语文s版一年级上总结

第一篇：语文s版一年级上总结

出-入 前-后 左-右 上-下 大-小 黑-白 有-无 长-短 弯-直 里-外 升-降 圆-方 东-西 南—北 生—死 反--正 多-少 高-低 远-近哭-笑 空-满 早-晚 这-那 古—今 老—少 冬—夏 新—旧 冷—热 快—慢 闲—忙 开—关 合—开 臭—香 丑—美 假—真 收—放 答—问 沉—浮 粗—细 虚—实 勤—懒 轻—重 脱—穿 借—还 明— 暗 亮—暗 胖—瘦 高—矮 你—我 好—坏 南—北 天—地 是—否 来—去 喜—悲 公—私 动—静 松-紧 得—失 站—坐 扁—圆 头—足 男—女 夜—昼 静—动 轻—重 停—始

黑暗—光明 休息—工作 许多—很少 丰收—歉收 聪明—愚蠢 共同—单独 喜欢—讨厌 厚—薄 现在—以后 举起—放下 举头—低头 雪白—乌黑 高兴—伤心 快乐—忧伤

二、数量词：

一棵树 一根竹 一片树叶 一片草地 一个问题 一丛树木 一个日子 一个西瓜 一个红果 一个早晨 一个午觉 一句话 一处风景 一场球赛 一个秘密 一张画 一张床 一张被子 一双鞋 一个天 一个松果 几场细雨 一片松树林 一条小路 一条河 一只船 一艘军舰 一条帆船 一把雨伞 一辆小车 一把扫帚 一双眼睛 一双小手 一张小嘴 一个袋子 一朵朵水花 一根水草 一阵雷声 一阵风 一阵雨 一个太阳 一个瓶子 一颗小石子 一颗珠宝 一颗牙 一口水缸 一块石头 一堵墙 四根柱子 一杆大秤 一艘大船 一条线 一片沙滩 一块稻田 一座果园 一道小溪 一群飞鸟 一面队旗 一把号 一片欢笑 一个小村子 一口井 一块石碑 一片菜地 一幢楼房 一座桥 一座公园 一座花坛 一座假山 一车白菜 一包菜子 一串小雨点 几个桃子 一只灯笼 一列火车 一节车厢 一名司机 一辆汽车 一个字 一个人 一朵花 一根竹子 一件宝 一件衣服 一本书 一桶水 一句话 一盏灯 一颗星 一枝笔 一碗饭 一朵云 一个家 一条鱼 一个天 一座学校 一道门 一件事 一束阳光 一座城市 一个风车 一场游戏 一间教室 一朵蘑菇 一面红旗 一堂课 一台电视 一轮明月 一个夜晚 一束月光 一片白霜 一头牛（猪）一匹马 一条狗 一条蛇 一条尾巴 一头大象 一只海鸥 两个鸟蛋 一只黄鹂 一只春燕 一只贝壳 一只风筝 一只虫 一只蚂蚁 一只乌鸦 一只狮子 一群蚂蚁 一群小鸟 两条腿 一位工人（诗人 叔叔）几位同学一群小朋友 一首歌 一支舞 一枝梅 一块冰 一滴眼泪 一只篮子 一袋米

三、的字短语：

闪闪的星星(火苗)蓝蓝的天 明亮的眼睛 火红的太阳 绿绿的草 绿油油的树 绿油油的荷叶 漂亮的衣服 可爱的孩子 圆圆的月亮 圆圆的红日 高高的个子 青青的小虾 青青的小草 清清的河水 轻轻的步子 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 蓝蓝的天空 弯弯的小路 长长的小路 亮晶晶的眼睛 雪白的贝壳 又香又甜的水果 红红的太阳 美丽的家乡 金黄的稻子 高高的楼房 美丽的衣裳 美丽的鲜花 大大小小的鱼 大大的脑袋 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 弯弯的月儿 小小的船 红红的花 彩色的图画 美丽的鲜花 高大的松树 明亮的灯光（月光）绿色的金鱼 淘气的娃娃 厚厚的书 大大的书 明亮的教室 美丽的花朵 富饶的祖国

四、地字短语:

