通化市二十一中学2009—2010学年度第一学期科研工作总结

第一篇：通化市二十一中学2009—2010学年度第一学期科研工作总结

通化市二十一中学2009——2010学年度

第一学期科研工作总结

本学期学校科研工作按照学期初制定的计划，遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。努力坚持科研工作与课堂教学紧密结合这一中心，在实践中研究，用实践的方法研究，起到了科研为学校的发展服务、为教师的成长服务、为教育教学质量的提高服务的作用。现就一学期的工作作简要总结。

一、加强学习与培训，提升教师专业素质

1、外出学习。按照学校教师的实际和培养骨干教师的需要，学校积极组织相关教师参加上级教育部门组织培训，要求参加学习培训的教师认真参加活动，细细消化知识，积极推广所学。

2、校本学习。认真学习了各学科课程标准、市教育局教学工作意见具体内容，及其他相关学科的专业理论知识和实践技能。

3、校本培训。发挥学校科研工作负责人的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势，引导青年教师规范地开展课题研究；以课题的开题论证为学习案例，进行校本培训，提高各项课题实施的有效性。

4、自我提高。一是阅读教育教学专著。以摘抄、随感、反思等多种形式提高阅读的效果。二是潜心研究教学问题，感悟教学方法，做到有所体验，有所收获。学校在本学期指导教师做好教学反思。

二、完善科研管理制度，加强科研队伍建设

1、完善制度。根据学校实际，完善学校各项科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研奖励制度。（具体在学校教育教学工作考核细则中体现）

2、严格实施。按照规章制度，以身作则，定期检查课题研究实施情况，形成期初有实施计划、期中有检查、期末有总结的课题管理流程，提高科研制度的执行力。

3、形成骨干。在新一轮的课题申报、研究、运作过程中，青年教师干劲足，中年教师满怀信心不服老，形成了骨干教师人人有课题青年教师积极参与的良好势头。中青年教师组成的科研骨干队伍发挥了特有的作用。

三、强化过程管理，全面落实课题研究，科研成果丰硕。

1、加强课题管理力度、范课题管理体系

2009年，我校共有7项课题运作研究，其中新立项的课题一项《中学生阅读培养》，其他课题其中一项国家级课题，四项省级课题，两项市级课题。目前，这些课题的实施进度参差不齐，但都按照课题的运作计划，有条不紊的开展研究，已经结题的是一项市级课题《信息技术学科整合》；省级课题《英语学生评价的改革》；《学生数学素养的培养》。其余四项在研究过程中。

2、科研成果丰硕，个人表现突出。在课题的研究过程中，通化教育发表论文两篇，上报科研成果17篇，受表彰奖励11篇，另外王晓霞等4名教师，受到了课题组的先进表彰。

3、课题引领，开展创新活动，有力促进日常教学工作。本学期我们定期跟踪调研部分年级、部分学科的教育质量，组织了课外活动。学校还注重对科研工作以及教研组工作的指导，协助教研组长认真制定活动计划，规范每一次的教研组活动。以理论学习、疏通教材、集体备课、公开教学、集体评析、练习设计等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能，促进教学工作。

四、搭建平台，促进教师的专业发展

1、注重科研研讨。本学期，我们围绕相关主题开展了“科研研讨”活动，充分发挥活动的引领作用和示范作用，切实发挥其应有的作用。让更多的青年教师在这个个性的舞台上交流教育故事、讨论教学案例、展示自我风采，逐步提升教师的理论功底，养成善于反思的习惯，不断提升教师的专业化水平。

2、开展案例研究。学校组织教师撰写。共收到20多篇例。有的是管理案例、更多的是学科教学案例。通过案例撰写，不断提高教师分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力，也为科研工作的扎实开展奠定基础，提供真实论据。

第二篇：通化市二十一中学2009—2010第一学期教学工作总结

通化市二十一中学2009——2010学

第一学期教学工作总结

本学期教导处紧密围绕学校工作计划，树立服务意识，进行规范管理，认真贯彻落实上级教育部门的方针政策，坚持科学发展观，围绕推进新课程，实施课堂教学改革的工作目标，认真贯彻落实教育局文件精神，扎扎实实组织好教学管理、教学研究工作，再接再厉为提高学校教育教学质量作出了积极地努力。同时，教务处组织广大教师扎扎实实开展多种形式的教研、教科活动，通过教科教研活动进一步提高教师素质，深化课堂教学改革。

