德育

第一篇：德育

2009年小学德育工作总结

〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到： QQ 百度 雅虎〗 〖关闭〗 开心农场时间计算器 本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《二小周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所，并观看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，二址校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

北坊小学工作总结

（2008—2009学年度第一学期）

前半学年，我校在教育局的领导和大力支持下，按照学校既定的工作思路与工作重点，充分发挥全体教职工积极进取、努力开拓、奋发拼搏的精神，使学校的各项工作又上了一个新台阶。学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目标，以“深化教育教学改革，扎实推进素质教育，进一步强化校园建设，做好布局调整工作，紧抓新课程改革实验，带动学校教育科研再上新台阶，全面提高学校办学水平，”为工作中心，以“以人为本，科研兴校，和谐发展”为办学理念，进一步强化了学校内部管理体制改革，使学校形成良好的校风、教风和学风。现将工作总结如下：

一、狠抓德育工作、突出针对性和实效性。

学校始终坚持以德立校，育人为本，全面发展的指导思想，不断创新德育工作方法，建立完善以学校大队部、班主任、辅导员、家长、社会为载体的德育管理教育网络，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续加强班主任、辅导员队伍建设，通过“争创文明班级”、“争做文明学生”等目标管理，认真实施德育工程，大力抓好民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、诚信教育、感恩教育等主题教育；充分利用主题班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、校园文明长廊、学生中的典型事例、各种形式的纪念日、宣传教育等活动，对学生进行思想品德、日常行为规范的教育和管理。为加大奥运宣传力度，激励学生进取前进，学校举办了“心系奥运，健康成长”中华魂读书活动演讲赛，并在师生中开展了“情系灾区，奉献爱心”的捐助活动，以身边的事去教育学生，用教师人格魅力去感染学生，用爱心去教育学生，使德育工作的针对性和时效性落到了实处，学生的文明程度和良好行为习惯的养成明显提高，安全、文明、健康、和谐的校园氛围进一步巩固。

二、丰富校园文化活动，推动学生素质发展。

丰富的校园文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥着不可替代的作用。本学期我校根据实际情况，因地制宜地开展了丰富多彩的校园文化活动，如：每周一的升旗仪式、校会、班会、专题教育、安全教育、各种小型体育比赛：跳绳、踢毽、拔河、立定跳远、体操、绑腿跑比赛等，“阳光体育之歌”赛，“中华魂”读书活动演讲赛，讲故事赛，作文、书法赛等，极大地丰富了学

生的课余生活，陶冶了学生的情操，突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

三、培养学生自我管理能力，促进学生文明行为习惯养成。

为了创建文明和谐校园，从小培养学生自我管理能力，促进学生文明行为习惯的养成，我校积极开展了“做文明学生、创文明班级”活动，并根据学校实际情况制定了“创文明班级”实施方案，主要从升旗、晨会、课间操、放学站队、卫生、好人好事、纪律、主动学习等方面，定出了具体的积分标准。通过活动的开展，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。

四、深入开展校本教研工作，着实推进新课程改革。

随着课程改革的推进，现在校本研训越来越成为学校与教师关注的热点。因为推进以校为本的研训制度建设，能全方位地促进教师的专业成长，提高教师实施新课程的能力。同时，通过校本研训还可以研究和探索新课程教学工作中等新特点、新规律、解决学校和教师在新课程改革中所面临的各种具体问题，及时发现和总结教师在新课程实验中形成的好经验好做法，从而上升到理论，更好地指导新课程实践。因此，建立一整套完整、稳定的教研模式就显得尤其重要。本学期我校根据自身实际情况和新课程改革的需要，特制定了我校校本教研工作方案。

我校校本教研的重中之重是放在课堂教学中遇到的实际问题上，即教师教学方法的转变上和学生学习方法的转变上，以及对学生评价方式的转变上。所有教师必须努力实现这“三个转变”，才能适应当前教育教学改革的形势需求；其次是把握好新课程和教材要求，坚持“二次备课制度”，即查阅资料的一备，这是要求教师在备课时注重学情分析，查阅与教学内容有关的教学资源，进行有针对性的教学设计，避免把现成教案当作拐杖，将专家理论与自己实际相结合，创建适合自己教学的个性特色知识体系；授课后反思性的一备，这也是教学中最关键性的一备，因为没有问题的教学方法是不存在的，满足已有经验，而不对经验进行深刻反思，不善于提出新问题，不管你教龄多长，经验多丰富，教学都不会凸显“自我”个性，教师只有在不断的反思中才有成长，自身素质才会提高，所以我校对此非常重视，要求教师在反思性一备中必须做到：（1）在教学活动中反思。教学设计是否合理，需教学实践活动来证明。如何机智地处理课堂上意想不道的问题？处理师与生、生与生之争？如何调整学生答不上来的教学设计？如何调控讨论激烈的持久场面？……如果对这些问题进行认真观察、分析、总结、反思，教师的问题意识和科研能力可大大得到提高，这样的教师可培养出创造型的人才。（2）在教学活动后反思。这一环节主要是对整个课堂教学行为进行思考性回忆，思考自己的教学观念、教学行为、学生的表现、教学的成功与失败，如：如何调整课堂沉闷的气氛？课堂上让人惊喜的亮点产生的原因是什么？这样，教师反馈过去的经验，可调整今后的教学计划和行动，建立自己的教学理论，总结自己的教学知识、技巧、和经验，形成自己的教学特点与风格，用新的理念指导自己的教学工作。确保教师做到课堂上心中有数，课堂下反思有据；再次是在教研形式上主要采用三种形式，即自我反思、同伴互助和专业引领。以此构成我校的总体校本教研“三二三”模式。