认真地看书 轻轻地走路(穿衣、开门、说话)悄悄地流泪 快乐地游戏 轻轻地笑了 悄悄地挠着 很轻很轻地走来 高高兴兴看节目 欢欢喜喜过新年 快快乐乐做游戏

五、特殊词语：

1、AABB式 ： 许许多多 花花绿绿 干干净净 大大小小 漂漂亮亮 仔仔细细 日日夜夜 来来往往 红红火火 明明白白 多多少少 左左右右 来来回回 前前后后 上上下下 安安静静平平淡淡 亲亲热热

2、ABAB式：很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的太阳 很长很长的路 很大很大的西瓜 很美很美的白云 雪白雪白的贝壳 光亮光亮的羽毛 很低很低的地方 碧绿碧绿的菜地 花花绿绿的书 粉红粉红的花 乌黑乌黑的头发 明亮明亮的教室

飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

3、又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又香又甜 又白又胖 又青又小 又小又苦 又大又红 又黄又矮

4、圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 亮晶晶

5、一个个 一束束 一只只 一棵棵 一条条 一群群 一颗颗 一件件 一枝枝 一朵朵

6、交通工具：自行车 小汽车 公共汽车 马车 卡车 火车 摩托车 轮船 飞机

7、动物：小鸟 鱼儿 虫儿 马儿 金鱼 乌鸦 小白兔 小灰兔 蝴蝶 青蛙 蜜蜂

8、水果：香蕉 鸭梨 西瓜 葡萄 椰子 苹果 柿子

9、植物：青草 绿叶 红花 竹子 树子

10、蔬菜：大白菜 青菜 萝卜 绿丝瓜 空心菜 胡萝卜

11、红色：粉红 浅红 深红 枣红 红彤彤 红艳艳

12、天气：晴天 阴天 雨天 大雪 浓雾 台风

六、多音字：34个

长 cháng(长江)乐 lè(快乐)分 fēn(分开)干 gān(干枯)着 zhe（看着）zhǎng(长大)yuè(音乐)fèn(水分)gàn(干活)zhao（着火）

种zhǒng(种子)发 fā(沙发)好 hǎo(好人)地de(高兴地)长zhang（长大）zhòng(种田)fà(头发)hào(好学)dì(土地)chang（长江）

只zhi（一只）处 chu（到处）当 dang(当然)兴xing（高兴）了le（好了）zhi（只有）chu（处理）dang（上当）xing（兴奋）liao（了解）没 mei（没有）华 hua（中华）行 xing（行走）要yao（需要）大da（大人）mo（淹没）hua（华山）hang（银行）yao（要求）dai（大夫

看 kān(看门)还hái(还有)得de（得到）正zheng（正在）空kong（天空）kàn(看书)huán(还书)de（睡得香）zheng（正月）kong（空地）少 shao（多少）数shu（数数）中zhong（中间）重chong（重阳）还hai（还有）shao（少年）shu（数字）zhong（中计）zhong（重量）huan（还书）都dou（都是）假jia（假山）藏cang（收藏）发fa（发现）Du（首都）jia（放假）zang（宝藏）fa（理发）

七、同音字： １、组词

香(香气)(香味)右（右手）(右边)完（完成）(完了)名（姓名）(名字)坐（坐下）乡(乡村)(故乡)又（又来）(又有)玩（玩耍）(好玩)明（明天）(明白)座（座位）

和（和气）(和好)对（对手）(对了)象（大象）下（下面）各（各个）新（新书）(新年)河（小河）(河流)队（团队）(班队)像（好像）吓（吓倒）个（一个）心（心中）(心里)

气（天气）马(白马)有（只有）同（同时）时(时间)(小时)青(青山)(青草)汽（汽车）蚂（蚂蚁）友（朋友）童（儿童）石(石头)(沙石)清(清水)(清明)

火（火苗）牙(牙齿)(门牙)有（没有）（有人）（有用）做(做事)(做作业)(做工)伙（伙伴）芽(豆芽)(嫩芽)又（又来了）（又走了）作(作业)(工作)工(工人)(手工)(工作)(木工)声(声音)(笑声)(大声)(哭声)公(公园)(公正)(公 开)(公鸡)升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)百(百分)

