立足实际 争创特色 增强精神文明建设实效

第一篇：立足实际 争创特色 增强精神文明建设实效

近年来，##县精神文明建设工作在市委、市政府的正确领导和市委文明办的精心指导下，立足实际，不断探索新时期开展精神文明创建工作的新途径、新举措，取得了新成效，较好地促进了##经济和社会各项事业的协调发展。

一、创建工作坚持“五个原则”。一是坚持“以人为本，创建育民”的原则。立足于群众需求，从实际出发，着力解决群众生产生活中的实际问题，让群众通过创建活动享受到更多的物质文化成果，使创建的过程成为群众追求文明的过程，成为自我教育提高的过程，成为展现##人新的精神风貌的过程。二是坚持“发展经济，创建富民”的原则。以全省建设海峡西岸经济区为契机，坚持把发展作为执政为民的第一要务，抓住高速公路即将开通的机遇，大力实施项目带动战略，推进农民增收工程、工业强县工程、基础设施建设工程、旅游开发工程建设，以大开放、大开发促进大发展；坚持科学发展观和正确政绩观，统筹经济社会发展、城乡发展、经济发展与生态保护。三是坚持“全面发展，创建为民”的原则。牢牢把握改革、发展、稳定的大局，正确处理“三个文明”建设的关系，集中力量加快经济发展，加强民主法制建设，建设社会主义精神文明，实现三个文明协调发展、全面发展。四是坚持“城乡联动，创建便民”的原则。全面提高城乡文明程度和文明素质，不仅包括城市社区，也包括偏远农村，坚持统筹兼顾，城乡联动，协调推进，共同进步，实现全县文明、全面文明。五是坚持“群众参与，创建惠民”的原则。从广大干部群众的根本利益出发，发动群众积极参与，同心协力，整合各类资源，推进经济社会发展，共建美好家园，共享文明成果。

二、创建工作突出“五个重点”。

一是以提高市民素质为重点，提高全社会文明程度。提高市民素质是精神文明建设的根本任务，也是最艰巨的任务，必须采取有力措施，持之以恒，常抓不懈。在全县深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中国共产党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，抓好思想道德建设工作。广泛开展向郑忠华同志学习活动，把学习英雄的事迹转化为建设海峡西岸经济区的强大的精神动力，转化为建设开放、文明、生态的山区经济强县的精神支撑。

二是以诚信建设为重点，在全社会弘扬和倡导诚实守信的良好风尚。全面开展“共筑诚信”打造“诚信##”品牌活动，突出树立诚信意识、建立诚信机制、整治突出问题、营造诚信氛围四个环节，促进在全社会形成新型的人际关系和社会风气。

三是以加强民主法制建设为重点，创造良好和谐的社会政治环境。大力转变政府职能，认真贯彻落实《行政许可法》，创新行政管理方式，提高工作效率和服务质量。进一步加强党风廉政建设，坚决纠正行业不正之风，努力以一流的党风政风创造一流的发展环境。大力开展“平安##”创建活动，切实维护社会安定稳定。四是以提升县城文化品位为重点，进一步树立县城良好形象。搞好规划，加快建设，构建“一城两镇”格局，近期重点抓好占地近４００亩的东门新村建设、新世纪商城建设、“七星街”综合改造、江滨路改造等城建项目，不断加强市政基础设施建设，增强县城辐射功能，提高县城的承载能力。继续实施“绿美亮净安”工程，营造温馨的人居环境。突出抓好县城环境卫生等六项管理，建立长效管理机制，从根本上改善县城环境面貌。五是以基层基础工作为重点，努力提高创建水平。在县城，创新社区建设工作机制，推动社区内各单位参与社区建设，整合社区资源，实现共驻共建；完善社区服务网络，把社区建成服务便利、秩序安定、环境优美、文化丰富、管理先进的社会生活共同体。在农村，积极开展文明乡镇竞赛活动和“联户扶农”活动，创建“十星级文明村”。