一、始终坚持以推进新课堂教学改革为指导思想，引领教师上好课

提高教学质量必须以提高课堂教学效益为前提。为此，通过加强理论学习、加强校本培训、引领广大教师向课堂要效益，向课堂要质量，充分调动了广大教师在课程改革中的主动性、积极性、创造性。要求教师以备好课、上好课、为最重要工作，在教育、教学实践中自觉落实积极开展自主合作学习的课改理念。

二、加强教学过程管理，力争教学质量上台阶

本学期，我校教学工作稳步开展，课堂教学课改平稳推进，已初见成效。主要工作如下：

1、严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程，认真落实市教育局各项规定。同时进一步丰富学科的课外活动内容，培养了学生的创新精神和能力。

2、抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践活动课等的监督管理。教师调课、代课由教导处统一归口，教师病、事假或公差由教导处统一安排课务。

3、继续严格执行素质教育和“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。

4、进一步加强教学常规的落实，定期或不定期进行教学检查。教学常规包括教案、学案、导学案，作业布置及批改，辅导等几项。坚持了高标准、严要求的原则，考核结果全校公布，纳入期末考核中，保证了常规检查的实效性。

5、坚持推门听课制度，在新的课堂教学改革的实施中，随时、及时指导教学工作。

6、加强初三毕业班工作。

（1）多次召开初三毕业班任课教师会议。加强毕业班教师的思想、师德行为的学习。要求全体初三教师认清形势，发扬成绩，找出差距，苦干、实干加巧干，再上新台阶。

（2）多次召开初三毕业班学生及学生家长会议。加强学生思想管理，加强家校联系。

（3）控制学生作业量，严格督促复习资料的使用，提高复习资料的价值。教师精选例题与练习，反对滥用复习资料，浪费学生时间的做法。教导处经常进行调查，发现问题及时解决。（4）要求教师认真备课，积极教研，以新课程理念进行复习教学。

（5）加强了早、晚自习管理，提高自习效率。

7、音、体、美学科的教学管理

（1）、积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。

（2）、体育组

①要认真上好两课两操，要切实抓好课间操质量。②要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。③要组织好特长生的训练辅导。

④要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

8、现代教育技术管理

抓好信息技术课的教学工作和信息技术的辅导工作，加强对微机室管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代教育技术，加大上课容量，提高上课质量。

9、考试管理

认真组织期中、期末考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

10、加强了图书室、实验室、功能室的管理。

（1）、对图书室管理人员合理落实责任，确保教师、学生正常借阅。

（2）、本学期学校为教师及班级新购进了大量的新书作到了时上架、分发、登记、上帐，保证了学生与老师的阅读，使图书的作用得到了发挥。

（3）、进一步加强了图书室的卫生清理工作，保证图书的长久使用与保存。

（4）、加强了对理化生实验室的管理，作到制度健全、帐物相符、卫生清洁，保证实验开出率，更好的发挥为教学服务的功能。

（5）、加强微机室和电子备课室管理，提高现代化设备的利用率。开学以来，学校新增加了部分电脑，为老师的新课改的备课提供了更充足的条件，我们进一步完善教师备课室的管理制度，对老师对微机的使用有了更严格更具体的要求，提高了功能教室的使用率和使用效果。

三、狠抓校本教研，全面推进课堂教学改革

1、加强教研组理论学习，教师专业成长，理论学习是基础，学校要求在教研组长的组织下每位教师，利用集体备课时间，学习教育理论书籍，提高教育教学理论。

2、开展了新老教师的结对子活动，学校青年教师比例较大，为使他们迅速成长，学校启动了“老带新的结对子”工程，在校内认师傅，对青年教师实行专人指导，尽快提高青年教师教学能力和科研能力。

3、加强了教师的教学反思，教师教学能力的提升，建立一支具有高水平的师资队伍，加强自我反思是一个有效途径，学校定期组织以教学实践为基础的撰写教学反思，达到在反思中提高，在反思中成长的目的。

4、以教研组为单位，坚持开展校本教研。

每周周一和周五上午为教研活动时间，教研组各成员集体学习、集体研讨，集思广益，开展新课程理论学习、说课、评课等活动。同时，则以备课组为单位，进行集体备课，分析教材的重点、难点，探讨教法、学法，促进本学科整体教学水平的不断提高。

