立足青年教师培养,为学校发展增强后劲。。

第一篇：立足青年教师培养,为学校发展增强后劲。。

山东省临朐七中，地临朐东南山区，是一所典型的乡村高中，师源基础差，师资力量薄弱。全校在职人员165人，35岁以下的专任教师82人，占67%；教龄不足5年的专任教师53人，占43%……一份统计表直观地反映出七中教师队伍的特殊结构。七中教师年轻化，骨干教师少的问题特别突出，成了制约七中发展的一大“瓶颈”。

一所学校要走持续发展的路子，教师是关键。针对我校青年教师比例大、教学能力和业务水平提升空间大的现状，我校领导从学校的实际出发，积极调研，经过多年的探索和研究，找出了符合我校教师年轻化发展的路子，坚持以“加强青年教师培养，促进学校的可持续发展”为主导，从不同角度，全方位的提高教师的整体素质，使青年教师快速挑起学校可持续发展的大梁。一年一轮换，无奈插柳柳成荫

临朐七中由于地处地方乡镇，受经济、交通 等多方面的因素的制约，造成大量骨干教师的外流，使本来就师资相对薄弱的七中，无疑是雪上加霜。2008年，地理上的一名骨干教师调入县城，使本来就教师紧张的地理学科出现高三教师断层的局面，面对老教师领导下的一群刚毕业一年的小兵，学校领导打破教学常规，不拘一格任用刚毕业一年、业绩突出的史小莉老师担任高三地理的课，面对这种缺乏实际教学经验的青年教师，临朐七中领导根据每位青年教师的实际情况，帮助他们制定了个人发展计划。在教学过程中，与同组的骨干教师结成对子，进行一对一帮扶，他们相互听课，相互切磋，通过青年教师的传帮带，青年教师成长迅速，教学质量显著提高。在2008年的高三教学中，通过实施帮扶计划和广大青年教师的刻苦努力，在2009年的高考中，涌现出了一大批基本功扎实、专业能力过硬的青年教师，像语文组的李晓荣、地理组的史小莉等。在新老帮扶下，青年教师成长迅速，成绩优异，收到了出其不意的效果，打破了高三教师三年一轮换的惯例，不拘一格任用业绩突出的青年教师担任高三教学骨干。通过此次大胆尝试，学校领导坚定了信心，实行青年教师带高三，一年一轮回制。德才并重，以德为先

记得《人民日报》曾发表一篇潍坊市副市长李希贵出访美国时的采访，在与美国教育界探讨师德问题时，美国人的解释是“师德就是爱学生”。美国人解释既朴实有道出了师德的重要性。

临朐七中地处地方乡镇，生源95％以上的来自周边的农村，比城市学生中更多的多出了“贫困生和留守生”。针对上述现象，临朐七中结合学生的实际情况，在抓师德建设内容中，更多的体现了爱生的精神。首先设立心理咨询室，学校学校充分利用青年教师刚毕业心理专业知识掌握好的优势，发挥其特长，随时对学生提出的心理问题进行解答。其次，实行四层责任制，“包生到人”的策略。“四层”即靠级领导、级部主任、班主任和任课教师，对每个班的学生实行划片包生，落实到个人。这样，有利于教师对学生生活、思想、学习上的情况，做到全方位的了解，做思想工作有针对性。再次，在青年教师中设立“爱心妈妈”，像XX的爱心妈妈马清风，XX的爱心妈妈孟云，除对他们进行资金上的资助，学习上的辅导，还对其进行生活上进行无微不至的关怀，不定时的叫到家里，做上可口的饭菜，让这些留守生和单亲们体会到家的温暖。通过以上措施，在全校教师的思想上和行动上做到“学生不仅是教育的对象，也是服务的对象”。学校以制度的形式，要求青年教师对“包生到人”学生，定期的谈心，进行思想上的的疏导，生活上不定时的帮助，让学生在学校处处体会到家的温暖。

通过一系列措施的实施，七中广大青年教师毕业后，角色转变的很快，很到位，用实际行动诠释了七中“为学生一生幸福奠基”的办学理念，全校上下洋溢着“学生尊师，师爱生”的和谐氛围。