三、创建工作注重完善“五项机制”。一是完善组织领导机制。县文明委定期召开会议

第二篇：立足实际 争创特色 增强精神文明建设实效

近年来，##县精神文明建设工作在市委、市政府的正确领导和市委文明办的精心指导下，立足实际，不断探索新时期开展精神文明创建工作的新途径、新举措，取得了新成效，较好地促进了##经济和社会各项事业的协调发展。

一、创建工作坚持“五个原则”。一是坚持“以人为本，创建育民”的原则。立足于群众需求，从实际出发，着力解决群众生产生活中的实际问题，让群众通过创建活动享受到更多的物质文化成果，使创建的过程成为群众追求文明的过程，成为自我教育提高的过程，成为展现##人新的精神风貌的过程。二是坚持“发展经济，创建富民”的原则。以全省建设海峡西岸经济区为契机，坚持把发展作为执政为民的第一要务，抓住高速公路即将开通的机遇，大力实施项目带动战略，推进农民增收工程、工业强县工程、基础设施建设工程、旅游开发工程建设，以大开放、大开发促进大发展；坚持科学发展观和正确政绩观，统筹经济社会发展、城乡发展、经济发展与生态保护。三是坚持“全面发展，创建为民”的原则。牢牢把握改革、发展、稳定的大局，正确处理“三个文明”建设的关系，集中力量加快经济发展，加强民主法制建设，建设社会主义精神文明，实现三个文明协调发展、全面发展。四是坚持“城乡联动，创建便民”的原则。全面提高城乡文明程度和文明素质，不仅包括城市社区，也包括偏远农村，坚持统筹兼顾，城乡联动，协调推进，共同进步，实现全县文明、全面文明。五是坚持“群众参与，创建惠民”的原则。从广大干部群众的根本利益出发，发动群众积极参与，同心协力，整合各类资源，推进经济社会发展，共建美好家园，共享文明成果。

二、创建工作突出“五个重点”。一是以提高市民素质为重点，提高全社会文明程度。提高市民素质是精神文明建设的根本任务，也是最艰巨的任务，必须采取有力措施，持之以恒，常抓不懈。在全县深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中国共产党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，抓好思想道德建设工作。广泛开展向郑忠华同志学习活动，把学习英雄的事迹转化为建设海峡西岸经济区的强大的精神动力，转化为建设开放、文明、生态的山区经济强县的精神支撑。二是以诚信建设为重点，在全社会弘扬和倡导诚实守信的良好风尚。全面开展“共筑诚信”打造“诚信##”品牌活动，突出树立诚信意识、建立诚信机制、整治突出问题、营造诚信氛围四个环节，促进在全社会形成新型的人际关系和社会风气。三是以加强民主法制建设为重点，创造良好和谐的社会政治环境。大力转变政府职能，认真贯彻落实《行政许可法》，创新行政管理方式，提高工作效率和服务质量。进一步加强党风廉政建设，坚决纠正行业不正之风，努力以一流的党风政风创造一流的发展环境。大力开展“平安##”创建活动，切实维护社会安定稳定。四是以提升县城文化品位为重点，进一步树立县城良好形象。搞好规划，加快建设，构建“一城两镇”格局，近期重点抓好占地近４００亩的东门新村建设、新世纪商城建设、“七星街”综合改造、江滨路改造等城建项目，不断加强市政基础设施建设，增强县城辐射功能，提高县城的承载能力。继续实施“绿美亮净安”工程，营造温馨的人居环境。突出抓好县城环境卫生等六项管理，建立长效管理机制，从根本上改善县城环境面貌。五是以基层基础工作为重点，努力提高创建水平。在县城，创新社区建设工作机制，推动社区内各单位参与社区建设，整合社区资源，实现共驻共建；完善社区服务网络，把社区建成服务便利、秩序安定、环境优美、文化丰富、管理先进的社会生活共同体。在农村，积极开展文明乡镇竞赛活动和“联户扶农”活动，创建“十星级文明村”。

