立足学校实际 发展学校特色

第一篇：立足学校实际 发展学校特色

立足学校实际 发展学校特色

——干杉镇中心小学素质教育汇报材料

一、学校基本情况。

我校环境宜人，和谐典雅。学校占地30478平方米，校舍总建筑面积5672平方米，现有教学班18个，学生900人，在编教师40人。教师平均年龄39岁，50岁以上11人，30岁以下12人；本科学历22人，大专学历14人，中师学历4人；市级、县级骨干教师各两人。

二、提升学校内涵，拓展治校思路。

我校以“追求教育本真，促进和谐发展，朔造完美灵魂”为办学理念，以“为孩子的终身幸福奠基”为办学目标，以活动为载体，以“关心学生的需求、尊重学生的人格、赏识学生的进步”为教育目标，以“明德、笃行、诚信、博学”为校训，提倡“育爱、务实、求精、创新”的教风，力求通过诸多的努力形成鲜明的“慎独、合作、求真、自强”的校风和“乐学、善思、活波、向上”的学风，最终达成坚持“成人”和“成才”并重的育人目标。

治校思路是依法治校、依法执教；科学管理、科研兴校；深化课堂，开拓创新；以人为本，引领师生发展；通过教师会、灵活运用现代媒体多方式对教师进行思想引导；通过校长荐书、业务培训、校内公开课和校际交流等形式提升教师教育教学水平；着力培育文化认同感，促进学校内涵建设，着眼学生全面发展，不断丰富校园文化生活，打造富有育人气息的校园文化和师生的精神高地；切实打造平安校园、书香校园、幸福校园。

三、加强常规管理，提高学校办学水平。

1、领导班子职责明确，凝聚力强。现有领导班子成员8人，校长、教导主任、教研室主任经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，及时发现、解决教学中的实际问题，组织教师开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与不定期相结合与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好教育教学服务工作。教导主任定期或不定期对教学常规进行检查和督促，对学生教育工作常抓不懈。

2、学校教学常规主要从四个方面进行：一是教导处每月以不同的形式检查教师们的常规资料，如集体查阅、抽查、作业互阅等，在检查人员安排上也尽可能多让老师们参与，发现不足。二是学校加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导在各自兼课的同时，每学期的均听课在20节以上。

五、编制了教师成长手册，记录了教师成长学习过程，形成了工作经验的积累。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

四、加强教师培训工作，多举措提升教师业务素质与理论水平。

1、本年度，我校参加国家级、省级、市级、县级各种培训人次分别为25、23、14、59人次；本学期，学校加强校内公开课的过程管理，把“说、授、评、反思”环节落到实处，并强调评课环节，重视发挥优秀教师的带头作用和辐射作用。鼓励老师走出去学习，并注重请进来。本期我校承担了县综合实践活动和江背、黄兴片区计算机教师培训活动，让老师开阔了视野，增加了学习交流机会，提升了教育教学水平。

2、本期我校编制了低中高三个年龄段的校本课程“孝行天下”，将孝文化宣传教育更加走进学生学习生活，让其精神与内涵内化成学生的道德修养和内在品质。

3、师徒结对11对，校长经常利用行政会和教师会对中层干部和教师进行业务指导与培训。

五、继承和发展学校特色，多途径丰富校园文化生活。

1、学校文化建设自成体系、班级文化建设增光添彩。

校园文化建设方面，我校弘扬重视中华传统文化，并以此为大背景，以“孝悌忠信，礼义廉耻”作为校园文化建设的主线，百善孝为先，突出彰显孝文化，并以孝文化作为学校的办学特色项目之一。精选了一些符合儿童身心特点并且脍炙人口的古诗词，配图打印悬挂墙上。为加强人文教育，我们编写了诸如健康歌、八荣八耻拍手歌谣、交通安全歌谣等学生喜闻乐见的宣传内容，将学生易懂，又富有哲理的名人名言悬挂走廊上，成为学生做人、学习、生活的座右铭。现在学校共有“人文教育”、“名人名言”、“规范要求”、“安全警示”、“绿色环保”、“自创格言”六个系列八类内容的匾牌100余块，使整个校园形成了立体交叉的文化网。真正达到了“面面墙壁会说话，一草一木都育人”的教育效果。

