2009年秀芙中学综治小结[本站推荐]

第一篇：2009年秀芙中学综治小结[本站推荐]

秀芙中学2011--2012年（下）安全工作小结

2011--2012年（下）我校以创建“平安校园”为载体，以依法治校、文明办校、确保安全、讲求实效为指导思想，紧紧围绕省委、市委建设“平安巢湖”、“平安银屏”的主题，全面贯彻落实上级有关部门关于平安创建工作的各项要求，结合我校的实际情况，开展好创建社会治安综合治理先进单位的系列工作，以确保了我校教育、教学的顺利进行，取得了如下的成绩：

一、健全了领导机构，继续建立健全以校长为主的学校综合治理、创安领导小组，进一步完善综合治理、创安的组织网络，形成“主要领导亲自抓，领导班子共同抓，分管领导具体抓，全体师生齐参与”的创建机制。

二、强化了责任意识，学校在与上级有关部门签订综治、创安责任书的同时，制订出《银屏镇秀芙中学综治、创安责任书》，根据“谁主管，谁负责”的原则，将《银屏镇秀芙中学综治、创安责任书》的签订工作层层分解到学校的各个部门和场馆。并继续组建好校“综合治理工作室”，牢固树立“安全第一”、“预防第一”的思想，认真落实学校的综合治理、创安工作的例会制度和检查制度，并对突发事件制订出相应的应急预案。做到“具体工作有人抓，具体责任有人挑，规章制度墙上见。”

三、继续落实好了“平安校园”的创建工作，加强门卫值班制度，完善和监督《银屏镇秀芙中学门卫制度》、《保安人员工作细则》、《进出人员登记制度》等一系列规章制度的落实执行。加强学生宿舍 的管理，做到生活上有指导、管理上有制度、明确职责、落实到人。对学生负责，让家长放心。坚持实行领导和教师昼夜值班制度，坚持实行有学生参与的值周制度，以确保学校的安全和正常秩序。

四、加强宣传教育，增强法制观念。认真落实办好一年一度的二周活动。在“安全教育周”中，将对师生进行人身安全教育、交通安全教育、消防安全教育、财产安全教育等的安全教育，进一步加强师生的自我保护意识。形成事事讲安全、人人懂安全的良好氛围，并根据有关部门的要求，在全校进行防地震逃生、消防逃生和灭火的演习。在“法制教育周”中，将对师生进行法制宣传的讲座，并结合普法教育，对师生进行法律知识的问答。使全体师生不断提高和增强法律意识，真正做到学法、懂法、守法。

五、积极配合有关部门加强了校园周边环境的整治，认真落实上级有关部门布置的综合治理、创安工作任务，做好学校综合治理、创安的日常工作，以学校本学期提出的“完善管理、强化服务、以人为本、提高质量”为准则，极大地优化校园治安环境，给全体师生营造了一个安静、和谐、健康的学习和工作环境，创建好“平安校园”。.巢湖市秀芙初级中学

2012年6月30日

第二篇：秀芙初级中学校舍安全自查小结

秀芙初级中学校舍安全自查小结

2010至2011学年第一学期寒假即将开始，根据区教育局、镇中心内学校的布置，我校专门召开了学校校舍安全工作专题会议，校领导班子成员对校舍等设施进行了详细的排查，现将自查情况作如下小结。

一、加强领导健全组织

学校成立了以校长为组长的校舍安全检查小组，确立“珍爱生命，安全第一”的指导思想，落实了校舍安全工作责任制，小组成员责任具体，分工明确。

二、认真开展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢属砖木结构，1幢属于砖混结构，砖混结构的教学楼在今年9月至11月已经加固。校舍安全检查小组成员，从屋里到屋外，从这间房屋到那间房屋，不放过每一个细节，做到不留死角。并认真做好检查记录。从排查情况看。我校校舍状况完好，不存在险情校舍以及各类危房。

三、采取的措施

（1）寒假开始以前，学校召集了全体教师会议，对学校校舍安全工作做了全面细致的布置，要求全体教师人人负责，发现安全隐患及时报告。

（2）学校进一步加强教师的安全责任意识。值班教师坚守岗位，要求值班教师必须对当天的校舍进行细致排查，并做好值班记录。安全工作领导小组成员实行带班制，分工负责，层层落实安全工作责任制。

（3）把校舍安全工作作为学校日常首要工作任务来抓好抓细，使安全工作不出任何问题。学校安全检查小组，暑假期间不定期的到学校检查校舍，发现隐患及时处理。

（4）组织有关人员暑假前间进行电器设施、体育器械、课桌凳等进行检查与修理。

（5）进一步落实周查及时上报制度，发现问题自己能整改的迅速整改，自己处理不了的及时上报中心学校办公室，决不隐瞒险情。

2011年元月18日

第三篇：秀芙初级中学校舍安全自查小结

秀芙初级中学校舍安全自查小结

2012至2013学年第一学期即将开始，根据市教育局、镇中心内学校的布置，我校专门召开了学校校舍安全工作专题会议，校安全工作领导组对校舍等设施进行了详细的排查，现将自查情况作如下小结。