本学期我校仍进一步加强新课程实验教学研究工作，成立了新课程实验课题研究工作领导小组，针对教学中存在的实际问题，重点实验了《小学数学分层分类的教学探讨》课题，要求实验教师在班级授课中实施“面向全体，分层施教”的分层教学法，充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能在各自的“最近发展区域”内得到充分的发展，“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”具体做法如下：（1）深入了解学生，合理分清层次。依据学生的知识基础、学习能力将全班学生分为不同层次的学习小组，即将学习有困难的学生合为“直接辅导，互助学习小组”（简称A组）。其余学生自愿组成若干个“间接引导，自主学习小组”（简称B组）。（2）根

据教材和学生实际，分层实施教学目标。（3）通过课堂教学，分层实施教学目标。a、指导分层，对A组学生“学”重于“教”，以“放”为主，“放”中有“扶”； 对B组学生“教”重于“学”，以“扶”为主。b、练习分层，主要体现于学生的作业本。

五、开展新课程指导下的教师评价改革，推动基础教育课程改革，教师是教育的实施者，承担着促进学生发展的任务，教师的素质及其发展同样成为课程改革的重要话题。然而，纵观以往的教师评价存在很多问题，如教师多处于被动受检查、被评判的地位，在最终的评价结果里很少有自己发表意见的机会；评价结果通常与奖励、评职称挂钩，很少提出能够真正帮助教师提高的发展性建议；评价意见面面俱到，不能提供有针对性的、重点的指导等。这些问题与当前教育评价发展的特点不相符，也是对我国此次基础教育课程改革的极大阻碍。因此，有必要开展新课程指导下的教师评价改革，为推动本次基础教育课程改革提供坚实的基础和保障。在此方面，我校根据县科教局文件精神要求，结合本校实际情况制定了新的教师评价方案。

新的评价方案打破了惟“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。在新的评价体系中，同时强调教师对教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方力量评价，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，进而不断提高教学水平。打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的课堂教学评价模式，即课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验等，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。

六．强化学校安全教育管理，确保无重大事故发生。

加强安全教育教学管理，牢固树立“安全第一”、“ 一切为教育教学服务” 的思想，层层签定安全责任书，定时给学生上安全课。增强全体教职员工的安全教育管理意识，进一步明确了学校领导安全管理责任，健全了学校安全管理工作制度和公共突发事件应急处置机制，组织开展了防震减灾知识、交通安全知识讲座和演练，提高了师生自我防范和自救互救能力。各班严格制定安全教育措施、活动安排，利用班会时间经常对学生进行交通安全、食物中毒、防止触电等教育，强化安全意识，提高学生自我保护能力。学校严格按照《山西省学校安全管理日志》要求，使安全管理做到天天查、日日记、及时改，随时随地排除隐患。严格执行学校突发公共安全事件报告制度，与公安、城管、工商等部门合力，深入开展学校及周边综合治理工作。巩固创建“安全文明和谐校园”的工作成果，努力争创“和谐校园”、“文明校园”和“绿色校园”。进一步加强了师生安全法制教育，突出重点，强化校园“校舍安全、内部治安、消防安全、体育设施安全、师生课间活动安全、流行性传染病防控安全”等方面的管理，切实维护了安定和谐的校园环境，确保了师生和国家财产的安全，无重大事故发生。

存在问题：

1、教育教学行为有待进一步规范，教育思想、教育观念有待进一步端正和更新。

2、对教师队伍的素质提高还须尽快加强培训和学习。

3、在管理机制上，如在教职工的评价体系上仍有许多不如人意的地方这些都需要在以后的工作中加以改进。

4、进一步完善学校的建设工程，改变学习环境，为孩子们提供一所绿色的求知环境，把学校办成一所锤炼孩子的大熔炉，办成一所孩子们求知的快乐园。

一学期以来，全校上下一盘棋，群策群力，真抓实干，取得丰硕的成果。我们争取以立足现实、开拓进取、扎实敬业的精神赢得社会的信任，促进我校事业的新发展、开创下一学期全面工作的新局面。

北坊小学 2009年1月13日

不知不觉中，2008至2009学年度上学期——一个忙碌又充实的学期，在陪伴了全国人民、全世界人民为29届奥运会而欢欣鼓舞的伟大时刻后，在全球金融危机的跌宕冲击下，四个月的学期就这样草草匆匆地收笔了，回头刚刚走过的这段路，心中充满了无限感慨，想想度过的这个学期，作为学校的一名业务校长，工作中取得了什么，又失去了什么？学校的发展又取得了哪些经验，存在哪些不足？我想这是应该好好沉静下来、努力思考的一个问题，下面我就本学期的教育教学管理工作简要总结如下，如有不当之处还请指正。

农村小学的业务校长大多工作比较繁重，一般都身兼数职，除了所任教的学科教学之外，往往还担负着学校的档案管理、学生管理、专用室管理，特别是在迎接各级检查过程中，更是首当其冲连续作战，往往搞得比较疲惫。我想一个学期来自己的工作是取得了一点成绩，但是也有很多不足，学校吕校长也已经找我谈话并善意的提醒我反思一下，下面我就学科教学和业务校长管理两个大的方面简要总结一下本学期的工作：