5、深化校本培训，促进教师专业发展

在校本教研中始终坚持人本主义管理，为教师的专业发展、教学水平的不断提高创造良好的条件。

（1）、组级教研课是学校的固定教研内容，所有上课的教师全部参加，学校通过开展这样全面学科的教学公开课活动，听课与评课相结合，不但使教师的教学水平得到了提高，也促进新课堂教学改革得到了进一步的推进。

（2）、组织开展了以深化课堂教学改革，提高教师教学能力和水平为宗旨的校级优质课竞赛活动，共有五个教研组的五名老师作了不同风格的教学公开课，竞赛中我们看到了，我们老师一学期实践新的课堂教学改革的成果，也看到了学校组织外出学习的收益，但我们更看到了不足与表面化的东西的存在，我们要从中总结经验，为今后的工作奠基。

（3）、骨干教师示范课，引领全体教师对新课堂教学改革的理解有了更加深刻、具体的认识。本学期开展的骨干教师的展示课活动，是在新课堂教学改革的全面实施的情况下，充分发挥骨干教师队伍作用的具体操作，也是学校对骨干教师培养的方式，但我们觉得对骨干教师队伍的作用发挥上和培养的力度上还有很多待于加强的地方，需要不断改进，在2009年市、县级骨干教师的考核中我校的几名骨干教师的考核情况得到了考核部门的好评。

（4）、多渠道加强教师的理论学习，本学期除了要求教师通过阅读教育理论书籍，提高教育理论水平外，还组织老师完成了，网络联盟学习的注册工作，并对学习，提出了具体的安排和要求，把学习工作落到了实处，受到了上级检查部门的好评。

6、以课外活动促进教研工作，本学期各教研组积极开展了学科课外活动，如理化生组的标本制作；语文组的读书笔记展览：数学组的学科知识竞赛；体音美组的各项学生竞赛活动，不但依托学科知识，提高了学生的学习兴趣，更丰富了学生的业余文化生活，取得了良好的效果。

四、今后的工作思路

1、继续加强教师的听评课活动，在实践中不断提高。

2、教师在备课上要多花功夫，要实施多次备课，反对用现成教案、学案、导学案。

3、教师要加强教科研工作，在教学中研究，在研究中教学，实现教研相长。

4、平时加强对教师的常规检查，作好教学管理的细节工作。

5、在推进课堂教学改革的工作中，有新突破，有新成果。教导处工作虽然取得了一定的成绩，但仍有很多不足之处。面对突飞猛进的课程改革，不进是退，慢进也是退，任何观望、徘徊、犹豫、等待，都是毫无出路的。认真对照课程改革的要求，大力弘扬“崇尚实干，负重拼博”的工作精神，着眼未来，依时顺势，勇立潮头，艰苦探索，为学校的发展贡献力量！

第三篇：通化市二十一中学2010—2011第一学期骨干教师示范课方案（本站推荐）

通化市二十一中学2010—2011第一学期

骨干教师示范课活动方案

一、指导思想：

根据培训部门的指示精神，依据骨干教师的培训要求，为充分发挥骨干教师在教改实践中的骨干、示范、引领作用，进一步推进我校的课堂教学改革工作，带领广大教师站在教改的前列，以课程改革为导向，努力钻研大胆探索素质教育下的教育教学模式。造就一支师德优秀、业务精良的教师队伍。让骨干教师不断提高自身的素质，在教育改革和教育教学的领域当好排头兵。

二、活动方式

每位骨干教师按照课堂教学改革的具体要求准备一节示范课，组织教师进行全员听课，课后在骨干教师进行课后反思的基础上进行教研组互动式评课。

三、活动要求

1、骨干教师在示范课中，要以全面落实素质教育，实施新的课堂教学改革，以课堂教学为载体，积极构建新型的教学模式即自主、合作、探究的学习模式，建立民主、和谐、融洽的师生关系，突出以人为本，彰显学生的个性，为学生的可持续发展奠定基础。

2、骨干教师所授课可依据所教学科和教学进度自主选课。注重知识的基础性、学习的探究性、方法的选择性、教学的开放性、教学手段的整合性。让课堂充满生机与活力。

3、教研组及时开展评课活动，总结优点，查找不足。4，骨干教师活动后及时上交本次活动的反思。

四、活动时间

11月15—24日共八天时间。

五、上课安排：见安排表

六、活动领导小组：

组长：常胜军

副组长：张海林

成员：王鹏、刘佳、教研组长

2010年12月

第四篇：通化市二十一中学2009—2010第二学期教学工作总结

通化市二十一中学2009—2010

第二学期教学工作总结

开学以来，在教育主管部门的领导下，我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化课堂教学改革，强化内部管理，教学工作取得了一定成绩。现总结如下：

