见习总结——姜鹏

第一篇：见习总结——姜鹏

见习总结

在见习期间，我对车务运转的三个工种进行了详细的学习，通过单位领导和师傅们的殷切关怀和耐心指导，并结合书本里的理论知识和规章制度，使我学到了不少东西，同时也产生了诸多感触。在刻苦学习中提高，在磨练意志中成长，在勤奋工作中完善。

时光飞逝，转眼间我为期一年的现场实习即将结束了，回想起实习这段时间的所得所失所感所触，可以说是感慨万千，我也相信这段宝贵的实习经历一定会让我以后的工作和学习计划中获益良多的！

一、虚心求教师傅、理论联系实际、锻炼动手实做 通过现场实践和与师傅及领导的谈话，使得我们对于现场的工作有了更加透彻的理解，虽然通过在学校的学习，使我对于专业的知识有了很深入的了解，但是来到现场才发现，原来现场的实践和专业的知识还是有很多需要融合的地方，理论是灰色的，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，个人的价值也是通过实践活动来体现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。从学校来到现场，从一个学生转化为一个工人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。在学校只是单纯的学习知识，而实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择，诸此种种的差异，不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。做到要想学会做事，首先学会做人。

按照计划，我首先实习的是助理值班员，助理值班员实习的第一个班，师傅就把对讲机、信号旗、帽子、臂章递给我，叫我穿戴好，然后让我亲自操作接发列车，他站在旁边看着，时不时的提醒我应该怎么做。刚开始很多作业不怎么标准，师傅都耐心指出并亲身示范标准的程序，做得好的地方，他常笑着鼓励我。在见习期间跟着师傅每个班都去，实习过程中的所见所感对我的触动是很大的，极简单的一件事，不懂处理或没经历过轻则影响正常接发列车，重则构成事故。从那以后，看《技规》、《行规》、《站细》时对非正常情况接发列车特别关注，也经常请教师傅关于非正常情况下接发列车的问题。行车固然要靠理论知识做铺垫，但长期积累的丰富经验是个难得的财富，吸取消化师傅们用岁月垒成的宝贵经验对我们刚入路的年轻人在今后熟悉岗位、处理问题定能少走弯路。所以，在接车空闲的时候，我常主动跟徐师傅谈他以前的一些行车经历、经验，他很热情，很多时候他也主动把他经历过的行车岗位一些应特别注意的事项、突发情况怎么处理、如何自我保护等说给我，使我受益非浅。经过三个月虚心学习和师傅的耐心教导，助理值班员这个岗位已能单独作业。很感谢师傅，除了业务上的知识，他还教我很多做人处世的道理。

助理值班员实习完之后，按照计划我开始了对车站值班员的见习，我的车站值班员师傅是刘师傅，实习的第一天刘师傅告诉我，车站值班员是铁路运输接发列车工作的统一组织者，直接担负着铁路运输行车指挥协调、组织管理的重要职责。这是铁路运输生产管理中技术含量较高的关键岗位。在师傅的指导下，我渐渐熟悉了值班员的工作。从联系机车、联系列检商检、接收列车计划、安全正常接车、考虑优化接发车进路和调车进路，到施工安全注意事项以及调度命令方面，我逐步掌握并越来越能以应对。师傅还告诉我车站值班员在办理接发列车的时候，一定要严格遵守《技规》、《行规》和《站细》中的相关规定，而且还要严格按照《接发列车作业标准》中的标准用语进行办理，而且要严格的执行六亲自，接发列车时，车站值班员应亲自办理闭塞、布置进路(包括听取进路准备妥当的报告)、开闭信号、交接凭证、接送列车、指示发车或发车。通过看师傅一天的工作，我发现车站值班员是一个需要十分细致和耐心的工作，而且车站值班员还要对车站的各个工种和工作性质都要明白，要熟记于心，通过跟师傅的实习，我也发现车站值班员不是一朝一夕能够学会的，这个需要经过一段很长时间培训才能够成型的岗位，虽然我在这个岗位实习的时间并不长，但是跟以前相比，我还是对车站值班员这个岗位有了更加深入的了解。