一、学科教学

自己一直担任着中高年级的语文教学工作，在本学期我始终觉得自己在教学方面的投入不是很足，虽然也曾多次执教过区镇的语文公开课、示范课，并取得较好的效果，但是在学科教学的研究与改革上力度不够、创新意识不明显，对老师们的语文学科教学更没有起到应有的影响和带动作用，再就是学科教学过程中对学生的学习习惯的指导和自学能力的

培养，特别是语文综合实践活动能力的锻炼与培养，并没有扎实深入的开展好，还有一点就是因为工作事物繁重，对学生的学习要求过于松懈，不能对学生做到严格的要求，因而下学期的学科教学工作一定要摆正位置，本着对学生负责的原则，本着学生发展的原则，努力下大力气搞好学科教学，进一步提高学科教学质量。

二、业务管理

自己是第三个学期从事小学业务校长工作，毕竟有了前面的底子（虽然底子薄），但是也有了自己的经验，总的来说，学校的业务管理、教师的校本培训、继续教育培训、校本教研培训、校本课程编写、教学常规管理、各类方案出台等，我一直走的是公平、民主、合作、探讨的道路，让老师们也能够理解学校的管理策略，接受学校的制度和约束，从根本上激发全体教师的工作能动性和积极性，为学校教育教学质量的提高打下坚实的基础。具体表现在以下几个方面：

1、教学常规管理：

教学常规管理工作是学校教学管理工作的重中之重，也是提高老师们个人业务修养的重要途径。学校教导处一直加强了教师的业务管理，按照省市区素质教育的相关精神，严格执行新课标的理念，落实素质教育的各项规定，对于老师们的个人基础业务做到了及时检查并通过反馈卡的形式立即反馈给老师们，让老师们有的放矢的做好改正，不断提高个人业务水平。

主要不足：对于老师们的教学常规管理没有做到“严、细、实、恒”，管理中缺乏创新，欠缺敢于批评的勇气，特别是对于课程表的规范上课，开全课程开足课时，学校教导处一直做得较差，对老师们的要求过松，如校本课程《祖国的花朵》备课与上课，地方课程的备课与上课，都未能很好的开展与落实；再一个就是对老师们的各项常规要求的多，开会的多，但是精心指导的少，少得可怜。

2、校本培训：

校本培训拟定了计划，写出了总结，本学期我校外出学习与考察的教师也较多，如山东省创新教育研讨会、省“数学解决问题”研讨会、市数学课堂教学观摩会、小学英语课堂教学观摩会等一系列有关学科教学的校本培训，这着实让老师们提高了理论水平，也拓宽了自身的教学视野。但是就全体而言，学校的校本培训工作未落到实处，并未带动全体老师的提高，校本培训全员培训的目标只是一纸空话，教导处也未能对老师们的校本培训总结与心得体会进行有效的整理，校本培训的整体效果自然很被动。另外校本培训的学习制度、汇报方式、效果评价等诸多环节都有待进一步修改，以期有新的提高。

3、校本教研培训：

《杏坛韵歌》作为新学期主打的校本教研培训课程，一直深受老师们的喜欢，本学期共发行了三期，并将2007至2008学年度的校本教研结集出版，每一期的校本教研，透过一个个短小生动的教学故事或教育随笔，给我们的老师揭示一个个鲜活的哲理，每发行一期老师们都会写下

自己的感受与感动，校本教研已经成为老师们与当代教育理念沟通的心灵桥梁。

主要问题：校本教研在“以校为本、以师为本”结合学校实际需要方面还要再多下气力，努力搞好研究与分析，看清老师们最需要什么？调研老师们最大的困惑是什么？校本教研以老师们写下寥寥数语来作为学习交流的唯一中介，未免太单调，长期下来老师也会疲于应付，应当在学习交流的方式上认真研究探讨。

4、校本课程：

《祖国的花朵》一直作为我校的道德教育读本—校本课程，她已经陪伴同学们走过一年半的岁月了，新学期我们结集出版了2007至2008年学年度校本课程合辑，并出版了三期，内容均紧随时代的脉搏，主题紧扣时代的旋律，侧重于学生情感世界的教育与熏陶，教育学生从小争做一个新时期的“四有”新人，学生们是无比喜欢的，内容也是贴近学生实际的、特别感兴趣的。只是未能严格按照课程表来开设、来开足，专任教师更是无法实现，学生读后的感想与收获也是太过单一，校本课程的教育效果也是无从谈起。

5、十好教育、兴趣小队：

本学期的十好教育与兴趣小队工作一直做到了民主管理、共同参与、自主管理的原则，学校分别召开了全体教师会和相关人员专题会，首次将“学校十好教育、兴趣小队管理”回归到各班进行管理，充分调动教师的能动性和积极性，按照学校的规划要求由教师完成“十好、兴趣小队”的

档案管理与建设，更值得一提的是，学校将“兴趣小队”的评价纳入到“年终教师考核”，对两项区校主题活动的评价检查也均将记录到相应的评价或考核结果中。

过多的权利放给了教师，学校可以操纵的东西变得很少，特别是活动方案的拟定出现了较大的漏洞，没有明确规定十好档案中各班活动的内容与检查机制，更没有明确兴趣小队辅导教师的展示成果与项目开设不能与以往雷同或是务必有“质和量”的提高，这不能不说让教师有机可乘，个别教师的确是省劲了，甚至专业课教师都钻了洞子，虽然我们的档案管理着实精美，但有让人华而不实的感觉，毕竟学生真正的收获那才是铁的证明。再一点是学校对十好教育、兴趣小队的整体发展缺乏规划，缺乏精心的指导，缺乏严格有效的评价，这也是本学期十好工作与兴趣小队突出的一个问题与现状。