本期我校开起了校园文化走廊第一阶段建设，专门设置了三个版面作为孝文化的宣传主阵地，从远古、近代、现代中各选取了两位突出代表，如远古时的舜帝，近代的黄侃、陈毅，当代的感动中国十大人物的孟佩杰、陈斌强，体现了孝是伴随人类一脉相承而又实实在在的道德要求。

本期我们加强的班级文化建设，开展了班级文化建设评比活动，我校本期开展了师生捐书活动，教室设有图书角、幸福成长树、学生作品展示区、名言警句栏等等，真正做到了每面墙壁会说话，能育人，让师生强烈感受到家的温暖和良好的育人氛围。

2、德育活动丰富多彩。

（1）、本期我校将每周五最后一节定位班会活动课，并在期初制定了每周的活动主题，如安全教育、纪律教育、环保教育、生命教育、团队意识、孝文化教育等等。采取行政现场查看，适时上传资料图片等形式加强过程管理，将班会课落到教育影响学生实处。

（2）、我校积极推广“孝文化成长体验”，让学生经历自我感受、产生自我情感、形成自我行为，从而唤醒学生的自我意识。通过开展学生通过做家务、给父母洗脚捶背做饭等体验活动，做家庭的主人，能感受父母养育之恩的亲情，拥有一份对父母的孝心，不断提高学生自我认识、促进自我完善和发展的能力；增强孩子们的责任心。我校通过家校平台和家长会的宣传引导，形成了家校、区校合作，共同构建育人网络格局；探索并形成学校“成长体验式教育”的有效途径和方法；

（3）、学校根据学生的年龄和心理特点，选择校园文化中代表干杉镇杉树文化的精髓，通过“甘甘”和“莎莎”的卡通人物讲故事，让孩子快乐学习；通过校园广播、文化橱窗、移动板块、班级文化等校园文化讲故事，让孩子时刻学习；通过同学讲美德故事、师长讲关爱故事、自己讲成长故事等主题栏目讲故事，让孩子多元学习；通过本土模范讲故事、倡导德孝美德、身边榜样讲故事、树立德孝典型等，让孩子学习身边的榜样，感受更加真实自然。

3、因地制宜开展青少年宫活动，脚踏实地开展各项培训，培养了一大批乒乓球和航模科技高手。

我校开展了14个培训项目，有舞蹈、电子琴、古筝、乒乓球、阅读、书法、绘画、航模科技等项目。每周日上午和周三晚上训练。这些培训培养了学生多方面的兴趣爱好，在让学生身心得到适宜发展的同时，为我校争得了很多的荣誉。

六、学校办学成果

近年来，学校获得“全国科技体育传统校”、“长沙市现代教育技术实验学校”、“长沙市少先队红旗大队”、“长沙市经典诵读特色学校”、“长沙市文明单位”、“长沙市标准化实验室建设合格学校”、“长沙县示范性学校”、“长沙县精神文明先进单位”、“长沙县校务公开先进单位”、“长沙县示范家长学校”、“长沙县实施《学生体质健康标准》先进单位”、“长沙县中小学教育教学常规工作先进单位”等光荣称号。2012年学校被评为“省级合格学校”。

教师竞赛2个县二等奖，一个国家航模优秀辅导员，四个作文特等指导老师，学生竞赛获奖32人次。我校航模队在2015年上期获得 省级一等奖 3 个，二等奖 3 个，三等奖 5个；市级 一等奖 6

二等奖 5

三等奖 5。2015年下期获得国家级：一等奖四个、二等奖一个、三等奖8个；市级一等奖12个、二等奖15个、三等奖20个2015年10月参加“2015全国纸飞机嘉年华暨“放飞梦想”全国青少年通讯赛总决赛”获得了5个一等奖、1个二等奖、7个三等奖的好成绩。

学校文化建设特别是孝文化建设与教育活动，取得了良好的育人效果。新浪网、腾讯网、湖南红网，长沙市政法频道、新闻频道、星沙电视台，长沙晚报、星沙时报等数十家新闻媒体对我校孝文化教育进行宣传报道，扩大了社会影响，弘扬了社会正气，使孝文化的正能量深入家庭、社会，受到了较高的赞誉。

