高级教师职称答辩自述

第一篇：高级教师职称答辩自述

高级教师职称答辩自述

尊敬的各位评审专家：

大家好

我叫XXX，现年XX岁，中共党员，大专学历。现为XXXXXXXXX学校教师，从事小学语文数学教学工作。我1985年8月参加工作，30年来，一直工作在农村教育教学的第一线。1996年1月被聘为二级教师，2003年1月取得一级教师资格，2005年1月被聘为一级教师。

我热爱党的教育事业，能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》和吉林省教育厅重申“六条严禁”。遵纪守法，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。

通过30年的工作实践，我积累了比较丰富的教学经验，具备了自主驾驭课堂的能力，形成了自己的教学风格，取得了比较好的教学效果。

我能够努力学习教育教学理论，在教育教学过程中做到言传身教，在传授科学文化知识的同时，注重培养学生的道德品质、心理素质和行为习惯。

今后，我将继续努力地学习和工作，为培养下一代做出自己应有的贡献。

第二篇：关于今年中学高级教师职称面试答辩

关于今年中学高级教师职称面试答辩

关于今年中学高级教师资格评审面试答辩 有关事项的通知 各有关单位: 今年中学高级教师资格评审面试答辩定于 11 月 27 日-28 日举行,所有申报高级教师资格者须全部进行面试答辩。现将有关事项通知如下:

一、地点:龙岗区布吉荣超路深圳外国语学校龙岗分校。候考室设于二楼阶梯教室。

二、面试答辩具体安排:具体人员、时间、教室、组别 请参照《面试答辩安排表》(附后)。

三、面试答辩具体要求及程序:面试答辩均以口头形式 进行,不得携带书面材料进场,无需制作课件。面试答辩内 容包括申报人述职和专家评委提问两个环节。(一)答辩对象根据安排到指定地点等待,抽签决定面 试答辩顺序。(二)答辩对象经工作人员引导进入答辩现场,将证件 交予工作人员查验身份。(三)经答辩组长提示后,答辩对象首先以口头形式述 职,主要结??申报条件简要介绍本人从事专业技术工作的情 况。(述职时间控制在3 分钟以内,工作人员在剩余1 分钟 时举牌提示)(四)述职完毕后,答辩人向答辩组说明述职已完毕并 请专家提问。(五)专家评委针对答辩人材料审核情况和本人述职情 况提出问题,答辩人回答,必要时可以追问。专家评委将提 出的问题及答辩人得分情况记录在相应位置。(专家评委提 问时间控制在7 分钟以内,工作人员在剩余1 分钟时举牌提 示)(六)经答辩组长提示后,答辩结束,答辩人退场。答 辩人不得在现场及附近逗留。

四、注意事项:(一)面试答辩于学校内进行,请有关人员务必遵守秩 序,保持校园安静。(二)外来车辆不得进入校园。驾车前往的老师请自行 解决车辆停放问题,步行进入学校。(三)请严格按照《面试答辩安排表》参加面试答辩, 请提前 15 分钟??上午 8:45,下午 13:45)到达候考室进 行面试答辩顺序抽签,否则视为自动放弃面试答辩资格。(四)请参加面试答辩老师携带身份证交验。(五)学校接近深惠路段,该路段现进行修整改造,沿 途车辆拥堵,请各位老师把握时间,以免延误。(六)面试答辩具体安排有变动的,以我局网站公告栏 发布的通知为准,网址为:http:///组织 人事处。深圳市教育局 二○一○年十一月二十四日

第三篇：评审中学高级教师职称,答辩汇报材料

评审中学高级教师职称答辩汇报材料

宁县第五中学

周永亮

尊敬的高评会各位专家、各位评委：

今天我有幸借此机会，将自己19年来从事教育教学工作的过程与认识作以汇报，敬请各位领导及评委专家批评指正：

一、个人基本情况及主要工作经历

我叫周永亮，男，汉族，现年40岁，宁县中村乡秦店村人，大学本科学历，现为宁县第五中学一级政治教师。本人于1988年宁县师范毕业后被组织分配至宁县九岘中学，从事中学政治教学工作。1994年8月考入甘肃教育教学院政教系学习，1996年毕业后调入宁县五中从事高中政治教学工作。2002年1月被聘为中学一级政治教师，同年6月获西北师大主考的全国高等教育自学考试大学本科学历。