在值班员学习完之后，我便开始了信号员的实习，在实习的过程，我在做到不影响正常工作的同时多问多学现场知识，对不知道和不明白的地方坚决做到深知熟解，并能举一反三，对于接发列车的标准及信号员的标准做到熟记于心，关于信号员，以前接触太少，在学校学习的时候都是通过老师的讲述简单的了解了一些。我的师傅是一个很有经验的师傅，第一个班，坐在信号员的台子上，看着控制台一排排的信号按钮，我有点茫然了，虽然在学校的时候，也进行过模拟的操作，但是真正到了现场，确是感到很茫然，排进路一窍不通，没有实际接触过这东西。然后师傅拿个椅子做在我旁边，指挥我应该按哪个按钮，一天下来，脑子一直处于高度紧张状态。不过确实学会了接车进路、发车进路等基本排列进路，对调车进路很是一头雾水，师傅鼓励我说你这先别急，一步一步来。开始几个班，有调车作业的时候，师傅就叫我在旁边看着他操作，并详细的解说给我听。看了几个班的调车作业后，很想亲自去操作调车进路。师傅同意了，吩咐我没有把握的时候先问下，不要急于排列进路。自己动手跟盯着看就是一样，还是会犯错误，有的是相同的错误。第一次亲手操作调车信号在一边犯错误一边学习中有所领悟。在师傅耐心指导，自己认真学习下，过了四五个班的磨合期，已经会排调车信号。调车作业中师傅常提醒我要干一钩划一钩，原进路返回要注意道岔的正确位置，然后接通光带检查。除了调车信号，另一个坎是看懂调车作业通知书经过几次讲解才最终明白。在见习中我体会到，行车很多是熟练工种，在刚接触新岗位时有点畏惧心理很正常，但要勇于去尝试去摸索，多问多看规章，所有的暂时的困难都是纸老虎，一点即破。

二、调整心态、转变身份、适应环境

刚离开学校的我，对未来有着无限的憧憬。然而投身铁路行业，来到现场实习，我们首先面临的是思想上的落差，角色的转变。在铁路基层比较苦比较累，要有心理准备，懂得宝剑锋从磨砺出的真谛。到了车站我积极的调整心态，给自己准确的定位，认清所处的位置，并快速的投入到实习当中。

同时我也很荣幸能够加入到铁路人的队伍中，能成为其中的一员感到深深的自豪！作为一名铁路工人，只有以海纳百川的开阔胸怀，接纳吸收各种各样的社会知识，才能丰富自己作为一个社会人的内涵，拓展自己的视野，促进自己工作的顺利开展。其次要以平静的心态看待铁路的改革，以积极的心态参与工作，以乐观的心态面对生活。从思想上认识到铁路改革机遇大于挑战;从行动上要积极主动地做好分内工作。

三、安全警钟长鸣于心

在实习的这段时间里,不论是一开始学习还是到了现场的实习，安全都是反复强调的主题。首先是刚入路时安路科的老师对我们进行了安全教育，在教育中我们了解到，安全是铁路永恒的主题，现场的一切生产都是以安全当作重中之重的，铁路的各项安全规章制度也是通过一件件血的教训总结出来的。随后我们学习了安全方面的规章制度，我们学习了《铁路车站行车作业人身安全标准》、《全局职工共同遵守的劳动安全守则》等安全方面的规章制度，老师要我们将这些规章制度深深牢记在心里！通过对于规章制度和安全理念的学习及现场事例的讲解，使这堂安全教育课在我的心中留下了深刻的烙印，回家之后我认真的背读了《铁路车站行车作业人身安全标准》、《全局职工共同遵守的劳动安全守则》等规章制度。通过反复的安全教育，也使得安全教育在我心中有了更加重要位置。也正像车站领导说的一句话：“要让安全警钟长鸣于心”。