立足严细管理，为青年教师保驾护航

课堂教学是学校工作的重心，作为一所农村中学，学生生源基础差，要想提高教学质量，赶超兄弟学校，唯一的做法就是广大教师铺下身子抓常规，抓落实，抓细节的改进，力促课堂教学效益的不断提高。七中结合学校的实际，首先从制度上约束青年教师，做到有章可循。学校先后制定了临朐七中关于精致教学的有关要求，临朐七中教师教学常规考核方案，临朐七中教师听课点评制度，临朐七中关于进一步细化精致教学的有关要求，课堂教学四清实施细则等一系列规章制度。对教学的各个环节进行了规范细化，明确了操作程序，使广大青年教师知道该怎么做使复杂的教学程序变得简洁高效。其次，从教学理念上。还有鼓励广大青年教师多读书，拓宽视野。学校深知青年教师要不断学习的重要性要求青年教师必须制定切实可行的读书计划，保证每年阅读教育书籍不少于4本，完成读书笔记不少于4000字。对教学中出现的问题，不断对自身教学进行反思，一学期撰写教学后记不少于20则。通过一系列教学制定的实施，教师自身的科研水平和教学素质得到提高，有力促进了教学实践能力的发展。立足活动的开展，为青年教师成才搭建平台 立足课堂实录，与名师零距离接触

临朐七中是一所典型的农村高中，教师接触新观念机会比较少。为解决这一问题，学校定期组织青年教师学习名师的课堂设计和教学方法，举办青年教师优质课评选、优秀教学（听课）反思评选等活动。在县优质课比赛中，我校张蕾蕾等12名教师分获一、二等奖；在县第二次骨干教师推荐评选中，我校吴德成等11名教师被推荐为县骨干教师人选；在县高三复习研讨会上王成科等3名教师提供了一节公开课，史小丽等24名教师提供了交流论文，张蕾蕾老师作了典型发言。如今，每周二至周五观看名师视频已成为青年教师的必修课。观看后，青年教师们一起研讨课堂设计的优点和可取之处，根据所想写一篇观后感，字数不限，以解决实际问题为主。该校语文教研室的李晓荣老师就是该活动的较大受益者，她07年参加工作，一年一个新台阶，短短的两年时间就胜任高三教学任务，今年她所教两个班的语文在高二的升级考试中取得了年级第一的好成绩。在接受县电视台采访时她说：“观看名师讲课视频为我们提供了零距离接触名师课堂的机会，使我们少走了很多弯路。”

鼓励教师走出去，学习外校先进理念 临朐七中地处农村，学校教育资源不足、教育信息闭塞，不能做到因材施教，很难满足现代教学需要。为解决这一难题，我校为每位教师配备了笔记本电脑，将多媒体系统接入了教室，实现了办公和教学的数字化，使教师更充分利用网络资源备课和共享教学资源。同时学校每年都派骨干教师到高校请教、学习，回校后发挥其辐射作用。今年聘请了曲师大、北师大的教授、专家来校举办专题讲座，指导教研。学校先后组织高三级部主任、备课课组长到临朐六中进行针对性的学习；组织部分教师到湖北黄岗、重庆一中、腾州二中、河南沁阳永威中学等名校参加业务学习和经验交流，派骨干教师参加市教科院在组织的《自我设计•自主发展》课程研讨与观摩会议，并在会上进行了材料交流发言。留住人心，就有了明天

临朐七中位于地方乡镇，教师待遇、生活和工作条件同县城高中学校相比，各方面条件都比较差，加之学校要撤并的传闻一传再传，教师们纷纷想办法调离。尤其是2000年后新建实验中学、扩建城区高中时，教师外调达到高峰。优秀教师大量外流，使师资薄弱的农村教育雪上加霜，严重阻碍了学校的发展。面对这一现象，潘心治校长组织班子成员认真分析了教师外流原因，决定在以“省规”目标拢聚人心时，做好青年教师培养。

“资金再困难，也不能让教师受委屈！” 潘校长和他的领导班子多方筹措资金，加大投入，努力改善乡镇教师的生活条件，提高乡镇学校教师幸福指数，做到事业留人、待遇留人。学校先后建起了两座教师公寓楼和一座单身教师宿舍楼，其中单身教师宿舍楼内设有独立卫生间和洗刷间，水电暖设施齐全，并配有壁橱和外线电话，24小时有专人管理和服务。学校还想方设法提高教师待遇，课时量化补贴、加班费等都会在第一时间发到教师手中。对年度考核、评优树先、职称评聘等极易影响教师情绪的问题，注重向教学一线教师倾斜，向德才兼备、业务精湛、师德高尚、取得优异成绩的教职工倾斜，将教师的工作与考核评价直接挂钩。按需设岗，实行全员聘任制，各科室、各年级与教师双向选择，做到人尽其才、才尽其用。学校中层干部全部公开竞岗聘用，每年都有德能兼备的人才脱颖而出。三十刚出头的张成平，两次竞岗，先教导主任再副校长，三年跨出两大步。近几年，没有一名教师因对考核、评优不满而影响工作的事发生。良好的工作环境留住了人心，外调教师大大减少，确保了乡镇骨干教师队伍的相对稳定。

