附属小学关工委分会2012年工作总结[合集]

第一篇：附属小学关工委分会2012年工作总结

启明星从这里幸福启航

——附属小学关工委分会2012年工作总结

一年来，华工附小的关心下一代工作，以“三个代表”重要思想为指导，关注学生的思想道德、学习、生活，把“共建共享和谐幸福附小，努力打造师生幸福家园“为目标，把”进一步深化幸福教育内涵，完善学校文化建设“为工作重点，让每个孩子享受教育的幸福，让每位教师沉浸职业的幸福，全面打造附小的“幸福教育”，努力使学校办成“教师幸福、学生快乐、家长满意”的幸福摇篮。老同志执着的工作精神、火热的工作热情、踏实的工作作风为学生的健康成长起到了促进作用。

一、加强学校关工委组织建设

我校一直重视关心下一代工作，认为学校一切工作的出发点应当是为学生服务，为学生的健康成长服务。为此，关工委工作纳入学校重点工作。凡是学校的大型活动都邀请老同志参与，如消防疏散演练、艺术节活动等，充分发挥老同志的余热，他们都是有着丰富经验的老同志，他们的参与给我们的工作提出宝贵的意见和建议，学生的比赛也让老同志当评委，力求公平公正。如在3.5学雷锋活动中，每位老同志分别给班里上了一节生动的课，他们以高尚的人格魅力赢得了孩子们的欢迎和信任。

二、德育教育引领幸福教育

以“四会五能一评价”为德育目标：培养学生会做人、会学习、会健体、会感恩；能写一手好字、能写一篇好文章、能说一口流利的英语、能演奏一种乐器、能掌握一项健身技能；实施启明星少年阶梯式评价。让学生在德育的引领下，让孩子享受幸福的教育，接受校园文化的润泽，以六年铸就孩子一生的辉煌！学校通过开展丰富多彩的德育活动，让那个孩子们的活动中感知幸福、体验幸福。

（8）9月10日在教师节来临之际，开展了“教师节寄语”活动，学生把一句句最真挚的祝福制作成卡片送给最亲爱的老师，深切地体会了老师们的艰辛，从而更加敬爱自己的老师。11月，把感恩教育贯穿与德育全过程，通过大队委发出倡议书，从感恩父母、感恩社会、感恩学校、感恩他人四个主题，让学生学会知恩、抱恩、施恩，珍惜自己所拥有的幸福生活。本次活动收集了一百余张学生亲手制作的感恩卡在学校宣传栏进行展览。

（9）从下半学期开始，大队部勇敢创新，积极实践，在校园全面实施“启明星工程”。积极推广“星星卡”奖励制度。“星星卡”又称启明星卡，根据级别分别设置为红星卡、黄星卡、蓝星卡，开学时由大队部发放到各位老师手中，每位老师充分利用各类奖励卡，结合本班学生的具体情况发放不同的星星卡，调动学生各方面积极性。每周五中午2:00-2:40分，学生可凭星星卡到大队部换取奖品，同时大队部对星星卡进行回收。大队部还设计发放了表格，各中队建立了“启明星少年”积分档案，由班主任和各中队长保管，中队长认真记录每位学生得星情况，对照姓名进行积分登记，对每一位队员的星星卡兑换情况及时进行了登记。大队部统一在10月底和12月底收回星星卡积分本进行了检查，并对各班情况进行了登记考核。一学期来，大队部约兑换奖品八千件，每周五已经成为全体队员最盼望的日子，犹如快乐的节日。而星星卡的广泛利用，也给老师们的教育教学工作提供了有效的激励机制。同时星星卡打造了华工附小具有特色的少先队活动品牌，营造了一个健康文明、积极向上、具有个性风格和文化内涵的校园文化氛围，给予了队员多元化、多角度的激励性评价。

三、夯实幸福课堂教学，提高教学质量

1、通过学科活动，推动课堂教学质量的提高。

做好经典诵读和“习字习德行，品字品人生”的书法主题教育。天河区教育局提出：2012年2月24日上午，中华文化经典教育工程在天河区中小学和幼儿园全面铺开。天河区教育局局长柳恩铭在讲话中指出：“把国家语委的经典诵读上升为经典教育；把经典教育纳入课程管理；把经典教育作为区域性的教育特色；把经典教育同一时间在天河区实现学前教育、义务教育、普通高中教育全覆盖。”本学期我校在“确保每周开展2次10分钟的晨读经典诵读活动”后，又在1—3年级每周安排一节诵读课，以更好地落实经典诵读工作。

2、常规校级赛事，激发学生学科学习的积极性。

校级的学科活动可谓丰富多彩，有：语文：百词大战；口头作文比赛，硬笔书法比赛；数学：百题大战；计算能力检测。英语：百次大战；极速阅读比赛；单词竞赛.专科：田径运动会；首届棋类比赛；参加大学校庆演出；思维导图比赛。

每月都有多项学科活动举行，有连续开展了四届已经形成常规的百词（题）大战,有学校的传统竞赛活动，如计算能力检测、口头作文和硬笔书法比赛，更有新增的项目，如思维导图比赛，都很受孩子的喜欢。

3、挖掘学生的潜力，实施精英、精品教育。

落实扎实的基础知识与基本能力训练（双基训练）的同时，提高优秀学生的学科竞赛成绩，积极利用好新东方、阳光喔、卓越教育等社会培训资源，各科组制定几个重要赛事的培训方案，为好的学生的天赋发展提供条件和平台，促进学生发展。