虽然实习的时间不长，但却对我有重大的意义。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的长处，并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学习和工作将产生积极的影响。古人云：“不待扬鞭自奋蹄”。在今后的工作过程中，我必将以饱满的热情和主动的态度做好我的本职工作，为铁路跨越式发展做出自己的贡献。2013年已经过去了，过去的这一年对我来说是成长进步的一年，通过现场的实习，使得我对铁路的工作有了更加深刻的认识；2014我也将进入铁路工作，相信通过学校老师们的谆谆教诲，通过现场实习的经验积累，我绝对会将我的工作干的十分出色的！

运转车间乙班：姜鹏

第二篇：姜龙鹏两基教育先进集体典型材料

借“两基”迎“国检”之势，谱写教育工作新篇章

---记“两基”巩固提高工作阳霞镇党委书记姜龙鹏同志先进事迹

今年，轮台县顺利通过了国家“两基”检查验收，在“两基”迎“国检”系列工作中，作为阳霞镇党委书记，姜龙鹏同志以身作则，身体力行，事必躬亲；作为一把手，在他的带领下，该镇党委、政府借“两基”迎“国检”之风，认真贯彻落实自治区、自治州“两基”巩固提高复查验收工作，认真执行和落实县委、县人民政府“两基”巩固提高工作的部署和安排；姜龙鹏同志曾任县教育系统党组书记四年，作为一个着丰富教育工作管理经验的领导同志，他组织研究制定阳霞镇“两基”巩固提高的具体措施，狠抓各项整改工作的落实，针对自治区、自治州督查组提出的整改意见和建议，认真组织各单位进行自查、梳理，有力地促进了“两基”工作的进一步提高，确保了轮台县“两基”迎“国检”的圆满成功，姜龙鹏同志为提升阳霞镇教育水平上新台阶，为该镇教育事业作出了积极贡献。

一、基本情况

阳霞镇是一个农牧商结合的镇，该镇行政面积1400平方公里，耕地面积4.6万亩，总人口1.32万人，下辖8个行政村，23个村民小组，有基层党支部16个，党总支1个，现有党员320名。2008年该镇农村经济总收入实现8929万元，2009年该镇农村经济总收入预计9558.2万元，同比增长12%，农牧民人均纯收入预计达到6038元，同比增收585元。该镇有中小学校5所，其中初中1所，中心小学1所，村小学3所，小学教学点1所。共有教学班47个，其中初中班11个，小学班36个，其中小学汉语班6个。2007-2008学年，在校学生1497名，其中初中生389人，小学生968人，其中汉族学生120人。有教职工143

该镇政府与各村、各中小学校签订了“两基”工作责任书，切实做到了目标明确，任务具体、责任到人。同时，继续实行领导定点联系学校制度，进一步完善了领导包联学校制度。

（三）规范管理，加大投入，改善条件，是管理者应该积极思考的问题。该镇以国家实施“中小学危房改造工程”和“农村寄宿制学校建设工程”为契机，积极争取国家专项资金，努力改善办学条件。2005年以来，在姜龙鹏同志的努力下，该镇多方筹集资金，用于改善各中小学校办学条件，我们对全镇中小学校3000平方米校园进行了整修硬化，并争取专项资金对1070平方米教学楼、平房教室进行了维修改造，对吾宗布拉克村小学、博斯坦村小学、其格布拉克村小学1018米围墙进行了维修，新建师生厕所1个、教职工食堂1个，更新学生桌椅570套，维修学生桌椅400套，更换篮球架3副，为库都克村教学点打水井1眼，解决了师生的饮水问题。在上级的大力支持下，该镇中学3600平方米的综合教学楼已投入使用，综合教学楼的建成将极大的改善该镇办学条件，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。