经过全校师生共同努力，临朐七中目前已经有了一支结构合理、稳定的教师队伍。近5年来，我校青年教师先后在国家、省、市、县级刊物发表论文或在各类评比中获奖论文六十余篇，有30多人获得市级和县级优质课一等奖，有1人被评为省优秀教师，10人被评为市级教学能手。教师队伍整体素质和教学水平的提高，为提升学校的办学实力和教育教学质量打下了坚实的基础。

第二篇：重视青年教师培养 夯实学校发展后劲

重视青年教师培养

夯实学校发展后劲

马山口镇中心小学

2018.3

重视青年教师培养 夯实学校发展后劲

尊敬的各位领导，教育同仁们：

大家上午好！

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展, 提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是学校教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，今天我汇报的题目是《重视青年教师培养 夯实学校发展后劲》，多年来我校在镇中心校和教体局的正确指引下，不断完善青年教师的培养机制，改善培养方法，取得了一些成绩，现将我校培养青年教师工作的做法汇报如下：

（一）、分析现状

青年教师有以下特点：

1、自信心很强，渴求他人理解，注重他人尊重，但对自己缺乏严格的要求，不善于接受他人的批评意见。

2、思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。

3、文化素养较高，业务能力不强。缺乏实际工作经验。

4、自主性强，协作性不够。

5、成就感很强，注重自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。

（二）、制定方案

根据学校青年教师的现状，针对所面临的问题和需求，我校制定了青年教师 培养方案，把35周岁以下的在职青年教师和45周岁以下在职中年教师以及近三年来新分进的教师作为重点培养对象。为了将中青年教师的培养落到实处，学校成立中青年教师培养领导小组和指导小组，我亲自担任组长。实施“帮、扶、带”和“树样子、压

担子、搭台子、结对子、铺路子、开方子”的教师培养模式，不断推动教师提高业务素养和工作能力。

（三）、重在落实 具体做法如下：

一、树样子——名师引领，提高中青年教师业务素质

1、我校坚持以人为本、依法治校、科研兴校的管理经验，经常利用周前会教研会引领教师学习《中华人民共和国义务教育法》和《教师法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。我校青年教师学习高涨，记录详实。学校坚持每周政治学习，要求老师们有学习内容记录，有心得有体会。三位校长还要亲自批改。这样不仅增强了教师们的法律意识，而且也掌握了一些法律知识，使教师们在依法治教、以法制班、依法治校中有章可循。2017，我校被南阳市评为依法治校先进单位。我校老教师李天才，朱汉奇，王建武，孙新奇带领青年教师从工作生活中存在的小问题着手进行课题立项研究，中青年教师陈科旭，裴玉印，吴兴良，王凡等同志纷纷虚心学习，2017他们主持的课题《班主任工作的探究》，《小学数学生活化》和《如何培养孩子们的口语交际》都获得市级一二等奖。

2、倡导人人争当名师，建立名师工作室。我校范海霞、张红营、杨莹莹、贾新萌、韩锦名师工作室的建立，引领我校一大部分语文数学教师如谢星路，张蕊，李玉霞，高雅静，沈磊等青年教师脱颖而出，2017，我校韩锦、贾新萌，带着感恩，带着快乐和幸福，过五关斩六将，参加了9月22-24号在青岛举行的全国小学语文同课异构课，两人都获得了一等奖。

3、加强班级管理、建立名班主任工作室。我校鼓励青年教师任班主任，并指定的有经验的班主任的帮带指导，参与学生管理，未任班主任者，协助班主任作好班级教育管理工作。我校开办班主任论坛、举办魅力班主任和最有智慧力班主任评选活动，学习先进管理经验，建设特色班级。2017年，我校以年级为单位进行班主任论坛，获胜的参加低中高年级班主任论坛，过五关斩六将，汪凡和钱代行最终获胜，这两位同志又参加全国幸福联参加了全国幸福教育联盟南阳发展共同体的班主任论坛，均获得二等奖！两位同志又成功的被甄选为2018年河南省具有智慧力班主任！

