2013学年社墩小学教研工作总结

第一篇：2013学年社墩小学教研工作总结

2013学年社墩小学教研工作总结

一年来，本校教研工作得到上级主管部门的关心，教师的配合。推进素质教育，严抓常规教学管理，实施课程改革，提升教育质量。深化教研力度，以科研为动力，加强队伍建设，教育教学质量有新的提高。

一、积极开展教学改革。

开展教学改革的态度积极，作风扎实，工作深入。把各方面的工作纳入到新课程改革的体系中，切实开展教改工作。

1.加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习各学科的课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策。

2.加强新课程的实施研究。配合镇县有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培训，在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3.大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成共识，创设良好氛围，认真做好新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期我们做了以下几点工作：

1.开学初要求老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生得到进步。

2.强化常规教学管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

备课必须依纲靠本，写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。

上课，要严格执行课程设置方案，大力推行教学现代化手段。积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习。重视学习情感与学习能力的培养。本学期每位教师听课10节以上，每位领导的听课25节以上。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。

认真组织平时检测。认真做好分析、讲评，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

3.抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

4.精心准备，切实做好自身的教学工作。加大教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。

5.抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣活动，吸引学生参加，并在各类竞赛中获奖。

三、抓好教师队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1.抓好教师培训工作，对各年级教师进行新教材培训。发挥中老年教师的带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2.抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

3.以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

四、建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。

1.课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的“法律”，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

2.加强对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练。努力创建了一个洁净、文明的校园。

3.因地制宜地组织体育课堂教学，严格推行“阳光行动”，积极开展各类活动。

五、存在问题。

1.教学改革的步子小，创新慢。2.教学手段欠先进。

今后，我们发扬优点，克服存在问题。抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创本校教育教学新局面。

二0一四年七月八日

第二篇：茅墩小学2014工作总结

2014学校工作总结

大茅墩小学 2014.12.9

大茅墩小学学校工作总结

一年来，我们遵照“一切为了学生

为了学生一切”的办学宗旨，依据“开放活校

创新拓思

综合优化

塑造特色”的办学理念，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以教育教学理论为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、好例班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务能力得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了更好的教育，学习水平得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

4、编印了学校德育工作简报，对学校一段时期内发生的德育故事、德育状况进行及时的报导，宣传最新的德育知识和文件精神，创建德育工作的新平台。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。在本学期，我校继续组织各班参与区第二届“好例教室”的评选。

2、加强教师师德的考评，学校设计了师德自评表、互评表，通过家长、教师、学生等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

3、根据区教体局治理“庸懒散”专项实施方案，我校组织全体教干教师进行深入自查自纠，写出自查自纠报告，并制定出切实可行的整治方案，列出了详细的整改措施，老师们一条一条的反思，一条一条的整改，使我校的工作作风和校容校貌有了极大的改观。

（五）、加强校园文化建设

1、充分利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养，我们不但让老师做国旗下讲话，还让学生也讲，以同龄人的实际经验来教育学生。

2、组织开展了读书节活动，我校周二、周四下午开放图书室，班级设立图书角，做到了人人有书读，人人爱读书。本学期我们还开展了读书节活动，争取让每个学生都能享受小书桌、小书橱、小书房的读书乐趣，并根据学生读书量的多少和体会的深浅，评选出了学校读书之星、班级读书之星。

3、继续开展好“三个一”活动，多形式、多方位的激发学生的潜能，使我们的校园文化活起来，让学生切实感受到学校的韵味和文化的魅力。

（六）、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛，庆祝“六一”文艺表演，英语节，读书节，同时，我校积极组织学生参加区中小学生田径运动会，并取得了优异成绩。

2、主题教育：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动，做到一月一主题。

3、校园吉尼斯趣味活动。主要有跳绳、踢毽子等趣味活动，全员参与，平时自由训练，学期中举行了校园吉尼斯大赛，对记录的保持者进行表彰和奖励。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。并丰富大课间活动内容，不但有广播体操，还有自编操，跳绳、跑步等活动。

（八）组织开展“服务群众，再当好例”教师家访实践活动。

制定教师家访计划，要求必须入户家访，做好工作台帐和家访记录，并且每月一家访，每位教师一学期至少要访6名学生。通过活动的开展，老师对学生更了解了，家长对学校也更满意了，学校、老师、家长的关系更和谐了。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，间周查一次，一月一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

3、教学与技术相结合，保持教学方式的先进性。本学期，我们学校组织教师积极参与全区小学教师技能大赛的评比，其中，有1名老师获得一等奖，3名老师获得二等奖。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。主要从读书和外出学习两方面入手。为老师提供专业的教育教学书籍，像《有效教学的理念与实践》、《给教师的一百条建议》、《不做教书匠》、《一线教师》等，要求老师每读一本都要写出读书心得，并在课堂教学中加以应用。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。本学年我们特别重视青年教师的培养，尤其是课堂教学能力的培养，因为再过几年老教师基本都退休了，青年教师逐渐会成为学校的主力军，所以他们的教学能力和水平必须得到及时的锻炼和提高。我们经常对青年教师说，课堂是老师成长的地方，也是学生成长的地方，课堂教学能力就是这种成长所需要的营养，而讲公开课无疑是丰富营养的最好办法，所以我们特别鼓励和支持青年教师多讲公开课，慢慢的，讲公开课就成为我校教科研的一大亮点。本学期我们共举办了两轮有效教学校内研讨课，制定了活动计划，组织青年教师全部参加，涵盖了语数外品社科学五个学科，组织相关学科教师听课观摩，还请了区教研室的领导来听课、评课，给予青年教师全面的指导。我们从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。通过校内公开课的打拼，教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，为骨干教师的培养准备了强大的基础力量。