4、营造“幸福课堂”，让学生体验快乐学习的幸福。

“个性教育，和谐发展”也是我们的办学宗旨，我们尊重学生的个体差异，正视差异，善待差异，促进学生个性化的发展，构建多元化、立体的校本课程体系。校本课程结合社会现实，生活气息浓厚，内容丰富多彩。语文课每周安排一节课作为自主阅读课；

一、二年级增设每周一节书法课；数学每周开设一节思维训练课；英语课开设口语训练和听力，开展了英语彩虹阅读活动；音乐科马娜老师谱写了校歌《启明星之歌》的曲子，马娜、罗琳老师把校歌的学唱纳入音乐课，深受学生的喜爱。音乐老师还编排了少儿韵律操，并在全校推广。从周一到周五，大课间的活动内容由街舞、广播操、韵律操交替进行，做到了趣味性和锻炼性的有效结合，丰富了学生的大课间活动。老师们还根据自己的兴趣和特长补充了一些富有特色的教材，如罗琳老师在课堂中引入口琴教学、音乐欣赏；马娜老师在课堂中渗入竖笛教学；彭成店老师在二年级开展足球实验课；徐少群老师开展认识校园的植物活动；美术老师、信息技术老师这学期还联合开展了学校综合实践课—思维导图活动。这些创新性的活动不仅丰富了教学的内容，而且也积累了大量可以用于校本课程开发的资料。

四、构筑平安、健康幸福校园

（1）为了让学生能健康地成长，学校安排保证每天体育锻炼一小时，坚持“健康第一”，把时间空间还给学生，把健康快乐还给学生，把兴趣爱好还给学生。这个学期，在“大课间”时间全校师生齐跳街舞，“六一”前夕，开展了以班级为单位的街舞比赛，关工位的老同志担任评委，在充满动感的乐曲中，一、二年级各班的同学虽然动作还稍显稚嫩，但他们的专注和投入赢得了观众们热烈的掌声；三、四、五年级的同学个个精神抖擞、意气风发，矫健的身姿博得了阵阵喝彩；六年级各班的方阵出场后，整齐的队形、激扬的动作便吸引了大家的注意，从他们身上洋溢出来的活力令在场观众赞不绝口。这次的街舞比赛充分体现了我校各班级的特色和集体精神，让人拍手叫绝。当孩子们轻松地学习，自由地成长，师生真正感受到幸福校园给大家带来的幸福。

（2）一直以来，学校把安全列为头等大事来抓，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生的全面和谐发展。学校上下高度重视安全工作，建立健全安全应急预案，加强管理，层层落实，责任到人。

第二篇：附属小学监理工作总结

东莞市师范学校附属小学分校校区工程

工程监理工作总结

编制人：

审批人：

目录

一、工程概况

二、参建单位 3

三、监理组织及监理制度 3

四、监理工作开展情况 4

五、工程施工质量验收情况 7

六、分户检验情况 10

七、对工程质量的综合评价意见 10

八、总结 10

一、工程概况

本工程位于东莞市东城区，建筑面积为45516.516平米，本工程桩基部分采用预制管桩（直径500）和钻孔灌注桩（直径800）。结构体系为框架结构，抗震设防裂度为7度，耐火等级为二级。

二、参建单位

建设单位：东莞市师范学校附属小学

监理单位：湘潭市宏达建设监理有限公司 设计单位：广东城协建筑规划设计院有限公司 承包单位：广东华坤建设集团有限公司

三、监理组织及监理制度

湘潭市宏达建设监理有限公司受东莞市师范学校附属小学委托，按照相关法律、法规及委托监理合同的约定，根据建设施工承包合同、设计施工图及相关设计文件、相关技术规范的要求，对本工程的施工质量、进度实施监理。

1.监理组织：由总监：何洪斌及现场监理工程师：何文兵、邓荫迁、袁先军等，组成工程项目监理部。

2.监理制度：按照《建设工程监理规范》及相关文件的要求,在本项目建立了设计交底及施工图会审制度、工程质量验收报验制度、施工组织设计（方案）报审制度、开（复）工报审制度、进场原材料、成品及半成品、构配件检验及见证取样送检制度、隐蔽工程验收制度、工程质量检验制度、工程阶段性验收和竣工验收制度、保证资料核查制度、现场会议制度等。

四、监理工作开展情况

（一）施工准备阶段

监理人员于施工准备阶段全部进入施工现场，对本工程项目监理工作进行了规划和准备；对施工承包单位开工前的施工准备工作质量进行了检查，主要进行了如下工作：

1、审查了施工单位及工程项目经理、项目技术负责人及主要管理人员的资质和资格；

2、检查了施工单位质量、安全保证体系和质量、安全管理体系的建立情况，现场管理制度和责任制度的建立和落实情况；

3、审查了施工单位报送的施工组织设计及相关的安全生产施工方案；

4、检查了施工单位施工技术、施工机具、设备、物质、临时设施的准备情况；

5、参加了设计技术交底会议，并提出了建设性的意见和建议；

6、编制了施工监理规划及关键分部分项工程的监理细则；

7、组织监理人员认真熟悉图纸，找出施工质量控制的重点和难点，制定应对措施；

8、建立了施工现场会议制度，并组织召开了第一次工地例会，进行了监理工作交底。

（二）施工阶段

1、核查施工现场质量管理体系、施工质量检验制度的实施情况和现 场施工技术管理人员的到岗到位情况；检查施工单位编制的施工组织设计、安全文明施工方案、脚手架搭拆方案及施工技术交底等。

2、督促施工单位对进入施工现场的原材料、半成品、成品等进行现场验收，审查材料质量证明文件及出厂合格证，并现场见证取样送检，进场材料均满足设计要求和相关质量标准，保证了工程所用材料均为合格产品。