二、压担子——促其快速成长

1、为了促进青年教师苦练教学基本功，切实提高职业技能，推动教师专业化成长，学校制定了相关制度，如：（1）、青年教师外出听课回来后必须上移植课。（2）、青年教师外出参加报告的必须写出心得体会，并在全体教师周前会上交流。（3）、外出参加赛课青年教师必须首先在教研组内说课，把上课的思路和教学过程说明白，把上课的重点、难点和易混点弄明白，然后同年级范围内听课、评课，接着就邀请班子成员和学校教研组长进行听课指导，最后还要定新的奋斗目标。（4）、每学期所有青年教师必须上汇报课、过关课，通过磨课赛课、激发青年教师的上进、拼搏欲望。每学年组织中青年教师优质课评比，鼓励中青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励；鼓励中青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课，邀请他人指导多予鼓励。通过各种途径和方法，激发他们上进、拼搏的欲望，使之成为推进学校工作一支生机勃勃的力量，采用竞赛、评比、表扬、奖励等手段，正确诱导和培养他们的这种进取心理，激发他们的成就需要。

2、学校重视启用青年教师担任班主任，积极鼓励、支持和指导，使他们得到综合素质的磨练和提高，为学校管理注入后劲和活力。

三、搭台子——同唱戏

1、坚持“走出去，请进来”的培养模式，积极与北师大和全国幸福教育联盟联姻，学校在尽可能的情况下安排青年教师们走出校门外出进行专题听课学习、考察活动，尽快让他们成熟起来。一年来我校先后派张青云到开封和北师大南湖附校学习，派韩锦，贾新萌，杨聪，杨莹莹到山东和浙江学习，派王磊，王建武，张蕊、谢星路、朱汉奇分别到郑州，安阳，南阳，许昌，贵州等地学习

2、积极承办语文主题观摩现场会、使我校吴旭燕、韩锦、王洒、薛宜芳等8位教师均获得县级优质课一二等奖，极大的提升了我校的办学品位；足球观摩现场会的成功举办使我校李峰老师成为我县体育名师，他上的足球课也获得优质课一等奖、他所带的足球队不仅在全镇有名，而且连续两年荣获县一等奖；幼儿园工作现场观摩会把我校张霞院长的办园经验在全县推广；内乡名校观摩会再一次让我校一举成名；全国幸福教育联盟南阳发展共同体现场观摩会把我校数学质疑互动探究的教学模式在全国得一推广，这些活动的开展提升教师软实力，让教师快乐、幸福的生活着，工作着，为马山教育乃至内乡教育奋斗着！

四、结对子——实施蓝青工程

1、为满足青年教师成长需要，我校实行级部管理，朱汉奇包六级部，王建武包五级部，孙新奇包四级部，张青云包三级部，王磊包二级部，裴玉印包一级部，领导班子亲临指导，包级包学科包教师。

2、实施蓝青工程、落实“一帮一，结对子”的活动。刚刚走上工作岗位的青年教师，在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。“老带新、新促老”是促进教师尽快成长，发挥学校骨干教师作用的重要途径，是合作交流的形式之一。同时还可以通过教师间的组合，寻找共同的研究问题，在研究中交流，在研究中互助，切实解决教育教学难题。

五、铺路子——二次培训

为了增加课堂的信息化和多元化，强化青年教师信息技术应用水平。学校利用教研活动时间，请计算机专业老师对青年教师进行培训，促进了教师信息技术应用水平的提高，推动了教学质量的提升。鼓励学历进修、继续教育、网络研修。由学校营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。

六、开方子——改进不足，挖掘特色

1、针对教师不会备课和上课问题？我校开的方子是加强集体备课集体研讨。通过教师集体备课，不仅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教学观与学生观，同时也增进了人际交流的机会，使教师间的交往更密切。通过集体研讨，使每位青年教师都能准确掌握教学目标，合理处理教材，有效地选择教法；使资源得到有效的共享，提高教学效率，减轻教师负担；在合作过程中互相学习，在实践中及时反思，积极地做出改进措施，有利于青年教师的专业发展。