3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《小学生有效作业的探究与实践》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作，已经着手新的课题《小学生社团活动的有效组织与研究》的前期工作，大部分教师认为《小学生社团活动的有效组织与研究》对于学生的全面成长促进很大，它不仅能丰富学生的校园生活，而且丰富了学生们的文化知识，又很好的培养学生的合作探究能力，很有研究的必要。我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作，力争这个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会十余篇，还有两篇论文参加了省级优秀科研成果评选。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动2次，安全主题队会班均20次，主题板报班均办每月一期，教育健康课班均5节，每周利用国旗下讲话宣传安全知识，为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查20余次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，学校每天进行校舍排查。

4、切实加强校车安全教育

根据上级要求，我校认真组织，层层落实，切实做好校车安全教育。本学期，我校通过召开家长会、班会，制作宣传手册，宣传版面，各方面强化校车安全教育，保障学生的上放学安全。

（四）、安全整改方面

1、更换安装玻璃20余块。

2、加固安装操场单杠。

3、拆建重建花坛40多米，清楚花坛周围危险砖块二百余块。

4、更换电线五十余米。

（五）、落实节假日安全值班制度。

每周安排专人轮流值班，配合专职保安的安全工作，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

四、书法特色工程建设

我校的办学特色之一就是书法，师生一起练书法，我们的口号是“立字立人

练字练心”。我们制定了详实的活动方案，每学期还有学期计划，让师生一起用钢笔、毛笔挥洒出文字的精彩。我们不但要建书香校园，我们还要建墨香校园。我们规定每天的下午第一节课课前为学校的集体练字时间，班里有书法专栏，老师每周每人两张钢笔字。通过练习书法，学生的写的字好看了，老师们的工作更沉稳了，师生的情操都得到了升华。

五、均衡发展促提升

六、存在问题

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。

3、由于条件的限制，各功能室不足，今年新购音体美器材一万多元，备教学设还存在不足，比如教电教设备、语音设备。

4、校园需要进行硬化、绿化。

5、校园文化建设有待进提高一步。

6、学校精细化管理需要进一步加强。

六、明年工作打算

1、安全方面。继续加强安全教育，硬化学校破损路面，开展安全演练活动。

2、教学方面。继续鼓励组织青年教师讲课，把教研组充分利用起来，做好教学每周反馈，加强课堂教学监控。

3、校园环境。更新墙上版面，搞好绿化，加强校舍维护。

总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

第三篇：矾山镇刘墩小学2011年春教研工作总结

矾山镇刘墩小学2011年春教研工作总结

本学期，我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了努力。现就本学期的教研工作总结如下。

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并向教师推荐观看优秀课堂案例光碟，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师认真分析、讨论教学中的冷、热点和急待解决的问题，从而使教师更新了教学观念，认识了教学新策略，让教师逐渐从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期业务学习时间进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教育动态和教科研信息，同时我们还要求教师用教学理论指导教学实践，认真撰写经验总结与论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教学设计编写。本期定期开展了三次教学常规工作检查，并进行量化考核，评出等级。对做得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，我们在教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。本期公开课开课的内容有盛伟玲老师的《水上飞机》；何玉华老师的《月光启蒙》；刘立成老师的《复式折线统计图》；洪四开老师的《简单的小数加、减法》等。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课、听课与评课的有效结合，使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、开展各项活动，提高学生实践能力

1、开展以“传承文化，诵读经典”为主题的读书活动。同学们通过查找大量资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作能力。另外，我们还开展了以“我心目中的好老师”为主题的征文活动和以“历史的选择”为主题的读书演讲活动。

2、利用学校“留守儿童之家”的特殊阵地，为学生带来丰富多彩活动内容，如：图书阅读、象棋、羽毛球、乒乓球、自己喜爱的电视节目等，通过有效的活动项目，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的能力陶冶了学生的情操。

四、存在的问题。

1、教研活动的内容单调。由于对教研的意义认识不足，对教研应该 研究什么内容含糊。因此所开展的教研活动也只不过是学校组织教师们互相听课、评课，安排几节公开课、示范课而已。由于教研活动被简单化，使得所有的教师都疲于应付，将教研视为枯燥乏味之事。

2． 教师是教学活动的主体，也应该是教学活动研究的主体。调动教师研究的积极性，使教师成为教学活动的研究者，不仅是教师专业成长的需要，也是提高教学质量的关键。但在我校，教研活动的主体被本末倒置，教研活动只是一种学校行为，教师已成为教研活动的旁观者。虽然教师也参与其中，但教研还不是他们的自觉行为，只是他们不得已而为之。教研也不是应他们的需要而产生的，研究的问题和他们的教学也没有多大的联系，对他们的教学实践也没有什么指导意义。