3、对可能影响结构安全和使用功能的关键工序或部位的设置了质量控制点，如：基础定位放线、桩基的检查验收、钢筋工程隐蔽验收、模板及支撑的制作及安装、混凝土的进场验收和浇灌、屋面、卫生间防水工程施工、装修工程等，在施工中采取了旁站、巡视、平行检验和见证取样等监理手段。施工中填写旁站监理记录 122 份、整改通知书 57 份.4、对隐蔽工程和关键工序逐项进行核查验收签认。如基槽坑的隐蔽验收、桩基础工程的隐蔽验收、楼层钢筋隐蔽工程验收、配筋砌体隐蔽验收等。

5、对混凝土、砌筑砂浆及钢筋接头按规定严格的执行了见证抽样送检制度，对混凝土、砌筑砂浆及钢筋接头按规定严格的执行了见证抽样送检制度，按抽样方案进行了见证取样送检，对不合格试件及时进行了处理。施工中抽取混凝土立方体抗压强度试件标准养护337 组，同条件养护试压件送检37组，P6抗渗混凝土送检55组，砂送检 1 组，水泥送检1组，砂浆抗压试件送检9组，钢筋机械连接76组，工艺试验7组，防水材料送检4组，加气混凝土砌块及混凝土实心砖 各送检2组。

6、对违反建设工程规范、标准及安全规定的质量行为及时进行了处理；对施工过程中出现的质量缺陷，监理人员针对出现的问题及时督促并帮助施工单位进行了纠正、处理，将影响工程质量的问题消灭于施工过程之中。

7、施工过程中，监理人员及时督促、指导施工单位作好施工技术资料（施工记录、自检记录、隐检记录及各种工程技术资料）的编制、收集和整理，保证了工程技术资料与工程进度同步进行；同时，对形成的技术资料进行了核查签认，保证了工程技术资料的真实性、准确性和完整性。

8、对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程的抽样检测（验）进行了见证监测，如：排水管灌水试验、屋面及卫生间蓄水试验、防雷接地电阻测试、外墙饰面砖粘结强度试验、建筑物垂直度、标高观测等，实施了旁站监测，并查验了相关的检测资料和实物。

9、组织召开了施工现场月例会、监理工作交底会，针对现场施工技术、工程质量、施工安全等问题根据工程进度适时的提出需要注意的事项和存在的问题，并提出相关的要求等。

（三）质量验收工作情况

工程监理人员对工程施工质量全过程进行了监理，对施工质量验收作了以下工作：

1、督促施工单位在工程质量的验收前作好自检、互检工作，在自行检查评定合格的基础上，再提出报验申请，监理工程师检查合格 方对施工方的报验申请进行签认。

2、参加检验批及分项工程的验收，现场监理工程师对验收合格的工程项目进行签认。

3、参加分部工程的验收，对地基基础分部工程、主体分部工程作出工程质量评价报告，总监理工程师或总监代表对验收合格的分部工程进行签认。

4、在验收过程中，对不合格的工程项目或质量缺陷及时发出了整改通知，并督促施工单位及时整改，整改完毕自行检查合格后，监理工程师对整改项目重新进行了验收，验收合格后在整改回执上进行了签认。

5、对施工单位的竣工报验申请进行审签，并出具了单位工程质量评价报告。

6、参加建设单位组织召开的工程竣工验收会，并编写了工程施工监理总结。

五、工程施工质量验收情况

1、地基基础工程质量情况

基础主要原材料进场经验收达到合格标准；桩的桩端承载力、桩入土深度及桩的几何尺寸均满足设计要求；桩的轴线偏差、桩顶标高、桩身的垂直度偏差均在规范允许误差范围内；结构混凝土试件经检验评定均达到合格标准。

本基础分部划分为土方、模板、钢筋、混凝土、现浇结构等5个分项工程，各分项工程及检验批质量均达到合格标准。本分部工程在承包单位自检合格的基础上，经参建各方核查验收合格。

2、主体结构质量情况

本工程主体结构为框架结构，主要原材料进场均经验收达到合格标准。

按在施工过程中，对柱、梁、板和砖砌体等对实物按规定进行了见证抽样，混凝土试件、钢筋焊接头、砂浆试件，均符合设计和验收规范要求。

主体分部共划分为现浇结构、填充墙砌体、钢筋、模板、混凝土6分项工程，共签认检验批验收记录 336 份，各分项工程及检验批经验收合格。

本分部工程在承包单位自检合格的基础上，经参建各方核查验收合格。

3、分部工程质量情况

⑴ 屋面防水工程：屋面防水细部处理基本正确，屋面面无明显积水，屋面蓄水试验无渗漏，屋面分部经验收工程质量达到合格标准。⑵ 装饰装修分部经检查验收：楼地面垫层无起砂、裂纹、空鼓；卫生间蓄水试验无渗漏；门窗安装开启方向正确、启闭灵活、配件完整；栏杆扶手安装稳固，安全尺度符合规范要求；外墙面砖粘结强度检测合格。装饰装修分部工程经验收质量达到合格标准。

⑶ 给排水分部工程经核查验收：工程严格按图施工，所用原材料经进场验收均符合设计设计，给排水孔留设位置基本正确；管道配件均 控设计要求配置安装；排污管坡向正确、排水畅通、无渗漏；排水管道灌水试验、通球试验、盛水试验，管道无渗漏现象，给水管道水压符合要求；管道及设施的安装误差均在施工误差允许范围，经验收工程质量达到合格标准。