2、针对教师上课心里没数，课堂效率低的问题？我们开出的方子是坚持课前小教研。每周一、三、五的早饭后和午饭后，同级的教师进行课前教研。力求让每位教师对要上的每一节课都做到心中有数，高效率的完成教学任务。

3、针对教师课堂教学艺术和驾驭课堂能力提高问题？我们开的方子是倡导个人反思，促进自我成长。督促教师反思教学过程，特别是对青年教师，要督促他们切实抓好教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，一方面做到课后教案有反思的批注，记录所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二个教育故事，通过反思自己的教育教学过程，获得某种“自我意识”，从而认识自己，形成自己的教育信念。

4、针对青年教师课堂评价问题？我们开的方子是教师建立档案、完善考核与奖惩。每学年初，每人写出自己具体的“发展规划”。在教学过程中完善专项教学档案，包括：（1）中青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、比武课的评课内容；（3）各项比

赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）中青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）中青年教师参加培训的有关情况和成绩等；（9）评价结论等。（10）考核评比，评选“优秀青年教师”。（11）师德方面有严重问题者，视为考核不合格

5、针对教师生活中遇到的其他问题？我们开的方子是进行座谈会思想教育。开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。运用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失。

让每个教师成功就是学校的成功，就是校长的成功。学校尽自己最大可能，创造和谐宽松的环境，让我们的老师在马小的校园里，横溢的才华得以施展，蕴藏的潜力得到挖掘，自身的价值得到实现，教师的人格更加完美。虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材做出贡献。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”新学期，我相信在县局精神的指引下，在镇中心校学校领导的悉心指导下，在老教师的精心帮助下，我校青年教师必将破茧成蝶。新学期，我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造马山小学更美好的未来贡献我们的力量。

谢谢大家。

2018年3月8日

第三篇：实施规范化管理增强矿井发展后劲

文章标题：实施规范化管理增强矿井发展后劲

实施规范化管理增强矿井发展后劲

近年来，某矿针对矿井实际，坚持以人为本，从健全制度，规范职工行为等基础工作做起，将规范化管理作为重要工作来抓，依靠规范化管理增强矿井发展后劲，使一个资源相对不足、生产系统复杂、自然灾害威胁严重的矿井呈现持续稳定发展态势。

一、充分认识规范化管理的重要性和紧迫性

煤矿是劳动密集型企业，井下工作环境差，设备笨重，不少工种技术含量低，加上一线岗位劳务派遣工占有较大比重，职工文化素质不高，造成了一些干部职工自身对规范化管理的轻视。在实际工作中，我们切身体会到，规范化管理是企业管理的重要组成部分，必须充分认识其在矿井发展中的重要性和紧迫性。首先，实施规范化管理，是矿井实现可持续发展的重要保证。煤矿企业是资源型企业，实施规范化管理，能有效地利用矿井人力、物力等各方面资源，使矿井工作协调、运行高效，使矿井产生更大效益，满足持续健康稳定发展的需要。第二，规范化管理是煤矿企业安全生产的需要。煤矿企业受自然灾害威胁较严重，特别是像某矿这样的矿井除受一般矿井灾害威胁外，还受到瓦斯高、地温高、地压大、冲击矿压和煤与瓦斯突出等特殊灾害的威胁。自然条件的先天不足，对安全工作有着更高的要求，任何安全管理上的疏漏和环节上的偏差，都极有可能造成严重后果。只有通过规范化管理，才能抓好安全上的细节管理、过程控制，堵实安全管理上的漏洞，提高矿井安全保障能力，实现矿井安全生产。第三，规范化管理是提高职工素质，打造品牌队伍的需要。煤矿特殊的工作环境需要一支在复杂的条件下管理有素、敢打硬仗、特别能战斗的职工队伍。但由于行业工作特点，职工的文化素质相对不高，特别是随着近年来用工制度的改革，派遣工在职工中占的比重越来越大。比如某矿派遣工人数占采掘单位职工的５１．３％，有的单位派遣工达到７１％。通过实施规范化管理，来促进职工正规上岗，规范操作，从而从整体上提高职工队伍素质，打造品牌职工队伍。