三、创建工作注重完善“五项机制”。一是完善组织领导机制。县文明委定期召开会议，研究、部署、解决创建工作中的问题，重大事项提交县委常委会研究。去年来，县文明委和县委常委会专题研究创建工作１０次。县委文明办现有人员９人，创建经费落实。二是完善考核评比机制。坚持对各级文明单位、文明行业、文明乡镇、文明学校和十星级文明村实行届期制管理。明确文明系列创建工作流程和考核办法，使创建工作规范化、制度化，实行“一票否决”。三是完善激励制约机制。坚持把精神文明建设作为衡量各级领导班子特别是党政一把手工作能力和政绩的基本依据之一，并与奖惩和提拔使用挂钩。省、市、县表彰的党务工作先进集体和优秀党务工作者（党员），均经县委文明办协审，推行精神文明建设“一票否决”。四是完善工作监督机制。把精神文明建设工作纳入县委、县政府督查工作重要内容，定期通报全县精神文明建设工作情况。同时，还成立了一支由３８０人组成的社会公德巡查、社会监督员队伍；开辟市民话公德专栏，针砭不文明的人和事，颂扬好人好事。五是完善物质保障机制。对文明县城创建资金实行财政支持、部门出资、社会捐赠等多渠道、多层次的投入机制。城区“三优街”改造、人行道改造、夜景工程改造、沿街建筑门面装修、二级环卫保洁、治安巡逻队伍建设等群众性公益事业，都采用政府财政拨补、部门出资和个人支持的办法筹集资金，保证了各项事业的发展。作者为中国共产党##县委书记

第三篇：立足实际 狠抓落实 力求实效

立足实际 狠抓落实 力求实效

——北宫中心小学“课内比教学”活动综述

开学以来，黄山头北宫中心小学按照上级要求，积极开展“课内比教学”活动，锤炼了教师教学基本功，促进了教师专业成长。其具体做法是：

一、健全组织

为保证“课内比教学”活动顺利实施，学校成立了以校长周绪森同志为组长的领导小组，并成立了两个工作专班：活动实施专班和上课考评专班，由教导室具体负责。

二、细化环节

学校制定了教师“课内比教学”活动实施方案，对活动的安排进行了细化：宣传发动阶段、活动实施阶段、总结表彰阶段；还制定了《高效课堂比武课评价标准》，让考评工作人员由据可依，评价结果科学准确。

三、突出实效

在“课内比教学”活动实施过程中，学校始终在“实效”上做文章，要求全体教师按自己的教学计划正常上课，上常态课、上推门课，不走形式，不搞表演，在真实的教学情境中锤炼自己的基本功，真正做到了让教学返璞归真。

在这次大练兵中，北小的每一个教师都收获着劳动的快乐和成功的喜悦。

黄山头北宫中心小学 来稿

第四篇：立足学校实际提高教研实效

立足学校实际 提高教研实效

首先感谢学区领导给我们提供了共同交流的机会，借这个机会，把我校教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。我校是一所较具规模的农村小学，以前学校一直从常规工作中要质量，我校教师在备、教、批等方面均养成了认真、细致的工作习惯。虽然多多少少取得了一些成绩，但亦进入了停滞不前的状态。因此，学校一直摸索着，结合学校实际，转向开展校本教研工作，注重实效性，向教研要质量。我们的做法是：利用专题讲座，促观念更新；加强课堂研讨，促教学反思；聘请专家指导，促进骨干成长

一、利用专题讲座，促观念更新

校本教研在带给学校机遇的同时，还带给学校及教师一个个挑战。新理念的接受与实施会遇到很多阻力，因为它使许多教师必须否定自我，突破自我，这不是人人都能接受的。所以，为了帮助教师转变教育观念，我校适时的组织教师学习听取各种专题报告或讲座。如学习新课程标准，听取北师大教授的《语文课堂上教师角色的转变》讲座、《好教师新说》讲座，组织教师观摩优秀教师的课堂教学录像片，学习一些优秀教师的课堂教学等等，以促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更好地开展教改科研。