七、存在的问题与不足。

1、学校现有20个教室，现有18个班级，预计随着经济社会的发展，明年将没有多余教室，后年就没有余地再接纳新增加的学生。

2、学校数学、英语、综合实践老师不足，影响了教育教学。

成长路上，我们目标明确，思路清晰，收获颇多。但教育路上永无止境，没有最好，只有更好。我们将以“沉心静心办教育，团结一致求发展，真抓实干谱新篇”为工作要求，以团结好教师、发展好教师为工作抓手，锐意进取，踏实工作。我们相信干小将在上级部门的领导和关怀下，插上更加强劲有力的翅膀越飞越高。

干杉中心小学

2015/12月12日

第二篇：立足学校实际 发挥学校优势 凸显学校特色

立足学校实际 发挥学校优势 凸显学校特色

——学校特色体育工作汇报材料

赤壁市新店镇中学

新店镇中学座落在湘鄂交界的新溪河畔，自1966年建校四十多年来不断发展壮大。现校园面积45000平方米。现有11个教学班，初中在校学生600余名，专职体育教师2人，兼职体育教师1人，250米塑胶跑道标准体育场1个，硅胶篮球场2个，乒乓球台5个，羽毛球场2个。

近10年来，学校坚持开展田径项目训练、篮球项目训练和羽毛球项目训练，积极组队参加每年市、镇各级举行的田径运动会、青少年球类运动会和职工篮球赛，并取得良好成绩。在上级有关部门的正确领导下，我校特色体育项目在原有基础上不断提升。

一、领导重视 机构健全 管理到位

在国家全面推进素质教育，深化教育改革的大背景下，我校体育工作逐步走上规范化、规模化和特色化发展道路。学校领导班子一致认为，对体育人才的培养，凸显体育特色项目是体现素质教育“示范性”的一个窗口。我校确立了“体育成绩上水平，专项特色成典范、培养人才不间断”为我校的体育办学目标之一。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、班主任、体育教师为成员的学校特色体育工作领导小组。校长直接指导体育工作，学校把体育工作列入了学校总体工作计划之中，保证设施到位，定期召开体育工作会议，研究和解决体育工作中的问题和困难，检查各项工作落实情况，总结体育工作的先进经验。把体育成绩作为班主任、年级组、“优秀班集体”及学生评优选先的条件之一。从思想上、组织上、措施上加强了体育工作。学校按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，开足开齐体育课，课外体育活动、特色体育活动开展经常。积极开办体育运动兴趣小组，开设了篮球、羽毛球、乒乓球、田径等兴趣项目，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。体育课经过两年的教学改革实践，取得了良好效果，得到了上级教育行政部门的高度肯定。

二、普及提高 全员参与 专项特色

我校体育工作立足普及，使普及与专项相结合，经常性训练与突击训练相结合，这是我校体育工作开展的基本做法。

1．坚持普及为主。对全校师生的体育活动，做到了学期有计划，月月有安排，大力推行阳光体育活动。着重抓好“四坚持”为主要内容的群体活动，即：坚持保证学生每天1小时的课外活动时间；坚持认真组织好每天的“两操一练”（大课间操、眼保健操、晨练）检查评比工作；特别是大课间操内容丰富多彩，包含了广播体操、校园集体舞、手语操等，保证每天不重样的课间活动。坚持经常开展以“国家体育锻炼标准”项目为内容的单项比赛，学生、教职工乒乓球比赛、羽毛球比赛等；坚持每年举办体育节，分春季和秋季两次开展，春季体育节以球类活动为主，在全校开展班级乒乓球、羽毛球比赛，既注重竞技性，更考虑参与面，平均每班参与人数达30%以上，秋季体育节以田径运动会为主，突出竞技性。通过这些体育活动的开展，使大部分同学的身体素质和运动能力有所提高。一方面检阅各班的群体运动水平，另一方面以“班级组队打基础，运动会上选苗子”为指导思想，使学校运动队有坚实、可靠的基础。

2.强抓特色项目。每年小学升初中时，我校都要选拔一定数量的体育苗子，入校后对于这些体育苗子配备专业指导教师，制定专门训练计划，划拨专门训练场地进行针对性训练。目前我校初中田径队由周平、张水清指导。初中男子篮球队由程强指导，羽毛球队由程强指导。每周定时定量训练。

3．体现优先原则。为体育专项训练开绿灯，设平台。在一些大型体育活动中，为体育运动队搭建平台，让他们能够展现自己，有一种成功的喜悦。并做到“四个优先”：保证人员选拔优先，保证训练场地优先，保证训练设施优先，保证训练时间安排优先。学校这一措施得到了广大体育教师的赞同，推动了我校优秀体育人才的发现与培养。