二、实施规范化管理必须以制度做保障

制度建设是规范化管理的基础和前提。从心理学角度分析，人的自觉性不是一开始就有的，个人自觉意识的提高，群体良好风气的形成，通常要借助于规章制度的约束。在健全规范化管理制度的过程中，某矿除了制订和完善各种内部管理制度外，注重职工行为规范制度的建立，组织了政工、经营、生产部门人员制订了《某煤矿日常规范化管理制度及考核办法》和《某煤矿井下职工日常规范化管理制度及考核办法》，并印成４０００余份手册，分发到每一个职工手中。这两项制度从会议管理、职工活动、职工言行等１６个方面对职工日常品行进行了规范，从入井着装、乘罐乘车、携带工具、井下行走等九个方面对职工入井品行进行了规范。为规范职工岗位操作内容、程序和标准，矿在综采工区进行了试点，实行了综采岗位（工种）操作指南，对２６个工种进行了规范，每个岗位（工种）操作指南都包括操作前的准备、操作步骤及注意事项。此后，矿又专门组织力量，编制了全矿基层单位各个岗位（工种）的操作指南、领导干部工作规范、机关部室工作标准等，并在全矿全面推行。特别是在工作岗位上，广大职工入井都能规范穿戴，按照岗位（工种）操作指南，正规上岗、规范操作，遵章指挥、遵章作业、遵守劳动纪律的自觉性明显提高。

三、规范化管理必须以职工良好行为养成为落脚点

规范化管理真正的难点在于改变人的习惯。人们在做“对”的事情和在做“习惯”的事情之间进行选择时，经常选择的是做习惯的事。为改变职工岗位及日常不良行为，某矿重点强化职工良好行为养成，将规范化管理制度的学习纳入到了新工人的培训中，纳入到日常职工安全活动学习内容中，纳入到职工品行习练中。矿在人员紧张的情况下，２００５年又举办训练班２３期，每期一周时间，受训人数１２７９人。到目前为止，全矿已受训人员占在册职工的５４％。２００６年矿又计划训练职工１４００人，使全矿受训总人数占在岗职工的９０％。矿还强化不规范行为的治理。一是强化日常规范化管理制度的落实。矿每天有专门的巡查人员对职工日常品行进行检查，每天的检查情况汇总到企管科，企管科根据考核办法进行处罚，每周在调度会上和支部书记例会上进行通报，矿文明办在每月初的党支部书记例会上进行点评，提出问题和改进意见。二是加大不规范行为的治理力度。矿对月度内出现１次不规范行为的人员罚款３０元；对出现２次不规范行为的人员罚款１００元；累计出现３次不规范行为的，则按“三违”处理。去年１０月份以来，全矿治理不规范行达２０９４人次。三是进行正反典型教育。一方面，矿对违反规范化管理制度的单位和个人，不讲情面，严肃处理。另一方面，做好正面典型的宣传，推出了规范化管理六个示范单位，用典型引路，以点带面，全面推进规范化管理的实施。

四、实施

规范化管理必须抓好考核这一重点环节

考核是执行规范化管理制度推进器，是评价规范化管理效果的测量仪，因此，考核是实施规范化管理过程中的重要环节。为防止将规范化理解成单纯制度化，使制度和执行成为“两张皮”，矿建立了一整套的管理制度考核机制，使各项规范化管理制度落实到位。在矿领导层，实行重点工作月度目标分解考核制，矿每月对矿领

导的工作落实到具体人，以文字形式下发到每个矿领导手中，月底由企管科进行考核，并且月月兑现，有一项完不成的罚责任矿领导２００元。中层干部工作实行日写实、月考核、年终末位淘汰，由矿领导考核基层主管、主管考核副职，保证层层工作落实，考核到位。如在“三违”治理过程中，中层干部及管理人员“三违”指标完不成的，少治理一人次罚２００元，并停班在安监科学习及逮“三违”，有效地保证了“三违”治理工作不断深入进行。矿还实行管理重心下移，增强班组长的管理职能，明确班组长是当班安全生产的第一责任者，对本班工作范围内的安全环境、系统可靠状况及人员状态等因素负有管理责任，充分发挥班组长在现场的把关作用，使每个职工从进入施工现场起就处于受控状态，整个生产过程始终处于动态控制之中，较好地解决了过去区队与班组长职责不清的问题。

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第四篇：调整经济结构增强发展后劲

调整经济结构增强发展后劲

近几年来，县委、县政府多措并举，大力推进工业发展，全县企业数量及工业经济总量迅猛增长，规模企业从2008年的78家增加到现在的168家，工业增加值从2008年的34.93亿元增加到2011年的142.96亿元。但是，全县工业经济仍然是粗放型、外延型的发展模式，创新能力不强，增长后劲乏力，结构调整迫在眉睫。