二、加强课堂研讨，促教学反思。

不断提高教师驾驭课堂的能力，是提高课堂教学效益，提高教育质量的根本。围绕课改核心理念的贯彻落实，我们把教研工作重点投放到课堂教学的研究中，把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂进行诊断与评价，重视教师的经验加反思，构建高效课堂。

(一)加大听课力度，着眼整体，分层推进。

普遍指导撒网听。即面向全体教师的“把脉”课。全体领导按学科，分年段深人到所有的课堂，发现问题及时解决。例如：我们在开学初大面积听课过程中发现相当一部分教师的数学课堂上，教师讲得多，学生练得少，学生的主体地位没有得到很好的落实，教师的教学方式，学生的学习方式还停留在原来的基础上。显然，教师学习的课改理论与课堂教学实践是脱节的。如何将新的教育理念、新的课程标准落实到教学行为上，教师还很困惑。在课堂教学实施策略上，更应

该有针对性地扶持教师，帮助他们快速成长。于是我们组织了新一轮的数学专题研讨诊评活动，主题是：“把探究的空间留给学生”。在这次主题活动中，首先由教研组长进行作业任务辅导讲座，然后由一位教师上课，全体教师在听课、评课中收到了很好的效果。

扶持指导跟踪听。罗桂花、曾赛霞老师应该说是我校的典型教师，但是还都年轻，还有待于进一步培养，使他们百尺竿头，更进一步。开学初，学校领导首轮听课对他们进行指导后，又安排他们准备了一节课，请全体教师再次为他们诊课、评课，要求他们听后认真写出反思，深刻理解体会精神实质，修改教案。在另一个班还上这节课，效果非常好。我们听后，感觉他们在第二次课堂上基本上克服了教研员及听课领导为他们指出的不足，我们看到的是师生在课堂教学过程中及课后轻松、愉快、振奋的精神状态。这样的教研实实在在地发展了教师的专业水平，提高了教师的专业能力，促进了典型教师的快速成长。

着眼整体互相听在座的很多兄弟学校与我校一样均是农村学校，在平常的教学过程中可能与我校一样均有相同的困惑，由于师资 教学任务紧张，教师之间共同探讨与交流学习的机会不太多。因此，我校自上学年就制定了教师互听课制度，并纳入到常规工作检查之中。而且在开学分工分课方面，学校注重了各年级教师之间轻老搭配。通过互相听课与讨论交流，教师们在教学方面不断地扬长避短，相互促进，学校教师队伍整体得到提高。

(二)建立研究课制度，推动专题研究，形成研讨互动的风气。

1．案例研究：我们的案例研究是围绕一节课进行的，其主要环节是“看”、“诊”、“改”。例如今年我校组织全体教师学习了邹湘华老师的语文课《玻璃公公的一家 》，课后教师进行了说课，然后全体教师对看的课进行诊断，大家共同肯定优点，指出不足，分析原因，提出改进策略。上课教师对照录像课，对自己的每个教学环节都进行了反思。同时根据大家意见，教导主任对教学活动进行了“扎实训练，功在平时”的理论联系实际总结点评。通过这样的教研，大家将会不断改进自己的教学行为，长此以往，教师的专业发展就在其中了。

2．课题研究：结合我校实际，我校今年成功申报了“提高课堂实效”的县级课题。就是把在教育教学中待解决的问题进行整合，形成研究课题，并进行系统的探索。此项活动是按学(学习理论)、讲(研讨、对话)、用(将理论与他人经验运用于自己的教学实践)、思(教学反思)两次循环，最后写出综述、随笔或论文。关于这项研究性学习，相当的教师还有这样、那样的困惑：到底什么是高效课堂?