⑷ 电气安装工程经核查验收：工程所用原材料经进场验收均符合设计要求，电源线路配管严格按图施工，导线连接回路符合设计要求，相间绝缘符合要求；配电箱、开关插座安装位置正确，开关动作准确；防雷接地系统经检测综合质量良好，接地系统、引下线系统、天面接闪器接地电阻均满足设计要求验收合格。经验收质量达到合格标准。

六、分户检验情况

工程项目由建设单位组织监理、施工单位组成检验小组，按规定的检验项目，对工程建筑（结构）尺寸偏差及现浇楼板裂缝、门窗安装、墙面、地面和顶棚、防水工程、玻璃安装工程、建筑给排水工程建筑电气工程和通风空调工程等八个大项中相关项目进行了检验，工程每一检查项目的合格率均达到90%以上，检查点的尺寸误差均在允许偏差范围内，工程质量达到分户检验标准的要求，检验合格。分户检验记录相关责任人已签字认可。

七、对工程质量的综合评价意见

本工程划分为基础、主体结构、装饰装修、屋面、给排水、电气安装、保温节能等7个分部工程，施工过程中对各工序按检验批进行了验收，各分部分项工程经验收均达到了合格标准。

本工程消防单项验收已全部通过，工程质量控制资料完整，外观 检查无影响结构安全和使用功能的质量缺陷，观感质量一般，按照《建筑工程施工质量验收统一标准》的规定，工程质量达到合格标准，符合工程竣工验收要求。

八、总结

项目监理人员进入施工现场后，严格履行《建设工程委托监理合同》，认真执行有关技术标准，规范和各项法规为原则，以“守法、诚信、公正、科学”为行业标准开展监理工作。始终牢记“安全重于泰山，质理高于一切，进度就是效益”的现场管理宗旨，认真、细致做好质量、进度、信息与合同的控制与管理工作。监理工程师严格行驶《建设监理委托合同》中赋予监理工程师的权利，以精干的业务知识，实事求是的敬业精神，一丝不苟的科学态度和公正廉洁的工作作风从严依法监理，使监理工作真正体现出它的科学性、公正性。努力做好业主的参谋和代理人。

回顾该项目的现场监理工作，在建设单位的正确领导、各有关部门的大力支持、设计单位的帮助指导、施工单位的认真负责，严格把关及监理人员的“守法、诚信、公正、科学”的职业准则下，使得本项目工程能够保质保量的按期完成。

第三篇：附属小学2011年党支部工作总结

附属小学2011年党支部工作总结

本小学党支部在校机关党委的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。深入学习贯彻党的十七大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。坚持党要管党，从严治党的方针，配合学校行政狠抓教育教学管理，认真抓好党组织的自身建设，以党支部的核心作用和党员的先锋模范作用促进学校精神文明建设和师德师风建设，为完成学校各项工作任务提供坚强的思想、政治和组织保证。

一、以十七大精神为指导，努力提升学校党建和精神文明建设水平。

重视政治理论学习，切实把提高广大党员和全体干部职工的政治思想素质列入重要议事日程。根据机关党委的部署安排，制定了小学支部2011年工作计划及党员学习活动安排。并根据形势、任务的需要随时调整学习内容，学习形式灵活多样，提高学习效果。通过经常组织学习，统一全校党员教师的认识，把智慧和力量凝聚到实现学校教育教学工作的目标任务上来。

1.抓党支部委员学习工作。坚持每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。如：党的第十七届六中全会精神、强师德 知荣辱的专题学习、河南理工大学“十二五”事业发展规划等，把抓好政治学习作为加强支部委员思想建设的首要任务的重要途径，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。

2.抓全体党员的学习。充分利用党员组织生活会和政治学习时间，将党的十七大精神、“科学发展观”的重要思想、现代教育观念、教育法律法规等内容认真组织学习。认真执行党内“三会一课”制度，全年开支委会10次，支部党员大会4次，支部民主生活会4次，使组织生活正常化、党课教育规范化、党员学习制度化，通过学习，进一步增强共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实际检验理论学习成效。

3.抓全体教职工的学习。教职工学习时间两周一次，与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“三个代表”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。我校认真组织教师学习《义务教育法》，《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等政策法规，积极开展师德主题教育，落实师德考核“一票否决”制度，全力杜绝20种教师严禁行为，引导教师树立良好师德形象并组织教师认真反思与总结，撰写好心得体会。

二、深入开展学习实践科学发展观活动，充分发挥党员教师的战斗堡垒作用

在工作实践中，学校深知：提高教育质量的关键在于提高教师素质，而教师素质的提高又往往由干部、党员的素质来决定。因此，学校抓住学习实践科学发展观活动契机，把建立一支高素质的党员教师队伍作为实现学校可持续发展战略及争创先进基层党组织的一个重要方面。为了深入学习实践科学发展观，深化教育教学改革，加快推进教育现代化，加强领导干部党性修养和作风建设，树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的利益观，在科学创新中爱岗敬业，发挥共产党员的先锋模范作用，以良好的精神风貌，办人民满意的教育。

小学党支部定期组织专题集中学习，全年集中学习次数不少于十四次，每次专题学习后每个党员有学习笔记。为了强化师德教育，全面提高师德水平，认真贯彻落实科学发展观，组织全体党员认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等一系列文件和教育法规，引导党员教师联系自己的思想和工作表现进行有的放矢的讨论。在全体党员教师中开展了以“敬业奉献”为核心的“铸师魂，强师能，树师表”师德建设活动；开展党员教师“师德标兵”评选活动，让科学发展先进思想进校园，让科学教育理念进头脑，争做教育教学标兵，争做师德师风楷模，形成了开拓创新的良好师风，树立了良好的师德形象。

