家长会11（共5篇）

第一篇：家长会11

家校携手共铸孩子美好明天

为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，充分展示学校良好的校风校貌，让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育孩子的方式，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，于5月7日下午召开了全校学生家长会。为了使这次家长会开得卓有成效，学校领导和教师十分重视，精心准备各项工作。走廊上、班级里学生的作业及手工制品各具特色，吸引了许多家长驻足观看。每一位任课教师都针对自己的发言做了精美的课件以便家长更加直观的了解孩子的校园生活。

各班级家长会主题鲜明，向家长汇报了学生两个多月来的学习生活情况。各班的家长会不仅主题鲜明，而且形式多样，向家长详细介绍了我们的学校。让学生通过镜头向父母说说自己的心里话，孩子们懂事温馨的话语湿润了爸爸**的眼眶。家长充分的感受到了孩子长大了的那种幸福感和喜悦感。结合五年级学生认知表达能力较强的年龄特点，五年级家长会的形式不同于一年级，是由学生与家长共同参加的，让每个孩子为自己在学校的学习过程写首小诗朗诵给家长听，老师为学生们制作了奖状，并举办了简短的颁奖仪式，学生在家长和老师面前倾吐了自己的毕业心声，并且在家长会的最后，全班同学给各位家长献上了一首英文串烧歌曲。

家长会在一片欢声笑语中圆满的结束了，从家长的笑容中我们知道全校教职工的辛勤劳动得到了家长的认可，从家长的笑容中我们看到了家长对我们的信任，家长的笑容给了我们前进的力量。相信孩子们，在家长和教师的精心呵护下一定会茁壮的成长，将来长成棵棵参天大树……

第二篇：家长会材料（共）

家长会材料

各位家长： 你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

一、班级基本情况：

1、本班共有学生23人，其中女生10人，男生13人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年的时光，一年来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生在一年的学习中取得了许多优异的成绩。

2、成绩情况：

在这次中考语、数、英三科的成绩上，我们有以上的同学表现较好：赵菲、侯志荣、石佳欣、曹孝宏、王小强；还有后起之秀：马宏亮、蒋巧玲、孟倩、高小虎、王艳明、宋建东、蒋宁山、董利锋等。3．存在的一些问题：

⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。

⑵、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

二、给家长教育孩子提几点建议：

1、多关心，少责骂。

多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况

2、多严格，少溺爱。

少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这

样反而会使他对学习产生反感的情绪。

5、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

最后，在这里我代表六、一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！

第三篇：家长会材料

六年级（2）班家长会材料

各位家长：

大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，首先我向你们表示感谢！六年级毕业班已经到了十分关键、十分紧张的最后一个月。这一个月中，我们将对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，为小学的生活画上一个圆满的句号。所以，家长、学校及我们的老师都十分重视最扣一个月的教育教学工作。

一、六年级学生的学习、生理、心理特点及形成原因

1、学习方面：现在的学习内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或自信心丧失，成绩出现较大滑坡，学习出现偏科现象。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

二、存在的一些问题：

1、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习

2、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。

3、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

4、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，该拔尖的成绩也总是不能拔尖。

三、毕业考试时间安排

去年是 6月23 上午数学、英语

下午

语文

语文100分钟

今年，具体时间还不够清楚。可能是6月20--24日之间。

四、召开此家长会的目的

（1）让孩子不留遗憾。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。所以，我们也在这方面做了不少的努力。

（2）为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业考试成绩将作为中学开学前分班的重要依据。如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的级一个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。树立一个目标。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

（3）培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。

（4）要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

（5）要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

五、现在的几点想法和建议。

1、正确对待成绩

小学毕业考试是相对比较重要的考试，因为到了初中还是主要看成绩的。我们不关注成绩是绝对不可能的，但是仅仅关注成绩又是绝对不可取的。因为这毕竟只是一次考试成绩，相对于决定人生道路的诸多竞争性的选拔考试，根本算不了什么。因此这样一次考试无论好坏，都不值得过分看重，重要的是通过这个过程了解你的孩子有哪些长处可以发扬，帮助孩子分析存在的问题和不足，如何解决，从而为孩子指明方向和道路，让孩子充满信心或更有信心的干下去。要从孩子的基础这一实际出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要从其他方面找出闪光点。有句话说得妙，“好孩子是夸出来的”，我们不妨试试。

