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致（）。

A.核仁被破坏

B.染色体被破坏 C.细胞膜被破坏

D.蛋白质合成受到影响

3.下图中，能正确表示动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间关系的是（）。

4.一位学生想研究蜗牛爱吃白菜还是爱吃大头菜，他将两种菜叶均切成小块，并准备10个容器，在每个容器中均放置一只蜗牛和每种菜叶各一块。三天后，对每种菜叶的面积进行测量并记录数据。有人认为此实验不科学，他的理由中不正确的是（）。

A.实验开始时所用的菜叶的小块未经测量，它们可能不相等

B.每种菜叶的厚度可能不等，因此其实际大小可能不等

C.对蜗牛的情况未做说明

D.只需要两个相同的容器，各放入一只相同的大小的蜗牛，其他相同

5.科学家对完全相同的双胞胎进行一项研究，他们将双胞胎在出生后就分开，分别在不同环境中培养，发现他们的智能相差很大。对这种差异最好的解释是（）。

A.遗传物质可随环境的改变而改变

B.环境可影响遗传性状的发育和表达

C.智能的形成是后天性的，环境对智能起决定性作用

D.双胞胎中有一个发生了基因突变，而另一个未发生

6.对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为（）。

A.视网膜可以前后移动调节

B.眼球的前后径能随意调节

C.瞳孔可以缩小或放大

D.晶状体的曲度可以调节

7.带鱼、狗、蝗虫、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸？（）

A.鳃、肺、体壁、气管 B.体壁、气管、肺、鳃

C.鳃、肺、气管、体壁 D.体壁、肺、鳃、气管

8.原始生命产生的条件有（）。

①臭氧层的出现②高温③原始海洋④原始大气⑤紫外线⑥雷电⑦氧气

A.②③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①②③ D.③④⑤⑥⑦

9.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（）。

A.小白鼠不需要氧气

B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需

C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气

D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气

10.当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的？（）

A.向光性

B.应激性

C.遗传性

D.适应性

11.人们认为自从出现了有性生殖后，生物进化速度加快了，这是因为（）。

①有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性

②有性生殖比无性生殖繁殖速度更快

③有性生殖可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种

④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到积累和加强

A.①②

B.①③

C.③④

D.①④

12.下列对有关实验的描述中，错误的是（）。

A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同

B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程

C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察

D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

13.植物萎蔫时的吸水速率(X)、运输速率(Y)、蒸腾速率(Z)的大小是（）。

A.X＞Y＞Z B.Z＞Y＞X C.X＞Z＞Y D.Y＞X＞Z

14.下图表示某种动物不同细胞分裂的图像，与此相关的叙述，正确的是（）。

A.只有②③所示细胞具有同源染色体

B.动物的睾丸中有可能同时发现上述四种状态的细胞

C.图③所示细胞状态往往导致基因重组

D.①②③细胞中均含有8个染色单体

15.如图所示的过程为过氧化氢被分解速率的曲线，（纵坐标表示过氧化氢被分解速率）说明酶的哪一特性？（）

A.专一性 B.高效性

C.催化需要适宜的温度

D.催化需要适宜的pH 16.研究人员对下列四种不同微生物的结构、成分及生理等情况进行分析、比较，结果如下表所示。你认为最可能是固氮微生物的是（）。细胞壁核酸种类染色体代谢类型A无DNA无异养型B无RNA无异养型C有DNA与RNA有自养型D有DNA与RNA无异养型17.下列与螳螂捕蝉，黄雀在后这句谚语相关的说法中，正确的是（）。

A.谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀

B.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象

D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管

18.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（）。

A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官

B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱

D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

19.在同纬度一距离大陆50英里的高山岛屿上，发现5种甲属的动物，但是却在大陆上发现2种同属的动物。试问，造成该岛上的物种多样性的原因可能是（）。

A.该岛上的物种有遗传隔离

B.大陆上的环境变化较大

C.大陆上的物种发生突变的机会较高

D.大陆上的物种灭绝概率较大

20.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散（简单扩散）和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则（）。

A.甲运输被促进 B.乙运输被促进

C.甲运输被抑制

D.乙运输被抑制

21.在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是（）。

A.疫苗

B.外毒素

C.抗原

D.抗体

22.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（）。

A.维持棉田物种多样性

B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

C.使食虫鸟有虫可食

D.维持棉田生态系统中的能量流动

23.某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（）。

A.体液免疫

B.细胞免疫

C.自身免疫

D.非特异性免疫

24.下列关于生态系统的叙述不正确的是（）。

A.鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统

B.森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地

C.物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低

D.城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的25.下列关于基因结构的认识中，正确的是（）。

A.水稻细胞基因的结构由编码区和非编码区两部分组成

B.大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能够编码蛋白质的序列

C.大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游

D.乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子 26.教育是一种（）。

A.生物现象

B.心理现象

C.自然现象

D.社会现象

27.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）。

A.生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.意识形态

28.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）。

A.现代教育理论

B.传统教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论

29.心理科学体系中的基础学科是（）。

A.实验心理学 B.普通心理学

C.发展心理学

D.生理心理学

30.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做（）。

A.绝对感受性

B.差别感受性

C.绝对感觉阈限

D.差别感觉阈限

二、多项选择题（本题包括６小题，每小题2分，共12分。每小题有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得2分，其他情况不给分）

31.关于生物体内微量元素的说法，不正确的是（）。

A.通常指生物生活所必需的，但需要量却很少的一些元素

B.生物体中可以有，也可以没有的一些元素

C.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的D.Ca、Zn、Mn等元素是生物体内的微量元素

32.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的瓜子。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果的叙述中，不正确的是（）。

A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B.番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降

C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D.番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实

33.我们常用移地实验来检验不同地区同种植物族群的遗传变异。如果将某种植物分布在低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔的苗圃中，发现来自不同海拔植株种子所发育的植株高度不同，与种子原来海拔分布的植株高度不同，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，则下列叙述正确的是（）。

A.该种植物的分布很广

B.该种植物最适合在中海拔地区生长

C.该种植物在不同海拔的族群有遗传变异

D.环境条件会影响该植物的生长高度 34.下列过程中，有CO2生成的是（）。

A.向酵母菌的培养液中加入丙酮酸

B.人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞

C.苹果贮存久了，产生了酒精的气味

D.高等植物被水淹时

35.下列各现象中，哪几种属于自然选择作用？（）

A.纯种长毛垂耳狗的形成

B.因工业污染而使某种蛾子发生黑化

C.某些细菌对抗生素的抗性

D.头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来

36.以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中，具有两个亲本遗传性状的方法是（）。

A.细胞和组织培育

B.细胞融合C.动物胚胎移植 D.细胞核移植

三、填空题（每空1分，共5分）

37.学生的主体性主要表现在自觉性、性和创造性三个方面。

38.教材是知识接受活动中的主要_________，是课程标准的进一步。

39.记忆表象的特点是____________、形象概括性、__________、_____________个别差 异性。

四、综合题（本大题包括10小题，共86分）

40.（7分）下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据（单位：t·hm-2·y-1）。请分析回答：

热带雨林温带草原温带落叶林北方针叶林冻原净光合量507.511.57.51.5枯叶输入456.010.06.11.2枯叶现存量5.05.0153544(1)表中显示净光合量(生产力)最高的生态系统是______，这与等非生物因素密切相关。

(2)生态系统的分解功能主要由________等生物完成。

(3)研究发现,待分解资源的C∶N比影响分解过程,其原因是_________。

受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是____________。

41.（6分）下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的系谱图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。

（1）甲种遗传病的遗传方式为__________。

（2）乙种遗传病的遗传方式为____________。

（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为______________。

（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是；因此建议__________________________________________________________。

42.（5分）图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：

(1)图b可能是下列哪种细胞?_______。(填序号)A.轮藻的叶肉细胞

B.燕麦胚芽鞘细胞

C.洋葱根的分生区细胞

D.蓝藻

E.豌豆的幼茎表皮

(2)如果图a 是人体胰岛B细胞，与胰岛素运输有关的细胞器有图上的哪些标示部分?__________________。

(3)如果用图b细胞做植物体细胞杂交，需要用酶处理，并请说明理由。_________________

43.（9分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数分别为20、18。以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到白菜甘蓝杂种幼苗。请回答问题：

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离，自然条件下，这两个物种不能通过的方式产生后代，雌蕊离体陪养获得白菜甘蓝杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_______________。

(2)为观察白菜甘蓝染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是__________________。

(3)二倍体白菜甘蓝的染色体数目为_________。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中______________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体白菜甘蓝，这种变异属于_______________。

44.（7分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，图2为某细菌种群培养过程中的生长曲线模式图，请据图回答：

（1）若种群数量呈图1的m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的特性，从生态学观点看其生活环境是__________。

（2）若种群呈图1的n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是________，用达尔文的观点分析，阴影部分是指__________。

（3）图2中 a时期的特点是____________，为了获得大量的单细胞蛋白，应该选择时期。图2曲线与图1中的n曲线比较，出现d时期的原因是____________。