三、抓好组织建设，构筑坚强堡垒

党支部关心青年教师的成长，向青年教师积极宣传党的知识，鼓励青年教师刻苦学习，努力工作，积极要求上进，主动向党组织靠拢。积极做好党员发展工作，抓好入党积极分子建设，采取挂钩帮带等形式，帮助入党积极分子不断向组织靠拢。坚持发展党员公示制度，保证基层组织的先进性、纯洁性。这些工作的开展，提高了学校党支部的创造力，党员组织工作的凝聚力和战斗力。今年年底我支部预备党员秦建蕾同志通过组织考察顺利转为正式党员，入党积极分子、青年教师王秋波经支部讨论通过正式确定为入党培养对象，对其进行严格考察，培训，同时要求他们在政治思想上高标准要求自己，重视他们的平时教育管理，建立党员与他们的培养考察结对工作，建立考察表，将平时的情况记录在案，同时做到严格把关，成熟一个，吸收一个，及时将优秀青年教师吸收进组织。

四、加强作风建设，优化育人环境

组织党员干部认真学习“十七大”精神，建立“团结、务实、廉政、创新”的工作作风，进一步改进思想作风，做到与时俱进，解放思想;进一步改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效;进一步改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。加强党风廉正教育，认真落实党风廉政建设责任制，提高党员自身思想道德和自律方面做到了率先垂范，增强了责任意识，进一步优化了育人环境。

同时开展各种专题教育活动，提高广大师生的综合素质。为了进一步增强少年儿童的法制观念，提高学生分辨是非的能力，增强自我保护能力，小学党支部聘请法制辅导员张莉同志，为全体师生做了一场以校园安全为主题的法制教育专题报告。广大教师和家长受益匪浅。小学全体学生进行了防震逃生演练。提高了小学生的自我保护能力和互相救助能力。

学校以凝聚力工程为载体，培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感，支部委员与全体党员同心协作，按照“人文关怀”的思路，尊重教师、信任教师、关爱教师的思想、生活、工作，支持和帮助他们自主发展，努力营造良好的校园文化氛围，创设优越的工作环境，寻找合适的载体，开展有益活动，丰富教职工精神生活。11月下旬，举行了丰富多彩的教职工趣味运动会，既增加了同志们的相互了解，加深了友谊和信任，同时也增强了团队凝聚力。

重视校园文化建设，改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息。充分发挥校园广播、宣传栏、黑板报的功能。每年举办庆“六一”活动和秋季运动会，积极组织学生参加航模、建模、空模比赛和科技创新活动，培养学生的创造精神和艺术才能，积极创造条件优化校园环境，让学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶。

五、做好党员统计和党费收缴工作

认真做好党员信息管理和党费收缴工作，党支部按照党员工资情况和缴纳党费新标准，要求党员按时足额缴纳党费，并及时上交上级党组织。

六、做好年终考评工作

岁末年终，支部针对机关各单位2011年服务质量追踪调查反馈意见进行认真分析，找出差距，努力整改。组织小学全体教师对党员进行民主评议，并召开民主生活会，每个党员对评议结果都进行了批评与自我批评。

七、今后打算

今后小学党支部要在机关党委的领导下，加倍努力做好以下几件工作：

1、坚持理论学习制度，不断提高党员和全体教师的思想素质和政治觉悟；

2、开创新时期支部工作的新思路，不断改进工作方法，努力提高支部的战斗力、凝聚力、向心力。

3、在认真考察，严格把关的前提下。积极发展新党员，做到成熟一个，发展一个，不断壮大党的队伍，增添党的新鲜血液。

4、继续开展各种活动，增强支部活力。

5、按时收缴党费。

附属小学党支部 2010年12月

第四篇：淮阴师范学院第一附属小学关工委创新项目鸾娃

扎根地方文化，滋养快乐生命

——淮师一附小“翔宇鸾娃”建设扫描

淮阴师范学院第一附属小学

【翔宇鸾娃内涵】

鸾，传说中一种与凤凰齐名的神鸟，象征吉祥、幸福。周恩来，字翔宇，小名大鸾。少时即有“为中华之崛起而读书”的大志，恩来精神概括为“无我精神、求实精神、创新精神、民主精神、廉洁精神、严细精神、守纪精神、牺牲精神”。鸾娃具有以下之特征：明理健行、理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。淮师一附小充分挖掘周恩来这一地方育人资源，创生“鸾娃”形象，弘扬伟人周恩来精神，做翔宇的鸾娃，构建具有地域特征的一附小 “鸾娃文化”。

由此，“鸾娃文化”成了淮师一附小与时俱进，植根地方文化，具有鲜明地域特征的德育品牌。

一、“翔宇鸾娃”创生的背景

淮阴师范学院第一附属小学一直以来，着力培养学生 “诚信做人、智慧生活、科学学习、快乐成长”。但是学生工作缺少抓手，2009年之前学校的学生工作，缺乏具有引领作用的文化内涵，学校的学生教育工作没有作为引领作用的“灵魂”式内涵。德育就是用文化塑造人的活动，而我们的淮安市地处苏北腹地，因位于古淮河之南而得名，素有“壮丽东南第一州”的美誉。京杭大运河贯穿全境，洪泽湖镶嵌其中。淮安历来名人辈出，不但是一代伟人周恩来的故乡，历史上还先后诞生了大军事家韩信、汉赋大家枚乘、巾帼英雄梁红玉、《西游记》作者吴承恩、爱国将领关天培、《老残游记》作者刘鹗……其中周总理的“智慧”，大运河的“开放”，《西游记》的“创新”，正是我们淮安内涵文化的一个浓缩，一个精华。如何将学校的学生工作与地方文化有机结合，就成了我们思考的一个新课题。