三、加强宣传，落实党的富民惠民政策，依法治教，夯实“两基”基础

（一）加强宣传，营造良好气氛。为巩固和提高“两基”成果，在姜龙鹏同志的带领下，进一步明确了政府及职能部门在实施“两基”中的具体职责，使“两基”工作纳入了法制化、规范化轨道。2005年以来，该党委、政府结合普法工作，进一步加大了《教育法》、新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传、贯彻、落实力度，通过多种渠道、多种方式使“两基”工作得到了全社会和各族群众的拥护和支持，全镇上下形成了人人关心、支持教育的良好气氛，广大干部群众都能积极主动地参与到“两基”巩固提高工作中来。具体工作

营造一种尊师重教的良好氛围，每逢教师节，他都主动安排表彰优秀教师，大力弘扬教师无私奉献的精神，并积极开展慰问退休教师活动。三年来，该镇财政支出2.618万元用于解决学校困难及教师生活、工作等方面的问题。

四、关心支持教育改革，全面提高教育教学质量

一是强化学校领导班子建设，努力培养高素质的管理队伍。坚持选好人，用好人，做到好枪好马上一线，近年来，他始终把学校领导班子建设作为一项事关全局、事关长远的大事来抓，做到与主管部门主动沟通，及时反映校领导班子和教师队伍中存在的问题，对个别学校领导班子进行充实、调整，使学校领导班子结构更加合理。同时，该镇进一步加大对中小学校长、后备干部的管理和培训力度，2006年选派2名校长参加了自治州教育培训班学习，学校党支部书记和校长参加了自治州德育培训班学习，通过培训，学校领导的管理水平进一步提高，特别是处理问题的方式方法有了很大改变，教职工之间的关系更加融洽，教育教学的氛围更加浓厚。

二是强化“双语”教学，提高学生素质。2006年起，该镇大力推进“双语”教学，以“双语”教学为突破口，开展各种形式的教学交流活动，取得了初步成效。目前全镇开办了1个“双语”一年级、6个双语学前班，为保证“双语”教学的更有成效，对“双语”班配备了价值11000元的电视机、VCD等教学设备。其它民族班组均按要求开设了汉语课，该镇结合各学校“双语”教学的实际，制订了《阳霞镇“双语”教学规划》，已有23名教师分别参加了区、州、县有关部门组织的“双语”骨干教师的培训班。通过采取举办“双语”夜校培训班、民汉混合编班、民族教师与汉语教师结对子等形式，该镇民族教师的汉语水平明显提高，为学生学习“双语”打下了良好的基础。的农牧民都基本掌握了两至三门实用技术，提高了农民科学种田的技能，培养和发展农村经纪人39个，科技示范户达86户。该镇青壮年人口6516人，其中非文盲人口6445人，失能人员37人，剩余文盲34人，近三年脱盲0人，非文盲率达99.47%。

轮台县“两基”迎“国检”工作取得了圆满结束，关心支持教育事业倾注了姜龙鹏同志的大量心血，他感到十分欣慰，姜龙鹏同志没有辜负组织、领导对他信任，没有辜负全镇父老乡亲的对他的重托。他深爱着这片养育自己土地，在今后的工作中，他将百尺竿头更进一步，不断推进党的教育事业迈向新的辉煌。

第三篇：优秀青年教师成长发言稿姜鹏

优秀青年教师成长发言稿

姜鹏

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五•四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！从大学毕业踏入教师这个行业，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在学校这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。学校，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，学校是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，学校是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

1我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想

讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在学校这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。

第四篇：姜世林、金沙县机关幼儿园见习、实习总结

金沙县幼儿园新教师见习总结

一、在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的教学计划。围绕目标进行，结构层次清楚，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神。在创设物质环境时，在环境创设中我注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长、幼儿参与方面还较欠缺，还需要灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长、幼儿的参与。

二、在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾或引导。

三、在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察，注意随机教育。

四、在活动中我能够热爱所有幼儿，尊重幼儿的个体差异;认真遵守幼儿园各项制度;并与同事之间相互学习，互相帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作。

五、在工作中，我能够积极承担研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好幼儿观察记录、教育笔记、活动反思笔记、工作总结等工作，记录、积累、总结有关经验及知识。

六、我对幼儿的照顾没有任何事故发生，指导教师对我的工作也给予了肯定，能够按时完成各项班务工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺，还需要继续学习，进一步提高自身素质，争取在工作中更大进步。

在这次见习中我又一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心

和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过此次见习，我再次发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。

我愿用我的爱心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的同心。

初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，有大半掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣之所在!