如何指导学生进行研究性学习?操作过程中应该注意什么?等等。针对我校实际情况，我们请来了学区领导李则然老师以及县教研室的领导给全校教师作了专题讲座，主题是：努力改变教学方式，有效引导学生在研究中学习。教师们听后颇受启发。不但知道了作为学科的研究性学习的实施策略，同时还深刻认识到了这次课题研究的重要意义。听完讲座后，教师们纷纷制订实施方案。此项活动的开展不仅提高了孩子们各方面的能力，也改变了我对课题研究的看法，使我对此项活动有了更大的信心。”

3.专项课研究：结合我校学生学习实际，学校发现学生在计算习惯与能力以及写作能力等方面都存在很大的不足，因此针对这些薄弱环节，我校适时开展了专项研究。如本期我校开展的青年教师教学比武，就给各组圈定教学内容，语文组为作文教学，数学组为计算类教学。就如作文教学，教师们在日常教学中虽有所涉及，但并不科学与规范，因此教师们都很生涩。但我校教师并不畏缩，在这次教学比武中，参赛老师都认真钻研，积极准备，呈现出了许多不同类型的精彩的作文教学课。在之后的作文教学研讨会上，老师们意见纷呈，通过这次活动，师生们都受益匪浅，也推动了我校的作文教学，为今后的作文教学提供了许多借鉴。同时，学校通过对学生开展作文竞赛，计算竞赛来提高学生的学习兴趣。

三、聘请专家指导，多种途径促进骨干成长

校本教研要面向全体教师，但同时要创造条件让肯钻研、勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。我校在这方面特制订了骨干教师培训计划，对我校张秀荣、罗桂花、邹湘华、曾赛霞等一批年轻老师进行了重点培养。聘请各科专家对这些教师进行跟踪指导、重点培养，经常提供各种业务学习的机会，不定期的组织他们外出学习，如去年下期，组织这批老师赴岳阳楼区小学学习，回来后要求这些老师将学习的内容及先进经验进行了文字总结，并再老师会上进行了研讨。同时给他们提供更多的对外交流的机会，让他们搭建施展才华的舞台，让他们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人。例如我校张秀容老师，虽年纪轻轻，但是我校语文学科带头人，经常参加我校乃至整个学区的语文学科研讨，多次在区、县教学活动中获奖，教学成绩也一直居学区之首，今年也成功评选为张生帧优秀教师奖。这只队伍正在茁壮成长，通过它将带领着我校各个学科勇往直前。

总之，我校“以校为本”的模式正在起步，摸索阶段，这是一项长期的工作，任重而道远。我们将坚持不懈，持之以恒，加强与兄弟学校的合作与交流，进一步创新模式，争取县教研室，教科所专家和校外名师的指导引领，通过这项活动，促进教师的成长，努力将学校建设成为学习型组织，推动学校稳定和谐发展。谢谢大家！

第五篇：立足学校实际 发展学校特色

立足学校实际 发展学校特色

——干杉镇中心小学素质教育汇报材料

一、学校基本情况。

我校环境宜人，和谐典雅。学校占地30478平方米，校舍总建筑面积5672平方米，现有教学班18个，学生900人，在编教师40人。教师平均年龄39岁，50岁以上11人，30岁以下12人；本科学历22人，大专学历14人，中师学历4人；市级、县级骨干教师各两人。

二、提升学校内涵，拓展治校思路。

我校以“追求教育本真，促进和谐发展，朔造完美灵魂”为办学理念，以“为孩子的终身幸福奠基”为办学目标，以活动为载体，以“关心学生的需求、尊重学生的人格、赏识学生的进步”为教育目标，以“明德、笃行、诚信、博学”为校训，提倡“育爱、务实、求精、创新”的教风，力求通过诸多的努力形成鲜明的“慎独、合作、求真、自强”的校风和“乐学、善思、活波、向上”的学风，最终达成坚持“成人”和“成才”并重的育人目标。