木（木头）（木工）（树木）（木耳）字（写字）（人字）（汉字）目（目光）（目前）（目的）（耳目）子（孩子）（儿子）（猴子）自（自己）（自从）

在（现在）（在这）（在家）（在吗）再（再见）（再来）（再次）（再说）(再去)坐(坐下)(坐立)(坐汽车)座(让座)(座位)(一座桥)鱼（鱼儿）（小鱼）（金鱼）（鱼苗）雨（雨点）（雨衣）（雨伞）（下雨）习（学习）（习字）（自习）（学习）西（西方）（东西）（西北）（西南）明（明天）（明白）（明日）（说明）民（人民）（民心）（民主）（良民）冬（冬天）（冬至）（冬月）（冬季）东（东方）（东边）（东西）（东南）儿（儿子）（少儿）（小儿）（儿童）耳（木耳）（耳目）（耳子）（耳朵）是（不是）（是的）（正是）石（石头）（玉石）（宝石）（沙石）丰（丰收）（丰产）（丰年）（丰富）风（大风）（风雨）（风口）（风中）弟（兄弟）（弟弟）（小弟）地（土地）（地下）（地面）（地球）土（土地）（田土）（泥土）（沙土）兔（兔子）（白兔）（灰兔）（大兔）白（白天）（白色）（白衣）（白发）百（百分）（百万）（一百）（三百）２、选一选

象 像（１）曹冲称出了一头大（）的重量。（２）美丽的桃花（）绽开的笑脸。在 再（１）小鸟（）天上飞。（２）我（）次来到公园里。完 玩 我做（）作业再去（）。有 友 我（）一个非常要好的朋（）。做 作 每天的（）业，我都认真（）。到 倒 我一回（）家就（）了一杯开水。

坐 座（１）这是我的（）位。（２）我（）着看电视。那 哪（１）你要到（哪）儿去？（２）（那）是我的家。工，公

（公）园（工）人（公）正（公）开

（1）我家有只大（公）鸡。（2）小明的爸爸是木（工）。升，生，声

（生）日（升）旗 上（升）花（生）笑（声）大（声）1 在走廊（lánɡ）上要小（声）说话。2 今天是妈妈的（生）日。做，坐，座，作

（工作)(作 业)(坐下)(座位)(做事)(做工)（让座)1 我家门前有一(座)桥。2我在家里写(作)业。3 我(坐)汽车时给老爷爷让(座)位。

木，目

(耳目)(目光)(木头)(木耳)（树木)1 妈妈让我吃(木)耳。2 老师的(目)光很慈祥（cí xiánɡ）。耳，儿，二

（花儿）（二只）（耳朵）（儿子）（耳光）（二个）（女儿）（木耳）1 王爷爷有(二)个女。2 我在听(耳)机。字，子，自

（写 字）（自 己）（孩子）（汉字）（猴子）爸爸说：“儿(子)，你要学会(自已)写。” 金，今，巾，进，近

（毛巾）（今天）（远近）（进 入）（黄金）（纸 巾）1．妈妈给我买了一条 黄色的头巾。

2．(今)年我在离（lí）家很(近)的学校上学。

3、我(最近)(进 步)了。

第二篇：语文s版一年级上语文复习教案

一年级上册语文复习教案

汉语拼音复习

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。复习重难点：区别形近、音近字母。复习准备：字母卡片、课件。复习时间：1课时。复习过程：

一、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背 出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默写声母表

二、复习韵母表

齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母 找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母 出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---ei

ui---iu

ai---an

ao---ou

un---ün---üe

en---eng

in---ing

an---ang 齐背两遍、指名背 默写韵母表

三、复习四声及标调 背四声儿歌

认读：ài ýn îng ún iþ

íng âr ǘn 复习标调儿歌 练习标调：

ang(第二声)ûe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）

eng（第三声）ua(第二声)ao（第三声）

iu（第一声）

四、复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵分类： 加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默写整体认读音节表

五、复习有关j q x的拼写规则 出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü

yuâ er 将jú

qún xuþ

yuâ这些音节分解声母、韵母和声调

六、巩固练习

（一）、分类：

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh ie un eng ün s ü

ti o u zi e 单韵母：

前鼻音韵母：

ei（第四声）I k ai

后鼻音韵母： 翘舌音声母：

（二）、用“﹋”标出三拼音节

wün wün de yuâ

er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ

zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ

zuî, zhǐ

kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng

xÿng lán lán de tiün.（三）、用“---”划出整体认读音节

yâ

huí

yǔn sh ri jú

chí

de jiü

yu er yin wǔ

zǔ

yìng yuán wō

yuè quān zi xi jiù

识字一复习

复习内容:识字一（1、观察人体识汉字，2、看画识字真有趣，3、我在家里贴字卡，语文百花园一）复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。复习重难点：笔画名称，正确书写字词。复习时间：1课时。复习过程：