一、进一步加强教师队伍建设，教师务能力得到进一步提高。

1、不断完善教师各项管理制度、考核制度，规范教师教学行为。学校以教学为中心认真修订和落实课改教学的各项规章制度、量化考核制度。制度的制定和落实规范了学校管理，促进了教师工作的有效性。

2、加强教师的继续教育学习，进一步提高教师的服务、奉献意识和业务水平。本学期学校继续组织教师参加远程学习，按照要求，完成作业并上传。组织教师参加学校及上级教育部门组织的业务培训，外出学习，特别是关于课程改革方面，教师有了更加深刻的理解和认识，教学水平不断提高。

3、更新观念，明确教育思想，研究教育方法，深入研究“双案”导学的教学模式，做好教学改革工作。本学期学校开展了一系列的推进新课改，提高教师能力和水平的活动，除了各种不同级别的业务培训外，开展了组级教研课、优质课竞赛、骨干教师展示课等，为改革的成功奠定基础。

4、完善骨干教师的选拔制度，做好骨干教师的选拔工作。本学期，在上级教育部门组织的各级骨干教师评选中，我校有1市级骨干教师被认定为省级骨干教师，8名校级骨干教师被确定为县级骨干教师培训对象，大大充实了我校的骨干教师队伍

5、引领了教师的专业成长。

（1）、学校不间断地对教师进行校本培训，重视加强青年教师的培养工作，开展了新老教师结对子活动，制定并实施计划、方案；每学期每位教师必须上一节高质量的公开课。

（2）、认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和经验交流。本学期教学改革课题组成员和其他教师多次参加教研室组织的听课、培训，其中我校的王小霞老师也在我校代表语文老师做课。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同提高。通过学教研活动、教学展示活动，提高了教师业务水平。

（3）、组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，其中陈伯红老师参加市级名师评选，张艳红、王鹏参加省级青年教师基本功大赛。（4）、统一了思想，统一了认识，学校教育工作焕然一新，教职工工作热情空前高涨，教育工作出现了新的生机和活力。

6、加强了教师的职业道德建设。

学校根据教育局的统一安排，通过查、摆、议、评、改的形式，集中进行了师德教育，取得了一定成效。

7、了解信息技术情况，做好培训准备工作。信息技术是现代教育的重要辅助手段，课改的全面实施，教师对计算机更加依赖，我校一直充分利用电子备课室的功能，培训教师的课件制作、文本处理能力等，提高了教师的应用能力。

二、强化教学管理，提高教学质量

(一)、建立和完善学校的各项管理及奖励机制，规范教师的教学行为。学期初学校推出了“双案”导学的备课制度、上课制度、课堂检查细则、课堂评价打分细则、“双案”的制作原则等制度，同时进一步完善了教师考核制度，经过一学期的实践，效果不错。

（二）、加强课堂教学的常规管理，精细化管理，进一步推进和深化课堂教学改革，打造高效课堂。

1、课堂教学改革的实施，显得更加成熟。

学校围绕“双案导学”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学改革存在的实际问题，不断深化“新授课”“复习课”“习题课”的课堂教学模式，一学期以来我校的课改更加成熟。

2、加强反思性教学。

为整体提高广大教师课堂教学的授课水平，学校要求教师坚持写教学反思、课课有反思，月月有反思，有力地促进了课堂效益的提高，提高了教师的水平，推进了课堂教学改革。

3、狠抓常规管理，提高教学效益

（1）、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备课、上课、作业批改”等制度和教学常规检查、及时反馈制度，结果纳入量化考核。

（2）、加强了随堂听课的力度。本学期，教导处加强对每个教师的随堂听课，按照开学初全体教师通过的课堂检查制度，进行记录、考核，及时向老师反馈，发现问题及时解决。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课，让每一节课充实。严实上课，让每一位学生都有收获。

（3）、课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。学校对教师上课具体要求，实施了上课制度，要求教师严格依照实施，一学期以来取得了一定的效果。

（4）加强了教学基本功的训练。要求教师要努力提高自己的分析教材设计科学、合理的双案能力、讲解、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。学校举行了粉笔字训练，以组为单位每周轮流进行，教师进步很快。举行了双案设计大赛，提高了教师的双案制作能力，提高了教学基本功。