治校思路是依法治校、依法执教；科学管理、科研兴校；深化课堂，开拓创新；以人为本，引领师生发展；通过教师会、灵活运用现代媒体多方式对教师进行思想引导；通过校长荐书、业务培训、校内公开课和校际交流等形式提升教师教育教学水平；着力培育文化认同感，促进学校内涵建设，着眼学生全面发展，不断丰富校园文化生活，打造富有育人气息的校园文化和师生的精神高地；切实打造平安校园、书香校园、幸福校园。

三、加强常规管理，提高学校办学水平。

1、领导班子职责明确，凝聚力强。现有领导班子成员8人，校长、教导主任、教研室主任经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，及时发现、解决教学中的实际问题，组织教师开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与不定期相结合与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好教育教学服务工作。教导主任定期或不定期对教学常规进行检查和督促，对学生教育工作常抓不懈。

2、学校教学常规主要从四个方面进行：一是教导处每月以不同的形式检查教师们的常规资料，如集体查阅、抽查、作业互阅等，在检查人员安排上也尽可能多让老师们参与，发现不足。二是学校加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导在各自兼课的同时，每学期的均听课在20节以上。

五、编制了教师成长手册，记录了教师成长学习过程，形成了工作经验的积累。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

四、加强教师培训工作，多举措提升教师业务素质与理论水平。

1、本，我校参加国家级、省级、市级、县级各种培训人次分别为25、23、14、59人次；本学期，学校加强校内公开课的过程管理，把“说、授、评、反思”环节落到实处，并强调评课环节，重视发挥优秀教师的带头作用和辐射作用。鼓励老师走出去学习，并注重请进来。本期我校承担了县综合实践活动和江背、黄兴片区计算机教师培训活动，让老师开阔了视野，增加了学习交流机会，提升了教育教学水平。

2、本期我校编制了低中高三个年龄段的校本课程“孝行天下”，将孝文化宣传教育更加走进学生学习生活，让其精神与内涵内化成学生的道德修养和内在品质。

3、师徒结对11对，校长经常利用行政会和教师会对中层干部和教师进行业务指导与培训。

五、继承和发展学校特色，多途径丰富校园文化生活。

1、学校文化建设自成体系、班级文化建设增光添彩。

校园文化建设方面，我校弘扬重视中华传统文化，并以此为大背景，以“孝悌忠信，礼义廉耻”作为校园文化建设的主线，百善孝为先，突出彰显孝文化，并以孝文化作为学校的办学特色项目之一。精选了一些符合儿童身心特点并且脍炙人口的古诗词，配图打印悬挂墙上。为加强人文教育，我们编写了诸如健康歌、八荣八耻拍手歌谣、交通安全歌谣等学生喜闻乐见的宣传内容，将学生易懂，又富有哲理的名人名言悬挂走廊上，成为学生做人、学习、生活的座右铭。现在学校共有“人文教育”、“名人名言”、“规范要求”、“安全警示”、“绿色环保”、“自创格言”六个系列八类内容的匾牌100余块，使整个校园形成了立体交叉的文化网。真正达到了“面面墙壁会说话，一草一木都育人”的教育效果。

本期我校开起了校园文化走廊第一阶段建设，专门设置了三个版面作为孝文化的宣传主阵地，从远古、近代、现代中各选取了两位突出代表，如远古时的舜帝，近代的黄侃、陈毅，当代的感动中国十大人物的孟佩杰、陈斌强，体现了孝是伴随人类一脉相承而又实实在在的道德要求。

本期我们加强的班级文化建设，开展了班级文化建设评比活动，我校本期开展了师生捐书活动，教室设有图书角、幸福成长树、学生作品展示区、名言警句栏等等，真正做到了每面墙壁会说话，能育人，让师生强烈感受到家的温暖和良好的育人氛围。

2、德育活动丰富多彩。

（1）、本期我校将每周五最后一节定位班会活动课，并在期初制定了每周的活动主题，如安全教育、纪律教育、环保教育、生命教育、团队意识、孝文化教育等等。采取行政现场查看，适时上传资料图片等形式加强过程管理，将班会课落到教育影响学生实处。