2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信，勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。借此 1

契机，淮师一附小与时俱进，植根地方文化，构建具有地域特征的一附小特色的 “鸾娃文化”。挖掘鸾娃精神内涵，塑造“翔宇鸾娃”形象，以“弘扬恩来精神，争做翔宇鸾娃”主导，构建整体德育框架，依据不同年级学生的年龄特点设定不同的教育重点，形成各个年级的教育活动系列，实现同一主题下学生活动的丰富多彩。

二、创新点

淮师一附小为了打造“翔宇鸾娃”这一品牌，主要有以下几个创新点：

（一）植根地方文化，创造性学习周恩来精神

1.发掘地方文化内涵，确立生命成长的沃土

2.确立“翔宇鸾娃” 内涵，打造一附小学生形象

鸾娃整体创意是拟人化的卡通大鹏的形象。造型简洁、活泼，富有童趣。它由七种颜色组成，寓示孩子们在七彩的童年中享受着多姿多彩的幸福校园生活，身着带有展开成翅膀的传统风衣，尽显淮阴师范学院第一附属小学传承地方传统文化的特色。

翔宇鸾娃，在实践中体验学做创，在生活中追求真善美，它展示着——淮阴师范学院第一附属小学学生善学习、会思考、懂生活、知做人、勤实践、能创造的独特品质与学校“植根地方文化，滋养快乐生命，打造多元发展平台，培养具有现代精神的公民”的办学特色。理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢成为一附小孩子所特有的共性特征。

（二）优化校园生态，长程打造“翔宇鸾娃”品牌

我们以温总理回信为契机，加大创建““周恩来班”力度，充分利用地方资源，不断开发校本资源，努力厚实文化底蕴，坚持用道德模范感人事迹感召全校师生，大大推进“优秀鸾娃集体”、“优秀鸾娃社团”建设，有效促进了学校教育教学质量稳步提高。同一主题下实现学生活动的丰富多彩，全校学生活动冠名“翔宇鸾娃”。各年级鸾娃建设文化各具特色，一年级神气鸾娃：汉字文化、亲子共读，创设读书氛围，体现鸾娃之神气。二年级能干鸾娃：童话城堡建设，体现鸾娃之能干；三年级聪明鸾娃：节

点教育，激发鸾娃之聪明；四年级智慧鸾娃：特色班级建设，走廊文化，凸显智慧；五年级活力鸾娃：学生社团建设体现活力；六年级阳光鸾娃：学会面对人生挑战，做有担当精神的阳光鸾娃。班级层面，主要是通过特色班级的创建，逐渐形成具有一定特质的班级文化，实现同一主题下的丰富多彩。既提升班集体的建设内涵，又丰富学生的学习生活。

三、推进措施和实际成效

1．以创建周恩来班 抓实德育。作为周恩来总理故乡的一所示范性、窗口型学校，我们将总理精神视为宝贵财富和独特的教育资源，扎实开展“周恩来班”创建活动。2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信，勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。在关工委、教育局的关心下现在已经成功创建省级周恩来班2个，市级周恩来班19个，现有校级周恩来班18个。

2.以社团、岗位建设，促进个体成长。“翔宇鸾娃社团”地开展为学生活动的空间进一步拓展，焕发了学生的生命活力。学校、年级、班级三个层面的学生社团纷纷成立，学生社团的发展喜人，对学生社团的研究也在不断的加强。绿手指鸾娃社团立足对环境的保护，爱心鸾娃则通过义工的形式给需要帮助的人送去浓浓爱意，鸾娃读书会则掀起了为中华之崛起而读书的高潮，“鸾娃机器人社团”在辅导老师孙丽带领下参加了在澳大利亚举办的世界青少年机器人大赛中的机器人舞蹈项目，获得该项目一等奖。今年参加全国机器人比赛，获得创意大赛一等奖的殊荣，金娃娃舞蹈团洋溢着浓浓的荷香鼓韵……

岗位建设是淮师一附小学生工作的又一着力点。学校岗位的设立遵循按需设岗，人人有岗的原则，从班级层面到学校层面广泛设岗、定期轮换，让更多的同学拥有岗位体验的机会。学校层面的学生礼仪岗、监督岗、鸾娃委员会、娃娃校长、《翔宇鸾娃》编辑、雏鹰电视台节目主持人等等，选聘有制度，任期有规定，轮换有规则。全校近10%的孩子在学校的岗位实践舞台上绽放光彩。

3.以文化布置，促进班级、年级建设。在班级文化建设领域，强调学

生的参与、认可，把创建群体个性的任务还给学生。举行过全校性班徽、班级风采展示一次，各个年级举行过班歌展示一次。全校所有班级都有班徽，都有班歌，都有自己班级响亮的口号。中高年级所有班级承办过升旗仪式，展示过班级的风采。在班徽、班歌、班级口号建设与主题活动中逐渐形成班级自己的特质。

班级文化建设各具特色，比较有特色的有一（1）绿手指乐园，努力能创造奇迹。二（1）班，星星中队，每人都是一颗闪亮的星星。三（2）班，翔宇中队，人人都是有志向的大鸾。四（1）乐悠悠城堡建设，生活着四个快乐的部落。五（14）班微尘行动，呈爱心奉献精神。六（10）班，社团建设有特色。各班的小队建设也是有文化特色，各个班级都有小队，这样看来，更显班级文化建设的绚丽多姿。