三、专业师资 业务精湛 训练有方 要想抓好学校体育工作，需要一支作风过硬，工作吃苦，业务精湛的体育教师队伍。我校现有的3名体育教师，一级教师2人，二级教师1人。其中，周平老师工作敬业，业务能力强，他指导的初三体育考生在历年中考中取得了不俗的成绩。程强老师指导的篮球队和羽毛球队在2013年赤壁市青少年球类运动会上获得了良好的成绩：少年女子乙组第二名，少年女子甲组第五名，少年男子乙组第五名，初中组篮球第八名。不管学校举行什么样的比赛，所有的体育老师都团结一致，配合默契。正是这样一支高素质的体育教师队伍，使得我校体育工作如百尺竿头，节节高，呈现出蓬勃发展的良好势头。

四、场地规范

器材充足

条件具备

我校拥有标准的250米塑胶跑道田径场，2个标准硅胶篮球场，2个羽毛球球场，5张乒乓球台，单杠1付，双杠2付，跳高架2付、羽毛球拍、乒乓球拍、跳高海绵垫、小体操垫、跨栏架、山羊、跳箱、实心球、篮球。排球、足球、杠铃、铅球、沙坑和训练专用的皮尺、秒表带等体育器材，这些运动场地与器材为我校特色项目田径、篮球、羽毛球等的训练创造了有利条件。

五、经费充足

训练正常

财力保障

学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将体育运动队，特别是田径队和男、女篮球队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、篮球、羽毛球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周利用早读、早操、晚饭后时间，每次60—90分钟）学校每年的体育经费约4万，其中运动队经费约1万。

六、硕果累累 捷报频传 真诚回馈

在“特色体育项目”工作中，我们取得了一定成绩，近两年以来：

1.2013年赤壁市青少年球类运动会：我校学生但娜获得羽毛球女子乙组单打第二名；余卉、熊佳同学获得羽毛球女子甲组并列第五名、张文祥同学获得男子乙组单打第五名；校男子篮球队获得第八名。2.上一届赤壁市举行的中学生田径运动会上，我校学生在铁饼、铅球、三级跳远、跳远等项目上也取得了喜人的成绩。3.近两年来，学校加强了学校的课外体育活动，使得学生的身体素质的得到了明显的改善，学校的体育运动氛围也逐渐浓厚了起来。

成绩只能属于过去，我们更应该看到自身的不足，如何使我校整体体育水平再上一个台阶，培养出更多，更优秀的体操后备人才，是我们需要进一步思索，并立足实践的。未来的路还很长，但相信只要我们勇于创新，努力实践，乐于找出不足，勇于开拓，相信我们能在体育专项特色学校工作上步子迈得更大，走得更远。

第三篇：立足实际 狠抓落实 努力实现学校内涵发展

立足实际 狠抓落实 努力实现学校内涵发展

2012年，是我县教育的内涵发展年，为此，学校根据县教育局有关文件精神，立足学校实际，制定了《**小学“六大工程”实施方案》并且在工作狠抓落实，强力推进学校的教育现代化建设。下面我着重将学校在实施素质能力提升工程和信息技术工程方面的一些做法向各位领导汇报：

一、高度重视，加强领导

学校高度重视“内涵发展年”相关工作，及时召开行政会，成立领导小组，明确分工，责任到人，保证“六大工程”的顺利开展。

二、加强宣传，提高认识

学校利用教师周务会等各种集会，向教师宣传“六大工程”，使教师充分认识到着力实施“六大工程”实现教育现代化的有效载体，是缩小城乡和区域教育差距、实现教育均衡和公平的重要手段，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求，促使教师积极参与到“六大工程”的实施中来，促进学校教育现代化水平的提高。

三、狠抓落实，初显成效

（一）着力实施素质能力提升工程，不断强化师资队伍建设

1、着力抓好三支队伍建设

一是班子队伍建设。学校非常重视班子队伍建设，利用各种机会，反复要求班子成员，要讲团结、讲廉洁、讲奉献，时时处处要为全校教师带好头，作好表率作用，一切工作要为学校发展服务。开学以来，通过平时的学习交流，一周一次的行政例会，班子成员进一步增强了工作的积极性、主动性和责任意识。