（5）、严格上课常规，按照上课制度检查考核。

教师应在上课前1分钟侯课。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。保证教学措施落实到位；爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

（三）、加强学生管理，重视学生良好习惯的养成

培养习惯促提高培养学生良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。主要对学生上课认真听讲、读书、作业、书写、纠错和观察思考、质疑问答、合作交流以及预习、复习等习惯作明确要求，定期开展评比与检测，并收到良好效果。

对学生良好学习习惯的培养要从每堂课的每一个细节抓起，注重一个“实”字；反复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，反复强化，突出一个“严”字。

（四）、加强业务学习，掌握课改的目的、标准等，转变教育观念。开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”研究。组织教师参加省、市课题研究，参加各种层次和不同形式的教学研究活动，并承担各级教研任务，激励教师参加业务能力提高、撰写论文、制作课件、教学反思和学习现代教育技术等形式活动或培训以提高业务。

（五）、规范集体备课，积极开展科研、教研活动。做好教师基本功培训。为实现教学思想、课堂结构、教学方法的不断优化，教研组致力于问题研究、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。每学期我们要求个教研组坚持集体备课，按照备课制度的要求，定点、定时、定内容等，领导深入参与研讨，相互促进、相互提高。

（六）、掌握课堂教学特别是教学改革的课堂教学中存在的问题，研究对策。随着课堂教学改革的实施问题也逐渐显现出来，我们积极了解老师课堂教学的感受来发现问题，我们也通过查课发现问题，通过听课发现问题，通过调查发现问题，通过领导和老师的探讨研究，通过教研组的集体备课研究，通过互相的听课学习，通过我们所采取的各种措施，课堂教学改革正在不断的深化和推进中被大家所了解，认可。

（七）、加强作业改革和实验教学改革的落实，达到上级要求的标准。科学巩固，让每一份作业都有实效。

第一作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课改的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。学校定期检查，结果反馈教师，并纳入量化考核。教导处对作业要求具体如下：

第一、布置作业要根据课程标准和教材要求，习题精选，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

第二、教师应严格要求学生认真完成作业，作业必须规范化。第三、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。

第四、作业要体现层次性，选择性，趣味性的原则。第二实验教学我校根据上级教育部门的要求利用现有条件开足、开全各课实验，实验教学中注意学生的安全教育、注意培养学生的合作探究意识，注意实验记录的齐全等，实验教学工作扎实稳步进行。

（八）、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升

九年中考，直接关系到学校的声誉，关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，针对九年毕业班级加强过程管理，向管理要质量。每次考试，都按中考要求，严肃考风考纪，严格阅卷和等级评价，及时反馈总结，学生在严肃的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益，提高了成绩。

三、扎实做好教科研工作，突出教科研工作的实效性。

1、修订和完善科研工作的各项制度，规范科研行为。根据上级本门的要求，把学校的科研工作抓好、抓实的原则，学期初学校专门召开了科研工作会议，要求把科研工作落到实处，整理好纪实材料，教导处及时检出指导。

2、动员教师申报课题，积极组织教师开展课题研究工作。根据上级教育本门的要求，学校在稳步完成现有科研工作的同时，积极做好了申报十二五课题研究的申报工作的准备。

3、抓好抓实教科研活动，把科研工作落到实处。根据各科研课题研究的实际情况，积极组织开展各项科研活动，受到了良好的预期效果，达到了教研与科研结合的目的。

4、通过科研课题研究，促进教师科研能力的不断提高。通过现有的几个科研课题的研究，有的已经准备结题如：语文学科的课外阅读课题、培养学生创新学习目标研究课题、关于学校、家庭、社会德育一体化研究。结合我们全面推进的课改，教师在实践中研究，在研究中总结，在总结中提高，进一步增强了教师的科研能力和水平，为今后的科研课题的研究坚定了基础。

四、进一步加强了实验室、图书室、电子备课室的使用和管理。

1、学校今年新进了图书供学生、老师学习和教学使用，为了更好的管理，各班级作到早发晚收，学期初发学期末验收，图书的借阅登记记录，发现遗失等问题按学校规定赔偿，保证了师生的学习所需。

2、实验室的管理方面我校要求实验教师定期清理卫生，保证实验室的清洁；实验备品的管理按上级部门要求摆放，特别是有毒物品入专柜，定期整理帐目，作到帐物相符，消除安全隐患，保证实验用品的正常使用。