3．教研活动的开展缺乏必要的专业指导。我校教研活动往往是学校或上级领导组织的。这些领导者多为脱离教学一线，又很少有机会接受专业培训与指导，因此，对教研本身也是一知半解，只能凭想象组织教师开展教学研究。对教师来说更是如此，不能从学校领导那里得到启发，更不敢奢望能从专家那里得到指导。

总之，一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，坚持“勤学、善思、实干”的作风，以饱满的热情把教研工作做实做好。

矾 山 镇 刘 墩 小 学

2010年12月30日

镇 刘 墩 小 学

教 研 工 作 总 结

2010

年12月29日 矾 山

第四篇：品生品社教研工作总结

品生品社教研工作总结

时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品生品社教研组的工作，我们品生品社教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品生品社课的德育功能。

2、充分利用网络资源，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，品生品社教学计划突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品生品社组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品生品社学科的特点，我们品生品社组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学

中，渗透到具体的教学行为中。

4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组进行了“整合教育教学资源，构建和谐教育教学模式”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语文教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品生品社的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。

今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

品生品社教研组

2016.07.01

第五篇：2015墩台小学学校工作总结

学校工作总结

我校从本学期开学初，接到上级部门通知，开展有关义务教育均衡发展相关工作以来，学校十分重视此项工作，成立了以刘林瑞为组长的义务教育均衡发展工作领导小组，直到本学期末有关义务教育均衡发展的相关工作已圆满准备就绪。现将本学期工作总结如下：

一、学校简介

学校占地面积14.8亩，建筑面积2334平发米，绿化面积200多平方米。学校共设6个教学班，现有学生184人：专任教师15名，高级教师3名，学历合格率100%，县级骨干教师3名。本学期我校在教育办的正确领导和全校师生的共同努力下，顺利圆满地完成了本学期的教学、教研工作任务，及义务教育均衡发展的相关准备工作。教育教学质量比上年有了大幅度的提高。

二、工作开展情况

（一）强抓安全工作，办让家长放心的教育。

2014年12月我校被评为市级“平安校园”示范点。这与我校对安全工作的扎实开展及常抓不懈是分不开的。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定杨海霞为安全工作分管领导，形成了安全工作副校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，制定安全制度，签订各种安全责任书，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。把学校安全工作落实到日常工作的方方面面。真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，利用班会、晨会、放学集合等时间对学生进行安全知识讲解、宣传。安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。并且开展了防震、防火实地演练，让学生掌握逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是定期对学校安全隐患进行排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀具等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行制止，确保及时消除安全隐患。

（二）加强教育教学常规管理，努力提高学生的整体素质

1、严格执行国家和省颁布的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学、英语，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

2、规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。

3、以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建绘画、舞蹈、音乐、快板等特长小组，着眼素质，培养能力。

4、加强教研活动，积级推动新课改工作。我校积极参与镇级、县级、市级等教育部门开展新课程的交流、观摩和示范课。本学期初，我校还开展了新教师过关课、骨干教师公开示范课，目的是努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。我校杨海霞、张亚娟老师在县级课堂大奖赛中分别取得了语文二等奖和数学一等奖的好成绩.5、优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。

6、完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

(三)加强校本、班本课程开发，丰富学生课余生活。

2013年起我校就注重校本、班本课程的开发。到目前为止开展的校本课程有《三字经》、《弟子规》、《韵律操》等。班本课程更是多种多样有快板、绘画、舞蹈、武术等。这些课程既丰富了学生的课余生活，又拓宽了学生的知识面，更让学生得到全面发展。

（四）义务教育均衡发展工作

1、档案资料的准备。我校在接到通知以后，成立领导小组，分工明确，责任到人，认真解读评估标准。参与此项工作的教师，不讲条件，不抱怨，全力以赴，积极配合学校工作，付出了大量精力和时间，最终完成了学校分配的档案资料工作。

2、筹措资金，改进学校各项硬件设施。义务教育均衡发展工作开展以来，我校在紧张的经费中想办法抽出资金，投入到学校硬件建设上来。（1）按照上级要求我校现已开齐美术室、展示、音乐室、体育室、图书室、微机室等12个功能室，每项功能室已基本达到标准，现已正常运行。（2）改善教学环境。美化楼道、维修桌椅。

三、在义务教育均衡发展工作中的不足。

1、个别老师对上级部门的要求理解出现偏差，在整理档案中，个别指标没有严格按照上级部门要求整理；个别指标，因为缺乏相关档案，内容充实度不足。

2、由于资金不足，对于学校设施的增加及维修只能在力所能及范围内。

总之，我校对于存在的不足，将在下学期尽最大的努力，并积极与上级协调，解决学校在发展中遇到的困难，将工作做得到更好。

墩台小学

2015年1月6日

学校工作总结

（2014-2015学第一学期）

墩台小学