二是教师队伍建设。①加强师德建设。通过政治学习等形式，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

②加强加强学科理论与专业知识学习。根据实际，学校采用“集中+自学”的方式，重点学习了关于“以学定教”的方面的理论资料，每位教师认真做好学习笔记和札记；同时通过“走出去、请进来”、网络学习等方式，观看名师录像、听专家讲座、外出参加各级各类培训、教研活动等，学习先进的教学理论、经验，促进教师专业成长。

③加强教师教学实践能力提升。学校利用教学教研的时间（单周星期一语文教师、双周星期一数学教师及常科教师）开展 “三笔字普通话”训练，开展各种竞赛活动，提高教师基本功水平；以参加县级教材解读比赛为契机，各年级各学科开展校级教材解读比赛，突出课程教材培训，提高课程实施能力（在县开展的教材比赛中，我校语文、数学、科学学科均荣获县级一等奖）；开展专项训练，提高课堂教学创新能力（骨干教师献课）；积极开展课题研究，提高教师教学研究能力（认真搞好小课题研究）。

④继续推进教师读书活动，不断促进教师专业发展。学校根据教师实际需要，投入资金3000多元，分年级组购买图书近百册，满足教师读书需要。深入开展以“阅读人生·智慧育人”为主题的教师读书活动，教师作好笔记，写好心得，做好交流，打造学习型教师群体，进一步提高教师综合素质。

⑤推进实施素质教育，促进学生全面发展。坚持依法办学，规范办学行为，开齐开足上好国家规定的各门课程，深入推进课改工作；以建设“乡村学校少年宫”为抓手，组织学生开展德育、体育、艺术、科技、实践等活动，引领学生学会认识、学会做人、学会做事、学会生活，使学生的综合素质、综合能力全面发展。

三是班主任队伍建设。充分利用周务会、班主任会等机会从班级管理、家长工作等方面加大对班主任的培训，逐步形成班主任培训长效机制。

2.积极采取措施，扎实开展教师继续教育全员培训工作。积极选送骨干教师参加国家和省、市、县级各类培训；认真组织开展校级骨干教师培训工作：以“业务讲坛”为抓手，利用每周周务会，各级各类名优骨干教师联系自己的实际，向全体教师介绍自己的教学经验、心得，便于相互学习、借鉴、提高。

3.制定并实施奖励措施，鼓励教师通过在职进修，不断提升学历

层次。例如学校经研究决定，对于教师参加学历提升，在县教育局给予奖励的基础上，本科学历，学校再奖励1000元，研究生学历学校再奖励2000元，以此促进教师参与素质能力提升的积极性。

（二）着力实施信息技术工程，不断加强教育技术装备的管理和应用

1、加强管理。

一是进一步建立和完善相关管理制度，加强学校相关设备、设施的防火、防盗、防水、防雷等方面工作，二是及时将相关设施设备进行编号、登记造册，做好各项设施设备的日常维护工作，保证设施设备正常运转，为教育教学服好务。

2、加强培训。

一是通过理论学习等形式，更新教师观念。使教师充分认识到教育信息化重要性和必要性，促使教师在教育教学中积极应用现代教育技术，促进教育教学质量的提高。

二是积极选派骨干教师通过送培（送省、市、县）、外出参观等形式，加强现代教育技术专业技术的培训，促进教师现代教育技术应用水平的提升。

三是积极校本培训。扎实开展信息技术教育全员培训（每周星期二和星期三中午1：30——2：10培训。星期二语文教师培训，星期三数学及常科教师培训），重点做好网络资料的下载整理、课件的制作、电子白板的应用、实物投影仪的应用、“校园网管理系统”的应用培训等方面的培训，使50岁以下的教师能基本掌握信息技术的基本知识和技能。

4、加强应用

一是积极应用“校产资源管理系统”进行校产登记，录入真实、有效的校产资源数据，努力实现管理校产资源网络化。

二是积极应用 “校园网软件系统”中的“校园资源库管理系统模块”、“VOD点播直播系统模块”、“校务办公管理系统模块”和“智能排课系统”，促进教学质量的提高，实现办公现代化。