45.（7分）下图为人体某局部代谢及其相互关系简图，A-F表示物质，①-⑤表示生理过程，请据图回答：

（1）图中联系有机物代谢过程的物质B最可能是____________________。

（2）当人体长时间剧烈运动时，产生物质E大量进入血液后，此时参与调节内环境稳态的物质主要是____________________等。

（3）图中③过程是_________作用，物质F可以转变成而排出体外。

（4）当肝脏发生病变时，血液中酶的含量比较高，_____________可作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。

（5）与图中①过程有关的细胞器有____________________________。

（6）图中物质C的作用是__________。

46.（9分）植物的组织培养是植物细胞工程中研究较早，也比较成熟的技术。

（一）用一株优质花卉（AaBb，A、B基因位于非同源染色体上）的茎尖组织培养出一批花苗，一批花农购买了这批花苗。经过跟踪调查，这批花苗开花后其花色出现了一些细微的差别，请分析造成这些差异的可能原因：

（1）_____________________________________。

（2）_____________________________________。

（3）_____________________________________。

（二）某人用这株花卉植物的甲组织培养成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成临时装片，发现如右图所示分裂图像。

（1）此细胞的分裂方式为__________。

（2）甲组织最可能是_________组织。

（3）组织培养出的幼苗的基因型可能有______种。

47.（14分）背景材料：白血病又名血癌，是一种高死亡率的病症，在我国的发病率为2.76×10-5。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。根据以上材料回答下列问题：

（1）造血干细胞的3种来源是______________。

（2）用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的，可以用来检测白血病。

（3）当前治疗白血病的首选方法是。但没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因。

（4）随着临床医学的进步，造血干细胞移植越来越成熟，从中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛的应用。

48.(10分)1946年，科学家把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中。设想，如果这两株细菌相互之间没有基因交流（有性生殖），它们在这一培养基中应该都不能生活，但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌。现已查明，细菌的基因交流是通过细菌接合而实现的。

（1）细菌的接合表现了初步的有性分化。接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在上有重要意义。

（2）假定这两种菌株在培养过程中不往外释放氨基酸，请根据以上资料完成下列实验设计。

目的：验证细菌是否具有有性生殖。材料：甲菌株（不能合成甲硫氨酸和生物素）、乙菌株（不能合成苏氨酸和亮氨酸）、培养皿、培养基、各种营养成分、恒温箱等。

①实验假设：。

②实验步骤：a.配置培养基并灭菌：培养基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、苏氨酸、亮氨酸

b.设置对照实验：将配制好的培养基均等放入3个相同的培养皿中。

c接种：将甲、乙菌株按设计要求接种到培养基上，并在适宜条件下进行培养。

③2号培养皿中接种的细菌B是菌株；预期C处的实验现象：_________。

④实验结论：根据实验现象可得出的合理结论是。

填写观察记录，完成以下部分实验记录表培养皿接种细菌实验现象1A不出现菌落2B出现菌落3乙菌株C49.（12分）卫生部于2005年4月6 日发布了《苏丹红危险性报告评估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用动物细胞培养技术对其毒害性进行了检测。

（1）若实验小鼠为雌性，上图中过程为①为分裂，甲细胞的名称是。

（2）若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图甲中1表示性染色体，则2、3、4表示，与本次分裂同时产生配子的基因型。

（3）用过程②检测有毒物质毒性的指标是，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还应有等。

（4）请完善检测苏丹红毒性的实验：

主要实验步骤：

第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1-6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。

第二步：。

第三步：。

结果如下表：

培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度（mg/L）水1050100300900变异细胞比例001/1061/1062/1068/106结论：__________________。

五、探究题（17分）

50.下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例：

（1）图3中A的主要成分是水还是油？。

（2）请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图4中绘出其简图（片段）。

（3）根据图4所示结果，科学家利用纯磷脂制成脂质体，作为细胞模型。将脂质体放置于清水中，一段时间后发现，脂质体的形态、体积都没有变化。

①这一事实表明：。进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。

②彼德·阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种膜蛋白--CHIP28，并证明它是一种水通道蛋白。请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路。

③有实验证明钾离子也不能通过该脂质体，若要使钾离子通过，则该脂质体模型中还需要具备哪些物质？ 特岗教师招聘考试参考答案及解析 中学生物试卷

一、单项选择题

1.C［解析］蓝藻和小麦能进行光合作用，其中蓝藻是原核生物，没有叶绿体，其进行光合作用依赖光合片层。

2.D［解析］略

3.B［解析］ATP的生成与呼吸作用紧密联系，而呼吸作用有两种方式，有氧呼吸和无氧呼吸，C、D中起点为零，不符合实际情况。由于受线粒体数量等因素的限制，随O2浓度增大，当达到细胞呼吸的最大限度后，呼吸作用强度便不再加强，故B对。

4.D［解析］科学实验的发现过程包括观察现象→提出问题→做出假设→设计实验→验证假说→得出结论等过程。科学发现要科学合理，就需满足一些基本原则，如单一变量原则、对照性原则、平行重复原则等。本题中对食物小块的大小、厚度及蜗牛的情况均未做任何说明，可能导致实验结论不可靠。但如果只用两个相同的容器，各放入一只相同大小的蜗牛，由于缺少平行重复实验，也可导致结论不可靠。故选D。

5.B［解析］完全相同的双胞胎应视为一卵双生的，即其遗传物质完全相同。在不同环境下生活，其智能相差很大，智能除受遗传控制外，还与环境的影响有关，但环境不能决定智能的高低。故选B。

6.D［解析］视觉的形成：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜成像→视神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。故选D。

7.C［解析］带鱼属于鱼类，所以呼吸器官是鳃；狗属于哺乳动物，呼吸器官是肺；蝗虫属于昆虫，呼吸依靠气管；蚯蚓呼吸比较特殊，是利用体壁。故此题选C。

8.A［解析］原始地壳比较薄弱，而地球内部温度又很高，因此，火山频繁活动，从火山喷出的许多气体，构成原始大气，如CH4、NH3、H2、H2O（水蒸气）、H2S、HCN等，但无游离的氧（现在大气中的氧是光合生物蓝藻和绿色植物出现后长期积累起来的）。这种还原性大气在闪电、紫外线、冲击波、射线等能源下，形成一系列有机小分子化合物，有氨基酸、核苷酸等（这已被美国科学家米勒设计的模拟雷鸣闪电的火花放电装置使无机物合成有机物这个实验得到证实）。这些有机小分子化合物或直接落入原始海洋，或经由湖泊、河流汇集到原始海洋，在海洋中层长期积累、相互作用，在适当条件下，进一步缩合成结构原始、功能不专一的蛋白质、核酸等生物大分子，这些生物大分子在原始海洋中积累，浓度不断增加，凝聚成小滴状，形成多分子体系。故选A。

9.C［解析］一方面小白鼠生活需要进行呼吸作用，吸收氧释放能量满足生命活动需要，同时会放出二氧化碳，增加了空气中二氧化碳的含量；另一方面在光下绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳，同时放出氧气，放出的氧气可以维持玻璃罩内的碳-氧平衡，从而可以维持小白鼠正常生活一段时间。

10.C［解析］蜥蜴使身体扁平朝向太阳,有利于充分吸收光能，提高体温。这种对阳光刺激发生的反应属于应激性，也是对光照环境的一种适应。但题中问的是这种特性是由什么决定的，决定这种生物特性的应该是遗传物质，即遗传性。

11.D［解析］有性生殖使生物进化的速度加快，主要原因在于融合了双亲的遗传物质，使后代有更大的生活力和变异性，是生物变异的主要来源。由于变异性的增加，有利变异由于更能适应环境，可由遗传的作用在后代里得到积累和加强。但物种间由于存在生殖隔离，故不能产生后代。故选D。

12.B［解析］调整外界溶液的浓度，在低倍镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原的过程。

13.B［解析］因为发生萎蔫，植物吸水少于失水，故可断定为B。

14.B［解析］首先根据有丝分裂和减数分裂图解的特点分析：根据图②③染色体数目，确定该动物体细胞有4条染色体；其次，确定①②③④分别所处的分裂时期：①有丝分裂后期，②减Ⅰ分裂中期，③有丝分裂中期，④减Ⅱ分裂后期；最后对四个选项作出判断：只有①②③所示细胞具有同源染色体，A选项错误；动物的睾丸中原始生殖细胞可以进行有丝分裂和减数分裂，可能同时发现上述四种状态的细胞，B选项正确；基因重组发生在减Ⅰ分裂后期（自由组合）或前期（交叉互换），不可能发生在有丝分裂过程中，C选项错误；①图染色体着丝点已分裂（单线型染色体），没有染色单体，D选项错误。

15.B［解析］比较加入过氧化氢酶、加入Fe3+和未加酶的情况下曲线的异同点：最终都到达平衡点，但到达平衡点的时间不同，加入过氧化氢酶作催化剂与加入Fe3+催化剂相比较，到达平衡点的时间缩短了，说明酶催化能力比无机催化剂高，即酶具有高效性。