3、电子备课室有专人管理，学校定期维护，教师使用要登记，要求除备课所用外教师不准占用备课室的机器，保证了电子备课室功能的发挥。

五、存在问题

一学期来，尽管我们取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题和不足：

1．教研组组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。2.教研活动形式还比较单调，有待今后进一步加强管理。3.对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，以便更好地部署和开展教育教学工作。

回顾一学期的工作，我们有成绩，也有不足。面对困难，我们将坚定信心，在上级教育行政部门领导下，我们将以更加高昂的热情、更加坚强的斗志、更加务实的作风，与时俱进，开拓进取，为教育教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。

2010.7

第五篇：通化市二十一中学2013—2014学第二学期教学工作总结

通化市二十一中学

2013—2014下学期教学工作总结

期末临近，本学期繁忙的教学工作临近尾声。为了有效验证本学期教学工作计划的落实情况，总结经验，进一步查找不足，更好的做好今后工作。现将本学期教学工作总结如下。

一、基本情况

本学期的教学工作在党和国家的教育方针思想指导下，在学校领导的指导下，立足我市教育发展的实际，顺利完成学校开学初制定的教学计划内容。工作中实现了以提高教学质量为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，提出了新举措，开创了教学工作新局面。

二、工作过程和取得成绩

（一）、教师队伍建设工作进一步加强

1、进一步发挥了骨干教师的作用，总结了经验成果。继续实施学科带头人和青年教师培养提高方案，形成了有本校特点的学校研修模式。通过业务讲座加强对教师的理论培训本学期在学校利用全校大会开展业务讲座，提高教师的业务理论水平。

2、形成了一支教育理念先进，教学水平高超的教师队伍。

（1）、查找不足，继续完善了各项制度，加强管理，规范了教学行为。

本学期学校的教学工作继续以提高课堂教学改革实效为目标，根据平时对各项教学工作的检查、监督、管理，并结合上级部门的各项检查反馈内容，查找不足，及时总结整改，补充和完善各种相关的制度。对教师的教学行为进一步规范、管理，达到提高了课堂教学改革的实效目的，规范学校的办学行为。

（2）、加强学习，提高素养，进一步搞好了继续教育工作。

教师的继续教育工作是不断推进教学工作的必要条件，本学期学校继续加强对教师的继续教育工作，按照学校校本研修计划，对教师进行了业务培训，特别是教师业务水平相关内容的培训，促进了教师的学科专业素养的提高。

（3）、继续开展教师读书活动

组织每名教师在完成教学工作的同时，利用空余时间积极阅读教育理论书籍，完成了5000字左右的读书笔记，不断的提高自己的业务理论水平。

（二）、教学工作成效显著

1、继续加强学习，转变观念，促进教师的专业发展。（1）、继续加强教师的各种类型的培训。针对新课程学校将继续创造条件加大培训与学习的力度。

（2）、加强教师基本功训练，练就过硬的业务能力。本学期学校开展了一系列的教研活动，达到进一步提高教师业务能力的目的。活动包括：粉笔字、钢笔字训练，按促进教师书写能力的提高。学案、导学案展评活动，促进教师“双案”设计水平能力的提高，本学期关于“双案”的建设我们特别强调了关于对“双案”的再次修改，增强教师的反思意识，提高双案的制作水平，增强业务能力。

2、进一步加强了教学管理，将工作落到实处。（1）、继续完善了各项检查制度和奖惩制度。（2）、进一步加强教学常规管理，完善创新教学常规制度，提高管理质量。

组织开展好教研组教学活动，进一步规范教师的教学行为。进一步加强和完善教研组的集体备课，开学初利用集体备课开展了组级教研课活动，任课教师全员参与。进一步深化对学期课改，提高教师对课改的认识水平。

3、进一步组织做好课堂教学改革工作。

（1）、抓好常规管理工作，进一步完善课堂教学改革工作

第一、强化管理，进一步抓好课改教学载体的建设。完善的课堂教学环节；实习的内容要精选、详细、可保留性等。我校根据这些新的变化认真教师学习、研讨、贯彻、实施。在常规管理中，我们特别注重了对“双案”的定期检查，内容重点放在新修改的内容上，通过个别与集中地方式进行向教师反馈，及时改进。针对于小组的建设，我们通过听课、查课、学生调查等方式，对各班小组的建设进行了认真、及时的总结与分析，查找不足，努力实现小组合作学习的实效性。同时突出小组文化建设，提高小组合作氛围，进一步为学生的发展创造适合的空间。