三是在教学中积极应用电子白板、实物投影仪。

5、加强研究

积极开展现代教育技术在学科教学中的应用研究。学校规定凡是教研课，必须使用现代教育技术（课件或实验），在议课过程中，还要讨论现代教育技术在教学中的应用效果，组织教师将自己的经验及时总结，形成论文、心得、教学实录等文字、音像资料，提炼出有理论指导意义和推广应用价值的经验，以更好地指导今后的教育教学工作。今年，我校已经摄制了青年教师费艳萍、蒋金老师和县数学学科带头人杨定彬老师的优质课，便于教师学习。

6、加强考核

学校建立和完善各种考核奖惩制度，学校专门从教师期末绩效工资中列出专项资金，用于信息技术考核，重点考核以下几方面：

一是考核教师参与培训的情况。教师每次参与培训必须按时到，及时将教师迟到、缺席情况记录在案；同时，期末对培训内容进行考核，考核情况与教师期末绩效工资考核挂钩；

二是考核教师使用情况。学校根据教师实际，为每位教师量身定制每期使用教育技术手段进行教育教学的任务（40岁以下的教师，每期10节以上,41—50岁，每期6节以上，51岁以上的教师2节以上），学校定时不定时进行检查，将检查情况与教师期末绩效工资考核挂钩。

三是奖励在现代教育技术在学科教学中的应用研究方面做出突出成绩的教师。

2012年4月

第四篇：立足校园文化建设__促进学校特色发展

立足创建绿色生态校园 推进学校办学特色发展

102团子女学校争创绿色生态校园工作汇报材料

六师102团学校 2014年6月 立足创建绿色生态校园 推进学校办学特色发展

102团学校争创兵团绿色生态校园工作汇报

绿色生态校园建设，是学校推进素质教育与创新发展的活力之基、动力之源，更是关系到学校的健康发展和学生的健康成长的有效途径。通过创建健康向上的校园文化，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化内涵，构建具有兵团特色的校园文化体系，从而有效地推进素质教育，提高办学水平和质量，是102团学校始终坚持和追求的目标。具体的做法是：长远规划，以点带面，逐步推进，以促进学校均衡特色发展。根据

一、调整布局，长期规划绘远景

调整布局，整合资源，是当前搞好校园文化建设的前提与基础。几年来，在上级教育部门的大力支持下，加快校园硬件设施建设，级大地优化和改善了我校的办学条件，我校今后五年规划将保留包括已建和在建公共教学设施两栋以上，校园区域布局基本成型，办学条件逐步改善，这为校园文化建设，打下了基础。

校园文化建设，是实施素质教育的重要载体，是一项系统的、复杂的、持久的工程。因此，我们要求在广泛征求意见、科学论证的前提下，拟订学校近、中、远期校园文化建设规划，并要求做到方案有特色，举措有创意，操作有实效。

我们的目标是：坚持规划适度超前，一步到位，实施分步细 化，实事求是，力求通过校园文化建设，逐步构建具有学科特色的校园文化体系，创建文明、和谐的校园。力争用三至五年的时间，在原有的校园文化基础上，把我校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的优美校园。

二、优化环境，示范影响转观念

充分挖掘和利用校园内的有形、有声的文化景观、教学硬件、视听设施等环境资源，努力构建优美、舒适、温馨、和谐的校园静态文化，使学生目之所及、足之所涉、耳之所闻都能够受到浓烈的感染和熏陶，是实现启智育人，搞好校园文化建设的重要一步。

布局调整后，学校办学条件、环境绿化、经费紧张等问题，日益凸显，校园文化建设迫在眉睫。然而，在“以人为本，民主决策，目标激励，制度约束，情感渗透”管理理念的指引下，学校各部门发扬艰苦奋斗的创业精神，用汗水与智慧书写了102团学校教育发展新的一页。全校教职工利用节假日双休日，在校园原有的基础上，平整场地，铺设路面，栽树植草，治理卫生死角，建立宣传橱窗……手掌磨出血泡，汗水浸透衣裳，虽是辛苦，却甚是感人！为了进一步提高广大师生对绿色生态校园的认识，我们在全校范围内开展了“什么是绿色生态校园”、“什么是和谐校园”、“如何创建和谐的、绿色的、生态的校园”的大讨论活动。通过学习，借鉴，全校师生对绿色生态校园及校园文化建设的认识明显提高。我们认为学校要想在全兵团的几百所学校中竞争中 胜出，并持续发展，提升学校文化建设的地位和水平是最根本的发展之道。没有文化建设的学校，等于是一个少了筋骨也没有灵魂的空壳，永远不能以鲜活、示范、丰满的形象站立起来。为保障校“三创”工作的落实，我校成立“三创”领导小组，通过职代会出台了一系列的奖励方案，制定了《关于进一步加快校园文化建设的实施方案》，把学校文化建设作为系统工程来抓，纳入了学校整体发展规划之中。通过狠抓教学管理，落实具体工作，校园文化有了新的起色，同时更有力地推动校园文化建设的步伐。

