第一篇：立足实际见实效表态发言
立足实际见实效表态发言
过去的一学期，学校的教育教学，学生的品德修养工作在学校领导的关心与重视，在各位老师的大力支持下，学生管理、日常行为习惯检查、校园环境、安全、教师的各方面教学能力评比等诸多方面都取得了令人满意的成绩，多次为学校争得荣誉，受到表彰奖励。借此机会向所有关心、关注、支持教务处、政教处工作的学校领导及老师表示衷心的感谢！
今天作为一个新的起点，以新的面貌，进入角色。在自己的工作岗位上努力工作，积极进取。在此，我做三个方面的表态并作出公开承诺，在今后的工作中请大家支持监督：
第一、强化政治意识，服从领导安排。积极支持校长的工作，协助校长认真扎实开展各项工作，以共产党员的标准严格要求自己。
第二、加强学习。始终坚持在工作中学习，在学习中提高。努力钻研，更好地担负起工作的责任。
第三、认真履职。坚持求真务实，脚踏实地的作风，在提高实践能力上下功夫，与各位老师一起，共同做好我校的教育教学及学生的思想教育工作。同时，恳请领导及老师对我工作中的缺点和不足，给予及时批评提醒，我将认真改进，尽快提高。恪尽职守，勤奋工作！真诚地期望大家能一如既往地支持、和帮助我，我将不负众望，更加努力工作。今后的工作打算：
一、不断提高自身修养，把为学校发展作为第一要务。
工作中，珍惜自己的岗位，不负广大教职员工的信任，增强忧患意识、主动意识、责任意识。从思想上要把学校的发展放在首位，认真谋划，以学校教学事业为重，为师生着想；在工作中要办事公道正派，无私奉献，埋头苦干。
本学期教学工作要坚持一个中心——课堂教学改革；坚持一条主线——集体教研活动；开展五项活动——教学常规月活动、教研组听评课活动、课堂教学研究活动、合格课申请上课活动、校级同课异构活动。
二、加强教学管理，进一步提高教学质量。
教学质量是教学的生命线，通过加强教学管理来提升质量。教学管理制度化、常态化，在继承的基础上体现不断改革创新。
1、抓好教学常规工作。
（1）本学期重点是要改革课堂教学模式，优化课堂教学，出台《新型课堂教学的评价标准》，禁止和杜绝满堂灌的课堂模式，以最大的决心坚持抓好落实，定期举行示范观摩课，开展同课异构活动。改革听评课模式，使之听评课真正起到互相交流，共同提高的目的。
（2）要进一步完善修订《教师教学工作评价方案》，从教学成绩，教学水平，完成常规教学工作量等方面对每位教师做出更科学，更客观的评价。做到每月一汇总，一学期一评定。
（3）宏观调控好各年级、各学科的教学常规工作，高质量完成教育教学任务。
（4）认真做好教学档案的收集整理工作。
（5）会同年级组、教研组加强对上课、备课、作业批改的的检查指导力度，及时收集、存档相关备课资料。
2、组织校本培训，注重教师专业化发展。
学校要给广大教师创造学习、工作的浓厚氛围，鼓励教师加强业务理论学习，以行政措施强力推动此项工作的实施。要充分利用好科研课题，学校要帮助鼓励老师获得承担上级课题的任务，并制定激励措施，使广大教师在课题研究完成的过程中，业务水平得以提升。学校要给广大教师创造课堂教学互相交流的机会，要采取多种措施，提高课堂效率。关注青年教师的成长，通过培训、外出学习、技能比赛等形式，加强对青年教师教学基本功的培养，充分相信青年教师，搭建平台、压重担，促进其成长。
3、完善教学服务，提升服务质量，做到主动积极，热情周到。教务处全体人员将竭诚为全体教师服务，将处室工作目标细化分解，做到“四明确”，即明确责任人，明确完成时段，明确具体措施，明确工作标准。
4、协同各部门做好材料整理，做好迎检准备。
三、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。
1．执行例会制度：每月召开一次班主任例会，总结工作，商讨策略，解决问题，布置任务。开展工作交流，相互学习、相互促进，提升品位，分享智慧，提高育人的能力。各班要根据实际采取切实有效措施，针对性地开展工作。三个年级工作有不同重点，初一年级注重养成教育，班主任要加快新班集体的整合，要从严要求，尽快过渡，形成良好的班风。初二年级要抓规范，狠刹少数学生身上的歪风邪气，防止两极分化，促进各班均衡发展。初三年级要进一步加强管理，向管理要质量，凝聚人心，激励斗志，夺取中考佳绩。
加强德育教科研工作，丰富德育教育理论鼓励班主任在德育实践中，多观察、多学习、多调查、多思考，积极参加德育教科研研究，提升学校德育教育的理论层次，做智慧型的班主任。要求班主任本学期上交一份工作案例，计入考核内容。
四、加强学生管理，促进学生全面发展
1.明确规范，重在落实：对日常行为进一步规范检查落实，加强学生对校纪校规的学习，把养成教育和基础道德教育落实到每位学生身上。
2.从严求实，重在检查：以学校督查、值周为抓手，对班级实行量化管理和考评，一周一公布，一月一总结。加大考核力度，以检查促进管理。
3.评先推优，重在激励：做好优秀班集体、三好学生、各类明星的等评选，树典型，造氛围，充分发挥先进集体的带头、示范和辐射作用。
4．进一步加强学生养成教育。围绕培养学生“品行文明、品性健康、品位高雅、品质高尚”为主题的日常行为习惯的养成教育，通过班团会及围绕重大节日开展系列活动增强学生的爱校、爱国情怀。