一、复习《

1、观察人体识汉字》

1、我们学过一篇写人体器官的课文，还记得吗？

齐诵“手足口耳目，„„”

2、请五位同学上台读并指出身体器官的位置。说一说，它们都帮你干了什么？

3、别小看人体的器官，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。

撇：

横折：

捺：

4、扩词

人：大人 人口 小人 人家 口：小口 大口 口水 门口 八：八个 八天 八岁 八月 目：耳目 目光

二、复习《

2、看画识字真有趣》

1、我们能够看画识字，把画变成字。

2、分组读课文，“红日圆圆，月牙弯弯„„”

3、出示课文中的生字，个别书空。

4、哪两个字意思相反？（上—下）复习笔画。

竖折折钩：

横折钩：

5、扩词

上：上课 上午 上楼 上班 马：小马 马儿 白马 黑马 日：日子 红日 日光

月：月亮 月光 月牙 月儿

三、复习《

3、我在家里贴字卡》

1、每个人都有家，还记得我们都学过家里的什么吗？

男女生读

2、默写个别词语。小刀、山水画

3、复习笔画

竖折：

4、扩词

刀：小刀 刀子 刀片 菜刀 小：小马 小狗 小猫 小兔 山：山水 大山 爬山 山上

四、复习《语文百花园一》

1、说一说。

一月一日是

。六月一日是

。五月一日是

。十月一日是。

2、背诵《数星星》。

五、练习

1、看拼音，写笔画

héng zhé gōu héng zhé nà shù zhé shù zhé zhé gōu piě（）（）（）（）（）（）

2、看拼音，写词语

rãn kǒu

bügâ

xiǎo düo

mùguüng

shàngshün

xiǎomǎ（）()

（）

（）

()

（）rìzi

yuè’ér

（）()

3、组词

人（）口（）八（）目（）上（）

刀（）山（）小（）马（）日（）月（）

4、把下列句子填写完整

（1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo hã

有

条

河。

（2）zǎo shàng tài yang shýng qi lái le 早

太 阳

升

起来了。

（3）gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ

公

园

里有

桥流

还

有 木。

第一单元复习

复习内容：《

1、花朵》、《

2、共同的家》、《

3、学校是乐园》、《

4、雨后的森林》、《语文百花园二》 复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习重难点：正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：1课时。复习过程：

一、导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第一单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。（《

1、花朵》、《

2、共同的家》、《

3、学校是乐园》、《

4、雨后的森林》、《语文百花园二》）

二、复习《

1、花朵》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、笔画。

点：

斜钩：

4、扩词

火：大火 烧火 火柴 点火 我：我的 我们 我家

三、复习《

2、共同的家》

1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、照样子，说一说。

蓝天是（）的家，（）是羊群的家。泥土是（）的家，（）的（）的家。

4、笔画。

撇折：

5、巩固练习：组词

土：土地

云：白云 云朵 云彩

大：大树 大山 大地 大人 禾：禾苗

四、复习《

3、学校是乐园》

1、有感情地朗读课文。

2、课文有几个自然段?

3、笔画。提：

4、扩词。

习：学习练习自习有：还有 有的

乐：快乐 乐园 可乐

同：同学 共同 同样 一同

五、复习《

4、雨后的森林》

1、有感情地朗读课文。

2、指名背诵，集体背诵。

3、笔画。横撇：

4、扩词。

木：木头 树木 木瓜

开：开门 开水 开关 打开 水：开水 喝水 水果 耳：耳朵 耳目 木耳

雨：下雨 小雨 大雨 雨伞 雨衣

六、复习《语文百花园二》

1、复习读读背背《画》。

2、写好先横后竖，先撇后捺的字。

3、我想和你做朋友。

七、完成第一单元测试题。

第二单元复习

复习内容：《

5、江南》、《

6、小小的船》、《

7、风》、《

8、树叶》、《语文百花园三》 复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习重难点：正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：1课时。复习过程：