三、规范管理，优化外显促内涵

（一）规范优化校园环境，努力促进外显文化合理布局，提高文化品位。

本着“整体布局，合理优化，量力而行，节俭高效”的原则，对于绿化带、花木栽植等设置，采取整体规划，逐步实施，既要参考、借鉴又要结合本校实际的方式；对校墙文化、走廊文化、班级文化、科室文化、宿舍文化等设施，不搞重复建设，不朝建夕改，尽可能从长计议。珍惜每一分钱，力争上一个项目，增添一处美景。

（二）规范良好行为习惯，努力促进内涵文化深层发展，提高师生综合素质。

1、开展主题教育，弘扬传统文化。利用“国旗下讲话”、“青春之声”、“红领巾广播站”等有声资源，营造氛围感染学生；利 用校园宣传橱窗和教学楼内走廊上的“优秀作品展示栏”等固定的舆论阵地，大力开展文明礼仪教育和爱国主义教育；等通过开展图书进课堂、“诵名篇、学名人”及“诗文经典诵读”等活动，以“孔融让梨”、“黄香温席”等故事熏陶学生；通过开展“文明美德伴我成长”主题教育征文、演讲比赛等活动，进一步增强学生的社会公德意识和民族自豪感；解读校训、校风、学风内涵，利用“童谣”征集等活动，以智慧启迪学生；通过“安全教育”“感恩教育”“感动教育”“礼仪教育”等主题教育，铸炼和培养学生良好的思想品德和行为习惯。

2、拓宽课堂渠道，丰富课堂文化。

我校始终把课堂教学作为育人的主渠道，是校园文化的重要载体。学校鼓励全体青年教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体以及课本剧等，巧妙地穿插在课堂教学环节中，赋予它丰富的文化内涵；课堂上引导学生自学展示，交流探究，尝试体验，感受快乐。学校还注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。举办阅读汇报会、读书笔记展评、读书征文演讲等活动，用优秀作品鼓舞人、教育人、熏陶人。教育不仅要教会学生求知，更要教会学生做人；不仅要重视科学知识的传授，更要重视健全人格的塑造。因此，迫切需要把学校文化渗透到教育中去，并将其内化为学生的一种人文素养和人文品格，为学生的全面发展和终身幸福奠定基础。

3、开展文体活动，丰富校园文化。

根据学生自身特点，发挥学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。梧桐林校刊、红领巾广播站、美术、书法、篆刻、十字绣、乒乓球、舞蹈、合唱等兴趣小组及“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、走好队”等“六好”活动，较好地张扬了学生个性，发展了学生特长。

4、完善制度文化，实行人文管理。

高品质的制度文化，对师生决不仅仅是一种约束，而是一种方向导航，一种目标激励，并真切地内化为师生的自身素质，成为大家的自觉行动，从而逐步形成“精神文化”。精神文化是整个学校文化建设的最高层次，并居于核心的地位，它对全体师生员工价值取向和行为方式，常常起着引领和导向作用，它可以激发人们的士气和创造力，并以强大的精神内驱力推动着学校的发展。

“以人为本，民主决策，目标激励，制度约束，情感渗透”。各校发扬民主，健全制度，努力改善师生关系，创建和谐校园。中心学校关注教师发展，先后组织开展“讲师德、重品行、树形象、练师能”及“三争一创”活动；关注学生发展，坚持开展了“走进学生家庭，走进学生心灵”的系列家访活动，学校还设立了“心理咨询室”、“谈话角”，“才艺展示室”等，尽力唤醒、尊重、信任、激励学生，实施人文管理。

我们尽力把校园文化建设，作为学校精神建设的基础工程，抓实抓新，并结合教育教学管理、素质教育考核评估等，组织定期或不定期到学校督查。每年都进行全校性展示校园文化建设成果的活动，如节庆活动、读书活动、演讲比赛、绘画比赛、文艺汇演等活动。每年还结合教师节表彰活动，对开展校园文化建设，创建文明、平安、和谐校园成绩优异的学校、校长及师生予以表彰奖励。