5．重视法制、安全教育。安全教育一直是学校工作的重中之重。努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。
6．推进心理健康教育。充分发挥心理教育的功能，促进学生心理和生理的健康成长。
7．加强校园文化建设。重视发挥“无形教育”的熏陶作用，使学生在潜移默化中得到教育。各班要规范班级内部文化建设，并进行文化建设创新，营造积极向上的育人氛围。
8．加强学校、家庭、社会的协作。定期开好家长会，做好家长开放日活动。加强家校联系与信息交流，积极争取家长、社会、对学校工作的支持和参与，使学校、家庭、社会形成教育合力。
9、关注“困难学生”群体，爱心助学，温暖人心
对生活困难学生进行建档、帮扶，认真规范做好助学金发放工作。活动引领, 培养学生慈善情怀。
五、加强校园卫生环境建设，创造干净、整洁的学习环境。
1、加强学生卫生习惯的教育与养成。引导和教育学生爱护校园的意识，培养学生不随意丢弃垃圾的卫生习惯。
2、加强值日工作，完善检查与考核机制。
六、关注校园热点、难点问题，正确引导、有效干预
继续抓好校园学生使用手机、男女生过密交往、学生吸烟等热点、难点工作。
第二篇：立足实际 狠抓落实 力求实效
立足实际 狠抓落实 力求实效
——北宫中心小学“课内比教学”活动综述
开学以来，黄山头北宫中心小学按照上级要求，积极开展“课内比教学”活动，锤炼了教师教学基本功，促进了教师专业成长。其具体做法是：
一、健全组织
为保证“课内比教学”活动顺利实施，学校成立了以校长周绪森同志为组长的领导小组，并成立了两个工作专班：活动实施专班和上课考评专班，由教导室具体负责。
二、细化环节
学校制定了教师“课内比教学”活动实施方案，对活动的安排进行了细化：宣传发动阶段、活动实施阶段、总结表彰阶段；还制定了《高效课堂比武课评价标准》，让考评工作人员由据可依，评价结果科学准确。
三、突出实效
在“课内比教学”活动实施过程中，学校始终在“实效”上做文章，要求全体教师按自己的教学计划正常上课，上常态课、上推门课，不走形式，不搞表演，在真实的教学情境中锤炼自己的基本功，真正做到了让教学返璞归真。
在这次大练兵中，北小的每一个教师都收获着劳动的快乐和成功的喜悦。
黄山头北宫中心小学 来稿
第三篇：加强教育教学管理见实效重质量表态发言
加强教育教学管理见实效重质量表态发言
本学期，我担任九（1）班主任和（1）、（2）班的数学教学工作，经过认真思考，现从以下几方面表态发言，并作出公开承诺，在今后工作中请大家支持监督。
先谈谈班主任工作，本班原有34名学生，新分进6名，外校转入1名，现共有41名学生。根据初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都较差。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向40分钟课堂要效益，向课堂纪律要保证。班级目标：力争先进班集体。
班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习。
以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，为中考努力。具体做法如下：
（1）加强课间纪律、自习纪律和课堂纪律以及其它各方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
（2）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
（4）让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，找一个竞争对手，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。
（5）开展“一帮一”学习互助小组工作。
下面我再谈谈教学工作，从学生的课堂作业，学习情况看，学生两极分化非常严重，多数学生基础较差，对学习的积极主动性不够，更有一些学生起点较低、依赖性强，基本丧失了学习数学的兴趣。从上学期期末测试成绩就可以看出来，只有五分之一的学生成绩还可以，在80分以上，及格率不足一半，还有三分之一学生的成绩在30 分以下。所以培养学生良好的学习习惯是本学期教学中重点予以关注的。
针对上述情况，我计划在本学期教学工作中采取以下几点措施：
1、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
2、在教学上，认真研读新课程标准，钻研新教材；认真上课，批改作业；认真辅导；认真制作测试试卷；也让学生学会认真学习。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。
4、指导成立“课外数学兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，从而带动班级学生学习数学。