一、导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。（《

5、江南》、《

6、小小的船》、《

7、风》、《

8、树叶》、《语文百花园三》）

二、（一）复习《

5、江南》

1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？指名背诵；

3、集体背诵课文。

4、笔画。竖弯钩：

竖弯：

5、扩词。

田：种田 田地 田里 田字格 北：北京 北方 北边 东北 东：东北 东西 东方 东边 鱼：小鱼 鱼儿 鱼肉 吃鱼 西：西天 西边 西方 西瓜

（二）复习《

6、小小的船》

1、小小的船是什么啊？弯弯的月儿像小小的船。

2、指名朗读课文，师生评点。

3、齐读课文。

4、看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。

5、照样子，连一连。

弯弯的船

闪闪的天 小小的月儿

蓝蓝的星星

6、扩词。

儿：儿子 女儿 月儿 儿女 两：两个 两只 两岁 两天 天：天上 天空 蓝天 天气 只：只有

7、多音字。

zhÿ（一只)只

zhǐ（只有）

（三）复习《

7、风》

1、你见过风吗？在哪里见过？

2、你们会背了吗？指名背诵。

3、集体背诵课文。

4、笔画。横折斜钩：

5、扩词。

也：也是 也许 风：大风 风筝 风景 走：走路 走开

在：在家 在乎 在玩

（四）复习《

8、树叶》

1、还记得我们做过的树叶图案吗？你们把树叶做成了什么啊？课文中树叶受了了大家的喜爱，齐读课文《树叶》。

2、指名背诵，集体背诵。

3、笔画。竖提：

4、扩词。

长：长大 长高 长在 生长 兴：高兴

虫：小虫 虫子 虫儿 萤火虫 当：上当 当做

5、多音字。

cháng（很长）

düng（当家）长

当

zhǎng（长大）

dàng（上当）

（五）复习《语文百花园三》

1、掌握平翘舌音。

2、读这样记字真有趣。

3、照样子，说一说。

小

小鸟

小鸟在天上飞。见

看见

我看见了星星。开

刀

4、背诵《咏鹅》。读一读《朋友》。

三、完成第二单元测试题。

第三单元复习

复习内容：《

9、看书》、《

10、绿色的金鱼》、《

11、自己去吧》、《

12、轻轻地》、《语文百花园四》 复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。”。

3、背诵《看书》，有感情地朗读《绿色的金鱼》、《自己去吧》、《轻轻地》三篇课文。

4、练习用“爸爸，妈妈，我也

。”说一句话，练习比喻句“„„像„„”。读背练习中“读读背背”的内容。

复习重点、难点：重点是复习这一单元的生字。字音难点：同音字辨别：工—公。复习准备：生字卡、投影 复习时间：一课时 复习过程

（一）复习《

9、看书》

1、揭示本课复习内容。看书是一件非常快乐的事情，小朋友们你们喜欢看书吗？你们看什么样的书啊？

2、读课文，背诵课文。读一读：厚厚的书、大大的书、花花绿绿的书。

3、练习用“爸爸，妈妈，我也

。”说一句话。

4、练习比喻句“„„像„„”。

弯弯的月亮像。

5、扩词

又：又有 又是 又来

书：书本 看书 读书 背书 手：小手 大手 手机 手巾

本：本子 书本 田字本 拼音本

（二）复习《

10、绿色的金鱼》

1、你们见过绿色的金鱼吗？课文中的我为什么要说有绿色的金鱼呢？

要大胆的说出自己的想法。你想画一条什么颜色的金鱼呢？

2、分角色朗读课文。

3、笔画弯钩：

4、扩词

了：好了 快了 算了 行了 后：后面 后来 后天

五：五个 五天 五岁 五年 会：开会 学会

（三）复习《

11、自己去吧》

1、课文里写了哪些小动物啊？他们都干什么了？

2、分角色读课文，比一比，看谁读得好。

3、扩词。

己：自己

自：自习自由 独自

子：本子 兔子 桌子 肚子 果：苹果 芒果 红果 果子 去：出去 进去 过去

（四）复习《

12、轻轻地》

1、课文中出现最多的词语是什么？

2、课文一共几个自然段？

3、朗读课文，读好“轻轻地”。

4、扩词。

工：工作 工人 工具 打工

正：正在 真正 正方形 正方体 才：刚才 才来 人才 天才 回：回家 回去

门：开门 门口 大门 铁门

（五）复习《语文百花园四》

1、识字。

孔雀 猴子 斑马 长颈鹿 老虎 大象 狮子 大熊猫

2、比一比。

了（好了）—子(竹子)人（大人）—个（一个）木（木头）—本（本子）木（树木）—禾(禾苗)大（大门）—太（太阳）云（白云）—会（开会）

3、写句子。

爸爸看书，妈妈看书，我也看书。爸爸，妈妈，我也。

，我也。

4、背诵《人有两件宝》。

三、完成第三单元测试题。

识字二复习

复习内容:识字一（1、边看电视边识字，2、我在街上识汉字，3、我读对联识汉字，语文百花园五）复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。复习重难点：笔画名称，正确书写字词。复习时间：1课时 复习过程：