一、加强领导健全组织

学校成立了以校长为组长的校舍安全检查小组，确立“珍爱生命，安全第一”的指导思想，落实了校舍安全工作责任制，小组成员责任具体，分工明确。

二、认真开展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢属砖木结构，1幢属于砖混结构，砖混结构的教学楼在2010年10月已经加固。校舍安全检查小组成员，从屋里到屋外，从这间房屋到那间房屋，不放过每一个细节，做到不留死角。并认真做好检查记录。从排查情况看，有一栋砖木结构的教室在墙角处约一平方米墙皮脱落，其余校舍状况良好，不存在险情校舍以及各类危房。

三、采取的措施

（1）开学初，学校召集了全体教师会议，对学校校舍安全工作做了全面细致的布置，要求全体教师人人负责，发现安全隐患及时报告。

（2）学校进一步加强教师的安全责任意识。值班教师坚守岗位，要求值班教师必须对当天的校舍进行细致排查，并做好值班记录。安全工作领导小组成员实行带班制，分工负责，层层落实安全工作责任制。（3）把校舍安全工作作为学校日常首要工作任务来抓好抓细，使安全工作不出任何问题。学校安全检查小组，平时不定期的检查校舍，发现隐患及时处理。（4）进一步落实周查及时上报制度，发现问题自己能整改的迅速整改，自己处理不了的及时上报中心学校办公室，决不隐瞒险情。

2012年8月31日

第四篇：秀芙中学治安防控计划

2008—2009年秀芙中学治安防控工作计划 为进一步加强全镇中小学管理工作，从制度层面上约束学校安全工作，创设健康平安氛围，根据中心学校工作安排，现制定全镇教育系统安全管理计划。

一、成立组织、高度重视

安全责任重于泰山，警钟长鸣，只有一些不苟的工作，事无巨细地审慎地时待每一个工作环节，才有可能将工作做到位，减少事故的发生，因此，重视是第一位的，认识上的不到位或松懈导致的结果都是可怕的，首先要从思想上要重视，学校成立安全管理工作领导组，由主要负责人担任组长，各校校长任成员，在全镇构建安全管理网络，其次制定计划，对安全管理有安排、有制度、有措施、有落实、有检查、有保障。

二、制定校园安全工作应急预案

校园安全社会都在齐抓共管，也形成了一套有效的管理机制，针对校园内的易发事故，应该有相应的应变措施。因此，镇中心学校根据上级文件精神及指导方式制定了《银屏镇中小学校园安全工作管理预案》对校园内常见的诸如防水、防火、防打架斗殴、防食物中毒等都作了针对性的措施安排。以便防患于未然，另外，要求各校根据全镇预案并结合校园实际工作制定本校工作预案，确保有人抓、有人管、层层落实到位。

三、加强检查与督促

中心学校办公室作为全镇中小学的管理机构，有检查、督促安排

指导全镇各中小学各项工作的义务和职责，为此中心校要加强平时对校园安全的督查工作，首先要求学校不定期的自查对情况作反馈，中心学校再作重点以及针对性的检查，检查有提纲，有要求，主要是对各校规范管理的学习认识情况，制度建设情况，校园隐患摸排情况，检查之后作了小结，如有重大隐患还将通报并限期整改，使学校始终警钟长鸣。

总之，校园安全工作事关重大，牵涉面广，容不得半点松懈与马虎，我们只有持之以恒、精益求精，强化安全管理，规范运作，狠抓责任追究才有可能将该项工作做细、做好。

秀芙中学

2009年6月21日

第五篇：巢湖市秀芙初级中学2013

巢湖市秀芙初级中学2013“留守儿童”

工作总结

为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，秀芙初中站在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成了自己的家。现将今年 “留守儿童” 工作总结如下：

一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、主要负责此项工作的同志为副组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

建立起由班主任组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动教师积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：

1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失”；

3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；

4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

3、建立“家校”联系制度。

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。

三、开展各项活动，丰富学生生活

1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守

学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。

2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“为留守学生献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情；学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。

四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。

五、建设留守学生之家活动室。

学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。

总之，关于“留守学生”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：

1、由于“留守学生”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。

2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。

3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，校园周边环境的混乱，暴力游戏、色情网吧等给青少年的健康成长带来了极坏的影响，使学校教育显得苍白无力。我校的“留守儿童”人数多，工作压力大，任务重，但是关心、关爱“留守儿童”是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。下一年初步工作思路如下：

1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建

工作，让“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制

今后我们将继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和省市有关“留守儿童”教育管理文件精神，进一步加大“留守儿童”工作力度，做细、做实、做好“留守儿童”工作，让他们感受到春风沐浴雨露、健康快乐和谐成长，从而拥有自己美好的明天！

巢湖市秀芙初级中学

二零一三年十二月