只有不会教的老师，没有教不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用父母般的心去呵护他（她）们。短暂的见习，我更加坚定了自己的选择，要做好一名优秀的幼儿教师、必须得：关注孩子的关注、理解孩子的理解

姜世林2011年12月9日

第五篇：社会学专业见习报告--张鹏

见习社区消防员工作实训报告

一、实习情况简介

作为一名社会工作专业的学生，为了提高自身素质和实践能力、组织能力，学以致用，将理论与实践相结合，巩固社会工作专业中所学到的理论知识。本人于2013年6月1日~2013年7月29日在紫苑小区参与了为期59天的工作实习活动。在实习期间，本人从了社区基本情况入手，发现社区存在的消防问题，做出诊断，制定出相应的计划和方案，并从中总结经验教训。

二．实习内容

（一）了解所在社区的基本概况、现存的问题

紫苑小区是个城乡结合部，这里的大部分居民都是回迁户，他们对土地有着热切的眷恋，为此在工作中，就要谨慎，切勿做出对他们的不尊重。目前存在的问题：由于工作量大，面对一些居民目前现状及问题，不能很快的解决。

（二）了解居民实际情况、做出相应的反馈

在对居民实际访谈中，得出居民的需求，例如：因为属于回迁户，目前居民的素质还没有达到相应的高度，社区里经常可以看见有人到处乱丢垃圾杂物等。楼道内的窗纱已经被岁月穿上了并不华丽的外衣，希望社区统一进行更改。

（三）在社区中开展活动，宣传消防知识，帮助社区居民正确认识消防的重要性

有些居民还不是很清楚做好消防工作的意义和重要性，在宣传工作中会做一些消防知识小折页，供居民细读，并且结合所学的知识，认真正确的为居民讲解做好消防的真正意义。

（四）促进居民参与消防，提高全民消防的社会意识

随着我国经济和社会的发展，城市建设进程的加快，人民生活水平不断提高，对社区消防工作也提出了更高要求，社区目前的消防安全状况不容乐观。

（1）、加强社区消工作。当前，城市社区日益成为个人、家庭与单位、集体、社会连接的重要纽带和城市管理的重要方面，消防工作作为城市管理的重要组成部分，必须建立起与社区建设相适应的社区消防管理和服务网络，完善社区消防管理机制，健全社区消防管理制度，增强社区抵御火灾整体能力，打牢城市消防工作基础，使消防工作社会化深入到基层，增强群众的消防安全意识，提高城市防范火灾的能力，避免或减少火灾事故发生对人民生命财产安全造成的损失。

（2）、加强社区消防工作是执法为民的重要体现。《中华人民共和国消防法》

第三条规定：“各级人民政府应当将消防工作纳入国民经济和社会发展计划，保障消防工作与经济建设和社会发展相适应”。《消防法》第二十三条规定：“村民委员 1

会、居民委员会应当开展群众性的消防工作，组织制定防火安全公约，进行消防安全检查。乡镇政府、街道办事处应当予以指导和监督”。所以，积极推动社区消防工作，不仅是形势发展提出的消防工作新课题，也是一种法律责任，是政府、基层组织以及公安消防部门必须承担的职责和任务。

（3）、加强社区消防工作是有效预防和减少火灾的有效途径。随着消防宣传“ 五进” 工作的开展，广大人民群众的消防安全意识得到了很大提高，相比以前，社区消防工作也得到了更多重视，从总的形势来说进步很大，但也不容盲目乐观。加强社区消防建设，直接目的就是充分发挥社区自治组织的作用，在消防宣传、安全检查巡视、隐患的整改和初期火灾的扑救方面积极开展工作，从而有效地减少居民火灾事故的发生；鉴于社区与社会单位在消防安全监督管理上不同，就决定了建立符合社区消防工作的管理机制是预防和减少居民火灾最根本、最有效的途径。