（一）复习《

1、边看电视边识字》

1、你们都喜欢看电视，在电视里你能学到什么？

2、请同学说看过那些电视，并读课文。

3、扩词

七：七个 七天 七色 七只 米：大米 米饭 小米 米老鼠 车：上车 风车 车子 汽车 火车 光：灯光 目光 七色光 阳光 光头

（二）复习《

2、我在街上识汉字》

1、我们在陪爸爸妈妈逛街的时候有到街上识字吗？

2、出示：农业银行、迎宾饭店、保险公司、电影院、友谊商店、新华书店、人民医院、中山公园。生读。

3、同音字区分：工（工人）—公（公司）。

4、扩词

中：中心 中国 中间 中山 公：公主 公司 公鸡 公园 电：电视 电话 电灯 电脑

（三）复习《

3、我读对联识汉字》

1、过年了，家家户户都贴春联了，你们有读过春联吗？

2、出示春联：祖国前程美

爆竹声声辞旧岁

春回大地百花艳

人民幸福多

欢笑阵阵迎新年

喜到人间万事新

生读对联。

3、扩词

万：万元 万岁 一万 千万 民：人民 民主 民族 市民 百：一百 百花 百元 百事 竹：竹子 竹林 竹条 竹笋

（四）复习《语文百花园五》

1、区分平翘舌音：四（平舌音）—十（翘舌音）。读读绕口令。

2、加一加。

万+ =方 土+ =王 果+ =棵 羊+ =样

3、掌握汉字书写规律。

从上到下：

三、只、会、去

从左到右：儿、北、竹、的4、同音字。东：东风 东方 东边 东西 东面 冬：冬天 冬季 冬瓜 冬雪 冬眠

4、背诵《大小多少》。

5、说一说《我喜欢的玩具》。

四单元复习

复习内容：《

13、静夜思》、《

14、十二月歌》、《

15、石榴笑了》、《

16、浪花》、《语文百花园六》。复习重点：

1、生字音、形、义的掌握，并能扩词适当地说句子；

2、背诵指定课文。

3、积累词语“轻轻的、悄悄地、青青的”，并能说句子。

复习难点：

1、形近字的区分；

2、同音字的区分。乡—香、石—十。

复习过程：

（一）《

13、静夜思》

1、我们认识唐代的一位诗人，他的名字是—李白。李白的《静夜思》你们还记得吗？

2、背诵课文。（齐背，指名背）。

3、谁还能说一说这首诗表达了诗人什么思想感情？

4、扩词。

乡：故乡 家乡 乡下 乡里 是：是的 不是

头：光头 头发 头脑 开头

5、巩固练习。

床 前 明，疑

霜。

举

望 明

，低

思 故。

（二）复习《

14、十二月歌》

1、一年有多少个月？每个月人们都有哪些活动呢？

清明节扫墓，端午节吃粽子赛龙舟，中秋节吃月饼赏月，重阳节登山„„

2、书中就带着我们去十二个月里瞧一瞧。齐读课文。

3、形近字：牛（小牛）—午（中午）

4、笔画。撇点：

5、扩词。

九：九天 九月 九年 九个 四：四只 四岁 四月 四年 女：儿女 女儿 女孩 女生 六：六个 六月 六岁 六天 牛：水牛 小牛 牛排 牛肉 午：上午 中午 下午 午睡