16.D［解析］固氮微生物属于细菌，所以具有细菌所有的特点，有细胞壁，无细胞核，无染色体，核酸种类包括DNA和RNA，代谢类型为异养型。故选D。

17.B［解析］这个谚语在生态系统中体现的食物链是蝉→螳螂→黄雀，这三种生物都属于动物，一般情况下动物属于生态系统中的消费者，其中螳螂和蝉属于昆虫，昆虫在发育过程中，表皮细胞分泌的外骨骼一经硬化后，便不能继续扩大，而使节肢动物体内组织器官的生长受到了限制，因此节肢动物在生长发育过程中有蜕皮现象。蜕皮时生成一种酶，使外骨骼破裂，节肢动物幼体就可以从外骨骼中钻出来，并且由表皮细胞重新分泌新的外骨骼，当新的外骨骼未完全硬化之前身体可以增大。所以正在发育而迅速长大的节肢动物幼体，蜕皮次数比较多。发育到不再继续长大时，蜕皮也就停止了。螳螂和蝉都是节肢动物，所以在发育过程中都有蜕皮现象。鸟类的呼吸器官是由肺和由肺壁凸出而形成的气囊组成，气囊帮助肺进行双重呼吸。所以答案A、C、D都是错误的，只有B是正确的。

18.B［解析］本题选取了氧浓度不同的几个关键点,以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸情况。因此,解题关键是分析清楚各氧浓度下,无氧呼吸与有氧呼吸的状况。以CO2释放量相对值计算:a浓度:氧吸收为0,只有无氧呼吸。b浓度:有氧呼吸为3,无氧呼吸为(8-3);c浓度:有氧呼吸为4,无氧呼吸为(6-4);d浓度:有氧呼吸为7,无氧呼吸为0。由此判断:c浓度最适于贮藏;b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5,为有氧呼吸(0.5)的5倍;d点无氧呼吸为0。19.A［解析］因为岛屿上物种多，说明环境比大陆变化大，利于新物种的形成。

20.D［解析］甲物质的运输依赖自由扩散，不需要载体的协助，在其他条件不变的情况下，以无蛋白的磷脂双分子膜代替细胞膜，运输情况不受影响，其运输不会被促进也不会被抑制。乙物质进入细胞的方式是协助扩散，需要载体的协助，在其他条件不变的情况下，以无蛋白的磷脂双分子膜代替细胞膜，会因缺少载体而使运输情况被抑制。

21.D［解析］甲患病后就获得了针对SARS病毒的抗体，而这些物质存在于甲患者的血清中，另所列举的四项中也只有D具有治疗效果。

22.B［解析］为了生存，棉铃虫也会产生抗性，采用这一方法可减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度。

23.B［解析］抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接作用发生特异性结合，就要通过细胞免疫来消灭和清除这些抗原。

24.C［解析］物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越高。

25.A［解析］真核细胞的基因是由编码区和非编码区两部分组成的。大豆细胞为真核细胞，其基因结构中内含子存在于编码区，不能编码蛋白质的序列。大肠杆菌为原核生物，其基因结构中与RNA聚合酶结合位点位于编码区的上游。乳酸菌为原核生物不存在内含子，即原核生物的基因是连续的。

26.D［解析］略

27.A［解析］社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构。教育事业的发展规模和速度一方面为一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。

28.C［解析］略

29.B［解析］普通心理学在心理科学学科体系中占有极其重要的地位，是心理学的基础学科，它研究心理学的基本原理和正常成人心理现象的一般规律。

30.C［解析］略

二、多项选择题

31.BD［解析］略

32.ACD［解析］向日葵在没有正常授粉的情况下施生长素，除了出现无籽情况外，瓜子的产量必然会减少。

33.ACD［解析］同种植物族群的植株分布在低、中、高三个不同海拔，说明该种植物的分布很广；低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，只能说明低、高两个不同海拔的植株不太适合在中海拔地区生长，并不代表该种植物最适合在中海拔地区生长，因为还可能存在低、中、高三个不同海拔的植株，都适合在低海拔处生长等情况。根据：表现型=基因型+环境条件 的原理，低、中、高三个不同海拔的植株同在中海拔地区生长（环境相同），但长势不同（性状表现不同），说明低、中、高三个不同海拔的植株族群有特定的遗传变异现象（即基因型不同）。

34.ABCD［解析］有氧呼吸过程均能产生CO2（如向酵母菌培养液中加丙酮酸；剧烈运动时的骨骼肌细胞）。无氧呼吸时，生成酒精的同时，有CO2生成（水淹下的高等植物的根；苹果产生酒味时）；生成乳酸时，则无CO2生产。

35.BCD［解析］人工选择是人们主动的、有目的的选择人们所需要的品种并将其保留下来。工业污染使蛾子黑化、细菌对抗生素的抗性、虱子的变种都不是人们选择的，而是环境条件的改变造成的，故均是由自然选择而产生的，只有纯种长毛垂耳狗是经人工选择产生的。

36.BCD［解析］细胞融合是指两个不同的细胞的原生质体融合为一个细胞的过程；动物胚胎移植是指在体外经几次有丝分裂成为早期胚胎后，再移植到母体（或另一母体）生殖管道的一定部位，生长发育成子代；细胞核移植是指把一个细胞的细胞核移植到另一个去核的细胞中，形成重组细胞，再生长发育成个体的过程。通过这三种方法培育出的新个体，都具有两亲本遗传性状。

三、填空题

37.独立

38.信息媒介展开和具体化

39.形象直观性模糊性和片断性及不稳定性

四、综合题

40.(1)热带雨林光照、温度、水分（2）细菌、真菌（3）腐生微生物合成自身物质需营养物质不同沼泽土壤中缺氧气，抑制微生物的有氧分解，有机物质积累量很大

［解析］在各类生态系统中，森林生态系统的生产力最高，是生物圈的能量基地，而热带雨林与其他森林生态系统相比，温度较高、雨量充沛、光照较强，所以生产力最高，生态系统中的分解功能主要是由细菌和真菌等微生物构成的分解者完成的，并且需要酶的作用，因此，在一定范围内，随温度的升高生态系统中的枯叶的分解率逐渐升高，微生物的生长繁殖需要营养物质的供应，C∶N比的变化影响微生物的生长和繁殖，从而影响分解过程，大多数的分解者属于需氧型，缺氧时，抑制它们的有氧呼吸，使有机物的分解速度减慢。

41.（1）常染色体隐性遗传（2）伴X染色体隐性遗传（3）AAXBY，1/3或AaXBY，2/3（4）1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩

［解析］据图Ⅰ1和Ⅰ2无病，能生出Ⅱ1（患甲病的女孩），可以判断甲病为常染色体隐性遗传病；由题干信息可知乙病一定为X染色体隐性遗传病（Ⅱ6和Ⅱ7生出患乙病的Ⅲ7）；根据Ⅲ3患甲病可推出其父母的基因型为杂合体（Aa、Aa），同时Ⅲ3也患乙病可推出其父母的基因型为XBY、XBXb，由此可以推出Ⅲ2的可能基因型为1/3的AAXBY和2/3的AaXBY；据题干信息可推测：如果H是男孩，则表现甲病的概率=1/4×1/10000×2/3=1/60000，表现乙病的概率=1/2×1/100×1=1/200；如果H是女孩，则表现甲病的概率与男孩的概率一样（甲病为常染色体遗传病，其发病概率与性别无关），表现乙病的概率为零，因为乙病为伴X染色体隐性遗传病，父亲表现正常时，他会传给他的女儿XB基因，所以他的女儿不会患乙病。因此建议优先选择生育女孩。

42.(1)AE(2)②⑥⑦(3)纤维素细胞壁，因为植物细胞壁的主要成分是纤维素，酶具有专一性，所以处理掉了细胞壁对细胞膜等没有影响。

43.（1）生殖杂交（有性生殖）全能性（2）根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期（3）19没有同源染色体配对的现象染色体变异

［解析］（1）不同的物种之间存在生殖隔离现象，不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。因此在自然条件下，这两个物种间不能通过杂交或有性生殖的方式产生后代。细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，因此雌蕊离体培养获得白菜甘蓝杂种幼苗依据的理论基础是植物细胞具有全能性。（2）观察染色体形态和数目的最佳时期是有丝分裂中期，因为此时染色体的螺旋程度最高，形态稳定，数目清晰。最好选取分裂旺盛的部位如根尖、茎尖作为实验材料。在观察染色体时，要用龙胆紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料对细胞核中染色体或染色质进行染色，这样便于观察。（3）二倍体白菜甘蓝的染色体数目=20×1/2+18×1/2=19。由于在减数分裂过程中，没有同源染色体配对的现象，形成正常配子的几率极低，所以是高度不育的。为使其可育，可通过某些方法诱导使染色体数目加倍，形成四倍体白菜甘蓝，这种变异属于染色体变异。