6、素质教育示范校：

素质教育示范校的争创工作，从申报至今我们一直在努力，素质教育的展示我们主要通过十好教育、文明礼仪教育、阳光体育活动、兴趣小队等系列主题活动的开展来进行的，学生有身边的榜样，我们评选了“十佳少先队员”和“校级优秀少先队员”，结合冬季的气候特点我们组织了一系列文体活动如：拔河、跳绳、冬季长跑、元旦汇演师生同乐等，期末又对各兴趣小队辅导教师的成果进行了展评打分。

主要问题：素质教育的一些档案管理做得可以，实际工作、有实效的工作抓得不好，阳光体育活动缺乏规划与落实，各班自主活动的多，学校

统一规划调控设计的少，学生的行为习惯、艺体素质的培养仍很欠缺，在区镇各级各类比赛上并未取得理想的竞赛成绩。

7、课堂教学研讨：

本学期教导处加大了对教师课堂教学研讨的力度，在教科室的努力工作下，课堂教学研讨整体比较务实，开学初学校组织了听评课活动，学期末又在语文、数学、综合科三个领域进行了“课堂教学大比武”，活动进展的顺利效果也较理想，听课记录较充实，教学反思与集体研讨备课及时充实，我校孙桂芝老师的语文创新课还代表岱岳区参加了泰安市中小学创新课的评选。

课堂教学研讨缺乏系列化、主题化，课堂上的多听的多，反思反馈、改进研讨做的少，这不太符合教学研讨的要求，应当严格按照学期初制定的“课堂教学研讨计划”来开展实施，做到主题明确、雷打不动，切实让课堂教学研讨起到应有的功用。

8、学校课题发展：

学校课题发展是我校的空白，好在学期末区教科室对所有乡镇进行课题规划与申报，学校教导处充分做了研讨，结合学校实情，申报了《学生良好行为习惯养成》的区级课题并已经立项，课题开展的详细计划也已出台，我们计划在新学期将此课题推向纵深发展。其余原有的课题均有相关档案但是较空洞，素材也太单薄，特别是市级课题的验收一直困扰着我们，档案可以做的来，但是学生实际的表现让我们难堪。

课题发展是学校的生命，课题开展是学校成为名校的重要途径，新的学期我们将加大对课题实验的研究与创建，不遗余力、不惜代价的搞好课题研究，将学生的行为习惯培养做好。

9、各类档案管理：

学校各类档案管理比较细致，分类较细，从组建学校档案室以来，档案管理更规范，但是存在一些不足：档案的科学管理、档案组建的精细化、档案标签的美观化、实质的档案内容、个别缺项空白、专人管理等诸多问题是学校的现状。

问题就是课题，问题就是目标，新的学期，我们将努力工作，大胆创新，强化指导，注重实际，做出规模，抓出效益，让中心小学的每个师生能够愉悦工作、快乐学习，自己也将加强学习不断提升政治、业务水平，为把范镇中心小学做大做强而不懈奋斗！（2009年1月9日）

第二篇：德育

2003年5月教育部印发 《九年义务教育初中思想品德课程标准(实验)》。此次改革首次确定,初中政治课程的名称为“思想品德课”。从课本的名称我们可以看出来,思想品德就是对学生进行思想品德的教育,中学思想品德课是对青少年进行教育的一块重要的阵地。在此,笔者结合多年的教学实践,探索出如何在初中思想品德课中进行德育的方法。

一、思想品德课中德育面临的新问题

(一)德育目标实现的难度加大。思想品德课是德育的重要途径,很多任教思想品德课的教师从社会制度层面对学生进行思想品德教育,把德育目标理性化,事实上学生是一个独立的个体,他们有他们独特的心理特点和社会接受能力,对问题有自己的看法和见解,所以理性化的德育目标很难被全体学生接受,这使思想品德课的德育流于形式。根据教材内容来确定德育的内容有很多的局限性,这限制了德育的开放性和实践性,大大削弱了思想品德课中的德育功能。

(二)正面说教与纪律约束相分离。在思想品德课堂上,对学生进行品德教育主要是通过教学和辅导的形式进行,慢慢提高学生的思想和道德的认识,对学生缺乏一定的警示和约束力。教育与评价的分离,说教与约束的分离,使思想品德课堂上的道德教育苍白无力。

(三)教学内容与社会不一致。理论化系统化的教育内容往往从理论的高度去要求学生接受马克思主义的基本原理。这些在学生心目中没有感性的东西和现实又存在很大的反差。思想品德课中说社会主义优越于资本主义,但是这种优越性又没有马上体现出来。思想品德课要求学生树立正确的世界观和人生观,但是现实生活中的自私自利,以权谋私,你虞我诈的不正之风又盛行,这使学生的思想品德信念产生了困惑。

(四)网络道德失范是思想品德课面临新的挑战。网络多媒体技术的迅速发展,使学生有了很多机会接触社会,同时,一些虚假的不健康的网络信息对学校的德育产生了消极的作用,使学生的人生观价值观出现错位,道德认识出现偏差。