一年级的汉字文化、亲子共读体现读书氛围，体现鸾娃之神气。二年级的集体童话城堡建设，体现鸾娃之能干；三年级的节点教育，激发鸾娃之聪明；四年级特色班集体建设，走廊文化，凸显智慧；五年级学生社团建设体现活力；六年级阳光鸾娃，学会面对人生挑战。

4.以艺术为平台，放飞翔宇鸾娃。确立了以地方文化为内涵的，同时具有淮师一附小传统的“翔宇鸾娃”为着力点后。淮阴师范学院第一附属小学又在“如何让翔宇鸾娃飞起来”这一思索中探求。最终，确立了以“以艺术为平台，放飞翔宇鸾娃”。学校把建设特色团队，融艺术教育、体验教育、实践教育于一体，在艺术教育中提高艺术素养，在体验教育中感受生活，在实践教育中锻炼成长，以此来实现学生全面发展、和谐发展，并为学生的终身发展奠定良好的基础。强化素质教育，积极推进器乐进课堂工程，学生在校六年，每两年学习一种乐器，保证每位学生掌握三种器乐演奏技能，这是普及，还有提高措施——组建特色团队。淮师一附小先后组建了“鸾娃舞蹈队”、“鸾娃声乐队”、“鸾娃器乐队”、“鸾娃美术队”、“鸾娃播音主持”、“鸾娃电视台”等数个特色团队。学校还积极支持学生参加小荧星艺术培训中心等各类艺术培训。特色团队“特”在体现了素质教育的精髓。她倡导艺术教育、体验教育、实践教育相对独立又

有机融合。她以发展为内核，遵循学生个性特点，尊重学生志趣爱好，优化学生素质结构，真正实现学生全面、和谐发展。在活动中，不把艺术等同于简单的技艺，充分展现艺术教育的本质。各艺术团队制定周密的活动计划，保证训练的科学性和针对性。尊重学生意愿，学生自由选择舞蹈、声乐、器乐、美术等项目。在活动中注重对学生兴趣的培养，激发其主动性和积极性；在活动中让学生受到艺术的熏陶，使其热爱生活，追求真善美；在活动中循序渐进地提高学生的艺术素养。学生在艺术的殿堂里，素养也得到了提升，个性得到张扬。鸾娃艺术团，自2006年6月成立以来，已成为淮安市艺术教育的一面旗帜，是小学艺术教育的奇葩。出访韩国获得好评，参加江苏省第二届艺术汇演摘得桂冠，载誉而归。鸾娃艺术团表演的《荷香鼓韵》，在全省“五星工程奖”评选中获得金奖。参加全国校园春晚都取得了金、银奖的好成绩，2007年全团赴京参加校园春晚演出，为全国观众奉献了舞蹈《上学了》，为学校赢得了全国校园文化建设先进单位的殊荣。

实施艺术教育，滋养快乐生命。在一附小，一节节生动的课堂教学让孩子悟出知识的真谛，感受到真善美；一届届“鸾娃艺术节”、“鸾娃科技节”、“鸾娃读书会”、“鸾娃英语节”、“鸾娃体育节”为孩子搭建了成长的舞台；一次次综合实践活动让孩子感受到生活的多姿多彩。艺术教育为每个孩子搭建成长的舞台，为每一个孩子生都插上想象的翅膀，真正丰润孩子生命的底色。艺术启迪智慧，艺术丰富人生。艺术教育，放飞了一附小的“翔宇鸾娃”，快乐了“翔宇鸾娃”。

鉴于淮师一附小德育工作的出色成绩，“新基础教育”生态式推进共生体现场研讨会——学生工作改革专场于12月中旬在我校召开。

四、未来展望

校园德育文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，做实、做新。我们未来的目标就是：

1.淮师一附小培养出来的每一个孩子都明理健行、理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢，具有求真的精神，为中华之崛起而读书。学生社团丰富多彩，极大丰富学生生活。

2.翔宇鸾娃文化浸润的校园，一个个班集体充满生命的活力，涌现更多的“周恩来班”。班级文化建设总目标合理、公正、健康。环境文化体现“亮化、净化、绿化、美化、教化”功能；制度文化，彰显法理、规范、人文、激励特征；精神文化，培育宽容、自强、和谐、创造精神；要发挥巨大的“引领人、凝聚人、激励人和教育人”的功能；班级人际关系向着开放、民主、共生、发展的目标努力。

3.营建发展性的文化生态，形成具有一附小独特的校园文化生活。做亮“翔宇鸾娃”学生文化品牌，使校园的文化特质更为清晰，唤醒孩子的发展自觉意识，实现自我的超越。孩子明理健行，灵动、诚信、乐学、健康；老师，动情、聚力、智行。文化引领行为，活动管理育人，德育在校园闪光，充分发挥校园文化悠远绵长的引力和深远的意义。

只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：一附小的“翔宇鸾娃”这一德育品牌将扎根更深、打得更响、走得更远，滋养更多的快乐生命！

第五篇：师范附属小学2010

2010~2011学年第一学期教育科研工作总结

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。

本学期，我校的教科研工作在学校领导的关怀指导下，充分发挥教科研在教育工作中的引领作用。以“问题即是课题，教学即是教研的原则为宗旨，积极推进我校教育科研的发展与创新，使教科研工作更好地为教育决策和全面提高教育质量服务。大力推进校本教科研活动的开展，以课堂教学研究为重点，以主题式研修为切入点，以促进教师专业化成长为主渠道，恪守“实、真、新、精、细”的工作法宝，开展多层次、多形式、有实效的主题式研修活动，做好凸现校本研修特色，开辟促进附小教师成长的有效途径，将教学实践、教学研究、校本培训有机融为一体，优化教学常规管理，加强教研组建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升教学品位，开创我校教学工作新局面。