5、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类，课堂提问照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
6、进行个别辅导，使优生提升能力，差生过关。
总之，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级数学教学任务。争取年终考试使数学成绩有较大的提高。
第四篇：立足学校实际提高教研实效
立足学校实际 提高教研实效
首先感谢学区领导给我们提供了共同交流的机会，借这个机会，把我校教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。我校是一所较具规模的农村小学，以前学校一直从常规工作中要质量，我校教师在备、教、批等方面均养成了认真、细致的工作习惯。虽然多多少少取得了一些成绩，但亦进入了停滞不前的状态。因此，学校一直摸索着，结合学校实际，转向开展校本教研工作，注重实效性，向教研要质量。我们的做法是：利用专题讲座，促观念更新；加强课堂研讨，促教学反思；聘请专家指导，促进骨干成长
一、利用专题讲座，促观念更新
校本教研在带给学校机遇的同时，还带给学校及教师一个个挑战。新理念的接受与实施会遇到很多阻力，因为它使许多教师必须否定自我，突破自我，这不是人人都能接受的。所以，为了帮助教师转变教育观念，我校适时的组织教师学习听取各种专题报告或讲座。如学习新课程标准，听取北师大教授的《语文课堂上教师角色的转变》讲座、《好教师新说》讲座，组织教师观摩优秀教师的课堂教学录像片，学习一些优秀教师的课堂教学等等，以促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更好地开展教改科研。
二、加强课堂研讨，促教学反思。
不断提高教师驾驭课堂的能力，是提高课堂教学效益，提高教育质量的根本。围绕课改核心理念的贯彻落实，我们把教研工作重点投放到课堂教学的研究中，把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂进行诊断与评价，重视教师的经验加反思，构建高效课堂。
(一)加大听课力度，着眼整体，分层推进。
普遍指导撒网听。即面向全体教师的“把脉”课。全体领导按学科，分年段深人到所有的课堂，发现问题及时解决。例如：我们在开学初大面积听课过程中发现相当一部分教师的数学课堂上，教师讲得多，学生练得少，学生的主体地位没有得到很好的落实，教师的教学方式，学生的学习方式还停留在原来的基础上。显然，教师学习的课改理论与课堂教学实践是脱节的。如何将新的教育理念、新的课程标准落实到教学行为上，教师还很困惑。在课堂教学实施策略上，更应
该有针对性地扶持教师，帮助他们快速成长。于是我们组织了新一轮的数学专题研讨诊评活动，主题是：“把探究的空间留给学生”。在这次主题活动中，首先由教研组长进行作业任务辅导讲座，然后由一位教师上课，全体教师在听课、评课中收到了很好的效果。
扶持指导跟踪听。罗桂花、曾赛霞老师应该说是我校的典型教师，但是还都年轻，还有待于进一步培养，使他们百尺竿头，更进一步。开学初，学校领导首轮听课对他们进行指导后，又安排他们准备了一节课，请全体教师再次为他们诊课、评课，要求他们听后认真写出反思，深刻理解体会精神实质，修改教案。在另一个班还上这节课，效果非常好。我们听后，感觉他们在第二次课堂上基本上克服了教研员及听课领导为他们指出的不足，我们看到的是师生在课堂教学过程中及课后轻松、愉快、振奋的精神状态。这样的教研实实在在地发展了教师的专业水平，提高了教师的专业能力，促进了典型教师的快速成长。
着眼整体互相听在座的很多兄弟学校与我校一样均是农村学校，在平常的教学过程中可能与我校一样均有相同的困惑，由于师资 教学任务紧张，教师之间共同探讨与交流学习的机会不太多。因此，我校自上学年就制定了教师互听课制度，并纳入到常规工作检查之中。而且在开学分工分课方面，学校注重了各年级教师之间轻老搭配。通过互相听课与讨论交流，教师们在教学方面不断地扬长避短，相互促进，学校教师队伍整体得到提高。
(二)建立研究课制度，推动专题研究，形成研讨互动的风气。
1．案例研究：我们的案例研究是围绕一节课进行的，其主要环节是“看”、“诊”、“改”。例如今年我校组织全体教师学习了邹湘华老师的语文课《玻璃公公的一家 》，课后教师进行了说课，然后全体教师对看的课进行诊断，大家共同肯定优点，指出不足，分析原因，提出改进策略。上课教师对照录像课，对自己的每个教学环节都进行了反思。同时根据大家意见，教导主任对教学活动进行了“扎实训练，功在平时”的理论联系实际总结点评。通过这样的教研，大家将会不断改进自己的教学行为，长此以往，教师的专业发展就在其中了。
2．课题研究：结合我校实际，我校今年成功申报了“提高课堂实效”的县级课题。就是把在教育教学中待解决的问题进行整合，形成研究课题，并进行系统的探索。此项活动是按学(学习理论)、讲(研讨、对话)、用(将理论与他人经验运用于自己的教学实践)、思(教学反思)两次循环，最后写出综述、随笔或论文。关于这项研究性学习，相当的教师还有这样、那样的困惑：到底什么是高效课堂?