44.（1）过度繁殖一个理想的环境中，即资源充足，不受任何干扰

（2）有限的一定时间内，被自然选择淘汰的生物量

（3）细菌代谢不活跃，生长和繁殖速度慢 c营养物质被大量消耗，代谢有害产物不断积累

［解析］曲线m呈指数增长，依据达尔文的进化论观点，从生理学看，该生物具有过度繁殖的特性；从生态学观点上看，说明种群生活在一个理想的环境中，即资源充足，不受任何干扰。曲线n呈S型增长，依据达尔文的进化观点，说明存在着自然选择，而作为自然选择的外因，生活环境则必然是有限的。所以，种群在一个有限的环境中增长时，随着密度的逐步增大，通过自下而上斗争必将是适者生存，不适者淘汰，其结果是种群数量在达到环境容量的最大值K时增长率为零。因而图中所示阴影部分实质是反映了一定时间内，被自然选择淘汰的生物量。

a时期细菌代谢活跃，体积增长较快，但一般不立即繁殖 ；b时期的细菌代谢旺盛，快速繁殖，个体的形态和生理特性稳定，适宜作为科研材料，c时期细菌数量达到最大并大量积累次级代谢产物。

45.（1）丙酮酸（2）碳酸氢钠（3）脱氨基尿素（4）谷丙转氨（5）高尔基体、线粒体（6）与氢结合形成水，并释放大量能量

［解析］本题涉及有机物的代谢及其转化关系、内环境稳态、肝脏在代谢中的作用、细胞器的功能等知识。

46.（一）（1）栽培环境不同引起不能遗传的变异

（2）生长发育过程中因有丝分裂引起基因突变

（3）生长发育过程中发生染色体变异

（二）（1）有丝分裂（2）花药（3）4 47.（1）骨髓、外周血、脐血（2）DNA探针（3）骨髓移植万分之一每个人的细胞表面带有一组与别人不同的组织相容抗原，如果将别人的器官移植到病人身上，病人的免疫系统就会识别出非己成分而加以排斥（4）外周血和脐血

［解析］造血干细胞有3种来源：骨髓、外周血、脐血。白血病作为一种恶性肿瘤，进行根治的方法是造血干细胞的移植，而骨髓移植是首选方法。进行骨髓移植时，要考虑供者和受者的组织相容性抗原是否一致或相近，在没有亲缘关系时，骨髓配型相合率仅有万分之一，原因是每个人的细胞表面，带有一组与别人不同的组织相容性抗原，如果将别人的器官移植到病人身上，病人的免疫系统就会识别出非己成分而加以排斥。由于在抽取骨髓时，会给供者带来痛苦，形成捐献者的心理压力。但随着移植技术的发展，从外周血和脐血中分离造血干细胞的方法可以消除供者抽取骨髓时产生的痛苦而得到广泛应用。

48.（1）物种进化（2）①细菌之间有（或无）基因交流（有性生殖）

③甲和乙不出现菌落 ④甲、乙两细菌之间有基因交流（有性生殖）

［解析］实验假设可以有多个，如细菌之间有基因交流；细菌之间无基因交流。而实验结论却只有1个。如果实验假设与实验结果不符，则假设不正确；如果实验假设与实验结果相符，则假设或推测正确，这时推测与结论一致。所以推测与结论有不同的含义。

49.（1）减数极体（2）常染色体XabD（3）变异细胞占全部培养细胞的百分数无机盐、维生素、动物血清（4）第二步：向1号培养瓶中加入水，向2-6号培养瓶中加入等量不同浓度的苏丹红添加液第三步：培养一段时间后，取样制成临时制片，观察记录变异细胞的数目结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100 mg/L以上毒性明显

［解析］本题考查了减数分裂、减数分裂与基因型之间的关系、动物细胞培养等知识点，也是综合性较强的习题。观察甲图中不存在同源染色体，即可判断为减数第二次分裂的图示，而图为雌性小鼠的减数第二次分裂，所以判断为极体的形成过程。根据该鼠的基因型和所形成配子的基因型，可以推出同时产生的其他子细胞的基因型。在检测苏丹红毒性时，因为要进行实验设计，所以增加了本题的难度。

五、探究题

50.（1）水

（2）见图（两层磷脂分子层的亲水性头部分别位于细胞膜的内外两侧，疏水性尾部位于细胞膜的中间）

（3）①水分子不能通过纯粹的磷脂双分子层

②在脂质体中加入CHIP28，于清水中放置相同时间后，观察并比较试验组和对照组脂质体体积变化情况

③相应的膜蛋白、ATP

第二篇：2010年特岗教师招聘中学物理专业知识模拟试题及答案

2010年特岗教师招聘中学物理专业知识模拟试题及答案（满分为100分）

第一部分 教育理论与实践

一、多项选择题（每小题1分，共5分）

1.新课程给教师角色的定位是（）。

A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者

2.新课程结构的主要特点（）。

A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性

3.“校本课程开发方案”的内容包括（）。

A.校本课程开发总体目标

B.校本课程的结构与课程门类

C.课程实践与评价的设想

D.保障措施

4.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（）。

A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性

5.地方对课程管理的主要方面是（）。

A.贯彻国家课程政策

B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价

D.加强课程资源的开发和管理

二、名词解释（每小题3分，共9分）

1.学校教育

2.教育目的

3.“双基

第二部分 专业基础知识

一、单项选择题(每小题1分，共15分)

1.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要因为这两种乐器发出的声音（）。

A.响度不同 B.音色不同 C.音调不同 D.振幅不同

2.如图1所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（）。

图1图23.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图2所示。下列说法正确的是（）。

A.金属片B是水果电池的正极

B.水果电池把化学能转化为电能

C.水果电池把内能转化为电能

D.水果电池把电能转化为化学能

4.如图3，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点，钢珠（）。

图3A.通过d时的速度比通过c时大

B.在c点比在b点的重力势能小

C.从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能

D.从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能

5.如图4为内燃机的能量流向图，热机效率η等于（）。

图4A.E1E4×100% B.E4E1×100% C.E3+E4E1×100%

D.E4E1+E2+E3+E4+E5×100%

6.嫦娥一号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波辐射。下列说法正确的是（）。

A.微波属于电磁波 B.微波是可见光

C.这四种微波在真空中波长一样

D.这四种微波在真空中传播速度不同

7.把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4 cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（）。

A.7.5 cm B.12.5 cm C.4.5 cm D.10 cm

8.下列说法正确的是（）。

A.物体不受力，一定静止

B.作用在运动物体的力一定不平衡

C.物体受到力的作用，速度大小一定改变

D.物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用

图59.如图5所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。下列说法正确的是（）。

A.升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 N

B.升降机以1.5 m /s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 N C.升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 N D.升降机以1 m /s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N

10.如图6所示，绳子OO′悬吊着质量忽略不计的杆，在杆的a点挂上重物G，在O右侧某点b处挂上钩码，重物G的质量及a到O的距离不变，要使杆保持水平，b点挂的钩码个数（每个钩码质量相同）和b到O的距离的关系是选项中哪一幅图所表示？（）图6图711.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图7所示。根据图像可知（）。

A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容

B.如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同

C.加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

D.加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多

图812.如图8是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（）。

A.电磁铁始终没有磁性

B.衔铁没有向下运动

C.衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹

D.电池正、负极接反了

13.如图9，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑，图9在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止，地面对楔形物块的支持力为（）。

A.（M＋m）g B.（M＋m）g－F C.（M＋m）g＋Fsinθ D.（M＋m）g－Fsinθ

14.静电场中，带电粒子在电场力作用下从电势为φa的a点运动至电势为φb的b点。若带电粒子在a、b两点的速率分别为va、vb，不计重力，则带电粒子的比荷q/m为（）。

A.v2a-v2bφb-φa B.v2b-v2aφb-φa C.v2a-v2b2(φb-φa)D.v2b-v2a2(φb-φa)

15.质子和中子是由更基本的粒子即所谓“夸克”组成的。两个强作用电荷相反（类似于正负电荷）的夸克在距离很近时几乎没有相互作用（称为“渐近自由”）；在距离较远时，它们之间就会出现很强的引力（导致所谓“夸克禁闭”）。作为一个简单的模型，设这样的两夸克之间的相互作用力F与它们之间的距离r的关系为：F=0,0＜r＜r1-F0,r1≤r≤r2 0,r＞r2，式中F0为大于零的常量，负号表示引力，用U表示夸克间的势能，令U0＝F0(r2-r1)，取无穷远为势能零点。下列U-r图像中正确的是（）。（图形略）

ABCD

二、填空题（每空1分，共12分）

1.（1）电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，从物理角度分析，食物“窜味”属于现象，电冰箱里的食物主要是通过 ——方式失去水分的。

(2）小明触摸电冰箱门时感到手“麻”，下表列出了小明对造成手“麻”原因的四种猜想，其中的猜想是合理的（填写序号）。

序号猜想A火线断路B火、零线短接C火线与电冰箱的金属外壳接触D电冰箱的金属外壳接了地线

2.据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深，抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他，大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。”（1）报道中描述的过程对泥沼的压强增大；