2、要培养孩子自主学习的能力

善于思考，融会贯通，会自己发现问题，解决问题，实在是很重要的。光指望老师上课讲，光等答案，光完成作业，是绝对不行的，这无法适应初中的学习生活。

能力不是一下就培养出来的，现在怎么办？现在唯一的办法就是积极的学习，要对学习感兴趣（无论你是真的有兴趣还是假的）。要自己努力的去多学多做少玩！做题时要用心用脑，如果做错了，要认真分析为什么这样是错的为什么那样是对的！尤其是语文的阅读题，更应该如此！

3、加强家庭与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流，老师应该经常与家长就孩子的问题进行沟通交流，但是很多时候老师也许会“偏心”，一个班中老师更多的会留意两头的学生，而忽略中间的学生；或者是忽略学习稳定的学生。因此从关注孩子教育的角度说，家长也可以主动与学校联系，这也是提醒我们不要偏心的一种有效的办法。现在说小学即将毕业也许有点晚，但是对于孩子后六年的在校学习来说一点也不晚。

当然，无论你我不仅是家长，同时也是一个社会人，更多的精力还有很多地方等着消耗，但是无论如何，对于孩子的成长都是要不断关注的。家庭、学校、社会形成合力，共同教育自己的孩子，才会大大有利于自己孩子的成长。

4、不要说失败和放弃 看到学生的学习成绩，有些家长的教育方式方法也许有些偏激的。生气上火暴跳如雷，总是当问题非常严重了才予以重视，从放任自流不管不问，到严抓严管不给学生喘息的功夫，还有的家长教育监督学生缺乏长性，工作一忙就顾不上了。其实我曾经给大家讲过好多行之有效的教育监督方法，例如检查学生的作业，不一定天天都查，你完全可以进行抽查。

还有的家长认为自己教育孩子很失败，索性再也不管了。对这种现象我要批评，你太自私了，把教育你孩子的重担放到我一个人的身上，我可承受不起。再想我都没有放弃你的孩子，你怎么有资格说放弃呢？想当初，如果爱迪生的妈妈也说放弃的话，那我们人类将会损失一个著名的科学家！

还有的家长那个认为，孩子将来长大了就知道学了，这也是一种放任自流的教育方法。在十八岁之前，我认为你还是不要大撒把，学生永远都需要大人督促教育，这样他才会健康成长。

总之一句话：对自己的孩子，即便所有的人都说放弃了，做父母的也绝不能说放弃！

六、家长配合学校对孩子进行教育

那么，作为家长在这段时间里，在仅剩的一个多月的时间，我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢？下面我想给大家几点建议：

1、及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的新课基本还有三分之一，很快就要进入全面的复习了，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。

2、加强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。有专家说过：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，但是孩子们一到双休日，到了社会，除了学习，乌七八糟什么都学会了。所以提醒各位家长千万不可大意，千万不能留下管理上的空白。由于现在生活条件的提高，孩子的青春期也提前了，做个细心的家长。及时发现问题，及时地指导孩子，帮孩子顺利走过即将到来的“青春动荡期”。特别要注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。我们班将近一半同学家里有电脑，家长是为了孩子的学习，但现在看来适得其反，一部分男同学已经沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，即使查资料，上网时也要有家长陪同。千万不要让孩子一个人上网。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

3、用实际行动关心、帮助孩子的学习。首先是认真督促孩子完成家庭作业，认真签好字。平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。同时鼓励孩子多读课外书，扩大知识面。平时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢了孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。其次参与学习过程，进行有效的帮助。语文可以对一些基础知识进行抽背，以及监督一些默写作业。我们有许多家长都很有耐心，孩子默好以后，签一个字，作为证明。

4、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。经常看看老师的博客。

5、做好学生安全和疾病预防工作。

首先，交通安全。教育学生不要早到校。在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。其次，是课间活动安全。不准打闹。在家认真做好疾病预防等工作。

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

七、作为一个毕业班的学生，该如何进行最后阶段的语文复习。A 首先谈谈复习方法

（一）基础知识部分

复习首先要把本册应该掌握的生字词，“读读背背”，古诗文和老师要求背诵的文章或片断牢固掌握。这些都应该属于基础知识的范畴。识记和考察都很简单，你只要记住会写就行。当然要求书信规范正确，六年级的学生还写不规范的汉字是要被扣卷面书写分的。