二、主要专业技术工作业绩

本人从教19年来，一直在教学第一线担任中学政治教学工作，自从1996年调入宁县五中以来长期承担高中政治会考、高考教学任务，同时兼任班主任、教研组长等职务。多年来，我始终以饱满的热情和无私奉献的精神，忠诚党和人民的教育事业，坚持与时俱进，积极探索，大胆实践，认真学习和借鉴新的教育理念和先进的教学经验，从农村中学的学情、教情实际出发，以课堂教学为突破口，以抓高考、会考为契机，坚持向45分钟的课堂要质量，改进教法，指导学法。一是注重加强对学生的前途理想教育，使学生树立远大的理想和抱负，培养学生战胜千难万险的信心，顽强拼搏的毅力和不怕吃苦的精神，充分发挥非智力因素在学生学习中的积极作用。二是加强学法指导，教给学生科学的学习方法，如听课的方法，记笔记的技巧，记忆的方法以及解答各类高考题型的方法等，培养学生主动学习，自主学习的习惯与能力，三是苦练教学基本功，力求做到规范使用普通话，语言生动形象，讲课富有抑扬顿挫、充满激情，旁征博引，深入浅出，注意学科的融合与渗透，并能适时引入时代活水，融知识性、思想性、艺术性于一炉，具有很强的思想疑聚力、逻辑征服力和艺术感染力，形成了自己独具特色的教学艺术风格，深受广大师生的一致好评，取得了较为显著的教学工作业绩。2002年在全国普通高考中，所教学生文综人均成绩176.8分，为当年宁县五中高考进线率增幅距宁县五所完中之首做出了贡献；2003年高三政治会考合格率居全县第3名、庆阳地区第4名；2006年与2007年连续两年高三政治联考平均成绩位居全县第4名，处于我县同类完中之首；2007年年末全县联考所教高一政治平均成绩居全县第3名，高二（理）政治平均成绩居全县第2名，高二（文）政治平均成绩居全县第3名。由于我在教育教学中兢兢业业，一丝不苟，积极进取，成绩显著，多次赢得市、县人民政府及教育行政部门的表彰奖励。2000年以来，多次被学校评为“优秀教师”、“模范班主任”。2000年被中共宁县县委、县人民政府授予“宁县优秀教师”称号。2006年3月在全县中小学优质课比赛中获二等奖，同年10月获市教育局“高考优秀监考教师”奖。

三、发表的教学论文简介

本人在长期的教育教学实践中，立足和面向高考，认真研读教材和考纲，精心研究历年高考试题，准确把握近年来高考文综命题的趋势及特点，积极探索文综考试下的高考政治单科教学的对策，先后撰写论文多篇。其中《2007年高考文综政治试题的特点及启示》于2007年12月发表在《甘肃教育》杂志上，该文的主要观点是：

（一）、2007年文综政治试题的特点：

1、注重基础知识，突出能力考查；

2、反映社会热点，体现人文精神；

3、重视学以致用，坚持理论联系实际；

4、凸视开放灵活，鼓励创新思维。

（二）、2007年高考文综政治试题对我们今后的教学及备考启示：

1、强化基础知识教学，构建学科知识网络体系；

2、关注社会热点，培养理论联系实际的能力；

3、精讲巧练，提高解题能力。这些教研成果的取得增强了高考备考工作的实效性和针对性，对于本人及我校的高考文综备考教学工作有着深远的现实指导意义。

四、指导青年教师情况

在担任学校政史地教研组长期间，组织指导青年教师认真钻研教材和大纲，改进教法，指导学法，潜心研究教育教学规律，积极实施“传—帮—带”活动，除自己多次承担公开教学任务外，还经常深入青年教师的课堂，听课、说课、评课，指导青年教师扎实备课，认真上课，及时总结教学经验，苦练教学基本功，使其教学业务水平迅速提高，他们当中不少人已成为我校教育教学的骨干。