如何指导学生进行研究性学习?操作过程中应该注意什么?等等。针对我校实际情况，我们请来了学区领导李则然老师以及县教研室的领导给全校教师作了专题讲座，主题是：努力改变教学方式，有效引导学生在研究中学习。教师们听后颇受启发。不但知道了作为学科的研究性学习的实施策略，同时还深刻认识到了这次课题研究的重要意义。听完讲座后，教师们纷纷制订实施方案。此项活动的开展不仅提高了孩子们各方面的能力，也改变了我对课题研究的看法，使我对此项活动有了更大的信心。”
3.专项课研究：结合我校学生学习实际，学校发现学生在计算习惯与能力以及写作能力等方面都存在很大的不足，因此针对这些薄弱环节，我校适时开展了专项研究。如本期我校开展的青年教师教学比武，就给各组圈定教学内容，语文组为作文教学，数学组为计算类教学。就如作文教学，教师们在日常教学中虽有所涉及，但并不科学与规范，因此教师们都很生涩。但我校教师并不畏缩，在这次教学比武中，参赛老师都认真钻研，积极准备，呈现出了许多不同类型的精彩的作文教学课。在之后的作文教学研讨会上，老师们意见纷呈，通过这次活动，师生们都受益匪浅，也推动了我校的作文教学，为今后的作文教学提供了许多借鉴。同时，学校通过对学生开展作文竞赛，计算竞赛来提高学生的学习兴趣。
三、聘请专家指导，多种途径促进骨干成长
校本教研要面向全体教师，但同时要创造条件让肯钻研、勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。我校在这方面特制订了骨干教师培训计划，对我校张秀荣、罗桂花、邹湘华、曾赛霞等一批年轻老师进行了重点培养。聘请各科专家对这些教师进行跟踪指导、重点培养，经常提供各种业务学习的机会，不定期的组织他们外出学习，如去年下期，组织这批老师赴岳阳楼区小学学习，回来后要求这些老师将学习的内容及先进经验进行了文字总结，并再老师会上进行了研讨。同时给他们提供更多的对外交流的机会，让他们搭建施展才华的舞台，让他们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人。例如我校张秀容老师，虽年纪轻轻，但是我校语文学科带头人，经常参加我校乃至整个学区的语文学科研讨，多次在区、县教学活动中获奖，教学成绩也一直居学区之首，今年也成功评选为张生帧优秀教师奖。这只队伍正在茁壮成长，通过它将带领着我校各个学科勇往直前。
总之，我校“以校为本”的模式正在起步，摸索阶段，这是一项长期的工作，任重而道远。我们将坚持不懈，持之以恒，加强与兄弟学校的合作与交流，进一步创新模式，争取县教研室，教科所专家和校外名师的指导引领，通过这项活动，促进教师的成长，努力将学校建设成为学习型组织，推动学校稳定和谐发展。谢谢大家！
第五篇：立足实际 争创特色 增强精神文明建设实效
近年来，##县精神文明建设工作在市委、市政府的正确领导和市委文明办的精心指导下，立足实际，不断探索新时期开展精神文明创建工作的新途径、新举措，取得了新成效，较好地促进了##经济和社会各项事业的协调发展。
一、创建工作坚持“五个原则”。一是坚持“以人为本，创建育民”的原则。立足于群众需求，从实际出发，着力解决群众生产生活中的实际问题，让群众通过创建活动享受到更多的物质文化成果，使创建的过程成为群众追求文明的过程，成为自我教育提高的过程，成为展现##人新的精神风貌的过程。二是坚持“发展经济，创建富民”的原则。以全省建设海峡西岸经济区为契机，坚持把发展作为执政为民的第一要务，抓住高速公路即将开通的机遇，大力实施项目带动战略，推进农民增收工程、工业强县工程、基础设施建设工程、旅游开发工程建设，以大开放、大开发促进大发展；坚持科学发展观和正确政绩观，统筹经济社会发展、城乡发展、经济发展与生态保护。三是坚持“全面发展，创建为民”的原则。牢牢把握改革、发展、稳定的大局，正确处理“三个文明”建设的关系，集中力量加快经济发展，加强民主法制建设，建设社会主义精神文明，实现三个文明协调发展、全面发展。四是坚持“城乡联动，创建便民”的原则。全面提高城乡文明程度和文明素质，不仅包括城市社区，也包括偏远农村，坚持统筹兼顾，城乡联动，协调推进，共同进步，实现全县文明、全面文明。五是坚持“群众参与，创建惠民”的原则。从广大干部群众的根本利益出发，发动群众积极参与，同心协力，整合各类资源，推进经济社会发展，共建美好家园，共享文明成果。