复习的时候，生字词可以找别人帮助听写来考察自己的掌握情况。可以同学互相听写。但是一定要书写工整规范，否则是会被扣分的。“读读背背”中的内容多是名言警句，或者古诗词，背诵记忆听写或者默写的形式来复习。在这里，课文中的古诗词或老师指定的背诵内容，都是要求默写的，不要怕麻烦，多写几遍不要出错，这个要求其实很多同学都可以轻松做到，相信自己，努力去做，所有人都会做好。

对于基础知识，我们是必须掌握的，在考试时这部分内容其实也是非常简单的，因为题目根本就没有思考的难度，多下点功夫完全可以做到。因此，对以基础知识，我们考试要达到的目标就是一分不丢！

（二）课内阅读部分

课内阅读部分应该算得上是个重点部分了，在这里分成两部分来谈。第一部分是古诗文

对于古诗文的复习，背诵积累依然是小学阶段的主题，因此复习的第一要素就是背诵默写要过关！这应该是学习古诗文最基本的一步。还有作者、朝代以及作者的代表作。当然有些作者的代表作在文中的介绍里没有出现，但是我们以前可能学过。因此最好你能够在学习这个作者的作品时再想到他的其他作品。例如李白、杜甫、陆游等名家，我们都已经布置学习以一部作品了。

学习古诗文，在背诵默写的基础上要会解释会翻译。首先，文中的注释，你要认真掌握，要记牢。当然，一些地名什么的可能不太需要，但是其他的解释可要记清楚。在文中注释的基础上，要学会对文中的语句进行逐句翻译，不要做简单的直译，要进行意译。并且你的翻译，要通顺不改变原意。

古诗文和课文一样，作者也是要在其中表达一定的思想感情的，也就是中心思想，这个自然在复习中要知道掌握的。我们课本所选的古诗词都是很著名的，都会有一些具有代表性的名句，而这就更应该记住了。

第二部分是书本课文

在复习学过的课文时，先问问自己，这篇课文你熟悉吗？作者是谁记住了吗？还要举一反三地思考这个作者还有没有其他我们学过的课文，及他还有什么有名的代表作。课文讲了一件什么事，表达了作者怎样的思想感情？这些应该算是基本的问题，在预习的时候就应该掌握了。

复习时对于课文还是应该再多读几遍的，多读一遍课文会有新的感受，对于文章会有新的理解。在复习时要重温课文里那些含义深刻的语句的意思，对于课后思考题中那些需要我们理解的语句，更应该重新思考，看你现在的理解和学习课文时老师的总结有什么相近的地方。其实对于课后思考题中的问题，复习时应该再次“思考”。

学习文章还要注意文章的写作特点，像叙述顺序、文章结构都是应该明确的。对于文中那些突出的具有代表性的比喻句、拟人句等，复习时都应该有所注意检索。像把谁比喻成谁，或是用什么比喻什么的顺序问题更不能含糊。其实对于课文在写作方面的特点，有哪些值得你学习的地方，其实还是应该有你来感悟和总结的，而要做到这一点，熟读课文充分理解还是应该作为基础的。

在课文的复习中，我们应该充分利用我们平常的《小学语文课外作业》，也就是我们常说的“语文大本”。为什么这样说呢？因为语文大本对于课文的基础知识还是很重视的，所出的题目也是比较扣着课文内容来的。对于复习课文，语文大本是一个比较好的凭借。当然，同学们手中也许还有《阅读与训练》等其他的同步复习材料，也可以作为你的复习凭借。

在复习语文大本上的题时，重点应该是错题的重做。不仅要知道正确答案是什么，更要对自己的错来思考原来为什么这样是错的，现在为什么这样是对的。

（三）课外阅读部分

对于课外阅读我们的复习其实以做阅读短文题为主。

课外阅读短文，原先我们也许是不熟悉的，因此首先你应该读懂短文，多读几遍达到知道短文讲的主要内容是什么，大体领会文章中心思想的程度。面对短文后的题目，要知道它来源于短文中哪个段落，如果不知道当然不能贸然答题，你应该再去文中读，边读边思考。