二、思想品德课中对学生进行德育方法(一)处理好教学和德育的关系。在思想品德课上,教师主要通过讲解教材内容对学生进行道德教育,在课堂上,既要考虑德育目标和学生的实际,又要考虑课本的完整性和系统性,不能把思想品德课变成道德说教课,所以我们要立足于教材,利用教材的思想性和教育性去有目的、有计划地确立教学目标和德育内容,把思想品德课程的教学和德育结合起来。

首先,德育目标的确定要依据学生的实际和教材内容。在思想品德课教学中,很多教师习惯于根据教学内容去确定德育的目标,而忽视了学生的思想实际,结果是德育目标与教学内容相一致了,但是德育效果低下。比如,在七年级上册“新的起点”这一课的教学目标的引导学生树立远大理想,在讲解该课文的时候,如果一味地对学生喊“为人民服务,为实现共产主义而奋斗”这些高尚的口号,无疑对德育无济于事。反之,如果教师循循善诱,因势利导,让学生明白:“做一个有益于社会的人”“认真学习,学好一门技术,立足于社会”这些都是高尚的理想。

其次,充分挖掘教材的思想性和教育性。初中思想品德教材中的内容具有很强的思想性和教育性,为我们实施德育提供了良好的条件,但是要提高思想品德中的德育效果还需要由教材深化下去,演绎出更深层次的德育内涵。在进行基本知识、基本原理教学中,要运用基本知识和基本原理去认识和分析社会,引导学生透过现象看到本质。比如在讲解七年级下册第二课“我与我们”这一内容的时候,就可以联系这一现象进行道德教育:学生值日生工作中,有些同学发现别的班违反纪律,就如实的记录,如果发现是自己班的同学违纪,就不记录,因为记录了班级就会扣分,影响了班级声誉,得不到流动红旗,这是一种小团体主义,跟集体主义是想违背的。

(二)结合社会“热点”进行道德教育

社会热点问题是包括学生在内都很关心的问题,在思想品德课对社会热点讲解透彻了,学生信服了,就会收到良好的德育效果,反之,学生就容易出现逆反心理。在对社会热点进行德育的时候要注意以下几方面: 首先,结合时代特点,对学生进行科学的世界观、人生观的教育。进入新世纪,人们的道德观念和认识都发生了重大的变化,社会的不正之风和党内的腐败现象是对学生进行德育的一大难题,也是社会热点之一。比如近期由中央巡视组牵头进行的一系列反腐败行动引起了广泛的关注。我们在讲解《对诱惑说“不”》这一课的时候就可以结合这个反腐败来进行道德教育。

其次,帮助学生养成良好的道德行为。在日常生活中,一部分学生缺乏良好的行为习惯,讲话不文明,打架斗殴,抽烟喝酒的行为时有发生,所以在思想品德课中要联系这些实际对学生进行思想道德教育。对初中生要对学生进行日常行为规范和中学生守则教育,比如,针对学生染头发、着奇装异服的现象,专门开展了“什么是美”专题大讨论,收到了良好的德育效果。

(三)把德育寓各个教学环节中

首先,教师在思想品德课备课中备教材备学生的同时,还要备德育,根据教材内容和学生思想实际去安排德育内容,比如在《我与生活》这一课中,备课生活就要有目的地搜集近期学生出现的一些道德问题,这样在上课的时候才能得心应手,例子信手拈来。

其次,课堂教学中要把知识传授和德育有机结合起来,运用教材中的基本知识去引导学生认识社会现象,明辨是非。比如对在七年级上册第三课“新的起点”一课的教学中引导学生要刻苦学习,要有远大的理想,不要贪图眼前的蝇头小利。

再次,在课外辅导和考试中,我们把德育寓与课外活动中,学生积极参加,又能进行道德教育。比如,在国庆节中,我们进行新中国变迁的画展;在雷锋纪念日,组织学生走上街头做好事。在布置作业和考试中,也有目的地编写一些考查学生明辨是非提高思想觉悟的题目,这些都有助于对学生进行道德教育。

总之,初中思想品德课在学生德育中占有非常重要的地位,在课程教学中,必须贴合学生实际,贴合社会,不断提高德育的实效。

第三篇：2001德育

.2001------2011下期德育工作计划

一、指导思想

本学期，以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，全面树立和落实科学发展观，以体验教育为基本途径进一步深化“文明、诚信、感恩”主题教育。立足本校实际，以德育创先有新举措，校园文化有新形象，进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

二、工作思路

1、抓住学校主题教育“文明、诚信、感恩”这一主线进一步加强学生道德品质养成教育。

2、抓住心理健康室落成这一契机，利用开学典礼开展学生、家长、教师“心愿日”启动仪式，以这一活动拉开学校“心语小屋”序幕。认真做好心理咨询和心理健康教育。

3、抓住各传统节日开展相关的活动，加强对学生的安全法纪教育、绿色环保教育、快乐成长教育等。

4、进一步加强校园文化建设，抓住学校地域特点美化校园，力争让校园充满书香、花香气息。

5、利用少先队阵地开展丰富多彩的活动，充分发挥好红领巾监督岗的作用。

三、主要工作

（一）学校德育主题教育的开展

1、开展 “文明礼仪”示范中队评选活动，从清洁、纪律、文明、两操四个方面对各中队进行亮分，并根据各班及时、真实上报的好人好事或各班学生的一些进步，给以相应的加分鼓励。成立了“值日中队”，配合值日教师做好当日的评比工作。实行每周一公布，学期一总评。在“