二、创建工作突出“五个重点”。一是以提高市民素质为重点，提高全社会文明程度。提高市民素质是精神文明建设的根本任务，也是最艰巨的任务，必须采取有力措施，持之以恒，常抓不懈。在全县深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中国共产党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，抓好思想道德建设工作。广泛开展向郑忠华同志学习活动，把学习英雄的事迹转化为建设海峡西岸经济区的强大的精神动力，转化为建设开放、文明、生态的山区经济强县的精神支撑。二是以诚信建设为重点，在全社会弘扬和倡导诚实守信的良好风尚。全面开展“共筑诚信”打造“诚信##”品牌活动，突出树立诚信意识、建立诚信机制、整治突出问题、营造诚信氛围四个环节，促进在全社会形成新型的人际关系和社会风气。三是以加强民主法制建设为重点，创造良好和谐的社会政治环境。大力转变政府职能，认真贯彻落实《行政许可法》，创新行政管理方式，提高工作效率和服务质量。进一步加强党风廉政建设，坚决纠正行业不正之风，努力以一流的党风政风创造一流的发展环境。大力开展“平安##”创建活动，切实维护社会安定稳定。四是以提升县城文化品位为重点，进一步树立县城良好形象。搞好规划，加快建设，构建“一城两镇”格局，近期重点抓好占地近４００亩的东门新村建设、新世纪商城建设、“七星街”综合改造、江滨路改造等城建项目，不断加强市政基础设施建设，增强县城辐射功能，提高县城的承载能力。继续实施“绿美亮净安”工程，营造温馨的人居环境。突出抓好县城环境卫生等六项管理，建立长效管理机制，从根本上改善县城环境面貌。五是以基层基础工作为重点，努力提高创建水平。在县城，创新社区建设工作机制，推动社区内各单位参与社区建设，整合社区资源，实现共驻共建；完善社区服务网络，把社区建成服务便利、秩序安定、环境优美、文化丰富、管理先进的社会生活共同体。在农村，积极开展文明乡镇竞赛活动和“联户扶农”活动，创建“十星级文明村”。
三、创建工作注重完善“五项机制”。一是完善组织领导机制。县文明委定期召开会议，研究、部署、解决创建工作中的问题，重大事项提交县委常委会研究。去年来，县文明委和县委常委会专题研究创建工作１０次。县委文明办现有人员９人，创建经费落实。二是完善考核评比机制。坚持对各级文明单位、文明行业、文明乡镇、文明学校和十星级文明村实行届期制管理。明确文明系列创建工作流程和考核办法，使创建工作规范化、制度化，实行“一票否决”。三是完善激励制约机制。坚持把精神文明建设作为衡量各级领导班子特别是党政一把手工作能力和政绩的基本依据之一，并与奖惩和提拔使用挂钩。省、市、县表彰的党务工作先进集体和优秀党务工作者（党员），均经县委文明办协审，推行精神文明建设“一票否决”。四是完善工作监督机制。把精神文明建设工作纳入县委、县政府督查工作重要内容，定期通报全县精神文明建设工作情况。同时，还成立了一支由３８０人组成的社会公德巡查、社会监督员队伍；开辟市民话公德专栏，针砭不文明的人和事，颂扬好人好事。五是完善物质保障机制。对文明县城创建资金实行财政支持、部门出资、社会捐赠等多渠道、多层次的投入机制。城区“三优街”改造、人行道改造、夜景工程改造、沿街建筑门面装修、二级环卫保洁、治安巡逻队伍建设等群众性公益事业，都采用政府财政拨补、部门出资和个人支持的办法筹集资金，保证了各项事业的发展。作者为中国共产党##县委书记
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