（2）报道中描述和的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是：。

3.电动机车利用电动机产生动力以200 km /h的速度高速行驶，电动机把 ——能转化为—— 能。由于所以行驶的列车在动力消失后不能立即停下，当高速运行的列车开始制动时，电动机变成发电机，将动能转化为电能实现减速，发电机应用的物理现象工作。

三、作图题（每小题3分，共9分）

1.如图10所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面镜反射后经过A点，请作出该光线的光路图。

2.如图11所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力的示意图。

图10图113.用图12所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1.5m时，重物升高0.5m，请在图中画出绳子绕法。

图12

四、实验与探究题（每小题6分，共18分）

图131.（1）如图13所示，用导线将验电器与洁净锌板连接，触摸锌板使验电器指示归零。用紫外线照射锌板，验电器指针发生明显偏转，接着用毛皮摩擦过的橡胶棒接触锌板，发现验电器指针张角减小，此现象说明锌板带电（选填写“正”或“负”）；若改用红外线重复上述实验，结果发现验电器指针根本不会发生偏转，说明金属锌的极限频率红外线（选填“大于”或“小于”）。

图14（2）用如图14所示的实验装置观察光的薄膜干涉现象。图1是点燃的酒精灯（在灯芯上洒些盐），图2是竖立的附着一层肥皂液薄膜的金属丝圈。将金属丝圈在其所在的竖直平面内缓慢旋转，观察到的现象是（）。

A.当金属丝圈旋转30°时干涉条纹同方向旋转30°

B.当金属丝圈旋转45°时干涉条纹同方向旋转90°

C.当金属丝圈旋转60°时干涉条纹同方向旋转30°

D.干涉条纹保持原来状态不变

2.（1）在“用单摆测重力加速度”的实验中，某同学的操作步骤为：

A.取一根细线，下端系住直径为d的金属小球，上端固定在铁架台上

B.用米尺量得细线长度l

C.在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球

D.用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t，得到周期T＝t/n e.用公式g=4π2lT2计算重力加速度

按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比（选填“偏大”、“相同”或“偏小”）。

图15（2）已知单摆在任意摆角θ时的周期公式可近似为

T′=T01+asin2θ2，式中T0为摆角趋近于0°时的周期，a为常数。为了用图像法验证该关系式，需要测量的物理量有；若某同学在实验中得到了如图15所示的图像，则图像中的横轴表示。

3.某同学利用图16所示的电路研究灯泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W）的发光情况（假设灯泡电阻恒定），图17为实物图。

图16图17图18（1）他分别将L1、L2接入图16中的虚线框位置，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为6V时，发现灯泡均能正常发光。在图17中用笔画线代替导线将电路连线补充完整。

（2）接着他将L1和L2串联后接入图16中的虚线框位置，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为6V时，发现其中一个灯泡亮而另一个灯泡不亮，出现这种现象的原因是。

（3）现有如下器材：电源E（6V，内阻不计），灯泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W），L3（6V，10W），单刀双掷开关S。在图18中设计一个机动车转向灯的控制电路：当单刀双掷开关S与1相接时，信号灯L1亮，右转向灯L2亮而左转向灯L3不亮；当单刀双掷开关S与2相接时，信号灯L1亮，左转向灯L3亮而右转向灯L2不亮。

五、计算题（每小题10分，共20分）

1.科研人员乘气球进行科学考察，气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990 kg。气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住，堵住时气球下降速度为1 m/s，且做匀加速运动，4s内下降了12m。为使气球安全着陆，科研人员向舱外缓慢抛出一定的压舱物，此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5分钟内减少3m/s，若泄漏气体的质量可忽略，重力加速度g＝9.89m/s2，求抛掉的压舱物的质量。

2.如图19，空间存在匀强电场和匀强磁场，电场方向为y轴正方向，磁场方向垂直于xOy平面（纸面）向外，电场和磁场都可以随意加上或撤除，重新加上的电场或磁场与撤除前的一样，一带正电荷的粒子从P(x＝0，y＝h)点以一定的速度平行于x轴正向入射，这时若只有磁场，粒子将做半径为R0的圆周运动；若同时存在电场和磁场，粒子恰好做直线运动。现在，只加电场，当粒子从P点运动到x＝R0平面（图中虚线所示）时，立即撤除电场同时加上磁场，粒子继续运动，其轨迹与x轴交于M点，不计重力，求：

图19(1)粒子到达x＝R0平面时速度方向与x轴的夹角以及粒子到x轴的距离；

(2)M点的横坐标xM。

六、教学设计题（12分）

以“全反射”为目标内容写一篇说课稿并说明思路 参考答案及解析

第一部分 教育理论与实践

一、多项选择题

1.AC2.ABC3.ABCD4.BCD5.ABCD

二、名词解释

1.学校教育是指根据一定社会的要求和受教育者身心发展的特点，有目的、有计划、有组织实施地教育，其目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人。

2.教育目的是指社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定。

3.基础知识、基本技能和技巧，通称为“双基”。

第二部分专业基础知识

一、单项选择题

1.B［解析］ 略。

2.D［解析］ 略。

3.B［解析］ 电压表指针有偏转说明A、B两极间有电压，故水果电池把化学能转化为电能，选项B正确，C、D错误；由图可知金属片B是水果电池的负极，选项A错误。

4.A［解析］ 考查能量的转换，由c到d的过程中重力势能转化为动能，故通过d时的速度比通过c时大，选项A正确。

5.B［解析］ 根据热机效率的定义易知η=E4E1×100%，选项B正确。

6.A［解析］ 各种微波都属于电磁波，其在真空中的速度均等于光速，但由于各种微波各自频率不同而会不同的波长，且其频率范围不在可见光范围内。

7.A［解析］ 根据凸透镜成像特点可知当物体距离凸透镜在一倍焦距到两倍焦距之间时，会在光屏上成放大的实像，故可判断出选项A正确。

8.D［解析］ 略。

9.C［解析］ 略。

10.B［解析］ 根据力矩的相关知识可知在相同力矩下，力的大小与力到作用点的距离成反比，从而可判断出B正确。

11.A［解析］ 比较相同时间内甲乙两种液体温度变化可知，甲液体温度升高较少，从而可知甲液体比热容较大，从而可判断出选项A正确。

12.C［解析］ 略。

13.D［解析］ 由于小物块匀速上滑，而楔形物块保持静止，故楔形物块和小物块组成的系统处于平衡状态，则有FN+Fsinθ=Mg+mg，所以FN=(M+m)g-Fsinθ,D选项正确。

14.C［解析］ 由于带电粒子只受电场力作用，故带电粒子的动能与电势能总和保持一致，从而有qφa+12mv2a=qφb+12mv2b,所以qm=v2a-v2b2(φb-φa),选项C正确。

15.B［解析］ 两夸克从相距无穷远到相距接近r2过程中，引力为零，故引力不做功，势能一直为零。当两夸克从相距r2逐渐减小到相距r1过程中，势能U=F（r2-r1）；当两夸克相距r1时，U=-F0（r2-r1）=-U0；当两夸克距离小于r1且减小时，引力为零，不再做功，势能保持-U0不变，故B正确。

二、填空题

1.（1）扩散蒸发升华（2）C

2.（1）“他挣扎着力图把一只脚拔出来”（2）“在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子”“平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼”压力一定，接触面积增大，则压强减小

3.电动惯性电磁感应

三、作图题

1.2.3.四、实验与探究题

1.（1）正大于（2）D 2.（1）偏小

（2）T′（或t、n）、θT′ 图1图23.（1）如图1

（2）由于RL1比RL2大得多，灯泡L2分得的电压很小，虽然有电流通过，但实际功率很小，故不能发光

（3）如图2

五、计算题

1.解：

由牛顿第二定律得：mg-f＝ma，h=v0t+12at2 抛物后减速下降有：f-(m-m′)g=(m-m′)a′，Δv＝a′Δt 解得：m′=ma+Δv/Δtg+Δv/Δt=101kg。2.解：

(1)做直线运动有：qE=qBv0 做圆周运动有：qBv0=mv20R0 只有电场时，粒子做类平抛运动，有：

qE=ma R0=v0t vy=at 解得：vy=v0

粒子速度大小为：v=v20+v2y=2v0 速度方向与x轴夹角为：θ=π4

粒子到x轴的距离为：H=h+12at2=h+R02(2)撤电场加上磁场后，有：qBv=mv2R 解得：R=2R0

粒子运动轨迹如图所示，圆心C位于与速度v方向垂直的直线上，该直线与x轴和y轴的夹角均为π/4，由几何关系得C点坐标为：

xC=2R0 yC=H-R0=h-R02

过C作x轴的垂线，在△CDM中：CM=R=2R0 CD=yC=h-R02

解得：DM=CM2-CD2=74R20+R0h-h2 M点横坐标为：xM=2R0+74R20+R0h-h2

六、教学设计题

参考答案：

（一）引入新课

通过光的折射实验演示折射角和入射角的大小关系，然后由光的可逆性推断可能发生的现象，并用实验证实全反射现象。

（二）教学过程

1.做好演示实验：光的折射和光的全反射实验。

2.带领学生分析发生全反射的条件：

光由光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角，不会发生全反射，而光由光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角，随着入射角的增大，折射角先达到90°，就发生了全反射现象。