面对文中的难题要善于结合短文分析思考，勇于尝试着解答问题，绝不能举白旗不做。其实他的题目再难也是源于短文中的，把文章读明白就会发现它的突破点。那些需要你联系实际来谈的题目，应该算作主观题，其实这样的题目得分更容易，只要你把握住了短文的中心思想，紧扣文章作者要表达的中心思想，再结合你或你身边的实际来谈，就应该差不多了。

当然，对于复习中遇到的是在拿不准的难题，你可以在自己尝试回答之后，再和同学或老师探讨，看他们是怎样思考和回答的，有必要就进行一番讨论，看谁说得更有道理。

（四）作文部分

作文的复习，主要以回顾本学期写过的作文，和做典型小练笔两部分为主。本学期写过多少篇作文呀，看着作文本和其他练习中的作文，要再读一读自己的习作，审视自己的作文是否完成了作文的题目要求，老师的评语或得分给你带来什么信息？想一想如果再写这个题材的作文，你应该如何避免犯同样的错误，如果有必要可以自己再重写一遍。

做小练笔也是有必要的，小学阶段还是以写人记事文章为主，因此平时的周记，日记等小练笔在复习时间不要停下来，而是应该得到加强，并且要有一定的要求，比如一篇一个题材，字数要像作文那么多等。

做命题作文，题目要求中的每一个字什么意思，你一定要清楚。明确了写作要求，就要构思自己的作文了，考试中的作文可以选用平时写过的作文素材，但是要符合本次作文的要求，动笔前要做到“胸有成竹”。

作文，无论写什么不要“假、大、空”，选材最好从你熟悉的身边小事中选取，要写得具体一些。“不要只写作了什么，更要写清楚是怎么做的。”对于以前学过的写作手法，在作文中要恰当运用，如果写到人物，那人物的语言、动作、心里、神态等写作手法，希望能够得以展现。标点符号一定要恰当使用，不要“一个逗号用到头”！

无论怎样，一篇作文都要表达作者某个意思，这就是文章的中心思想，还应该是一个完整的故事。

B今后学习习惯的培养

有良好的习惯将会受用终生，孩子们小学生活即将结束，在他们的人生道路上将踏上第二个重要的发展阶段，在今后的道路上，良好的习惯要继续培养下去。

1、独立解决问题的习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

2、认真书写的习惯。

相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人素质的评价。再说，毕业试卷非常注重卷面的书写，而且有卷面分。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

3、当你将阅读和写作成为习惯，你就学会了语文。

阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。有些孩子没有掌握阅读的方法，以为读书就是从头到尾，一遍又一遍地读，时间费了不少，收获却不大。有些家长督促孩子“看书去吧”，但是怎么“看法”，却从来不提具体要求，也不问看的结果，只要孩子坐在那里念就满足了，这是不够的。

家长应该指导孩子要一边读、一边想、一边记忆，必要时还要动手做。古人说，读书要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，这是符合心理学关于多种感觉器官同时参与认知过程会增强学习效果的原理的，是科学的、合理的要求。

读和写是互相促进的，在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记等等。

无伦怎样，为了自己孩子的未来，为了他将来能够自己养活起自己，我们现在要尽到做父母的责任！

最后引用两句古话作为结尾：子不教父之过，教不严师之惰。亡羊补牢，为时不晚。

第四篇：家长会

家长会发言稿

——2006学年第一学期小小一班

各位家长：晚上好！

首先我代表小小一班的老师对大家在百忙中抽出时间来参加宝宝上幼儿园的第一次家长会，表示热烈的欢迎和真诚的感谢！

一、进行简单的自我介绍与班况介绍

二、简单向家长介绍2—3岁幼儿的年龄特点

我们的宝宝长大了，要上幼儿园跨进儿童小社会过集体生活了，我相信各位在坐的家长对宝宝上幼儿园所表现出来的兴奋与期待绝不亚于我们的孩子。在宝宝入园之前，我们稍稍的来了解一下2—3岁孩子的年龄特点，以便我们进行针对性的教育。