一、全县规模工业经济的现状

1、从总量上看：今年上半年全县规模工业实现工业总产值 224.78亿元，同比增长12.7%，完成工业增加值71.51亿元，同比增长16.4%。上半年，全县规模工业增加值占全市的比重达21.3%,经济总量位居全市第一，但增长速度排全市倒数第二，与全市的增长速度持平。

2、分类型看：轻工业实现增加值2.32亿元，占全部规模工业增加值的3.2%，重工业实现增加值69.19亿元，占96.8%。在全部规模企业中，国有企业实现增加值0.87亿元，占1.2%，股份制企业实现增加值60.4亿元，占84.5%。在全部规模企业中，大中型企业实现增加值5.74亿元，占8%；省级产业园区企业实现增加值21.4亿元，占29.9%；非公有制企业实现增加值69亿元，占96.5%.3、分行业看：煤炭行业实现增加值7.37亿元，占全部规模工业增加值的10.3%；烟花爆竹行业实现增加值1.31亿元，占1.8%；冶炼行业实现增加值59.32亿元，占83%；电子行业实现增加值1.31亿元，占1.8%；电力行业实现增加值0.12亿元，占0.1%。

二、全县工业发展存在的主要问题

1、产业结构不合理，传统产业改造和升级任务重。从规模企业类型分析看：全县工业经济结构很不合理，轻重工业比重严重失调。全部规模企业中，冶炼企业106家，占63%，煤炭企业40家，占23.8%，烟花爆竹企业7家，占4.1%，造纸企业3家，占1.9%，电子企业4家，占2.4%，农副产品加工企业4家，占2.4%,其他企业4家（电力企业2家，纤维制造企业1家，有色金属采矿企业1家）占2.4%。从轻重工业增加值比重情况看：上半年，重工业增加值占全部规模工业增加值的96.8%，而轻工业增加值仅占3.2%。近几年来这种趋势一直没有改变。从行业看，冶炼行业产业链不长，精深加工能力较弱，产业升级难度大；造纸、烟花及其它制造产业技术含量低，还未形成规模效应。改造和提升传统产业是实现工业化进程中必须跨越的屏障，传统产业占全县工业总量的90%以上，是工业经济的基础与主导力量；资源型经济特征明显，重点骨干企业技术装备落后，缺乏大企业、大品牌支撑；同时受国家政策调整的影响较大，传统生产技术工艺成分重，技术改造投入少。

2、经济质量不佳，抗风险能力较弱。工业经济质量的最终体现为企业的产品质量和效益，抗风险能力主要体现为企业对市场的适应力、竞争力和可持续发展。全县工业主导产业是金银冶炼加工和煤炭开采业，基本处于外延粗放型发展阶段。一方面，冶炼企业产品大部分是低端产品，产品特点为“两低一高”，即技术含量低，附加值低，能耗高。按照修定后的湖南省战略性新兴产业行业产品统计标准（产品纯度≥99.9999%），全县冶炼企业没有一家能够达标。另一方面，高能耗企业比重较大，占全部规模工业的85%。高能耗、高污染、高风险始终伴随企业，因此受国家的产业政策制约较大，企业经常因环保和安全生产等原因停产整，企业可持续发展受到极大制约。

3、创新能力不强。一是企业创新的主体意识弱；二是企业没有技术创新的组织系统、运行机制和管理方式；三是企业技术创新队伍建设滞后，人才激励机制缺失；四是企业技术创新经费投入少，据统计，全县规模工业企业研发经费投入占销售收入的比重不到1%。

4、产业链较短，外向型经济比重小。金银冶炼作为全县的支柱产业，具有提炼和粗加工优势，精深加工也已经起步，产业链有所延伸，但由于资金、技术和规模限制，精深加工比重低，对相关产业的影响不大，产品附加值偏低，参与国际国内分工与交换的水平不高，出口额对全县工业经济的发展拉动作用较小。