强调：入射角必须大于或等于一定的角度——临界角

全反射：光照射到两种介质的界面上，光线全部反射回原介质的现象叫全反射。

A.产生全反射的条件：①光线从光密介质射向光疏介质；②入射角大于或者等于临界角。

B.当光线从光密介质射入光疏介质，在入射角逐渐增大的过程中，反射光的能量逐渐增强，折射光的能量逐渐减弱，当入射角等于临界角时，折射光的能量已经减弱为零，发生了全反射。

C.当光由光密介质射入光疏介质时，应先判断会不会发生全反射，为此应画出入射角等于临界角的光路，然后再根据折射定律或反射定律进行定量计算或动态分析。3.棱镜：通常指截面是三角形的三棱镜。

（三）探究活动

1.利用光的全反射的有关知识自制光导纤维。

2.查阅资料，了解我国光纤的发展和过程。

实验研究：

题目：“海市蜃楼”实验模拟

内容：本实验的关键在于配置密度分布不均匀的蔗糖溶液，做法如下：先在玻璃缸中加入蔗糖直到析出时为止，这样就配置了浓度很高的蔗糖溶液，再在蔗糖溶液上面缓慢加入清水，加入清水时要注意不能让溶液与清水混合。过1～2天后，由于蔗糖分子内扩散，在玻璃缸中就形成了密度分布不均匀的蔗糖溶液，当光在其中传播时，可清晰的看到溶液中弯曲的光路。

建议：配置溶液工作应提前1～2天完成，不宜太早，也不宜太晚。

第三篇：2010年特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案

2010年特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案

特岗教师招聘考试中学语文试卷（满分：100分）

一、单项选择题（8分）

1.下列词语中，加点的字读音完全正确的一组是（）。A.菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B.吐蕃（fān）庇护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C.请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hâng）按捺不住（nà）D.链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉

3.语言的形式，能是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓音乐的语言；在语言形式美的理论中，应该有所谓语言的音乐。填入横线部分最恰当的一项是（）。A.之所以所以也 B.为什么因而就 C.之所以所以就 D.为什么因而也

4.下列判断有错的一项是()。

A.听说读写 光荣而艰巨 轻松愉快全是并列短语

B.他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键一句没有语病 C.心灵 天地 成都 病人都是名词

D.他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句 5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）。

A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可 B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就 C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入 D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生 6.下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.2008北京奥运会开幕式，以和字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮

B.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务 C.小品《不差钱》对不差钱的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为 D.在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬 7.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()。

①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入陶范中，就会形成设计者心中的器物。④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像。⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后硬度增加。A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C.①④②③⑤ D.③⑤④②① 8.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是()。A.李逵--倒拔垂杨柳 B.孙悟空--大闹天宫 C.刘姥姥--进大观园 D.诸葛亮--三顾茅庐

二、填空题（10分）

1.古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的山川相缪，还有《蜀道难》中的上有六龙回日之高标，__________________________。2.同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的于是废先王之道，还有《阿房宫赋》中的使负栋之柱，_____________________。3.雨果是19世纪（国别）浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》《九三年》等。4.我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》《边城》《_____________》中的主人公。

5.当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和_______________。6.课程反映一定的社会政治、经济的要求，受一定的________和_________及_________的制约。

三、科技文阅读（9分）

如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为海火。这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？

有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，如火雨跌落，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。

还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海被污染处最多，这样的海发光被称为弥漫型海发光。

另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光。有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的，这种的海发光被称为闪光型海发光。海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。

海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出海火见、风雨现的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。（选自《语文报》）1.请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的海发光的成因。（3分）2.不同类型的海发光各有什么特点？（3分）3.海发光与生产建设有着怎样的密切关系？（3分）

四、文言文阅读（9分）

唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。……出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰：明公若有所疑，临请自当其罪。令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。

再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。又尝令人煮药，失制。潜知其故，谓曰：阴暗不宜服药，宜即弃之。竟不扬言其过，其宽恕如此。

高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨。帝喜曰：朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。帝叹息良久曰：为狱者不当如此耶！

永徽元年，为御史大夫。明年，……寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。（节选自《旧唐书·唐临传》）

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()。（3分）A.坐谄事太子勇诛死 坐：获罪 B.临少与兄皎俱有令名 令：美好

C.令因请假，临召囚悉令归家耕种 请假：请求休假 D.为狱者不当如此耶 为狱：主掌讼事

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()。（3分）A.向取白衫，且止之也 今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我 B.唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也 西伯，伯也，拘于羑里

C.令因请假，临召囚悉令归家耕种 王授璧，相如因持璧却立 D.以畴昔相委，故授卿此任 臣以险衅，夙遭闵凶

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()。（3分）

A.唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全都自觉回到狱中 B.唐临曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿 C.唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴

D.本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情

五、古诗词赏析和古诗文默写（10分）1.古诗词鉴赏（6分）满江红 登黄鹤楼有感 岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作［注］。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。［注］万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？万岁山前珠翠绕一句中用了哪种修辞手法？（2分）（2）词中写了哪些风尘恶的景象？（2分）

（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说再续汉阳游，骑黄鹤，反映出作者的思想感情有何变化？（2分）2.古诗文默写（4分）

（1）闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

六、现代文阅读（12分）用心脏生活

我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。

我２０岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫而在为人处世上发生事故，所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯罗，对社会常识依旧知之甚少，以致父母从不放心他一个人单独出门，他五十多岁了外出还必须向母亲请假。

柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。

还有另一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。曾读过一个故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？老者却答：每顶还要多加10比索，因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死。

我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声不。能列出的前辈还有许多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成一棵独特的树--不计后果地爱，绝不含糊地恨。到了30岁还相信光荣与梦想。

有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标。他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。

他们和人群最大的区别在于：人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。1.通读全文，用文中的话回答怎样才能做到更接近诗意的生存。（2分）2.文章第三、四段中的成熟和不成熟具体指什么？（4分）（1）成熟：（2）不成熟： 3.文中卖手编草帽的老者那番话想说明什么问题？（2分）4.请写出最后一段中用大脑指导人生的具体内容。（2分）5.下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是()。（2分）

A.同对待柯罗只知道绘画的幼稚一样，作者对还有一种人的不成熟也是持赞赏态度的

B.从20岁经常在为人处世上发生事故，到30岁还相信光荣与梦想，这表明我的率真与浪漫依然未改 C.以热情对待人生的许多前辈给我的鼓励，使我成就了不计后果地爱，绝不含糊地恨的独特性格 D.不计得失、不管对错，只要努力追求并获得成功，就会得到人生的感动和幸福 E.作者以哲人的思索、哲理性的语言，为我们揭示了一种生活的道理，给人以深刻的启迪

七、论述题（12分）

试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

八、写作题（30分）

请以《站在的门口》为题写一篇文章。要求：

（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定。（3）文体不限。（4）不少于800字。

中学语文试卷参考答案及解析

一、单项选择题

1.D［解析］ A项：菁华（ｑīｎɡ）应改为菁华（jīng）；B项：吐蕃（ｆāｎ）应改为吐蕃（bō）；C项：梵文（ｆáｎ）应改为梵文（fàn）。2.C［解析］ A项：分庭抗理应为分庭抗礼；B项：推心至腹应为推心置腹；D项：估名钓誉应为沽名钓誉。

3.A［解析］ 解这道题要分析各分句之间的关系：第一句，因果倒置；第二句，因果关系；第三句，并列关系。所以第一空要填之所以，排除B、D；很显然第三个空填也，因为此句与在音乐理论中，有所谓'音乐的语言'是并列关系，排除表因果关系的就。故选A。4.B［解析］ B项有语病，应在成功后加与否。

5.B［解析］ 唇齿相依：比喻关系密切，互相依存；一挥而就：挥，指挥笔，形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。B项属于用错对象；格格不入：有抵触，不投合；林林总总：形容繁多。故选B项。

6.C［解析］ A项获得了群众的好评如潮句式杂糅，可改成获得群众的好评或群众的好评如潮；B项群体、社会、他人并列不当，概念交叉；D项阐明了……张扬动宾搭配不当，删掉的张扬。7.D［解析］ 这几句话讲了鼎的制造过程，根据制造过程的先后顺序不难找出答案D。

8.A［解析］ 倒拔垂杨柳这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》，讲的是花和尚鲁智深的一段故事，鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后，弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说又换了个新人，便来闹事，没想到鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性,先用手推了推,便脱下外套，右手向下,将腰胯一掀,竟然将碗口大的杨柳连根拔起，众泼皮个个惊得目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。