（三）复习《

15、石榴笑了》

1、秋天里果子成熟了，你们说都有哪些果子成熟了啊？

2、石榴笑了是什么意思？石榴成熟了。

3、朗读课文。

4、呼—呼—呼—破折号“—”。读的慢一点。

5、扩词。

力：力气 力量 大力士 巧克力 牙：牙齿 刷牙 牙刷 牙膏 王：大王 王后 国王 王国 石：石头 石子 宝石 钻石

（四）复习《

16、浪花》

1、你们去海边玩过吗？好玩吗？

2、AAB式：轻轻的、悄悄地、青青地。

3、雪白的（贝壳）

雪白的（）

雪白的（墙壁）

雪白的（毛衣）

雪白的（云朵）

淘气的（娃娃）

淘气的（）

淘气的（孩子）

淘气的（小狗）

淘气的（小羊）

4、练习句子。

我坐在沙滩上 玩耍。爸爸坐在沙发上

。妈妈坐在。

5、扩词。

下：下课 下班 下午 下楼 不：不好 不行 不哭 贝：宝贝 贝壳

见：见面 再见 不见 看见 气：力气 生气 空气 天气 出：出去 出门 外出 出来

6、选字填空

不

下

妈妈（）班回家了。妈妈今天（）回家。贝

见

我是爸爸妈妈的宝（）。我看（）树叶落了。

（五）复习《语文百花园六》。

1、读词语。

雪白

雪白雪白

雪白雪白的贝壳 高兴

高高兴兴

高高兴兴看节目 欢喜

欢欢喜喜

欢欢喜喜过新年 照样子，说一说。开心

安静

平淡

急忙

2、看地图识字。

北京 上海 天津 重庆 广州 深圳 台湾 香港 澳门

3、反义词。

大—小

上—下 多—少 东—西

来—去 高—低 生说一说学过的反义词。

4、背诵《咏华山》。

5、看图写话。

小花狗帮助谁过桥？ 它怎样帮助别人过桥？

6、说一说《打电话》。

三、完成第四单元测试题。

第五单元复习

复习内容：《

17、司马光》、《

18、乌鸦喝水》、《

19、聪明的小白兔

（一）》、《20、聪明的小白兔

（二）》、《语文百花园七》。

复习目标：

1、能够熟练地直呼音节，能运用换一换、比一比、加一加等方法形象识记汉字；

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，读中理解课文内容。

复习重难点：能够熟练地直呼音节，能运用换一换、比一比、加一加等方法形象识记汉字 复习过程：

（一）复习《

17、司马光》

1、司马光是个聪明的孩子，你能说说课文讲了司马光的一件什么事呢？

2、朗读课文。

3、笔画、偏旁。卧钩：单人旁：

4、扩词。

几：几个 几岁 几只 几天 心：开心 爱心 童心 心爱 个：一个 五个 四个 几个 他：他的 他家 他们 友：朋友 友人 友好 古：古人 古诗 古文

（二）复习（18、乌鸦喝水）

1、乌鸦是怎么喝到水的？

2、如果没有小石子，乌鸦又会怎么办？

3、换一换：里—果

加一加：力+ =办

4、扩词。

升：升高 升起 上升 升旗 里：里面 家里 水里

办：办法 怎么办 办公室 多：许多 多少 很多 多么

可：可是 可以 许可 可乐 可口

5、说句子。

办法— 多么—

（三）复习（19、聪明的小白兔

（一））

1、课文讲了一件什么事？

2、小白兔善于观察生活，动脑筋解决问题。

3、朗读课文。

4、练习说“又大又圆”。

又（）又（）

5、扩词。

太：太阳 太好 太太 太黑 白：白兔 白色 白天 黑白 丰：丰收 丰富 的：好的 是的 我的 大的

（四）复习《20、聪明的小白兔

（二）》

1、你们知道老鹰为什么没看见小白兔和小灰兔吗？

2、朗读课文。

3、扩词。

飞：飞机 飞翔 你：你的 你好 鸟：小鸟

早：早上 你早 早晨 早饭 来：出来 进来 过来

老：老人 老鹰 老师 老人

（五）复习《语文百花园七》

1、复习前鼻音、后鼻音。

2、掌握汉字书写规律。

先中间后两边：水、山、办 先外后内：同、风、雨

先里头后封口：目、回、四

3、照样子，填一填。

木

本

书本 工

日 大 了 刀

4、背诵《画鸡》。

5、读一读《雪地里的小画家》。

第三篇：一年级语文教研组总结 上

朱桥镇中心小学2013——2014学第一学期

一年级语文教研组工作总结

转眼间，本学期教学工作又进入尾声，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员团结协作，真抓实干，根据学期初制定的教研工作计划，以远程研修学习为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、依托远程研修平台，认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念