六、一”节进行表彰。

2、在三月份开展一次大型校园特色活动。围绕学校主题教育之一“感恩教育”在全校范围内开展感动校园十大孝子评选活动以及颁奖汇演。同时也作为一次家长学校开放活动，让家长了解学校教育教学情况，共同携手做好育人工作。

3、发挥少先队组织作用，加强红领巾监督岗的管理和评比工作，帮助同学们改掉不良习惯和不文明行为，并记录下每天的值日情况，一周后小结并公布各班文明、清洁、纪律、两操各项得分，形成一种人人向上，班班争先的良好校园风貌。

4、规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

（二）认真踏实地做好做好心理健康教育和心理咨询工作，促进学生人格的健全发展。

1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

2、利用开学典礼做好“心语小屋”的启动和宣传工作，把每学期开学的第一天作为学生的心愿日。利用校园网每月进行一期的心理保健知识的宣传。利用周四队广播的时间，每月对学生进行一次团体心理辅导。

3、扎实开展学生个辅工作。以“给你阳光，让你灿烂”为指导思想，认真做好学生每天中午的交谈、沟通工作。

4、规范档案工作。根据区中心要求，做好档案的积累和整理工作，使辅导站的心理健康教育档案管理规范，能有效地为师生开展心理健康教育工作服务。

（三）进一步抓好德育队伍的建设

1、加强班主任队伍建设。一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班辅会，认真填写班主任网上工作资料和《班主任工作手册》，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。二是结合师德培训，试着推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业；

替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

2、组织一次班主任专题会，一是重新修订班主任职级制，二是讨论《学生发展手册》的内容。

（四）开展丰富多彩的少先队活动，增强活动特色和创新

1、“童眼看家乡”主题活动，深化爱国教育

结合重庆的历史文化，继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，组织学生走进三峡博物馆，了解重庆的历史，走进重庆市规划展览观，展望重庆的未来，使他们在活动中进一步领悟民族气节、重庆人精神的内涵，提高德育实效性。

2、“我是节约（能）小标兵”主题活动，深化科技教育

继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。

3、“心与心相连”主题活动，深化家校合作教育

加强对教师家校合作工作的组织管理，要求班主任可通过家访、电话、家校联系卡、等形式，年级以家长委员会活动形式，及时与家长沟通。2、3、5年级召开家长开放日活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

4、“走进社区”主题活动，深化社校教育资源

利用社区教育基地及其他爱国主义教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。

5、积极组织好区级以及区级以上的活动，力争取得好成绩，为学校争光。同时组织并开展好校内两个大型活动，一个是三月份的感恩主题活动，另一个是校第五届艺术节。

具体安排

三月份： 重点活动：“感恩教育”主题活动——十大孝子评选以及颁奖活动

1、在全校启动“十大孝子”评选活动，同时在全校学生中公开选拔此次活动的主持人，服务人员等。月底将开展进行颁奖会。

2、开展“我和母亲”手拉手活动：在“三八”妇女节到来之际，开展“我爱妈妈”的传统活动——给妈妈洗脚。

3、开展“我和绿色手拉手”活动：开展“植绿、护绿”环保教育活动。

各中队可围绕下列节日开展活动：3月3日全国爱耳日；3月5日，学雷锋纪念日；3月8日国际“三八”妇女节；3月12日中国植树节；3月22日世界水日；3月15日国际消费者权益日；3月21日是世界森林日；3月22日是世界水日；3月23日世界气象日；3月的最后一个星期一是全国中小学生安全教育日。

少先队检查重点：安全教育及日常规范

第一周：常规检查强化教育，每周一中午开展全校大扫除。

第二周：结合三、八节感恩活动，强化校内文明行为。

第三周：开展安全教育，重点抽查上下楼梯及课间活动安全。

第四周：开展一次一校性的安全疏散演习。检验学征文明行走的习惯。四月份：重点活动：“童眼看家乡”主题活动——组织学生参观两馆

1、组织学生参观三峡博物馆和城市规划展览馆，让学生了解重庆的历史，展望重庆的未来。

2、开展“珍爱生命”征文比赛活动，举办安全教育讲座3、1、2、3年级各班开展主题班会和主题队会

各中队围绕下列节日开展活动：4月5日清明节；4月7日世界卫生日；4月22日世界地球日；4月24日是我国成功发射第一颗人造地球卫星纪念日。四月份最后一周“爱鸟周”。

少先队检查重点：校园环境卫生

第一周：学校清洁卫生在检查。强化劳动习惯培养。

第二周：检查教室卫生及教育布置的使用情况

第三周：巩固前一周的成果，重点检查个人卫生及卫生习惯。

第四周：全校清洁，重点抓随手乱扔的情况。

五月份：重点活动：校第五届艺术节

1、纪念“五一”劳动节活动

2、校艺术节召开

3、开展学生心理健康教育

各中队围绕下列节日开展活动：5月1日国际劳动节；5月4日中国青年节；5月8日国际红十字日； 5月12日，国际护士节；5月的第二个星期天是母亲节；第三个星期日是中国助残日；5月31日世界无烟日；农历五月初五端午节。

少先队检查重点：节约资源

第一周：开展节约教育，节约金点子评选。组织学生学习在生活中哪些行为可以达到节约的目的。

第二周：重点检查节约用水。在用水处设立检查岗。

第三周：重点检查节约用电。值日生巡视教学楼。

第四周：重点检查节约粮食。中餐后将所剩的饭菜倒在班上的菜盆里才能出来洗碗。

六月份：重点活动：欢度“六一” 国际儿童节

1、利用儿童节表彰：校级优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生、节约（能）小标兵等各项评选活动