1、身体发育方面、基本动作的发展

2、认知方面

3、交往与适应环境方面

三、本学期教养重点

根据托班孩子的年龄特点，表现出来的“稚嫩”、“弱小”，所以我们的教养工作着重强调：让宝宝“开心、开口、开窍”。比如让宝宝喜欢上幼儿园、喜欢老师阿姨抱抱他、乐于把自己的需求告诉老师、愿意在老师的帮助下，进行一些简单的认知操作活动等等。要达到这一目标，最基本的就是要帮助宝宝尽快适应幼儿园集体生活，我想这也是爸爸妈妈最关心的内容之一。

教养重点一：重视对孩子的情感照顾，帮助宝宝尽快适应幼儿园集体生活

再过几天，宝宝们就要离开家门，走进幼儿园了。这是他们来到这个世界之后，第一次走出家人的呵护，独立与他人交往。特别是入园最开始的一段时间，由于环境是陌生的、老师和小朋友也是陌生的，在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异。比如入园前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。宝宝会因为进入一个陌生的环境而不适应，于是会出现哭闹、当你抱着孩子踏进教室门口会搂着你的脖子不放手、拉着你外走等，同时也会表现出食欲不好、睡眠不好、情绪不太稳定，甚至拒绝幼儿园的玩具„„（举例）对于这样的情况，在教育心理学上叫“入园分离性焦虑”。这样的现象会持续几周，有的会更长一些。这段时间对宝宝和家长都是最难熬的。我们的做法：

●我们会尊重宝宝的一些生活习惯，让他们将这些习惯带到园中，如喜欢玩毛绒玩具、尽量在幼儿园创设与家庭相似的生活氛围。（班级环境的创设）

●根据每个宝宝的不同需要，我们会用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们逐步对老师形成依恋。在园中我们会以游戏的口吻、游戏的形式组织的宝宝一日活动，使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑情绪。

●我们会利用来、离园环节，做好稳定宝宝情绪的工作。如来园时，我们会用他们感兴趣的话题(幼儿喜爱的玩具、关心的动物等)来转移他们的注意力，以淡化分离焦虑；在离园时，我们用言语鼓励幼儿，并给予小小的物质奖励(小星星、小贴画等)来强化孩子高高兴兴来幼儿园的积极行为

●入园后，我们会定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与孩子进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。

●我们还会根据孩子的不同表现、家长的不同关注点，组织不同的小型座谈会和亲子游戏活动，向家长介绍一些有效的科学育儿的方法。家长的配合：

虽然宝宝的哭声会让你心酸、一些不适应所表现出来的现象会让你心疼，但是宝宝由于分离所产生的焦虑只是暂时的，所以家长不必过于担心。需要家长进行配合帮助孩子度过“入园焦虑”关。

首先家长在自己情感上要消除消极的心态。（孩子哭，家长也哭。举例）

其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况。为了尽量减轻这种“分离焦虑”，我建议送孩子进幼儿园，由一个人来送为好。因为全家护送孩子，孩子就会觉得紧张，应该给孩子创造一个很自然的入园环境——不要搞得过于隆重，过于紧张。过于隆重就给孩子造成一种紧张，全家送我然后全家人都离开我，孩子更有失落感。同时家长不要总在那里偷偷地看孩子，家长对孩子的那种不放心。一旦你的偷看被孩子发现了，更引起孩子对你的思念，这样又重新引起他的思想波动，这是最不必要的，希望家长要对老师采取完全信任的态度，老师会以非常大的爱心和耐心，来接待你的孩子。

再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，进入幼儿园最初的几天,宝宝在情绪上会很不稳定,家长们的一些无意识的行为或言语,能给宝宝的情绪带来负面的影响,不要总问一些消极性的如 “有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。又比如说哭闹情绪不稳定的时候，有些家长就以幼儿园的名义，来吓唬恐吓孩子。比如说：你不听话了明天我就给你送幼儿园。类似这样的语言就不要跟孩子过多地去讲。幼儿园是一个给孩子提供快乐，提供交流提供一个很好的生活环境的地方。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“今天你得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你真乖，可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”„„用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。让我们共同努力，帮助宝宝成功迈进社会的第一步。教养重点二：重视育工作，逐步培养宝宝的生活自理能力，逐步养成良好的生活卫生习惯。