五、今后工作的展望

本人在长期的教育教学工作取得了一定的成绩，但还存在着不少的问题，一是教育教学观念陈旧，知识更新不及时。这种现状与党和人民对教育的要求还有很大差距；二是工作上循规蹈矩，创新不够，缺乏对新形势下教育教学对象，学情及教情的研究，致使工作效益低下。为此，在今后的教学工作中应做好：一是进一步强化学习，不断更新教育教学观念。工作之余要采取多种途径，切实落实学习时间，学习内容，确保学习质量，牢固树立新的学生观，新的教学观；二是进一步创新工作方法，不断提高教育教学的质量与效益。今后要大力加强对新形势背景下教育教学对象，学情及教情的研究，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，探索行之有效的教育教学新思路，新方法，搭建自主探究，师生互动的教学平台，培养学生的创新思维和创新能力，促进学生的全面发展，为办好人民满意的教育而贡献自己的一份力量。

二OO七年十二月一日

第四篇：职称评审--高级答辩自述提要

附件3

个人申报高级专业技术职务资格答辩要求

一、自述时间：10分钟

二、自述内容提要：

（一）专业知识方面

1、对本人在专业基础和专业理论领域内掌握的知识深广度做客观评价。

2、是否注意了解和掌握本学科的最新成果和前沿知识。

（二）教学方面

1、如何适应科学技术的发展，不断更新教学内容，教学中如何体现科研进展情况，有无将本学科最新成果和前沿知识运用于教学中（举例说明）

2、如何适应经济体制改革进行教学改革。

3、组织和指导本学科专业队伍开展教学科研活动的能力和所起的作用。

（非教学人员可参照上述要求作专业技术工作概述）

（三）科研方面

1、对本人的科研方向及开展科研情况的概述。

2、对本人送审代表和其他科研成果的客观评价，包括科研成果有无创新和突破，你认为在区内本学术领域中的地位如何，其社会效益、应用价值以及实践中的影响和作用如何。

三、申报正高级职称人员，还需要经过自治区相应系列高级评委会组织的正高答辩。

第五篇：答辩自述

各位老师，上午好！我叫张亚茹，我的论文题目是基于MOODLE平台的网络课程的设计与开发，论文是在王玉婷和郝瑞宇导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，下面我将本论文的相关内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成三个部分.第一部分是相关概念的介绍.包括了MOODLE、网络课程、及基于moodle的网络课程的涵义及其发展现状。

第二部分是网络课程的要素设计，根据网络课程的定义中包含的5个内容：教学内容和学习资源、教学策略、学习支持系统、教学活动、学习评价进行设计。第三部分是 网络课程的开发了，主要包括Moodle的安装与配置与课程的新建两部分内容。

再次，我想谈谈我选这个题目的目的：

主要有四个：随着时代的发展，传统课堂已经无法满足学生对知识的渴求，因此网络课程逐渐被人们所接受，但是网络课程的设计与开发是个繁琐的过程，所以，我们要借助开发平台。在国内，moodle是最受欢迎的网络课程制作平台，但是其普及度还远远不够。原因是关于基于moodle的网络课程的理论研究很多，但是应用研究却很少。因此，对网络课程的研究与推广需要实践，因此对网络课程的应用研究也有一定的理论意义与实践意义。最后，就是毕业论文作为一个自己的一个自我总结，可以尽力完成一个作品。

历时三个月的研究，我得出了一个Moodle网络课程作品及一篇本科毕业论文。

然后，我想谈谈这篇论文的创新之处和存在的不足。创新之处有两点：....这篇论文的写作以及作品开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，还有待改进。

最后，我要向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。