2、组织班主任外出培训，开展班主任经验交流会，评选优秀教育案例。

3、全面总结少先队工作，组织班主任讨论《学生成长手册》的内容编排。

4、做好期末各项工作，完成各项资料的填写和《班主任工作手册 》，毕业班班主任做好毕业生的各项教育工作。顺利地将学生送入中学。

各中队围绕下列节日开展活动：6月1日国际儿童节；6月6日全国爱眼日；6月22日世界环境日；6月23日奥林匹克日；6月25日全国土地日；6月26日国际禁毒日；6月的第三个星期日父亲节。

少先队检查重点：期末检阅

第一周：常规量化考核检查。

第二周：环境维护检查。

第三周：节约能源调查。

第四周：全期工作总结。

七月份：重点活动：开展“快乐暑假”实践体验活动及有关资料归档2011、2

第四篇：2014德育

2013—2014年杨寨中心中学

德育教育活动方案

一、指导思想

以素质教育思想为指针，坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，以新道德教育理念为指导，坚信“从道德走向知识”的教育思路，按照新道德教育实验提出的“回到人本、回到基础、回到生活、回到实践”的要求，“全方位、全过程、全员性”地实施新道德教育，以养成教育为抓手，通过开展“习惯、责任、爱心、诚信、自信、感恩”为主要内容的系列教育活动；培养学生良好的做人习惯，用良好的校风、班风促进良好学风的形成，以实现“人人好习惯、个个重责任、事事有关爱、个个讲诚信、天天有进步、生生知感恩”的教育目标。

二、德育教育每月活动主题

1、九月份的尊师重教活动月、文明礼仪活动月；

2、十月份弘扬民族文化、我爱读书活动月；

3、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月；

4、十二月份阳光体育活动月；

5、元月、二月弘扬优秀传统文化。

6、三月份的学雷锋活动月；

7、四月份的法制教育活动月；

8、五月份的青春风采展示活动月；

9、六月份的感恩教育活动月；

10、七八月份，暑期社会实践活动，家庭教育系列活动；

三、抓住重大节庆日的有利契机，搞好别具特色的教育实践活动周：

1、九月份的尊师重教活动月、文明礼仪活动月；

2、十月份弘扬民族文化、我爱读书活动月；

3、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月；

4、十二月份阳光体育活动月；

5、元月、二月弘扬优秀传统文化。

6、3月份，学雷锋特色教育活动，切实开展好“五个一”

活动:做一件好事，为老师长辈倒一杯水，为父母做一件家务事，为美化校园出一份力，为残疾人、灾区儿童献一份爱心

7、三八妇女节，组织女教师、学生举办专题晚会、演讲8、3.12植树节，植树、护树、浇树。

9、3.28安全教育日，上一节安全教育课或开展一次以

安全为主题的班会，开展知识竞赛、征文、演讲，等多种形式。组织一次安全演练。

10、4月份，清明节组织各班开好班会，学生学习英雄

事迹，立志报效祖国。

11、法制教育宣传 聘请学校法制副校长到校进行讲

座，开展法制教育宣传活动等12、5月份，庆五一迎五四，要开展读书、征文、演讲、唱歌等活动

13、端午节 让生了解端午节的由来，可举行作文、演

讲比赛等活动

14、母亲节（5月第二个星期日），向妈妈说一句真诚的问候或祝福；为母亲捶一捶背；为母亲洗一洗脚；帮妈妈做

一些力所能及的家务活；送给母亲一个深情的拥抱„„

15、全国助残日（5月第三个星期日），号召学校师生向本校比赛、娱乐节目等活动

残疾学生捐款、捐物，并对他们进行心理健康教育。

16、6月份，国际儿童节 庆六一文艺汇演、征文、演讲、绘画比赛等。

17、父亲节（6月第三个星期日）“父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。（为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。

2013年9月1日

第五篇：德育

学校工作计划

石碗嘴小学 2012年秋季期

学校工作计划

一、强化德育工作，提高学生德育素养

1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与任课教师一学期中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。

2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《市小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

4、加强校外德育阵地建设。学校将组织并开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。

5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。

二、精致教学管理，提高教学质量

本学期，学校将围绕《江苏省学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。

1、抓好校本教研制度的学习。根据《市小学教学工作基本要求》，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。

2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的副校长每学期听课不少于30节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课，要明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

３、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。

４、突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究，全力提高毕业班英语教学质量。

5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职教师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。

三、加强队伍建设，打造名师工程

1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。

2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐，继续鼓励参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。本学期继续抓好两大活动：

（1）骨干教师培育计划。学校将组织培训教师参加市各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研经验，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研能力。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。

（2）青年教师读书活动。读书活动要采取教师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动。

3、加强中年教师队伍建设。

4、深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教导处牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。

四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。

１、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。

五、重视校园管理，构建和谐校园

１、抓好校园环境建设。２、巩固“平安校园”创建成果。

我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围

3、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通过落实教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展。另一方面自觉接受社会舆论的监督，认真办理家长投诉，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。

４、高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动，本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购—再审批”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。

学校工作计划

指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育的中心，增强“全体员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意识，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，大力推进和谐课堂，为促进教师、学生和学校和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，办人民满意的教育，建设教育强市，实现教育现代化作出新的贡献。主要目标：