本学期，我们全镇一年级语文教师参加了远程培训，在远程培训过程中，我们收获许多新的教学理念，对新课程标准有了更深刻的认识。我们了解到语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，担任着重要任务，识字教学成为本学期的一个教研重点。我们在教学活动中以理论为先导，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，尤其在远程研修过程中，我们结合研修的主题，认真钻研教材，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大

家对新课改的认识有了很大的提高。

二、依托研课活动，扎实教研，提高课堂教学水平

本学期，我们一年级语文组开展了研课活动，采用了一课多研，听课异构，探究低年级识字教学模式，在研课过程中，我们依托效率课堂评价标准，以具体问题解决为推进模式，采取案例式研究方式，围绕一节课例，通过“递进式”研课——三人同上一节课，每次上课进行不同的修改，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃，促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。

三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？在本学期中，我们以教师大比武活动为契机，扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了缺点和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全镇上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第四篇：一年级上语文教学总结

一年级上语文工作总结

(2016-2017第一学期)不知不觉半年的教学工作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益非浅。通过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进，学生创新思维也得到了一定的开发。为使今后的教学工作取得更大的进步，现在对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自己的教学。

一、教育工作方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材，备教法。根据教材内容及学生的实际设计课的内容，拟定教学方法，认真写好教案，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，认真按搜集每课书的知识要点。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

4、有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真书写的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在做作业过程中经常会做做玩玩，我要求小组同学共同督促，使学生认真的完成作业。

二、教学不足

1、对一年级的数学教学工作还缺乏经验，课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位，课堂语言不够精练，对小组合作意识的培养还不够到位，这也是一年的教学中比较遗憾的事。

2、平时应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，3、多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高，出现丢题、漏题。不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象。

4、知识的融会贯通及运用不是很灵活。

三、今后的主要措施：

1、注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

3、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。一份耕耘，一份收获，学生的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，在今后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务水平，务实地工作，争取把工作做得更好。

第五篇：一年级语文上_ 汉语拼音 z c s 教案1

更多教案，请登录淘宝店：优学教辅1元店 z c s 教学目标

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：

区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程

第一课时

一、复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？

二、学习声母“zcs”的发音。

1、学习z的读音

⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）

⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

2、学习c的读音

⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

出示拼音卡片c，刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）

3、学习s的读音

⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。

出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？

三、识记声母“zcs”的形 更多教案，请登录淘宝店：优学教辅1元店

1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？

2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

四、拼读音节

1、声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？

3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）

4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）

5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

五、指导书写

1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

3、学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

六、小结，下课。

第二课时

一、复习导入新课

1、谈话激趣（出示美丽的小木屋画面）

上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！

2、复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）

3、过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！

二、学习整体认读音节zi、ci、si

1、读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们有什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。

⑶检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

⑷zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

⑸练读zi、ci、si的四声。

A、出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么？

zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

B、让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。

C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。

D、谁想小老师教大家读？生教生，练读四声。更多教案，请登录淘宝店：优学教辅1元店

E、做“戴帽子”游戏，把声调作成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子并读一读。

2、认清形

⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。

⑵在桌面上书空。

⑶读读比比：

z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三课时

一、复习z、c、s及整体认读音节

做“摘苹果”游戏。（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下苹果后读后面的声母或音节，读对了就能得到这个苹果。）

二、看图读词语

1、图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？

2、拼读词语卡片：

cā bō li tuō dì zuî hè kǎ

3、把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、说说你在家里已经会做哪些家务事？你还准备学做哪些事？

三、认读字词，读儿歌。

1、小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。

2、课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来？

3、师生共同质疑。如：“了”的两种读音；题目“过桥”上的引号；“一”的不同调号等。

4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。

6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动

数一数，今天你在数学课上过了几座桥？ 教学后记：

本节课我力求吸引学生的注意力，让学生当评委，画面中的角色谁最能干。在学生当评委的过程中自然地完成了“zcs”的教学。在教学整认读音节时，通过“戴帽子”游戏、多形式地朗读等方式，学生轻松地掌握了其四声。学生寓学于玩，学习兴趣大大增加了。在整个教学过程中，让学生学习运用自主、合作、探究的学习方式。如在学习儿歌时，启发学生学会质疑探究，把学习的权利还给学生，让学生在自主朗读中尝试自己去发现问题；在记生字这一环节，采用自由学习、小组讨论、集体交流等组织形式，学生在这种氛围下，人人都有说话的机会，人人都愿意发表自己的见解，从而提高了训练的效果。