第二、总结作业改革和实验教学改革的经验和不足，将工作落到实处。

本学期通过常规检查，关于作业布置与批改工作，教师能按照作业改革的相关要求完成作业的布置与批改，但还是存在一定的问题，如：层次性有时体现不够明显；教师的评语比较单一；作业的代表性、书写的规范性仍有待于进一步改进和提高。这些内容都通过教学例会重新提出了明确的要求，逐渐改进提高，并将常规检查结果计入教师的学期考核结果。

第三、加强课堂教学的监督与检查。每天、每节课都对课堂教学进行检查监督，发现问题，及时反馈老师，或集中反馈，及时解决一些教学的细节问题。

（2）、进一步加强对学生的训练，特别是要加强对七年新生的培训，加强学生的表达、书写、合作等方面的训练，培养学生的养成习惯，为课改的推进进一步奠定了基础。（3）、认真组织参加好2014年课堂教学竞赛工作。学期开始学校依据《2014年通化市市直初中课堂教学竞赛实施办法》，统筹实施本校课堂教学竞赛工作。学校充分认识课堂教学的重要意义，组织教师积极参加竞赛活动，本学期已经完成了校级竞赛的部分，并做好上报市级竞赛名单的准备工作。

4、总结校本教研中的不足，进一步规范教师的教学行为、方式、方法。

（1）、组织开展好校本教研活动，促进教师专业水平的提高。

开展了一系列的推进课堂教学改革的校本教研活动，一是骨干教师的示范课活动。二是、组织了骨干教师结对子活动，签订协议，通过活动检验成果。三是、优质课竞赛活动，促进了教师业务水平的不断提高。

（2）、加强教学反思工作

要求各学科的任课教师每月的教学工作结束后，上交一个月的教学反思，反思一个月教学的得失，总结经验，查找不足，学校对教学反思认真总结，对于不够认真的反思，返回重写，促进课堂教学改革的进一步深化。

5、继续认真落实通化市中小学开展书法教育的文件精神。成立领导小组加强领导，加强书法教师的队伍建设，开齐开全书法课程。将书法课纳入到教学管理中进行考核。

6、“扎实”抓好毕业班教学工作，努力提升教学质量。（1）、学校从实际情况出发，关注九年教师的教学准备情况，使教师进一步对自己的工作提出严格的要求。为全面提九年级成绩和深化九年课堂教学改革打下了一定的基础。

（2）、针对学生成绩，及时召开九年质量分析会。教师都对自己所教学科的成绩要有明确了解，更看问题。要求每位教师作分析发言，分析原因，并做出科学合理的对策，这样对下学期九年成绩的提高，起到一定的促进作用。

（3）、组织召开就家长会。加强老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来。

（4）、密切关注九年，加强学生管理。学校正对九年部分学生学习目的不明确，学习动力不足，纪律松懈的现象，学校经常组织召开了部分学生会议和教师会议，鼓励学生要有信心；明确目标不放松；时时告戒自己学会做人，认认真真上好每一堂课；特别强调要遵守纪律，提升全体学生的学习状态。

7、根据市教育局的要求，组织开展好创新学习活动周的工作，根据学校的实际情况，成立相关的领导组织结构，召开筹备工作会议，科学、合理、详细的制定活动周的工作计划，并认真组织落实实施，同时邀请社会各界人士参加，提高活动的效果，促进学生的发展。为期一周的创意教学活动共开展教学活动15项，参加学生数1200多人次，教师500多人次。创意周的教学工作从总体上看，落实了创意教学活动周的宗旨，培养德智体美劳全面发展的合格的社会主义接班人，让学生体验了生活，感受了生活，对学生进行了走进生活感恩教育，丰富了学生的校园生活，检验了学生的能力，提高了学生的独立动手能力、团结协作能力，培养了学生的生存能力，铸造适合时代需求的合格学生。活动的成功举行与学校领导的重视与精心安排密不可分，学校针对此项工作成立了以常校长为组长的领导小组，对活动进行了周密的筹划和精心的准备。学校先后召开了多次教师大会、学生会，布置工作。并对活动的地点进行考察、充分论证，购买了大量活动所需的备品，这些都为活动的成功举行奠定了坚实的基础。学校的每项活动都制定了详细的活动方案和安全应急预案，并将安全应急预案上报市教育局，得到了教育局领导的重视和认可，对于活动的开展情况表示关注并在大会上给与了表扬。