一、构建和谐校园，营造和谐领导班子、和谐处室、和谐年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级、和谐宿舍的良好氛围。

二、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。

三、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务的意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以学生的成长为本、以教师的发展为本。

四、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成附中特色的德育体系。

五、聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式，在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，形成我校特色的课堂教学模式。

六、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。

七、创新和丰富学校党建工作的内容和形式，搞好对外宣传和对外开放工作。

八、发挥学校独特的政治优势和历史文化优势，提升学校文化品位。具体工作：

一、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1.规范各项规章制度。依据学校《章程》，结合学校具体情况，完成学校“十二五”发展规划，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

2.规范校务公开制度。继续设立校长接待日，建立校长信箱，公开校长邮箱，在校园网站上设立校长留言栏目；发挥工会民主监督职能，通过工会组织改选，健全教代会机构，开好教代会，利用好校园网的教师交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

3.规范课程管理。严格按照省教育厅“五严”要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。4.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用。

二、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式

1.强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点。

2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的活动。

3.建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科自行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校教师的合理需求。在此基础上建立学生成长档案，为特殊学生配备成长导师，依据学生的个性特点和教育需求，提出合理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务。

4.抓好班主任队伍建设。

三、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步形成我校特色的课堂教学模式。

1．重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。

2．优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3．精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，形成附中特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

四、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。

2.完善绩效考核机制。制订教师教育教学等工作的绩效考核方案，发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台。

五、构建和谐校园，进一步实施校园文化建设。

1.挖掘学校传统文化。2.营造温馨的校园氛围。

3.开展“平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工作，建立总务部门每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的卫生死角与安全隐患问题，在一到两周内整改落实到位。进一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育，尤其要继续做好甲流的防治工作。加强消防安全管理，杜绝火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的安全。

小学德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设，好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

小学德育工作计划

一、指导思想

以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

二、工作目标

（一）加强队伍建设，明确育人责任

（二）强化教育管理，建设安全文明校园

（三）提升学生思想素质，培养学生干部

（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴

（五）增强科研力度，推进德育科研创新

（六）密切家校联系，构建三维德育网

三、具体措施、方法

（一）、加强队伍建设，明确育人责任

1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

4、加强少先队基础建设

做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

（二）、强化教育管理，建设安全文明校园

1、进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。

2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。给家长发放《就如何预防流感给家长一封信》，组织全校师生学习《预防控制流行性感冒工作指引》，杜绝传染病感染和扩散。

3、平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师和行政带头在课间多巡逻和检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生和纪律监督分队的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。

4、加大学校安全工作的检查力度，打造和谐平安校园。与分管安全管理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。在九、十月利用两个大课间时间训练。从十一月开始，在确保安全有序和路线明确清晰的前提下，每月将进行不定期突击演练。

5、在学校健全的门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度上，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案，认真开展应急演练活动。

（三）提升学生思想素质，培养学生干部

1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。

2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分），促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

3、继续开展各种主题教育，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴

1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

2、联合体艺科组老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。

3、根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习；开展丰富的第二课堂活动，继续开展足球、羽毛球、电子琴等特色班训练，还增设了“国画班”和“女足”班，全校有30个兴趣班。校园文化氛围浓厚，将在九月筹备开“国庆暨小学足球文化节”的各项活动，十月举行开幕式，十月闭幕。策划和准备“第七届校园文化艺术节”的各项活动。此两项活动都将做出详尽的方案计划，在校委会上讨论通过并实施训练，并将在十、十一月分别举行。

（五）增强科研力度，推进德育科研创新

1、以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。并力争2012年在广州市德育创新奖上获奖。

2、规范学校德育管理，参加中小学德育工作绩效评估，提升学校德育水平。争取获得“广州市德育示范学校”称号。

（六）密切家校联系，构建三维德育网

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学年“xx小学优秀家长”；征集家长志愿，让家长自愿者参与第二课堂兴趣班的培训工作和中午校门口纪律监督等工作。

4、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。每月主要工作安排： 九月：

1、精心策划开学典礼活动方案，做好安排和准备工作，做到各个环节进行得有序和紧凑。

2、开展好教师节活动

3、策划和准备“第一届xx小学足球文化节”的各项活动。做出详细的活动方案，并依据方案，按部就班进行训练和准备。

4、策划和准备“第七届校园文化艺术节”的各项活动，做出详尽的方案计划，在校委会上讨论通过并实施训练

5、与分管安全管理的领导联合，开展第一次的消防演练，做到事前有安排、通知，事后有总结。

6、对学生的行为习惯和公德秩序进行系列教育宣传活动，对学生和家长进行环境教育和宣传，使校门口保持干净。

7、进行诚信教育并出好墙报。

8、在下旬召开家长委员会，提出开展“家长社工”的志愿征求活动，拟在十一月开始。内容有担任中午的学生管理监督员、对学生或家长开讲座等。

9、加强少先队基础建设，做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员 十月：

1、与分管安全管理的领导联合，开展一次消防演练活动

2、举行“垃圾分类”的评比活动。

3、做好晨检，避免季传染病的发生。

4、开展课间游戏活动。十一月：

1、“家长社工”的志愿系列活动开始

2、开展一次消防演练活动，进行突击演练检查，进一步提高师生的安全意识，做到防范于未然。十二月：

1、配合综合实践现场会，做好德育常规工作。

2、准备元旦的游园工作并在月底开展活动。元月——二月：

1、评选各年级优秀班主任。

2、进行寒假安全教育。