（五）当前社区消防工作存在的问题

（1）、管理组织不健全，管理力量不集中，管理力度不够。造成社区消防管理工作不到位，社区民警工作积极性不高，消防工作成效不甚理想。

（2）、制度不完善，责任不明确，缺乏长效机制。社区消防管理工作处于边

缘化状态，街道和社区消防工作成了薄弱环节，没有得到积极有效的贯彻落实。

（3）、社区消防宣传工作不到位，部分社区居民消防意识淡薄。没有把消防宣传和开展的其他工作结合起来，对社会消防工作只停留在防火检查、隐患整改等具体工作，而对社区消防工作全局把握不够。

（4）、资金投入少、消防设施基础差，维护保养工作不到位。消防基础设施非常落后，缺乏维护保养意识，导致消防设施损坏、丢失的现象时有发生，这样的状况，一旦发生火灾，后果将非常严重。

（六）加强社区消防工作的对策及措施

（1）、完善组织建设，形成政府统一领导、部门协作、社会广泛参与、齐抓

共管的社区消防管理机制。在各街道办事处成立消防安全委员会，负责辖区的消防管理工作，定期召开由社区居委会及社区单位参加的消防安全会议，研究部署消防工作任务，负责社区非消防重点单位的消防管理，实施社区消防建设和消防宣传教育，指导消防组织开展消防服务活动，社区居委会基础上成立消防工作小组，实行居委会主任负责制，主要职责是对辖区公共消防设施、楼院消防设施进行检查维护，与居民家庭签订《居民防火公约》，向社区家庭发放消防宣传材料，对住户电器设备及炉灶的安装使用进行防火检查和安全提示，对少年儿童进行消防安全教育，为孤寡老人提供消防安全服务。建立消防安全巡查队伍，在小区每个治安亭设置消防器材箱，配备灭火器、水带、水枪、等灭火器材，是明确消防部门对社区消防业务指导，督促检查社区公共消防设施建设，对社区内的单位实行抽查，消除火灾隐患。

（2）、改善社区消防基础设施建设。公共消防设施是社区消防建设重要的物

质基础，所以要认真抓牢、抓实，新建或改造工程，要按照消防技术规范要求进行规划建设消防通道、消防给水、消防通信等公共消防设施。设置消防器材箱，配备灭火救援设备，在居民住宅楼配备灭火器，随时接受居民群众的求助着力打造社区“防火墙”，共同预防火灾的发生。

（3）、加强社区消防宣传工作力度。社区要积极组织开展丰富多彩和贴近群众实际的消防宣传活动，依靠社区居民自我宣传，提高消防安全意识和素质。强化居民的消防责任。

（4）、发挥公安派出所的消防监督职能作用。更新观念，高度重视，真正把消防管理工作纳入社区警务工作范畴，明确社区民警开展消防管理工作的职责，范围、任务和要求，努力构筑社区抗御火灾的“保护屏障”。

三、实习总结

转眼间一个多月的实习结束了，从中我也学到了很多东西，主要有几下几点：

(一)感受到学校与社会的“教育”是不同的参加社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近两个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

(二)人际处理是我们踏入社会的必修课

在紫苑社区实习期间，我学会了与居民交流时必须要真诚，否则很难融入到社区中去。同时在开展工作中要有耐心。作为当代大学生，不能给人的感觉做事懒散。要充满激情的做事，才能带动别人积极参加工作。在工作中始终保持一个良好的精神状态时非常必要的。在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

（三）从理论中来到实践中去

实践是检验真理的唯一标准。在二年的社会工作专业知识学习后，掌握了社会工作专业所有的理论素养。依据不同的情景来运用理论知识。在理论与实践的结合中，强化了自己对社会工作专业的认同感，明白了助人自助的理念。从学生转换为职业人从单纯的学习书本上的知识到继续学习并将知识应用于实践；一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是

并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。