托班的孩子主要以“养”为主，对这一阶段的孩子我们将逐步培养宝宝在大人的帮助下喝水、进餐、洗手、上厕所、自然入睡，能配合大人穿脱衣、裤、鞋。在这一阶段，爸爸妈妈们都很关心宝宝的“吃喝拉撒睡”的问题。在幼儿园吃饭、喝水对幼儿来说将是他们要面对的“第一关”。首先，幼儿园会在保障营养均衡的前提下，从饮食的制作上尽量缩小家园差异，同时从色、香、味、形上吸引幼儿，激发幼儿食欲。进餐时，教师会用生动的语言引导幼儿主动进餐，鼓励他们吃得饱饱的。我们的保健医生会定期进行营养核算。在刚入园时，我们老师会用一些方法喂宝宝吃饭，如拟人化的口吻，物质的小奖励 鼓励孩子吃饭。

在幼儿入园初期，家长最关心的就是幼儿在园解大小便的问题。有的幼儿因环境的变化会有憋大小便的情况，通过幼儿来园前的家访，我们也了解了一些，所以入园前，家长一定要教会孩子说：“我要小便，我要大便”这样的话。幼儿园都是蹲坑。宝宝不习惯就会拒绝在幼儿园大便。因此，我们会在班中准备便盆，让幼儿先坐盆，再慢慢过渡到由老师扶着蹲坑大便。

同时将逐步加强宝宝的体育锻炼，我们会经常带宝宝们进行户外的锻炼，散步，以增强宝宝的体质，增强免疫力。家长的配合：

虽然托班孩子年龄小，许多地方离不开大人的帮助，但是帮助需要帮到点上。

1、对孩子力所能及的事，不急于帮助。（举例）宝宝自己吃饭时，给他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他还不能很好地控制自己的动作，肯定会把饭菜弄得到处都是，这是父母别责怪他，也不要怕麻烦，多鼓励，及时纠正他的动作，宝宝会很快学会自己用勺吃饭。穿衣服午睡后能否自己穿衣服是宝宝自立能力强弱的又一重要体现。平常在家时您就要训练孩子自己穿脱衣服，对于宝宝来说脱衣服比较容易；而穿衣服往往会闹出笑话，穿错鞋，穿错裤子是常事,不要因为宝宝初次做不好,就代替他做,这无形中剥夺宝宝尝试的权利。这些细节对提高宝宝承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用。

2、对孩子能做却不愿做的事不要帮助。（举例：呵护过多，如剥香蕉，运用游戏话的方式让孩子愿意做）

3、对孩子做起来力不从心的事，进行及时帮助。（有些事情宝宝做起来特别困难，我们就需要教给他们求助的方法，用语言表达，如举例：提裤子）

教养重点三：合理安排宝宝的一日生活，寓教育与生活中。使之丰富、宽松、稳定

1、在作息时间上：幼儿园的作息时间一般要比家里的时间要稍微紧凑一点。而且吃饭和午睡的时间，可能要规范一点。但对于托班的宝宝，我们的作息时间相对会宽松一些。比如安排几个大的时间段，9点之前入园，进行晨间的活动，有体育锻炼、玩自己喜欢的玩具等，进行完一些生活活动后（如洗手、入厕等）开始集体的教学活动或分组的区角活动等游戏活动；中午十一点开饭；午餐以后有三个小时的午睡；午睡过后是我们的午点，然后进行一些游戏活动，离园。

2、开展丰富的主题活动

越是小年龄的孩子，他们身体的、情感的、认知的、社会性（如交往等）的发展是更为密切的互相交错在一起，蕴涵在生活中。我们将根据孩子的年龄特点与孩子周围生活中所熟悉喜欢的事物开展一系列主题活动，逐步培养宝宝学习简单的生活自理能力和良好的生活行为习惯。

9月份：——《开心宝宝》的主题活动，通过看木偶表演、奇妙的口袋、和哥哥姐姐一起玩等在游戏中使宝宝尽快适应幼儿园的集体生活，愿意亲近老师、情绪基本稳定。

10月份：——《我自己》通过找找自己身体上的五官、用小手小脚开展游戏活动如“送玩具回家”、“小脚丫本领大”、“大型玩具我会玩”等初步形成有关自己的认识。——《我喜欢》让宝宝找找生活中自己喜欢的常见的玩具、糖果、颜色等尝试用语言大胆表达自己的喜好。