四、广泛参与重实践，持续发展显特色

目前，我们按照学校“以人为本，德育为先，和谐育人，全面发展”的指导思想，以特色活动为抓手，认真落实“学校“三创”工作方案”，推进争创“兵团绿色生态校园”的具体工作。如今，统领指导全校“三创”工作思路基本形成，具体工作也逐步实施并逐渐完善落实。一是加强学校教育教学工作的常规管理，狠抓教学教研工作，广泛开展环境教育宣传和教育培训工作；二是加大教学软硬件设施的投入和建设，三是推进校园文化特色的发展；例如：我们通过开展电子琴、跆拳道、经典诗文诵读、工艺编织、绘画、航模以及书法、篆刻等特色课堂的设置，提高学生感知和追求真善美的意识；打造具有学校办学特色的宿舍文化、教室文化、楼道文化、园林文化等特色文化。以此指导和推动学校特色教育的发展，促进学校“三创”工作的“逐步规范化、趋于科学化、凸现特色化”进程。实践中，本着以点带面、连片带动、辐射全校的目的，通过制定规划、研究制定一系列的管理制度、规范创建管理工作、适时开展植绿护绿实践活动、开展班 队会主题教育展示观摩、国旗下讲话等宣传教育活动，使广大师生在参与“三创”实践的过程中，互相借鉴，互相促进，共同提高。

加强绿色生态校园建设，促进学校办学特色发展，是一项长远而艰巨的系统工程。它不会自然生成，也不会一蹴而就。但是只要我们沿着创建兵团绿色生态校园的目标愿景，义无反顾地积极投身于学校绿化美化建设，结合学校实际，突出学校办学特色，循序渐进，边学习，边实践，边反思，边总结，边改进。那么，人格自尊，行为自律，管理自觉，学习自主，生活自理，温馨和谐，溢满阳光，奋发向上的高品质校园绿色生态文化，就一定会变为现实！这是我们全体师生的理想，也是我校领导干部共同的希望！

102团子女学校 2014年6月

第五篇：立足校园文化建设 促进学校特色发展

少先队志愿辅导员材料

教育教学两不误 创优争先占一流

----------记武强XXXXXXX先队志愿辅导员xxx

XXX自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校教导主任、副校长、校长等职后，更是注重少先队的工作，他认为少先队的工作做不好，学校一切工作无处下手。少先队工作做好了，学生素质提高了，班级也就好管理了，学校会有多方面的收益。于是他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。

一、少先队工作成绩显著

XXX老师在少先队工作上作出过很多骄人的成绩，自从他走上工作岗位就担任了少先队的体操队列比赛的指导工作，无论在XXX联校还是在XXX小学，连续6年他指导的队伍代表中心校参加县里面的比赛，均取得优异成绩。2005-2006年连续两年指导的艺术节参赛节目获得XX市一等奖。并且张老师每年都会在艺术节举办时积极的为少先队组织节目出谋划策，动脑筋想办法，在他的参与下，我校在县艺术节参赛连年获奖。

二、“爱”是工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。工作中能像爱自己的孩子一样爱学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。作为校长平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，总是第一个找他寻求解决办法，“教育无小事。”他总能及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，得到了孩子的信任，在孩子的变化中他深受家长好评

三、用真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，同事们常戏说他太纵容学生，但那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

四、多方面着手发展学生素质

不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。在XXX校长建议下我校在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。

五、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

XXX老师自从担任我校教导主任一职以来，就把少先队工作作为带动教育教学发展的主动力。根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。在群众中反映强烈！

六、注重培养“小干部”

要建设一个优秀的团队，光靠少先队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，每带一个中队，都特别注意培养中队干部。张老师所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

七、少先队工作永在心中

XXX老师担任校长一职后，工作更加繁忙。但是少先队工作仍是他工作中很重要的一部分，他总是能抽出时间给我们少先队辅导员座谈、指导工作，亲自过问每年级每班的少先队情况，今年每班的少先队入队名单。在六一节前夕，他主动找到我们询问六一节排练节目需要什么服装道具，并于5月19日亲自去了省城石家庄购买当地购买不到的服装。用他自己的话说：“少先队工作体现的是学校的灵魂！”