二、填空题

1.郁乎苍苍下有冲波逆折之回川 2.焚百家之言多于南亩之农夫 3.法国 4.围城

5.人本主义学习论

6.社会生产力科学文化水平学生身心发展规律

三、科技文阅读

1.（1）由颗粒很小的发光浮游生物所引起。（2）由海洋发光细菌所引起。（3）由海洋里躯体较大的发光物所引起。

2.（1）火花型海发光的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，放出的光就像一束四溅的火花，如火雨跌落，一拨紧接一拨。（2）弥漫型海发光的特点：发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色的光辉。（3）闪光型海发光的特点：一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。3.（1）影响船舶的安全航行。（2）可以预报天气。（3）便于渔民在夜间捕鱼。

四、文言文阅读

1.C［解析］ 这里请假意为：请求唐临暂代县令一职。2.A［解析］ 第一个且意为暂且；第二个且为将要。

3.D［解析］ ……对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情文中并没有体现。参考译文：

唐临，是京兆长安人，周内史唐瑾的孙子。他的先祖是从北海迁移到关中的。他的伯父唐令则，开皇末年担任左庶子的职务，因为谄媚地侍奉太子勇而获罪被杀。唐临和他的兄长唐皎都有好的名声。……他出仕担任万泉县的县丞。万泉县关押有十几个犯了轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求（暂且）放他们出狱，县令没有准许。唐临说：明公如果有什么疑问，我请求自己来承担罪责。县令于是请唐临暂代县令一职，唐临召来轻罪囚犯，命令他们全部回家去耕地。与他们约定好（时间），（到时）要求他们回到监狱，轻罪囚犯们都感激唐临的宽容与体恤，到了约定的时间，他们全部聚集回到了监狱，唐临因为这件事而出了名。

唐临又升迁为侍御史，奉命出使岭外，勘查交州刺史李道彦等关押三千多人的冤案的申诉。后来多次升迁，出任黄门侍郎，加授银青光禄大夫。唐临性情俭朴清心寡欲，没有修筑宅第，服装用具都很简单朴素，对待事物要求很宽松。他曾经想要去吊丧，让家僮回家取白色的衣衫，家僮拿错了，心中害怕，不敢呈献给唐临。唐临察觉了这种情况，就派人把家僮召来对他说：今天感觉呼吸不畅，不适合哀伤哭泣，刚刚让你去取白色的衣衫，（就不要去了）暂且停止这件事吧。又曾经让人煎药，那人没按程序煎（出了错），唐临暗中知道了这件事的原因，说：天气阴暗不适宜服药，应该马上把它丢弃。终究没有宣扬他的过错，唐临待人宽厚到了这种程度。

高宗即位，唐临任检校吏部侍郎。那一年，又升迁为大理卿。高宗曾经问唐临在押囚犯的数目，唐临的回答很合皇帝的心意。皇帝高兴地说：我从前做东宫太子的时候，你已经在侍奉我，我承继皇位，你又担任近臣，因为从前对你的委重，所以让你担任这个职务。治国的关键在于刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害，刑律宽疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）宽严适度，才合乎我的心意啊。高宗又曾经亲自审查死刑囚犯罪状，以前的大理卿裁断的死囚都号叫喊冤，唯独唐临裁断的死囚没有喊冤。皇帝很奇怪，向他询问原因，死囚说：我确实犯了罪，唐大理卿的裁断既然不是冤枉我，所以我也就没什么好说的了。皇帝叹息了很久说：主掌诉讼事务的人不应当像这样吗！

永徽元年，唐临任御史大夫。第二年，……不久升迁为刑部尚书，加授金紫光禄大夫，历任兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，因事获罪被贬为潮州刺史，在任上去世，时年六十岁。

五、古诗词赏析和古诗文默写 1.古诗词赏析

(1)①想当年，到而今。②借代。

(2)铁骑满郊畿，士兵膏锋锷，百姓填沟壑，千村寥落。

(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象提锐旅清河洛之后再登黄鹤楼的舒畅心情。2.古诗文默写

（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（2）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

六、现代文阅读 1.用心脏生活。

2.（１）成熟指熟谙人情世故，通晓社会常识，掌握生活技能。（２）不成熟指不能遵守社会规则，放荡不羁，傲慢自负。（意思对即可）3.老者做事并不以追求物质利益为最终目的，在他看来，追求美好的心灵感受更重要。（意思对即可）4.以得失、对错为准则来取舍生活。（意思对即可）

5.AD［解析］ A项作者对还有一种人的不成熟是持批评态度的而不是赞赏。D项不符合文意。

七、论述题

语文知识教学和语文能力训练之间的关系，应该是理论指导实践的关系，即语文知识指导听说读写训练。一方面，语文说到底是一种工具，学习的目的是要获得运用这种工具的能力，而不仅仅是形成一个知识结构。而且，知识可以传授，能力必须训练。所以，语文教学的主要活动必须是听说读写训练；另一方面，听说读写训练必须是科学的。没有理论指导的实践是盲目的实践，这已经为事实所证明。听说读写训练的理论是什么？就是语文知识。所以在语文教学中，科学理论指导下的实践训练，就是语文知识指导下的听说读写训练。迄今语文教材和语文教学建立不起科学的体系，听说读写训练长期处于无序或半无序的、盲目或半盲目实践的状态，语文教学改革长期不能取得根本性的突破，根本原因就是没有正确处理语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

八、写作题 例文： 站在老屋的门口

一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我去给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人。

后来迁了新居，奶奶却执意要待在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我当时想这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常的，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。

时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没同意，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：等我老了，还住在这屋里。我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里故去了，爸爸想必在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：爸，等我老了，也住在这屋里。爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。

第四篇：2010年特岗教师招聘中学数学专业知识模拟试题及答案

2010年特岗教师招聘中学数学专业知识模拟试题及答案

（满分为100分）专业基础知识部分

一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.已知f（x）＝2007，x1 0,x=1

2007,x1，则关于limx→1f（x）的结论，正确的是（）。

A.存在，且等于0 B.存在，且等于-2007 C.存在，且等于2007 D.不存在

2.在欧氏平面几何中，一个平面正多边形的每一个外角都等于72°，则这个多边形是（）。

A.正六边形 B.正五边形

C.正方形 D.正三角形

3.下列各式计算正确的是（）。

A.x6÷x3=x2 B.（x-1）2=x2-1 C.x4+x4=x8 D.（x-1）2=x2-2x+1

4.已知limΔx→0f（x0+2Δx）-f（x0）3Δx=1，则导数f′（x0）等于（）。

A.-1 B.3 C.23 D.32

5.极限limx→∞sin xx等于（）。

A.0 B.1 C.2 D.∞

6.在13，24,π6这三个实数中，分数共有（）。

A.0个 B.1个

C.2个 D.3个

7.计算不定积分∫xdx＝（）。

A.x22 B.x2

C.x22+C（C为常数）D.x2+C（C为常数）

8.在下面给出的三个不等式：（1）2007≥2007；（2）5≤6；（3）4-3≥6-5中，正确的不等式共有（）。A.0个 B.1个

C.2个 D.3个

9.假设一次“迎全运”知识竞赛中共有20道题，对于每一道题，答对了得10分，答错了或不答扣5分，如果某位选手至少要答对x道题，其得分才会不少于95分，那么x等于（）。

A.14 B.13 C.12 D.11

10.如图（图形略），在等腰直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=6，D是AC上一点，若∠DBA的正切值等于15，则AD的长为（）。

A.2 B.2 C.1 D.22

二、填空题（本大题共4个小题，每小题3分，共12分）

11.4的算术平方根等于。

12.计算不定积分∫11+x2dx=。

13.计算limn→∞n2+1n+1-n+3＝。

14.在平面直角坐标系xOy内，曲线y=x3-3x2+1在点（1,-1）处的切线方程为。

三、计算题（本大题只有1个小题，共10分）

解方程x2-3x+5+6x2-3x=0

四、应用题（本大题只有1个小题，共13分）

“五一”假期期间，某学校计划组织385名师生租车旅游，现知道租车公司有42座和60座两种客车，42座客车的租金每辆为320元，60座客车的租金每辆为460元。

（1）若学校只租用42座客车或者只租用60座客车，那么学校各需多少租金？

（2）若学校同时租用这两种客车共8辆（可以坐不满），而且要比单独只租用一种车辆节省租金。请你帮助该学校选择一种最节省的租车方案。

五、证明题（本大题只有1个小题，共15分）

已知函数f（x）的定义域为R，且对任意的实数x，导函数f′（x）满足0

（1）若对任意的闭区间［a,b］R，总存在x0∈（a,b），使等式f（b）-f（a）=（b-a）f′（x0）成立。

求证：方程f（x）-x=0不存在异于c1的实数根；

（2）求证：当xc2时，总有f（x）2x成立；

（3）对任意的实数x1、x2，若满足|x1-c1|1,|x2-c1|1。求证：|f（x1）-f（x2）|4。

六、教法技能（本大题只有1个小题，共10分）

请你列举初中数学的相关内容，谈谈数学知识、数学技能、数学能力的区别与联系。

教育学、教育心理学部分

七、简答题（每小题5分，共10分）1.如何评价教师课堂教学质量？

2.教学过程的基本特点有哪些？

中学数学试卷参考答案及解析

一、单项选择题

1.C［解析］（fx）在x=1处的左极限为limx→1-f（x）＝limx→1-2007＝2007,在x=1处的右极限为limx→1+f（x）=limx→1+2007＝2007。故f（x）在x=1处的极限存在，且limx→1f（x）=2007。故选C。