11月份：——《一起玩》组织宝宝进行“我的玩具大家玩”、“过生日”等分享活动体验集体活动的快乐，愿意与小伙伴游戏。

——《乖宝宝》创设情景性的游戏，如“做客”、“小动物你好”等让宝宝在情景游戏中学习简单的礼貌用语，初步学习在集体生活中遵守简单的规则。12、1月份：——《树叶落了》组织宝宝门亲自“捡落叶”、“和落叶宝宝一起跳舞”、“树叶宝宝回家”等在粘粘贴贴简单的操作活动中感受秋天的到来，愿意表达自己的感受。

——《亲亲阳光做运动》提供一些大型的纸箱、纸棒等安全卫生的废旧物开展各类情景式的体育游戏，发展宝宝动作的协调性，乐意与老师、小伙伴参加体育游戏。

3、创设生活化、情景式的区角游戏（简单介绍区角游戏）

由于孩子年龄特点，托班的集体活动的组织相对会少一些、短一些，基本以个别、自由、自主的操作活动为主。因此我们将尽量外宝宝们创设丰富的区角游戏的内容。如“喂小动物吃饭”、“小动物找朋友”、玩夹子等在这些情景式的游戏中，锻炼宝宝指尖肌肉的灵活性，如一些抓握动作，同时也培养宝宝一些良好生活习惯的养成。

讲了很多，家长会问：孩子在幼儿园都干什么?表现怎么样？这个问题是很多家长都关心的，俗话说“百闻不如一见”，我们会用最直观的方式，如照相、录像等来将幼儿的一日活动客观地记录下来，在离园时请家长观看。与此同时，我们还会利用“家长园地”、“宝宝生活记录表”、“我的一天”等形式向您介绍宝宝们一天的活动内容与生活情况。我们还会针对宝宝当天的情况给您相应的“爱心提示”，如注意给孩子换舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便„„我们还会利用现代化通讯手段，将家长最关注的问题通过“手机短信”、“电子邮件”等形式及时传达给家长，以解除家长的后顾之忧及焦虑心情。

宝宝的健康成长需要家庭、幼儿园共同合力教育，舍弃任何一方的教育都是不可取的，希望我们共同携手推动宝宝的健康发展！

四、家长注意事项1、2、3、带一套干净的衣服（含内裤）放在幼儿园，以便换洗，绣好宝宝的名字或标记 周五开展“周末分享会”，其他时间尽量不带零食、玩具来园。

关于接送：入园后的第一个月，接送的时间相对回宽松一些：宝宝9点之前入园，下午3点30分左右离园，逐步让宝宝适应。4、5、6、班级主题活动、区角活动开展家长的配合 关于本周的亲子活动 关于网上信息

7、关于宝宝的一些良好行为习惯的养成，家长的理解

8、关于体检

第五篇：家长会

尊敬的各位家长：

大家好！

今天，咱们能聚在一起，实在是机会难得。首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。今天能有机会和各位家长坐在一起，都是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。八年级是极其重要的一个学习阶段，学生们已经熟悉了学校的一切，熟悉了初中生活，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的学生与老师、家长作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

借这次期中考试，召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议有九项议程：

一、班主任致欢迎辞并介绍与会任课教师；

二、学生代表致欢迎辞并发言；

三、班主任发言

四、与会任课教师发言；

五、家长代表发言

六、家长的意见和建议；

七、家长与家长，家长与教师进行自由交流。

八、班主任宣布家长会结束。

一、班级基本情况介绍

1、学生情况介绍

我们班共有学生53人，其中男生34人，女生19人。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较单纯乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长王新卫、姜磊、劳动委员李阳、学习委员郭伟光、体育委员张雯语、生活委员黄涛等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像赵礼杰、刘姚、张悦凡、杨欢、朱瑜阳等等，都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

但问题同时也是存在的，我们班男生几乎是女生的两倍。男生比较捣蛋调皮。给我的管理带来了一定的困难。部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。

2、班级管理理念

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。我倡导的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初二学生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。

二、期中考试成绩分析及学生在校的表现的汇报

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，全级前二十名的同学共有3人，他们分别是：王炬、郭伟光、杨欢。全级前五十名的同学的共９人，他们分别是郑哲明、张雯语、聂奔、王博、赵萌、宋阳、徐策、刘鑫垚、张悦凡。这