一、建章立制，加强督查，开展工作。

为了确保校本教研工作扎实有效而不流于形式，我校成立校本研修领导小组，张主任任组长，周华、刘丽萍为副组长，教研组长、各科教师为组员。形成了以校长室、教导处为主导，教研组、备课组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。采用定期检查和随机抽查相结合的办法，加强校本教科研的督导与检查，加强课题研究的过程管理，强化研究资料的档案管理。使各课题组有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，并及时做好资料的收集、整理、筛选和课题建档工作，把教科研工作落到实处

二、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。

加强理论阅读：鼓励和督促教师认真阅读教育理论书籍，同时还要求教师利用网络优势，提升理论素养，拓展科研视野。开展了各学科全员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流。采取“自学”与“互教”相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求备课组教师开展日常话题教研活动，增进在备课、讲课、辅导、反思等教学环节的交流与合作，达到共同提高的目的。做好教师的培养工作，建立“教师专业发展成长记录袋”。要求每位教师做到了“十个一”。①写一个典型的教育教学案例。②设计一个具有新意的教案。③上一节具有教改新意的汇报课。④写一篇读书笔记。⑤进行教育教学叙事比赛。⑥进行一次听课交流。⑦写一篇详细的评课稿。⑧制作一个课件。⑨一本课改计划。⑩写一篇主题发言。通过一系列的活动，使教师能看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，明确自己的前进目标，为教师培训注入新的活力

创造条件开拓教师视野。努力创造条件组织教师外出参加培训学习，本学期先后组织语文、数学等学科的教师和班主任外出

参加参观、培训和学习，把学到的教育教学新理念、新思路、新方法以及自己的感想在教研组内讨论交流，促进了教师队伍的专业提升。

三、加强教研工作与教学实践相结合，教研与科研相结合，以教研促课改。

在学习和研究活动中我们尤其注重理论和实践结合，个人学习与集体交流结合。并把在课堂教学中如何体现新理念转变教师的教学方法和学生的学习方式，作为主要教研任务来完成，努力提高教师教学工作能力，整体提高教学质量。通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索、研究适合我校学生特点，促进学生全面发展的教学方法，推动教学了质量的不断提高，使教研工作落到了实处。本学期我校结合教师的教学实际，侧重开展了系列的教学策略学习；要求教师结合自己的教学实践开展课题研究、撰写教学叙事、反思自己的教学行为；针对本班学生的特征开展富有创意的教学设计，挖掘学科中环境教育的资源，注意渗透环境教育。开展集体备课、互相听课、互相评课、共同提高的课例研讨活动，让问题在课堂产生，用课堂解决问题。并相应实施推门课评价制度，极大地推进了新课程的实施进程。

四、加强教科研活动的开展，提高教研工作理论水平和业务素质。针对课堂教学存在的问题，继续专题研究我校的龙头课题《小学生自主能力的培养》。各学科教研组、备课组在深入理解主课题的基础上，寻找本学科与之相结合的切入点，卓有成效地开展子课题研究。做到了“组组有研究项目，人人有研究内容”，创设学校新课程研究的教科研氛围。语文学科围绕“提高自主写作能力”这个子课题进行研究，以备课组为基本操作单位，以教研组为核心，开展实践研究。数学组围绕学校龙头课题，完成了《探究

低年级学生动手操作认识图形的自主学习模式》和《中高年级学生数学主动探索、自主学习能力和习惯的研究》等子课题任务。英语学科围绕“培养学生自主阅读的能力”，分低年级和高年级两个年级段，按不同的角度展开研究。综合学科在紧密围绕学校新四年发展规划育人目标和学校的龙头课题，牢固树立“五育并举、全面发展”的办学理念的同时，把“两纲教育”作为综合学科教研的切入点，各学科通过开展“两纲教育”教学展示课，并以项目的形式开展信息科技与学科整合研讨，使综合学科教师不断提升教育教学专业化能力。体育学科完成校本教材《快乐田径》的开发，进入初稿审查阶段。德育少先队将以礼仪教育为抓手，开展“迎世博、学礼仪、树文明”活动，将《品社》、《世博礼仪》课程从课堂延伸到班级、校园、家庭、社区，采用多种形式将世博礼仪内化在每位学生行动中，从而培养学生自主活动、自主服务、自主生活的能力。各子课题组成立后，正常的课题组活动，使活动制度化、规范化、常态化，从保证活动时间、活动地点、活动人员入手，然后在保证数量的前提下逐步提高活动质量。为了提高教师的科研水平，各课题组研究结合教研活动开展了大量活动，开展了实践课、评优课、展示课、研讨课等一系列活动。多次成功地组织了多次集体备课，每次都由同一协作组的教师开展合作备课，着重实际操作的分析，群策群力，齐心协力设计出体现“新课程理念”的教学流程，教师在积极研究的基础上，及时总结经验，针对教学中开展探究学习的得与失，反思探究学习的组织优劣，并及时用“教后语”形式记录下来，努力做到精益求精。教师们以高涨的积极性投入到学习中，堆砌成他们学习的收获，记录着他们努力探索科研的足迹。

五、下期展望

通过本学期校本教科研情况看，虽然取得了较好效果，但也存在一些亟待解决的问题，需要在今后的工作中加以改进和解决： 教师教育教学理念的进一步更新和理论水平的再提高。教师运用新课改思想驾驭课堂、优化教学环节、提高教学效果的能力的进一步改善。教师的团队意识和教育教学研究水平有待进一步提高。

教师善于在课堂教学中发现问题，并能从中提炼出可供研究的问题的能力应进一步提高。体北蔡镇中心小学