（2）、我校积极推广“孝文化成长体验”，让学生经历自我感受、产生自我情感、形成自我行为，从而唤醒学生的自我意识。通过开展学生通过做家务、给父母洗脚捶背做饭等体验活动，做家庭的主人，能感受父母养育之恩的亲情，拥有一份对父母的孝心，不断提高学生自我认识、促进自我完善和发展的能力；增强孩子们的责任心。我校通过家校平台和家长会的宣传引导，形成了家校、区校合作，共同构建育人网络格局；探索并形成学校“成长体验式教育”的有效途径和方法；

（3）、学校根据学生的年龄和心理特点，选择校园文化中代表干杉镇杉树文化的精髓，通过“甘甘”和“莎莎”的卡通人物讲故事，让孩子快乐学习；通过校园广播、文化橱窗、移动板块、班级文化等校园文化讲故事，让孩子时刻学习；通过同学讲美德故事、师长讲关爱故事、自己讲成长故事等主题栏目讲故事，让孩子多元学习；通过本土模范讲故事、倡导德孝美德、身边榜样讲故事、树立德孝典型等，让孩子学习身边的榜样，感受更加真实自然。

3、因地制宜开展青少年宫活动，脚踏实地开展各项培训，培养了一大批乒乓球和航模科技高手。

我校开展了14个培训项目，有舞蹈、电子琴、古筝、乒乓球、阅读、书法、绘画、航模科技等项目。每周日上午和周三晚上训练。这些培训培养了学生多方面的兴趣爱好，在让学生身心得到适宜发展的同时，为我校争得了很多的荣誉。

六、学校办学成果

近年来，学校获得“全国科技体育传统校”、“长沙市现代教育技术实验学校”、“长沙市少先队红旗大队”、“长沙市经典诵读特色学校”、“长沙市文明单位”、“长沙市标准化实验室建设合格学校”、“长沙县示范性学校”、“长沙县精神文明先进单位”、“长沙县校务公开先进单位”、“长沙县示范家长学校”、“长沙县实施《学生体质健康标准》先进单位”、“长沙县中小学教育教学常规工作先进单位”等光荣称号。2012年学校被评为“省级合格学校”。

教师竞赛2个县二等奖，一个国家航模优秀辅导员，四个作文特等指导老师，学生竞赛获奖32人次。我校航模队在2015年上期获得 省级一等奖 3 个，二等奖 3 个，三等奖 5个；市级 一等奖 6

二等奖 5

三等奖 5。2015年下期获得国家级：一等奖四个、二等奖一个、三等奖8个；市级一等奖12个、二等奖15个、三等奖20个2015年10月参加“2015全国纸飞机嘉年华暨“放飞梦想”全国青少年通讯赛总决赛”获得了5个一等奖、1个二等奖、7个三等奖的好成绩。

学校文化建设特别是孝文化建设与教育活动，取得了良好的育人效果。新浪网、腾讯网、湖南红网，长沙市政法频道、新闻频道、星沙电视台，长沙晚报、星沙时报等数十家新闻媒体对我校孝文化教育进行宣传报道，扩大了社会影响，弘扬了社会正气，使孝文化的正能量深入家庭、社会，受到了较高的赞誉。

七、存在的问题与不足。

1、学校现有20个教室，现有18个班级，预计随着经济社会的发展，明年将没有多余教室，后年就没有余地再接纳新增加的学生。

2、学校数学、英语、综合实践老师不足，影响了教育教学。

成长路上，我们目标明确，思路清晰，收获颇多。但教育路上永无止境，没有最好，只有更好。我们将以“沉心静心办教育，团结一致求发展，真抓实干谱新篇”为工作要求，以团结好教师、发展好教师为工作抓手，锐意进取，踏实工作。我们相信干小将在上级部门的领导和关怀下，插上更加强劲有力的翅膀越飞越高。

干杉中心小学

2015/12月12日