2.B［解析］多边形的外角和为360°，又因为此多边形为正多边形，所以边数应为360°72°＝5,即此多边形为正五边形。故选B。

3.D［解析］x6÷x3=x3,A错误。（x-1）2=x2-2x+1，B错误，D正确。x4+x4＝2x4，C错误。

4.D［解析］limΔx→0f（x0+2Δx）-f（x0）3Δx＝limΔx→0f（x0+2Δx）-f（x0）2Δx·23＝23limΔx→0f（x0+2Δx）-f（x0）2Δx=23f′（x0）=1,所以f′（x0）＝32。故选D。

5.A［解析］因为|sin x|≤1，当x→∞时，1x→0，所以limx→∞sin xx＝0，故选A。

6.B［解析］分数一定是有理数，24与π6是无理数，故不是分数，只有13是分数，选B。

7.C［解析］∫xdx＝12x2+C（C为常数），故选C。

8.D［解析］2007≥2007，5≤6显然正确。4-3＝（4-3）（4+3）4+3=14+3，6-5＝（6-5）（6+5）6+5＝16+5,显然6+54+3，则16+514+3，6-54-3，故4-3≥6-5也正确。故选D。

9.B［解析］设答对了y道题，其得分才会不少于95分。10y-5（20-y）≥95，10y-100+5y≥95，15y≥195，y≥13，故x=13。选B。

10.B［解析］由已知可得∠ABC＝45°，tan∠DBA＝15。则tan∠DBC=tan（∠ABC-∠DBA）=tan∠ABC-tan∠DBA1+tan∠ABC·tan∠DBA=1-151+15＝23。又BC=AC=6，tan∠DBC=DCBC=DC6=23,所以DC=4，故AD=AC-DC=6-4=2,选B。

二、填空题

11.2［解析］4=2,即求2的算术平方根，显然为2。

12.arctan x+C（C为常数）［解析］∫11+x2dx=arctan x+C（C为常数）。

13.2［解析］limn→∞n2+1n+1-n+3＝limn→∞n2+1-n2-n+3n+3n+1＝limn→∞2n+4n+1＝2。

14.y=-3x+2［解析］首先可判断点（1,-1）在曲线上，又因为y′=3x2-6x，所以曲线在点（1，-1）处的斜率为k=3-6＝-3。故该切线的方程为y+1=-3（x-1），即为y=-3x+2。

三、计算题

解：令x2-3x＝t，则原方程可变形为t+5+6t=0，t2+5t+6＝0，（t＋2）（t+3）＝0，故t1=-2，t2=-3。当t1=-2时，x2-3x=-2,x2-3x+2＝0，（x-1）（x-2）=0，故x1=1,x2=2。当t2=-3时，x2-3x＝-3，x2-3x+3＝0，x2-3x+322-94+3＝0，x－322＝-34，故x3=32+32i,x4=32-32i。

四、应用题

解：（1）385÷42≈9.2,所以单独租用42座客车需10辆，租金为320×10＝3200（元）。385÷60≈6.4，所以单独租用60座客车需7辆，租金为460×7＝3220（元）。

（2）设租用42座客车x辆，则60座客车（8-x）辆，由题意得，320x+460（8-x）≤3200，42x+60（8-x）≥385。

解得3.4≤x≤5.3。

由于x取整数,所以x=4或5。

当x=4时，租金为320×4+460×（8-4）＝3120（元）；

当x=5时，租金为320×5+460×（8-5）＝2980（元）。

故租用42座客车5辆，60座客车3辆，租金最少。

五、证明题 证明：（1）假设存在实数c0,c1≠c0且f（c0）-c0=0。不妨设c0

（2）令F（x）=f（x）-2x，则F′（x）＝f′（x）-2。由已知0c2时，F（x）c2时，总有f（x）2x成立。

（3）当x1=x2时，|f（x1）-f（x2）|=04，显然成立。

当x1≠x2时，不妨设x1

六、教法技能

参考答案：略

七、简答题

1.参考答案：评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素。

（1）对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合学生科学学习特点的教学目标。

（2）课堂教学过程要重视教学设计在实施中的合理性，要看教师是否根据学生的实际情况开展有价值的探究活动。

（3）课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价。

第一，要注意学生在课堂上反映的两个“量”的变化。一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。

第二，还要在总体上观察这堂课的学生主体与教师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐。

（4）在教师素质上，主要看教师是否能从科学教学的特点出发，对课堂教学的起到有效的调控作用。

（5）考查方案的设计要从记忆性知识考查为主转向理解性应用性知识考查为主，重视对学生独立的或合作的探究性能力的考查。

2.参考答案：（1）间接经验与直接经验相结合、直接经验是每一个体在认识、探索和改造世界的过程中，在自身活动中体验、感知和概括出来的经验，这是个人的经验。间接经验，则是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，直接经验和间接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知与行的关系。第一，学生以学习间接经验为主；第二，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

（2）掌握知识与发展智力相统一。

第一，掌握知识是发展能力的基础；

第二，智力能力发展是掌握知识的重要条件；

第三，掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

（3）教学过程中知、情、意、行的统一。

在教学过程中，学生的知、情、意、行相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、移植培养的关系问题。

（4）教师主导作用与学生能动性结合。

第一，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；

第二，学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性；

第三，建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。

八、论述题

参考答案：（1）知识观。

建构主义者一般强调，知识只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。而且，知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来便用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。另外，建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识以一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。因为这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境下的学习历程。

（2）学习观。

学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。

学习是个体建构自己的知识的过程，这意味着学习是主动的，学生不是被动的刺激接受者，他要对外部信息做主动的选择和加工，因而不是行为主义所描述的S-R的过程。而且知识或意义也不是简单由外部信息决定的。外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其中，每个学习者都在以自己原有的经验系统为基础对新的信息进行编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变，所以学习并不简单是信息的积累，它同时包含由于新、旧经验的冲突而引发的观念转变和结构重组。学习过程并不简单是信息的输入、存储和提取，而是新旧经验之间的双向的相互作用过程。因此，建构主义又与认知主义的信息加工论有所不同。

（3）学生观。

建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习和生活中，他们已经形成了丰富的经验。有些问题他们即使没有接触过，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在他们面前时，他们往往也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力（理智），形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不简单是知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为依据，引导学生丰富或调整自己的理解。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体中，这些差异本身就构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使他们看到那些与他们不同的观点，从而促进学习的进行主义学习理论之基本观点。

第五篇：2010年特岗教师招聘小学语文专业知识试题及答案

2010年特岗教师招聘小学语文专业知识试题及答案

来源：考试大 2010/4/3 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程 字号:T T

五、文言文阅读

1.（1）记；记住；（2）给……吃药 ； 吃药；用药治；（3）结束；完；了结；（4）脸色；神色；面色。

2.C［解析］ 葬父于祖墓旁中的于是在的意思，而C项也是在的意思。

3.（1）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）！

（2）替我叫来（招呼）里正，（我）当面（到时候）把原因告诉他。

4.有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。

参考译文：

姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲（周）文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：怎能让你成为寻找亲人（骨骸）的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背（父亲）遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己已经成人，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：天下哪里有没有父亲的人呢！于是在家族的宗庙里烧香说：这次出去（如果）没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来了。

自从出了城，芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，（请您）为我叫来里正，（我要）把原因告诉他。不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生（为他治疗）。（芳容）直到六月初才能走路。（芳容）穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。（芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到了父亲的遗骨。

芳容背着（父亲的）遗骨上船（回家），半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。

六、现代文阅读

1.zhijuéjiùdiàn

2.D［解析］ 文章末尾点题，揭示了本文的中心，即这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。

3.本文记叙了妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。（意对即可）

4.相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。（或是）不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（任答一句即可）5.表现既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。

6.书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使我深深感受到了母爱的分量是沉甸甸的。

7.A［解析］ A紧扣本文的中心，能揭示主旨。

七、论述题

课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体所作出的学习反应也不相同。因此，只有依据教学对象的特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如：小学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化；对于小学高年级学生来说，他们的概括能力和抽象能力都得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来，而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些（如计算机媒体等），传递的内容也可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的教学媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。

八、写作

例文：

学 会 放 弃

科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次……十多次了，马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是碰得头破血流……

学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。义字化身的武圣关公，不也有过降汉不降曹的经历？可他人在曹营心在汉，心中总想着扶刘复汉，最终就有了千里走单骑的壮举！

学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓大丈夫能屈能伸，能屈不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了伸得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。越王勾践卧薪尝胆，最终取得大败吴国的战绩。

学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持，只能作出无谓的牺牲，这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌；约玛·奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务，自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，但那得看看你的脸上是挂满泪水还是写着笑意。

学会放弃，但是永远不要放弃你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪言；放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举；放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪！

学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。

找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

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