三、对策和措施

1、加快经济结构调整的步伐。从全县的实际情况看，冶炼行业规模企业的数量已经达到了饱和程度，因此，单纯依靠增加企业数量来达到经济总量的增长是不现实的，要保持全县工业经济持续快速增长，只有调整经济结构，加大科技投入和创新，提高现有企业的规模和竞争力，舍此别无他途。一是要牢牢把握政策机遇，全力做好承接产业转移园区的建设工作，要高标准、高质量抓好园区的基础建设，积极引进一批装备制造、电子信息企业进入园区；二是要加大产业布局的调控力度，对现有的冶炼企业和煤炭企业进行兼并重组，进一步优化行业结构和产能；三是要把调整工业经济结构与农业产业化有机结合起来，根据全县特色农业产品，做大做强冰糖橙、油茶、木材等农副产品深加工企业，逐步提升全县农业产业化水平。

2、加大技术改造力度。技术改造不是低水平的扩张，而是注重质的提高。技术改造以质量品种、节能降耗、环境保护、改善装备、安全生产等为重点，消除产业发展的薄弱环节和瓶颈制约。企业是技术进步的主体，也是投资的主体。只有坚持技术改造，不断用新技术、新工艺、新设备、新材料改造提升，才能在市场竞争中立于不败之地，取得行业的领先地位。

3、加强企业管理。企业要转变经济发展方式，还必须从管理入手，在管理中要效益，在管理中求发展，在管理中提升竞争力。这就要求企业在管理理念和管理方式上实现创新和转变。管

理的最高境界就是常态化管理，这种管理看似平淡，但实际上它是企业管理在达到了集约化、精细化、专业化、标准化、科学化、规范化基础上，才能实施的一种管理手段和方法。常态化管理是企业实现内涵式发展的基本保证。树立企业法人质量责任意识，加强企业质量管理的监管和培训力度，依靠政府，联合行业主管部门，提升企业管理水平；要认真坚持“质量第一”的方针，建立健全以质量为核心的生产经营管理体系，把全面质量管理作为企业管理的中心环节。全体职工要牢固树立“质量是企业生命”的观念，为提高产品质量尽职尽责。

4、转变发展模式。逐步调整工业企业发展模式，从过去单纯上项目、上规模的“外延”发展转变为现在的重技改、深加工、延伸企业产业链的“内涵”式发展。做深做长产业链，做强做大产品竞争力，科学进行产业战略布局，实现产业结构转变和产品结构深化。

5、加强技术创新能力，提升产品价值。把设立、开办研发机构，挖掘企业潜力，开发设备潜能，深加工、延伸企业产业链的“内涵”式发展增强自主创新能力作为促进工业转型升级、转变发展方式的中心环节，在规模以上工业企业中实施“四个一”工程，确保每个企业有一个技术创新或研发机构、有一支技术创新队伍、有一批技术创新项目、有一笔技术创新经费，并依托优势产业企业加快产学研合作和创新成果的转化，抢占市场制高点。确保企业生产高品、高质、、高附加值，低污染（三高一低）的产品。

6、优化招商引资工作。多年来，提起招商引资，首先想到的是引进资金，引进新企业、新项目这种要有土地承载的招商方式，往往忽视了引智引才，忽视了现有企业扩股增资，忽视了“无地招商”。这种有地招商方式在宏观调整常态化、要素制约日益突出的新形势下受到很大的限制。应当转变招商引资工作目标定位，一方面，继续把引进投资、引进新企业作为重要工作内容，另一方面，也要把引智引才、企业扩股增资和“无地招商”提上重要位置，开展“节地招商”和“无地招商”。面对土地等资源要素日益紧张的局面，应当鼓励引导现有企业扩股增资、嫁接外资和产业链引资，提高资源利用率与产出效益。全县一些园区由于初创时期的“粗放式”招商，一些进区项目质量不高，有的停产、半停产，一些土地和厂房闲置或部分闲置。应本照“整合弱势为优势”的原则，对闲置资产进行摸底分类，采取兼并重组、租赁经营、协商转让、“腾笼换鸟”、合资嫁接、增资扩能等途径，尽快把闲置的土地和厂房资源盘活用好。

第五篇：以就业为导向,培养高职会计专业学生发展后劲

以就业为导向，培养高职会计专业学生发展后劲

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编辑:王菲 文章来源：会计网校哪个好新浪

〔摘要〕目前，各高等职业院校都非常重视学生的就业问题，其学生的动手操作能力也比较强，深受用人单位一线人才引进的需要。但是笔者认为，高职院校在强调学生就业的同时，应该注意提高学生的就业质量，实现学生的可持续发展。本文基于这样的想法，针对会计专业的特点，主要以浙江金融职业学院会计专业为例，提出了“以就业为导向，培养高职会计专业学生发展后劲”的观点。