1次考试在本班名次进步很大的同学有冯聪、晁展、李林嘉、姜磊、朱锦州、梁赛伟、张展、雷帅、王博、张盼、郑哲明等。原地踏步的人有雷梁坤、赵璐、闫超、王博文等。有进步也有退步，这次我们班有个别同学退步挺大的，我也已经找他们谈过话，相信他们后期会更加努力，不负众望。本次考试是学生开学到现在的第一次大考，说实话成绩出来后我很失望，但我没有泄气，而是静下心去分析各个孩子的情况，看看他每一课的成绩。我会陆续找每个人谈心，帮助每个学生分析他们这次考试不理想的原因。让他们每个人都确立后半期的目标并为之奋斗。在期中考试中也反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．

7、学生安于现状，没有竞争意识．

8、对待老师的批评教育显得不耐烦，不屑一顾。

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。

三、对家长的希望及建议；

中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。这个阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

1.生理特点

初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。第二性征出现，男女差异明显，心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。

2.心理特点

（１）、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。

（２）、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

（３）、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。（４）、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。（５）、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，（1）、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

（2）、初中生逐步长大，进入青春期，可能会出现迷恋网络游戏、早恋倾向、朋友圈子形成、同学之间的聚会过生互送礼物。请家长不要轻视这类小事，可能这类小事就是你的孩子分心，学

坏的开始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距离，应走进孩子的内心世界，让孩子有话想与你倾诉，交流。给你的孩子有发表意见和观点的权利。对孩子不要粗暴、武断，正确的疏导孩子的叛逆情绪。

（3）、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解——让娃知道，虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

（4）告诉我们的学生有事要及时给老师反馈。争取我们能把学生间的矛盾解决在萌芽状态，孩子们自己能解决的，我们成年人在宏观上调控，但不要干预细节。告诉我们的学生不要打闹，不要窜班。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（1）、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

（2）、做一个监督型的家长。

作业督促：经常检查孩子的作业情况，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。否有玩家长要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

（3）、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

（5）、安全教育。由于我校周围公路分布较为密集,交通繁忙，各种车辆来来往往。家长要反复强调，注意安全，增强自护意识，校内外不做危险游戏，上学放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。

（6）、应多与老师沟通交流，可以说一个班53人，老师能与每一位家长及时联系是不现实的。往往是出现问题之后，老师才会找你。而你主动与老师联系可以及时了解到孩子在校的情况，也及时将孩子在家的表现反映给老师，这样有利于老师对你的孩子进行针对性的教育。家长要随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

最后，我想说：各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出社会的人才，感谢大家对我工作的理解与支持，我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家！

家长会发言稿

班 级：八年级2班

班主任：桑青青

家长会活动方案

一、班主任致欢迎辞并介绍与会任课教师

二、学生代表致欢迎辞并发言

三、班主任发言

１、班级基本情况介绍

２、期中考试成绩分析及学生在校的表现的汇报

３、对家长的希望及建议

四、与会任课教师发言

英语老师刘洋洋老师发言

物理老师桑西红老师发言

五、家长代表发言

郑哲明家长发言

张雯语家长发言

张悦凡家长发言

六、家长的意见和建议

家长自愿发言，并对学校及老师提出意见和建议

七、家长与家长，家长与教师进行自由交流

八、班主任宣布家长会结束

八年级２班

学生致欢迎辞

亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶:您们好！

冬日的冷气不能阻挡你的脚步，拳拳爱心让你放下手中的农活。摆一方桌,放一杯茶,怀着草木皆知的感恩之心,我代表八年级二班全体同学大声地说:欢迎您!

从懵懂中我们一步步走来，有一种情绪牢牢锁在心头,收藏着时间的无限,那就是感恩.父爱如山，母爱如海。你们像大海般宽广、深沉，容纳着我们的悲伤和欢乐；饱含着我们的脉脉深情。是您给予我们力量和信心。是您！一切都是您！

没有您，就没有了家的气息，没有您，就没有了爱的延续！您在我们身上倾注着心血和汗水，您在我们身上寄托了梦想和希望。

天下多少惊人事，莫过人间父母情！

自古亲情感天地，涌泉难抱父母恩！

千言万语，道不尽的感激！

纸短情长，写不完的祝福！

我们唯有在心中默默感激，用行动来证明，我们是您最好的儿女.最后，祝愿所有的家长身体健康，所有的家庭幸福美满！

八年级２班