8、组织开展好教学开放周活动

2014年4月14日-18日，是我校教学开放周的时间，做到了班班开放，人人行动，人人参与。教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。展示了“双案导学”课堂教学改革的教学成果。学校的条件有限，但本次开放周活动规模大，覆盖面广，用时长都是我们学校尽力去完成的，并且取得了良好的活动效果。

9、加强对实验室、微机室、卫生室的管理，在安全前提下，更好的发挥其功能，为师生服务。

（1）、加强微机室管理，完善了各种安全制度，保证教师的备课需要和课堂教学的需要，为课改的深化提供技术设备上的支持。

（2）、加强图书室、阅览室的图书、报刊借阅管理工作。明确借阅制度，认真做好新增图书资料汇编整理工作，为教师和学生的业务学习和学生的拓展阅读服务。

（3）、规范实验室的管理。实验员要明确自身职责，提升服务意识和安全意识，积极配合实验教师做好各项准备，严格实验仪器及器材的借还，同时根据实验教师要求和学校仪器设备现状，做好演示实验和组织学生实验，使演示实验，分组实验、学生实验开出率达到要求。学校实验安全领导小组定期检查实验室的安全情况，做好检查情况记录，及时反馈给实验室管理人员和后勤部门，及时整改，保证实验教学的安全。

（4）、加强卫生室建设，完善各项卫生安全制度，为预防传染病的传播，创造安全的校园环节，提供保证。

三、教学工作中的经验与体会

1.狠抓各种教学常规的落实不放松。本学期教学工作中，我校除不定期地以各种方式对部分重点管理教师的各种教学常规的实施进行督查外，重点对教师的各项教学常规项目的量与质进行细化与量化，并全程、序列地对各项目、各任课教师的量化成绩与评估意见等全面纳入其业务档案管理，努力增强了教学管理的可操作性，且执行、落实有力。2.素质教育观念进一步增强。努力促使全体教师牢固树立“坚定课改信念，促进学生发展”意识，并把深入完善教学策略，优化教学目标，以及课堂教学效率的提高与教学的达成度等作为评价与衡量任课教师教学工作的重要组成部分。

3.重视课改工作。在课堂教学的主阵地，我校充分以课改为突破口，探索充满活力的课堂教学机制，取得了明显成效，特别是在努力转变教师观、学生观、教学观与评价观等方面，已成为我校全体教师上课追求的目标。目前，全校教干与教师通过参与“课改”己实现了理念和方法的大转变，使学生的主体地位得到了充分的凸现，个性得到了充分的张扬，全校教育教学工作呈现出一派前所未有的勃勃生机。

4.中考目标不放松。半年来，为全面实施“从教育上入手，从管理上突破，从教学上结果”的整体推进策略，我校在深入抓好基础年级课改与教学工作的同时，尤其重视毕业年级的各项备考工作，既注重深入扎实地搞好各门功课的综合训练、查漏补缺、知识整合与模拟练兵等活动，更重视学生思想动态的转变、学习质量的提高与实体性应考水平的完备，深入挖掘学生迎考的动力资源，使九年年级工作方向对头，程序到位，效率增强，学生的中考整体性发挥水平较好。

四、工作中存在的问题

1、要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、求真务实,以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

当然，我们在教学管理中还存在不足之处，但我们一定会在今后的工作中，不断结合实际采取更加合理的措施，完善我们的工作制度和方法。狠狠抓住教学工作不放松，继续向教学管理要质量，向教学管理要效率，努力实现“完善课改、提高教学质量”这一工作目标，使我校教学工作再上新台阶。

五、今后的工作设想

1、进一步转变提高教师教育教学观念教学热情。

2、继续扎实落实好教育教学中的一些常规工作，坚决避免“走形式，不落实”工作现象。

3、进一步完善课堂教学改革，树立典型，总结经验，提高教学水平。

4、继续做好青年教师的培训工作，提高教师的整体素质。

5、进一步完善考核制度及具体的细则，使对教师的考核做到科学、合理、公正。

总之，在过去一学期中，我们在教育教学中取得了一些成绩，但也看到了教学中存在的一些问题。在今后工作中，我们将完善制度改革，建立起真正激励机制，加大教研教改力度，改进教法，将每一项工作落到实处，使我校教学水平得到进一步提高。